友善解释和意思---词语
基本解释：
友爱和睦：相与友善。
词语分开解释：
友 : 友
yǒu
彼此有交情的人：朋友。友谊。友情。
有亲近和睦关系的：友邦。友邻。
相好，互相亲爱：友爱 &
善 : 善
shàn
心地仁爱，品质淳厚：善良。善心。善举。善事。善人。善男信女。慈善。
好的行为、品质：行 &
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友善待人,和谐相处主题班会主持词
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题目列表(包括答案和解析)
　　阅读下面的文章，回答问题。
风 筝 趣 话
　　①春日融融，鸟语花香，暖风习习，柳丝轻拂。在这春风和煦的季节里，去放放风筝，真可谓一大乐事。
　　②风筝，古时南方叫鹞，北方称鸢，有南鹞北鸢之说，还有木鸯、纸鸯、风鸢、纸鹞、鹞子等称谓。放风筝是我国人民古老的传统习俗，已有两千年的悠久历史。
　　③早在春秋战国时期（公元前770年——公元前475年），就出现了用竹、木制的风筝，据《朝野金载》云：鲁国公输般“为木鹞以窥宋城”。这是关于风筝的最早记载。到了汉代，纸的使用已经较为普遍，纸做的风筝也随之出现。到南北朝的梁代，梁武帝太清三年（公元547年），京城被围，曾用木鸢向外求援成功。“风筝”一词始于后汉（公元947年——公元950年）的李邺，明代陈沂在《询刍录》中云：“五代李邺于宫中作纸鸯，引线乘风为戏，复于鸢首以竹为笛，使风入作声，如筝鸣，故名风筝。”唐代放风筝，不仅装有弦和竹笛，一些达官贵人为寻欢作乐，还在风筝引线上系上明灯，夜间放飞，明灯乘风随引线上升，使夜空声光两俱，煞是好看。唐代著名诗人高骈在《风筝》一诗中就作了详尽的描述。其诗云：夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。”到了清代，放风筝就更为普遍了。诗人高鼎就曾以放风筝为题材，留下了一首脍脸炙人口的诗篇——《村居》。诗日：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
　　④现代放风筝，又有了新的含义。改革开放以来，每年的“风筝节”，全世界几十个国家和地区的代表都云集在风筝之乡——山东潍坊，进行风筝放飞表演、比赛和国际贸易洽谈。风筝不仅仅是供人消遣娱乐的玩具，它还成为国际间友谊、交往、贸易的纽带和桥梁，飞出中国，飞向世界。
　　⑤风筝的出现在军事上也曾立下汗马功劳。《史记》、《汉书》、《古今事物考》、《稷史汇编》等史书中，均记载着“汉朝大将韩信，向敌军守城放风筝，根据风筝牵线的长短来测量与敌城的距离，决定战略战术，制定作战计划，从而挖通隧道，攻下敌城”等类似的故事。宋代曾有人把火药装在风筝上，在导火线上绑一截点燃了的香，当风筝放到一定的目标时，香头便点燃导火索，于是风筝降落，像燃烧弹一样烧毁对方的设施，这便是当时的新式武器——神火飞鸦。
　　⑥世界各国利用风筝进行各种科学试验，更是屡见不鲜。1749年，英国天文学家威尔逊将温度计系在风筝上，取得了高空温度的具体数字。1752年6月，美国科学家富兰克林在雷雨前夕放飞风筝，成功地把雷电引到地面，从而发明了避雷针。19世纪，俄国人莫扎伊斯基为了研究飞行理论，把自己绑在一个大风筝上，用三套马车拉着风筝跑，足足在空中飞行了十几分钟。飞机的发明家——美国的莱特兄弟，也曾经利用风筝来研究飞行。无线电发明者、意大利的物理学家马可尼，用风筝把天线送上高空，试拍发无线电报。
　　⑦时下，风和日丽，春意盎然，放风筝，定会令人心旷神怡，为您增添无穷乐趣。
　　（1）找出选文中的五处引用，并分别说明这些引用的作用。
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　　（2）试在选文②——⑤段中摘录出可以做中心句的语句。
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　　（3）选文第⑤段、第⑥段主要使用了什么说明方法？
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　　（4）选文第④段中加粗的“新的含义”指什么？
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　　（5）选文②——④段采用了什么说明顺序，全文又是按什么顺序进行说明的？
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　　（6）选文开头和结尾两段起什么作用？
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太阳和霓虹灯&&&&&&&①这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。 &&&&&& ②早晨，我们先来到一位著名女演员的家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你推荐作者。”我们谢绝了她的好意。 &&&&&& ③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如同蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用我从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。 &&&&&& ④来到季羡林老人家里已是傍晚。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为二十分钟。 &&&&&& ⑤老人的相貌、衣着和我们相像的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职责看管达半个小时之久。几天之后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。 &&&&&& ⑥来这前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想像后，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家俱，陈设简单、朴素。 &&&&&& ⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识。用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人。用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。 &&&&&& ⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直蹒跚地把我们送到家门口，一一握手告别。&&&&& &⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更用利于交流。都市的霓虹灯也亮起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。1、本文总体上采用的记叙顺序是__________________，第五段采用的顺序是____________________。2、第五段记叙季先生为新生照看行李的事情，表现了先生什么样的作风和品质。&& ________________________________________________________________________________________&3、联系《藤野先生》第一段，说说本文第三段描写人物采用了什么笔法，并说说这样写表现了作者什么样的感情。&& ________________________________________________________________________________________4、本文采用了对比手法，请选取一个例子，说明怎样进行对比，并简要分析作用。 && ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________5、结尾描写了太阳和霓虹灯，结合全文内容说说这两种事物各暗示了什么样的人。 && ________________________________________________________________________________________6、结合文章内容，联系生活实际，谈谈应该如何看待像文中的演员、主持人一类的名人。 && ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________7、文学是人类的精神食粮。读了本文，结合下边的《感动中国2006年度人物颁奖辞》，说说你从中汲取了哪些精神养料。&&&&&&&智者永，仁者寿，长者随心所欲。曾经的白衣少年，如今的白发先生。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格。贫贱不移，宠辱不惊。获奖者───季羡林。 && ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________
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　　　　　　　　　　&&& （原文有改动）
太阳和霓虹灯
　　①这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。
　　②早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。
　　③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如同蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。
　　④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为二十分钟。
　　⑤老人相貌、衣着和我们想像的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。
　　⑥来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想像后，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。
　　⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟用手抚额头陷入长时间思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。
　　⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。
　　⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。
从叙述方式上看，本文总体上采用的是：________，第⑤段采用的是：________。
本文组材详略得体，略写的是：________，详写的是：________。这样安排详略的作用是：________。
联系《藤野先生》开头一段，思考本文第③段描写人物使用了什么样的笔法，这样写表现了作者什么样的思想感情？
揣摩结尾画横线句子的意思，说说本文以“太阳和霓虹灯”为题有什么深刻的含义？
季羡林教授有两句名言：“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”；“我的自知之明有些过了头”。结合文章有关内容，从“求知与做人”这个角度，谈谈你的见解。
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