 上传我的文档
 下载
 收藏
馆藏资源大部分来源于互联网，版权为原作者所有，若侵犯到您的版权, 请提出指正, 将立即删除。
 下载此文档
正在努力加载中...
山东省2016年高二语文寒假作业9 新人教版必修5、选修《古代诗歌散文欣赏》
下载积分：300
内容提示：山东省2016年高二语文寒假作业9 新人教版必修5、选修《古代诗歌散文欣赏》
文档格式：DOC|
浏览次数：1|
上传日期： 17:55:12|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
山东省2016年高二语文寒假作业9 新人教版必修5、选修
官方公共微信《打针故事针针情系列》_精选优秀范文十篇
打针故事针针情系列
打针故事针针情系列
范文一：泸县二中补习中心迎二诊语文定时练习（一）出题:秦莉
内容复查:秦莉
格式审核:吴顺兵
时间：60分钟1. 下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是（
）A．逾（yú）矩
节骨眼(ji?)
孱（càn）头
螳臂当车(dāng) ．．．．B．谶（ch?n）语
碑帖（ti?）
挣（zh?ng）揣
一绺（lǚ）头发 ．．．．C．处（chù）分
择（zhái）菜
禅（shàn）让
无稽（jī）之谈 ．．．．D．嵯（cuó）峨
秸 （jiē）秆
狡黠（xiá）
按（àn）部就班 ．．．．2. 下列词语中，没有错别字的一项是（
微言大义B．编纂
信口开合C．垢病
仗义执言D．膨胀
浑身解数3. 下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（
）A．在国家最高科学技术奖获得者、92岁高龄的清华大学教授吴良镛院士为研究生新生做报告的35分钟里，学生成片地趴在桌上睡觉，于是有人认为，大学生第一课要学会倾听，治学先修身。 ．．B．NBC体育报道称，尼克斯新帅“禅师”菲尔·杰克逊昔日爱徒老鱼费舍尔近日在接受采访时表示，自己并非是禅师的傀儡，两人的关系会有适当的距离。 ．．C. 安倍政权上台以来，危言危行，顽固推行美化日本侵略历史的右翼政策，包括安．．．．倍晋三本人在内，已有多名内阁成员以各种形式参拜靖国神社，招致了国际社会的强烈批评。D．抓民生，时刻都要有敬畏之心，任何时候都不能虚与委蛇，只有拿出实打实的举．．．．措和不含水分的成绩，才能真正赢得百姓的满意。4．下列各句中，没有语病的一句是（
）A．9月18日，国家发改委在其官网上正式发布了三菱等12家日本汽车零部件及轴承企业的行政处罚决定书，罚款金额合计高达12.354亿元，这是中国反垄断调查以来开出的最高金额罚单。B．钱逊在长期的第一线教学工作之后，一直致力于弘扬和推广的《论语》和传统文化让他对于儒学思想和弘扬儒学有着深刻的感想和体会。C．斩获两座大满贯女单冠军奖杯之后，世界排名第二的李娜正式宣布退役，消息传出，随即在全球范围内引起了广泛的关注。D．康师傅食用油的安全问题告诉我们，打击生产销售不合格食品的违法行为的问题，是一个长期而又艰巨的过程，不是一两次专项整治行动就能奏效的，还必须加大处罚力度。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5-7题。美国一项新研究发现，大脑中的“前额叶背外侧皮层”可能是人们诚实与否的“开关”。一旦这个脑区受损，人们便倾向于因为私利而说谎。这项研究发表在英国《自然·神经学》杂志上。论文第一作者、弗吉尼亚理工大学的朱露莎对新华社记者说：“诚实往往是有代价的。一个卖旧车的商家也许会面临这样的选择：要么将车的瑕疵向客户实话实说，由此可能会被压低卖价；要么为了牟利而说个小谎。”为了解人类的大脑如何权衡诚实的利弊，朱露莎和加利福尼亚大学伯克利分校助理教授徐明等人研究了两类在大脑前额叶有损伤的病人，一类是前额叶背外侧皮层有损伤，另一类是眼眶额叶皮质有损伤，还有一组大脑没有受伤的人作为对照组。这些人参与了一个叫做“信号游戏”的实验，这个游戏在进化生物学、博弈论以及实验经济学中被广泛使用。实验分两部分。第一部分实验中，参与者面临两个选项：要么自己获利更多，要么他人获利更多。毫无意外，大部分参与者选择自己获利更多的选项。第二部分实验中，参与者面临同样两个选项，但他们不能直接做出选择，而是需要向另一位参与者发送一条信息，告之哪个选项回报更多，说服其作出选择。如果说真话，发信人将获利较少；如果说假话，发信人将获利较多。研究表明，大脑没有受伤的人往往更愿意说真话。而前额叶背外侧皮层受损的人行为模式有所不同，一旦诚实与私利相矛盾，他们更多做出不诚实的抉择。朱露莎说：“这一结果说明前额叶背外侧皮层这一负责认知控制的重要脑区，也许是诚实行为的‘开关’。”研究也发现，眼眶额叶皮质与诚实行为之间没有因果关系。朱露莎说，现代认知心理学家和道德哲学家们一直在认知控制机制的框架下讨论人性本善和人性本恶两个假说。“我们知道，前额叶背外侧皮层是实施认知控制的最重要脑区之一，一旦这一脑区受损，我们可能就不能进行认知控制，只剩下本能反应。如果人性本善假设成立，失去认知控制后，我们只剩下本能的道德；反之，人性本恶理论下，失去认知控制后，我们只剩下本能的自私。有趣的是我们的结果支持了第二个猜想。”目前，业界已经有较成熟的技术可在一段时间内激活或者关闭人类大脑的前额叶背外侧皮层，如经颅磁刺激和经颅直流电刺激等。因此，也许在不远的将来，科学家可以利用这些技术操控大脑前额叶背外侧皮层。朱露莎说：“我们的研究描绘了一个有如科幻小说的未来：人为地开启或者关闭诚实的‘开关’，让人们在一段时间内只讲真话或者只讲假话。”
（选自《科技日报》）5．下列关于前额叶背外侧皮层的表述，不符合原文意思的一项是（
）A．前额叶背外侧皮层或许控制着人的诚实，这一脑区一旦受损，人们便倾向于为私利说谎话。B．前额叶背外侧皮层是实施认知控制的最重要脑区之一，这一脑区受损，我们可能就不能进行认知控制，只剩下本能的道德反应。C．前额叶背外侧皮层受损的人，往往在自身私利上不会吃亏，他会根据自己的利益作出对自己有利的选择。D．前额叶背外侧皮层受损的人行为模式与大脑没有受伤的人有所不同，当诚实与私利相矛盾，前者更多做出不诚实的抉择。6．下列关于朱露莎等人的研究的途径或意义的表述，正确的一项是（
）A．朱露莎等人的研究，支持了孟子的“性善说”，否定了荀子的“性恶说”，从理论上解决了长期争论不休的人性本源问题。B．朱露莎等人的研究，是运用医学界较成熟的经颅磁刺激和经颅直流电刺激等技术激活或关闭大脑前额叶背外侧皮层而进行实验研究的。C．朱露莎等人的研究，告诉我们：人说假话，其实是一个身体疾病的问题，并不是我们通常意义上所说的道德品质的问题。D．朱露莎等人的研究，给我们描绘了一个美好的未来：科学家能人为地操控大脑前额叶背外侧皮层，在一时间段里，让人说真话或假话。7．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（
）A．朱露莎等人的“信号游戏”实验是选择大脑前额叶有损伤的病人作为受试对象，将其测试结果，与一组大脑正常的人的测试结果进行对照研究。B．朱露莎等人的研究结果表明，负责认知控制的重要脑区前额叶背外侧皮层可能控制着人的诚实行为，而眼眶额叶皮质与诚实行为之间没有必然的因果关系。C．朱露莎等人的研究，为“测谎仪”提供了理论支持；在未来，还可能为警察审问犯罪嫌疑人让其说真话提供技术支持。D．现代认知心理学家、道德哲学家与朱露莎等人一样，都是从人的认知控制机制来研究人性的本源。三、（6分，每小题3分）阅读下面文言文，完成8—9题。夏侯渊字妙才，惇族弟也。太祖居家，曾有县官事，渊代引重罪，太祖营救之，得免。．太祖起兵，以别部司马、骑都尉从。十七年，太祖乃还邺，以渊行护军将军，督朱灵、路招等屯长安，击破南山贼刘雄，降其众。围遂、超余党梁兴于鄠，拔之，斩兴，封博昌亭侯。马超围凉州刺史韦康于冀。．渊救康，未到，康败。十九年，赵衢、尹奉等谋讨超，姜叙起兵卤城以应之。衢等谲说超，．使出击叙，于后尽杀超妻子。超奔汉中，还围祁山。叙等急求救，诸将议者欲须太祖节度。渊曰：“公在邺，反复四千里，比报，叙等必败，非救急也。”遂行，使张郃督步骑五千在．前，渊自督粮在后。郃未战，超走。渊到，诸县皆已降。韩遂在显亲，渊欲袭取之，遂走。渊追至略阳城，去遂二十余里，诸将欲攻之，或言当攻兴国氐。渊以为遂兵精，兴国城固，攻不可卒拔，不如击长离诸羌。长离诸羌多在遂军，必归救其家。若舍羌独守则孤，救长离则官兵得与野战，可必虏也。渊乃留督将守辎重，轻兵步骑到长离，攻烧羌屯。遂果救长离，与渊军对阵。诸将见遂众，恶之，欲结营作堑乃与战。渊曰：“我转斗千里，今复．作营堑，则士众罢弊，不可久。贼虽众，易与耳。”乃鼓之，大破遂军，得其旌麾，还略．阳，进军围兴国。氐王千万逃奔马超，余众降。初，枹罕宋建因凉州乱，自号河首平汉王。太祖使渊帅诸将讨建，渊至，围枹罕，月．余拔之，斩建及所置丞相以下。渊别遣张郃等平河关，渡河入小湟中，河西诸羌尽降，陇右平。太祖下令曰：“宋建为乱逆三十余年，渊一举灭之，虎步关右，所向无前。”二十一年，太祖西征张鲁，渊等将凉州诸将侯王已下，与太祖会休亭。太祖每引见羌、胡，以渊．畏之。太祖还邺，留渊守汉中，即拜渊征西将军。二十三年，刘备军阳平关，渊率诸将拒①之，相守连年。二十四年正月，备夜烧围鹿角。渊使张郃护东围，自将轻兵护南围。备挑战，郃军不利。渊分所将兵半助合，为备所袭，渊遂战死。谥曰愍侯。 （选自《三国志·魏书·夏侯渊传》，有删节）注：①围鹿角：削尖的圆木交叉固定在一起的军营围栏。8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
）A. 渊代引重罪，太祖营救之，得免
引：承担 ．B. 比报，叙等必败，非救急也
比：等到 ．C. 衢等谲说超，使出击叙
谲：暗中 ．D. 贼虽众，易与耳
与：“与”通“举”，攻取 ．9．下列各组句子中，加点词意义和用法都相同的一项是（
）A. 击破南山贼刘雄，降其众
问其深，则其好游者不能穷也 ．．B. 欲结营作堑乃与战
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期 ．．C. 枹罕宋建因凉州乱，自号河首平汉王
蒙故业，因遗策
．．D. 太祖每引见羌、胡，以渊畏之
愿以十五城请易壁 ．．泸县二中补习中心迎二诊语文定时练习（一）答题卷10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）我转斗千里，今复作营堑，则士众罢弊，不可久。（4分）译文：（2）宋建为乱逆三十余年，渊一举灭之，虎步关右，所向无前。（4分）译文：11．第Ⅰ卷文言文中，夏侯渊的“勇猛”是怎样体现的？请简要概括。（5分）答：12．用斜线（/）给下面的短文断句。（限画8处）（4分）孟 子 曰 饥 者 甘 食 渴 者 甘 饮 是 未 得 饮 食 之 正 也 饮 渴 害 之 也岂 惟 口 腹 有 饥 渴 之 害 人 心 亦 皆 有 害 人 能 无 以 饥 渴 之 害 为 心 害则 不 及 人 不 为 忧 矣。（《孟子·尽心上》）13．阅读下面的诗歌，回答问题。（8分） ①过野人家有感
陆游②纵辔江皋送夕晖，谁家井臼映荆扉。③隔篱犬吠窥人过，满箔蚕饥待叶归。 世态十年看烂熟，家山万里梦依稀。躬耕本是英雄事，老死南阳未必非。【注】①本诗于淳熙三年(1176)三月作于成都，其时陆游已被免去成都府安抚司参议官兼四川制置使司参议官之职。②臼：舂米的器具。③箔：养蚕用的竹筛子或竹席。（1）这首诗一二联描绘出了一幅怎样的农家生活场景？试简要分析。（4分）答：（2）诗的最后两联表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。（4分）答：14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6个小题）（6分）（1）
，天下归心。（曹操《短歌行》）（2）寒衣处处催刀尺，
。（杜甫《秋兴八首（其一）》）（3）
，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）（4）扪参历井仰胁息，
。（李白《蜀道难》）（5）
，愿乞终养。(李密《陈情表》)（6）或取诸怀抱，
。（王羲之《兰亭集序》）（7）
，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（8）吾所以为此者，
。(司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》)15．阅读下面的文字，写出材料作文的立意。有兄弟二人，年龄不过四五岁，兄弟俩觉得屋内太阴暗，就拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光，想把阳光搬到屋里来。搬了许多次，屋内还是没有一点阳光。妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”兄弟俩回答说：“房间太暗了，我们想扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来。”原文地址：泸县二中补习中心迎二诊语文定时练习（一）出题:秦莉
内容复查:秦莉
格式审核:吴顺兵
时间：60分钟1. 下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是（
）A．逾（yú）矩
节骨眼(ji?)
孱（càn）头
螳臂当车(dāng) ．．．．B．谶（ch?n）语
碑帖（ti?）
挣（zh?ng）揣
一绺（lǚ）头发 ．．．．C．处（chù）分
择（zhái）菜
禅（shàn）让
无稽（jī）之谈 ．．．．D．嵯（cuó）峨
秸 （jiē）秆
狡黠（xiá）
按（àn）部就班 ．．．．2. 下列词语中，没有错别字的一项是（
微言大义B．编纂
信口开合C．垢病
仗义执言D．膨胀
浑身解数3. 下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（
）A．在国家最高科学技术奖获得者、92岁高龄的清华大学教授吴良镛院士为研究生新生做报告的35分钟里，学生成片地趴在桌上睡觉，于是有人认为，大学生第一课要学会倾听，治学先修身。 ．．B．NBC体育报道称，尼克斯新帅“禅师”菲尔·杰克逊昔日爱徒老鱼费舍尔近日在接受采访时表示，自己并非是禅师的傀儡，两人的关系会有适当的距离。 ．．C. 安倍政权上台以来，危言危行，顽固推行美化日本侵略历史的右翼政策，包括安．．．．倍晋三本人在内，已有多名内阁成员以各种形式参拜靖国神社，招致了国际社会的强烈批评。D．抓民生，时刻都要有敬畏之心，任何时候都不能虚与委蛇，只有拿出实打实的举．．．．措和不含水分的成绩，才能真正赢得百姓的满意。4．下列各句中，没有语病的一句是（
）A．9月18日，国家发改委在其官网上正式发布了三菱等12家日本汽车零部件及轴承企业的行政处罚决定书，罚款金额合计高达12.354亿元，这是中国反垄断调查以来开出的最高金额罚单。B．钱逊在长期的第一线教学工作之后，一直致力于弘扬和推广的《论语》和传统文化让他对于儒学思想和弘扬儒学有着深刻的感想和体会。C．斩获两座大满贯女单冠军奖杯之后，世界排名第二的李娜正式宣布退役，消息传出，随即在全球范围内引起了广泛的关注。D．康师傅食用油的安全问题告诉我们，打击生产销售不合格食品的违法行为的问题，是一个长期而又艰巨的过程，不是一两次专项整治行动就能奏效的，还必须加大处罚力度。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5-7题。美国一项新研究发现，大脑中的“前额叶背外侧皮层”可能是人们诚实与否的“开关”。一旦这个脑区受损，人们便倾向于因为私利而说谎。这项研究发表在英国《自然·神经学》杂志上。论文第一作者、弗吉尼亚理工大学的朱露莎对新华社记者说：“诚实往往是有代价的。一个卖旧车的商家也许会面临这样的选择：要么将车的瑕疵向客户实话实说，由此可能会被压低卖价；要么为了牟利而说个小谎。”为了解人类的大脑如何权衡诚实的利弊，朱露莎和加利福尼亚大学伯克利分校助理教授徐明等人研究了两类在大脑前额叶有损伤的病人，一类是前额叶背外侧皮层有损伤，另一类是眼眶额叶皮质有损伤，还有一组大脑没有受伤的人作为对照组。这些人参与了一个叫做“信号游戏”的实验，这个游戏在进化生物学、博弈论以及实验经济学中被广泛使用。实验分两部分。第一部分实验中，参与者面临两个选项：要么自己获利更多，要么他人获利更多。毫无意外，大部分参与者选择自己获利更多的选项。第二部分实验中，参与者面临同样两个选项，但他们不能直接做出选择，而是需要向另一位参与者发送一条信息，告之哪个选项回报更多，说服其作出选择。如果说真话，发信人将获利较少；如果说假话，发信人将获利较多。研究表明，大脑没有受伤的人往往更愿意说真话。而前额叶背外侧皮层受损的人行为模式有所不同，一旦诚实与私利相矛盾，他们更多做出不诚实的抉择。朱露莎说：“这一结果说明前额叶背外侧皮层这一负责认知控制的重要脑区，也许是诚实行为的‘开关’。”研究也发现，眼眶额叶皮质与诚实行为之间没有因果关系。朱露莎说，现代认知心理学家和道德哲学家们一直在认知控制机制的框架下讨论人性本善和人性本恶两个假说。“我们知道，前额叶背外侧皮层是实施认知控制的最重要脑区之一，一旦这一脑区受损，我们可能就不能进行认知控制，只剩下本能反应。如果人性本善假设成立，失去认知控制后，我们只剩下本能的道德；反之，人性本恶理论下，失去认知控制后，我们只剩下本能的自私。有趣的是我们的结果支持了第二个猜想。”目前，业界已经有较成熟的技术可在一段时间内激活或者关闭人类大脑的前额叶背外侧皮层，如经颅磁刺激和经颅直流电刺激等。因此，也许在不远的将来，科学家可以利用这些技术操控大脑前额叶背外侧皮层。朱露莎说：“我们的研究描绘了一个有如科幻小说的未来：人为地开启或者关闭诚实的‘开关’，让人们在一段时间内只讲真话或者只讲假话。”
（选自《科技日报》）5．下列关于前额叶背外侧皮层的表述，不符合原文意思的一项是（
）A．前额叶背外侧皮层或许控制着人的诚实，这一脑区一旦受损，人们便倾向于为私利说谎话。B．前额叶背外侧皮层是实施认知控制的最重要脑区之一，这一脑区受损，我们可能就不能进行认知控制，只剩下本能的道德反应。C．前额叶背外侧皮层受损的人，往往在自身私利上不会吃亏，他会根据自己的利益作出对自己有利的选择。D．前额叶背外侧皮层受损的人行为模式与大脑没有受伤的人有所不同，当诚实与私利相矛盾，前者更多做出不诚实的抉择。6．下列关于朱露莎等人的研究的途径或意义的表述，正确的一项是（
）A．朱露莎等人的研究，支持了孟子的“性善说”，否定了荀子的“性恶说”，从理论上解决了长期争论不休的人性本源问题。B．朱露莎等人的研究，是运用医学界较成熟的经颅磁刺激和经颅直流电刺激等技术激活或关闭大脑前额叶背外侧皮层而进行实验研究的。C．朱露莎等人的研究，告诉我们：人说假话，其实是一个身体疾病的问题，并不是我们通常意义上所说的道德品质的问题。D．朱露莎等人的研究，给我们描绘了一个美好的未来：科学家能人为地操控大脑前额叶背外侧皮层，在一时间段里，让人说真话或假话。7．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（
）A．朱露莎等人的“信号游戏”实验是选择大脑前额叶有损伤的病人作为受试对象，将其测试结果，与一组大脑正常的人的测试结果进行对照研究。B．朱露莎等人的研究结果表明，负责认知控制的重要脑区前额叶背外侧皮层可能控制着人的诚实行为，而眼眶额叶皮质与诚实行为之间没有必然的因果关系。C．朱露莎等人的研究，为“测谎仪”提供了理论支持；在未来，还可能为警察审问犯罪嫌疑人让其说真话提供技术支持。D．现代认知心理学家、道德哲学家与朱露莎等人一样，都是从人的认知控制机制来研究人性的本源。三、（6分，每小题3分）阅读下面文言文，完成8—9题。夏侯渊字妙才，惇族弟也。太祖居家，曾有县官事，渊代引重罪，太祖营救之，得免。．太祖起兵，以别部司马、骑都尉从。十七年，太祖乃还邺，以渊行护军将军，督朱灵、路招等屯长安，击破南山贼刘雄，降其众。围遂、超余党梁兴于鄠，拔之，斩兴，封博昌亭侯。马超围凉州刺史韦康于冀。．渊救康，未到，康败。十九年，赵衢、尹奉等谋讨超，姜叙起兵卤城以应之。衢等谲说超，．使出击叙，于后尽杀超妻子。超奔汉中，还围祁山。叙等急求救，诸将议者欲须太祖节度。渊曰：“公在邺，反复四千里，比报，叙等必败，非救急也。”遂行，使张郃督步骑五千在．前，渊自督粮在后。郃未战，超走。渊到，诸县皆已降。韩遂在显亲，渊欲袭取之，遂走。渊追至略阳城，去遂二十余里，诸将欲攻之，或言当攻兴国氐。渊以为遂兵精，兴国城固，攻不可卒拔，不如击长离诸羌。长离诸羌多在遂军，必归救其家。若舍羌独守则孤，救长离则官兵得与野战，可必虏也。渊乃留督将守辎重，轻兵步骑到长离，攻烧羌屯。遂果救长离，与渊军对阵。诸将见遂众，恶之，欲结营作堑乃与战。渊曰：“我转斗千里，今复．作营堑，则士众罢弊，不可久。贼虽众，易与耳。”乃鼓之，大破遂军，得其旌麾，还略．阳，进军围兴国。氐王千万逃奔马超，余众降。初，枹罕宋建因凉州乱，自号河首平汉王。太祖使渊帅诸将讨建，渊至，围枹罕，月．余拔之，斩建及所置丞相以下。渊别遣张郃等平河关，渡河入小湟中，河西诸羌尽降，陇右平。太祖下令曰：“宋建为乱逆三十余年，渊一举灭之，虎步关右，所向无前。”二十一年，太祖西征张鲁，渊等将凉州诸将侯王已下，与太祖会休亭。太祖每引见羌、胡，以渊．畏之。太祖还邺，留渊守汉中，即拜渊征西将军。二十三年，刘备军阳平关，渊率诸将拒①之，相守连年。二十四年正月，备夜烧围鹿角。渊使张郃护东围，自将轻兵护南围。备挑战，郃军不利。渊分所将兵半助合，为备所袭，渊遂战死。谥曰愍侯。 （选自《三国志·魏书·夏侯渊传》，有删节）注：①围鹿角：削尖的圆木交叉固定在一起的军营围栏。8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
）A. 渊代引重罪，太祖营救之，得免
引：承担 ．B. 比报，叙等必败，非救急也
比：等到 ．C. 衢等谲说超，使出击叙
谲：暗中 ．D. 贼虽众，易与耳
与：“与”通“举”，攻取 ．9．下列各组句子中，加点词意义和用法都相同的一项是（
）A. 击破南山贼刘雄，降其众
问其深，则其好游者不能穷也 ．．B. 欲结营作堑乃与战
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期 ．．C. 枹罕宋建因凉州乱，自号河首平汉王
蒙故业，因遗策
．．D. 太祖每引见羌、胡，以渊畏之
愿以十五城请易壁 ．．泸县二中补习中心迎二诊语文定时练习（一）答题卷10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）我转斗千里，今复作营堑，则士众罢弊，不可久。（4分）译文：（2）宋建为乱逆三十余年，渊一举灭之，虎步关右，所向无前。（4分）译文：11．第Ⅰ卷文言文中，夏侯渊的“勇猛”是怎样体现的？请简要概括。（5分）答：12．用斜线（/）给下面的短文断句。（限画8处）（4分）孟 子 曰 饥 者 甘 食 渴 者 甘 饮 是 未 得 饮 食 之 正 也 饮 渴 害 之 也岂 惟 口 腹 有 饥 渴 之 害 人 心 亦 皆 有 害 人 能 无 以 饥 渴 之 害 为 心 害则 不 及 人 不 为 忧 矣。（《孟子·尽心上》）13．阅读下面的诗歌，回答问题。（8分） ①过野人家有感
陆游②纵辔江皋送夕晖，谁家井臼映荆扉。③隔篱犬吠窥人过，满箔蚕饥待叶归。 世态十年看烂熟，家山万里梦依稀。躬耕本是英雄事，老死南阳未必非。【注】①本诗于淳熙三年(1176)三月作于成都，其时陆游已被免去成都府安抚司参议官兼四川制置使司参议官之职。②臼：舂米的器具。③箔：养蚕用的竹筛子或竹席。（1）这首诗一二联描绘出了一幅怎样的农家生活场景？试简要分析。（4分）答：（2）诗的最后两联表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。（4分）答：14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6个小题）（6分）（1）
，天下归心。（曹操《短歌行》）（2）寒衣处处催刀尺，
。（杜甫《秋兴八首（其一）》）（3）
，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）（4）扪参历井仰胁息，
。（李白《蜀道难》）（5）
，愿乞终养。(李密《陈情表》)（6）或取诸怀抱，
。（王羲之《兰亭集序》）（7）
，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（8）吾所以为此者，
。(司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》)15．阅读下面的文字，写出材料作文的立意。有兄弟二人，年龄不过四五岁，兄弟俩觉得屋内太阴暗，就拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光，想把阳光搬到屋里来。搬了许多次，屋内还是没有一点阳光。妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”兄弟俩回答说：“房间太暗了，我们想扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来。”
范文二：给他人留条路有一次，他到河边钓鱼，遇到一捕蟹老人，身背一个大蟹篓，但没有上盖。他出于好心，提醒老人说：“大伯，你的蟹篓忘了盖上。”老人回头看了他一眼，友善地说：“年轻人，谢谢你的好意。不过你放心，蟹篓可以不盖。要是有蟹爬出来，别的蟹就会把它钳住，结果谁都跑不掉。”对于老人的回答，他感慨良多。记得某地发生大地震，有个小煤矿的工人谁也不甘落后，争先恐后地往外挤。由于坑道口太小，结果许多人无法逃生。而在另一个小煤矿里，队长当时很镇定，他大声喊道：“大家不要挤！一个一个来。”他自己不急于逃生，而是留在后面指挥。结果20多个矿工全都安全逃了出来，他自己也脱离了险境。启示：在工作中也是如此。如果你不给别人机会，最终将是自断生路，不会有长远的发展。那些看不得别人进步、千方百计拖人后腿的人，是愚昧无知的。五枚纽扣主人的外套上有五枚纽扣，它们都是一个模子里出来的，长得一模一样。纽扣们的生活平淡而无聊，都巴不得有新鲜事发生。有一天，外套最下面那枚纽扣被主人不小心刮出一道痕迹，主人没怎么在意，其他四枚纽扣却打破沉默，纷纷取笑、指责它――你看看你，丢了我们的脸，与你为伍我都觉得脸红，你现在是瑕疵纽扣了……最下面那枚纽扣很伤心，终于在一次主人外出的时候，挣脱了外套，留在了大街上。主人回到家才发现丢了枚纽扣，女主人去买这种纽扣，没有买到，只好重新买了五枚一模一样的全部换上了，那四枚纽扣被换下来扔到抽屉的角落里。这时候，那四枚纽扣才意识到，它们是一个整体，缺少了一个，也就失去了全部的价值。启示：伤害别人，就意味着伤害自己。
范文三：想保留我做过的所有美梦，想收藏它，想回味它，想让全世界都知道。于是我用心写下每一个许过的愿望，每一次意外和惊喜，以及之后的沉思与感动；于是我记下生命中的细节，汇成一个人的鸿篇巨著。作者是我，编者是我，读者也是我。如果你感兴趣，我会向你发出邀请函——起点：你的瞳孔；终点：我的故事。一 谎话小屋有一座小屋，里面漂亮极了，还有很多好吃的。但是只有说谎话的人才能进去。放羊的孩子来了，不假思索地说：狼来了！门开了。胖小猪来了，哼哼地说：我不爱吃东西！门开了。大尾巴猫来了，喵喵地说：我想和麻雀交朋友！门也开了。很凶很凶的妖怪来了，想了半天，说：我讨厌人类！门开了，它红着脸走进去，放羊的孩子高兴地抱了抱它。很凶很凶的妖怪见到小猪和猫都在笑，不好意思地逃出了小屋。二 斑马有一匹马站在草原上，很悲伤的样子。它的马群已经跑远了，而它却迷了路。它感觉世界上只剩下它一个了。太阳升起来的时候，看到了这匹悲伤的马。唔，如果它改变一下外貌，心情可能会好一点。太阳想。于是太阳掰了一小截阳光，在马的身上画了很多影子。马发觉自己的模样变了，变得新奇而漂亮。但它感到更加孤独，因为它不知道哪里会有第二匹和它长得一样的马。太阳认为马太不知足，生气地下山了。从此，这个世界上就有了斑马。斑马是一种悲伤的马。三 海妖海妖是海里的妖怪。但是它怕水。海妖一生下来就在水里，对此它无可奈何。出生的时候，眼看就要离开妈妈进入海水了，它赶紧吐出一个泡泡包住自己，这才没有被淹死。以后的日子里，海妖一直在大海上漂浮。它坐在自己的泡泡里，见它快破了，就赶紧再吐一个，钻进去，这时候它像是住在一只透明蛋的透明蛋黄里，用黑蓝色的大眼睛静静注视海平面，一起一伏。很长很长时间以后，海妖觉得很困，于是它睡着了。在此之前，它忘记吐一个新泡泡。所以现在你再也无法在海中找到它了。四 树蛙树蛙们热爱树木，终其一生它们都不离开同一棵树。这棵树上很可能住过树蛙的祖父、祖母，曾祖父、曾祖母，曾曾曾祖父、曾曾曾祖母。如果它们一直活下去的话，你可以看到这棵树变得透绿而富有光泽，并且像青蛙一样缓慢静止地呼吸。偶尔有一只长久没动弹过的树蛙要搬到另一根枝条上去，它就移动起粘稠透明的有膜指头，慢慢爬走。它待过的老地方会长出一簇嫩叶，营养非常好。某些树的侧枝稀少，树蛙们无处落脚，只好把卵产在隔壁树伸过来的枝条上。原居民对这些非法移民很生气，就在它们的树上开了一次舞会。这种充满粘液的舞蹈结束后，那些异乡的卵就像露珠一样落进了草丛。过了两周，草丛里的卵变成了长着两条后腿和一条长尾巴的小蛙。它们压根儿没动过上树的念头，就全部扑通扑通跳进了池塘。五 乱走的钟钟是一种很调皮的东西。它们喜欢乱走，走到各种奇奇怪怪的地方去。比如猫的背上啊，蘑菇底下啊，等等。这样一来人看时间就很不方便了。所以在做重要事情之前，人们总要捉住一只钟，把它锁在家里的壁炉上。可是，钟有三条腿，人只有两条，人老是追不上钟。怎么办呢？人就想了一个坏主意，在钟睡觉的时候往人家洞口埋捕鼠夹。钟一大早醒来跑出洞口，“喀嚓”一下，一条腿被夹断了，变得又短又粗；一条腿被夹扁了，变得又细又尖。这下，人可以轻轻松松逮到它了。不久以后，所有的钟都被锁在了壁炉上、墙上、桌上和手腕上。它们再也不能乱走了，只好在原地拖着咯吱作响的坏腿，慢慢转着圈：滴嗒，滴嗒，滴嗒……发稿/赵菱
范文四：（1）狮子和老虎这是关在一只笼子里的一只欧洲雄狮和一只中国的东北虎，当然，笼子中间用一张金属网隔开。老虎卧在隔网旁打盹，狮子在隔网旁逡巡，它想过到老虎的那一边。我想，如果狮子真的过去，它俩谁能打过谁呢？从感情上我偏袒老虎。老虎在中国的传统文化中占有重要的位置，狮子则不同，似乎是蛮夷之地的产物。还有，单从外观上讲，老虎就比狮子风度得多：前者是一身橘黄色的底色上点缀纯黑花纹皮毛，颇具大家风范；后者则一身土黄，除了脖子上的一圈棕毛装点门面外，给人一种光着屁股的感觉。但从个头上看，两狮虎打起来，老虎的确未必是狮子的对手。
狮子没有钳子，有钳子也不会使，当然过不去。可它一直想过去，隔着金属网在老虎身边转来转去。后来它看见金属网上有个碗口大的破洞，就把一支前爪伸过去钩老虎。
我真想找什么东西给狮子一下！老虎听到动静，眯缝眼看看狮子，踱到另一侧继续打瞌睡去了。我乐了：老虎连瞌睡都不耽误打，你急什么？
范文五：之一 数鸭子在我童年记忆的盒子里，珍藏着许多色彩明丽的珍宝，其中有一颗最能让我回味。那是在我三岁那年发生的事，当时因我不能完全理解数的概念，我和爸爸、妈妈回老家到奶奶家过春节时发生了一件数鸭子的趣事。那天傍晚，我们一家到村口散步，当时我特别开心，一边走一边跳，一边玩一边唱，别提有多起劲了。我把我会唱的儿歌全都唱了一遍，可当我唱到：“门前大桥下游过一群鸭，快来快来数数，二四六七八……”时，说来正巧，我们刚走过的村口小桥下面正好游过来一群鸭子，还排着队“嘎、嘎……”地叫呢。我爸爸突然心血来潮要让我数一数河里有几只鸭子？当时我一听非常勇敢地接受任务了。我用手指着河里的鸭子，很认真地一只一只的数：“1、2、3、4、5……”，当我数完河里的5只鸭子后，我只是抬头楞楞地看着爸爸，不知道怎么回答。爸爸又问我一遍一共有多少只鸭子？这时为了数得更清楚一点，我小心翼翼地走近河边，没想到滑进了河里，还把鸭子吓得乱窜。此时爸爸可急坏了，一把把我拉了上来，他既生气又心疼地说：“既然你都已数到5了，说明就是5只鸭子嘛，连这都不知道！”而此时我心里一头雾水，简直就是“丈二和尚——摸不着头脑”，虽然掉下了河里，可仍然不懂爸爸说的意思。我渐渐地由高兴变成了沉默，心里满是委曲。妈妈见我变成了落汤鸡，哭笑不得地告诉我说：“你数到几就是几只鸭子。”我这才明白应该回答是5只。现在回想起来，童年的我真是好笑，我怎么会那么“笨”呀！之二 抓螃蟹每个人都有一个五彩缤纷的童年，在童年发生的趣事总能深深地印在脑海中。每当回想起我儿时的往事，总是那么回味无穷。在我7岁时，我是一个十足的动物迷，特别喜欢观察动物，总有问不完的“为什么”。为了打开这一个个问号，我常常和舅舅去抓一些小动物来观察。一天，我去外婆家玩，外婆告诉我说我的阿丹姐姐在路边小河里洗衣服时发现河里有小螃蟹，她不小心手指被螃蟹夹出了血。我一听，哇噻！我高兴极了，马上拉着舅舅要去小河里抓螃蟹。我们来到小河边，不管河水深浅，我连裤管都未卷，就马下水找螃蟹。东摸摸西摸摸，一阵“浑水摸鱼”后，我徒劳半天根本没见到螃蟹的踪影。舅舅说：“螃蟹有时会躲藏在石头底下，我们应改变方法翻一翻石头。”我又开始寻找螃蟹。功夫不负有心人，我终于找到了一只小螃蟹。在我奋力去抓时，没想到平时在陆地上行走缓慢的螃蟹，在水里竟是游泳高手，它以闪电般的速度快速逃离了。我不甘心螃蟹从我眼皮底下溜走就穷追不舍，它又来个转身，翻起了水中的泥沙，借助浑浊的水又消失得无影无踪。这下我可气急败坏了，完全忘记要观察它的心愿，口中连连骂到：“该死的螃蟹，只要让我逮到你，我马上红烧了你。”舅舅提醒我，办事要有耐心，要讲技巧。我轻轻地翻动我能翻动的石头，耐心地寻找。在我的执着下，我好不容易抓到一只小螃蟹，此时我把它当成宝贝又舍不得红烧它。可是意外又发生了，我用手指拨弄它的脚时，不小心被它的大钳子夹住了，我痛得大叫：“你这小螃蟹，敬酒不吃吃罚酒。”于是，我拿着它冲向厨房……童年，这个一去不返的快乐时代，它留下了许多难忘的记忆。
范文六：记事系列谈——顺叙法记事的创新法方法【主题阐释】顺叙，是叙述方法之母，别的叙述方法，比如倒叙、补叙、都是从它这儿衍生出来的。顺叙法按照事件发展的时间先后，起先怎么样，接着怎么样，然后怎么样，最后怎么样，符合一般的认知习惯，由头到尾，层次分明，秩序井然，文气贯通，写起来顺手，读起来方便。但事物往往利弊互见，顺叙运用不当，也容易产生一些毛病。【互动平台】问：我写作文都习惯用顺叙法，写几件事，就是“三年前、一年前、最近”，写一件事，就是“刚开始、接着、最后”，我觉得这样挺好的，可是老师每次都给我“平淡乏味”“流水账”这样贬义的评语，我郁闷啊，怎样才能不平淡呢，怎样把流水账也写的有情味呢？老师在线：用顺叙法，最忌平均使用笔墨，“刚开始”一段，“接着”再一段，“最后”又一段，撒胡椒面儿，每段各200字，这样的叙述，必然会因叙述的平板、缺乏重点，让读者感到乏味。你必须学会剪裁，突出重点，删略次要材料，凸显主要材料，你要学会打破自然的时间节奏，几年的过程，可以浓缩为一句话，一瞬间的细节，可以辅展为几百字。还有一些实用的创新方法，也容易让顺叙法俗中出新。一、形式创新。将一些时间推移，地点转换、心情变化的词语置于每个段落的开头或者结尾，不仅看起来层次更加分明，而且别有意味。佳作片段：6：00 “叮铃铃……”酣梦刚醒，我翻身下床，“一日之际在于晨”，快，穿衣，洗脸，抓起书包，冲出家门。糟了，忘记吃早餐，算了。6：10 我走在大街上，无心看风景，马不停蹄，我急啊！6：20 终于到了我“魂牵梦萦”的学校。唉，累死我了。迅速准备好学习用品，然后快步走向教室：寂静。有人，无声。7：30 预备铃刚响，我们可敬的老师早就等待在教室门口。“起立”，迫不及待地上课了。老师讲得真精彩，可惜我听不懂。8：20 下课了。呼啦啦倒下了一片，快，抓紧时间睡。11：00 老师讲得兴致勃勃，我两眼直冒金光，现在才知道什么叫饿。11：20 下课铃终于响了。“请大家注意，我再补充一点非常重要的内容。”我仿佛跌进了万丈深渊。11：30 “呼啦”我们像百米冲刺奔向食堂，一拥而上，你不让我，我不让你。快！…….12：00 我好兴奋，终于可以休息了。不，梦里还要再想想，那道题有几种解法？（中考满分作文《人在初三》）本文借用了学生生活里占据重要地位的物件——“作息时间表”的形式，将时间词放在每个段落的开头，展示了一天初三生活的感受，看似流水账，其实意在突出“人在初三”的紧张与繁忙，虽有有些夸张，但很真实，体验也较深刻。二、技法创新。将一些大体相似小处不同的情节或细节，按照时间顺序反复呈现，这种着意的重复，往往耐人寻味。经典片段：这天晚上，一家人躺在床上时，许三观对儿子们说：“……看在我过生日的份儿上，今天我就辛苦一下，我用嘴给你们每人炒一道菜，你们就用耳朵听着吃了，你们别用嘴，用嘴连个屁都吃不到，都把耳朵竖起来，我马山就要炒菜了。想吃什么，你们自己点。一个一个来，先从三乐开始。三乐你想吃什么？”三乐说：“我想吃肉。”“三乐想吃肉，”许三观说，“我就给三乐做一个红烧肉。肉，有肥有瘦，红烧肉的话，做好是肥瘦各一半，而且还要带上肉皮，我先把肉切成一片一片的，有手指那么粗，半个巴掌那么大，我先给三乐切三片…..”三乐说：“爹，给我切四片肉。”“我先给三乐切四片肉….”三乐又说：“爹，给我切五片肉。”“……三乐，你可以慢慢品尝了。接下来是二乐，二乐想吃什么啊？”二乐说：“我也要红烧肉，我要吃五片。”“好，我现在给二乐切上五片肉，肥瘦各一半，放到水里一煮，煮熟了拿出来晾干，再放到……”……许三观给二乐做完红烧肉以后，去问一乐，“一乐想吃什么？”一乐说：“红烧肉。”……这一段写许三观过生日，“用嘴”给每人炒一道菜，小说按照时间顺序，写依次给“三乐”“二乐”“一乐”炒菜，三个小孩都要吃肉，人物对话差不多，看起来重复的情节和细节，其实强化了那种困难的日子里苦中作乐的悲欢，让人不禁既高兴又有点辛酸。另外，设置特别的物化线索，或者借鉴影视拍摄的顺叙蒙太奇手法等等，都能增强顺叙手法的艺术表现力。『佳作展示』日记二则（一）
今天我值日 10.15 晴耶！耶！江山轮流转，今天到我家。今天终于轮到我班值日了，今天由我值勤了！我见谁就对谁说。我值日就谁也不怕了，今天我就是大王。我就像一个敌区侦察队员随时瞄准哪些没有带校徽的同学。哇！找到一个了！我像离弦的箭冲了上去，“喂！哪个班的？”“初三（9）班。”“撒谎！没有初三（9），你怎么不带校徽？”“忘了，怎么样？”那位老兄几乎都没有正眼看我。眼前这位怕是个初三的硬汉子，至少也是个初二的，我的心“扑通”“扑通”地跳，怎么办呢？虽说心里有点慌，但是手却不由自主的从口袋掏出“文明班级”评比表。我壮着胆子，对他嚷道：“老实交代，否则我会扣你们班的分。”“也不打听打听，敢跟大爷这么说话？”他火了，一把抢过评比表，撕了个粉碎。顿时，我就像个没头的苍蝇失去了主张。他轻蔑的向我笑笑，扬长而去。看着他得意的背影，我气急败坏，嚷道：“喂，你等着，我会查出你是哪个班的，告诉你们的班主任，你完蛋了！”还就数这话灵，他立刻转身回头求我别去，哈哈！（二）
个人演唱会 10.24 阴由于我那天值日表现杰出，班上不少同学对我佩服的五体投地，尤其是陆未未（背后都叫他“陆妹妹”）更是和我形影不离。我越发得意，还特别在教室里引吭高歌，谁知道不唱便罢，一唱唱出了名声，大伙儿公认我为“野兽”派歌星，并且在校内为我大力宣传。于是，我一天要为我的歌迷签2至3次的名。人就是这样嘛，一出名挡都挡不住。唉，不过出名也有点烦，因为昨天在宿舍开的“张亚日本演唱会”，今天又要开“张亚美国演唱会”，估计明天还有一场“张亚俄罗斯演唱会”等待开场。由于我是义务演出，分文不取，所以我的好评如潮，我唱个不停，他们听个不休。我一到宿舍。哇！汹涌澎湃的人流涌向我的宿舍，他们听歌的急迫心情实在让我虚荣的一塌糊涂，感动之余，自然不好意思退却。我吊了吊嗓子，然后手拿纸话筒大声唱起了“我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京……”可能我唱的太有激情了（因为我不仅有魅力四射的歌喉，还有动感十足的扭臀舞），一旁的陆未未居然也狼嚎起来，接着大家也跟着嚎，开始还有几句歌词，然后干脆嚎天，嚎地，有的嚎肚子饿，有的嚎作业多，有的嚎想家，最后嚎的我都听不见自己的歌声，最后嚎来了管理宿舍的最“凶狠”的老头。“嘿！嘿！跟我走！”老头一把揪住我的衣服，边说边往外拖。“怎么就抓我一个？”我质问道。“就数你嗓门大也最难听，昨天就想抓你了。”老头居然这样评价我。我上看，下看，左看，右看，好像没一个人愿意为我这位大歌星说句公道话。只见他们一脸的庆幸（抓的不是他们），那个跟我称兄道弟的“陆妹妹”居然一脸的坏笑。天哪！人心不古，世态炎凉。我心有不甘，难道真的就真这样被当做犯人抓走？走出宿舍大门，我还不忘自己是当红的“野兽”派歌星，大声吼道：“来吧！朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人”，谁知他们不睬我也罢，还笑成一团。
对管理宿舍的老头来说，我的独具美丽的歌声就是噪音，是垃圾，一文不值。结局很惨，我最终还是站到了一楼的大厅内，独享丝丝冷风，微弱的灯光，还有来来往往的同学们怪怪的眼神。前几分钟，我是何等风光，可现在连个说话的人都没有，可怜！【点评 】这两则日记既互相缀连，又可各自独立成篇。从叙述方法上，两则之间是按照时间顺序连接，两则之内也是以事情先后展开，采用的都是顺叙法。从阅读的趣味看，全文让人捧腹之余又回味无穷，这不仅因为作者语言亦庄亦谐，情节的变化起伏，还由于他巧作剪裁，不平均使用笔墨，着重写几个细节，抓几个瞬间，这就既展现了顺叙法层次清楚的优点，又避免了其平铺直叙的毛病。【名师出题】1、阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙问。（1）
晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。（2）
想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。（3）
刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。（4）
他心想：要使能感到烟斗落地前就把他接住该有多好呀！要求：1、利用材料，并根据自己平时的观察和积累，展开合理想象，补充一些细节描写。2、用顺叙法叙述。3、600字左右。【点拨】这一篇作文，用顺叙法写作不难，难在细节描写，要能将想象展开来，比如，咳嗽的描写、扔烟斗的描写、飞身下楼的细节，要通过细致的动作、神情、心理的刻画，使叙述曲折有致，张弛有度，富于情味。2、从2008年开始，清明、端午、中秋这三个传统节日也就放假了，生活增添了新的色彩。你可能有了一次难得的随亲人祭扫的经历，有了一次赏月的心境，有了其他各式各样的生活见闻和体验。请你以自己在清明节（或端午节、中秋节）放假期间具体的生活经历和感受为内容，用顺叙法写一篇记叙文。【点拨】这一篇可以用形式创新的方法，将标示时间、地点，或者活动的词语放在段落的开头，以端午为例，以时间为序，有系彩线，挂菖蒲，喝雄黄酒，赛龙舟，裹粽子等系列活动，每个段落起首标示一个活动，容易渲染出浓浓的节日氛围。记事系列谈——顺叙法记事的创新法方法【主题阐释】顺叙，是叙述方法之母，别的叙述方法，比如倒叙、补叙、都是从它这儿衍生出来的。顺叙法按照事件发展的时间先后，起先怎么样，接着怎么样，然后怎么样，最后怎么样，符合一般的认知习惯，由头到尾，层次分明，秩序井然，文气贯通，写起来顺手，读起来方便。但事物往往利弊互见，顺叙运用不当，也容易产生一些毛病。【互动平台】问：我写作文都习惯用顺叙法，写几件事，就是“三年前、一年前、最近”，写一件事，就是“刚开始、接着、最后”，我觉得这样挺好的，可是老师每次都给我“平淡乏味”“流水账”这样贬义的评语，我郁闷啊，怎样才能不平淡呢，怎样把流水账也写的有情味呢？老师在线：用顺叙法，最忌平均使用笔墨，“刚开始”一段，“接着”再一段，“最后”又一段，撒胡椒面儿，每段各200字，这样的叙述，必然会因叙述的平板、缺乏重点，让读者感到乏味。你必须学会剪裁，突出重点，删略次要材料，凸显主要材料，你要学会打破自然的时间节奏，几年的过程，可以浓缩为一句话，一瞬间的细节，可以辅展为几百字。还有一些实用的创新方法，也容易让顺叙法俗中出新。一、形式创新。将一些时间推移，地点转换、心情变化的词语置于每个段落的开头或者结尾，不仅看起来层次更加分明，而且别有意味。佳作片段：6：00 “叮铃铃……”酣梦刚醒，我翻身下床，“一日之际在于晨”，快，穿衣，洗脸，抓起书包，冲出家门。糟了，忘记吃早餐，算了。6：10 我走在大街上，无心看风景，马不停蹄，我急啊！6：20 终于到了我“魂牵梦萦”的学校。唉，累死我了。迅速准备好学习用品，然后快步走向教室：寂静。有人，无声。7：30 预备铃刚响，我们可敬的老师早就等待在教室门口。“起立”，迫不及待地上课了。老师讲得真精彩，可惜我听不懂。8：20 下课了。呼啦啦倒下了一片，快，抓紧时间睡。11：00 老师讲得兴致勃勃，我两眼直冒金光，现在才知道什么叫饿。11：20 下课铃终于响了。“请大家注意，我再补充一点非常重要的内容。”我仿佛跌进了万丈深渊。11：30 “呼啦”我们像百米冲刺奔向食堂，一拥而上，你不让我，我不让你。快！…….12：00 我好兴奋，终于可以休息了。不，梦里还要再想想，那道题有几种解法？（中考满分作文《人在初三》）本文借用了学生生活里占据重要地位的物件——“作息时间表”的形式，将时间词放在每个段落的开头，展示了一天初三生活的感受，看似流水账，其实意在突出“人在初三”的紧张与繁忙，虽有有些夸张，但很真实，体验也较深刻。二、技法创新。将一些大体相似小处不同的情节或细节，按照时间顺序反复呈现，这种着意的重复，往往耐人寻味。经典片段：这天晚上，一家人躺在床上时，许三观对儿子们说：“……看在我过生日的份儿上，今天我就辛苦一下，我用嘴给你们每人炒一道菜，你们就用耳朵听着吃了，你们别用嘴，用嘴连个屁都吃不到，都把耳朵竖起来，我马山就要炒菜了。想吃什么，你们自己点。一个一个来，先从三乐开始。三乐你想吃什么？”三乐说：“我想吃肉。”“三乐想吃肉，”许三观说，“我就给三乐做一个红烧肉。肉，有肥有瘦，红烧肉的话，做好是肥瘦各一半，而且还要带上肉皮，我先把肉切成一片一片的，有手指那么粗，半个巴掌那么大，我先给三乐切三片…..”三乐说：“爹，给我切四片肉。”“我先给三乐切四片肉….”三乐又说：“爹，给我切五片肉。”“……三乐，你可以慢慢品尝了。接下来是二乐，二乐想吃什么啊？”二乐说：“我也要红烧肉，我要吃五片。”“好，我现在给二乐切上五片肉，肥瘦各一半，放到水里一煮，煮熟了拿出来晾干，再放到……”……许三观给二乐做完红烧肉以后，去问一乐，“一乐想吃什么？”一乐说：“红烧肉。”……这一段写许三观过生日，“用嘴”给每人炒一道菜，小说按照时间顺序，写依次给“三乐”“二乐”“一乐”炒菜，三个小孩都要吃肉，人物对话差不多，看起来重复的情节和细节，其实强化了那种困难的日子里苦中作乐的悲欢，让人不禁既高兴又有点辛酸。另外，设置特别的物化线索，或者借鉴影视拍摄的顺叙蒙太奇手法等等，都能增强顺叙手法的艺术表现力。『佳作展示』日记二则（一）
今天我值日 10.15 晴耶！耶！江山轮流转，今天到我家。今天终于轮到我班值日了，今天由我值勤了！我见谁就对谁说。我值日就谁也不怕了，今天我就是大王。我就像一个敌区侦察队员随时瞄准哪些没有带校徽的同学。哇！找到一个了！我像离弦的箭冲了上去，“喂！哪个班的？”“初三（9）班。”“撒谎！没有初三（9），你怎么不带校徽？”“忘了，怎么样？”那位老兄几乎都没有正眼看我。眼前这位怕是个初三的硬汉子，至少也是个初二的，我的心“扑通”“扑通”地跳，怎么办呢？虽说心里有点慌，但是手却不由自主的从口袋掏出“文明班级”评比表。我壮着胆子，对他嚷道：“老实交代，否则我会扣你们班的分。”“也不打听打听，敢跟大爷这么说话？”他火了，一把抢过评比表，撕了个粉碎。顿时，我就像个没头的苍蝇失去了主张。他轻蔑的向我笑笑，扬长而去。看着他得意的背影，我气急败坏，嚷道：“喂，你等着，我会查出你是哪个班的，告诉你们的班主任，你完蛋了！”还就数这话灵，他立刻转身回头求我别去，哈哈！（二）
个人演唱会 10.24 阴由于我那天值日表现杰出，班上不少同学对我佩服的五体投地，尤其是陆未未（背后都叫他“陆妹妹”）更是和我形影不离。我越发得意，还特别在教室里引吭高歌，谁知道不唱便罢，一唱唱出了名声，大伙儿公认我为“野兽”派歌星，并且在校内为我大力宣传。于是，我一天要为我的歌迷签2至3次的名。人就是这样嘛，一出名挡都挡不住。唉，不过出名也有点烦，因为昨天在宿舍开的“张亚日本演唱会”，今天又要开“张亚美国演唱会”，估计明天还有一场“张亚俄罗斯演唱会”等待开场。由于我是义务演出，分文不取，所以我的好评如潮，我唱个不停，他们听个不休。我一到宿舍。哇！汹涌澎湃的人流涌向我的宿舍，他们听歌的急迫心情实在让我虚荣的一塌糊涂，感动之余，自然不好意思退却。我吊了吊嗓子，然后手拿纸话筒大声唱起了“我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京……”可能我唱的太有激情了（因为我不仅有魅力四射的歌喉，还有动感十足的扭臀舞），一旁的陆未未居然也狼嚎起来，接着大家也跟着嚎，开始还有几句歌词，然后干脆嚎天，嚎地，有的嚎肚子饿，有的嚎作业多，有的嚎想家，最后嚎的我都听不见自己的歌声，最后嚎来了管理宿舍的最“凶狠”的老头。“嘿！嘿！跟我走！”老头一把揪住我的衣服，边说边往外拖。“怎么就抓我一个？”我质问道。“就数你嗓门大也最难听，昨天就想抓你了。”老头居然这样评价我。我上看，下看，左看，右看，好像没一个人愿意为我这位大歌星说句公道话。只见他们一脸的庆幸（抓的不是他们），那个跟我称兄道弟的“陆妹妹”居然一脸的坏笑。天哪！人心不古，世态炎凉。我心有不甘，难道真的就真这样被当做犯人抓走？走出宿舍大门，我还不忘自己是当红的“野兽”派歌星，大声吼道：“来吧！朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人”，谁知他们不睬我也罢，还笑成一团。
对管理宿舍的老头来说，我的独具美丽的歌声就是噪音，是垃圾，一文不值。结局很惨，我最终还是站到了一楼的大厅内，独享丝丝冷风，微弱的灯光，还有来来往往的同学们怪怪的眼神。前几分钟，我是何等风光，可现在连个说话的人都没有，可怜！【点评 】这两则日记既互相缀连，又可各自独立成篇。从叙述方法上，两则之间是按照时间顺序连接，两则之内也是以事情先后展开，采用的都是顺叙法。从阅读的趣味看，全文让人捧腹之余又回味无穷，这不仅因为作者语言亦庄亦谐，情节的变化起伏，还由于他巧作剪裁，不平均使用笔墨，着重写几个细节，抓几个瞬间，这就既展现了顺叙法层次清楚的优点，又避免了其平铺直叙的毛病。【名师出题】1、阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙问。（1）
晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。（2）
想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。（3）
刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。（4）
他心想：要使能感到烟斗落地前就把他接住该有多好呀！要求：1、利用材料，并根据自己平时的观察和积累，展开合理想象，补充一些细节描写。2、用顺叙法叙述。3、600字左右。【点拨】这一篇作文，用顺叙法写作不难，难在细节描写，要能将想象展开来，比如，咳嗽的描写、扔烟斗的描写、飞身下楼的细节，要通过细致的动作、神情、心理的刻画，使叙述曲折有致，张弛有度，富于情味。2、从2008年开始，清明、端午、中秋这三个传统节日也就放假了，生活增添了新的色彩。你可能有了一次难得的随亲人祭扫的经历，有了一次赏月的心境，有了其他各式各样的生活见闻和体验。请你以自己在清明节（或端午节、中秋节）放假期间具体的生活经历和感受为内容，用顺叙法写一篇记叙文。【点拨】这一篇可以用形式创新的方法，将标示时间、地点，或者活动的词语放在段落的开头，以端午为例，以时间为序，有系彩线，挂菖蒲，喝雄黄酒，赛龙舟，裹粽子等系列活动，每个段落起首标示一个活动，容易渲染出浓浓的节日氛围。
范文七：德育故事系列：陶行知的故事一说陶行知，在中国的教育界几乎无人不知。陶行知日在安徽省歙县西乡黄潭源村出生，日因患脑溢血在上海逝世，享年55岁。按现在的话说，还没有到退休的年龄，就英年早逝，憾别人生，的确让人惋惜。但陶行知的故事，却一直在流传。有一次，一位朋友的夫人来看陶行知，说她的孩子把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生’。”接着，他又亲自到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。他们站在修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药水里。又看着他一个个装起来，再给机器加上油。用了一个多小时，花了一元六角钱修理费。陶行知深有感触地说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费。在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。”有一天，陶行知看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简单地了解了一下情况回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给这个学生，说：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行如又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”这是两个看似简单，但却是一般的家长和老师都做不到的事情。陶行知善于用多角度思维从犯错误的孩子和学生身上找出其优点和闪光点。并且善于用他们身上的积极情感克服和战胜消极情感，充分挖掘其内在诱因，变破坏为创造，变落后为先进。陶行知自幼聪明好学，邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。有一天下大雪，当陶行知赶到塾馆时老师已经开讲。他怕影响老师讲课和其它同学学习，硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。这种学习精神感动了塾馆里的每一个人。陶行知有两句重要的名言，一句是：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”另一句是：“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知把毕生精力，都投入到“教育”中去，确实做了一件“大事”。而他自己，却“不带半根草去”。只留一世英名，光照中华大地。
范文八：第一章：新的开始很久很久以前，有一个美丽富饶的小岛，叫彩虹岛，那里的村民安居乐业。不过，岛上有四种职业非常受人尊敬，他们分别是：飞侠，战士，魔法师，弓箭手。每一年都会有代表到一个名叫金银岛的地方狩猎，并展现自己精湛的打猎技艺。“哎呀，老伯，就给我一把斧头吧。”一个男孩站在武器柜台前用乞求的语气向一个白发苍苍的老伯伯说。“不行，绝对不行，这东西太危险了！”那老头义正言辞地大声吼道。“万一砍到自己了怎么办啊？”那男孩只好垂头丧气地走开了。他叫羽冲，是这个镇上的一个居民。“嗨！羽冲！一起玩吧！”不远处一个男孩对他喊。“哦，灵狐，马上就来！”他心想：“痛痛快快地玩吧！忘掉那些不愉快的事！”玩了一个上午，他回到了家中，他妈妈对他说：“武器店老板给你送来了一个包裹。”“咦？会是什么呢？”打开包裹一看，是一把亮闪闪的斧头和一张纸条：“哼，小子，下午一个战士让我送你一把斧头，要不然我才懒得送你呢，他叫你去勇士部落找他，记住啦，他叫菲尔普斯！”“喔！耶！妈，我出发了，等我成了名扬天下的大英雄，我一定不会忘掉您老人家的！”话音刚落，他就消失得无影无踪了。在村口他遇到了灵狐、风行、和大力，见他们手里都拿着武器就问：“你们是什么职业？”“我是飞侠！”“我是弓箭手！”“我是魔法师！”大家七嘴八舌的报上自己将来要成为的职业。于是乎，羽冲说他们要不要一起去。大家都同意了。“呼，呼，呼，我的战斗等级有7级啦！”刚刚用手中的斧头砍掉一只红蜗牛的羽冲说道。“那恭喜啊，呼，呼，呼。”他们三个上气不着下气的说。“快跑啊！”羽冲带头朝南港跑去。好不容易解决了4、5只花蘑菇，就听见他们四个大喊：“耶！我的战斗等级有10啦！”他们惊讶地你望望我，我望望你。一起大笑起来。“那，走吧，我们转职之后在彩虹岛上的珍珠港那儿见面吧！”羽冲提议。“同意!”“赞成！”说罢就各奔东西了。羽冲到了勇士部落，逢人就问：“菲尔普斯在哪儿啊？”结果得到的是同样的答案：勇士部落顶端，羽冲好不容易找到了菲尔普斯，菲尔普斯说：“你很有成为战士的潜质，你想成为战士吗？”“想，当然想！”“那好，我送你一个沧海雪板！从今以后你就是战士了！”“耶！太棒了！”他拿起沧海雪板，说：“恩，还蛮帅气的。”（就在羽冲成为战士时，他的几位朋友也成为了那四种备受岛民尊重的职业之一，他们转了职后，会干些什么事呢？精彩下集尽请期待。）
范文九：我的家访故事系列2江西省赣州市于都县第二中学
李涛华老师由于本人这学期所教班级有八个班，每个班级学生至少都有70人，多的还有80人。因此走访的学生也比较多。在家访过程中，经历了太多了让我感动的事。下面我说的一个故事是与于都二中八年级16班的一位学生有关。这位学生名叫曾金添，她也是我的课代表。天性乐观开朗的她不仅对老师也很有礼貌，在学习上也非常积极用功。在所有科目中，她的数学和英语非常好，语文也不错。不过她有些粗心，偶尔也会偷懒会耍些小聪明，总体来说，由于她的乐观，一切还是朝着良好方向发展。在我的信念里，一个学生无论现在基础如何，只要她不放弃自己只要足够乐观，总是能创造奇迹的，当然，这样的奇迹因为以往的经历让我更加相信我的想法是正确的。当然，要判断一名学生是不是在放纵自己，其实用不着检查她们的作业，最简单的做法就是看一眼她们的穿着和发型。因为青春期阶段，学生由于开始因为自身的成长而在乎自己的形象了，尤其是在他人眼中的形象，而且自然状态下，很多学生会以自身的外在形象去表达自己的内在风格。因此任何一个15岁、16岁的男孩女孩基本上都开始懂得维护自身的形象了。但是，有趣的是，你会发现，基本上所有的外在形象跟她们的学习成绩是一致的。一般说来，传统型穿着和发型的学生成绩还是中等以上的，但是要取得数学和英语两门科目较好的学生她们都会在无意识的状态下选择黑色和灰色这样的日常穿着，当然这也暗示着这样的学生有一点点悲观（一般说来成绩最好的学生都有一些悲观特质），叛逆性学生成绩两极端或不均衡发展；从发型上来说，有很多种，最主要的三种，一种没遮住眼睛额头的，一种遮住眼睛和额头的，一种遮住额头但没遮住眼睛的。这三种，第一种，乐观倾向，第二种，悲观，第三种，内心缺乏安全感。（当然，这些论断很可能会被误认为算命而被批，但我从不信命我只相信希望，由于篇幅，我这里无法出示由两千个学生的证据支持和调查报告以及后期预测准度）总体说来，乐观的学生成绩起伏较大，不过她们成绩总能在跌谷之后爬起来，很快恢复；而外在表现就是穿着和发型。鉴于我以往的观察习性，那天当我第一节课走进16班的时候，我看到我的课代表曾金添改变了以往的发型，她的刘海竟然遮住了一边的眼睛。下课后，我就找到了她，直接就问她“能告诉老师，最近发生了什么吗？”她淡淡地笑着对我说“没有，只是最近跟朋友吵了架，心情不太好”我相信她说的。但是第二天，她仍然是那样的发型。我又找到到她：“到底发生了什么？不可以说吗？”她仍然坚持没什么。后来课后，我问了她周围一些同学朋友，问她最近怎么样有没跟谁闹矛盾，大家都说她挺好，心情也还不错，只是学习上更加懒了，有些放纵自己。“不对，她的发型和最近的灰色衣服显示了她内心的悲观，她一定在掩饰什么”
我心里告诉自己。晚上，我找到她的姐姐，（她也在我们年级），问道“你知道你妹最近心里在想些什么吗？她说她们很少聊天，她也不知道。”“最近家里有什么状况吗？”她听了一怔，她问我怎么知道。“到底发生了什么，能说说吗？”她说她奶奶身体很不好，其实已经病了，但是因为金钱方面，所以……“原来如此，曾金添确实说过在她生命中最重要的人就是她奶奶，她奶奶的生命和快乐甚至超过了她自己，只要她奶奶快乐，她什么都愿意。”通过这次与她姐姐的交谈，我突然感觉有信心说服我的那位课代表了。“我知道你是善良的女孩，我已经知道因为你奶奶身体你非常难受，但是你这样在学习上放纵自己，你就可以让你奶奶开心吗？”她最终还是说出了自己的想法：“我不想读书了，我决定初二完了这个学期，就去打工挣钱，我姐也去，我们和我爸爸说了这个建议，我爸他也不反对。我爸爸说‘你们挣钱也好，正好可以给奶奶治病，家里现在刚做好房子，你两弟弟将来还要读书，女孩少读些也好’，我觉得我爸爸说得也有道理”“只要你一直读下去，你一定可以上大学的。记得我之前从心理学角度给你预测过。你一定能上大学然后挣很多钱的。如果你这样放弃，就太可惜了”“我相信你的预测。因为，小时候，我奶奶就请算命先生给我算过，说我将来能考上大学赚大钱，你心理学的测算跟我奶奶请的算命说法一致。其实我也很想读书，在这个班级很开心，但我奶奶她身体……我和我姐打工挣钱的话一方面可以省下读书费用，另一方面也可以有钱让我奶奶去大医院”我显然无法说服她。但是我想找她的家里人谈谈。于是我问她可不可以去她家里看看，她竟然爽快地答应了。在路上，我问她家里有哪些人，她提到了奶奶，爸爸妈妈姐姐还有两个弟弟。我总感觉她谈论她妈太少，她后来说到她妈妈不孝顺，对她奶奶不好，也很少帮她们姐妹洗衣服，不会做饭，比她还懒，她不喜欢她妈。就这样聊着竟然到了她家门口。到了她家，我就开门见山直接对她爸爸说出了自己的希望“希望她继续读书，凭她的成绩读下去可以上大学的。”出乎我意料，她爸爸倒是表现出随意的态度，说随孩子自己，说两个女儿都能考虑情况，家里做房子欠下不少债，她奶奶身体又不好很需要看病，两个弟弟马上升初中又要花钱，孩子愿意读他当然支持，不过她选择打工挣钱也可以。这样到最后，我还是没说服她爸爸。出门的时候，曾金添突然问了我一个问题：“老师，你说是不是只有考上大学以后才能挣大钱？”不知为什么，那一刻，对于她提的的问题， 我竟然不知如何回答。“这样吧，你的问题，两天后我给你答案”。回来的路上，我突然想到应该找她奶奶谈谈，曾金添最听她奶奶的话了，如果能让她奶奶说服她读完初三参加完中考看分数做决定的话，那就好了。于是，第二天中午，我又说服她让我去她老家看看（幸好她老家离县城也不远）。当我满怀期待地准备踏进她老家大门时，我听到了她奶奶咳嗽的声音，连续而激烈的咳嗽，我见到了地上一丝丝的痰血。我想我什么都明白了。我明白曾金添是对的。两天以后，我给我的课代表写了几句话“曾金添，你是个善良可爱的女孩。在你身上，有着我从测验中得出的最优秀的品质——乐观。很多时候，看到你我总会想到一个词语，那就是希望。乐观的人她总是会看到希望也给周围人希望。无论遭遇什么，将来你要一直保持着你乐观和充满希望的天性。记得我心理学预测过，你会挣很多钱的，这一点跟读大学是没关联的。你还记得你跟我说的梦想吗？如果不读书，你会先打工，攒钱治好你奶奶的病，等你奶奶的病好了，你会选择进货开店，赚很多很多钱然后让你奶奶不要现在这么操劳，轻轻松松享受生活，让她为你这个孙女自豪。要知道，我所研究的金牛座的人都很有金钱头脑哦！ 你会实现你的梦想的！只要你愿意朝着乐观的方向前行！最后一句，你应该劝你奶奶少干农活，有空每天多多散步，呼吸新鲜空气，这对她咳嗽有非常多的好处！” 这些是我给曾金添第一次也是唯一一次的回答。从此，我告诉自己，不要勉强任何人。因为任何人的选择都可能是对的，从她自己的角度来看。但我按着自己心理学的规定建议她们选择乐观。这是我对 我的学生们最大的所有的期待。
范文十：学系列叙事（40）安徽和县乌江镇中心小学 秦克波（杏花江南）日 星期四 多云转晴昨晚的日记仅有9人得了高分，让我心里郁闷，平时都是15人左右。这引起了我的反思：现在绝大部分同学选材可以说基本过关，不少人都养成了关注生活、随时观察、当晚便在日记中记录下来的习惯，但为什么在批改时我总感到描写不生动、叙述不全面、刻画不详尽呢？也许我在日记格式、标点、拟题、分段等外部形式上要求过细，指导过多，却在文字的表达技巧上忽略了。我认为，小学生日记固然要追求“我口说我手，我手写我心”的境界，追求童趣童心，语言的本色和天真，但一定的写作技巧还是需要的。有了娴熟的技巧，更能得心应手地表达自己想要表达的意思。所以，写作也被列为一种能力，而凡是能力都必须经过“习得”【也就是训练】方可获取。游泳、骑车、滚铁环、捣桌球,,,,莫不如此。其实语文基础练习册中就有类似训练，比如用“有的,,,,有的,,,,还有的,,,,”说几句话，用“,,,,但,,,,”造个句子，或者模仿一段话写一个片段，用上“先,,,,再,,,,接着,,,,最后,,,,”这样的表示顺序的连接词语，这是多么好的训练资源，却往往被我轻描淡写地past了。低段日记教学，理应体现起步习作的特点，但我越来越觉得，自己对学生的要求拔高了。我在潜意识中追求篇幅的长长长，格式的尽善尽美，极少考虑到教学对象的年龄和身心特征、语言发展的实际现状，本来应该是由写一句话到两句三句然后到一段的循序渐进的过程，我现在却希冀来个飞跃，不自觉地用篇的标准衡量弟子们的稚嫩文字，当然失望的时候居多。还是放慢脚步，从写好几句话开始吧，不再苛求结构上的完整，努力把几句话写得精彩得当。【作者简介】秦克波，网名杏花江南。人民教育出版社小语论坛版主。省散文家协会会员。小学语文高级教师。省级骨干教师。教龄23年,指导学生发表习作914篇。撰写教学随笔56万字。在报刊上发表教育教学文章58篇。近期心愿：享受诗意的教育人生,书写幸福的语文传奇！人生格言：不在乎他人的毁誉永远做最好的自己！