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高考历史选择题错因分析及答题技巧
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名校精品试卷今天做历史选择题我和朋友都错的挺多的，她告诉我考试时她精神状态不一样，错的就会少些，为什么呀_百度拇指医生
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?今天做历史选择题我和朋友都错的挺多的，她告诉我考试时她精神状态不一样，错的就会少些，为什么呀
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人都会谋求控制感，对自己的，对他人的，甚至对一些无法控制的，失去控制感会让人觉得很糟糕，越是自负的人越是如此，所以哪怕谋求一些虚妄的控制，也比承认自己的无力要好受些，这就是有些人会有幸运数字，或带来幸运的东西，有些人会相信星座（我指物理上的星座，亿万光年外的星星们能决定人的性格？不过文化影响上的因素也确实存在着），另外还有这风水啦、感觉啦之类的。你这个朋友谋求控制的方式就是这个精神状态，多半是个事后诸葛亮的东西，考试结果出来她才会跟你提她的状态吧，要验证一下不难，每次考完之后，记录一下状态如何，设定一个错误数量的期望值，多次结果出来之后比对一下，她的感觉到底有多准。不过我不建议非要戳破掉，讲不定你要收到迁怒的。
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历史选择题怎么做才错的最少
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一、审题方法
能否认真审题,是做好选择题的关键.随着命题技术的进步,选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强,迷惑性越来越大.因其答案的唯一性,又不像材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性,一旦审题出现偏误,就会导致全错.认真审核,对选择题尤其重要. 要根据选择题的特点,采用立体式的审题方法,明确题意和要求.其具体要求是：
第一,明确题目结构.要仔细推敲题干,搞清题干中答题项、主干语和条件限定语.答题项是指答案包括的内容和项目,主干语是选项论述的直接对象,条件限定语是对回答内容的各方面限定.
“英属北美13个殖民地的抗英斗争,到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争.出现这一转变主要是由于：
A．英国压迫加剧,北美人民反英意识增强 B．北部几个殖民地资本主义经济迅速发展 C．各殖民地间初步形成了统一市场
D．统一的美利坚民族开始形成
其中出现原因是答题项,主干语是指“转变”（即由分散的抗英斗争到联合一致的独立战争）,限定语有时间（17世纪到18世纪末）、地点（北美）、特点（分联合一致）.
第二,搞清时空范围.根据限定语,特别要注意提取隐性时间信息,明确时限.搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征,明确题目的时间范围和空间.
第三,搞清基本题型.选择题也有自身特点,根据其特点,明确题目的基本类型,再结合平时的学习和掌握,根据各题型的答题方法进行“对号入座”的思考和把握.
第四,推敲备选项.对备选项要认真推敲.近年来,备选项的干扰性日益增强,需认真分析.通过比较,掌握知识之间的区别,明确选项与题干的关系.
第五,明确理论观点.选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等,以这些理论观点为指导,再进行论证和分析.
第六,明确与其它学科的关系.根据大文科的观点,历史往往与政治、地理.语文等学科联系,要利用相关学科知识的互补性,作好答题的准备.二、解题方法
审题是为答题服务的,在审好题的基础上,还必须运用正确的解答方法.下面结合各类单项选择题的特点和具体内容,对解题技巧介绍如下. 1．最佳选择题
是单项选择题中的基本题型,旨在考查对历史知识理解掌握的准确性,考查辩证思维能力.特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系,在各备选项中,只有一项最符合题目要求,其它选项虽有一定道理,但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项.题干求答项前后,多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词.是选择题中难度最大的类型.
例：前期新文化运动的主要功绩在于
A．确立了“民主”和“科学”的主导
B．批判了资产阶级改良主义思潮
C．揭开了传播马克思主义的新篇章
D．沉重打击了封建正统思想的权威
解析：新文化运动前期,占主导地位的思想仍是封建思想,所以A项可以排除；反对儒家传统道德是新文化运动的矛头所向,而不是把矛头主要指向资产阶级改良主义,所以排除B项.C项迷惑性最大,因为揭开传播马克思主义新篇章是前期新文化运动的功绩之一,但不是主要功绩,排除C项.正是前期新文化运动,动摇了封建正统思想的统治地位,在社会上掀起了一股思想解放潮流,才是主要功绩,因此,最佳选项是D项.
解题方法：先根据题干要求,确定好题目的逻辑思维关系,即论点与论据的关系.在正确理论的指导下,确定住“最佳”标准,进行判断.在此基础上,运用优选法,逐个比较、分析备选项,找出最佳答案.谨防以偏概全的错误,或者只见树木,不见森林. 2．因果选择题
此类题目,旨在考查综合分析、运用知识的能力.通常将历史现象中存在的不同因素列出,再根据题干的指向列出相应的原因的或结果等.考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因,其结构是题干为果,备选项为因.第二种形式是由原因推出结果或影响,其结构是题干为因,备选项为果.常用根本原因、直接原因,根本原因、主要原因等表示.
例：武昌起义后,列强由准备武装干涉转为“严守中立”,导致这一变化的决定性因素是
A．列强之间利益冲突,争执不下
B．受到“门户开放”政策的约束
C．革命形势的发展超出列强的预料
D．袁世凯出任内阁总理大臣足以应付局面
解析：本题通过辛亥革命中列强调整对华政策的史实,考查分析历史现象与现象间因果关系及辨别主要因素与次要因素的能力.如掌握好史实,ABD项都能排除.
解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查.要审清题意,明确因果关系,搞清命题意图.同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求.切忌因果颠倒,互相混淆,不分主次等. 3．否定选择题（逆向选择题）
此类选择题通常要求选出与史实不符的选项.其特点是题干部分采用否定式的提示或限制,如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语,所以要特别注意逆向思维.
例：中国共产党七届三中全会提出的争取国家财政经济状况基本好转的条件中,不包括
A．没收官僚资本
B．完成土地改革
C．合理调整工商业
D．节减国家机构经费
解析：本题主要从时间上进行判断,没收官僚资本是在解放战争中提出和解放以后人民政府实行的,发生在1950年6月中共七届三中全会召开之前,由此可判断A项是正确答案.
解题方法：解答此类题可采用逆推法,即根据题意,首先找出与题目要求相符的三个备选项,剩下的备选项就是题目要求的答案.解答此类题也可用正向思维或排除法. 4．推理选择题
推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的.这类题目往往涉及一些规律性问题,考生通过对历史规律的掌握,来分析具有同类性质的历史现象.
例：在王安石新法推行过程中,最大的阻力来自
A.大地主 B．中小地主 C．农民 D．皇室
解析：如果考生掌握了中国封建社会一系列自上而下变法运动失败的根本原因,是因为变法触动了大官僚、大地主的利益,此题就不难选出正确答案A.
解题方法：解答这类题可采用推演法,通过必要的推理,来确定符合题意的正确答案.推理时要掌握正确的指导思想,如历史规律、逻辑关系等.因此,考生平时要注意归纳历史现象,总结历史规律并掌握运用. 5．排序选择题
此类题目是要求考生能根据题目要求,把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列,如时间先后等,其形式有序号式或非序号式两种.
例：英国资产阶级革命中下列事件发生的先后顺序是(1)议会组建“新模范军”(2)国王宣布讨伐议会(3)克伦威尔建立独裁统治(4)理一世被送上断头台
A．2143 B．4213
D1234解析：如果考生能记住最先发生的是②国王宣布讨伐议会,可以确定A两项可能正确,从而排除了BC两项；然后,再分析A对两项的差别,会发现最后的结束事件,A项是③克伦威尔建立独裁统治,D项是④查理一世被送上台,据此,可用直接推断法或排除法,选出正确答案A.
解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效.采用首尾结合法,首先找出打头的历史事件的序号,找出备选项的代码；再找出结束事件的序号,结合首尾序号,选择备选项符合顺序排列的那一个.若存在相同的备选项,则要比较他历史事件发生的先后顺序. 6．组合选择题
此类题目是将同类选项按一定关系进行组合,通常在题于中列出三组或组以上的历史事物,并冠之以数字序号；然后分解组成备选答案作为选项.也以构成否定形式,可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项多项选择题取消后,该类选择题有增多的趋势.
例：唐中期以后,藩镇割据的特点是1藩镇不向中央缴纳赋税2节度使自委派官吏3节度使死了,由儿子或部将继任4藩镇可铸造货币
D23解析：如果考生能断定④藩镇可铸造货币不符合题意,使可排除含④的备项A、C两项.然后,比较B、D项,发现B、D项均含②③,即②的特点,最后只要能确定①符合题干要求,便可得出正确答案B项.
解题方法：解答时可采用选基法或列式法.首先,选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点；然后,依此顺藤摸瓜,选出答案.列式法是将所有选项的委字列竖式,四个选项都有的可确定,其他排除,从而缩小思考范围；在此基础上进行判断. 7．比较选择题
此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起,通过分析、归纳、比较,找出其相同点或不同点.
例：《天朝田亩制度》和《资政新篇》中关于社会经济的主张
A．互相矛盾 B．大同小异 C．完全一致 D．互为补充
解析：本题通过太平天国运动两个重要文件有关社会经济主张进行比较,考查对社会经济主张的理解和评价.两个文献都有反封建的一面,但所反映的本质思想却大相径庭,一方面是封建性的,另一面却是资本主义性质的.在对两部文献的社会经济主张进行比较,作出客观评价后,不难得出结论,既不能“互为补充”,也难以“大同小异”,更不是“完全一致”,而是互相排斥和矛盾的.
解题方法：根据题干提供的条件,找出两者的相同点和不同点,并结合所学知识进行综合判断.8.材料选择题
此类题目是材料解析题的客观答法.多在题干中提供一则或数则材料,要求考生在读懂材料的基础上．透过材料发其现背后的历史真实和要求,找出正确选项.
例：“我们让奥地利和法国的这场战争僵持下去,然后我们出动全部兵力挥师南下.”说这句话的是
A．亚历山大二世 B．加富尔 C．俾斯麦 D.尼古拉
解析：本材料选自1859年5月俾斯麦（时任普鲁土驻彼得堡公使）写给阿文斯勒伯爵的信.通过提取材料提供的奥、法及言论者的信息,再联系当时的历史及地理知识和所列人物,先判断出法国与奥地利之间的战争,再据“南下”这一指示语而做出判断
解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行：第一,通过看引文的出处和其它有关信息,确定材料所涉及的历史背景.第二,读通材料,弄清材料内容及相关的人物或事件.第三,搞清备选项的内涵及与题干的关系,找出符合题目要求和历史事实的备选项. 8． 概念选择题
此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握.其在题干中多提出一个基本概念,选项则多是对这一概念的阐释或解释.选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握.
例：鸦片战争前夕,清政府实行闭关政策的含义是
A．禁绝中国对外贸易 B．严格限制对外交往
C．一概排斥西方事物 D．封闭边界固守疆域
解析：本题主要考查对“闭关政策”这一概念内涵的理解.教材对这一概念并没有予以明确阐释,只能从鸦片战争前清政府与外国交往活动方面进行概括.从实际看,此时,中外交往是在一定范围内进行的.所以A、C、D项都不符合当时的历史实际.而“允许广州一地对外贸易”的规定,与B项是相符合的.
解题方法：解答此类题目,主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握,通过对历史概念的定量、定性分析,正确地界定历史概念.同时,在平时要加强对历史概念的学习,准确地理解历史概念.
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2017届高考历史选择题探讨
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文综：高考文综历史客观题解答如何才能少丢分？
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高考文综历史客观题解答如何才能少丢分？
　　类型一：判断“主要”原因与“根本”原因。
　　此类题的区分要点是：主要原因涵盖面广，它是在事物或事件众多原因中起主导因素的，它可能是事物或事件根本原因。根本原因是事物发展或事件发生的不以人意志为转移的规律，也就是事物或事件客观存在的，学生一般可从生产力、经济基础、社会性质、阶级本质等方面思考。例如，苏联解体的主要原因是戈尔巴乔夫的新思维改革，是苏联内因起主导作用;促使春秋战国奴隶社会瓦解、封建社会形成根本原因是生产务进步。
　　类型二：排除不符史实的答案。
　　这类高考辅导题列举的选项中，一般含有“全部、都、各、一直”等字样的绝对表述，象这样的答案一般是错误，做题的时候要特别注意。这既反映学生对课本知识的纵览分析能力，又考查学生对课本一些知识点的系统掌握情况。不仅知识在课本，能力在课本，答案也在课本。只要学生知识点掌握的牢固，卡准题干时间段，凡不符合史实肯定是不对的。如，“中共在民主革命时期的土地政策性质都是废除封建剥削制度”、“科举制在我国封建社会一直起积极作用”这样的表述都是错误的。
　　类型三：辨析某个国家或统治者推行的政策。
　　一般封建王朝或封建统治者采取或推行的任何一项措施，其目的都是为了加强和巩固自己统治地位。若涉及近现代史中每个国家的外交、政策，一般都会从本国最高利益出发。诸如，汉高祖休养生息政策、明朝八股取士等都是为加强封建统治。英国外交采取的大陆均势、或某个阶段与别国联合的政策，目的都是基于英国最高利益。
　　类型四：评价战争的正义与否。
　　看某一种事件正义与否，主要看是否符合人民意愿、符合历史发展潮流，是否从民族大义出发、是否利于国家统一等。如，女真族抗击辽统治者压榨、元朝统一全国，虽其中有残酷民族压榨，但总体上符合历史发展潮流。再如，戚继光抗倭战争就是基于民族大义出发。
　　类型五：关于国家大政方针的论述。
　　这类题与政治关联紧密。学生首先必须经常看新闻、读报纸、记政策。特别是国家召开的有重大影响的会议、出台的关系国家建设的政策、制定的涉及社会发展的方针等，平时学生要牢记与脑，熟练掌握，做到“家事、国事、天下事，事事关心”。
　　类型六：根据历史史料推断正误。
　　若是一道材料式选择题，答案一定要与材料有关，若只和书中史实一致，不管材料，一般是错误的。若是史料材料题，最好想到其出处，然后结合历史背景答题。比如，“雁塔进士题名帖”文物史料，它在中国古代史中“唐朝科举制度发展”一节中显示，雁塔又是唐都长安建筑，所以应该说显示了唐朝进士荣耀，而不表示北宋进士数量增加。
　　类型七：涉及课本中历史细节的问题。
　　就是平时老师让同学们注意的细节，这些细节知识点多、复习量大，应按照老师的指点去复习中，以避免盲目性。比如，中国与欧洲直接交往的史实在东汉;中国与非洲的直接交往史实在唐朝;手工业融入外来风格的应在唐朝;北宋分丞相、财政权的中央机构为三司，明朝地方接管行中书省的权力也叫三司;中共在抗日战争时土地政策是减租减息，属限制剥削;中共在50年代土改时把地主土地私有制改为农民土地私有制，即未改变土地所有制形式或未改变土地私有制形式;世界史中现在只能说世界格局属多极化趋势，而非多极化格局已形成等等。
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