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伟大的科学家牛顿
范文一：伟大的科学家牛顿伟大的科学家牛顿我们都知道，牛顿是位伟大的科学家。为自然科学的发展做出了巨大贡献。那么，他的成就主要在哪些方面呢？先看看他在天文学方面的贡献。在牛顿之前，哥白尼、布鲁诺、开普勒等人曾经取得了很大成就。牛顿继承并发展了他们的研究成果。牛顿年轻的时候，就相信开普勒提出的行星按照一定轨道运动的理论。但为什么会这样运动呢？他感到一定有种隐藏着的力量在牵着这些行星，使它们不致于脱离轨道，在天空中乱飞。月亮绕着地球运转，一定是有种力在牵着它；一件东西向地面落下，也是因为被这种力吸向地面。经过深入地思考和研究，牛顿发现任何物体都具有吸引力。于是他发现了万有引力定律。这就是：宇宙中的任何物体之间，都存在着相互吸引力；各个物体间吸引力的大小，与物体的大小成正比，与它们之间的距离成反比。牛顿还把这个定律用数学公式表达出来，后来它成为天文学上的基础定律，极大地推动了对天体运动的研究。同时，它对于研究物体的运动，都有普遍意义。在光学方面，牛顿用三棱镜进行光的实验，把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光带。他通过倒置棱镜，又把七色光带综合为白光。这样，就正确解释了白光（即日光）是由有色光组织成的，从而奠定了光谱学的基础。另外，他制成了世界上第一架反射望远镜，能够放大４０倍，通过它，可以看到木星上的卫星。反射望远镜的发明，使人类对天体的观察进入了一个新阶段。在数学上，牛顿创立了二项式定理和微积分学，推动了数学研究的发展。在力学上，牛顿在伽利略力学理论的基础上，经过长期深入研究，解释了众多的力学现象，建立了完整的力学理论体系。其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。总之，牛顿是近代自然科学的奠基人，在科学发展史上占有非常重要的地位。牛顿在科学上能够取得这么多的重大成就，不是偶然的。这是他善于观察思考，勤奋刻苦钻研的结果。１６４２年，牛顿生于英国东南部林肯郡的一个农村。他从小就喜欢读书，非常勤奋，还特别喜欢手工，家里给他的零用钱，他都用来购买木工工具。他做了许多精巧的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械。１８岁那年，牛顿进入剑桥大学三一学院，２６岁，就成为剑桥大学著名的数学教授。年轻的时候，牛顿就非常注意观察自然现象，不管什么事都在心里问个为什么。据传说，一天傍晚，牛顿在苹果树下乘凉，忽然有一个苹果从树上掉下来，刚好落在他身边。牛顿看见后，觉得很奇怪，苹果为什么掉在地下，而不向天上飞去呢？在“苹果落地”的启发下，经过专心思考和研究，牛顿后来发现了万有引力定律。牛顿非常勤奋，他一生中的绝大部分时间是在实验室度过的，他常通宵达旦地做实验，有时一连六个星期都在实验室工作，不分白天和黑夜，直到把实验做完为止。有一天，他请一个朋友吃饭。可是朋友来了，他却还在实验室里工作。吃饭的时间早过了，还不见牛顿从实验室里出来。朋友饿急了，就自己到餐厅里把一只鸡吃了，鸡骨头留在了碗里。过了一会儿，牛顿来到餐厅，看到碗里有很多鸡骨头，不觉惊奇地说：“原来我已经吃过饭了。”于是又回到了实验室工作。又有一次牛顿一边思考问题。一边准备煮鸡蛋。不知不觉地把自己的怀表扔进锅里煮了起来。牛顿就是这样忘我，这样孜孜不倦地钻研学问的。牛顿虽然是位伟大的科学家，却从来没有骄傲自满过，他谦虚地说：在科学的道路上，我们只是一个在海边玩耍的孩子，偶然拾到一块美丽的石子。至于真理的大海，我还没有发现呢！１７２７年，牛顿病逝于伦敦郊区。英国政府为他举行了隆重的国葬。原文地址：
范文二：物理学家名人故事：伟大的科学家-牛顿牛顿（）-英国物理学家、数学家。曾任英国皇家学会会长。 　　牛顿是举世公认的、有史以来最伟大的科学家之一。他的幼年充满了辛酸，在他出生前3个月父亲便去世了，之后母亲改嫁，他是由外祖母抚养成人的。23岁毕业于着名的剑桥大学后留校工作。后因逃避伦敦流行的鼠疫来到母亲的农场里。在这里，他被一个常人熟视无睹的现象吸引住了。 　　有一次，他看到一个熟透了的苹果落在地上，便开始思索为什么苹果会垂直落在地上，而不是飞到天上去呢？一定是有一种力在拉它，那么这种将苹果往下拉的力会不会控制月球？他就是通过这个看起来十分简单的现象，发现了着名的万有引力定律。这个定律的巨大作用，很快就显示了出来。它解释了当时所知道的天体的一切运动。同时，牛顿又完成了一项重要的光学实验，从而证明了白光是由以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序排列的合成光。 　　1687年，牛顿出版了有史以来最伟大的科学着作《自然哲学的数学原理》。在这里，他钻研了伽利略的理论，并归纳出着名的运动三大定律。除此之外，他发现的二项式定理，在数学界也有一席之地。1704年，出版《光学》一书，总结了他对光学研究的成果。 　　牛顿61岁那年被选为英国皇家学会会长，此后年年连任直至逝世。作为举世公认的、最卓越的科学巨匠，他仍谦逊地说：“如果说我比别人看得远些，那是因为我站在了巨人的肩上。”日，84岁的牛顿逝世了。作为有功于国家的伟人，他被葬在了英国国家公墓，受到世人的瞻仰。阅读详情：
范文三：世界上最伟大的科学家之一牛顿第1页：听力文本Isaac Newton:One of the World’s Greatest ScientistsSHIRLEY GRIFFITH:This is Shirley Griffith.STEVE EMBER: And this is Steve Ember with the VOA Special English program, Explorations. Today we tell about one of the world's greatest scientists, Isaac Newton.(MUSIC)SHIRLEY GRIFFITH:Much of today's science of physics is based on Newton's discovery of the three laws of motion and his theory of gravity. Newton also developed one of the most powerful tools of mathematics. It is the method we call calculus.Late in his life, Newton said of his work: "If I saw further than other men, it was because I stood on the shoulders of giants. "STEVE EMBER: One of those giants was the great Italian scientist, Galileo. Galileo died the same year Newton was born. Another of the giants was the Polish scientist Nicholas Copernicus. He lived a hundred years before Newton.Copernicus had begun a scientific revolution. It led to a completely new understanding of how the universe worked. Galileo continued and expanded the work of Copernicus.Isaac Newton built on the ideas of these two scientists and others. He found and proved the answers for which they searched.(MUSIC)SHIRLEY GRIFFITH:Isaac Newton was born in Woolsthorpe, England, on December twenty-fifth, sixteen forty-two.He was born early. He was a small baby and very weak. No one expected him to survive. But he surprised everyone. He had one of the most powerful minds in history. And he lived until he was eighty-four.Newton's father died before he was born. His mother married again a few years later. She left Isaac with his grandmother.The boy was not a good student. Yet he liked to make things, such as kites and clocks and simple machines.STEVE EMBER: Newton also enjoyed finding new ways to answer questions or solve problems. As a boy, for example, he decided to find a way to measure the speed of the wind.On a windy day, he measured how far he could jump with the wind at his back. Then he measured how far he could jump with the wind in his face. From the difference between the two jumps, he made his own measure of the strength of the wind.Strangely, Newton became a much better student after a boy kicked him in the stomach.The boy was one of the best students in the school. Newton decided to get even by getting higher marks than the boy who kicked him. In a short time, Newton became the top student at the school.SHIRLEY GRIFFITH:Newton left school to help on the family farm.It soon became clear, however, that the boy was not a good farmer. He spent his time solving mathematical problems, instead of taking care of the crops. He spent hours visiting a bookstore in town, instead of selling his vegetables in the market.An uncle decided that Newton would do better as a student than as a farmer. So he helped the young man enter Cambridge University to study mathematics.Newton completed his university studies five years later, insixteen sixty-five. He was twenty-two years old.(MUSIC)STEVE EMBER: At that time, a deadly plague was spreading across England. To escape the disease, Newton returned to the family farm. He did more thinking than farming. In doing so, he found the answers to some of the greatest mysteries of science.Getty ImagesA portrait of Isaac NewtonNewton used his great skill in mathematics to form a better understanding of the world and the universe. He used methods he had learned as a boy in making things. He experimented. Then he studied the results and used what he had learned to design new experiments.Newton's work led him to create a new method in mathematics for measuring areas curved in shape. He also used it to find how much material was contained in solid objects. The method he created became known as integral calculus.SHIRLEY GRIFFITH:One day, sitting in the garden, Newton watched an apple fall from a tree. He began to wonder if the same force that pulled the apple down also kept the moon circling the Earth. Newton believed it was. And he believed it could be measured.He called the force "gravity." He began to examine it carefully.He decided that the strength of the force keeping a planet in orbit around the sun depended on two things. One was the amount of mass in the planet and the sun. The other was how far apart they were.STEVE EMBER: Newton was able to find the exact relationship between distance and gravity. He multiplied the mass of one space object by the mass of the other. Then he divided that number by the square of their distance apart. The result was the strength of the gravity force that tied them to each other.Newton proved his idea by measuring how much gravity force would be needed to keep the moon orbiting the Earth. Then he measured the mass of the Earth and the moon, and the distance between them. He found that his measurement of the gravity force produced was not the same as the force needed. But the numbers were close.Newton did not tell anyone about his discovery. He put it aside to work on other ideas. Later, with correct measurements of the size of the Earth, he found that the numbers were exactly the same.SHIRLEY GRIFFITH:Newton spent time studying light and colors. He used a three-sided piece of glass called a prism.He sent a beam of sunlight through the prism. It fell on a white surface. The prism separated the beam of sunlight into the colors of a rainbow. Newton believed that all these colors -- mixed together in light -- produced the color white. He proved this by letting the beam of rainbow-colored light pass through another prism. This changed the colored light back to white light.STEVE EMBER: Newton's study of light led him to learn why faraway objects seen through a telescope do not seem sharp and clear. The curved glass lenses at each end of the telescope acted like prisms. They produced a circle of colored light around an object. This created an unclear picture.Getty ImagesNewton invented a new kind of telescope, the reflecting telescope. Today, the world's largest telescopes are of this basic design.A few years later, Newton built a different kind of telescope. It used a curved mirror to make faraway objects seem larger.Light reflected from the surface of the mirror, instead of passing through a curved glass lens. Newton's reflecting telescope produced much clearer pictures than the old kind of telescope.(MUSIC)SHIRLEY GRIFFITH:Years later, the British astronomer Edmund Halley visited Newton. He said he wanted Newton's help in finding an answer to a problem no one had been able to solve. The question was this: What is the path of a planet going around the sun?Newton immediately gave Halley the answer: an egg-shaped path called an ellipse.Halley was surprised. He asked for Newton's proof. Newton no longer had the papers from his earlier work. He was able to recreate them, however. He showed them to Halley. He also showed Halley all his other scientific work.STEVE EMBER: Halley said Newton's scientific discoveries were the greatest ever made. He urged Newton to share them with the world.Newton began to write a book that explained what he had done. It was published in sixteen eighty-seven. Newton called his book "The Mathematical Principles of Natural Philosophy." The book is considered the greatest scientific work ever written.SHIRLEY GRIFFITH:In his book, Newton explains the three natural laws of motion. The first law is that an object not moving remains still. And one that is moving continues to move at an unchanging speed, so long as no outside force influences it.Objects in space continue to move, because nothing exists in space to stop them.Newton's second law of motion describes force. It says force equals the mass of an object, multiplied by the change in speed it produces in an object.His third law says that for every action, there is an equal and opposite reaction.STEVE EMBER: From these three laws, Newton was able to show how the universe worked. He proved it with easily understood mathematics. Scientists everywhere accepted Newton's ideas.The leading English poet of Newton's time, Alexander Pope, honored the scientist with these words: "Nature and nature's laws lay hid in night. God said, --'Let Newton be!' - and all was light. "(MUSIC)SHIRLEY GRIFFITH:This Special English program was written by Marilyn Christiano and Frank Beardsley. This is Shirley Griffith.STEVE EMBER: And this is Steve Ember. Listen again next week for another Explorations program on the Voice of America.第2页：词汇学习1.gravity n.万有引力; 地心引力; 重力例句：An apple falls down because of gravity.由于重力的关系, 苹果往下掉。2.wonder v.想知道; 问自己例句：I was just wondering.我只不过是好奇而已。I wonder how you came to miss your way.我想知道你是怎样迷路的。3.multiply v.(使)增加例句：Spending on military equipment has multiplied in the last five years.过去的五年中军事装备的开支大大增加。His experience was multiplied as the years passed.随着岁月的流逝, 他的经验丰富了。4.unchanging
adj.不变的；恒常德第 3 页：短语学习1.He decided that the strength of the force keeping a planet in orbit around the sun depended on two things.depend on依赖, 依靠例句：You can't depend on your parents forever.你不能永远依赖你的双亲。You may depend on their support.你可依靠他们的支持。2.He put it aside to work on other ideas.put aside撇开, 储备例句：One should always put a little money aside for a rainy day.一个人总应积攒点钱以备不时之需。I have put aside 5 minutes to talk to you.我抽出五分钟来与你交谈。3.And one that is moving continues to move at an unchanging speed, so long as no outside force influences it.so long as只要例句：You will do all right so long as you follow my advice.只要你听我的建议, 你一定会做好的。阅读详情：
范文四：伟大数学家牛顿简介牛顿生平简介牛顿（Newton
Isaac，）是英国数学家、物理学家、天文学家。牛顿出生于一个普通农民家庭，而且还是一个遗腹子，小时智力一般，对读书无兴趣。后来他发奋读书，以特别优异的成绩考入英国剑桥大学三一学院，22岁（1664年）获得学士学位。1665年，伦敦地区流行鼠疫，剑桥大学暂时关闭。牛顿回到出生地，在乡村幽居的两年中（），终日思考各种问题，探索大自然的奥秘。他平生三大发明：微积分，万有引力定律，光谱分析都萌发于此地，时年23岁。1667年，牛顿回到剑桥大学攻读硕士学位，1669年获得“路卡斯教授”的职位（时年27岁）。牛顿对数学的贡献最突出的有三项：流数术（微积分）、二项式定理与广义算术（代数学）。单就数学方面的贡献，他就与古希腊的数学之神阿基米德、德国的数学王子高斯齐名，被称为世界上最伟大的三位数学家。牛顿生平对科学有四大贡献：创建微积分，为近代数学奠定基础；奇迹般地做了光谱分析，打开了通向近代光学的大门；发现了万有引力定律，孕育了近代天文学；总结了力学三大定律，创立了牛顿经典力学。由于牛顿对科学做出了巨大的贡献，受到人们的高度崇敬。莱布尼兹说：“在从世界开始到牛顿生活的年代的全部数学中，牛顿的工作超过一半。”汤姆森（Thomson）说：“牛顿的发现对英国及人类的贡献超过所有英国国王。”牛顿被后人誉为“一个为人类增添光辉的人”。牛顿墓碑上的碑铭最后一句是“他是人类真正的骄傲”。牛顿终生未娶，全身心献身于科学事业。牛顿知识雄厚，思路宽阔，勤于思考。他曾说：“我的成功归功于精心的思索”。“没有大胆的猜想就做不出伟大的发现”。“我并没有什么方法，只不过对于一件事情，总是花很长时间热心地去考虑罢了”。“只有不断地思考才能到达发现的彼岸”。牛顿一生功绩卓著，成绩斐然，但他自己却很谦虚，临终时留下这样一段遗言：“我不知道，世人会怎样看我，不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会儿拣起一块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳；而在我面前，真理的大海还完全没有发现。”牛顿还说：“如果我之所见要比笛卡尔等人要远一点，那只是因为我是站在巨人的肩膀上的缘故。”阅读详情：
范文五：大科学家牛顿的生平与基督教信仰大科学家牛顿的生平与基督教信仰 爱加倍家庭中心爱因斯坦说：「在人类的歷史上，能够结合物理实验、数学理论、机械发明成為科学艺术的人，只有一位-----那就是牛顿。」牛顿发现万有引力定律;发明微积分;首先提出可见光是由七个分光组成；他将数学导入科学，使物理、化学成為更精确的学问；在牛顿的运动力学叁定律裡，奠定了数学成為描述宇宙运动的语言。种种杰出成就，為他羸得今日「歷史上最杰出的科学家」与「近代物理学之父」的尊称。市面上有许多牛顿的传记，大多歌颂牛顿的科学成就或是提到那颗掉到地上的苹果，却遗漏或扭曲了牛顿的信仰。本文的目的在於：根据牛顿自己的手稿，说明信仰在牛顿科学生涯中所佔的地位。哈拿的祷告牛顿(Isaac Newton)生於日午夜，是一个早產儿。在那个婴儿死亡率很高的年代，一个早產儿能够活下来是很少有的事。牛顿的父亲是不识字的农夫，与个性坚强的妻子哈拿．艾思克一起，经营在英国乌斯扥普的一个小农场，夫妻俩都属於「清教徒」-----一群信仰坚定的基督徒。在牛顿出生前叁个月，他的父亲病逝，缺乏人力的小农场没有收成，家境更是贫穷。等到牛顿出生时，家徒四壁，哪有钱去购买营养品来餵养这个早產儿?哈拿才死了丈夫，眼看唯一的孩子也要死了，在最绝望的时候，想起圣经上也有一个名叫哈拿的女子，在难过时向上帝的祷告：“你若垂顾婢女的苦情，眷念不忘婢女，赐我一个儿子，我必使他终身归与你”（撒母耳记上一章11节）牛顿的母亲怀抱着她的早產儿，向上帝发出同样的祷告。笔记间的沉思记录在牛顿的一生中，母亲的这个祷告对於他的个性与信仰他有很深刻的影响。牛顿在成长过程留下的最早记录就是他的祷告，他经常在课堂笔记空白处记下祷告，例如在一六六二年，他大学二年级时写下：上帝啊！若我心偏於邪恶，请勿成全我；不容我单靠自己的信念去生活；不以爱上帝做為我不爱人的藉口﹐不是為得祝福来跟随你；不是只在教会中渴慕你﹐让我做个敬畏你的人，且因着敬畏你，而不畏惧人。牛顿经常思索上帝当年听他母亲的祷告，上帝让他活下来一定有些事是要他去完成的。到牛顿叁岁时，因為家裡实在太穷，母亲只好再嫁给邻村一位六十叁岁的鰥夫---巴拿巴．史密斯牧师。史密斯牧师靠着微薄的薪水把牛顿养大，八年后过世，母子俩领了一些抚卹金，牛顿下课后还要替人看牛管马才够生活。牛顿的风箏原来牛顿住的乌靳扥普村，是英国生產马车最有名的地方。这裡的小孩长大后的愿望大多是做个马车夫。牛顿可不同，他的个性安静，尤其史密斯牧师给他留下一大堆包括圣经、神学、诗歌、数学、歷史、法律、机械等类的书籍，成為他家裡最好的宝藏。他经常在藏书的阁楼看书，连看牛看马时也带着书去看。他的母亲在一旁静静地观察，发现这小孩真有点不同。牛顿进中学时，开始显出他的特殊天才。学校要做风箏，许多学生立刻动手去裁纸、绑支架，牛顿却先在书桌上放一张纸，仔细设计风箏的尺寸，计算一番才开始动手做。他的风箏交得最慢，但是一试飞，让全班同学连老师司扥克斯都吓一跳：牛顿的风箏怎麼飞那麼高又那麼快?事后司扥克斯老师对牛顿的母亲说，无论如何要让这个孩子去唸大学。哈拿微微一笑：她早就準备好这孩子的大学学费了。一六六一年六月牛顿进剑桥大学。当时剑桥大学的紈絝学生流行喝酒、打牌，称这是「单纯的娱乐」。牛顿是个穷学生，母亲存的钱只够付学费，他必须為老师做实验的助手，才能赚取生活费。如此无意中使他接近当时剑桥的优秀教授承袭了这些教授一生的研究精华，成為牛顿后来的名言：「我看的比别人远，是因我站在巨人的肩头上。」牛顿的读书法亨利．摩尔是影响牛顿科学与信仰最深的老师。摩尔是数学家，也是位虔诚的基督徒，他说：「上帝创造这个世界的目的，是要使人认识他，寻求他，感谢他。若有人轻看这世界奇妙的受造物，要看到世界所没有的才算神蹟，那是自大。」摩尔教授以敏锐直觉，一下子就发现牛顿的不同。他发现牛顿每学期开学以前，先利用假期，将要上课的所有课本都看完，等到上课时，牛顿已经在看比那门课更进阶的研究报告了。牛顿自己也写道：「当我走进教室上课时，常发现对上课内容的了解深度，已经超过了我的老师。」这种读书法会令一般老师备受压力，摩尔却找牛顿来，给他更深的书，像开普勒的「光学」，桑德森的「逻辑学」，并把自己拥有的一千八百本藏书，成為「随时向牛顿开放的图书馆」摩尔也长期支付牛顿的生活费。金钱的享受对一个穷学生是一种莫大的吸引，牛顿写下：「主啊，赦免我，因為我的心想以赚钱為乐，多於渴想你的同在。但是在主曰圣聚会裡，我的心又重新与你联合。」牛顿和他的室友魏克金斯经常在校外分发圣经给穷人，向他们传福音。购买要分发的圣经成為牛顿学生生涯中除了房租与伙食费外最大的花费。苹果与花园一六六四年，牛顿开始利用课餘进行研究。他首先以叁菱镜研究光的结构，发现光的分光有不同的折射率。一六六五年至一六六七年，英国发生可怕的黑死病，死了许多人。大学宣布停课，政府并且下令所有人不准离家远行，以免传播或感染黑死病。当全国笼罩在黑死病的阴影下，风声鹤唳之际，牛顿事后写道：这两年没课可上、没地方可去，是他「人生思想迈向颠峰的时刻」。在这时他由无穷等比级数的解法裡创立了一门很重要的数学--------微积分。事后有人问牛顿，為什麼他能够有这麼伟大的发现，牛顿答道：「我始终把思考的主题像一幅画般摆在面前，再一点一线的去勾勒，直到整幅画慢慢的凸显出来。这需要长期的安静与不断的默想。」牛顿对科学的思索与他的祷告生活有密不可分的关系。他常在信仰的思索里想到科学，在科学的思索里想到信仰。在一六六六年他开始思索地球在轨道上的运转，并且计算运转时的电力与离心力的关系，一六六九年他在笔记上写下他的发现---万有引力定律（Lawof Gravity )。你知道吗?宇宙裡如果没有这一条不变的定律，所有的物体，小至一粒沙，大至一个星球，都将乱飞乱撞，成為混沌（chaos)。牛顿是在什麼情况下发现万有引力定律的呢?他的好友史塔克利答道：「牛顿经常在花园散步，有一天中午他回来了，对我说他看到一个苹果掉到地上，想到了万有引力。」这个苹果后来成為牛顿发现万有引力的标誌，其实更重要的是，牛顿有一种独自来到花园祷告与默想的习惯。纽约大学歷史系教授曼纽，一九六八年在他所着的（牛顿传》中写下：「近代的科学是源自牛顿对上帝的默想。」啊 ，原理！当时许多科学家、教授都看不懂牛顿的杰出发现，甚至讥讽為：「又是一群解释天体论的陈腔滥调。」幸好这时有贝若（IsaacBarrow)的支持。贝若是当时欧洲的光学泰斗，剑桥大学首屈一指的数学与天文教授，是少数能仔细验证牛顿数学与物理观念的人，也是一位基督徒。他找牛顿来，对这个最优秀的学生，私下给与最严格的要求。贝若要求牛顿：「回到物理学上最基本的假设，精密地验证每个假设，一次、一次又一次，几乎无止境地反复验证，并把所有的精力都投入，以免浪费在无用的芝麻小事上。」然后贝若申请退休，让二十七岁的牛顿接续他的职位，成為剑桥大学的教授。剑桥的教职并不是牛顿的桃花源。当时贝若的职位有多人在背后垂涎，牛顿一接任，立刻嚐到号称学术自由、独立的大学裡面，眾多的派系纷争、人事倾轧。喜欢安静思考、不爱交际的牛顿，被排挤成為权力圈外的边缘人。牛顿的老友魏克金斯写下：「牛顿看起来更孤独、沉默，叁十岁不到，头发已经半白。」牛顿立志不涉入这些纠纷，他定睛永恆，不管人家怎麼论断、怎麼中伤他，只把努力放在科学的研究，与对基督的信仰上，而不陷入被中伤后的自怜中。牛顿写下：「我的心经常是认真与安静，不陷入忧鬱。」慢慢的，他将更深的思索与实验结果写成旷出名作《原理》（Principle)一书。这本书不只记载牛顿的科学发现，也反复提到他的「机械论」与神的关系，他说真神与假神的差别是假神没有掌管宇宙，没有不变的旨意，没有最后的判决，属於必朽坏的受造之物。书中不断提到「掌管」（dominant）这个字，他认為这是神的属性裡，最神圣又是最奇妙的，让寻求他的人可以明白；机械论做為神掌管宇宙的法则，是神摆在宇宙裡让人明白他能力的法则。爱因為坦说：「宇宙裡最奥秘的，就是人竟然可以去明白这个宇宙。」牛顿在《原理》一书中写着：如同生来是瞎眼的人不了解光，我们无法明白神的智慧与全能。神的形像没有人看到、听到、接触到，更不是世上必朽坏的假神所能代表，----我们只能在他所创造的万物中了解他，他仍在掌权，我们都在他的掌管下。而假神没有掌管的权柄，没有永远的看顾，没有创世的起初，不过是虚无、有限，与大自然一样。----因着神的掌权，我们称他是主（Lord)。我们是他的僕人，不过是有限与不完全。死荫的幽谷一六七二年牛顿加入英国皇家科学协会---全国最高的科学研究协会。〈原理》的出版，对全欧洲的科学界是一大震憾，引来称讚也招来攻击。虽然如此，牛顿仍在皇家科学会裡提出「星球运转椭圆轨道的原理」（年），与「万有引力的数学证明」（年）。牛顿的学生艾斯顿后来写道：「牛顿讲话慎重、缓慢。他尽量避免意气之争，不见利忘义，不奉承人，寧愿默默忍受侮辱，也不愿披掛着一身的装甲去与人争战。牛顿说。「一个人如果控制不了自己的脾气，脾气将控制你。」引导牛顿一生的，是信仰而非起伏不定的脾气。」牛顿身為一个杰出的科学家，喜欢公开表白自己的信仰，又有个不擅与人交际、喜爱独自安静工作的个性，现实的社会对像他这种善良、单纯的人，有时是非常残酷的。当时宗教分子攻击他有一流的科学，却有叁流的神学；科学分子攻击他有一流的神学，却有叁流的科学；政治分子攻击他的科学、神学、人际关系都属叁流；有人看他孝顺母亲又终身未婚，就中伤他心理不健全，现今还有人说牛顿有恋母情结；有人看他对学生好，就说他是同性恋。这种种无情的攻击搞得牛顿几乎发疯。1692年，日内瓦来的拜特教授大力抨击牛顿，謔称他是「伦敦先知」，说：「牛顿的万有引力定律是来自对宗教的默想，而非科学的发现，------他必须撇清，如果这是科学就不要写上帝如何如何，如果是与上帝有关的就不要放入科学范畴。」拜特一开砲，许多人就群起围攻牛顿。平常没有防备的牛顿，几乎赤裸裸地站在科学的刑场上，接受无情的攻击。1693年九月叁十日牛顿写下：「我陷在极端的难过中。过去十二个月，我无心进食也无法安稳地入睡，我心动摇，无法思想。」无情攻击持续下去，一六九四年有人黑函中伤牛顿与女人搞性关系；1695年牛顿几乎精神失常，各地都传闻牛顿死了。牛顿百口莫辩，更退出人群；他写道：「斯宾塞的《希伯来律法》一书成為我困难中的安慰」。在英国国王出面，任命他為「英国皇家协会会长」后，这些攻击就突然消失了。牛顿在以后数十年，根据过去两年半受中伤的经验，坚持给科学界建立「诚实的体系」而他本身就是最好的模范。不让别人的错误成為自己的绊脚石苦难并没有离开牛顿。当时间的脚步进入十七世纪末，忽然有些基督徒自称是上帝派来的先知，到处呼喊「世界末日就要来了」。这波「世界末日说」传自法国。野火般的烧遍英国各大城。许多人起来附和，声称看到异象：有一艘满载鲜血的船在英国大街上飞过；有人说看到许多人浴血倒卧沙滩边，说这是上帝要来审判的先兆。短时间内成千上万的贩夫走卒跟随末世先知，连皇家科学院的一些优秀科学家也趋之若鶩，因為一名优秀的科学家，也可能因着对宗教的无知，而陷入异端的泥沼。牛顿本人是基督徒，他长期研究圣经但以理书与啟示录，相信圣经裡提到的这个世界有结束的一天，那是基督耶穌要来审判的时候，但是没有人知道那是哪一天，而且面对末世正确的态度，应该是感恩多於恐惧，坦然多於逃避。因此他不赞同这些到处宣传末世的先知。他认為敬虔的信仰是在热忱中带着节製而非放纵，真正的被圣灵充满是由上帝的灵主动，而不是出於自称先知者近乎催眠与暗示的教导。牛顿对这批先知的批评，立刻引来许多偏激基督徒苦毒的批评与责骂。这种误解实在伤透牛顿的心。牛顿的一生中有一段漫长的信仰动摇期（年）就是在这个时候。对基督徒而言，来自其他基督徒无情的咒诅，比被一般人伤害更难受。伤害容易使人走向极端，后来许多人要证明牛顿是无神论者或不可知论者，就是引自牛顿这段时期的言行。不过信仰的成长，本来就不是一帆风顺的，难免常经忧患。1707年英国国王下令，这批所谓的先知，已经利用宗教得到太多不法利益，便把他们送入伦敦监狱。世界的末日尚未来到，他们的末日倒先来到。自此，末世之风才逐渐平息。捡贝壳的男孩时间往往是最佳的疗伤剂。牛顿从苦境中转回，他的信仰又逐渐坚固，并且能区分信仰的真实与偏激，能够分别顺服在圣经真理前与在人话语前的不同，且重新思索物理、数学与光学。他在再版的《原理》上写着：「让人知道我是带着对神的信仰来完成这浩大的工作，是我出版这本书最大的喜悦。」牛顿晚年名满欧洲，贡献普获肯定。他老年最大的乐趣就是跟小孩玩耍。有一天他对他的小姪儿讲：「我不知道这个世界将来怎麼看我，对我而言，我只像海滩边玩耍的男孩，偶然间发现了一粒比较圆的石头和一粒比较漂亮的贝壳，就觉得很愉快，但是在我前面，尚未被发现的石头、贝壳仍然多如大海。」牛顿死於日，晚年写下：「不管任何环境下，要守住耶穌基督救赎的真理与最大诫命---爱人如己。」（本文转自《我看到石头在唱歌》，作者：张文亮 台湾大学教授阅读详情：
范文六：我心目中的科学家——牛顿1642年的圣诞节，在英国．林肯郡．沃斯索普村一个农民家庭中，一个天才人物 –艾萨克?牛顿 (Isaac Newton) 出生。牛顿出生前三个月，他的父亲已经去世了。两年后，他母亲改嫁，牛顿便由他的外祖母抚养。到了十二岁，牛顿在舅父的资助下进入皇家中学。可是这时的牛顿并不是个聪明伶俐的孩子，他在学校里的功课都做得很差，而且身体也不好，性格沉默和爱发白日梦，几乎没有出众之处。他的超人才智竟然是被一个野蛮的同学无理地在他身上踢了一脚而唤醒的！他跟那个同学打架而且打赢了，可是那个霸道的同学在功课上却远比牛顿好。于是牛顿便决心发奋，发誓要在功课上超越他，结果他不单在皇家中学中名列前茅，而且在十八岁时更进入了剑桥大学的三一学院。1665年，正当牛顿在剑桥大学完成了学士课程之际，他利用自制的三棱镜分析出太阳光的七种色彩。但奇怪的是牛顿对这非凡的发现三缄其口。原来他自知当时只不过是一个大学生，如果公开一个如此革命性的发现必然会触怒教授。结果五年以后，当他晋升为教授时才把昔日的发现公诸于世。有一夜，牛顿坐在乡间的一棵苹果树下沉思。忽然一个苹果掉落到地上。于是他发现所有的东西一旦失去支撑必然会坠下，继而他发现任何两物体之间都存在着吸引力，而这引力更与距离的平方成反比，总结出万有引力定律。可是，由于牛顿的性格孤僻及固执，他在二十年后才发表这理论。牛顿每天除抽出少量的时间锻炼身体外，大部分时间是在书房里度过的。一次，在书房中，他一边思考着问题，一边在煮鸡蛋。苦苦地思索，简直使他痴呆。突然，锅里的水沸腾了，赶忙掀锅一看，“啊！”他惊叫起来，锅里煮的却是一块怀表。原来他考虑问题时竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在锅里了。还有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。他研究科学入了迷，把这件事忘掉了。他的佣人照例只准备了牛顿一个人吃的午饭。临近中午，客人应邀而来。客人看见牛顿正在埋头计算问题，桌上、床上摆着稿纸、书籍。看到这种情形，客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜，以为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了，走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃过的鸡骨头，恍然大悟地说：“我以为我没有吃饭呢，原来我吃了。”这些故事表明了牛顿对科学研究的极度专心，总是进入忘我的境界。“宽阔的河流平静，学识渊博的人谦虚。”凡是对人类发展作出巨大贡献的伟大人物，都有谦虚的美德。牛顿就是个十分谦虚的人。曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其它秘诀，唯有勤奋而已。”他又说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”这些话多么意味深长啊！它生动地道出牛顿获得巨大成就的奥妙所在，这就是在前人研究成果的基础上，以献身的精神，勤奋地创造，开辟出科学的新天地。阅读详情：
范文七：牛顿--科学家评价牛顿的“科学”与“人生”姓名：学号：学院：电话：日期：摘要：谈到物理学的发展史，却不谈及牛顿，那么物理学的故事就是不完整的，牛顿的科学研究在他所处的时代，始终处于科学的前沿。牛顿在在光学、力学、运动定律、数学领域等方面有着突出的贡献，此外牛顿还发展出了理论及实验的科学。本文探讨了牛顿在不同的人生阶段的生活、科学思想与科学发现，牛顿的方法是归纳和演绎的综合，而理论的真理性并不由逻辑，而最终由经验终判定。众所周知，牛顿身上最大的争议来自他对炼金术和神学长久的痴迷，本文立足于牛顿所处的时代背景，辩证的探讨了牛顿的神秘主义思想对他的科学思想的意义；并探讨了牛顿的思想和科学发现对他所在的时代的科学研究与思想进步的意义。 关键词：牛顿、学术传统、光学理论、运动理论、炼金术、科学美、引言Nature and nature's laws lay hid in night；God said "Let Newton be" and all was light。自然与自然的法则在黑夜隐藏，上帝说，让牛顿出世！世界一片光。——摘自牛顿的“墓志铭”牛顿在十七世纪度过了他人生的大半时光，当时，世界还停留在炼金术的时代，许多让我们赖以度日的小东西还没有出现：没有卫生纸，没有牙膏，也没有电视电话。但那已是个书籍和报纸的时代，是书信和日记（17世纪的博客）的时代。伴随着牛顿的手稿和信件的断续公开，关于牛顿的研究以及关于牛顿的争议，颇有柳暗花明又一村之势,,,,在阅读文献和书籍时，我曾试图把牛顿的感性和理性，或者说把牛顿的科学和炼金术分开评说，但我发现，牛顿的生活以及牛顿的思想是一种“混浊一体”的包含了很多矛盾的状态，比如我们难以理解牛顿的科学以及对炼金术的狂热的追逐,,,,但是牛顿当年孜孜不倦于书房、图书馆和他的炼金术炉火旁时，他并没有把自己限制在我们所定义的“科学”，他面对的是整个自然，自然作为一个整体，永不停息的运动着，而理性则深藏其间。一、牛顿所继承的学术基础在人类认识自然的历史上，17世纪是一个英雄的时代。从1492年哥伦布首航美洲起一个多世纪，新的发现和新的事物、新的想法和新的理论层出不穷，冲击着人们的大脑。如何把纷繁的现象，错综杂陈的事物归纳梳理，如何建立理性的知识体系能以囊括各种现象，这在17世纪初就困惑着学者。培根、伽利略和笛卡尔从不同的方面回答了这一挑战。1650年代末当牛顿面对这个世界的时候，他正站在这些巨人的肩上。他们为牛顿日后的发展提供了素材，指明了方向。二、牛顿的科学观点与理论发现1665年夏，英格兰发生瘟疫，剑桥大学因此暂停了学校的日常活动，牛顿于是回到了阔别四年的家乡伍尔索普,,,,在四年紧张的学校生活和冥思苦想之后，轻松的乡间气氛必然有助于牛顿的创造力，在此期间牛顿的研究范畴几乎覆盖了17世纪科学所有的主要方面，也包括了他以后近三十年中发表的大部分成果，而且所有这些又都是在几乎与外界，尤其是学术界完全隔绝的情形下做出的，确乎是个“神奇年代”。而“神奇年代”之后的十几年，事实上是一个消化、充实和发展的重要时期，但这一时期的工作无论在研究主题上还是方法上都迥然不同于“神奇年代”：驰骋的想象和天才的猜测逐步转变为严谨的实验和推理。首先是数学和光学，然后是炼金术和物质理论，最后是力和作用，牛顿想要知道的，是整个自然的作用，这种研究既然步步深入,,,,牛顿的科学研究在他所处的时代，始终处于科学的前沿。牛顿在在光学、力学、万有引力等方面有着突出的贡献；同样地，在数学领域，他编写了《自然哲学的数学原理》（牛莱微分公式应该就是记忆最深刻的知识点，对于学过高等数学的人）,,,,此外牛顿还发展出了理论及实验的科学。1、关于光学的理论提起牛顿，人们无不钦佩他所建立的经典力学的完美，而说到他的《光学》著作则不那么热情了。其原因就在于对牛顿光学思想及其影响的认识上有失偏颇。要了解和正确评价牛顿的光学成就，最好的办法是看他的著作怎么说，结合他所处的那个时代，考察牛顿的光学思想发生和发展的整个历程，牛顿《光学》著作于1704年问世。牛顿利用三棱镜分解日光得到了连续光谱，用三棱镜的分光原理证明了白光是复合光。其中第一编描述了关于颜色起源的实验和讨论；第二编阐述了光的干涉现象，关于薄膜的颜色，创造了突发理论；第三编叙述了对衍射现象的11个观察实验。随后多次再版中又陆续补充了31个富有启发性的疑问，对光学的一系列基本问题，诸如物体内部光的吸收、物与光间的相互转变、光的周期性、光的偏振、以太模型等作了广泛的讨论。牛顿的思想发表后在当时的学术界引起了很大的争论，在以后的很长的一段时间里“以太”的观点也引发了持久的争议并被证明是错误的,,,,但是，特别值得注意的是，这一工作在年的发展中，牛顿系统地综合了实验和推理方法。因为牛顿工作的本身就是一个世纪的实验和计算的精华，更重要的是它显示了理论与实验的奇妙结合，是科学创作方法论的典范。2、牛顿的运动定律在年间，牛顿还考察了的物体的运动，日后让牛顿永垂不朽的运动定律和用以解释行星运动的万有引力定律都在这一时期形成雏形。牛顿的经典力学体系构成了17世界物理学大厦的根基，然而，和以往的自然哲学家不同，他的工作不是猜想，而是建立在数学分析之上的；和以往的天文学家也不同，他的工作不是一种力图描绘现象的数学模型，而是建立在物理原理之上的数学解释，这一解释可以用天文观测来验证。牛顿的这一工作，为以后三个世纪的力学和天文学的发展规定了方向。在牛顿的很多研究成果之中，最著名的算是利用引力的概念来说明天体的运动。当彗星按照人的理性所理解的那样在预期的时刻出现在预期的天区时，它所造成的震动不是我们这些生活在三百年以后的人所能想象的。人的理性之不可动摇的至上地位从此确立，并成为以后文化发展之不可须臾或缺的一环。3、牛顿的数学原理我们现在能看见关于数学的手稿大约写于1666年10月，在手稿里牛顿考察了点以不同的速度沿曲线运动的情形，这儿的“速度”很接近微商的概念，并考察了相当于我们今天所说的积分的概念。这些概念经过半个多世纪的时间，最终变成了数学分析理论。当时处理变化的量和极限情形的数学工具还不完备，而牛顿的光荣在于他利用数学工具给出了严谨的推导，这对当时已有的数学理论所作的重大的发展和创造。《自然哲学的数学原理》（以下简称《原理》）是牛顿为人类理解自然的做出的又一伟大贡献，在这本厚达511页，牛顿系统地处理了当时学界所关心的天体运动的问题：通过引进关于时间、空间和运动的定义和公理，并利用他所发明的数学方法，建立了完整的力学体系，这一体系最终给出了天体运动的图景，这一图景可以由天文观测验证。《原理》几乎无懈可击的完美解决了当时知识界所关心的天体运行问题，同时也建立起了经典力学的大厦。对于它以前一个半世纪的物理学，《原理》是一次综合，一个总结；对于它以后三个世纪的物理学，《原理》则提供了一个不可或缺的基础，一种解决问题的范式。我们这些在三个世纪以后受教育的人，现在仍然很难想象，建立一种运动规律，统帅大到星系小到尘埃，质量跨越五十个数量级的世界，需要的是一种怎样的综合！就科学本身来说，这是物理学和数学的综合。这一做法起于伽利略，至于牛顿而臻完善。对于天地万物的讨论，现在得以用数学的语言准确地进行，而数学所具有的独特的推理能力又帮助人在时间和空间上突破了感官的限制，现在，人是真正地面对上下四方往古来今的宇宙了。从亚里士多德时代起，天和地就是两回事。第谷发现的新星和善星打破了这一界限，而牛顿则更以一种严整的理论完成了这一统一。“天”的庄严观念随之被破坏殆尽，宇宙原来不像中世纪哲学教导的那样狭小，尘世较之天国也并非那么黯淡。牛顿把关于天的学问和关于也的学问会聚在一起的时候，展示了上帝和自然会聚在一起形成的权威。于是有一群人想去试图揭示上帝的智慧，而他们所显示的却是人的智慧。在学术思想上，则是隐秘幻术所代表的神秘主义和诉诸理性的机械论的对抗。从某种意义上说，牛顿的工作就是在机械论构造的世界图景里引进了力的概念，而这个概念本身在本质上与上述图景并不相容。当牛顿把这两种相互排斥的东西揉合在一起时，他时时遭遇困难并为此苦恼很多年，直至他生命最后的年代。在《原理》这部书里，牛顿给出了科学理论结构的模式：从归纳现象出发，通过严格的演绎推理，建立逻辑上自洽的理论体系；作为这一体系的推理结果，理论必须给出可供经验验证的预期。牛顿所展示的归纳和演绎相结合、数学推理和物理图景相结合的研究方式，连同理论本身一起，构成了所谓科学思维的规范。这一规范不仅为牛顿以后所有关于自然的研究所尊崇，而且深人到人类文化的各个方面，从此以后，准确的观测、严密的推理、精密的验证作为一种全新的思维模式，进入了人类的理性生活。4、炼金术or寻找哲人泵17世纪学术的两大潮流之一——笛卡尔的基于理性的机械论，其渊源或可上推至中世纪甚至更早的隐秘哲学。牛顿敏锐地看到，机械论哲学“为了用力学来解释一切事物，他们就虚构了一些假说,,,,”换言之，机械论并不能最终地扫除隐秘原因，只不过是用一些别样的说法来掩饰问题的实质罢了，因此，引进力的概念，并不见得一定是不可想象的。放弃充满介质的宇宙图景，突破相互作用只发生于接触和碰撞的限制是牛顿对笛卡尔物理学的重大革命。但是，否定机械论果然解决了一些困难的问题，但同时也造成了一些新的困难，作用不一定要以接触或碰撞为前提，那它是怎么实现的呢？这个问题不容回避，牛顿用的是一种全新的思考方式，他明确地把理论的出发点和归宿都放在现实世界之中，实验以及实验所提供的经验事实成了在这种冲突中坚实的立足点。实验前的设计和完成以后的分析，从众多的现象出发的归纳和建立在公理之上的演绎，这使得牛顿的工作成为后世科学方法论的典范。 在牛顿身上存在一个最大的争议：他是炼金术的忠实追随者，牛顿生前也留下了上千万字的神学与炼金术手稿，有些科学史家因此认为，被视为理性化身的牛顿并不像人们想象得那么理性，与其说他是一位遵循理性前进的科学家，倒不如说他是“最后一位炼金术士”。由于珍贵的原稿毁于一场火灾（源自牛顿的狗弄到了燃烧着的烛台），我在参阅更多的资料后，得到的结论是，与其说牛顿整天专研点石成金之术，不如说他开创了对物质认识的新天地。而牛顿很早就对于化学产生兴趣，据费茨威廉笔记本，牛顿在1669年去伦敦时买了不少研究化学所必需的设备，包括两只炉子。他还买了17世纪主要炼金家的著作集，皇皇六巨册。牛顿去世时留下的1752本藏书中，有138本炼金术著作、31本化学书，占藏书总量的9。5%。从年代上说，这些文字的写作断断续续延续了二十六七年。当研究者最初接触到这些原始资料时，他们觉得很困惑回。这些文字的写作年代，正是牛顿创造力最旺盛的时期。他关于光学、力学和天文学的研究后来构成了所谓现代科学的基础，而这些文字所提示的牛顿形象似乎与整个画面格格不入。比较早的研究者倾向于把牛顿在这一方向上的研究归入更加理性的、和牛顿的光学力孝研究相仿的分析上去固，但稍后的研究强有力地表明情形并非如此。牛顿关于炼金术的手稿可以大致上分成四组。第一组是牛顿摘录的已刊著作；第二组是牛顿在年间摘录的别人的未刊资料；第三组里包含很多牛顿自己的材料，一部分是当时流行的“处方”，颇可付诸试验；另一部分是“哲学意味更加浓重但操作细节较少的”文字。牛顿对炼金术的早期研究大部分归在第四组， 牛顿为什么要花这么多时间、这么多精力在炼金术和化学上呢，他的研究目的是什么呢？现有的资料和研究尚不足以无疑地作答。考虑到当时人们的科学认知水平，金属被认为是由相同的基质构成的，各种金属仅在于些基质的搭配比例不同。适当地改变这种比例，即可以得到各种不同的金属。他们所说的基质是“硫”和“汞”，但绝非通常的S和Hg，而是一种“硫精”和“哲人汞”，如果比例适当，就可以混合得到黄金、白银或任何别种金属。在剑桥，对牛顿影响很大的巴罗和莫尔从来没有排斥过谈论自然中隐秘因素。巴罗对笛卡尔的机械论哲学持明显的保留态度。他一方面赞赏笛的清晰直接，另一方面固也觉得笛卡尔过分地排除了非灵气或灵魂。他觉得世间万物大概两个部分，即精神的和物质的部分组成。牛顿在寻找“硫精”和“哲人汞”以及最合适的配比上耗费了很多时间，直到1696年，他才比较有把握地认为他自己的确发现了完成这一神秘过程的合适的比例。现在来看，牛顿关于炼金术和化学的工作对后来科学的发展贡献可以说相当有限，倒是有研究说牛顿后来的精神崩溃可能是汞中毒，他常年与各种毒物为伍。然而，对于科学发展真正有深远意义的，是他在这些研究中形成和发展的物质相互作用的观念。这些观念不久就将在他的力学研究中发挥重要作用，帮助他突破笛卡尔机械论哲学的藩篱。神秘主义和机械论哲学的联姻，使牛顿有可能重新构造“力”的概念，成为力学发展上的重要转折点。三、牛顿的科学思想和科学方法在上部分已经提到，牛顿的科学思想和他的神秘主义是分不开的甚至可以说是充满矛盾的，既然如此，牛顿理论的真理性是如何保证的呢？牛顿的科学思想和科学方法不仅使他少走了弯路，而且深刻地影响着以后物理学家的思想、研究和实践的方向，这说明科学思维方法的极端重要性。从物理学的重大发现中吸取科学思想、科学方法的营养，对提高我们提出问题、分析问题和解决问题的能力都是大有裨益的。我们可以看到，牛顿的出发点是公理和定义，以及从现象即经验事实中归纳出来的规律，由此而展开的是一套逻辑上自洽的演绎体系，这一体系最后给出可供经验检验的结果。牛顿的方法是归纳和演绎的综合，而理论的真理性并不由逻辑，而是由经验最终判定的。观测、归纳、抽象、推理，最后得出结论，再将此结论和经验比较，这就是牛顿为哲学提供的“科学方法”，而力的概念的引进，至少在形式上满足了人对“原因”的追求，提供了一种因果描述。这种描述的真理性，同样不在于先验地假定的原因，而在于为经验所肯定的结果。牛顿的科学研究方法具有两方面的内容：理性的与经验的，牛顿力学中的公理化三阶段，是一种以理性推理为主的方法，但是，牛顿的整个方法论的基调仍然是以经验为主的，他的科学研究程序是一个基于实验的分析—综合过程。牛顿把亚里斯多德的归纳—演绎程序发展为分析—综合程序。牛顿指出，这种方法从实验和观察开始，然后用归纳法从中得出结论(找出原因)。他认为，这种归纳是事物本性所许可的最好论证方法；归纳结论是否具有普遍性，要视以后的现象中有无意外情况而定；随着进一步的归纳，会使结论更具普遍性，牛顿把亚里斯多德由观察到普遍结论的归纳步骤，改进为由实验归纳到普遍结论再进一步归纳到更普遍的结论，并称之为“分析”。而综合的方法则是假定原因已经找到，并且已把它们立为原理，再利用这些原理去解释由它们发生的现象，并证明这些解释的正确性。经验方法论者的显著特点之一，是对假说的摈斥。牛顿定律及其世界体系的建立，是人类认识客观世界过程中的一次飞跃。如果日心说是第一次科学革命，牛顿力学就是第二次科学革命。牛顿在《自然哲学的数学原理》一书中提出了力学的三大定律和万有引力定律，把地面上物体的运动和太阳系内的行星的运动统一在相同的物理定律之中，从而完成了人类文明史上第一次自然科学的大综合。它不仅总结和发展了牛顿之前物理学的几乎全部重要成果，而且也是后来所有科学著作和科学方法的楷模。牛顿的科学思想和科学方法对他以后三百年来自然科学的发展产生了极其深远的影响。四、牛顿的科学美物理学中的美，有物理现象的美，如阳光在棱镜下分解成不同色光的美，更重要的是物理规律的内在美。科学规律的发展引起人们的喜悦，寓变化于整齐、杂多中见一致——定理只有一条，包含的事例可以无穷，这是一种和谐统一的美。牛顿第二定律、牛顿第三定律以及万有引力定律，简洁明了、严密完整，他的几个定律被誉为“神仙写出的公式”。他以最简的物理图象去描绘错综复杂的世界，而且还用最简洁的数学语言构建了一个完整严密优美的逻辑体系，为后人展示了一种用数学方法去研究物理问题的典范。牛顿力学的物理美，不仅能正确描述当时知道的和探测到的物质运动的有序规律，而且还能预见到客观世界中尚未为人探测到的事物的存在。基于牛顿的引力常数的预言，天王星和海王星的相继发现，再一次地验证了牛顿力学理论的正确性与普遍性。时至今天，距牛顿的辉煌时代已历300多年，斗换星移，科学苍弯早已繁星璀璨、交相争辉，许多新星更是光芒四射。但是牛顿的科学美恒久远,,,,牛顿对自然界统一性、简单性的审美判断集中体现了他的科学美思想，而《原理》逻辑结构的统一性、简单性及其教学美则构成其理论体系科学美的基本特征。深刻而丰富多姿的科学美，具有真理性、和谐性、简洁性、对称性和奇特性为标志的基本特征。科学的最高境界是真与美的统一，赏析和品味科学美将给人们带来很多有益启示。首先，培养科学美感可以激励我们把求知与审美结合起来，面对一串串公式不再是枯燥无味的堆砌，变成了表达你对事物、规律机理认知的音符，这样我们对科学研究的兴趣就会大大加深。 参考文献1、牛顿的光学思想及其影响. 姚春梅.大学物理.期.2、牛顿的科学思想方法探讨. 王秀杰. 郑州航空工业管理学院学报.期3、塞耶HS.牛顿自然哲学著作选.上海:人民出版社, 1974.4、广重彻.物理学史.北京:求实出版社, 1988.5、牛顿. 光学.北京:科学普及出版社, 1988.阅读详情：
范文八：牛顿晚年的_伟大错误_,。崎睡幽酬文 龚涛牛 顿 晚… 一 年 的一万 !口 !一一!宜‘伟 大 错 误究过 的,一 份 此 前从 未被世 人 所 知 并研杂 的 公 式破 译 所 谓“圣 经 密码。” ,并 试 图计牛顿手稿,日前在耶 路撒冷 的一 家博物 馆。算宇宙 的“末日”时期口中 被 研 究人 员 发 现 引 力等科 学 问 题和 虚 幻 的神 学。,让 人 惊 讶 的是“这份”让 研 究人 员 目 瞪呆 的是,这 位严 谨,手 稿 内 容 研 究 的根 本 不 是 有 关 宇 宙 和 地 心而是有关 圣 经 密码,竟在一 张 字 迹 潦 草 的 纸 上 将 世 界 末 日 定 于 ? #?# 年 % 牛顿 预 言 世界末疫 和 战 争 的爆 发,的 科 学家 在 复 杂 枯燥 的 算 式最 后尤 为 耸 人 听 闻 的是在这预言“ ”日的 到 来将伴随着瘟。份 秘 密手 稿 上 竟将世 界末 热” 。,这 位 英 国 最 伟 大 的科 学 家“并预 言圣 人 到时将再 次,日定 为 ? ? 年 % 牛顿 # #降临地球,他 自 己可 能 将成 为圣 人 之 一“手 稿 的发 现 在 英 国 引 发 了 新 一 轮 的 ?# ?#牛顿研 究人 员 由 此 认 为晚年 的 牛 顿 对 神 学 的”。痴迷程 度显 然 已病入 膏育年 瘟疫 和 战 争毁 灭 世 界??#年写 下 ( ? # # 页神 学 手稿“伊 萨 克 牛 顿 是近 代 科 学 家 中 最 杰 出 的代 表 人 物而, ,随着 牛顿 手 稿惊 人 内容”的 披露,,被誉为“现 代 科 学之 父”。然一 部 有 关加 拿大 学者研究 牛 顿 生 平 的纪 录”。就 是 这 样 一 位 被一 只 苹果砸,中脑 袋 就片 《 顿 牛)黑 色 异 教 徒 》 也将 在 英 国 播 出“悟 出地 心 引 力 的 科 学 天 才 的“竟将 后 半 生 的,英 国再 次 掀 起 一 股牛顿热)宝 贵 时 间全 部 花 费 在 神 学上圣经密码”研 究起 所谓该 片导 演 尼 奥 姆 声 称人(?“我们想 了解来。不过,由 于 大 多数 牛 年代 的 一 个 拍?作为神 学家 的牛顿到底 是个什 么 样 的顿神 学手 稿 都 在 ? 世 纪 #秘 收藏家买 走,&#卖会上 被一 位 名叫亚 伯 拉罕 雅 胡达 的 神这 些 手 稿 后 来下 落一 直 不— 研 究 手稿 # 页。。他 花 费 了 大 约 ?# 年 的 时 间 写 下 了,试 图预 言世 界末 日何 日,到来但 是 到 目前 为 止我 们 不 知 道 他是。为世 人 所知了些 什 么。,因此 后 世 科 学 家 也 根 本 无 从,否 真 写 下 了 这 样 一 个 最 后 的数 字我认 为,知 道牛 顿 穷半生之 力 直 到 日前到底 在 手 稿 上 算 出耶路 撒 冷 希 伯 来 民对 那 个 年 代 的牛 顿 来 说 的一件 事 个数字也不 可 靠。,这 是 不 可 能做 到这,即使 他 真 算 出个 什 么 数 字“族 博 物 馆 的 研 究人 员 竟 然 在 馆 藏 中发 现 了这 些 尘 封 的牛 顿 手 稿,在数千 页 写 得 密 密末 日数 字 是 个牛顿死 后?+ #” 伟大 的 错 误 *,麻 麻 的纸 上,研 究人 员 看 到 牛 顿 尝 试 用 复多年以 色 列 数 学 家伊一个 清纯、靓丽 具 有侠 义 心 肠 的女 孩 子,把久 渝 合中的 故事讲给有缘 的 你, 一 ?? ,。辽 宁省沈 阳 市 于洪区崇山 东里 & 号刘佳邮编,,#( &匾梦酬??峨 砂 鞠今’“利 雅 胡 瑞 普 斯 和 物理 学 家 多 伦 维 茨 顿 通 过 电 脑 数 学运 算程 式 来研 究 圣 经,对 大多数人 来说 离 我 们 还 很遥 远。,可 怕 的 黑 洞 是 遥 远 宇 宙 中的 事,?,不 久后 发 表出 一 篇 《 世 纪 等 距 离字 母 顺 创但 早 在 上 个世纪 6 年 代 # 颠 哥 伦 比亚 大 学 的 威 廉 昂 鲁 教 授 就 提 出。, ,加 拿大 不 列“人造 黑洞,”序 解 码》 的 论 文密码” 。,称 他 们 已经“用 计 算机 发 现 了真 正 的圣经据他们 称,通过 一定,的设 想 也 许 还 是 有 人 认 为 这 也 是科 学 家 的 事 情 但 俄 罗 斯 科 学 家却 指 出 宇 宙 黑 洞 的 小 亲 戚 微型 黑洞 4欧 顿 5 在 地 球 上 无 处 不 在 并 且 给 人 类 带 来 许 多“ ”,—,麻烦和 灾难。的跳 跃 序 列 选 择 出 圣 经 中 的如 果 人 们 掌 握 了 如何 控 制 欧 顿。,就能生产字母 勒索坦语“ ”、,然 后 再 拼 成新 的 单词“ “出摧 毁 性 的恐 怖 武 器或 者我 们 可 以乐 观 一 点。说不 定欧顿 能 为 人类 带 来 更 开 阔 的 视 野 在 佗加 , 年?他 们 竟然 从 中拼 出 了 大屠杀艺 术家” ”希特 毕加等词 这篇-““7月,英 国圣 安 德鲁 大 学 著 名 理论 物 理 科,”、“-爱 因斯”学 家乌 尔 夫 利 昂 哈 特 宣 布 他 和 其 他 英 国 科 研 人 员 将 在” 、“绝 顶 聪 明 的人实 验 室 中 制 造 出一 个 黑 洞后所产生的,,当时 没 有 人 对 此 感 到 惊 讶, 。。,并 称 还 从 中发 现 了 诸 如”人 们 觉 得 那 不 过 是 一 个谎 言 黑洞 可能制造出来吗 *,因 为 黑 洞 是 一 个恒 星 爆 炸拉 宾 被暗杀等预 言,。它 的 质 量 大 到 即 使 是光 线 也 不 能 逃 逸。所论 文 发表 之 后引 起 了全 世包括 美国前?界 学者 的 争 议,以 为 什 么 要 制造 出 来 * 但 乌 尔 夫 他 们 却 觉 得 制造 黑 洞 的 可 能 性 非 常 大 他 们 设 想的 不国 防 部 解 码 专 家 哈罗德 盖 恩是 制 造一 个 巨 大 黑 洞 此外 更放心 了,而 是 一个 小 型 的,。他们的 声明 还指出。斯教 授在 内的多名研 究者都他 们制 造 一 个 小 型 黑 洞,对此 质疑。反 对 论 学者 认 为是为 了发展量子重力的理论,这样一说普通老百姓也伊 利 雅 胡 瑞 普 斯 所 研 究 的圣经 原 文 已 经 跟 古 抄本 有 一 定 的?谁 会 去 关 心 一 些 空 洞 的理 论 *馨 川缪俄 罗 斯科 学 家 亚 力 克 山 大 特 罗 菲 蒙 科 指 出 不仅 可 以 在实验 室 中制造 出 来“,?差别一样,包 括 句 点和 字距 等都 不,)瑞普 斯 用 计 算机 算 出“黑洞的所谓圣 经 密码”,只不过而且具 有巨 大 能量 的是 一 种断章取义 的罢了&#。“撞 大运”黑洞炸弹,”将 使 如 今 人 类 谈 虎 色 变 的原 子 弹 也 相 形 见。整本 圣 经 希伯 来 文有,细成 为 不 足 一提 的 小 儿 科,多 万 个 字母起 码 可 以发,亚 力 克 山 大 在 他 的 一 篇研 究 论 文 中 写 道 原子弹武 器的 这 ?# 年来)“制造 出生 ,#亿 种 字母 组 合若按相信人 们 已 掌 握 了 如何 平 衡 发 展,自己 的意 思 随便 断 字西,,大 规模 核 武 的 底 线 力量欧顿,。还 会 找到更 多五 花八 门 的东那 就是黑洞28 2 0 9,但是 在 地 球 上 还 存 在 着 更 强 大 的 即 使 是像 原 子 核 大 小 的 黑 洞 4称 为。,,如 果有 朝 一 日、“圣经密5 也 比世 界 上 任 何 核 武 器 的 威 力 都 要 大。 ”码 研 究 者 从 圣 经 中 找 到诸 如 戴 安娜 去世 . / 1 2认 0 3舀 旦 它 爆 炸?# # 5 4”一 个 这 样 的 黑 洞 炸 弹 的威 力 相 当 于 数 百 万 颗 原 子 弹,一可 以 造 成 , 亿 人 死亡 #问世 的 预 言。,他 们 也一俄 罗 斯 太 空 学 家 们 早 就 开 始 关 注有 关 黑 洞 现 象 的研 在俄 罗 斯 太 空 学 会 为俄 军 事 院 校学 员 编 的 一 部 教科,点 不 会 感 到 惊讶界末日”究,随着 牛顿 这份 预 言“世书上就 有 几 章专 门涉 及)“黑洞 知识。” 。这本 教科 书的、时间 的手 稿 在耶 路,目录 中 包 括黑洞,、火 山 现 象 与反 物质 欧 顿欧顿 与 地,撒 冷博 物 馆 再 见 天 日专 家认 为,一些球灾难、黑洞 与神秘事件等 等,让人绝 对想不到 的 是。如 果 圣 经 中根 本,在 这本 教 材 的 最 后明 黑 洞武 器科 学 家 用 短 短 的文 字 介 绍 了如 何 发不 存 在 什 么 密码那么牛顿如何 制 造 黑 洞 炸弹 等尽 毕 生 之 力 研 究 出 的这 个“末日数字“”,也不 过 是个 耸”馨 :耀 … 蓄、 馨 黝豁耀碑殉困一个欧顿 的 质量是一个 原子弹 的 ( 倍 #。人 听 闻的伟大 错误编辑 夏罢了。如果人 类 那就有 可卿掌握 了 如 何 控 制 欧 顿、就 像 控 制 原 子 弹一 样,认 识有缘 的 你? # # & ;!。江 苏省洒洪县界 集镇姬 楼村 , 组 (张超 邮编?& ( ? ;,阅读详情：
范文九：牛顿的重大科学成就牛顿的重大科学成就伊萨克.牛顿是杰出的物理学家、天文学家和数学家，是经典力学体系的创始人。具体地说，牛顿在科学上的重大成就有以下几个方面：天文学上的成就：牛顿从对天体运动规律的多年研究分析，发现了万有引力定律。这个定律可以这样表述：任何两个质点之间存在着相互吸引力，其大小和他们的质量的乘积成正比，和他们之间的距离成反比，其方向沿两个质点的连续方向。牛顿为万有引力定律找到了正确的数学表达式，并指出它具有普遍的意义。宇宙间一切天体运动的力，以及孕周间一切物体，不管他是宏观的，微观的，有生命的，无生命的等等，都服从万有引力定律。光学上的成就：牛顿用棱镜进行试验，把白光分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫其中颜色的光带，而且又通过倒置棱镜，再把上述光带重新组合成白光，从而正确的论证日光是由有色光组成的，解释了虹的现象，为现代光谱学奠定了基础。1672年，牛顿发明了反射望远镜，从而消除了当时折射望远镜中普遍存在的色散现象。牛顿创立了光的“微粒说”，这个学说认为光是有发光体射出的微粒组成，这些微粒以高速度做直线运动，只有在媒质发生变更时速度才会变化。数学上的成就：牛顿创立二项式定理，并和德国的莱布尼茨几乎同时而独立的完成了微积分学。力学上的成就：牛顿提出了“力”、“质量”和“动量”的明确定义，并把它们与伽利略所提出的“加速度”联系起来。他总结了三个定律：第一定律：每个物体继续保持其静止或沿一直线做等速运动的状态，除非有力加于其上，迫使它改变这种状态。第二定律：运动的改变和所加的动力成正比，并且发生在所在的那个力的那个直线方向上。第三定律：每一个作用总是有一个相等的反作用和它对抗。牛顿在自然科学方面为人类做出了重大贡献；牛顿是一个形而上学的机械唯物论者，也是一个有神论者阅读详情：
范文十：伟大的科学家伟大的科学家——读《科学家的故事》“这些科学家真伟大！他们实在有太多的优良品质了！这是我看了《科学家的故事》”所发出来的感叹。那是一天，我和妈妈在闲逛，走到了书店。一本花花绿绿封面的书像磁铁一样吸引了我，尤其是那几个大男人威武的站立着。于是妈妈因发现我喜欢那书而买下来了。“《科学家的故事》”我把书名读了一遍，妈妈若有所思，对我说：“这书你要认真看，尽量领悟出科学家的精神……”我听了，点了点头。回到家后，我认真仔细的坐在椅子上阅读着这《科学家的故事》，我边读边思考着。书中记载着54个科学家如何研究的故事。其中我对几个科学家的行为比较深刻。牛顿，相信大家都听过了吧？他是一个举世闻名的伟大科学家，从小就沉默寡言，不爱说笑，整天醉心于科学研究。有一次，牛顿宴请客人。饭菜准备好后，客人还没来，牛顿就到实验室里去了。客人来后，却不见牛顿出来，大家为了不打扰他，于是自己吃完饭就悄悄离去了。牛顿猛然想起请客之事，马上出去。看见饭菜吃完，自言自语地说：“我还以为忘记请客了，原来我已经陪客人吃过了。”说完，又回去继续研究了。但他却忘记自己还没吃过饭呢！想起牛顿这样认真的做实验，做的那样如痴如醉，我不禁羞愧万分——每当我做作业时，写着写着，心总会被弟弟玩耍中的笑声揪去，弄得作业总是写得比别人用时间多。另外，我还敬佩一些不贪恋财富，热爱祖国的科学家。像居里夫人等，她历经了千辛万苦，终于得到了镭的提炼方法。可她没有申请专利换取巨额财富，而是毫无保留地公布了这种提炼方法。她还说：“镭不应该使某一个人发大财，而是属于大家的！”还有钱三强等，他在法国住了11年，发表的研究论文达40篇。这些骄人，优异的成绩为他赢得了地位与名誉。很多同窗好友都认为钱三强会继续留在法国，进一步攀上科学的高峰。然而，前三强并不这样想，他惦念战火中的祖国和在苦难中挣扎的亲人。我想：他一定是认为祖国母亲永远是自己的母亲，所以要为祖国母亲献出自己的一份绵力，为祖国做贡献。可能这就是所谓的“”爹亲娘亲不如祖国亲了吧！这一个个科学家是何等的伟大啊！我一定要向他们学习，学习他们的优良品质，长大后像他们一样为祖国做出巨大的贡献，让我这朵小小的花儿为祖国增添光彩。阅读详情：