&&&&&&&&&&&&&&&&&& 您的学生：兴艺嘉
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日
您踏着四季的节拍
摇响播种收获的风铃
多少年迟眠早起
手捧丹心育桃李
您晨时迎接黎明
晚风中送走夕阳
站在三尺讲台
优美抑扬的话语
叙述着科学的论理
为学生破解难攻的课题
无怨无悔汗湿地
滋润的幼苗已参天
呵护的花蕾结硕果
教书育人授业解惑
&在育人的百花园里
您就是那辛勤耕耘的园丁
今日我们成良才
您仍将毕生孺子许
感谢师恩，敬爱的张老师，谢谢您！我永远爱您！
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &亲爱的母校我爱你
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &2016届六年二班&& 兴艺嘉&&&&&&&&&
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&日
&&& 日月如梭，光阴似箭，六年的时光如离弦之箭，转瞬即过。今天我站在校园，向一段如歌如画，不能忘怀的六年的征途岁月告别，这六年的路，我们走得坚定而快乐! 这六年的生活，我们过得充实而幸福。记忆的闸门轻轻打开，无数动人的瞬间涌上心头……难忘母校美丽天堂般的校园, 难忘母校生机勃勃的花草树木，难忘母校宽阔如茵的操场，难忘母校整洁的食堂，难忘母校功能齐全的科艺楼，难忘母校朴素典雅的教学楼，难忘母校充满着文化气息的长廊，难忘母校的文明多彩的文体活动......难忘母校的一切又一切，每一个诗意的角落，已留下了我们深深 的足迹，母校那一幅幅美丽的画卷已完好无损地保存在我的心中，印在我的脑海! 母校见证着我们一步一步的足迹，看着我们一点点进步，一天一天成长，就算以后我们长大，亲爱的母校永远是我们人生启蒙的殿堂！伟大的母校永远是我们智慧的摇篮!敬爱的 母校，是成长的乐园；是攀登的阶梯；是远航的路灯；是童年的时光。难舍这里挚爱如母的师恩，难舍这里给我的点点滴滴…… 在毕业之际我把最美好的祝福留给我们亲爱的母校——西山路小学! 愿我们母校的明天更加辉煌灿烂，光彩夺目!谢谢你，亲爱的母校！谢谢母校的全体老师！再见啦！我永远的母校！我爱你-------母校！
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六年级下册语文单元测试卷（）&&
班级&&&&&&&&&& &&&&姓名&&&&&&&&&&
一、&&&&&&&&&& 根据拼音写汉字
Zheng&&&&&&&&&&&&&& wei&&&&&&&&&&&& ban&&&&&&&&& bian
(&&& )& 融&&&&& 枯 (&&&&& )&&&&& 杂（&&& ）儿&&& （&&& ）炮
风（&& ）&&& &&&&&&&&(&&&&& )度&&& 花（&&&& ）&&&&& （&&& ）舞
(&&& )扎&&&&&&&&& （&&&& ）装&&&&& （&& ）唱&&&& （&&& ）沿
二、A、“旬”用部首查字法先查（&& ）部，再查（&& ）画；根据意思给“旬”组词：1、每十日出版的刊物（&& ），2、每月开始的十天（&&&&& ）
B、“麦”用部首查字法先查（&& ）部，再查（&& ）画
C、选词填空（4分）
骄阳似火&& 银装素裹&& 金风送爽&& 草长莺飞
春，是一支舞，桃红柳绿，（&&&&&&&&&& ）；夏，是一曲歌，（&&&& &&&&&&&），
蝉声阵阵；秋，是一首诗，（&&&&&&&&&& ），桂子飘香；冬，是一幅画，
傲雪凌霜，（&&&&&&&&&&& ）。
三、按要求写句子。（8分）
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（改为“把字句”）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢？（改为“陈述句”）
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句）
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、用恰当的关联词把下面两句话连成三种不同的句子。
&&&&A．下一番苦功。&&&&&&&&&B．能练出一笔好字。
& ①__________________________________________________________
&&&&②__________________________________________________________
&&&&③__________________________________________________________
5、改错。（在错字或病句上画线，正确的写在横线上）
&&&&&& 一天，我做完作业。就要出去玩。爸爸说：“做业检察了吗？”我满不在乎地回答：“不用检察，保证、可能没有错误！”爸爸严格地说：“在看一遍，学习可不能有一点马虎。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、理解课文填空。
1、平凡的小事，常常使人感悟，受到启发。读了第一组课文后我感悟到：在困难和挫折面前，要像&&&&& 那样&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；在自己成长过程中，要像&&&&&&&&&&& 在不确定中生活的人，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；要想实践出真知，还必须 （填格言言）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、人非生而知之者，&&&&&&&&&& ？ 选自&&&&&&& ，这句话印证《两小儿辨日》里的 （人名）&&&&&& ，原文是这样说的&&&&&&&&&&&&&&& 。孔子不能判断的两小儿各执一词：一儿的观点是：（原文）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；理由是（原文） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。另一儿的观点是：（原文）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；理由（原文）是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&。
3、洗手的时候，日子从_______过去；吃饭的时候，日子从_______过去；默默时，便从_______过去。
& 这段话运用&&&&&&&&&& 修辞手法。上文是我国现代著名作家___________的一篇散文。代表作有《&&&& 》， 《匆匆》一文紧扣___________两个字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，作者发出内心的感叹（用原文）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _ __&&&&&&&& 表达了作者对时光&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。请写一条珍惜时间的名言&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
照样子写句子：________的时候，日子从________过去；________的时候，日子从________过去；________的时候，日子从________过去。
4、不仅是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。对于树来说，不确定指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；对于人来说，不确定指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；树要学会在不确定中&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
而人则在不确定中 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，这是一种&&&&&&&&&& 写法。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
５、“&&&&&&&&&& &&一岁除，&&&&& &&&&&&&入屠苏。”选自宋朝&&&&&&&& 写的《元日》，写的是&&&& &&& 时的情景。 你还知道我国哪些传统节日？以及描写这些节日的诗句？括号里写节日，后面写诗句。
（&&&&&&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
五、课内阅读
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不（绝 决）。在外边做事的人，除非万不得已，（必定& 就要）赶回来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1、这段话选自&&&&&&&&&& 写的《北京的春节》，课文是按&&&&&&&& 顺序写的。
2、用对钩画出文中括号内恰当的字词。
3、这段话围绕哪句话写的？用“&&& ”在文中画出。
4、如今你家是怎样过除夕的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六、&&&&&&&&&& 课外阅读
闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩瀚如烟。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是因人而异的。
鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论读到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五、六本书反而更加合理。因为我们无法每天都保持不变的心情，而且（&& ）在一天之内，（&& ）不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，（&& ）哪种读书方法，对求学者而言，它（&& ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶性，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
1、& 选择恰当的关联词填入文中的（& ）内。（1分）
2、 短文写了鲁迅、&&&&&& &&&&&&&、&&&&&& &&&&&&&的读书方法，分别是“跳读法”、&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&。（2分）&&&&&&
3、 联系上文理解“尽信书不如无书”。（2分）&&&&&&
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、你平时喜欢什么读书方法？为什么？（2分）
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&
5、 你喜欢的读书名言是 &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&& &
6、介绍你喜欢读的一本书，并说明喜欢的理由。（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
七、习作（30分）
下面有两道习作题，请任选一题，根据提示与要求，写一篇不少于400字的习作。
&& &题一：每个人总有难忘的第一次，在你的成长过程中，经历了哪些印象深刻的第一次？选取最深刻的一个“第一次”写下来，写的时候要写清楚“第一次”经过，还要说出当时自己的真实感受或受到的启示。题目自定。
题二：作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：________留在我的记忆深处
看拼音写词语练习
zhēng r&ng
chā yāng
zhuǎn hu&
ch&luǒluǒ
zhǎn lǎn
fēng zhēng
gu&ngmi&ohu&
m&i y& t&ng
zǒu mǎ dēng
xīng w&ng
lu&np&ngp&ng
chuīsh&yu&n
guāi qiǎo
ch& chuāng
shēng xi&
sǒng jiān
d&ng jiāng
sh&ngd&nsh&
hēihūhū
xi&o mī mī
juān z&ng
d&n shēng
lǐ ch&ng bēi
n& sh& zhēn
w&yu&nw&g&
l&ngqībāsu&
zhuān xīn zh& zh&
yǔ zh&ng xīn ch&ng
ku&ng fēng b&o yǔ
b& b& shēng jī
w&n xi&ng gēng xīn
zhāng dēng ji& cǎi
jīng bīng jiǎn zh&ng
sī d& q& suǒ
zh&ng y& t&i shān
qīng y& h&ng m&o
zhu& yǒu ch&ng xi&o
sī kōng ji&n gu&n
w& d& yǒu ǒu
ji&n wēi zhī zh&
jīng xi&n
huāng lu&n
xiāo sh&u
t&ng hu&ng
ch& n&jiān
kuā zhāng
chōu xi&ng
chōng jǐng
r& t&ng t&ng
xiōng h&n
kǔn bǎng
cǎn zh&ng
chuān y&e
qi&ng di&o
zu& w& xū x&
y& xiǎng b& d&o
jīng xīn d&ng p&
yǎng zūn chǔ yōu
hōng t&ng d& xi&o
n&ng gē sh&n wǔ
bi& w& suǒ qi&
fēng yōng &r zh&
pū tiān g&i d&
s& r&n qǐ j&ng
měi b& sh&ng shōu
yǔ sh& g& j&e
y&u shǒu h&o xi&n
lu& huāng &r t&o
y& gu&n &r r&
mǎn b& z&i hū
tiān y& hǎi jiǎo
w&n suǒ w&i w&n
yǔ sh& g& ju&
ch&ng & b&n y&e
y&n hu&ng zǐ sūn
jī l&o ch&ng j&
fēng hu& zh&ng m&o
chū r&n y& li&o
m& d&ng kǒu dāi
r&o yǒu q& w&i
各式成语：
AAB:绿油油 急匆匆 金灿灿ABB:团团转 哈哈笑 动动脑AABB:郁郁葱葱 风风火火 风风雨雨
ABCC:风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢AABC:彬彬有礼 井井有条 念念不忘
ABAC:一生一世 大吉大利 自由自在 ABCB:人云亦云 将计就计 一了百了
ABCA:为所欲为 忍无可忍 话中有话ABAB:修理修理 &教训教训 打听打听
1．表示人物品质的：舍己为人、视死如归、坚贞不屈2．表示人物外貌的：如花似玉、亭亭玉立、眉清目秀3．表示人物动作的：拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼4．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、面红耳赤、5．表示“哭”的词语：泪流满面、泪眼汪汪、嚎啕大哭6．表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑
7．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、焦急万分8．表示喜悦的：开怀大笑、喜出望外、乐不可支9．表示愤怒的：火冒三丈、怒气冲冲、咬牙切齿
10．表示憎恶的：深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨11．表示悲哀的：失声痛哭、泣不成声、潸然泪下12．表示忧愁的：无精打采、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐13．表示激动的：激动不已、激动人心、激动万分14．表示舒畅的：舒舒服服、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡15．表示着急的：迫不及待、急急忙忙、焦急万分16．表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、深感内疚17．表示失望的：心灰意冷、灰心丧气、毫无希望、18．表示害怕的：提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、19．表示反义词：深入浅出、异口同声、声东击西&口是心非、惊天动地、出生入死20．表示近&：天长地久、长短不同、黑白相间、喜怒哀乐、生死存亡21、勤奋学习的：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、凿壁借光。22、神情专注的：聚精会神、全神贯注、专心致志。23、心情愉快的：兴高采烈、心花怒放、欣喜若狂24、活动场面的：热火朝天、人山人海、争先恐后。25、表现悲痛的：悲痛欲绝、心如刀绞、痛不欲生。25合作精神的：同心协力、风雨同舟、同舟共济。26、形容人多的：人山人海、摩肩接踵&举袖成云、27、描写大海的：汹涌澎湃、波涛汹涌、惊涛骇浪28、描写春天的：春光明媚、春色满园、鸟语花香&春暖花开。29、描写夏天的：烈日炎炎、骄阳似火、赤日炎炎。30、描写秋天的：秋色宜人、秋高气爽、枫叶似火31、描写冬天的：大雪纷飞、鹅毛大雪、冰天雪地、32、描写天气的：晴空万里、乌云密布、倾盆大雨。33、寓言故事的：守株待兔、拔苗助长、坐井观天34、历史故事的：三顾茅庐、草船借箭、负荆请罪、完璧归赵。35、神话故事的：八仙过海、嫦娥奔月、盘古开天、女娲补天。36、含有十二生肖（动物名称）的成语：鼠目寸光、牛气冲天、虎头蛇尾、、猴年马月、羊入虎口、鸡犬不宁、狗急跳墙。37、含有数字的：一目十行、成千上万、十载寒窗、三心二意。38、含有人体部位：眉开眼笑、手舞足蹈&笑容满面。39、表示时间过得快：光阴似箭、时光飞逝、日月如梭、白驹过隙。40表示惜时的：惜时如金 争分夺秒 只争朝夕41、描写笑的：眉开眼笑、哄堂大笑、捧腹大笑。42、褒义（肯定赞扬）：兢兢业业、勤勤恳恳、先人后己、舍己为人。43、贬义（否定批评）：口是心非、胆小如鼠、贪生怕死、骄傲自满。44、说明深刻道理的：守株待兔、拔苗助长、画龙点睛。45、俗语：靠山吃山、靠水吃水、近水楼台先得月、百闻不如一见。46、表示说话的：能说会道、口若悬河、滔滔不绝。47、表示人物动作的：指手划脚、手舞足蹈、挤眉弄眼。48、含有人物名的：孔融让梨、名落孙山、曹冲称象。47．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、万众一心 &48．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、精益求精 &49．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、 50．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、 &51描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、异常激烈 &52．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、冰清玉洁、洁白如玉 &53．表示“诚信”的成语：言而有信、一诺千金、信守诺言 &54．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行55、表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、史无前例 &56．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、57．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖58．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下59．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈60．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、叹为观止61．描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性62．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、微波粼粼、63．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照 &64．描写“雪”的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、
人教版六年级下册语文同音字、形近字组词
1.挪（&&&& ）&& 蒸（&&&& ）&& 秧（&&&& ）&& 萎（&&&& ）
娜（&&&& ）&& 丞（&&&& ）&& 殃（&&&& ）&& 委（&&&& ）
2.番（&&&& ）&& 锻（&&&& ）&& 雅（&&&& ）&& 勃（&&&& ）
翻（&&&& ）&& 缎（&&&& ）&& 鸦（&&&& ）&& 脖（&&&& ）
3.旬（&&&& ）&& 熬（&&&& ）&& 蒜（&&&& ）&& 醋（&&&& ）
询（&&&& ）&& 傲（&&&& ）&& 葵（&&&& ）&& 酣（&&&& ）
4.饺（&&&& ）&& 翡（&&&& ）&& 拌（&&&& ）&& 榛（&&&& ）
绞（&&&& ）&& 匪（&&&& ）&& 绊（&&&& ）&& 棒（&&&& ）
5.栗（&&&& ）&& 筝（&&&& ）&& 鞭（&&&& ）&& 麦（&&&& ）
票（&&&& ）&& 挣（&&&& ）&& 便（&&&& ）&& 表（&&&& ）
6.寺（&&&& ）&& 逛（&&&& ）&& 籍（&&&& ）&& 屉（&&&& ）
& &侍（&&&& ）&& 狂（ &&&&）&& 藉（&&&& ）&& 泄（&&&& ）
7.怖（&&&& ）&& 瞅（&&&& ）&& 魔（&&&& ）&& 胖（&&&& ）
& &饰（&&&& ）&& 秋（&&&& ）&& 磨（&&&& ）&& 绊（&&&& ）
8.刑（&&&& ）&& 哼（&&&& ）&& 峻（&&&& ）&& 残（&&&& ）
& &型（&&&& ）&& 亨（&&&& ）&& 竣（&&&& ）&& 浅（&&&& ）
9.匪（&&&& ）&& 窝（&&&& ）&& 啃（&&&& ）&& 舅（&&&& ）
& &翡（ &&&&）&& 窗（&&&& ）&& 恳（&&&& ）&& 臼（&&&& ）
10．鸿（&&&& ）& &鼎（&&&& ）&& &旺（&&&& ）&&& 炊（&&&& ）
&& &宏（&&&& ） &盯（&&&& ）&& 枉（&&&& ）&& 吹（&&&& ）
11．乖（&&&& ） &裙（&&&& ）&& 兜（&&&& ）&& 币（&&&& ）
乘（&&&& ）& 群（&&&& ）&& 篼（&&&& ）& &巾（&&&& ）
12. 哎（&&&& ）& 橱（&&&& ）& 锈（&&&& ）&& 摩（&& &&）
艾（&&&& ）& 厨（&&&& ）& 绣（&&&& ）&& 磨（&&&& ）
13. 揉（&&&& ）& 玛（&&&& ）& 蘸（&&&& ）&& 毒（&&&& ）
柔（&&&& ）& 码（&&&& ）& 焦（&&&& ）&& 督（&&&& ）
14. 撇（&&&& ）& 噎（&&&& ）& 搓（&&&& ）&& 匣（&&&& ）
敝（&&&& ）& 壹（&&&& ）& 蹉（&&&& ）&& 狭（&&&& ）
15. 喳（&&&& ）& 吭（&&&& ）& 娜（&&&& ）&& 伊（&&&& ）
渣（&&&& ）& 坑（&&&& ）& 挪（&&&& ）&& 尹（&&&& ）
16. 搅（&&&& ）& 埃（&&&& ）& 伦（&&&& ）&& 藤（&&&& ）
觉（&&&& ）& 挨（&&&& ）& 论（&&&& ）&& 滕（&&&& ）
17. 析（&&&& ）& 碱（&&&& ）& 顽（&&&& ）&& 卓（&&&& ）
晰（&&&& ）& 减（&&&& ）& 玩（&&&& ）&& 桌（&&&& ）
18. 效（&&&& ）& 蚀（&&&& ）& 乏（&&&& ）&& 誉（&&&& ）
郊（& &&&）& 饰（&&&& ）& 泛（&&&& ）&& 誊（&&&& ）
19. 衔（&&&& ）& 粪（&&&& ）& 捐（&&&& ）&& 澡（&&&& ）
街（&&&& ）& 愤（&&&& ）& 绢（&&&& ）&& 躁（&&&& ）
20．械（&&&& ）& 逆（&&&& ）& 玫（&&&& ）&& 域（&&&& ）
戒（&&&& ）& 朔（&&&& ）& 枚（&&&& ）&& 城（&&&& ）
人教版六年级语文下册词语理解练习题
先解释带点字的意思，再写出词语的意思：
1.莫名其妙（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.语重心长（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.勃勃生机（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.养尊处优（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.随心所欲（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6.安然无恙（&& &&&）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7.美不胜收（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8.一拥而入（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9.千钧一发（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10.精兵简政（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11.死得其所（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12.重于泰山（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13.人声鼎沸（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
14.卓有成效（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
15.积劳成疾（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
16.震耳欲聋（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
17.锲而不舍（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
18追根求源（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
19.见微知著（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
20.饶有趣味（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
21.身临其境（&&&&& ）：& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
22.戛然而止（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
23.引人入胜（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
24.琳琅满目（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
25.取之不尽，用之不竭（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
26.万象更新（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
27.开山鼻祖（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
28.和睦相处（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
29.深邃（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
30.渺渺回荡（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
31.九天揽月（&&&&& ）： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
32.风华正茂（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
33.坚持不懈（&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& & & & & & & & &&
1、现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。
你的观点是：&
你的理由是:
2、介绍我国的一个民族
我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的聚居地区、风土人情和民俗习惯。请任选一个你了解的民族，向同学们作简单地介绍：
3、推荐一本书
你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢这本书？请你把它推荐给大家。
4、我最喜欢的电视节目
电视是人们了解世界的一个窗口，也是人们休闲娱乐的媒介。当你每天打开电视机时，总会被缤纷的电视栏目、多彩的内容所吸引。大家都来说说，你最喜欢的电视栏目是什么？为什么喜欢？这个栏目中你印象最深的是什么？
5、我是喜欢的一句名言
我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。相互交流一下，你最喜欢哪句名言？这句名言给了你哪些启发？把你喜欢的名言做成小书签送给你的朋友。
6、 情境：彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。可不，彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲......”
　　要求：请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。（100字左右）
异：1、有分别、不相同。2、奇异、特别。3、惊奇、奇怪。4、另外的、别的。5、分开。
异香（& ）异口同声（& ）异地（& ）
离异（& ）惊异（&& ）
&熬：1、把粮食等放在水里，煮成糊状。2、为了提取有效成分，把东西放在容器里久煮。3、忍受。
熬药（& ）熬粥（& ）熬夜（& ）
鼎：1、锅。2、比喻王位、地位。3、大。
人声鼎沸（& ）鼎力（& ）问鼎（& ）
顽：1、愚蠢无知。2、不容易开导或制伏。3、顽皮。4、固执。
&顽强（& ）顽钝（& ）顽童（& ）顽固（ ）
&&&&& “屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招（ ）
&“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母（ ）。“已”在字典里的解释有：①已经；②后来；③止。这里应选第（ ）种解释。
&&& “固”按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。“人固有一死”的“固”应取第（ ）种解释。
&“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画，第九笔是（ ）。“凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第（ ）种解释。
& “崇”按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法应查大写字母（ ），读音是（ ），第六画名称是（ ）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（ ）种解释。
&“张”用音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。这个字一共有（ ）画。“张”在字典里的解释有：①展开；②铺排，陈设；③看，望；①量词；⑤姓。“张灯结彩”的“张”应选第（ ）种解释；“张冠李戴”的“张”应选第（ ）种解释。
&“无足重轻”中的“足”，音序是（ ），部首是（ ），“足”在字典里的解释有：①脚；②满、充分；③值得。这里应选第（ ）种解释。
&“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消除；③放开，放下。“解释”的“释”应选第（ ）种解释；“爱不释手”的“释”应选第（ ）种解释。 查字典，填空：
朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识，应用＿＿＿＿查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿＿＿＿。老师告诉他这个字念“bǐng”，这样一来，可用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。字典里“秉”字的意思有：①拿着，握着；②掌握，主持；③古代容量单位；④姓应选第＿＿种。“秉公办事”这个词的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“垂直”中“垂”字用数笔画查字法应查＿＿画。第六画是＿＿，把“垂”字加上一个＿＿＿偏旁组成另一个字＿＿＿，组成词语＿＿＿＿。
&“寡”的音节是＿＿＿，部首是＿＿＿，笔顺是＿＿＿＿。
&“霉”字是＿＿＿结构，部首是＿＿。写出和“霉”部首相同的四个字＿＿＿＿＿＿。
&“逆”字是＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿；用部首查字法，查＿＿部再查＿＿画。 “逆”字的解释有：①方向相反，跟“顺”相反；②不顺从，抵触；③背判者；④迎接。 a．“逆风行驶”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。 b．“忠言逆耳”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。
&“幽”字是＿＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿＿＿；用部首查字法查＿＿＿，再查＿＿＿画。
“幽”字接释有：①僻静；②沉静，安闲；③幽静；④所谓阴间；⑤古地区名。 a．“幽静的小路”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。 b．“幽雅的房间”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。
&“僻”查＿＿部首，字义有①偏僻，距离中心地区远的；②不常见的；③不和群，性情古怪。“僻静”中的“僻”应取第＿＿种解释。
&“勘”查＿＿部首＿＿画，可以组成＿＿＿，＿＿＿等词语。
&“益”字是＿＿＿结构，按音序查字法先查字母＿＿＿；按部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。
&“透”字的解释有①穿过，通过②泄漏；③显露；④达到饱满的充分的程度。 ⑴“窗子里透出灯光来”中的“透”应取第＿＿＿种解释。
⑵“《大柏地》这首词我背得熟透了”中的“透”应取第＿＿种解释。
&“异”的解释有：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。 ⑴“一道奇异的火光”中的“异”应取第＿＿＿种解释。
⑵“孩子们都诧异地互相看着”中的“异”应取第＿＿＿种解释。
&“尽”音序查字法先查字母＿＿＿，再查音节＿＿；部首查字法先查＿＿部再查＿＿画。“尽”在词典中意思有：①完；②达到级端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。
下列词语中“尽”什么意思，写出序数。一饮而尽选第＿＿＿种，武松使尽了力气选第＿＿＿种，山穷水尽选第＿＿＿种。
用数笔画查字法，“鼎”应查＿＿部首＿＿画，读音是＿＿＿，笔顺是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用部首查字法，“铭”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿＿；“鸿”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿，字形结构是＿＿。
朝：查＿＿＿部，＿＿＿画，“今朝”的“朝”读＿＿＿。
&“疾”字用音序查字法，先查声母（ ）；用部首查字法，部首是（ ），除部首外有（ ）画。“疾”字在字典中的意思是：①病，身体不舒服；②恨；③快，迅速；④疼痛。“疾驰”的“疾”意思是（ ） 。
&“鼎盛”的“鼎”，用数笔画查字法，应在（ ）画中查；用部首查字法应查（ ）部。
&“置之不理”的“置”字，第9笔笔画的名称是（ ）；用部首查字法应该先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法应该先查大写字母（ ），后查音节（ ）；“置”在字典里的解释有：①搁，放；②设立，布置；③购置。在“置之不理”一词中，“置”的意思应取第（ ）种。
一、扩句练习
1、& 春风吹遍大地。????????????????????___________________________________
2、& 杏儿挂满了枝头。_________________________________
3、& 体育健儿取得了成绩。_____________________________
4、& 浪花跳跃。___________________________
5、& 焰火在天空中构成图案。___________________________
6、& 灯照耀着天安门广场周围的建筑。____________________
7、& 战士守卫着边疆。_________________________________
8、& 剧场里坐满观众。_________________________________
9、& 小女孩望着天空。_________________________________
10、湖面上泛着涟漪。__________________________
1、如果我是阳光，我将努力照亮所有的黑暗；
如果我是_______，_______________________;
如果我是_______，_______________________;
如果我是_______，_______________________。
2、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，使&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
爱心是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，使&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
&假如生命是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&假如生命是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
&& 朋友是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& 朋友是&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云；
&& 老师的话像______________________________________;
&& 老师的话像______________________________________。
三、关联词语填空
1、填写关联词表达不用意思
（1）（&&& ）我们认真观察事物,（&&& ）能把事物写具体。
（&&& ）我们认真观察事物,（&&& ）能把事物写具体。
（&&& ）我们认真观察事物,（&&& ）能把事物写具体。
（2）（&& ）下了一番苦工,（&& ）能练出一手好字。
（&& ）下了一番苦工,（&& ）能练出一手好字。
（&& ）下了一番苦工,（&& ）能练出一手好字。
2、用恰当的关联词语把下列句子合并为一句话
（1）我想尽了办法。&&& 我不能解决这个问题。&&
_________________________________________
（2）人类不注意环保。&&& 人类将失去地球。
________________________________________
（3）你的成绩很好。&&& 你不能骄傲。&&
________________________________________
（4）周总理离开了我们。&&& 周总理的光辉形象永远活在我们心中。
________________________________________
（5）今天不是张峰值日。&&& 今天一早，张峰就到学校来打扫卫生。
________________________________________
3、选择恰当的关联词语填空
无论……都……&&&& 只要……就……&&& 尽管……还是……
宁可……也不……&& 只有……才……&&& 不但……而且……
（1）（& ）天下着大雨,他（& ）坚持送老大爷回家。
（2）老师（& ）重视提高我们的文化素质, （& ）重视提高我们的思想素质。
（3）（& ）尊重别人, （& ）会得到别人尊重。
四、句式变换
1、把下列句子变成双重否定句
在读《小松鼠》一课时，我们叹服作者细致的观察、生动传神的描
?几年后，再看那首诗时，我承认父亲是对的。
我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
______________________________________________________________
每个人都喜欢他这样的孩子。
_____________________________________________________________
2、仿照例句把下列句子变换说法
例：在短短的40天多内，侵华日军杀死了35万中国人。
在短短的40多天内，侵华日军把35万中国人杀死了。
在短短的40多天内，35万中国人被侵华日军杀死了。
（1）&&&& 因为它含有兴国安邦的意义，所以人们称它为“兴安岭”。
________________________________________________
________________________________________________
（2）&&&& 蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。
________________________________________________
________________________________________________
（3）&&&& 两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房去。
________________________________________________
________________________________________________
3、用修辞方法写下列句子。
（1）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。 （比喻）
__________________________________________________
（2）鸟儿在树枝上跳动。（拟人）
__________________________________________________
（3）&&&& 我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。 （夸张）
__________________________________________________
（4）&&&& 天上的星星一闪一闪。（拟人）
__________________________________________________
（5）&&&& 树叶很绿。 （夸张）
__________________________________________________
4、在下面句子中，选出表达意思不一样的一个句子（&&&&&& ）
A．他没有叫出声来。 B.他差一点叫出声来。
B．他不能不叫出声来。 D.难道他叫出声来了吗？
5、修改病句
（1）老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
__________________________________________________
（2）秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
__________________________________________________
（3）今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
__________________________________________________
（4）我猜想他肯定是一个六年级学生。
__________________________________________________
5、下面一段话中有两个错字和三个病句，请改正过来，写在横线上。
我非常酷爱书法,无论是钢劲有力的大字,还是清秀玲珑的小字,我对它们都有特殊的感情。练笔挥豪已成为我每天的必修课。这学期我还荣获了学校的“书法之星”。家里的人都希望我能在这方面有所长进,我决不辜负他们对我的愿望。
字：______________________________________________
句：______________________________________________
句：______________________________________________
句：______________________________________________
6、修改下面一段话中的错误.（病句两个,错字两个,标点错误一个）
西游记是中国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有胜名，书中塑造了唐僧、孙悟空和众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
7、修改下面一段话（两个病句,两个错别字,两个错标点）
《六一》那天,爸爸妈妈代我去太湖边游玩。可惜的是太湖污染严重,湖面上飘浮着许多脏物。看到这些,我们的心情很繁重,我想,“如果我们每个人都讲卫生,不乱扔脏物,我们的健康和疾病就有保障了。”
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、修改一段话（2个错字，1个标点，2个病句）
有一天，我果然发现地上有一群“黑点”在移动。于是，我爬下来仔细观看。原来这“黑点”就是蚂蚁。它们从地上的一个小洞里面爬出来，走到一棵花下，顺着花枝往上爬，爬上一面墙，钻进墙上的一个洞里。它们都搬着东西，好象在搬家。蚂蚁们不管怎样走，队伍都不会散乱，蚂蚁们更不会调队。
字：_________________________________
标点：__________________________________________________
句子：________________________________________________
&&&&& ________________________________________________
【课后演练】
一、词序颠倒。
１.语文对我特别感兴趣。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
２.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
３.这个深深有趣的想法印在我心里。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
４.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
５.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、用词不当，搭配不当。
１.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
２.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
３.从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
４.我在区运动会上，为学校争得了名誉。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
５.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
６.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　
７.漫山遍野响起了激动人心的口令。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
８.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、成分残缺。
１.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
２.赢了齐威王。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
３.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
４.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
５.战场上短暂的安静。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
６.经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、指代不明。
１.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
２.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
３.张文和王勤约定一起在自己家做作业。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
４.王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
５.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
五、前后矛盾。
１.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
２.春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
４.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六、重复罗嗦。
１.山村里，满山遍野到处都是果树。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
２.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
３.我有一条很红的鲜红的红领巾。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
４.中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
５.春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
七、逻辑混乱。
（一）归类不当。
１.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
２.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
３.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
４.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）结构混乱。
１.我的家乡是广东中山人。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.我国人口是世界上最多的国家。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
３.言行不一致的人，是一种极坏的作风。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
４.《海上日出》的作者是巴金写的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
八、综合练习：修改病句。
１.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
２.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
３.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
４.我猜想他肯定是一个六年级学生。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
５.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
６.看了这本书，很受教育。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
７.桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
８.庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
９.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10.通过老师的帮助，使我改正了缺点。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11.桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12.我们通过并讨论了中队计划。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&修改病句练习答案：
一、词序颠倒。
１.语文对我特别感兴趣。(我对语文特别感兴趣。)２.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。（我把新旧两件新毛衣送给灾区的小朋友。）
３.这个深深有趣的想法印在我心里。（这个有趣的想法深深印在我心里。）
４.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。（我们听了老红军的报告并且进行了讨论。）
５.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。（英法联军侵占了北京，洗劫并焚毁了圆明园。）
二、用词不当，搭配不当。
１.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。（大雨从天空中倾泻下来。）
２.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（黄继光虽然壮烈牺牲了,但是他永远活在我们心中。）
３.从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。（从那块琥
珀，我们可以推算发生在很久以前的故事。）
４.我在区运动会上，为学校争得了名誉。（我在区运动会上，为学校争得了荣誉。）
５.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。（有好的学习态度是提高学习成绩的关键。）
６.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。（我们要继承和发扬老一辈的革命传统。）
７.漫山遍野响起了激动人心的口令。（漫山遍野响起了激动人心的口号。）
８.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
（“六一”节那天，同学们穿着崭新的衣服，戴着红领巾到学校参加庆祝活动。）
三、成分残缺。
１.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。）
２.赢了齐威王。（田忌赢了齐威王。）
３.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。（老师讲了孔繁森救助藏族孤儿的事迹。）
４.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。（战斗英雄邱少云的事迹鼓舞着我们勇往直前。）５.战场上短暂的安静。（战场上出现了短暂的安静。）
６.经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。（经过普法教育，群众的觉悟普遍提高了。）
四、指代不明。
１.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”（老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她们说：“上课要积极发言。”）
２.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。（小丽和小华一起去上学，小丽在路上捡到一个钱包。）
３.张文和王勤约定一起在自己家做作业。(张文和王勤约定一起在张文家做作业。)
４.王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。(王晶和潘影约定，星期六下午王晶到潘影家去打羽毛球。)
５.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
（作为今天得分最高的嘉宾，这个精致的灯笼被当作礼品赠送给他。）
五、前后矛盾。
１.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。（老师详细地解答了同学们的问题。）
２.春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。（春天，稻田上长满了水稻。）
3.上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。
（上星期日，我们班全体同学游览了北海公园。）
４.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。（小明感冒了，发了一夜晚高烧。）
六、重复罗嗦。
１.山村里，满山遍野到处都是果树。（山村里，满山遍野都是果树。）
２.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。（我们全校师生都参加了拔河比赛。）
３.我有一条很红的鲜红的红领巾。（我有一条鲜红的红领巾。）
４.中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
（中秋节的晚上,我望着天空中的月亮和星星。）
５.春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。（春天，路两旁栽上了绿树。）
6.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。）
七、逻辑混乱。
（一）归类不当。
１.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
（幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果等水果。）
２.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
（学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材。）
３.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
（奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅等家禽。）
４.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
（昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军等。）
（二）结构混乱。
１.我的家乡是广东中山人。（我的家乡是广东中山。）
2.我国人口是世界上最多的国家。（我国是世界上人口最多的国家。）
３.言行不一致的人，是一种极坏的作风。（言行不一致是一种极坏的作风。）
４.《海上日出》的作者是巴金写的。（《海上日出》的作者是巴金。）
八、综合练习：修改病句。
１.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。（老工人在马路上协助交警维持交通秩序。）
２.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
（秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象，闻到阵阵的芳香。）
３.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
（今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”。）
４.我猜想他肯定是一个六年级学生。（我猜想他是一个六年级学生。）
５.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。（小亮被沉重的米袋压得喘不过气来。）
６.看了这本书，很受教育。（看了这本书，我很受教育。）
７.桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
（桌子上闹钟的分针走了一圈，一个小时又过去了。）
８.庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
（千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。）
９.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。（游泳运动员一次又一次打破了世界记录。）
10.通过老师的帮助，使我改正了缺点。（通过老师的帮助，我改正了缺点。）
11.桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
（桌子上有尺子和钢笔，尺子是她的，钢笔是他的。）
12.我们通过并讨论了中队计划。（我们讨论并通过了中队计划。）
& & & & & & & & & & &&教学课题：修改病句专题
【教学思考】
修改病句是小升初考点之一，其重要性可以说相当于必考的字音字形一样，不容忽视。能否借助语感和语法修饰常识正确地修改自己的文章，做到文从字顺，行款正确，书写规范、整洁，是个人语言能力的一个重要标志。
修改病句在试卷中所占分值不高，一般是2分--5分。
【知识梳理及考点解释】
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。前者是就语法而言的，后者是就逻辑方面而言的。
&&& 修改原则：在不改变原来句意的前提下，对句中有明显错误的词句进行修改，使语句正确、通顺。
&&& 修改方法： ①读懂原句意思，找准病句，辨清并举的类别。②运用修改符号，在病句上进行修改；&
&&& ③将修改后的句子复查、校对，看句子是否通顺，有无新的语病产生。如果发现问题，再重新修改。
&&& 病句类型：凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。主要类型有：句子成分残缺，句子成分搭配不当，前后矛盾，用词不当，概念不清、分类不当，褒贬不分，重复啰嗦，词序颠倒，比喻不当，夸张过分，指代不明，不合事理，一动词两宾语。详见下表：
& 病句类型
&&&&&&&&&& 修改前的句子
&&&&&&&&& 修改后的句子
& 成分残缺
在这次活动中，受到了很大教育。
在这次活动中，我收到了很大教育。
& 搭配不当
春天的无锡是美丽的季节。
无锡的春天是美丽的季节。
& 前后矛盾
我估计他一定把这道题做好了。
我估计他把这道题做好了。
& 用词不当
班长把同学们的意见反应给老师。
班长把同学们的意见反映给老师。
& 重复啰嗦
班队会上，张军首先第一个发言。
在班队会上，张军第一个发言。
& 词序颠倒
两个新旧社会，真是天壤之别。
新旧两个社会，真是天壤之别。
& 指代不明
小明和小强走路时，他碰了他一下。
小明和小强走路时，小明碰了小强一下。
& 不合事理
昨天下午，下了一整天的雨。
昨天，下了一整天的雨。
病句常见的几种类型
1.成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。
&&& 如在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的天安门城楼。（少谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（少宾语）
2.搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。
& &&缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园。（动宾搭配不当）我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当）
3.前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
4 用词不当。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
5、重复啰嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。 　& 如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。 6.词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句。
&&& 如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
7.指代不明。如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（1）“这种主张”指代不明（2）有歧义。 &&&如：牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)
8. 不合逻辑。 　& 如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。&&&&&
修改病句的方法有四种： &1.成分残缺的，“增”。 &&如：“两人在家安排妥了副业、制造粒肥、检修机车和改装农机具，就带领大批人马来到水利建设工地。”这个句子缺宾语，应在“农机具”之后加上宾语“等项工作”(句中“副业……农机具”实际上是定语，这里误用为宾语，句子就缺少了真正的宾语，因而不通)。 &2.词语不搭配的，“调”。 &&如：“我们参观了唐代新出土的文物。”这句话实际要表达的意思是：“我们参观了新出土的唐代文物。”显然语序有毛病，故应该把“新出土的”与“唐代”对调。
3.用词多余的，“删”。 &&如：“这是一次按照现代战争要求，在军事指挥、政治工作、后勤保障等方面都获得丰收的一次演习，是经过充分准备、精心组织、协同行动、各方面工作有条不紊的一次很成功的演习。”前后共用了三个“一次”，重复，可删去后两个“一次”。 &4.用词下当的，“换”。 & 如：“太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高了。”“迷惘”一词用错，可换成“笼罩”、“遮盖”。“迷惘”一词意思是：因为分辨不清而不知道应该怎么办，主要用来说人，有时也用来说动物。这里作者把它误解为笼罩的意思。 修改时，需从病句的实际出发，将“增”、“调”、“删”、“换”几种方法综合起来考虑。
【真题解析】
例1（北京海淀）：把修改后的正确的话写在下面的横线上。
（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
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（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
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（3）秋天的北京是一个迷人的季节。
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（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
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（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
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（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
1句病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？
2句这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。
3句这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。
4句这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？5句这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。
6句这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？
1.学习《革命烈士诗两首》一课， 使 我受到了深刻的教育。
2.我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。
3.秋天的北京是一个迷人的季节。
4.全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。
5.看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
6.一进花园， 我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。
例2（黑龙江大庆）修改病段。
& 这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明镜，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中云雀、画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林。到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。
分析：这段话共有9处错误，第1处：“这里景色秀丽”这一句是短文的总起句，标点应该是“。”；第2处：“静”是别字，应该是“镜”；第3处：“点点”改为“朵朵”才恰当；第4处：“山雀”改为“画眉”属于鸟类，不应与“小鸟”并列，应该把“和小鸟”删去；第5处：通读这段话，联系上下句，“村后是一片清翠的竹林”应提到“竹林中山雀、画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳”前边；第6处：“清翠”应该改为“青翠”；第7处：“它”指代不清，应改为“这里”；第8处：和“画”搭配的量词应该是“一幅”；第9处：“漂亮”和“美丽”是一个意思，留下“美丽”更合适。
答案：这里景色秀丽。村前是一个大池塘，塘水清如明镜，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花朵朵；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、画眉相互对唱，鸣声清脆悦耳。到这里的人们都说这里真像一幅美丽的风景画。
【答题技巧】
修改病句要遵守两条原则：（1）尽量保持原句的基本意思不变。（2）尽量少改。
应注意以下步骤和方法： &1．以学过的语法、词汇知识为依据，掌握好常见的病句类型，以此作为分析病句的根据，为修改病句作好准备。 &2．分析病句时，先要分清是单句还是复句。如果是复句，首先按复句中常见的病句类型作分析。要检查句中分句间逻辑关系是否清楚，关联词语运用得是否得当，是否残缺以及有无滥用现象。如果没有，再分析各句内部结构和词语运用情况。如果所要修改的是单句，应从句子结构入手作分析，进而看词语运用，从中发现句子的问题。 &3．分析病句的结构应注意三个方面的问题。其一，看句子的主要成分是否残缺，即主语、谓语、宾语是否残缺。其二，看句子六种成分是否搭配，如主语与谓语、谓语与宾语、定语与中心词、状语与谓语、补语与谓语等是否搭配。还要看同一成分内短语的结构是否搭配等等。其三，看句子结构是否混乱。 &4．分析病句的用词时，应该注意三个问题。第一，看是否有用词不当，词类误用、啰嗦累赘、滥用文言、生造词语等现象。第二，看词序排列是否紊乱。第三，看虚词是否用错，包括误用、漏用、滥用和位置错误。 【好题精选】
1.对号入座。（指出病因）
A.重复啰嗦&&&& B关联词语用得不恰当&&&&& C词序颠倒
D.前后矛盾&&&& E.指代不清&&&&&&&&&&&&&&& F.用词不当
（1）不管你信不信，事实才是事实。&& （&&&&&&&&& ）
（2）主席台上插着鲜红的彩旗。&&&&&&& （&&&&&&&&& ）
（3）我把作文中不正确的错别字改正了过来。&&&&&&&& （&&&&&&&&& ）
（4）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（&&&&&&&&& ）
（5）同学们都十分依赖张老师。（&&&&&&&&& ）
（6)王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。（&&&&&&&&& ）
答案：（1）B&& (2)D& (3)A&& (4)C&&&& (5)F&&&& (6)E
2.修改语段
&& 主题班会一开始。林非就首先第一个上台发言。他说：“我语文学不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会......”林非的发言赢的了同学们热烈的掌声。
答案：主题班会一开始。林非就第一个上台发言,他说：“我语文学不好的原因是没有阅读课外书。我决心向张红学习，每天课外阅读量至少在2000字，争取天天写读书体会......”他的发言赢得了同学们热烈的掌声。