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第一篇:成语故事手抄报第 学校： 龙小 学科： 语文 年级：五（2） 课题：8、成语故事 教时：1 教师：钱红霞 人数：50 日期：
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。初步按触文言文，能激 发学生学习文言文的兴趣。2、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。4、仿编成语故事，培养学生学习成语故事的兴趣，发展学生想象思维能力及模仿写作能力。教学重难点： 体会成语故事的寓意，创编成语故事 弄清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。教材分析: 《成语故事》主要将三个成语还原成故事的形成帮助学生加深理解与记忆，这三个成语故事的 教学比较简单，可以读给学生听一听，让学生说一说自相矛盾的表现主要在哪里？滥竽充数的表现在哪 里？画龙点睛的表现在哪里？这三条成语的道理又在哪里？本篇课文这是教学的一个载体，其教学内容还 可不断扩充。
学生实际分析：学生对于言简意赅的成语故事是非常喜欢的，可利用这种兴趣引导学生主动学习，如开
一个成语故事会，讲讲自己所知道的成语故事，这样本课的教学就得到了拓展，学生的思维也得以开拓。同时，引导学生举行一些语文实践活动，比如办一期关于成语故事的手抄报等。教学过程 教学环节 教师活动 1、同学们，经过一天的精心准备，相 信大家一定搜集了许多“自”字开头 的成语。我们比一比哪个小组的成语 多。学生活动 1、说成语 自给自足 自觉自愿 自力更生 自告 奋勇 自强不息 自食其力 自愧不如 自由自在 自知之明 自不量力 自欺 欺人 自暴自弃 自鸣得意 自以为是 自我陶醉 自相残杀 自高自大 自作 聪明 自吹自擂 自相矛盾 2、齐读以上成语，加深印象。2、交流：说说什么的词叫成语？ 设计意图 从学生平时 积累的成语 故事入手， 让学生交流 故事，激发 学生的兴 趣， 并能拓 ， 展学生的知 识面。
一、积累成 语，揭示课 题。
2、幻灯出示成语，齐读成语。2、 什么样的词称为成语?(人们长期以 来习用的、简洁精辟的定型词组或短 句，大多由 4 个字组成，一般都有出 处) 2、我们一起来学习第 8 课三则《成语 故事》。有―― 板书课题《自相矛盾》，简介矛与盾 （矛：长矛，古代用于进攻的武器； 盾：盾牌，古代用于防守的武器。） 4、播放《自相矛盾》的动画。1、 喜欢这个故事吗？那谁愿意来读读 课文？ 2、谁能说一说这个故事主要讲了什 么？
4、认识量词“则” ，也叫做“篇” 分别是《自相矛盾》 《滥竽充数》 《画 龙点睛》 5、看插图，认识“矛”和“盾” 。6、看《自相矛盾》的动画。想想这个 故事主要讲了什么？ 1、读课文，正音。2、 交流： 这个故事主要讲了什么？ （古 代一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾 好，什么也戳不破；又夸矛好，什么 都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你 文中的生字 词，让学生 查词典先自 行解决，养 成勤查词典 的良好学习
二、 《自 初读 相矛盾》， 理解词语。
2、启发学生质疑：文中的哪些词你不 理解?让学生通过查字典或联系上下 文理解词义。（1） 他说的是什么大话？学生勾画相 关语句，指名朗读，学生评议。1、分角色朗读。2、指导评一评，读一读： 你同意文中的人是这样夸自己的 矛和盾吗？为什么？ 这就是楚国人张口结舌的原因。2、现场表演： 如果你是那位卖矛与盾的人，要 想把自己的东西卖出去，你会怎样推 销自己的矛与盾？ 4、通过学习课文和他们的表演中，你 明白了什么？ 那个人售物时说话前后矛盾对他会有 什么后果？（东西卖不出去，失去信 用。） 5、联系生活谈谈： 你身上有过自相矛盾的现象吗? 如果有会有怎样的后果？你应该怎么 办？ 我们知道有些成语是出自古代的 寓言和历史书籍，今天我们学习的一 则成语就出自于古代思想家韩非子写 的一本书里。韩非子简介 韩非，先秦时期韩国公子，是我 国 先秦时期著名政治理论家， 卓越的 唯物主义哲学家。子：古代对有学识 男子尊称。让我们来看看原文是怎样写的： 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之 坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾 矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以 子之矛,陷子之盾,何如?” 其人弗能应 也
的盾会怎么样？那人哑口无言。） 2、质疑，理解词语。夸口：说大话。戳穿：刺穿。(用实物进行演示) 张口结舌：张着嘴巴说不出话来。形 容因理亏或惊惧而无言以对。近义词：哑口无言 1、分角色朗读。2、评一评： 文中的人是怎样夸自己的矛和盾的？ 围观的人又会怎样想？ 2、四人一小组，商量商量，说一说， 最好演一演。如果你是那位卖矛与盾的人，要 想把自己的东西卖出去，你会怎样推 销自己的矛与盾？ 4、说寓意： 说话、做事不能相互抵触，要前 后一致。（说话办事必须实事求是， 前后一致。）
通过朗读， 表演、联系 生活实际， 让学生进一 步把握故事 寓意，从寓 意中受到启 示。
三、精读课 文，理解寓 意。
5、 联系生活谈谈自己身上自相矛盾的 现象，或产生的后果。
1、 了解韩非子。
初识古文， 激发兴趣。
四、初识古 文，激发兴 趣。
2、读文言文： 《自相矛盾》 练读原文 对比读现代文。看着原文复述课文。
五、作业：
1、查成语词典，联系自己的生活经验，写写“自相矛盾”的意思。2、近义词： 坚固（牢固）夸耀（夸口）张口结舌（瞠目结舌）锐利（锋利） 反义词： 张口结舌（口若悬河）自相矛盾（言行一致） 2、理解“滥竽充数”，联系生活经验谈谈。
第 学校： 龙小 学科： 语文 年级：五（2） 课题：8、滥竽充数 教时：2 教师：钱红霞 人数：50 日期：
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道滥竽充数的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。2、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教学重难点： 体会成语故事的寓意，创编成语故事 弄清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。教学过程 教学环节 1、积累成语 2、说话做事要讲究信用，不能自相 矛盾，更不能滥竽充数，这样的后 果也是很严重的，下面我们一起来 学习《滥竽充数》 2、理解“滥竽充数”这 4 个字分别 是什么意思? 4、播放《滥竽充数》的动画。1、 喜欢这个故事吗？那谁愿意来读 读课文？ 2、 谁能说一说这个故事主要讲了什 么？ 2、启发学生质疑：文中的哪些词你 不理解?让学生通过查字典或联系 上下文理解词义。1、指名读课文，边听边想：南郭先 生从来不会吹竽，为什么也得到了 和别人一样的傣禄? 2、朗读句子：“每当演奏时，他就 鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的 样子，居然得到了和别人一样的傣 教师活动 学生活动 （1）背诵有关自开头的成语。（2）说说“自相矛盾”的意思。设计意图 通过观看动 画，让学生身 临其境，进一 2、齐读课题 步加深南郭 先生在吹竽 2、理解课题： 队伍里充数 ( “滥” 就是不加选择， 失实的意思； 的印象，从而 “竽”是古代的一种乐器，“充” 加 深 对 课 文 指冒充，“数”就是数目) 内容和主人 4、看《滥竽充数》的动画。公的了解。1、读课文正音。2、交流：这个故事主要讲了什么？ 2、质疑，理解词语 俸禄：古代官吏的薪水。腮帮： （学生摸摸自己的腮帮） 6、 读课文，理解句子： “战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽， 他总是叫许多人一齐吹给他听。” 2、 指名读出南郭先生装模作样的语 气。说话练习。通过想象、表 演，让学生根 据文章的内 容，从不同角 度揣摩南郭 先生当时的 心理活动，引
一、复习，引 出课题
二、初读《滥 竽充数》，理 解词语。
三、精读《滥 竿充数》，理 解寓意。
禄。”此时南郭先生怎么想？ 2、后来他怎么又装不下去了? “可是他不要许多人一齐吹，而要 一个一个地单独吹。” 用“不要??而要??”造句。说话练习。5、人一小组，商量商量，说一说， 最好演一演。
导学生加深 对故事的理 解，并理解寓 意。
4、当他临逃时，南郭先生又是怎么 想的？ 5、现场表演： 四人小组演一演， 把这个故事演 一演，特别要注意南郭先生的心理 活动。6、朗读课文，说说生活中有没有见 过像“南郭先生”这样的人，读了 这个故事你知道了什么。7、联系生活谈谈： 你身上有过自相矛盾的现象 吗?如果有会有怎样的后果？你应 该怎么办？
6、说寓意： 比喻没有真才实学的人混在行家里 面充数，或是以次货充好货，也用 作自谦之词。
1、查成语词典，联系自己的生活经验，写写“滥竽充数”的意思。2、反义词： 滥竽充数（货真价实） 2、造句： 总是?? 不要??而要?? 4、理解“画龙点睛”，联系生活经验谈谈。滥竽充数 宣王 必三百人 缗王 一一听之
通过联系实 际，深化寓 意，引导学生 从中受到启 发，懂得道 理，学会做一 个什么样的 人。
第 24 课时 学校： 龙小 学科： 语文 年级：五（2） 课题： 8、画龙点睛 教时：2 教师：钱红霞 人数：50 日期：
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道画龙点睛的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。2、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教学重难点： 体会成语故事的寓意。弄清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。教材分析: 学生实际分析: 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1、讲故事。2、说寓意。2、 下面我们一起来学习第三则成语 故事《画龙点睛》 4、播放《画龙点睛》的动画。1、 喜欢这个故事吗？那谁愿意来读 读课文？ 2、启发学生质疑：文中的哪些词你 不理解?让学生通过查字典或联系 上下文理解词义。
一、复习，导 出课题。
1、 讲一讲 《自相矛盾》 《滥竽充数》 和 2、说说这两则故事的寓意。2、齐读课题。理解“睛” （眼珠） 4、看动画。
通过观看动 画，让学生 身临其境， 进加深对课 文内容和主 人公的了 解。
1、读课文正音。2、理解词语： 神韵：精神韵致。张牙舞爪： 形容气势凶恶猖狂的丑相。逼真：本课指所画的龙像真的似的。推辞： 惋惜： 惊叹不已：满口不停地赞赏。2、交流;说说这个故事讲了什么？ 1、默读课文，质疑 (l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”? (2)后来为什么又给龙画上眼睛? (2)“点睛”的结果怎样? 2、交流： （1）理解“缺少神韵” （2）指导朗读：(要读出人们由奇怪 到怀疑最后惊叹的语气) 2、想象，说话练习： 游客们惊叹不已。有的说??有的 说??还有的说?? 4、交流寓意： 比喻绘画、 作文在紧要之处加上一笔， 使其灵活而有神。在对语言文 字的品读 中，理解故 事的寓意。
二、初读课文， 理解词语。
2、 谁能说一说这个故事主要讲了什 么？ 1、请大家默读课文，质疑。
2、逐题讨论，指导朗读。(4) 读 这则 故 事时 要 读出 什 么 语 气?
三、精读《画 龙点睛》，理 解寓意。
2、启发想象，领悟寓意。游客们看到画上眼睛的龙真的腾 空飞去，会说些什么呢? 4、说寓意： 说说这个故事告诉了我们什么？
四、作业：
1、查成语词典，联系自己的生活经验，写写“画龙点睛”的意思。2、反义词： 画龙点睛（画蛇添足） 2、完成练习册。4、预习《推敲》 画龙点睛
反思与收获第一篇:成语故事手抄报一、 搜集描写春天的词语 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
二、 古今中外，许多文人描写过春天，赞美过春天，选你 最喜欢的写在下边。
句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 片断：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、 春风是春天的使者，是万物的化身，当暖暖的春风吹 来时你想做些什么？快写下来吧！
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班级： 姓名：
一、 你能写出下面的地名吗？ 1、 含方位词的： ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 2、带有颜色的： ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 3、含有人名的： ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 二、 地名、别称连连看。雾城 瓷城 花城 景德镇 昆明 哈尔滨 猜猜谜语中的地名。金银铜铁（ ） 四季如春（ ） 风平浪静（ ） 找出诗中的地名。
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 冰城 苏州 水城 重庆
＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 月光城 拉萨
飞流直下三千尺（ ） 天无二日晴（ ） 漫漫戈壁滩（ ）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。＿＿＿ ＿＿ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。＿＿＿ ＿＿
班级：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿
名句联句 1、 （ 2、 （ 3、 4、 5、 6、 7、 8、 ） ，天下谁人不识君？ ） ，孤帆一片日边来。不要人夸好颜色， （ 洛阳亲友如相问， （ （ （ （ 人有悲欢离合， （ ） 。） 。） ，落花时节又逢君。） ，明月何时照我还。） ，不拘一格降人才。） 。
月下吟诗 古往今来，咏月的诗句真是多得数不胜数，有不少已成为脍炙人 口的名句，你能写出有关诗句吗？
班级：_______ 姓名：_______第一篇:成语故事手抄报8、成语故事 教材简析： 这篇课文主要由三个成语故事组成。成语故事短小、生动，富有教育意义，适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包含的深刻道理是教学的重难点。教学时注意：要加强朗读训练；要 引到学生联系自己的生活经验，感受成语故事中的形象，理解故事作包含的意思。本篇课文教学后教师可以引导学生开一个成语故事会，讲讲自己所知道的成语故事。同时， 教师也可以引导学生办一期关于成语故事的手抄报。
第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会 11 个生字，绿线中的 4 个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、解课文内容，知道三个成语的意思。教学重点、难点及对策： 重点：指导学生读通读顺课文。难点：引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。对策：给学生充分自读课文的时间。教学准备：学生预习课文 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 1、同学们，上节课我们学完了《金蝉脱壳》这篇课文，知道课题“金蝉脱壳”就是一个成 语。你还知道哪些成语，你能说几个给大家听吗？ 2、今天我们一起来读几个成语故事。板书课题：8 成语故事
3、什么样的成语称为成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由 四个字组成，一般都有出处。也有少于四字的成语，如“敲门砖” “莫须有” “想当然”之类， 多于四个字的如“桃李满天下” “真金不怕火炼” “心有余而力不足” “江山易改，本性难移” “只许州官放火，不许百姓点灯”之类，但这些在成语中都占绝对少数。） 二、初读指导 1、学生自读课文。过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。(4)画出文中不理解的词，准备质疑。2、学生自读课文，教师巡视指导。3、检查自学情况。(l)出示生字词。(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。“楚”“戳”是翘舌音； 、 “僧”“腮”是平舌音； 、 “滥”“禄”是边音； 、 “竽”是第二声，不 能读成第三声。(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。夸口：说大话。戳穿：刺穿。(用实物进行演示) 腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮) 俸禄：封建时代官吏的薪水。(4)指名读课文，注意正音。三、指导书写
1、再读课文，进一步了解课文内容。2、指导书写习字册。四、布置作业 1．用钢笔描红、临写。2．抄写生字词语（习字册） 。
版权所有&&&教师资格考试门户网站，全面发布教师资格证考试时间、教师资格证考试科目、教师资格考试必备资料等&教师联盟-中小学教师资格考试【以卵击石的寓言故事】悬崖勒马的寓言故事(4)_牛宝宝文章网【以卵击石的寓言故事】悬崖勒马的寓言故事(4)专题：〖狗〗狗急跳墙 狗尾续貂 狗仗人势 狗血喷头 犬马之劳 猪狗不如 鸡犬不惊 兔死狗烹 鼠窃狗盗 狼心狗肺 狐朋狗友 偷鸡摸狗画虎类狗 关门打狗〖猪〗猪突豨勇 猪狗不如 杀猪宰羊 封豕长蛇 凤头猪肚 一龙一猪〖鸟〗鸟尽弓藏 笨鸟先飞 如鸟兽散 小鸟依人 惊弓鸟 飞禽走兽 珍禽异兽 衣冠禽兽 凤毛麟角 鸦雀无声 燕雀安知 鹤立鸡群鹤发童颜 风声鹤唳 莺歌燕舞 草长莺飞 燕语莺声 鹊巢鸠占 鹦鹉学舌 蜻蜓点水〖兽〗困兽犹斗 如鸟兽散 人面兽心 飞禽走兽 珍禽异兽 衣冠禽兽 洪水猛兽 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 狼狈不堪狼狈为奸 豺狼成性 豺狼当道 引狼入室 声名狼藉 杯盘狼藉 豺狼成性 狐疑不决 鹿死谁手 中原逐鹿 象牙之塔 盲人摸象 猫鼠同眠 黔驴技穷 一丘之貉 管中窥豹〖鱼虫〗金蚕脱壳 蝇头微利 花飞蝶舞 螳臂挡车 鱼跃鸟飞 如鱼得水 独占鳌头 井底之蛙 瓮中捉鳖 虾兵蟹将 鹬蚌相争 如鱼得水沉鱼落雁 缘木求鱼{悬崖勒马的寓言故事}.四、数字成语：一：一言九鼎 一心一意 一马当先 一目十行 一落千丈 一举两得 一如既往 二：独一无二 三心二意 三言两语 二三其德 一分为二 一清二白 二三其德 三：三顾茅庐 三生有幸 三长两短 三从四德 三言两语 三令五申 三长两短 四：四面楚歌 四平八稳 四面八方 四分五裂 四通八达 四海为家 低三下四 五：五谷丰登 五脏六腑 五湖四海 五彩缤纷 五花八门 五光十色 五体投地 六：六亲不认 六神无主 五颜六色 六亲无靠 六尺之孤 三头六臂 三姑六婆 七：七窍生烟 七嘴八舌 七上八下 七手八脚 七情六欲 七拼八凑 七零八落 八：八面威风 八面玲珑 横七竖八 八方呼应 八斗之才 半斤八两 耳听八方 九：九牛一毛 九死一生 一言九鼎 九霄云外 九牛二虎 三教九流 三六九等 十：十全十美 十拿九稳 五光十色 十恶不舎 十万火急以 一当十 十室九空 百：百发百中 百战百胜 百步穿杨 破绽百出 百折不挠 百里挑一 百无禁忌 千：千载难逢 千里迢迢 千篇一律 千钧一发 千方百计 千变万化 千锤百炼 万：万水千山 千变万化 万无一失 万众一心 千门万户 气象万千 万紫千红1．神话传说中的成语，如夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝，牛郎织女等2.来源于宗教的成语：（佛）立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝，（道）鸡犬升天点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老3重叠成语，{悬崖勒马的寓言故事}.（1）AABB式 大都是形容词和动词的重叠：郁郁葱葱战战兢兢吞吞吐吐（2） ABAC式 间隔式的重叠成语 1、3 字重叠 2、4 同义 近义或反义相关的词 善始善终 戒骄戒燥（3 ）AABC 式 首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用：蒸蒸日上 欣欣向荣 滔滔不绝 摇摇欲坠（4）ABCC式 后面两字重叠对前面的陈述与说明，如文质彬彬 得意洋洋 威风凛凛 生气勃勃{悬崖勒马的寓言故事}.（5）其他重叠成语数量不多仅列举 ABCB心服口服以牙还牙 倚老卖老 微乎其微 ABBC不了了之4成语中的近义词 与反义词反义词 深入浅出 前俯后仰 舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异近义词 甜言蜜语 想方设法 胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状 5成语中的修辞（1） 比喻 如鱼得水 如胶似漆 稳如泰山 似水流年 固若金汤（2）夸张 度日如年 归心似箭 一日千里 日里万机 闻风丧胆 天崩地裂云消雾散 雾里看花 冰清玉洁 （3）借代 汗马功劳 巾帼须眉 （了解）三个字的成语鸿门宴 安乐窝 铁公鸡 冷不丁6 容易写错的成语换然一新（焕） 变本加厉（厉）再接再厉 （厉） 不计其数（计） 走投无路（投） 汗流浃背（浃） 济济一堂 （济） 鬼计多端（诡） 轻歌慢（曼）舞 来势凶凶 （ 汹汹） 免为其难 （勉） 弱不禁风 （禁） 舍生取（身）义 奋不顾生（身） 名落深山 （孙）迫不及待 （及） 山清水秀 （清）随声附和（和）勇往直前 （勇） 仗义执言 （执） 星罗其布 （棋） 名符其实（副） 如火如荼（荼） 半徒而废（途） 惹是生非 （是）篇五:《历史故事成语大全》历史故事成语大全历史故事成语：战国：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂） 负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸） 高山流水（俞伯牙、钟子期） 秦 ：一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲） 悬梁刺股（苏秦、孙敬）汉 ：一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良） 背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀）金屋藏娇（刘彻）暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援） 多多益善（韩信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参） 无颜见江东父老（项羽）三国：鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙） 初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云） 封金挂印（关羽） 单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操） 万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）晋：入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思） 草木皆兵（苻坚） 凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦） 南北朝：画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）{悬崖勒马的寓言故事}.宋：精忠报国（岳飞）东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）二、寓言故事成语：坐井观天 井底之蛙 刻舟求剑 狐假虎威 守株待兔 揠苗助长 叶公好龙 自相矛盾 掩耳盗铃 南辕北辙 画蛇添足 滥竽充数 亡羊补牢 杯弓蛇影 买椟还珠 鹬蚌相争，渔翁得利 夜郎自大 黔驴技穷 杞人忧天三、动物成语大全〖鼠〗鼠目寸光 鼠肚鸡肠 鼠窃狗盗 投鼠忌器 獐头鼠目 胆小如鼠〖牛〗牛鬼蛇神 牛刀小试 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 对牛弹琴 九牛一毛〖虎〗虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 虎头蛇尾 虎落平阳 虎穴龙潭 放虎归山 谈虎色变 如虎添翼 骑虎难下 为虎作伥与虎谋皮 藏龙卧虎 狐假虎威 羊入虎口 狼吞虎咽 龙行虎步 龙吟虎啸 龙争虎斗 龙盘虎踞 龙腾虎跃 生龙活虎 降龙伏虎〖兔〗兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 鸟飞兔走 守株待兔〖龙〗龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥 画龙点睛 来龙去脉 攀龙附凤 群龙无首 降龙伏虎 一龙一猪 老态龙钟 笔走龙蛇龙潭虎穴 叶公好龙 望子成龙 车水马龙 人中之龙〖蛇〗蛇蝎心肠 画蛇添足 惊蛇入草 龙蛇混杂 杯弓蛇影 牛鬼蛇神 打草惊蛇 虚与委蛇 笔走龙蛇 春蚓秋蛇〖马〗马到成功 马不停蹄 马革裹尸 一马当先 老马识途 汗马功劳 万马奔腾 犬马之劳 万马齐喑 一马平川 天马行空 快马加鞭走马看花 信马由缰 蛛丝马迹 兵荒马乱 人仰马翻 人困马乏 鞍前马后 人强马壮 猴年马月 青梅竹马 单枪匹马 招兵买马 心猿意马 悬崖勒马 千军万马 香车宝马指鹿为马 害群之马 厉兵秣马 塞翁失马 盲人瞎马 脱僵之马 金戈铁马〖羊〗羊质虎皮 羊肠小道 羊入虎口 亡羊补牢 虎入羊群 歧路亡羊 顺手牵羊〖猴〗猴年马月 沐猴而冠 尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 杀鸡儆猴〖鸡〗鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡飞蛋打 鸡犬不宁 鸡犬不留 鸡犬升天 闻鸡起舞 杀鸡吓猴 杀鸡取卵 偷鸡摸狗 鹤立鸡群 小肚鸡肠鼠肚鸡肠 呆若木鸡〖狗〗狗急跳墙 狗尾续貂 狗仗人势 狗血喷头 犬马之劳 猪狗不如 鸡犬不惊 兔死狗烹 鼠窃狗盗 狼心狗肺 狐朋狗友 偷鸡摸狗画虎类狗 关门打狗〖猪〗猪突豨勇 猪狗不如 杀猪宰羊 封豕长蛇 凤头猪肚 一龙一猪成语故事悬崖勒马心得悬崖勒马成语故事解释悬崖勒马的寓言故事(共5篇)成语故事集锦开卷有益 & 博而不精 & 百发百中 & 捕风捉影& 必恭必敬 & 百感交集 & 兵贵神速 & 杯弓蛇影& 不寒而栗 & 不合时宜 & 不自量力 & 不拘一格& 不可多得 & 不堪回首 & 不可救药 & 别开生面& 不可同日而语 & 不伦不类 & 伯乐相马 & 班门弄斧& 白面书生 &。以下是234作文大全网小编带来的悬崖勒马的寓言故事，一起来看看吧。〖鸟〗鸟尽弓藏 笨鸟先飞 如鸟兽散 小鸟依人 惊弓鸟 飞禽走兽 珍禽异兽 衣冠禽兽 凤毛麟角 鸦雀无声 燕雀安知 鹤立鸡群鹤发童颜 风声鹤唳 莺歌燕舞 草长莺飞 燕语莺声 鹊巢鸠占 鹦鹉学舌 蜻蜓点水〖兽〗困兽犹斗 如鸟兽散 人面兽心 飞禽走兽 珍禽异兽 衣冠禽兽 洪水猛兽 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 狼狈不堪狼狈为奸 豺狼成性 豺狼当道 引狼入室 声名狼藉 杯盘狼藉 豺狼成性 狐疑不决 鹿死谁手 中原逐鹿 象牙之塔 盲人摸象 猫鼠同眠 黔驴技穷 一丘之貉 管中窥豹〖鱼虫〗金蚕脱壳 蝇头微利 花飞蝶舞 螳臂挡车 鱼跃鸟飞 如鱼得水 独占鳌头 井底之蛙 瓮中捉鳖 虾兵蟹将 鹬蚌相争 如鱼得水沉鱼落雁 缘木求鱼四、数字成语：一：一言九鼎 一心一意 一马当先 一目十行 一落千丈 一举两得 一如既往二：独一无二 三心二意 三言两语 二三其德 一分为二 一清二白 二三其德三：三顾茅庐 三生有幸 三长两短 三从四德 三言两语 三令五申 三长两短四：四面楚歌 四平八稳 四面八方 四分五裂 四通八达 四海为家 低三下四成语故事悬崖勒马心得悬崖勒马成语故事解释转载请保留本文连接：4分享到：相关文章声明：《【以卵击石的寓言故事】悬崖勒马的寓言故事》由“返回”分享发布，如因用户分享而无意侵犯到您的合法权益，请联系我们删除。TA的分享