老人带孩子常见的错误封建思想，差点毁了孩子的一生啊！ yoyo育儿文章
老人带孩子常见的错误封建思想，差点毁了孩子的一生啊！
宝宝刚刚满月，奶奶拿来一直缝线的针别在宝宝的帽子上，奶奶说，在我们老家这是辟邪，孩子满月的时候都要扎在帽子上，阻挡不干净的东西，保护孩子健健康康的长大。
当然奶奶是好心，可是妈妈在照顾壮壮的时候，宝宝不停地哭闹，最后发现有条线从宝宝的头皮上露出来，很是疑惑，突然想到别在帽子上的针怎么不见了，看到头皮上露出的线头一定是针扎进头里了。
于是抓紧带孩子来到了医院，经过CT检查，针已经扎进了脑袋里，仅仅有不到3毫米在头皮下头骨外，并且针尖紧挨着一根大静脉，离脑干也仅有0.5厘米的距离，非常危险。
虽然线露在了外面，但针的走向不明确，拔针的过程会不会断，会不会加重脑组织的损伤，考虑到这些，医生不能贸然拔针，必须是进行开颅手术取出针才是万全之策。
医生为宝宝安排了开颅手术，切开针眼边1厘米处的头皮，看清了针的走向，然后反复查看研究，发现针是沿着颅骨的骨缝插进去的，医生就随即逆着针的走向把针拔出来，整个过程非常顺利。
看到这个长4厘米的针，医生也不免惊讶，术后又给宝宝进行了复查，确定没有颅内出血，并且要进行抗感染治疗，避免针带进细菌造成后续的脑膜炎或脑囊肿等问题。
手术后，当医生听到孩子头部扎入针的原因竟是因为在帽子上别针的当地习俗，医生斥责这一家人非常愚昧，邪没避成，差点毁了孩子的一生啊。
在一些家庭中总会有一个自认经验丰富的老人，他觉得你就是这么带大的，所以很多老人甚至从宝宝一出生起就开始“嘘嘘”~
然而过早把屎把尿真的有很多弊端：
1.对孩子的脊椎不好
2.对孩子的括约肌不好
3.对孩子的心理不好
4.容易引发痔疮和脱肛
实际咨询中发现，晚上穿纸尿裤睡觉的孩子，很多在2岁前后甚至更早就能够控制夜尿，或者整夜憋尿到早上。而夜里把尿的孩子，2岁时多数还需要烦劳父母半夜起来把尿。
白天也不把尿，或很少把尿的孩子，更是普遍较早开始主动告知便尿。
这是因为不把尿和少把尿的孩子，一直以来都是依据便意来排尿的，所以对便意的掌握比较好。而过多把尿的孩子，始终在根据便意排尿和根据把尿动作排尿之间被混淆，对便意的掌握很差。
因此，过早的把屎把尿对孩子是有害而无一益，千万别养成一种奶奶觉得你该尿了，就把尿的坏习惯。
有这样一个家庭：孩子9岁了，到现在还没有一个学校要他。为什么？因为他到任何一个学校都会打人。
这样的孩子，他每天面对着一个很强势的妈妈，孩子犯错误后唯一的解决方式就是打。
所以每天的画面就是：孩子在前面跑，妈妈在后面追。
然而孩子的姥姥从来不说她女儿做得不对，甚至以一种看笑话的态度看着自己的孙子被打的过程。
旁人跟这姥姥说：你怎么不管一下呢？
老人家说：你看我这个孙子，他脑袋上有三个旋，这种孩子就是应该往死里打的，你根本就不用管。
显然，老人家的这种观念，这家大人都同意。
有一个老人，说自己的孙子命里缺金，所以立马就把自己的金戒指摘下来塞到孩子的嘴里了，才三个月大的孩子一下子就吞下去了，这可吓坏了家人赶紧送医院，要不是抢救及时这个孩子就没命了。
还有一个老人，刚得了孙子，高兴坏了。要按照“习俗”用钱给孩子洗澡。结果孩子皮肤严重过敏，浑身起大红疙瘩，哭闹个不止。就这情况下，奶奶还不觉得有何不妥。
直到发现孩子过敏严重到哭的喘不上气，才送去医院，后来经医生检查才制止了老人的做法。
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太可怕！这种拖鞋大人小孩都不能穿 赶紧扔了吧！
　　拖鞋家家都有，人人都穿，
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　　最近江苏一家鞋厂紧急召回
　　2260双吹气拖鞋
　　这些拖鞋到底有什么问题？
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　　吹气拖鞋是一种基于PVC原料的新型拖鞋，因为穿起来舒适又防滑，很多人家里都会备上一双。记者在一家超市里找到了几款吹气拖鞋，价位在10元至60元不等。
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责任编辑：邵志凯
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为什么大人不承认自己的小孩是亲生的呢?
小孩问妈妈：“妈妈，我是哪出生的啊？”妈妈回答：“你是爸爸从垃圾堆拣来的。”
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其实不是大人不肯承认自己的孩子，有哪个父母不爱和疼惜自己的孩子。因为中国的封建思想作怪，妈妈是怕告诉孩子说是自己生的，那么孩子会很好奇的说，那你是怎么生我的，所以家长才那样说，不要往心里去，可能是妈妈不好向你们解释才那样开玩笑说的。其实现在的父母，大不必这样，就应该好好的给孩子补上这一课，也免得孩子们都有你这样的想法与看法，我们应该学习外国人对待这方面的经验和做法
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现在很多的年轻人婚后不喜欢和父母住在一起,认为有代沟,而且容易引起婆媳矛盾和各种冲突。但也不乏很多喜欢和父母一起住的年轻人们,这样能多一些时间陪伴父母,父母也能帮忙照顾孩子。那在选地段的时候,要注意哪些事情呢?
家里有老人和小孩 买房应该如何选地段?
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违法信息举报邮箱：家长犯了错该怎么办(图)_网易教育
家长犯了错该怎么办(图)
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　　家教版在日刊发了《孩子犯错了家长该怎么做》的文章后，一位读者来电为孩子“鸣不平”“成人总想着如何让孩子改正错误，但自己犯错时，却经常敷衍了事。”这引起了编者的思考：亲子互动中，为什么家长犯错，却不情愿向孩子认错？家长该如何对待自己的错误？本期特刊发几位读者对这一话题的反思。
　　摒弃“亲子霸权”构建“双边互动”
　　张振平
　　家长明明犯错却不认错，或者含糊其辞、或者找借口搪塞，这不仅使家庭教育效果大打折扣，同时也使家长在儿童心目中的“高大”形象受到影响。能否在孩子面前认错，表面上看起来简单的事情，却折射出深层次的社会学原因。构建亲子平等、互动的生态学对话环境，在当下具有深远的现实意义。
　　摒弃根深蒂固的家长制思想观念。自封建社会之始，就有“君臣、父子、夫妻”的纲常伦理，所谓“君叫臣死臣不得不死，父叫子亡子不得不亡”。家长制文化的糟粕虽然随着社会发展被社会抛弃，但在家长心目中，子女始终是“被管”的地位，而家长处于一种居高临下的“统治者”地位。大多数家长都会认为：“我总不比孩子懂得少吧？”“我吃的盐比孩子吃的米多，我过的桥比孩子走的路多。”他们认为虽然“犯错”在所难免，但在孩子面前一般不会犯错的。通常情况下，即便是犯了错误也不会轻易承认，害怕自己的权威地位因此而降低。实质上，这是家长制的封建思想在作怪，这与倡导构建平等、民主、和谐的现代家庭人际关系的时代主旋律相悖，我们必须加以摒弃。
　　承认儿童享有与成年人同等的权利。在现实生活中，我们经常会看到这样的情景：当父母之间在为什么事情争论的时候，旁边的孩子说出了自己的观点，由于这样的观点带有了某种倾向性，于是就招致了其中一方毫不客气地发出警告语言，如“闭嘴，没人拿你当哑巴”等“霸权主义”声音。其实这表现出了家长对儿童人格极大的不尊重。家长与孩子应该人格平等。伟大的哲学家亚里斯多德认为：“平等就是以相同的方式对待情形相似的人”。《未成年人保护法》第十五条：“应当尊重未成年的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施……侮辱人格尊严的行为。”按照《儿童权利公约》和我国《宪法》相关条款，儿童享有与成年人同样的生存权、话语权以及尊重与被尊重的权利。但是上述案例中，反映了家长内心深处，并没有承认儿童享有与自己同等的权利。
　　构建亲子“双边”对话的生态学环境。在现实生活中，许多家长表面上看起来，似乎都能与儿童平等对话，但实际上只是“软命令”、“冷暴力”而已。如在早晨送孩子去幼儿园时，为了“哄”孩子早点起床，就随意地承诺：“妈妈下班第一个接你。”其实很多家长明明知道这是不可能的事，但每天挂在嘴边的就是这句口头禅。当孩子盼望一整天终于盼到该离园回家的时候，看到一个个小朋友被接走而自己的妈妈还没有来，心里的那种忧伤，还有“炫耀妈妈第一个接我”却“失信”于其他小朋友的难过，这些交织在一起的感受，是许多家长无法理解和感受的。当妈妈真的来到面前时，孩子“质问”妈妈“为什么不是第一个接我”，有些家长会轻描淡写地搪塞孩子：“对不起，下次妈妈一定第一个接你！”而有的家长则会直接了当地训斥孩子：“我这么忙，现在接你就不错了。”更有甚者用威胁的方式对待孩子：“走不走，不然自己回家！”由此看出，家长与孩子之间的对话是“单边”的而不是“双边”的，是家长“居高临下式”而非亲子“平等互动式”的。因此，构建亲子“双边”对话的生态学环境，就显得尤为重要了。
　　给孩子提供良好的成长“范式”。心理学研究表明：儿童早期的学习、认知模式以及行为习惯的形成，都与其生活中“关键人物”（主要是父母）的个人修养、性格及日常的言谈举止等密切相关。换句话说，儿童早期的学习方式以“模仿”学习为主，家长为儿童提供的行为“范式”尤为重要。有些家长让孩子坚持早睡早起，自己却“昼伏夜出”，这样的家庭教育效果，可想而知。如何面对自己的错误，也是一样的道理。如果家长在犯错的时候，能够诚恳地、发自内心地向孩子道歉，就是给孩子提供一个良好的成长“范式”，不用给孩子讲什么大道理，就能达到“蓬生麻中不扶自直”的自然效果了。
　　（作者单位：石家庄学院教育系）
　　勇于认错的家长更权威
　　王明露
　　近日在网上看到一篇博客，大意是母亲打扫卫生时发现家中的鱼缸被打破了，由于儿子平时比较调皮，便以为是儿子打破的，并且不容儿子辩解，就严厉地批评了他。而父亲下班回来时说是他不小心打碎的。母亲虽然意识到冤枉了儿子，但是由于放不下家长的权威，至今也不知如何向儿子开口提及此事。看了这个故事，我想有一些问题值得我们深思：到底什么是权威？家长的权威源自何处？子女服从家长的意志就是权威吗？承认错误会影响家长的权威吗？
　　家长的权威与工作中领导的权威不同，领导的权威来自合法的权力，而家长的权威则是来自父母对子女日常的关心与爱护，源自父母与子女的沟通与交流，源于父母对孩子的尊重和理解，以及父母对孩子卓有成效的指导与帮助。权威的家长能与孩子有很好的沟通，父母与子女之间能互相了解对方的心思和愿望。较早在儿童心目中树立家长的权威，有助于让儿童清楚地意识到规则和界限，使亲子双方建立尊重和互信，进而引导儿童朝健康、向上的方向发展。
　　很多教育家都曾论述过树立家长权威的问题，如17世纪英国著名的思想家、哲学家和教育思想家约翰洛克认为，树立家长权威有助于引导儿童成为合格的绅士；法国儿童教育专家马克雷诺则认为树立家长权威是幼儿教育的两个至为关键的因素之一。由此可以坚信的一点是，树立家长权威的重要性得到众多教育家和家长的认同。大多数父母，都希望在子女面前树立和保持权威的形象，但是又可以肯定的是，不是每一位家长都知道如何在子女面前建立和维护权威，尤其是在父母的权威似乎受到潜在的侵损父母犯了错误的时候。
　　父母犯错要不要承认？要不要改？答案显然是肯定的。“过而改之，善莫大焉”的教诲想必大家不会陌生。但是在实际教育子女的过程中，父母犯错却还固执坚持的例子也并不少见。其实并非父母不知道错误，只是像上面那位母亲一样放不下家长权威。其实，他们都忘记了家长权威的重要源泉，缺乏尊重和沟通的权威不会长久，如果坚持错误仅仅是为了维护家长看重的权威，那就是本末倒置，忘记了家长权威的真正目的和意义。同时，儿童年龄虽小，但是也有自己的是非观和判断力，会模仿父母的行为。很多3岁以上的儿童已经可以从理智上理解父母欠妥的做法，如果父母犯错却一意坚持，那只能起到欲盖弥彰的作用，无异于用污水洗脸，却越洗越脏。如果父母要求子女做错事情要道歉，那么，父母犯错要承认错误也就天经地义。
　　因此，父母犯错不仅要改，而且要勇于向子女承认所犯错误。不要把向子女承认错误当成有损家长权威、没面子的事，而应把这当成是向子女言传身教的契机，教导千百遍知错能改、不如身体力行地去做。这不但不会影响父母在子女心中的威严和形象，父母以身作则的行动，反而会让儿童切身体会到父母与子女间真正的平等关系.，这样的“权威”才是亲子沟通的温馨纽带。
　　(作者单位：中南民族大学公共管理学院)
　　道歉的态度和方法都很重要
　　刘堂刚
　　这不，刚刚教训了孩子不应说脏话，我和她妈妈就因一件小事发生争执。我脱口而出的脏话被女儿妞妞听到了,“爸爸，你也说脏话！”我赶忙向孩子认错，妞妞这才“放我一马”。其实，家长犯错，如果处理得当，就能化尴尬为育子妙方，这里谈三点愚见与各位家长共勉：
　　坦诚地表达歉意。家长犯错多数是以下几种情况：言而无信，未守时、未兑现诺言；教后自犯，即上文的状况；冤枉孩子，不分青红皂白批评指责。家长做错事或者误会孩子了，道歉是必须的。家长不是圣人，犯错属正常现象，犯了错并不可怕，可怕的是犯错不知错，或不知如何应对，或死要面子拒不认错。家长必须有一颗坦诚认错的心，有敢于改错的勇气，主动向孩子承认错误，并及时纠正。“我是大人，我说了算”，“说你的，不是说我的”，“小孩子懂什么”，这些借口，都是和坦诚地与孩子交流相违背，需要家长好好反思和改正。
　　家长知错道歉，会让孩子在生活中也学到这种好品质，以后他们做错事了，就会自觉向父母或者被伤害者道歉，也知道承担相应的责任。“身教胜于言传”，以身作则始终是教育的最好方法。
　　想方设法得到孩子认可。向孩子道歉，是一门很重要的学问，不只是简单地向孩子说声“对不起”，问题就算解决了。要注意场合，注意方式方法，还要注意孩子的心理感受，说白了就是要能得到孩子的认可，消除孩子的心理阴影。我认为，家长犯错后首先要道歉，承认错误；其次要真诚地向孩子讲清事情的原委，能改正的马上进行改正。让孩子理解家长的苦衷，感受家长道歉的诚意和愧疚的心情，在父母那里找到安全感、公平感，让双方没有距离和隔阂。
　　有时候在外面，妻子打来电话，说妞妞让我给她带点吃的、买什么玩具，结果遇到事比较多忘了。回到家里，妞妞问：“爸爸，我的果冻、米酥呢？”我对她说：“爸爸答应你的事没有做到，爸爸错了，所以现在你可以惩罚爸爸，也可以给爸爸一个改正、补偿的机会。你需要爸爸怎么做，爸爸现在就去做，好吗？”妞妞经过一番思索，最后对我说：“那你陪我看故事书。”当我兑现诺言后，问妞妞：“现在原谅爸爸了吗？”她开心地给了我一个深情的拥抱、一个娇滴滴的吻。
　　家长要记住，同样的错误不能一犯再犯，千万别拿道歉当护身符。孩子心灵是纯洁的，也是敏感的。一次两次的解释，孩子自然能够理解，一旦多次出现类似情况，家长在孩子心目中的信任度肯定就会大打折扣了。
　　不拘一格的道歉形式。道歉并非只能通过语言表达，一个微笑、一次拥抱、暗示的眼神、点点头、拍拍肩……任何一种孩子能够读懂的肢体语言，都可以作为间接的道歉方式。特别在家长误会孩子时，孩子受了委屈，想立刻通过道歉获得孩子的原谅，不少孩子是不买单的。面对“对立”的情景，可以采取灵活的方式，找“第三人”来化解矛盾。譬如妈妈犯的错，可以由爸爸来转达妈妈的歉意，并澄清事实；或自觉离开现场，通过电话请求孩子谅解，沉着、睿智地拂去孩子心灵的尘埃。这些处事之道，会在潜移默化中，让孩子感悟到生活和人性的美好，逐渐变得理智，富有灵性和情调。
　　家长道歉，不在于平息事端，而在于爱子之心、育子之责、教子之举自然地流露。您觉得呢？（作者单位：湖北省谷城县紫金镇中心学校）
　　作者：张振平
　　（来源：中国教育报）
本文来源：中国教育报
责任编辑：王晓易_NE0011
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