说普通话，写规范字，筑中国梦-----记一二年级诗歌诵读比赛
普通话是情感的纽带，是沟通的桥梁。当普通话真的成为联合国六种工作语言之一，成为外国人争相学习的热门语言时，它已不再仅仅是交流的需要，它还代表着中华民族的日益强大。
&&& 日&&9月17日是第十六届全国推普周，此次推普周活动的主题是：推广普通话，共筑中国梦。
　& 9月17日中午，共有12位一、二年级同学参加了&说普通话，写规范字，筑中国梦&诗歌朗诵比赛。一年级的朗诵诗歌题目是《画》，二年级的朗诵诗歌题目是《赠刘景文》与《山行》。经过每一位同学的精心准备，精彩朗诵，最后由106班姚瑜洁和202班吴天宇获得一等奖。
&&& &推普周&是短暂的，但推广普通话的任务是延续的。让全校师生齐心协力说好普通话，用好规范字，使普通话更快更广地从校园走向校外，共同筑造起美好的中国梦！
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共10个文档诗歌的标准
&&&&&&&有没有一个诗歌标准？这个问题就像要你回答有没有真理一样。那么有没有真理呢？如果说没有，这个回答算不算是真理呢？同样，如果真的没有，我们又将依据什么来判断是非呢？当然世界上没有绝对的事物，真理也是相对的，需要某些条件，甚至会因时而异，那么诗歌的标准或者也是如此？同样，如果诗歌没有标准，那么我们又该怎样规范我们的写作呢？谈论和评价诗歌又有什么意义呢？我们又该如何就诗歌问题进行交流？更让人受不了的是，每个人都可以自命为大师，而大师也会被视为庸才。薛蟠公子可以义正辞严地要求把他的“一个蚊子哼哼哼”编入年度最佳诗选，我们也大可扬眉吐气地依据自己的标准把荷马维吉尔踩在脚下。在很大程度上，诗坛乱象正是由此而生。诗歌如同其它事物一样，有着自己特定的本质，不同时代的诗人对诗歌本质的认识在不断深化和拓展，诗歌标准正是建立在这些认识上面。和诗歌标准不同，写作规则却是可以打破的。在我看来，好的诗人总是会打破旧的规则从而建立起新的规则，但当他这样做时，势必要依据诗歌的某种标准，不然他写出的就不是诗而是其他东西，随之而来的是标准的重心也发生一定的偏移。这样也就能够解释了为什么古代和国外的一些好诗我们仍然会认为是好诗，也能解释古代和国外的一些好诗在我们看来不那么好而一些不那么好的诗在我们看来却很好。在这些的背后，正是诗歌标准及由此形成的审美趣味的这只无形的手在发挥着作用。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。关于请写规范字的作文(共8篇)关于请写规范字的作文本文目录美丽的校园
我们的学校叫黄石中山小学。它位于青山湖畔，已经有九十多年的历史了，全校有三千多名师生。是黄石市最有名的小学之一。
我们的学校是个美丽的世界。走进校园，右边墙壁的宣传栏里是学校所有老师的介绍，宣传栏下摆满了一盆盆的鲜花，五颜六色的花朵散发着阵阵清香，令人心旷神怡。左边是一栋办公大楼，楼前有一棵高大的树，它就像一名忠诚的士兵守卫着我们的校园。大树下立着一块“请说普通话，请写规范字”的牌子。向前走，映入眼帘的是一幢连体的五层教学楼，那是我们学习的地方。在宽阔的操场上铺着红色的塑胶跑道，跑道上一条条的白色跑道线就象斑马身上的花纹，两个高高的篮球架在上面对望着。靠近教学楼的角边有一小片竹林，四季常青。
我们的校园不仅美丽，还是个欢腾的世界。上课了，教室里传出朗朗的读书声。老师绘声绘色的讲课时，同学们积极思考，踊跃发言。听，下课铃响了，安静的操场上一下就变得热闹起来。操场上有的同学在跳绳，有的同学在踢足球，还有的同学在比赛跑步。。。。。。
这里是我们成长和学习的快乐摇篮，我爱我们的老师，我爱我们的学校。沙发理想中的学习生活理想中的学习生活
内蒙古鄂尔多斯市准旗第五中学164班侯姝
理想中的学习生活是美丽的，天蓝蓝，风轻轻，云淡淡，当清晨的第一缕阳光折射在地面时，我们走进了校园，“请讲普通话，请写规范字”映入我们的眼帘，在这里，三月的花儿虽然是塑料制品，却也成为校园中一道鲜艳的风景。
理想中的学习生活很愉快，路漫漫，歌泛泛，一边走，迈着轻盈的步调，一边唱，跟着自己的曲调，偶尔来点山寨版的流行歌，被一片笑声淹没，唱着努力的主旋律，那更是别有一番韵味，听着奋斗的主打歌，却也叫人心情愉快，斗志昂扬！
理想中的学习生活是融洽的，师和善，生模范，和欣赏上课时倾听的感觉，看着老师的一举手，一投足都充满钦佩之情，有时也会模仿一下老师的口头禅或是经典动作，却发现老师正在身后，我想我们能理解老师的一番苦心，而老师同时并帮助我们明白改过自己的过错，这便是融洽了。
理想中的世界总是很精彩，但现实中的生活又何尝不是呢？然而有些人却看不到真实存在的美丽，究竟是现实束缚了自己，还是梦想束缚了自己，抑或是自己束缚自己，自己忘了自己？只要我们内心蔽塞的窗，才会看到心灵的宝藏；只有我们愿意打开内心的窗，才会看见窗外清明的风景；只有我们愿意打开内心的窗，人间的繁华满树和灯火辉煌才会一片片飘进窗来；只有我们愿意打开内心的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向理想的所在。
不用刻意去改变，学习生活也很美；不用刻意去雕饰，学习生活也愉快；不用刻意去躲避，学习生活很融洽，唯一缺少的，是我们不断追求的信念。所以，换一种眼光去审视，也会看到另一种境界，另一种理想中的完美。
指导老师：王瑞江
联系电话：板凳让错别字消失在生活中，常常会遇到一些让人哭笑皆非的错别字，可能它们是同音字、形近字，但它们表达的意思却大大不同，不仅给人们的沟通带来极大的不便，在很大程度上影响和制约我们对精确、美妙文字语言的理解和应用。
在马路旁，大街上，公园里，只要你有意识的仔细观察，随处可见错别字。我把我的所见记了下来：新广场旁边有一家名为“宝贝衣橱”的服装店写成了“宝贝衣厨”；新颖饼屋旁边有一张手写的招聘广告，上面的“详细情况当面交谈”写成了“祥细情况当面交谈”；修闲广场草坪牌上赫然把“践踏草坪罚十元”错写成“践踏草坪发十元”；墙壁广告牌上“专治斑秃专科”中“斑秃”写成“班秃”；某墙壁上“专拆混凝土”中“混凝土”写成“混泞土”……。更可笑的是，在新窑乡水城与郎岱交叉路口，交警中队贴出的交通指示牌上写着“前方零冻，请绕路行驶”，上面的“零”字应该是“凝”字吧？
有些厂家、商家在广告宣传和招牌制作上为了出奇出新，与众不同，引人注目，就在广告上用了错别字，比如，那平路一家羽绒服专买店的广告词就是 “用芯温暖您”；美世兰家私的座椅广告词是“实实在在座人”……；这些像是给人一种温馨的感觉，但它毕竟是错别字啊!
还有，我们在做作业、写作文时，有时因为马虎，也会写错别字，比如，乌鸦的“乌”字很容易写成“鸟”字，拔河的拔字一不小心就写成了“拨”字……，所以，我们平时要好好检查所写的每一个字、每一段话，要从我做起，从身边做起，让错别字从我们眼前消失！
在学习和日常生活中,我们每一个人都应该规范自己的用字，提高自己的文化素质，营造良好的社会用字环境，汉字就是中国字，就是我们的中国心，就让我们写好中国字，说好中国话，做好中国人！
六枝特区二小六（2）班 柏钦雯 指导老师 梁海燕#4楼小学常考的作文题目大全1．作文题目：
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
2．作文题目：校园新事
提示：事情要真实，内容要具体。
3．作文题目：我的
提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。
B组 1．作文题目：文明在我的身边
提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
2．作文题目：玩
提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。
3．作文题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
C组 1．作文题目：我的绰号（网名）
提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。
2．作文题目：温暖
提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。
3．作文题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。
D组 1．作文题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
2．作文题目：
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
3．作文题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。
其他作文题目
1.家庭风波
要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字.
2.夸夸我们的(我的)____________
提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.
3.我长大了
要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.
4.在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.
5.父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!
6.以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.
7.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上.
8.以&&风波&&为题,为下文续写不少于500字的故事.
蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生.他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏.
9.今天教室里特别静
提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感.
10.我选他(她)
提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等,必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖,叙述清楚;不少于500字.
11.在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以&&长大后我将成为你&&为题作文.
要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上.
12.我想____________
要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字.
13同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味.
请你以《_________的滋味》为题进行习作.
要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.
14.一次(堂)______的______活动(课)
在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......
要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.
15.我爱绿叶
要求:把真实描写与联想有机结合起来.
16.给语文老师的一封信
要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚.
17.书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情......
请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事.
18.我忘不了他(她)
要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实.
19.我清清楚楚地记得......
要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.
20.______教我_______
提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.
21.我得到了_________
要求:在横线上填一个适当的词语,如&表扬&&锻炼&&理解&&教育&&关心&&教训&等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.
22.我真________
要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理.
23再过十多年,你将走出校园,走向社会,成为一个有用的人.在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力,自拟题目写一篇文章,文体不限.
24.人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.
25.2008，中国奥运
要求:在那激动人心的时刻,你所见到的,听到的,写一篇记叙文.注意人物语言、动作、神态的描写,要写出真情实感.
26.环保话题
曲格平说过:&没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义.&此至理名言,道出了环境保护的重要性.
1996年,联合国环境署的报告指出,南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大;空气质量严重下降,全球有1.25亿的人口生活在空气污浊的城市中;温室气体过度释放造成全球气候变暖;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;12亿人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过270万吨;全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万公顷的速度消失.这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化,已经危及了人类的生存。
请以&环境&为话题作文.题目自拟,文体不限,内容与环境有关即可,不少于500字.
27给校长的一封信
通过五年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！
28、根据下面的图意，完成作业。
⑵诗句：________________，________________。
________________，________________。
⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的 记叙文。
29、《乐》
提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。
30、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。
注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。
31、(1)题目：《学雷锋的日子里》
①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。
②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。
③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。
32、记一次活动
提示和要求：
(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
(3)字数400字以上。
33、我真想对__________说。
提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。
34、“再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
35、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。
2．不少于400字（写不下可写到背面）。
3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲&&，乙&&……”代替。否则扣分。
36、一个________________________的人
提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）
②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
37、1)难忘的小学生活
(2)我拥有一个小秘密
要求：(1)两题任选一题写一篇 记叙文；
(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；
(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；
(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。
38、1．题目(1)_____________变了
提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
(2)在路上见到的一件事
a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。
b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。
c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。
(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。
(3)全文应写250字以上
39、记我身边的一件事
要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。
40.家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。#5楼啄木鸟行动“啄木鸟”行动开始了！听了这个新名词，你或许不明白这是怎么回事吧！告诉你，啄木鸟专除害虫，咱们的啄木鸟现在开始行动啦！——上街找错别字。今天下午，我和同学孙伟迪一同拿着笔和纸来到大街上，瞪圆了眼睛，丝毫不放过每一个字。正当走到停车场的时候，我突然发现一个停车场的牌子上的“停车场”的“场”字写错了，车成了修车厂的“厂”了。于是，我和孙伟迪一同来停车场内，看见一位叔叔正在指挥车辆，于是我便对他说：“叔叔，你们这里“停车场”的“场”字写错了！”于是我上去，急忙把笔和纸拿出来，并写了一个正确的“场”，而叔叔却丝毫不在乎，还板着脸对我说：“小毛孩，从哪溜出来的，这里不是你小学生玩的地方！”我很纳闷，为什么叔叔就不听我的话呢？于是，我便去别的地方找了，当到了一个小区门口的时候，我又发现了“修鞋子”的“修”字写错了，便上前对修鞋子的老爷爷说：“老爷爷，您把“修”字写错了，正确的字是这样写的。”说着便把“修”字写了出来，老爷爷不以为然，还理直气壮地说：“你这个小孩子，我吃过的盐的你吃过的米还我，我过的桥比你走过的路还多，你还敢跟我比，你不知道有句古话是‘姜还是老的辣’吗？还是赶紧走开！”“哼，写错了字，还不承认，真固执！”当我还到卖烧饼的时候，我又看见“烧饼”的“烧”写错了，我心里想：前两次虽然没成功，不过王叔叔的烧饼我经常买，还怕王叔叔不听我的话吗？于是我便走上去，王叔叔急忙说：“小朋友，要买烧饼是不是？”便从炉子里拿出一个热乎乎的烧饼，说：“吃吧！”我付了钱指着牌子说：“王叔叔“烧饼”的“烧”字写错了，应该没有那一点。”王叔叔满脸通红，不好意思地说：“谢谢你小朋友！”说完便用刀子刮掉了，我振臂高呼，大喊道：“成功了！成功了！”我终于纠正了一个错字，之后，我们又在大街找到了许多错别字。今天下午的“啄木鸟行动”收获可真不小，我们找到的错别字不下20个；错别字满街都是，严重地影响了市容，请叔叔阿姨们规范地书写，使祖国的文字规范化。#6楼有趣的汉字中国是一个拥有悠久历史的文明古国，它的独特文明风格与其他国家大有不同，其中包括建筑、（中国人的）相貌、管理、餐饮、汉字等。那么，今天我就带大家从汉字开始――认识中国，感受中国汉字的独特风格。
……有趣的汉字……
在我们的生活中离不开汉字，没有了汉字我们就不能互相沟通、理解、执行……因此可见，汉字在中国占到了重要的位置。接下来我就给大家更进一步地了解汉字。
大家都玩过猜字谜的游戏吧？！那我们现在一起来轻松轻松，热热身，从猜字谜开始了解汉字。左边加一是千，右边减一是千。我给你们一点提示，这是用上了组合法的字谜，想想看，什么字加上一个“一”就是“千”了呢？什么字减去“一”又是“千”了呢？对了，把加上“一”就是“千”的单人旁和减去“一”就是“千”的“壬”字组合起来就是任了嘛！第二题：河边一蜻蜓。提示：这是用上了象形法的字谜，河字是三点水这是无疑的，关键在于“蜻蜓”。再想想，真正的蜻蜓展开翅膀像什么字呢？就是“干”字！三点水加上干字就成汗了嘛！最后一题：再会。这题有点难了，再会是什么意思？嗯，再会就是又见了。等等，又见？一个又加上一个见就是观了！这是一个意会法字谜，就是从另一面理解他的字谜。
猜完了字谜，我们来看看汉字之间的笑话，汉字的生活也是很有趣的呢！
“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！
“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。
“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。
“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。
“晶”对“品”说：你家难道没装修？
“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。
“自”对“目”说：你单位裁员了？
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？
“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几寸步难走。
“办”对“为”说：平衡才是硬道理！
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！
“占”对“点”说：买小轿车了？
“且”对“但”说：胆小的，还请保镖了？
“日”对“曰”说：该减肥了。
“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？
“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？
“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？
“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。
“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？
不过在此提醒大家，要从小养成不写错别字的好习惯，有时写错字可是会闹大笑话的……
该了解了解汉字的历史了，下面我就个大家看看汉字的演变过程。
中国文字――汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。
到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。
后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。
至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。
到了宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用，汉字进一步完善和发展，产生了一种新型书体――宋体印刷字体。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世称为宋体。当时所刻的字中国是一个拥有悠久历史的文明古国，它的独特文明风格与其他国家大有不同，其中包括建筑、（中国人的）相貌、管理、餐饮、汉字等。那么，今天我就带大家从汉字开始――认识中国，感受中国汉字的独特风格。
……有趣的汉字……
在我们的生活中离不开汉字，没有了汉字我们就不能互相沟通、理解、执行……因此可见，汉字在中国占到了重要的位置。接下来我就给大家更进一步地了解汉字。
大家都玩过猜字谜的游戏吧？！那我们现在一起来轻松轻松，热热身，从猜字谜开始了解汉字。左边加一是千，右边减一是千。我给你们一点提示，这是用上了组合法的字谜，想想看，什么字加上一个“一”就是“千”了呢？什么字减去“一”又是“千”了呢？对了，把加上“一”就是“千”的单人旁和减去“一”就是“千”的“壬”字组合起来就是任了嘛！第二题：河边一蜻蜓。提示：这是用上了象形法的字谜，河字是三点水这是无疑的，关键在于“蜻蜓”。再想想，真正的蜻蜓展开翅膀像什么字呢？就是“干”字！三点水加上干字就成汗了嘛！最后一题：再会。这题有点难了，再会是什么意思？嗯，再会就是又见了。等等，又见？一个又加上一个见就是观了！这是一个意会法字谜，就是从另一面理解他的字谜。
猜完了字谜，我们来看看汉字之间的笑话，汉字的生活也是很有趣的呢！
“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！
“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。
“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。
“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。
“晶”对“品”说：你家难道没装修？
“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。
“自”对“目”说：你单位裁员了？
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？
“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几寸步难走。
“办”对“为”说：平衡才是硬道理！
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！
“占”对“点”说：买小轿车了？
“且”对“但”说：胆小的，还请保镖了？
“日”对“曰”说：该减肥了。
“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？
“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？
“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？
“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。
“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？
不过在此提醒大家，要从小养成不写错别字的好习惯，有时写错字可是会闹大笑话的……
该了解了解汉字的历史了，下面我就个大家看看汉字的演变过程。
中国文字――汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。
到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。
后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。
至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。
到了宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用，汉字进一步完善和发展，产生了一种新型书体――宋体印刷字体。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世称为宋体。当时所刻的字中国是一个拥有悠久历史的文明古国，它的独特文明风格与其他国家大有不同，其中包括建筑、（中国人的）相貌、管理、餐饮、汉字等。那么，今天我就带大家从汉字开始――认识中国，感受中国汉字的独特风格。
……有趣的汉字……
在我们的生活中离不开汉字，没有了汉字我们就不能互相沟通、理解、执行……因此可见，汉字在中国占到了重要的位置。接下来我就给大家更进一步地了解汉字。
大家都玩过猜字谜的游戏吧？！那我们现在一起来轻松轻松，热热身，从猜字谜开始了解汉字。左边加一是千，右边减一是千。我给你们一点提示，这是用上了组合法的字谜，想想看，什么字加上一个“一”就是“千”了呢？什么字减去“一”又是“千”了呢？对了，把加上“一”就是“千”的单人旁和减去“一”就是“千”的“壬”字组合起来就是任了嘛！第二题：河边一蜻蜓。提示：这是用上了象形法的字谜，河字是三点水这是无疑的，关键在于“蜻蜓”。再想想，真正的蜻蜓展开翅膀像什么字呢？就是“干”字！三点水加上干字就成汗了嘛！最后一题：再会。这题有点难了，再会是什么意思？嗯，再会就是又见了。等等，又见？一个又加上一个见就是观了！这是一个意会法字谜，就是从另一面理解他的字谜。
猜完了字谜，我们来看看汉字之间的笑话，汉字的生活也是很有趣的呢！
“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！
“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。
“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。
“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。
“晶”对“品”说：你家难道没装修？
“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。
“自”对“目”说：你单位裁员了？
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？
“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几寸步难走。
“办”对“为”说：平衡才是硬道理！
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！
“占”对“点”说：买小轿车了？
“且”对“但”说：胆小的，还请保镖了？
“日”对“曰”说：该减肥了。
“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？
“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？
“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？
“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。
“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？
不过在此提醒大家，要从小养成不写错别字的好习惯，有时写错字可是会闹大笑话的……
该了解了解汉字的历史了，下面我就个大家看看汉字的演变过程。
中国文字――汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。
到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。
后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。
至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。
到了宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用，汉字进一步完善和发展，产生了一种新型书体――宋体印刷字体。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世称为宋体。当时所刻的字中国是一个拥有悠久历史的文明古国，它的独特文明风格与其他国家大有不同，其中包括建筑、（中国人的）相貌、管理、餐饮、汉字等。那么，今天我就带大家从汉字开始――认识中国，感受中国汉字的独特风格。
……有趣的汉字……
在我们的生活中离不开汉字，没有了汉字我们就不能互相沟通、理解、执行……因此可见，汉字在中国占到了重要的位置。接下来我就给大家更进一步地了解汉字。
大家都玩过猜字谜的游戏吧？！那我们现在一起来轻松轻松，热热身，从猜字谜开始了解汉字。左边加一是千，右边减一是千。我给你们一点提示，这是用上了组合法的字谜，想想看，什么字加上一个“一”就是“千”了呢？什么字减去“一”又是“千”了呢？对了，把加上“一”就是“千”的单人旁和减去“一”就是“千”的“壬”字组合起来就是任了嘛！第二题：河边一蜻蜓。提示：这是用上了象形法的字谜，河字是三点水这是无疑的，关键在于“蜻蜓”。再想想，真正的蜻蜓展开翅膀像什么字呢？就是“干”字！三点水加上干字就成汗了嘛！最后一题：再会。这题有点难了，再会是什么意思？嗯，再会就是又见了。等等，又见？一个又加上一个见就是观了！这是一个意会法字谜，就是从另一面理解他的字谜。
猜完了字谜，我们来看看汉字之间的笑话，汉字的生活也是很有趣的呢！
“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！
“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。
“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。
“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。
“晶”对“品”说：你家难道没装修？
“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。
“自”对“目”说：你单位裁员了？
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？
“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几寸步难走。
“办”对“为”说：平衡才是硬道理！
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！
“占”对“点”说：买小轿车了？
“且”对“但”说：胆小的，还请保镖了？
“日”对“曰”说：该减肥了。
“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？
“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？
“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？
“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。
“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？
不过在此提醒大家，要从小养成不写错别字的好习惯，有时写错字可是会闹大笑话的……
该了解了解汉字的历史了，下面我就个大家看看汉字的演变过程。
中国文字――汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。
到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。
后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。
至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。
到了宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用，汉字进一步完善和发展，产生了一种新型书体――宋体印刷字体。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世称为宋体。当时所刻的字中国是一个拥有悠久历史的文明古国，它的独特文明风格与其他国家大有不同，其中包括建筑、（中国人的）相貌、管理、餐饮、汉字等。那么，今天我就带大家从汉字开始――认识中国，感受中国汉字的独特风格。
……有趣的汉字……
在我们的生活中离不开汉字，没有了汉字我们就不能互相沟通、理解、执行……因此可见，汉字在中国占到了重要的位置。接下来我就给大家更进一步地了解汉字。
大家都玩过猜字谜的游戏吧？！那我们现在一起来轻松轻松，热热身，从猜字谜开始了解汉字。左边加一是千，右边减一是千。我给你们一点提示，这是用上了组合法的字谜，想想看，什么字加上一个“一”就是“千”了呢？什么字减去“一”又是“千”了呢？对了，把加上“一”就是“千”的单人旁和减去“一”就是“千”的“壬”字组合起来就是任了嘛！第二题：河边一蜻蜓。提示：这是用上了象形法的字谜，河字是三点水这是无疑的，关键在于“蜻蜓”。再想想，真正的蜻蜓展开翅膀像什么字呢？就是“干”字！三点水加上干字就成汗了嘛！最后一题：再会。这题有点难了，再会是什么意思？嗯，再会就是又见了。等等，又见？一个又加上一个见就是观了！这是一个意会法字谜，就是从另一面理解他的字谜。
猜完了字谜，我们来看看汉字之间的笑话，汉字的生活也是很有趣的呢！
“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！
“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。
“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。
“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。
“晶”对“品”说：你家难道没装修？
“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。
“自”对“目”说：你单位裁员了？
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？
“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几寸步难走。
“办”对“为”说：平衡才是硬道理！
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！
“占”对“点”说：买小轿车了？
“且”对“但”说：胆小的，还请保镖了？
“日”对“曰”说：该减肥了。
“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？
“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？
“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？
“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。
“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？
不过在此提醒大家，要从小养成不写错别字的好习惯，有时写错字可是会闹大笑话的……
该了解了解汉字的历史了，下面我就个大家看看汉字的演变过程。
中国文字――汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。
到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。
后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。
至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。
到了宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用，汉字进一步完善和发展，产生了一种新型书体――宋体印刷字体。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世称为宋体。当时所刻的字中国是一个拥有悠久历史的文明古国，它的独特文明风格与其他国家大有不同，其中包括建筑、（中国人的）相貌、管理、餐饮、汉字等。那么，今天我就带大家从汉字开始――认识中国，感受中国汉字的独特风格。
……有趣的汉字……
在我们的生活中离不开汉字，没有了汉字我们就不能互相沟通、理解、执行……因此可见，汉字在中国占到了重要的位置。接下来我就给大家更进一步地了解汉字。
大家都玩过猜字谜的游戏吧？！那我们现在一起来轻松轻松，热热身，从猜字谜开始了解汉字。左边加一是千，右边减一是千。我给你们一点提示，这是用上了组合法的字谜，想想看，什么字加上一个“一”就是“千”了呢？什么字减去“一”又是“千”了呢？对了，把加上“一”就是“千”的单人旁和减去“一”就是“千”的“壬”字组合起来就是任了嘛！第二题：河边一蜻蜓。提示：这是用上了象形法的字谜，河字是三点水这是无疑的，关键在于“蜻蜓”。再想想，真正的蜻蜓展开翅膀像什么字呢？就是“干”字！三点水加上干字就成汗了嘛！最后一题：再会。这题有点难了，再会是什么意思？嗯，再会就是又见了。等等，又见？一个又加上一个见就是观了！这是一个意会法字谜，就是从另一面理解他的字谜。
猜完了字谜，我们来看看汉字之间的笑话，汉字的生活也是很有趣的呢！
“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！
“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。
“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。
“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。
“晶”对“品”说：你家难道没装修？
“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。
“自”对“目”说：你单位裁员了？
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？
“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几寸步难走。
“办”对“为”说：平衡才是硬道理！
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！
“占”对“点”说：买小轿车了？
“且”对“但”说：胆小的，还请保镖了？
“日”对“曰”说：该减肥了。
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“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？
“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？
“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。
“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？
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该了解了解汉字的历史了，下面我就个大家看看汉字的演变过程。
中国文字――汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。
到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。
后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。
至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。
到了宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用，汉字进一步完善和发展，产生了一种新型书体――宋体印刷字体。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世称为宋体。当时所刻的字中国是一个拥有悠久历史的文明古国，它的独特文明风格与其他国家大有不同，其中包括建筑、（中国人的）相貌、管理、餐饮、汉字等。那么，今天我就带大家从汉字开始――认识中国，感受中国汉字的独特风格。
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在我们的生活中离不开汉字，没有了汉字我们就不能互相沟通、理解、执行……因此可见，汉字在中国占到了重要的位置。接下来我就给大家更进一步地了解汉字。
大家都玩过猜字谜的游戏吧？！那我们现在一起来轻松轻松，热热身，从猜字谜开始了解汉字。左边加一是千，右边减一是千。我给你们一点提示，这是用上了组合法的字谜，想想看，什么字加上一个“一”就是“千”了呢？什么字减去“一”又是“千”了呢？对了，把加上“一”就是“千”的单人旁和减去“一”就是“千”的“壬”字组合起来就是任了嘛！第二题：河边一蜻蜓。提示：这是用上了象形法的字谜，河字是三点水这是无疑的，关键在于“蜻蜓”。再想想，真正的蜻蜓展开翅膀像什么字呢？就是“干”字！三点水加上干字就成汗了嘛！最后一题：再会。这题有点难了，再会是什么意思？嗯，再会就是又见了。等等，又见？一个又加上一个见就是观了！这是一个意会法字谜，就是从另一面理解他的字谜。
猜完了字谜，我们来看看汉字之间的笑话，汉字的生活也是很有趣的呢！
“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！
“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。
“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。
“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。
“晶”对“品”说：你家难道没装修？
“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。
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“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？
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“办”对“为”说：平衡才是硬道理！
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！
“占”对“点”说：买小轿车了？
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“日”对“曰”说：该减肥了。
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“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？
“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？
“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。
“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？
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中国文字――汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。
到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。
后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。
至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。
到了宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用，汉字进一步完善和发展，产生了一种新型书体――宋体印刷字体。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世称为宋体。当时所刻的字#7楼我与语言文字规范标准语言文字是一个奇妙无比、无边无际的还要世界；语言文字有着海洋的奥秘、深远、古老；语言文字是一笔一划都是规范标准的，就拿我们五年级上册中的《遨游汉字王国》中的“一字值千金”这一篇文章来说吧。
“一字值千金”中的“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐 ”就是这一点之差，使18万元的物品成了一堆废品，18万元就这样付之东流了。古人有“一字值千金”之说，今天读了“一字值千金”之后，才觉得在写文字时一定要认真，否则不但会闹笑话，有时还会造成严重的后果。有些同学认为这一撇一捺的根本就不算什么，错别字一大堆。今天，我就深刻体会到“一字值千金”的重要性。
有一次考试中，错别字扣了3分，从而让我考了93分。如果我认真一点，认真看一看自己有没有错别字，就可以考96分了；就可以得一个好成绩；就可以让自己高兴自己不别人差；就可以让爸妈高兴；就可以让老师感到欣慰；就可以······错别字，整整3分呀！汲取了这次教训，不论是在生活中还是学习上，我都是一别一捺的认真地写，丝毫不敢在写一个错别字了。
写作文时，有一两个还说得过去（最好一个错别字都别写），但是错别字多了，那就绝对是不正常了。我清楚的记得：有一次，老师分作文的时候，有一个同学的错别字连天，让老师看了都头疼。把“天天向上”写成“夭夭向上”；把“太阳公公”写成“大阳公公”；把“披星戴月”写成“皮星带月”；把······有的一些句子更是让人看了一头雾水，不明白。如果小时候就这样不规范的写字；不重视错别字的重要性；不认真的读书，那么以后会犯严重的错误。所以请大家都不要小瞧我们中国文字的规范标准。
语言文字它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵；语言文字也是能生发出无穷无尽的变化，如挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂；语言文字就是有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋；语言文字有时也是那么美丽而富有魅力的。看着这些有色彩、有声音、有气味的文字，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！
我坚信，在人类历史的长河中，语言文字规范标准，会被世人所珍爱、被世人好好的使用！#8楼我的经典启蒙老师我的经典启蒙老师是我的班主任杨老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。上一年级的第一天，我小心翼翼地走进教室，见到了一位正在忙碌的女教师，从这一刻起，我和杨老师就认识了。她二十多岁，一头乌黑的长发，弯弯的眉毛下一双会说话的大眼睛，笑起来很甜美，说起话来和声细语。几天后，我变得更加活泼起来。我暗暗发誓：一定要做一名优秀的学生。课堂上，杨老师是对我们要求严格的语文老师，她讲起课来津津有味，生动活泼,可谁要是上课开“小差”，也会受到杨老师小小的“惩罚”。下课后，她又变成了我们的大朋友，和我们一起游戏。杨老师还鼓励我们多读课外书，这样不仅能提高作文水平，还能学到许多知识。有一次，我赶时间完成作业，写的字歪歪扭扭的，非常难看。杨老师狠狠批评了我，要求我要书写工整、规范。我当时心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？作业这么多，还要认真写，等作业做完，玩的时间也没有了，真啰嗦。后来妈妈对我说：“字是门面，从字上能看出一个人的性格，写好字，一生受用。杨老师严格要求是对的，你要从小养成认真、严谨的学习态度。”听了妈妈的话，我明白了杨老师的用意，使我更加敬佩杨老师了。从那以后，我写作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，做作业的速度也没有慢下来，还养成了认真做事、仔细检查的习惯，多次受到老师的表扬，我的字还在学校里参展呢。升二年级时，杨老师请产假了，我很怀念她，她仍然不断鼓励我，关心我，所以我处处表现得很出色，成为同学们学习的榜样。今年她产假结束后，又再次当我的班主任，我高兴极了，在心里默默地说：“杨老师，我一定会好好学习，表现得更出色。”祥云县祥城镇城南社区完小四（2）班标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章