老师：现在我口袋里有5个硬币 你口袋我摸一下 哦也有5个硬币 那我现在把我的硬币都放你口袋里 完了我再把你口袋里的硬币放回我口袋里 那么现在你口袋硬币有变么 小明：没有
老师：嗯 这不就对了 好今天的辅导课就到这了
一出门老师直接进了小卖铺 老板给我来包10块的红塔山
老师:现在我口袋里有5个硬币，你口袋我摸一下，哦也有5个硬币，那我现在把我的硬币都放你口袋里，完了我再把你口袋里的硬币放回我口袋里，那么现在你口袋硬币有变么 小明:没有。 老师:嗯，这不就对了，好今天的辅导课就到这了。 一出门老师直接进了小卖铺，老板给我来包10块的红塔山。
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为什么我的荣耀6放在口袋里一会就会变得很烫
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&已臻大成&
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楼主可以在应用程序管理里面看下有哪些程序在后台运行，建议将不需要的程序关闭，同时在权限管理里面将不需要的程序自启关闭，然后关机重启再试试，如果近期安装过第三方软件，也可能是软件冲突导致的，建议卸载，如果还是无法解决，建议可以升级到最新版本再试
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2.重新启动手机，观察现象是否消失。
3.备份手机的数据，恢复出厂设置看此现象是否消失。
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你火气太重了吧，还喝加多宝了
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这也是我想问的，放兜里就热拿出来就好，这是什么问题啊！，自从用了荣耀六感觉以前没遇到过的问题都遇到了
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& 题目详情
下面句子改成“把”字句正确的是我放了口袋里的蜜蜂。（　）A、口袋里的蜜蜂把我放了。B、我把口袋里的蜜蜂放了。
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 我有一张破旧的书桌。它既窄又矮，它与我家里的那套新式的流行家具极不相称，但是我却一直把它放在窗前，与我朝夕相伴，因为它来自那遥远的边境村，我下乡的村落——松树沟。&& &&&&记得我来到松树沟的第三年，一次骑车不慎翻进了深沟，挫伤了腰和腿，我独自躺在土炕上养病。正当我感到孤独时，孟队长和老校长一起来看我，孟队长对我说：“我看你平时总爱写字看书，我和老校长商量过了，等你养好伤去教书怎么样？”&&& &“教书？”我几乎不敢相信，顿时惊呆了。&&&&&& 开学的第一天，我带着还未痊愈的腰伤，支撑着赶到学校。出人意料，破旧而昏暗的教室里连个讲桌也没有，但十几个学生早已坐在小屋里了。(1)他们那一双双眼睛睁得大大的，忽闪着，分明像在期待着什么。&&&&&&&第二天，我走进教室，发现一夜之间出现了一个讲桌。这讲桌足有一米高，四周用红纸糊着，正面还贴着一个金黄色的五角星。我上前用手一摸，才知道这是一个用一块块土坯筑成的讲桌呀！我的心颤动了，仿佛被十多颗纯朴的童心一齐撞击着。乡村的孩子啊，你们实在太可爱了！&& &&&&几天以后，下了一场瓢泼大雨。我来到学校，教室成了一片汪洋。那个刚刚垒起的土讲桌，也夭折在一片水泽之中。学生们也赶到了，他们一个个都哭了，像是失去了什么一样。&& &&&&天睛了，老校长决定砍倒那棵学校操场边上的白桦树，用来翻修学校的屋顶，并用剩下的木料让木匠重新为我做了一个讲桌。但是，每当我站在这个木讲桌前，就会想起那个用土坯垒起的土讲桌……&&&&&&&&我终于要返城了。当我告诉学生这是我最后一节课时，学生们都无声地哭了。老校长来了，他颤颤巍巍地拉着我的手，说：“这只讲桌送给你，捎回上海能打个书桌，算是纪念吧！”&& &&&&后来，我果真把它改成了一张书桌。(2)十几年过去了，这书桌虽然显得有些破旧，但它却给我力量，使我充实。&&&&1．用部首查字法查“谦”字，应先查&&&&&&&&&&& 部，再查&&&&&&&&& 画。&&&2．用“&&&&&&&& ”画出文中一个比喻句，把&&&&&&&&&&&&& 比作&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&3．理解画线句子的含义。&& (1)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && (2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．用“√”选择正确的答案。&&&&& (1)文中的破折号表示：①转折&&& ②解释&&& ③因果&&&&&& (2)文中的省略号表示：①语句重复&&&& ②说话断断续续&&&&③省略类似的内容5．在短文前面的横线上加个题目。6．概括短文的中心思想。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
孝心无价　　我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我认为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？ &&&&　　我也不喜欢父母卧病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下”孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 &&&&　　可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。 &&&&父母走了，带着对我们的深深挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心债。你就无以言孝。 &&&&　　有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 &&&&　　“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 &&&&　　赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果、一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是带着体温的一枚硬币……&&&&&　　但在“孝”的天平上，它们等值。 &&&&　　只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。 1．给加粗字注音。嗷嗷待哺（&&&&）&&蹉跎（&&&&）（&&&&）&&期冀（&&&&） 2．划去不正确的字。（1）求学的路很（漫慢）长，一生一世的事业何必太在意几年蹉跎？（2）在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期（冀寄）斩断。 3．在第一自然段中有几个反问句，请用“——”画出，并将它们改为陈述句。_______________________________________________________ 4．文章第三自然段中一共用了四个“相信”，它们的主语（陈述对象）都是谁？找一找！_______________________________________________________ 5．作者说她不喜欢“苦孩子求学的故事”“也不喜欢父母卧病在床，断然离去的游子”。那么，她对那些“赤诚忠厚”而准备“从容尽孝”的孩子持何种态度呢？ _______________________________________________________ 6．作者对求学的苦孩子和断然离去的游子都作了道德上的评价，请从文中摘录出这方面的语句。_______________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文选段，回答问题。　　保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”　　“当然，我非常愿意。”　　车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”　　保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。　　“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”　　男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说□看见了吗□很漂亮□对不对□这是他哥哥送给他的圣诞礼物□将来□我也要送你一辆这样的新车□到那时候□你就可以坐在车里□亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了□　　保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。　　这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。1．给文中“□”加上标点。2．写出下列词语的近义词。吃惊——（　　）　　喜悦——（　　）　　显然——（　　）愿意——（　　）　　非常——（　　）3．按要求改写句子。（1）他下了车，把小弟弟抱进了车里。（变成“被”字句）_____________________________________________________________（2）他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。（缩句）_____________________________________________________________4．给加粗字选择正确的解释。（1）你愿意坐我的车兜一圈吗？（　　）A．承担　　B．围绕　　C．口袋（2）两个人紧靠着坐下。（　　）A．接近，挨近　　B．依靠　　C．信赖5．联系上下文，理解句子的意思。这段话在全文中的作用是什么？这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：轻松练习15分（测试卷）小学语文第十二册
阅读下面的短文，回答问题
飞驰在沪宁高速公路上
　　双休日，我跟爷爷乘汽车到上海去。
　　（宽敞、宽广、宽阔）整洁的客车，穿过南京中山门外的隧道，驶上了沪宁高速公路。∥
　　这条路好宽啊！整个公路为双向四车道。路中央是分隔带，分隔带的两边都有超车道和行车道。行车道的旁边还有几米宽的路面，那是行驶中的车辆紧急停车的地方。路两旁设有防护网，行人是不准进入高速公路的。
　　这条路好平啊！汽车在公路上行驶，一点也不觉得颠簸。（司机座位的右上方挂着一个绒布熊猫，一路上很少看到它晃动。司机座位的旁边放着一杯开水，过了很长时间，一滴水也没有溅出来。）
　　________________________________它像一条飘带伸向天边。爷爷笑着问我：“你知道这车要经过哪几座主要城市吗？”我眨了眨眼晴说：“镇江、常州、无锡、苏州，对吗？”爷爷满意地点了点头，说：“这条路全程<FONT SIZE=4 color="#FF千米，真是串着珍珠的黄金纽带啊！”∥
　　汽车风驰电掣（ch8）。车窗外，村镇、田野、树木飞快地（经过、冲过、闪过），不知不觉上海就到了。爷爷兴奋地对我说：“这条路把南京和上海拉近了。原来坐汽车需要十个小时，现在（只要、只有）三个多小时（就、才）到了。真是太方便了。”∥
1．短文中括号里确切的词是-——、——、——-、——。
2．“驰”字是________结构。用音序查字法查音序________，用部首查字法先查________部，再查________画。“驰”的第一笔的笔划名称是________。
“驰”在字典里的解释：
A.跑得快&&
B.传播&&　　
“风驰电掣”中的“驰”应选解释（　　）。
3．仿照3、4自然段，在文中横线上写出第5自然段的第一句话。
这句话是：________________________________
4．短文已用“∥”分成3段，请在下面横线上概括写出第二段的段意。
__________________________________________
5．第5自然段中红色的文字是比喻句，其中把沪宁高速公路比作________；用珍珠比喻________。
6．选出正确的答案。
（1）第4自然段中括号里的两句话，采用的说明方法是：
A．打比方　　　　
C．举例子　　　　
（2）短文的中心是：
A.说明了沪宁高速公路把南京和上海拉近了。
B.描写了沪宁高速公路造得又好又漂亮。
C.反映了祖国改革开放后，交通建设迅猛地发展。
D.赞扬了驾驶员驾驶技术高超，车开得又快又平稳。
科目：小学语文
阅读文章，完成文后练习。
悠然下山去
　　森林中举办比“大”比赛。牛老大走上擂台，动物们高呼：“大！”大象登场表演，动物们也欢呼：“大！”台下角落里的一只青蛙气坏了：难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊；“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。
　　青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
　　有一名登山队员，有幸参加了攀登珠穆朗玛峰的活动。在6400米的高度，他体力不支，决定下山去。当他讲起这段经历时，别人替他惋惜，问他：“你为何不再坚持一下呢?再攀一点高度，再咬紧一下牙关。”
　　“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。
　　我不禁对他肃然起敬。
1．同音字组词。
鼓（　　）
棉（　　）
悬（　　）
（　　）救
（　　）志
储（　　）
发（　　）
（　　）转
2．解释加粗字的意思：至死（　　）　体力不支（　　）
3．划出加粗字的正确读音：擂（l6i　l8i）台　有幸（x@ng　x@n）
4．从文中找出下列词语的反义词。〔提示：依次从第一、第三、第四节找。〕
赞扬——（　　）放弃——（　　）满足——（　　）
5．不改变句意，把下面的句子换一种说法
你为何不再坚持一下呢?
_________________________________________________
短文中写到两个事例：青蛙在比“大”比赛中，为了__________，结果________；登山队员因为_________，结果________。
7．分别用一个合适的词语表达你对青蛙和登山队员的看法。
对青蛙：____________对登山队员：_____________
8．用“∥”给短文分段，并写出段意。
____________________________________________
作者对登山队员肃然起敬的原因是
A．他有攀登珠穆朗玛峰的勇气。
B．他达到了自己登山生涯的最高点。
C．他懂得不是任何人都能够超越极限，抵达更高层次的，能正确地对待自己。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成练习。
一罐果酱[美]埃德加·布莱索　　记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。　　有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后被煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。家里的食品（框、筐）空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们只好在后院生起柴火煮菜充饥。　　一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们（度、渡）过难关。” 　　妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈 妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。　　“伊娃，”外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子都会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来， 怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自（豪、毫）地带着礼物去帮助“穷人”了。　　直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。1．在文中的括号内选择恰当的字，对的打“√”。2．按要求改写句子。（1）因为没钱付电费，家里被电力公司停了电。（改成“把”字句）___________________________________________________________________（2）咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？（改成陈述句）___________________________________________________________________3．用“____”线在文中画出表现家里生活困窘的句子。4．“外婆”认为怎样的人是富有的呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________5．选择对下列句子理解正确的一项。（1）她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上“富人”呢？
[&&&& ]A．应该从小就不富装富，这样才能成为富人。B．要想成为富人，就不要等待别人的帮助，自己要首先振作起来，努力奋斗。C．等待别人帮助的人就会没有出息，穷人就是这样的。（2）一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。
[&&&& ]A．妹妹在自己的酒店里制作了很多果酱，常常送给她认为需要的人。 B．妹妹从小养成了善待他人、帮助他人的习惯，她乐于助人。 C．妹妹不仅自己送别人“果酱”，还带动家人送别人“果酱”。
科目：小学语文
来源：福建省小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。　　广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。1．“息”在字典中的解释有：①呼吸时进出的气；②停止；③滋生，繁殖；④利钱，利息；⑤休息。为下列词语中的“息”选择正确的义项。生生不息（　　）　　一息尚存（　　）　　生息繁衍（　　）　　偃旗息鼓（　　）2．用“____”画出段落中你最欣赏的一句比喻句，这一句是把________比做________，写出了________________________。3．把段落中“含羞待放”改成“含苞待放”，好不好？为什么？____________________________________________________________________________4．这一段用了________的结构写了广玉兰花开放时的四种形态：含羞待放的广玉兰花、________、________、________；从这段话中我们感受到作者不仅喜爱广玉兰花的洁白柔嫩，还喜爱它________________________。
科目：小学语文
来源：北京同步题
题型：阅读理解与欣赏
悼念玛丽·居里&&&&&(德)爱因斯坦&&&&&&&&& 在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。 &&&&&&&&&& 我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。&&&&&&&&&&&&她一生中最伟大的科学功绩-证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。&&&&& &&&&&& 居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。 1．给下列词语中画线的字注音。&&崇高(&& &&&)&&&&真挚(&& &&&)&&&& 罕见(&&&& &)&&&&妥协(&&& &&)2．结合上下文解释词语。不阿：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 抑郁：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．在第一段画“——”的句子中，“后者”是指什么？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．在第一段中，作者评价“第一流人物”的标准主要是
[&&&& ]A．才智与科学成就。&&&B．既要看科学成就，又要看道德品质。&&&C．道德品质比才智、成就更重要。&&&D．才智、成就比道德品质更重要。 5．在第二段中，作者对居里夫人“愈来愈感到钦佩”的原因是&&
[&&&& ]A．在极端困难情况下工作的热忱和顽强。&&&B．面对严酷、不平等的社会少见的严肃性。&&&C．她的坚强、纯洁、客观、公正的高尚品格。&&&D．她的极端的谦虚，永不自满。 6．第二段中，“艺术气质”表示&
[&&&& ]A．在交往中随机应变，显得活跃、随和。&&B．增强艺术修养，改变个性。&&&C．用艺术来修饰，改变外貌。&&&D．有艺术家的气质和风度。&7．第四段在结构和内容上的作用是什么？&&结构上的作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 内容上的作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &8．这篇短文的主旨是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：小学生同步轻松练习　五年级语文·第九册
课外赏读　阅读下文，回答问题。
　　你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那满山遍野的野菊花吗?也许，它不rě rén zhù mù（　　）。因为它们只不过是一朵朵普普通通的小花。
　　我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色的花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的fù tài huá guì（　　）。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
　　外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼。这时外婆马上摘几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
　　我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没喝过菊花茶。泡一杯，尝一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
　　野菊花土生土长　无所需求　却默默地无私地向人们奉献　我喜爱它的朴素　它的顽强　我觉得人不也需要有一点野菊花的精神吗　要像它那样默默地生长不求索取　只是给予
　　我愿做一朵小小的野菊花。
根据文中的拼音，在后面的括号内填上相应的词语。
给文章第五自然段加上标点符号。
给下面加粗的字选择正确的解释。（在括号中标出序号）
清热败火（　　）　　①失败；②打败；③搞坏；④解除，消除。
真顶得上清凉饮料（　　）　①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替。
写出下列词语的近义词。
朴实　　依然　　惦记　　奉献
照样子写词语（至少写三个）。
普通普普通通　__________　__________　__________
清凉清凉清凉　__________　__________　__________
用“”画出文中的一个拟人句；用“　　　”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改写成陈述句。___________________________________________
野菊花有哪些用途?__________________________
用自己的话说说第二自然段的主要内容。
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科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
注意你的“体语” &&&& &&①日常生活中，我们的一举一动，一颦一笑，往往是其心迹的显露，感情的外化。“回眸一笑百媚生”“横眉冷对千夫指”，这一“回眸”，一“横眉”，不正含蕴悠绵，意味深长吗？这种以非文字语言来传情达意的通信手段，就叫“人体语言”，简称“体语”。&&&&&&&&& &②人体语言学认为，人体是一个信息发射站。它发射出的种种动作、状态、表情等无声的“语言”，常常可以补充有声语言的未尽之意，帮助人们正确、完整地表达自己的思想，理解别人的心态。&&&&&&&&&& ③人体语言有头语、脸语、眉语、眼语、手语、腿语等，可以说，人体的每一个活动部分，几乎都传递出不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改变，便可传达出全然不同的意思；一条眉毛扬起，是传统的怀疑信号；两眉扬起，则表示惊讶；两眉下垂，表示沮丧、悲忧；两眉横展，表示愤怒——真是“眉语两自笑，忽然随风飘”（李白《上元夫人》）。诗仙李太白懂得以眉毛的舒展或收敛来代替语言，表达感情。&&&&&&&&& &④常言道，眼睛是心灵的窗户。的确，在人体语言中，眼语有极重要的地位，它可传递出人们最细微的感情，“暗送秋波”“眉开眼笑”“怒目而视”&&“瞠目结舌”，这些成语中都是通过眼语来反映人们的喜、怒、哀、乐等情感的。&&&&&& ⑤额肌收缩、眉头紧锁时，则为一副迷惑不解之容；唇肌下降、口角略垂时，又是一副闷闷不乐之态。察言观色，可以了解一个人的内心世界；举手投足，也能反映出一个人的性格特征。有的人不善言谈，说话没有惊人的妙语，但他的举止行为却热情而不失态，自然而有礼节，由于他的体语帮助了口头语言，同样能赢得意料中的社交胜利；有的人虽有一副好口才，但由于不注意体语，要么在陌生人面前手足无措，心神不宁，要么一激动就手舞足蹈，旁若无人，其表达效果自然要打折扣了！&&&&&&&&&&& ⑥现在，人体语言学虽然还是一门年轻的学科，却以其实用性引起了人们的关注，它已被广泛用于医学、心理学、社会学、公共关系学中。在改革开放的时代，它将成为开启人际关系的一把重要的钥匙。因此，注意你的体语也就显得十分重要了。&&&&&1．根据下面句子的意思，从文中找出相应的词语。 (1)一副不高兴的样子。&(&&&&&&&& )(2)只顾自己，好像旁边没有人似的。(&&&&&&&& )(3)一点办法都没有，不知道该怎么办。&(&&&&&&&&& )(4)瞪着眼睛却说不出话来。 2．第②段中“常常”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，它起了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的作用。3．第③段画线的句子后所用的标点正确吗？为什么？&&&&&&&&&&&&&&