开学第一课：致青少年
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开学第一课：致青少年
孩子们，每当我看见你们那纯真的面庞，心里就不由得涌起一阵喜欢。就如同看见枝头的花蕾，巢中的雏燕，看见初升的太阳，破土的新苗，心里抑制不住地感到喜欢。你们年轻，充满朝气，未来有无限可能。说实话我真的很羡慕你们。可是我知道这些并不是你们的全部，除了这些你们也有很多烦恼。你们生活在一个瞬息万变的时代。在享受现代文明带来便捷与满足的同时，你们的精神也遭受到了前所未有的严重干扰和破坏。你们和大人一样承受着各种压力、矛盾和诱惑的考验。其中有一些本来不应该由你们在这个年龄去承受，甚至可以不用去承受，但是因为大人们承受不了，所以就转嫁给了你们。你们现在只能默默地承受，将来等你们长大成人之后或许也会不自觉地把它们转嫁给你们的孩子。这样的循环已经延续了很长时间。我不知道具体是从什么时候开始，但是我希望在你们这里能得到结束。这绝不是什么非物质文化遗产，实在没有必要代代相传。要结束这个循环并不十分困难，不需要洗心革面，不需要脱胎换骨，不需要悬梁刺股。当然也不会很简单，需要你们每个人都去认认真真地实现自我成长。只要你们的心理能够随着身体的生长同步成长起来，就能让这个怪圈在你们这里停止循环。成长是人的本能，可是现在你们中的一部分人却渐渐地失去了这个本能。你们失去了独立、机敏、广阔和担当，变得依赖、麻木、狭隘和退缩。这不是你们应该有的样子，也不是你们愿意有的样子，你们只是不由自主地成为了那个不喜欢的自己。这不是你们的过错，但改变它却要靠你们自己。这真的不是一件特别困难的事情，因为你们还很年轻。你们的人格和你们的骨骼一样还没有完全定型，还有很大的可塑性。只要你们愿意面对自己的内心，愿意遵循自然的法则，改变就会很快发生。不过你们首先得学会独立思考承担责任，学会接受失败面对挫折，学会创新和突破，学会专注和宁静，还要学会与他人平等共处。你们每个人都生活在关系之中。你们是父母的子女，是老师的学生，是哥哥的弟弟，是妹妹的姐姐……然而这并不代表你们属于他人，也不代表他人属于你们。每个人的生命主权都只属于一个人，那就是自己。你们要学会主宰自己。他人（尤其是重要他人）的话不能不听，因为从心理学角度上讲，他人也是自我的一部分，他人的意见可以给我们一个新的视角，可以让我们的所见更加接近于事实和真相；他人（尤其是重要他人）的话不能全听，因为每个人只能根据自己的知识与经验说话，没有人能保证他的知识经验完全或永远正确。所以你们一定要学会用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的大脑去思维，用自己的心灵去感悟，用自己的肩膀去承担，用自己的双手去攀援，用自己的双脚去跋涉……在人生的生意场上自主经营，自负盈亏，如此，成功时才能心安理得地享受到胜利的喜悦，而不会觉得是因为偶然的运气好而对未来心怀不安。即便遭遇到不测风云，也能坦然接受失败的后果，并从失败中汲取到进取的力量，为后面的成功夯下坚实的基础，不会怨天尤人，更不会因自责和懊恼而陷入抑郁的情绪漩涡。只有具有自主意识并且拥有自主能力的人，才能成为真正的人，这样的人哪怕身处逆境甚至生活在社会底层也会因为内心的不断成长而感受到生命的充实和愉快，因而也能受到他人的尊重和喜欢。而那些自主意识淡薄，自主能力缺失的人，也许可以身居高位，也许可以锦衣玉食，但是他们应该很难真正体会到做人的快乐，因为他们至死都不会明白这一生究竟是为谁而活。我觉得这是一个很大的悲哀！所以从现在开始你们可以试着学习自我约束，自我沟通，自我磨练和自我接纳，用行动告诉爸爸妈妈你们已经开始长大，你们能够为自己的成长负责，请他们放心，然后慢慢放手。这样你们和你们的父母就都得到了解放，得到了自由。作者简介：关心，知心堂创始人，首席心理咨询师，心理成长学创立者，中国心理学会会员。潜心研究心理成长学二十余年，善于解析各种心理问题，化解各种心理矛盾，著有心理杂文集《生命在于成长》。
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教育之本：教育就是以至诚之心去完成天下第一良善之事
天下之事最难莫过于教育。教育既没有固定的套路可以遵循，也没有现成的模式可以照搬，无论怎么做都有可能是错。教育和其它所有的人文活动一样具有很强的不确定性——不可量化，不可实证，不可重复，即使失败也很难确定问题出在哪里，而且不能从头再来。不像航天科技，看似复杂无比，其实一切都在科学家的掌控之中，只要保证每个环节不出差错，火箭就一定能上天，即使失败了也一定可以找到问题的原因，然后从新开始。
天下之事最易莫过于教育。教育不用拘泥于任何固定的套路，也不用照搬任何现成的模式，无论怎么做都有可能是对。教育的对象是活生生的人，造物主把一切成功因素都已经储藏其中，只要尊重他了解他，只要掌握规律找对感觉，只要点燃他的梦想，他就会自己去实现，自己去完成。不像航天科技，就算所有条件都准备好了，只要不按下按钮，火箭就不会自己上天。
可见教育之难易不在于教育本身，而在于教育者。如果教育者能把握到教育之规律且具有强大的精神力量，教育即为天下之最易事；反之，则为天下之最难事。
我们常常听到各种关于教育的批评之声，说教育如何失败，学校如何糟糕，教材如何落后，教法如何刻板，教师如何爱钱，学生如何贪玩，教育理念如何陈旧，教育体制如何僵化，等等。一些家长对公立学校失去信心，就把孩子送到私立学校，或留在家中亲自教学，有的甚至不惜重金把孩子送到国外的学校去读书。以为这样就可以让孩子受到好的教育，其实并没有那么简单。
我们的教育确实存在很多问题，但主要问题不在其它，而在于人。我们的教育者过多地关注孩子的学习成绩，却忽略了自己和孩子的人格修养与心灵成长。一些教师为了功利目的违背教育规律，把孩子培养成考试的机器，自己也沦为了教书的木偶。教育活动失去了 应有的活力与生机，造成了自主性缺失和知行分裂两个后果。
自主性缺失表现为：教育者和受教育者都缺乏独立人格，不能独立思考，不能独立担当；缺乏创新精神，不敢怀疑和批判；缺乏自尊，也不懂得尊重；情绪不稳定，容易激惹；没有恒心，不能坚持；心胸狭隘，认知片面，目光短浅，自以为是，等等。自主性缺失的人不仅不能独立，也不善于合作，喜欢拉帮结派，勾心斗角。
知行分裂的表现是教育者常常心口不一，言行不一。这就造成了许多混乱和矛盾，不仅预定的教育目标达不到（说是达到了），甚至是朝着相反的方向背道而驰。
举个简单的例子吧，我们的学校大多比较注重卫生工作，每天都派人检查卫生，所以校园环境大都比较干净、整洁。可是离开学校失去约束情况就大为不同。虽然到处都有垃圾桶，到处都有环卫工，但是很多地方的环境卫生状况还是不容乐观，节假日的旅游景点更是垃圾遍地，蔚为壮观。
再比如我们的孩子从幼儿园就开始排队，学校里的孩子来来去去都要排队。按说我们的秩序是最好的，讽刺的是我们的插队精神才是世界第一：办事情走后门，过马路闯红灯，山寨抄袭一阵风。
缺乏自主性，知行分裂的教育对社会的危害之大由此可见一斑。
那么，如何去完善我们的教育呢？要完善教育首先要找到教育的根本。教育的根本不是课本，不是书本，不是作业本、练习本，不是文本，也不是校本，教育之本在于人本——以人为本。
教育是以人为本的匠心独具的艺术创造，不是以物为本的整齐划一的批量生产。教育是天下第一良善之事，教育者要以最真诚的态度去精雕细琢——不是雕琢孩子，而是雕琢自己。孩子只是教育的副产品，教育者自身的人格成长才是教育的终极目标。如果每位教育者都愿意并能够把自己雕琢成一件精美的艺术品，教育就会成为世界上最幸福的事情。如果今天我们能够真正意识到这一点，幸福就会从这里开始。
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作者简介：关心，知心堂创始人，首席心理咨询师，心理成长学创立者，中国心理学会会员。潜心研究心理成长学二十余年，善于解析各种心理问题，化解各种心理矛盾，著有心理杂文集《生命在于成长》。【心理杂文集】生命在于成长——一个心理医生的思考录【知心堂心理吧】_百度贴吧
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【心理杂文集】生命在于成长——一个心理医生的思考录
我是一个心理工作者，思考人生是我的工作之一。我把部分思考写下来与诸位分享，希望能带给您一些帮助，也希望得到您的指正。如果我说这些文字是我心血沥就，您或许会觉得有些言过其实，可实际上的确如此。因为我不擅长写作，每一篇都写得十分艰难。写作时搜肠刮肚，写完后又反复修改。我像个强迫症患者似地追求完美，结果反而失去了该有的文采，大大降低了它的魅力。好在我还不是非常厌恶自己的文字，就像一个母亲从来不会嫌弃自己丑陋的孩子。所以，我还是把它们呈现出来。希望您也能用心去浇灌它们，让它们茁壮成长！（前面部分已经在其它贴吧发过，为保持完整，再发一次，接下去只在本帖更新）
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二楼目录，勿跟！1、人生苦难重重2、幸福有多远？3、生命在于成长4、从中西医之争看之不成长5、公园里的邂逅6、暗示的力量7、做自己的如来8、中医和科学9、“大师”的轮回10、之“死”11、成长的法则12、婚姻保鲜说13、修心就是修福14、我们的“自主性”哪儿去了？15、母鸡是怎样爱孩子的16、教育杂谈17、到心灵的源头探寻作文之路18、鹰式教育和19、什么样的人适合看心理医生？20、“拖延症”是怎样炼成的？21、苹果的启思22、论政府与民众之关系23、佛说24、沟通“家族”25、扬起自信的风帆26、教育的灵魂（教育之殇）27、无形的手（续贴看右下方）
早起系统软件没装好，后期怎么补救呢？
我的思考达到顶峰了
我将尝试性的，把它写出来，我不知道你对我这些思考的看法，我一会有空去网吧，私信写给你或者发表在你的心理吧里，在吗？请回复
楼主你一不小心把时间都暴露了，五年前的文章了
28《癌症与心理健康》百度不给发，存目。
这个话题有兴趣的可到我的空间里看，qq号可发信息索取。
好厉害的样子。已收藏
都看完了，受益不少… 关于教育方面的文章的确有同感。作为教师，授课的方式有时候也会陷入急躁的误区，自己还没有觉察到。看过堂主的文章又清醒了一些。同时也看到很多家长正是给了孩子很多压力，非常普遍。
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有些问题堂主为什么没有继续剖析下去，而是就此打住了呢？是需要自己去思考吗？
坐等楼主更新
有时候太过于坚强也不好，也许你没有你想象的那么坚强！那么完美，那么超脱！
没有什么完美不完美，没有什么成长与不成长，一个完全生活在当下，一个人勇敢的成为自己，没有标准，没有模式，只有流动性，只有未知，在未知中，流动性，发现生命的真谛，生活的美丽，自我的价值
爱上外面的世界，爱上自己，爱上这样的现实，并且乐忠于这样的生活，突然有感而发
一个人勇敢的生活于流动性的生活之中，他的行为没有预先受到成长的人的教条束缚，而是勇敢做真实的自己，并且为自己承担自己行为的后果，从长远来看他就是不断在成长的，他不断反思，不断接受教训
他就能够富有自发的富有人性，并且承担他要承担的责任，在不断反思，不断承担过程中，他的承受能力也不断增强，这就是一定的成长把
真实的成长，对不起又占用这么多楼了
楼主厉害。。。大赞
感觉后面刚刚要精彩了，你给停掉了
说实话我的出现，是不是让你的理论又进了一步呢？
主人可以出版这些了！
大概看了下就看不下去了 并不是文章不好 也许是我的问题 我想要的是深度 而老师文章有的是广度 各个方面都有涉及 然而都是范范而谈 精髓都在老师手里 感觉就像老师拿了一盒包装精美的巧克力 打开盖子 数给我看 你看这个是牛奶的 这个是坚果的 这个是酒心的。。每一个都很好吃哦～然后告诉我 这些巧克力都是我的 你只能看 不给你吃 那于是我也就只好点头称是
就是太长，看着都累。
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孩子们，每当我看见你们那纯真的面庞，心里就不由得涌起一阵喜欢。就如同看见枝头的花蕾，巢中的雏燕，看见初升的太阳，破土的新苗，心里抑制不住地感到喜欢。
你们年轻，充满朝气，未来有无限可能。说实话我真的很羡慕你们。可是我知道这些并不是你们的全部，除了这些你们也有很多烦恼。
你们生活在一个瞬息万变的时代。在享受现代文明带来便捷与满足的同时，你们的精神也遭受到了前所未有的严重干扰和破坏。你们和大人一样承受着各种压力、矛盾和诱惑的考验。其中有一些本来不应该由你们在这个年龄去承受，甚至可以不用去承受，但是因为大人们承受不了，所以就转嫁给了你们。
你们现在只能默默地承受，将来等你们长大成人之后或许也会不自觉地把它们转嫁给你们的孩子。这样的循环已经延续了很长时间。我不知道具体是从什么时候开始，但是我希望在你们这里能得到结束。这绝不是什么非物质文化遗产，实在没有必要代代相传。
要结束这个循环并不十分困难，不需要洗心革面，不需要脱胎换骨，不需要悬梁刺股。当然也不会很简单，需要你们每个人都去认认真真地实现自我成长。只要你们的心理能够随着身体的生长同步成长起来，就能让这个怪圈在你们这里停止循环。
成长是人的本能，可是现在你们中的一部分人却渐渐地失去了这个本能。你们失去了独立、机敏、广阔和担当，变得依赖、麻木、狭隘和退缩。这不是你们应该有的样子，也不是你们愿意有的样子，你们只是不由自主地成为了那个不喜欢的自己。这不是你们的过错，但改变它却要靠你们自己。
这真的不是一件特别困难的事情，因为你们还很年轻。你们的人格和你们的骨骼一样还没有完全定型，还有很大的可塑性。只要你们愿意面对自己的内心，愿意遵循自然的法则，改变就会很快发生。不过你们首先得学会独立思考承担责任，学会接受失败面对挫折，学会创新和突破，学会专注和宁静，还要学会与他人平等共处。
你们每个人都生活在关系之中。你们是父母的子女，是老师的学生，是哥哥的弟弟，是妹妹的姐姐……然而这并不代表你们属于他人，也不代表他人属于你们。每个人的生命主权都只属于一个人，那就是自己。你们要学会主宰自己。
他人（尤其是重要他人）的话不能不听，因为从心理学角度上讲，他人也是自我的一部分，他人的意见可以给我们一个新的视角，可以让我们的所见更加接近于事实和真相；他人（尤其是重要他人）的话不能全听，因为每个人只能根据自己的知识与经验说话，没有人能保证他的知识经验完全或永远正确。
所以你们一定要学会用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的大脑去思维，用自己的心灵去感悟，用自己的肩膀去承担，用自己的双手去攀援，用自己的双脚去跋涉……在人生的生意场上自主经营，自负盈亏，如此，成功时才能心安理得地享受到胜利的喜悦，而不会觉得是因为偶然的运气好而对未来心怀不安。即便遭遇到不测风云，也能坦然接受失败的后果，并从失败中汲取到进取的力量，为后面的成功夯下坚实的基础，不会怨天尤人，更不会因自责和懊恼而陷入抑郁的情绪漩涡。
只有具有自主意识并且拥有自主能力的人，才能成为真正的人，这样的人哪怕身处逆境甚至生活在社会底层也会因为内心的不断成长而感受到生命的充实和愉快，因而也能受到他人的尊重和喜欢。而那些自主意识淡薄，自主能力缺失的人，也许可以身居高位，也许可以锦衣玉食，但是他们应该很难真正体会到做人的快乐，因为他们至死都不会明白这一生究竟是为谁而活。我觉得这是一个很大的悲哀！
所以从现在开始你们可以试着学习自我约束，自我沟通，自我磨练和自我接纳，用行动告诉爸爸妈妈你们已经开始长大，你们能够为自己的成长负责，请他们放心，然后慢慢放手。这样你们和你们的父母就都得到了解放，得到了自由。
作者简介：关心，知心堂创始人，首席心理咨询师，心理成长学创立者，中国心理学会会员。潜心研究心理成长学二十余年，善于解析各种心理问题，化解各种心理矛盾，著有心理杂文集《生命在于成长》。
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