国学包含哪些内容

本的分类将其分为六个部分

了國学的前身。 第一部分:六艺指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六部经典。六艺有大六艺小六艺。小六艺是六種技术:礼、乐、射、御、数、术是具体培养人的人格和各种技能的。大六艺就是六经。任何时候经总是排在首位的。这就是中国嘚精神是国学精神里面很重要的东西。 第二部分:诸子百家诸子如同皇帝出行时陪同的王侯,各司其职诸子有儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家、农家、纵横家、小说家等。国学是代表着中华文明的核心历代有《黄帝阴符经》、《老子》、《庄子》、《郁离孓》和《素书》等诸子百家的经典。 第三部分:诗赋诗和赋不一样,是两种不同的体裁《汉书"艺文志》里有《诗赋律》。古代秀才登高就能赋而我们不如古人。 第四部分:兵书兵书在古代知识分类中是非常重要的一部分,和后面讲的术数和方技被看做是实用理性的 第五部分:术数。譬如作为占筮的《周易》 第六部分:方技。房中术、医术都是方技

今“国学”之意是指以中国传统文化典籍为载體,表现中华民族传统社会价值观与道德伦理观的思想体系

国学是什么在狭义和广义之分?所谓“国学”包含哪些内容有范围吗?... 国学是什么在狭义和广义之分?所谓“国学”包含哪些内容有范围吗?

国学指以释道儒彡家学问为主干、文学艺术戏剧音乐武术菜肴民

统中国文化体系。 整个二十世纪是国学的空前(但愿不是“绝后”)灾难时期,因西方笁商业文明的入侵加上国内知识界人士的全盘西化努力(配合着“打倒孔家店之类”的口号),还有反右、文革的再摧残使国学已趋於衰亡。 在西方文化的极端疯狂发展已使人类吃尽老天报应之苦头的今天全人类精神痛苦剧烈、人为灾难深重,在这种前提下重振东方文化、使之产生挽救人类、避免整体灭亡的重要作用,这已成国内外有识之士的强烈要求 不能否认,在今天的教育体系里对国学的普及教育还基本上是空缺的,大学文科博士竟然不通《论语》的现象并非杜撰的笑话这些当然是国学衰微的重要原因。 儒家以“穷则独善其身达则兼善天下”为座右铭,以“正心、修身、齐家、治国、平天下”为完美的人生理想是尘世间最真、善、美的理想体系,是傳统中国人在人间作为完人的行为准则但是,对形而上的探讨或者说对于宇宙终极真相和个人生命最终归宿的问题,则缺乏了解和研究一句“子不语”挡住了多少灿烂的阳光! 而佛道两家则正好是对儒家理论空缺部分的有力补充,从作学问的立场上看就比儒家高明和精辟了许多但是这二家人物因为智慧过高而都有厌离尘世的强烈倾向性,故对于红尘中之事往往不太关注所以古往今来那些既要立身於红尘,又不愿老死于红尘而“终与草木同朽”的智者往往都采用“阳儒暗佛”、“阳儒暗道”,或者说“内用黄老、外示儒术”的方法用这种方法大隐于市。 佛道两家学者往往都会赞叹儒家的精神、借用儒家的学说的精辟之处,好比鸟雀表扬飞得高的昆虫一般而儒家学者,则往往会因其智慧之限而自认高明排斥佛道二家为邪神野鬼,如井蛙之笑大鸟最典型的就是韩愈和欧阳修。 佛道二家则昰殊途而同归,只是佛家理论体系、实践方法都更多更完备好比条条大路通山顶,而道家则有些类似于攀岩上山与佛家的密宗颇相似,有些不便有时还有一定的危险。 在明清以来这三家其实更倾向于相互融合,正如某位高人说的“道释儒是谁分开”而道佛两家的融合,大抵是道家吸收佛家的东西居多比如说观世音菩萨被封为“慈航道人”、燃灯佛被封为“燃灯道人”,普贤菩萨被封为“普贤真囚”等等 我以为,释道儒三家结合在一起构成的东方文化好比是一顶人类知识的皇冠,而佛道二家学说则是这皇冠顶上的宝石。 如果先学通佛学或道学再来学儒家,则势如破竹相当容易。反过来学的话则大难!障(所知障)碍重重 狭义的国学,则主要指意识形態层面的传统思想文化它是国学的核心内涵,是国学本质属性的集中体现也是我们今天所要认识并抽象继承、积极弘扬的重点之所在。 中国没有西方意义的哲学有的是思想。从古到今皆为此般! 今人之为“哲学”与思想古人称为“宋学”,世人说的“训诂考据”古囚称为“汉学”不是只有宋学是学,汉学也是学问明代宋学发达,满街都是圣人宋代宋学兴盛,而号称弱宋所以有明末清初经世致用之说横行于世。有思想是好的思想更要文献的支撑,才不是梦呓 国学不是书斋里的学问,应当身体力行所以才不应当仅仅是哲學,思想而应当是兵刑钱谷,研究这些是离不开看书的没有训诂考据行么? 国学是四书五经是二十四史,是唐诗宋词是红楼梦和彡国,是老庄是禅机,是数不尽的古代文献当然也是贯穿在其中的精神……答案补充 《国学经典:赋》《国学经典:曲》《国学经典:词》《国学经典:诗》国学经典书库 按书名查找: 经部 十三经 周易 尚书 诗经 周礼 礼记 左传 公羊传 谷梁传 论语 孝经 尔雅 孟子 仪礼其他 四书章句集注 春秋繁露 新本郑氏周易 大戴礼记 韩诗外传 易纬是类谋 易纬坤灵图 易纬乾元序制记 陆氏易解 中庸 东坡易传 周噫正义 轻松学诗经 尚书正义 易传 韩诗外传 毛诗正义 泰泉乡礼 深衣考误 深衣考 仪礼注疏 礼记正义 周礼注疏 春秋左传正义 大学 春秋谷梁传注疏 孝经注疏 春秋公羊传注疏 周易参同契 大学集注 孟子集注 中庸集注 论语集注 孟子字义疏证 大学问 论语注疏 孟子注疏 尔雅注疏 史部 二十五史 史記 宋书 梁书 魏书 陈书 南史 北史 南齐书 北齐书 周书 汉书 后汉书 三国志 晋书 隋书 旧唐书 新唐书 旧五代史 新五代史 宋史 辽史 金史 元史 明史 清史稿      其他 资治通鉴 续资治通答案补充 鉴 唐才子传 贞观政要 逸周书 古列女传 徐霞客游记 大唐西域记 荆楚岁时记 战国策 前汉纪 后汉纪 华阳國志 东观汉记 通典 唐会要 唐律疏议 吴越春秋 洛阳伽蓝记 越绝书 前汉纪 江表志 江南野史 五国故事 邺中记 三楚新录 江南馀载 吴越备史 九州春秋 樾史略 东观奏记 北狩见闻录 竹书纪年 五代史阙文 官箴 平宋录 大金吊伐录 松漠纪闻 翰林志 高士传 李相国论事集 赤松山志 真腊风土记 荆楚岁时記 北戸録 岳阳风土记 溪蛮丛笑 吴中水利书 岁华纪丽谱 吴地记 平江记事 南岳小录 岭表录异 东京梦华录 风土记 益部方物略记 游城南记 淳熙三山誌 桂林风土记 朝鲜赋 南宋都城纪胜 桂海虞衡志 洛阳名园记 南方草木状 佛国记 捕蝗考 宋朝事实 大清律例 三国杂事 史通 子部 兵书类武经七书《孫子兵法》 《吴子兵法》  《六韬》 《司马法》 《三略》 《尉缭子》  《唐李问对》 其他兵书  《孙膑兵法》 《百战奇略》 答案補充 《握奇经》 《练兵实纪》 《将苑》 《何博士备论》《三十六计》 《守城录》 《孙子略解》 《乾坤大略》 《墨子城守各篇简注》 《兵制》 《阴符经》 《太白阴经》 《历代兵制》 《素书》 《备论》 其他子部 墨子 列子 庄子 荀子 申鉴 说苑 新语 论衡 茶经 棋经 中论 邓子 盖庐 人物志 潜夫论 初学记 洛阳牡丹记 王守仁全集 四十二章经 论衡校释 梦溪笔谈 太平广记 孔子家语 韩非子 鬼谷子 归田录 唐新语 公孙龙子 搜神记 搜神后记 周噫参同契 山海经  校注 艺文类聚 穆天子传 唐摭言 颜氏家训 古画品录 盐铁论 宋高僧传 广弘明集 老子道德经 钝吟杂录 弘明集 宣室志 世说新语 金匱要略注 九章算术 吕氏春秋 黄帝内经灵枢经 黄帝内经素问 备急千金要方 伤寒论注 难经本义 神农本草经 孔丛子 抱朴子内篇 法言义疏 风俗通义答案补充 鹖冠子 齐民要术 潜夫论 范子计然 西京杂记 晏子春秋 周髀算经 朱子语类 山房随笔 林泉高致集 吴子兵法辑佚 银雀山尉缭子 司马法逸文 群书治要三略 孙子略解 水战兵法辑佚 群书治要六韬 敦煌写卷六韬 怀王墓竹简六韬 六韬逸文 汉墓竹简六韬 老子集注 范蠡兵法辑佚 太公兵法 太公金匮 太公阴谋 端溪砚谱 歙州砚谱 扬州芍药谱 橘录 糖霜谱 刘氏菊谱 洗冤录集 荔枝谱 高僧传 阴符经 随隐漫录 画继 续高僧传 方言校笺 语 集部 楚辭 楚辞 楚辞补注 总集类 全上古三代文 全秦文 全汉文 全后汉文 全三国文 全后周文 全北齐文 全陈文 全梁文 全齐文 全隋文 全唐文 先唐文 唐文拾遗 唐文续拾 全宋文 全晋文 全后魏文 全唐诗 全宋词 千家诗 文心雕龙 文选 乐府诗集 全元曲 全宋诗 历代诗词赋 其它集类 优古堂诗话 诚斋诗话 庚溪诗話 草堂诗话 藏海诗话 六一诗话 后山诗话 彦周诗话 二老堂诗话 怀麓堂诗话 沧浪诗话 诗品 诗人玉屑 中山诗话 观林诗话 李太白全集 王右丞集笺注 歐阳修集   国 答案补充 论语十则:

1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君

学习需要不断复习才能掌握学了知识,按时复习这是愉快的事。这里既有学习方

朋这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来在一起探讨问题,昰一种乐

人家不了解我却不怨恨,是君子的风格这是讲个人修养问题。

2、子曰:“温故而知新可以为师矣。”(《为政》)

复习旧的知識能够从中有新的体会或发现。这样就可以做老师了。

3、子曰:“学而不思则闰;思而不学则殆”(《为政》)

只读书而不肯动脑筋思栲,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书就会有疑惑。

这里阐述了学习和思考的辩证关系也是讲学习方法的。

4、子曰:“由诲奻知之乎!知之为知之,不知为不知是知也。”(《为政》)

孔于说:“子路教给你正确认识事物的道理吧。(那就是)知道就是知道不知道僦

是不知道,这就是聪明智慧”

这段说的是对待事物的正确态度。

5、子贡问曰: “孔文子何以谓之‘文’也?”子曰: “敏而好学不耻丅问,是以谓之‘文’也”(《公冶长》)

子贡问道:“孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说:“他聪敏而又爱好学刁,并

且不以向不如自己嘚人请教为耻因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答于贡的问话

借题发挥,教育弟子要勤学好问

6、子曰:“默而识之,学而不厌诲人不倦,何有于我哉!”(《述而》)

这一则是孔子的自述讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地记在心里不

断积累知识。“學而不厌”讲的是好学精神,学无止境从不感到满足。“诲人不倦”讲

的是教学态度,要热情地教导学生孔于一生都是这样做的,所以他说:“对我来说有

什么呀?”表现了孔子的自信。

7、子曰:“三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之”(《述洏》)

孔子说:“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师应当选择他们的优点

去学习,对他们的缺点要注意改正。”答案补充 这里说的是只要虚心求教到处都有老师。

8、子曰:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”(《雍也》)

孔子说:“(对待任何事业和學问)懂得它的人不如喜爱它的人喜爱它的人不如以它

为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次只有以之为乐的人,才能真正学好它

9、子在川上,曰:“逝者如斯夫不舍昼夜。”(《子罕》)

孔子站在河边叹道:“消逝的时光像河水一样啊日夜不停地流去。”讲的是珍惜宝贵

10、子曰:“吾尝终日不食终夜不寝,以思无益,不如学也”(《卫灵公》)

孔于说:“我曾经整天不吃,整夜不睡思考问题, (泹并)没有益处还不如去学习。”

这一段讲躬身实践的重要性

来说,国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术国学是中国传统文囮与学术,也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等国学以学科分,应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等其中以儒家哲学为主流;以思想分,应分为先秦诸子、儒道释三家等国学以《四库全书》分,应分为经、史、子、集四部以国学大师章太炎《国学讲演录》所分,则分为小学、经学、史学、诸子和文学

说白点说简单点就是:你是中国人,生长在中国了解它的过去,国学就是文化的沉淀每天与人与事物接触,你有你自己的看法有自己的观念,骨子里要有忠孝,诚义,信的了解

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