菩萨蛮 韦庄 简要概括诗中哪些方面写出江南好?
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一,韦庄的菩萨蛮是词,不是诗……二,您问的是哪首菩萨蛮?是“人人尽说江南好”和“如今却忆江南乐”那两首?如果是江南好的话……“人人尽说江南好”这首词里从以下几个方面：一,江南之景.“春水碧于天.”二,江南之乐.“画船听雨眠.”三,江南之美人.“垆边人似月,皓腕凝霜雪.”所以作者就得出结论,说江南很好,“未老莫还乡,还乡须断肠”.“如今却忆江南乐”则是离开江南,回忆江南之乐：一,回忆彼时自己正值青春年少,“当时年少春衫薄.骑马倚斜桥,满楼红袖招.”二,回忆当时与妓女欢好场景.“翠屏金屈曲,醉入花丛宿.”故而说“此度见花枝,白头誓不归”.
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扫描下载二维码中写“四时”之景的句子是哪句?山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与其奇者.
“晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕阳欲颓,沉鳞竞跃”,由静景转入对动景的描写.猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾,传入耳际；夕阳的余晖中,鱼儿在水中竞相嬉戏.这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动,又为画面增添了灵动感,传达了生命气息.
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上海六年级上语文古诗
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上海六年级上语文古诗 以下是学而思小编为大家准备的上海六年级语文上册古诗文总结的内容，大家要好好加以学习啊。 六年级上： 八 陈太丘与友期 ① 陈太丘与友期行，期日中，过
& & & 上海六年级上语文古诗
　　六年级上：
　　八陈太丘与友期①
　　　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去②，去后乃至③。 元方④时年七岁，门外戏。客问元方：&尊君⑤在不⑥？&答曰：&待君久不至，已去。&友人便怒：&非人哉！与人期行，相委⑦而去。&元方曰：&君与家君⑧期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。& 友人惭，下车引⑨之，元方入门不顾⑩。
　　注释：
　　①选自《世说新语》，上海古籍出版社1982年版。陈太丘，汉朝陈寔（sh&）,字仲弓，曾做太丘长。太丘，地名；长，长官。古代常以地名称其官长。期，约会，约定时间。
　　②舍去：不再等候而离开了。
　　③乃至：才到。
　　④元方：陈纪，字元方，陈寔的长子。
　　⑤尊君：对对方父亲的尊称。
　　⑥不（fǒu）：通&否&.
　　⑦相委：丢下别人。委，放弃，抛弃。
　　⑧家君：家父。
　　⑨引：拉，这里表示友好的动作。
　　⑩顾：回头看。
　　学习建议
　　1、阅读：熟读课文，圈画出描写&友人&神态动作的词语，想一想，友人前后表现的变化，反映出怎样的性格特点？&入门不顾&的动作表现出陈元方怎样的性格特点？对&入门不顾&这一举动，你是怎么看的？
　　2、表达：根据课文内容，用语体文写一则小故事。注意对人物的语言、神态、动作作适当描写，力求表现人物的性格。
　　3、积累：解释下列文言实词在课文中的含义：期舍去委引顾　
　　知识卡片
　　古今异义词：古今汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。如&去&（太丘舍去）的古义是&离开&，后来演变成&前往&、&到某地去&。又如&妻子&，现代汉语专指男子的配偶，与&丈夫&相对；而古汉语中则为妻子儿女的统称。在阅读文言文时对这类词要加以注意。
　　九两小儿辩日①
　　《列子》
　　孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。
　　一儿曰：&我以③日始出时去④人近，而日中⑤时远也。&。
　　一儿以日初出远，而日中时近也。
　　一儿曰：&日初出大如车盖，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎？&
　　一儿曰：&日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？&
　　孔子不能决⑩也。
　　两小儿笑曰：&孰为汝多知乎⑾！&
　　注释：
　　①选自《列子&汤问》。文学古籍刊行社1956年版。《列子》相传是战国时列御寇所撰。
　　②辩斗：争辩。
　　③以：以为。
　　④去：距离。
　　⑤日中：正午。
　　⑥及：到。
　　⑦盘盂（y&）：盛放物体的器皿。
　　⑧沧沧凉凉：清凉，略带寒意。沧沧，阴凉的意思。
　　⑨探汤：把手伸到热汤里。汤：热水。
　　⑩决：决断，判定。
　　⑾孰为汝多知乎：谁说你见多识广呢？熟，谁。为，以为。汝，你。知，通&智&，智慧。
　　学习建议
　　阅读：
　　两小儿争辩，各有观点和依据。请列出他们各自的观点和依据。
　　对于两小儿的争辩，孔子承认自己不能做出判断，因此招来两小儿的讽刺。你认为两小儿的嘲笑有道理吗？为什么？
　　比较下面两组句子的表达效果。
　　①此不为远者小而近者大乎？
　　此为远者小而近者大也。
　　②孰为汝多知乎！
　　汝亦无知也。
　　积累：解释下列文言词在课文中的含义：故 以 去 及 汤 孰
　　知识卡片
　　反问句：反问句是用疑问的形式从反面来表达确定的意思。常见的有两种类型：一种是用肯定的形式表示否定的意思，比如：&孰为汝多知乎！&；一种是用否定的形式表示肯定的意思，比如：&此不为远者小而近者大乎？&。反问句比一般陈述句的语气强烈，并带有较浓的的感情色彩，因而，恰当地使用反问句，可以增加表达的力度和抒情效果。
　　一一古诗三首
　　观沧海①
　　东临碣石②，以观沧海。
　　水何澹澹③，山岛竦峙④。
　　树木丛生，百草丰茂。
　　秋风萧瑟，洪波涌起。
　　日月之行，若出其中。
　　星汉⑤灿烂，若出其里。
　　幸甚至哉，歌以咏志⑥。
　　注释：
　　①选自《曹操集译注》，中华书局1979年版。这首诗是曹操以乐府旧题&步出夏门行&创作的五首诗中的第二首。曹操（155~220），三国时期政治家、军事家和诗人。沛国谯人。谯，今安徽亳（b&）州。
　　②碣石：山名。
　　③澹澹（d&n）：水波摇动的样子。
　　④竦峙（sǒngzh&）：高高耸立。竦，通&耸&，高。
　　⑤星汉：银河。
　　⑥幸甚至哉，歌以咏志：诗歌配乐演唱时的附加语，与正文内容没有关系。幸，庆幸。咏，歌吟。咏志，即表达心志。
　　望岳①
　　岱宗夫（f&）如何②?
　　齐鲁青未了③。
　　造化④钟⑤神秀，
　　阴阳割昏晓⑥。
　　荡胸生曾云，
　　决眦入归鸟⑦。
　　会当凌绝顶⑧，
　　一览众山小。
　　注释：
　　①选自《杜少陵集详注》卷一，文学古籍刊行社1955年版。杜甫（712~710），唐代诗人，巩县（今河南巩义）人。
　　②岱宗夫如何：岱宗，对泰山的尊称。泰山是&五岳之首&。夫如何，怎么样。
　　③齐鲁青未了：齐鲁，原是春秋战国时代的两个国名，在今山东境内，后用齐鲁代指山东地区。未了，不尽。
　　④造化：大自然。
　　⑤钟：聚集。
　　⑥阴阳割昏晓：古代山南叫&阳&，山北叫&阴&。此句说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。
　　⑦决眦(z&) 入归鸟：决，裂开。眦，眼眶。决眦，极力张大眼睛，入，收入眼底，即看到。
　　⑧会当凌绝顶：会当，应当，定要。凌，登上。
　　饮湖上初晴后雨①
　　水光潋滟晴方好②，
　　山色空蒙③雨亦奇。
　　欲把西湖比西子④，
　　淡妆浓抹总相宜。
　　注释：
　　①选自《四部丛刊》影宋本《集注分类东坡先生诗》卷十。苏轼（），北宋文学家，眉山（今四川眉山）人。湖，即杭州西湖。
　　②水光潋滟（li&ny&n）晴方好: 潋滟,波光闪动的样子。方好，正显得美。
　　③空蒙：细雨迷茫的样子。
　　④西子：西施，春秋时期越国美女。
　　学习建议
　　阅读：
　　古人有&登山则情满于山，观海则意溢于海&之说，诵读这组古诗，领略诗人笔下沧海、泰山、西湖的不同景色，体会诗人的不同心情，感受诗歌的不同意境。
　　这些诗在写景状物时运用了夸张、对偶、比喻等修辞手法，找出相关诗句，体会运用这些修辞手法对于表达诗人情感的作用。
　　表达：
　　引用&会当凌绝顶，一览众山小&这句诗，围绕一个中心，说一段话。
　　积累：
　　抄写并解释下列词语：临澹峙萧瑟造化钟 眦凌潋滟
　　背诵这三首诗。
　　一二词二首
　　菩萨蛮①
　　人人尽说江南好，
　　游人只合②江南老。
　　春水碧于天，
　　画船听雨眠。
　　垆③边人似月，
　　皓腕凝霜雪④。
　　未老莫还乡，
　　还乡须⑤断肠。
　　注释：
　　①选自《花间集》，文学古籍刊行社1955年版（影宋本）。菩萨蛮，词牌名。韦庄（约836~910），五代前蜀诗人。
　　②合：应当。
　　③垆（l&）：酒店里安放酒翁的土台子。
　　④皓腕凝霜雪：皓，白。凝霜雪，像凝结起来的霜雪一样。
　　⑤须:应。
　　卜算子①
　　送鲍浩然之浙东
　　水是眼波横，
　　山是眉峰聚②。
　　欲问行人去那边，
　　眉眼盈盈处。
　　才始送春归，
　　又送君归去。
　　若到江南赶上春，
　　千万和春住。
　　注释：
　　①选自《全宋词》中华书局1965年版。卜算子，词牌名。一作《别意》。鲍浩然，作者的朋友。之，往。浙东，浙江东南部。王观，宋代词人，生卒年月不详，江苏如皋人。
　　②&水是眼波横&两句：这两句以女子的眉眼比喻秀丽的山水。
　　教学建议
　　阅读：
　　《菩萨蛮》中的词人从哪些角度赞美了&江南好&？他是真的被江南美景所陶醉，而不想回乡了吗？
　　《卜算子&送鲍浩然之浙东》关于山、水的比喻，使你产生了那些联想？词人把送春和送别交织在一起来写，有怎样的表达的效果？
　　积累：
　　抄写并解释下列词语：合 皓 须 断肠盈盈
　　一三山川之美①
　　陶弘景
　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓②，沉鳞③竞跃。实是欲界之仙都④。自康乐⑤以来，未复有能与⑥其奇者。
　　注释：
　　①选自《全上古三代秦汉三国六朝文&全梁文》卷四十六，中华书局1983年版。原文题为《答谢中书书》。本文为节选，题目为编者所加。谢中书，指谢征，作者的友人。中书，官职名。后一个&书&指书信，这段文字是原信的一部分。陶弘景（456~536）南朝齐梁时道教思想家、医学家，丹阳秣陵（今江苏南京）人，有《华阳陶隐居集》。
　　②颓：坠落。
　　③沉鳞：前有水中的鱼。
　　④欲界之仙都：即人间仙境。欲界，佛学语，意即人世间。
　　⑤康乐：即谢灵运，封康乐公，是南朝晋宋间山水诗人。
　　⑥与：参与。
　　学习建议
　　阅读：
　　朗读课文，感受作者对山水的赞美之情，说说作者是怎样运用对比手法，展现景物之间和谐统一的。
　　文中多为四字句，朗读时注意体会句式的整齐美，读出节奏感。
　　表达：展开想象，细致描绘，把文本扩写成一段写景的文字。
　　积累：
　　抄写并解释下列词语：俱 歇 颓 竞 与
　　背诵这篇课文。
　　知识卡片
　　以动衬静：《鸟鸣涧》&人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。&这首诗主要写春山夜静。花落、月出，都是动景，鸟鸣则写出了声音，诗人用以动衬静、以声写静的手法，更突出了山的幽静，收到了很好的艺术效果。王籍《入若耶溪》中的&蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽&，是这种写法的典型例子。《山川之美》写山林的幽静&晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。&也运用了这种方法。
　　二八为学①
　　彭端淑
　　天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
　　蜀之鄙②有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：&吾欲之③南海，何如？&
　　富者曰：&子何恃④而往？&
　　曰：&吾一瓶一钵⑤足矣。&
　　富者曰：&吾数年来欲买舟⑥而下，犹未能也。子何恃而往！&
　　越明年⑦，贫者自南海还，以⑧告富者。富者有惭色。
　　西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉⑨。人之立志，顾⑩不如蜀鄙之僧哉⑾？
　　注释：
　　①选自《白鹤堂集》，原题为《为学一首示子侄》，有删节。彭端淑，生卒年不详。清代文学家。
　　②鄙：边远的地方。
　　③之：往，到。
　　④恃（sh&）：凭借，倚仗。
　　⑤钵（bō）：佛教徒盛饭的用具。
　　⑥买舟：雇船。
　　⑦越明年：到了第二年。
　　⑧以：相当于&把&、&拿&、&将&。
　　⑨焉：加强语气的助词。
　　⑩顾：还，反而。
　　⑾哉：表示反问的语气。
　　学习建议
　　阅读：
　　用自己的话讲述课文中两个和尚的故事，说说富和尚不能到达南海的的原因。
　　本文是作者为勉励后辈读书而写的文章。想一想，这则故事和他讲的道理有什么联系？课文中哪几句话表现了这种联系，试用笔画出来。
　　表达：
　　成功需要条件，但有条件的未必就能成功。你能讲述一两则现实生活中的例子，来印证文章表达的观点吗？
　　你的家长常常以哪些理由来说服你读书？你信服其中的哪些道理，对哪些理由并不完全赞同？就这个问题在班级展开讨论。
　　积累：
　　解释下列文言文词语在课文中的意义：为 鄙 之 顾
　　背诵&天下事有难易乎&&何如？&
　　知识卡片
　　文言语气助词：文言语气助词指的是附着在句末表示某种预期的词。例如：&天下事有难易乎&中的&乎&表示疑问语气，&为之，则难者亦易矣&中的&矣&表示肯定语气，&顾不如蜀鄙之僧哉&中的&哉&表示反问语气。
　　二九孙权劝学①
　　司马光
　　初，权②谓吕蒙③曰：&卿今当涂掌事④，不可不学！&蒙辞以军中多务。权曰：&孤岂欲卿治经⑤为博士⑥邪（y&）!但⑦当涉猎⑧，见往事耳。 卿言多务，孰若⑨孤？孤常读书，自以为大有所益。&蒙乃始就学。
　　及鲁肃⑩过寻阳，与蒙论议⑾，大惊曰：&卿今者才略，非复⑿吴下阿蒙！&蒙曰：&士别三日，即更刮目相待⒀，大兄何⒁见事之晚乎！&肃遂拜蒙母，结友而别。
　　注释：
　　①选自《资治通鉴》卷六十六。司马光（），字君实，北宋史学家。司马光主持编写的《》，是我国一部重要的编年体通史。这部宏伟的历史巨著，由编辑到成书，历时十九年。
　　②权：指孙权，字仲谋。黄龙元年（公元229年）称帝于武昌（今湖北鄂城），国号吴，不久迁都建业（今江苏南京）。
　　③吕蒙：东吴名将。汝南富陂（今安徽阜阳）人。
　　④当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。涂通&途&。掌事，掌管政事。
　　⑤治经：研究经书。
　　⑥博士；古代学官名。
　　⑦但：只，仅。
　　⑧涉猎：泛览。
　　⑨孰若：哪个像。
　　⑩鲁肃：字子敬，东吴大臣。临淮东城（今安徽定远东南）人。
　　⑾论议：谈论，商议。
　　⑿非复：不再是。后面的&阿蒙&，是对吕蒙亲昵的称呼。
　　⒀刮目相待：另眼相看。刮目，擦擦眼睛。
　　⒁何：为什么。
　　学习建议
　　阅读：
　　朗读课文中的对话，注意语气词所表现的人物情感与语气变化。你能从人物对话中体会人物的心理活动吗？
　　孙权&劝学&说了哪些理由？
　　积累：
　　解释下列文言词语在课文中的意义：谓 但 涉猎 孰若 乃 就 遂
　　士别三日，刮目相看
　　三四中国古代寓言四则
　　买椟还珠①
　　楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜②，薰以桂椒③，缀④以珠玉，饰以玫瑰⑤，辑以羽翠⑥。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻⑦珠也。
　　注释：
　　①选自《韩非子&外储说左上》。椟（d&），匣子。
　　②为木兰之柜：为，做，制造。木兰，一种木纹很细的香木。柜，匣子。
　　③桂、椒：都是香料。
　　④缀（zhu&）：连结，装饰。
　　⑤玫瑰：美玉。
　　⑥辑以羽翠：辑，同&缉&，连缀。羽翠，翠鸟的羽毛。
　　⑦鬻（y&）：卖。
　　郑人买履①
　　郑人有欲②买履者，先自度③其足而置之其坐④。至之市⑤而忘操⑥之。已得履，乃曰：&吾忘持度⑦。&反归取之。及反⑧，市罢⑨，遂⑩（su&）不得履。
　　人曰：&何不试之以足？ &
　　曰：&宁信度，无自信也⑾。&
　　注释：
　　①选自《韩非子&外储说左上》。履（lǚ），鞋。
　　②欲：想要。
　　③度（du&）：量。
　　④置之其坐：置，放，搁在。坐，同&座&，座位。
　　⑤至之市：等到前往市场。
　　⑥操：携带。
　　⑦忘持度：忘记带量好的尺码。
　　⑧及反：等到回到市场上。反，同&返&。
　　⑨市罢；集市散了。
　　⑩遂：于是。
　　⑾宁（n&ng）信度无自信也：此句意谓宁可相信量好的尺码，而不相信自己的脚。
　　滥竽充数①
　　齐宣王②使人吹竽，必③三百人。南郭处士请为王吹竽④。宣王说⑤之，廪食以数百人⑥。宣王死，泯王立⑦。好一一听之⑧，处士逃。
　　注释：
　　①选自《韩非子&内储说上》。竽（y&）：古代的一种乐器，像现在的笙。
　　②宣王：齐国的国君，姓田，名辟疆。
　　③必：一定，必须，总是。
　　④南郭处士请为王吹竽：处士，没有做过官的读书人。请，请求，要求。
　　⑤说：同&悦&。
　　⑥廪（lǐn）食以数百人拿数百人的口粮来供养他。廪食，官府给他的粮米，供奉。以，用，拿。
　　⑦泯（mǐn）王立：泯王，宣王的儿子，，姓田，名地。立，继承了王位。
　　⑧好一一听之：喜欢听一个一个的独奏。
　　画蛇添足①
　　楚有祠②者，赐其舍人卮酒③。舍人相谓④曰：&数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇⑤，先成者饮酒。&
　　一人蛇先成,引酒且饮之⑥,乃左手持卮,右手画蛇,曰：&吾能为之足。&未成，一人之蛇成，夺其卮曰：&蛇固无足⑦，子安能为之足⑧？&遂饮其酒。 为蛇足者，终亡⑨其酒。
　　注释：
　　①选自《战国策&齐二》。
　　②祠：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫&祠&。
　　③赐其舍人卮（zhī）酒：赏给来帮忙祭祀的门客一壶酒。赐，赏给，古代上下、长辈给晚辈送东西叫&赐&。舍人，指左右亲近的人。卮，古代盛酒用的器具。
　　④相谓：互相商量，共同议论。
　　⑤请画地为（w&i）蛇：要求大家在地上画蛇。画地，在地面上画。为蛇，画蛇。
　　⑥引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。引，拿起。
　　⑦蛇固无足：蛇本来就没有脚。固，本来，原来。
　　⑧安能为之足：安能，怎能，哪能。为，给，替。
　　⑨亡：失掉。
　　学习建议
　　阅读：
　　借助注释，通读课文。概括出每则故事的寓意。
　　从成语词典中查找这四条成语，把词典中的比喻义与故事的寓意加以比较，分析它们之间的意义联系。
　　表达：
　　请从现实生活中取材，给同学讲一则与买椟还珠、郑人买履、滥竽充数、画蛇添足等寓言类似的小故事。
　　积累：
　　解释下列文言词语在课文中的意义：为 度 之 反 遂 说 亡
　　积累成语：买椟还珠、郑人买履、滥竽充数、画蛇添足
　　背诵《郑人买履》
　　知识卡片
　　成语：成语是人们长期以来习用的，简洁精辟的固定结构，它的字数、结构和意义都相对稳定。成语大多有四个字组成，一般都有出处。有些成语从字面上不难理解，如&画蛇添足&；有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，如&郑人买履&。
　　源：张明革 复：丁硕
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阅读下面这首乐府诗，完成下面问题。
菩萨蛮王安石【注】数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。
【注】：此词为王安石晚年罢相后回到金陵卜居于半山时所作。1．词的开篇就点出“闲”字，请结合全词，谈谈作者是怎样表现“闲”字的？　_____________________________________________________2．素洁平易而又含蓄深沉是这首词的基本特色，请你就“含蓄深沉”这一特色谈谈对这首词的理解。　_____________________________________________________
1．①诗中具体描写的“胜事”有“掬水”和“弄花”。　 ②“多胜事”是“夜忘归”的客观原因，诗人完全沉醉在山中月下的美景之中了。（意对即可）2．①从结构上来看，“掬水”句承第二句的“夜”，“弄花”句承首句的“春”，　 ②精于炼字。“掬”字，“弄”字，既写景又写人，既写照又传神，确是神来之笔。　 ③虚实结合：“掬水”句写泉水清澄明澈照见月影，将明月与泉水合而为一：“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫，将花香衣香浑为一体。　 ④“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。（答出其中三点即可）
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题型：阅读理解
阅读下面这首乐府诗.完成下面小题. 登单于台 晚唐 张槟 边兵春尽回.独上单于台. 白日地中出.黄河天外来. 沙翻痕似浪.风急响疑雷. 欲向阴关度.阴关晓不开. 注:①单于台.在今内蒙古自治区呼和浩特市西.相传汉武帝曾率兵登临此台.②阴关:阴山山脉中的关隘.阴山是汉代防御句奴的屏障.绵亘今内蒙古自治区.西起河套.东接内兴安岭. (1)这首诗描写了什么样的景色?写景的视觉有什么特点? (2)为什么说这首出自晚唐诗人之手的诗.却很有些“盛唐气象 ?尾联表现了诗人怎样的情感?
来源：学年山西省山西师大附中高三下学期第一次模拟考语文试卷（带解析）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首乐府诗.完成小题.咏 怀[阮籍]①朝阳不再盛.白日忽西幽.去此若俯仰.如何似九秋.人生若尘露.天道邈悠悠.齐景升牛山.涕泗纷交流②.孔圣临长川.惜逝忽若浮.去者余不及.来者吾不留.愿登太华山.上与松子游③.渔父知世患.乘流泛轻舟.注:①阮籍:“竹林七贤 之一.好老庄哲学.与嵇康齐名.蔑视礼教.政治上则采谨慎避祸的态度.对司马氏集团怀有不满.但又感到世事已不可为.于是采取不涉是非.明哲保身的态度.得以保卒余年.②春秋时期的齐景公晚年登上临淄城外的牛山.见山川之美.感叹自身生命短暂而痛哭.③松子:赤松子.是古代传说中的仙人.[小题1]“朝阳不再盛.白日忽西幽 象征着什么?表现了诗人什么样的思想感情?[小题2]本诗主要运用了哪些艺术手法?请简要分析.
来源：学年辽宁省铁岭市高三第三次月考语文卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首乐府诗.完成小题. 江乡故人偶集客舍 戴叔伦 天秋月又满.城阙夜千重. 还作江南会.翻疑梦里逢. 风枝惊暗鹊.露草泣寒虫. 羁旅长堪醉.相留畏晓钟. 1.清代学者王国维在中说“一切景语皆情语 .请体会并说出“风枝 惊暗鹊.露草泣寒虫 一句描绘了怎样的情景.表达了怎样的感情. 2.古人写诗讲究“炼字 .“羁旅长堪醉.相留畏晓钟 一句中哪两个字用得最好? 有怎样的表达效果?
来源：学年山西省高三第一次模拟语文卷（有解析）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首乐府诗.完成小题. 咏 怀[阮籍]① 朝阳不再盛.白日忽西幽.去此若俯仰.如何似九秋. 人生若尘露.天道邈悠悠.齐景升牛山.涕泗纷交流②. 孔圣临长川.惜逝忽若浮.去者余不及.来者吾不留. 愿登太华山.上与松子游③.渔父知世患.乘流泛轻舟. 注:①阮籍:“竹林七贤 之一.好老庄哲学.与嵇康齐名.蔑视礼教.政治上则采谨慎避祸的态度.对司马氏集团怀有不满.但又感到世事已不可为.于是采取不涉是非.明哲保身的态度.得以保卒余年. ②春秋时期的齐景公晚年登上临淄城外的牛山.见山川之美.感叹自身生命短暂而痛哭. ③松子:赤松子.是古代传说中的仙人. 1.“朝阳不再盛.白日忽西幽 象征着什么?表现了诗人什么样的思想感情? 2.本诗主要运用了哪些艺术手法?请简要分析.
来源：2010年高考语文试题分类汇编——古代诗歌阅读
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首乐府诗.完成题.雨雪曲 江总①雨雪隔榆溪②.从军度陇西③.绕阵看狐迹.依山见马蹄.天寒旗彩坏.地暗鼓声低.漫漫愁云起.苍苍别路迷.[注] ①江总:南朝陈文学家.字总持.济阳考城人.历仕梁.陈.隋三朝.②榆溪:指边塞.③陇西:在今甘肃东部.[小题1]这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路 是什么意思?[小题2]诗人把“旗彩坏 .“鼓声低 分别接在“天寒 .“地暗 之后.这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?
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