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《玩出了名堂》教学设计
15& 玩出了名堂
【教学目标】：
1、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发学生好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。
2、有感情朗读课文，感悟文中蕴含的道理。
3、写完中的乐趣或收获。
【教学重点】：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物。
写玩中的乐趣或收获。
【教学过程】：
这节课，我们继续学习第15课&&&《玩出了名堂》（齐读课题）通过上节课的学习，我们认识了一位荷兰人叫&&列文虎克，他在玩中玩出了名堂。谁还记得，列文虎克最先喜欢玩什么？（板书：镜片）
二、学习课文二、三自然段
1、列文虎克玩镜片玩出了什么名堂？请大家自由朗读课文第3自然段，边读边思考：列文虎克怎么玩镜片？玩出了什么名堂？
2、自由读。
3、谁来说说，列文虎克怎么玩镜片？玩出了什么名堂？
4、他的工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨镜片。你能给&相当&换一个词吗？（十分、特别）
列文虎克玩镜片是因为他对玩镜片有兴趣，再加上他的工作很清闲，可以一边看门，一边磨镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜。
请大家看图，图上的列文虎克正在干什么？你体会到什么？（体会到列文虎克很认真、专心）
可别小看这简单的磨，课前老师查阅了资料，知道列文虎克曾经因为为了磨一块镜片，花费了十年时间。看来，他玩镜片不是凭一时的兴趣，而且还非常有&&耐心、有毅力。
5、当列文虎克用自己磨的放大镜，看东西时心情会怎样？（感到很高兴，很快乐）
6、指导朗读。现在就让我们拿起书，一起读读课文第3自然段，把列文虎克磨镜片时的认真和看东西时的快乐，通过朗读表现出来。
7、过渡：你玩过放大镜吗？（生回答）你是怎么玩的？发现了什么？
三、学习第四段
列文虎克是怎么玩放大镜的？有什么发现？玩出了什么名堂？请同学们默读课文第4自然段。
（二）全班交流。
1、指名回答，列文虎克是怎么玩放大镜的？（学生回答）
2、列文虎克并不是简单地玩放大镜，他在玩放大镜时会产生奇特的想法。
谁能读好写列文虎克想法的句子？指名读。这个想法很奇特，谁再来读？指名读。大家一起读。
有些事情光想还不行，还要亲自动手去试一试，这一试，不得了 &&蚊子的腿看上去像兔子的腿。你们说说，列文虎克看到当时的情景会是怎样的表现或心情？你能用惊讶的语气 读好这句话吗？指名读。男生读。女生读。
3、这次观察，让列文虎克玩放大镜的兴趣更浓了，他越玩越带劲，又有了新的玩法，他是怎么玩的？（一片放大镜固定，另一片放大镜可以随意调节）
你能用双手代表两片放大镜来演示一下吗？
他玩出了名堂，发明了世界上第一架显微镜。（板书：显微镜）让我们来一起认识认识列文虎克，看看他在玩中发明的显微镜。（出示虎克和显微镜图片）
4、（出示句子：）列文虎克在玩放大镜的过程中发明了显微镜，我们一起读一读这几句话。
☆列文虎克在玩中不断动脑筋，发明了显微镜，真是了不起。学到这儿，你想对列文虎克说什么？（你真了不起，你真爱动脑筋&&）
让我们带着赞叹的语气一起把这几句话再读一读。
5、列文虎克用显微镜观察什么？发现了什么？
指名回答。（出示：他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；&&比地球上的居民多得多。）
6、（指着屏幕说）列文虎克用显微镜观察到了许多小生命，看到了从来没见过的小东西，在这之前人们从来不知道我们的生活中还有另一个&小人国&，这里生活着比地球上人类还多的&居民&。（把小生命、小东西、小人国、居民变红）这真是太神奇了！谁知道这些&小东西&、&小生命&还有打上了引号的&居民&指的是什么吗？（微生物）（板书：微生物）
我们把这些微生物生活的微观世界称为&&&小人国&。
在这里作者并没有直接说列文虎克观察到水里有许多微生物，牙齿里有许多微生物，我们生活的世界中还有一个微观世界，而是用&小生命、小东西、小人国&这些词来表述，你觉得这样写有什么好处？（这样写让我们感到很生动，很有趣，很有意思）
是呀，表达同一个意思，有的时候换一种说法或者用上不同的语言，可以使文章显得更加生动有趣。这种方法，我们可以学着在以后的写作中使用。
大家再自由读读这几句话，把这有趣，神奇的发现，通过朗读表现出来。自由练读。齐读。
指板书总结：列文虎克真了不起，他最早发现了微生物，发现了一个我们平时看不到的世界。通过预习，你对微生物有多少了解？学生根据资料袋中的信息，或课前查找的资料介绍。
细菌、病毒、真菌都属于微生物。有的微生物对我们人类有帮助，有的微生物却给我们的健康带来威胁。我们来认识几种微生物，看看它们是什么样的。（出示图片）这是酵母菌，有了它可以作出好吃的馒头、面包等食物；这是乳酸菌，离了它，我们可喝不上好喝的酸奶了；这是甲型H1N1病毒，它威胁着我们身体健康的。（只要我们正确的认识它们，做好防范工作，就可以远离这些病毒。）
要感谢列文虎克让我们对世界有了新的认识。他玩放大镜，真是玩出了&&大名堂。你怎么理解这个&大名堂&？（了不起的名堂）想不到，玩也能玩出了不起的名堂，现在还能说玩耍是浪费时间的行为吗？列文虎克玩出的大名堂产生了多大影响？
三、学习第5自然段
1、快速读读第5自然段。
2、在当时，他的这一发现产生了什么影响？
&英国皇家&&聘请他为皇家学会会员。&英国皇家学会会员都是一些了不起的科学家，像大名鼎鼎的科学家牛顿，现代著名的科学家霍金等人都是这个学会的会员，看门人列文虎克和他们同属一个学会，可想而之，他的发现产生了巨大影响。
&连英国女王和俄国沙皇&&观看新世界里的&居民&。&这里加引号的玩具指什么？（显微镜）&居民&指什么？（微生物）这玩具让权利至高无上的女王和沙皇千里迢迢来欣赏，他的这个发现真是影响巨大。
列文虎克真是玩出了大名堂，为我们做出了巨大贡献。让我们用赞赏的语气一起读读第五自然段。
四、升华主题，谈感受
1、列文虎克就这样一步一步玩出了大名堂，他玩出大名堂的秘诀是什么？（引导说出：兴趣& 观察& 思考& ）
2、指板书总结
老师相信你们对于自己喜欢的事情，如果能有持久的兴趣，再加上细致的观察和用心的思考也能够像列文虎克那样玩出大名堂。
2、你平时都喜欢玩什么？
3、想想自己是怎么玩的，玩中有哪些乐趣或收获？拿出你们的小练笔本，动笔把它写下来，看谁写的生动有趣！
学生现场写，教师巡视。
指名上台读自己的写话。
15 玩 出 了 名 堂
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 镜片&&放大镜
&&&&&&&&&& 兴趣&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&& 观察&&&&&& 放大镜&&显微镜
&&&&& 思考&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&& 显微镜&&微生物
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的开拓者，他磨制的透镜远远超过同时代人。他的放大透镜以及简单的显微镜形式很多，发明了显微镜
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荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他磨制的透镜远远超过同时代人。他的放大透镜以及简单的显微镜形式很多，发明了显微镜
1、花样： 名目：联欢会上名堂真多，又有跳舞，又有杂耍。 2、成就： 结果：依靠群众一定会搞出名堂来的。| 跟她讨论了半天，也没讨论出个名堂来。 3、道理： 内...
作家郑振铎写的
名堂是指 :意思、成就、花样
一语道破。目前就想到这个。
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& 列文虎克
列文虎克简介
玩出了名堂
一、教材简说
这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。
教学重点是，引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。二、学习目标
1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。
4．写玩中的乐趣或收获。三、教学建议
1．如有条件，课前可以让学生了解有关显微镜的知识，收集有关微生物的资料。
2．在识字、写字教学中，要注意培养独立识字的能力，可以学生自主识字的方式进行。其中“调”“待”是多音字，在课文中分别读tiao、dai；还可以读diao。（调动）dai（等待）。注意引导学生区分形近字和同音字，比如，“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”；“拜”的右边是四横，“具”的里面是三横，不要少写一横。有些字，可引导学生在对比中写好，如“闲”
与“阅”，“腿” 与“随”
3．课文题目是《玩出了名堂》，可让学生说一说自己平时喜欢的游戏和在玩中的体会，如能说出在玩中的发现更好。即从玩引导学生进入学习情境。
4．课文篇幅不长，语言平实，可放手让学生自读。读的方式要多样，允许学生自主选择。在充分朗读的基础上理解课文的内容。在理解中注意以下几处：
（1）课文开头带有议论色彩，并且是课文的总括。要引导学生思考，使学生初步体会到玩耍与发明创造是有联系的。
（2）课文以“玩”为线索，以“名堂”为中心，五个自然段，段段写了“玩”，“名堂”在课文里的意思就是发明与创造。因此，在教学中，要时时把“玩”与“名堂”紧密地联系在一起，要以“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂”作为贯穿全文教学的一个问题。教学时，教师可以把这个问题提出来让学生思考，让他们带着问题去阅读。第三、四自然段是课文的重点，从三个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的：一边看门，一边磨镜片，玩放大镜；再次玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜；接下去写的是在玩显微镜的过程中发现了微生物。
（3）课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。
5．引导学生从故事中受到的启发是教学的重点之一。可以联系以前学过的课文，开拓学生的思路。课文虽然讲的是列文虎克的玩耍，而实质是讲观察、好奇心和求知欲，它们是科学创造和发明的出发点和原动力。如富兰克林就是由于好奇心而揭开雷电之谜的。还有爱迪生，他小时候常常对人类的各种奇异的创造惊喜万状。他曾悄悄把家里的钟表偷出来，一件件拆开，然后再装上，一心要了解它的秘密，相信学生会对这些事例有所了解，教学时可引导学生交流交流。
6．有了前面所受到的启发和收获，要趁热打铁，让学生写一写玩中的乐趣和收获。要鼓励学生想怎么写就怎么写，写出自己在玩中的乐趣和收获，但要注意这是小练笔，不能拔高要求。
7．引导学生读课后资料袋的内容，了解微生物的一些常识。还可以交流一下课前搜集到的有关微生物的资料及从一些生活小事中受到启发而有所发明创造的故事。四、参考资料
列文虎克：（）荷兰生物学家。英国皇家学会会员。在早年，学会了磨制玻璃透镜的技术，制成简单的显微镜。1675年发现了原生动物，1683年又发现了细菌，对动植物的显微构造也有所观察。
显微镜的发展：人类很早以前就有探索微观世界奥秘的要求，但是苦于没有理想的工具和手段。1675年荷兰生物学家列文虎克用显微镜发现了十分微小的原生动物和红血球，甚至用显微镜研究动物的受精作用。列文虎克掌握了很高的磨制镜片的技艺，制成了当时世界上最精致的可以放大270倍的显微镜。以后几百年来，人们一直用光学显微镜观察微观和探索眼睛看不到的世界，但是由于光学显微镜的分辨率只能达到光波的半波长左右，这样人类的探索受到了限制。进人20世纪，光电子技术得到了长足的发展，1933年德国人制成了第一台电子显微镜后，几十年来，又有许多新型的显微镜问世，比如，扫描隧道显微镜（stm）就是一种比较先进的现代仪器。
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【转】列文虎克说过：一个人要有所成就，必须呕心沥血，孜...
他看到了一个奇妙的世界——发明　　300多年以前，荷兰一个看守大门的无名之辈，用自制的魔眼，第一次看到了一个奇妙的微观世界。　　在这个五花八门的天地中，生息着千百种，它们有的像小圆点，有的像曲线，有的身上长着小毛毛，有的还拖着一条长尾巴……。这是人类对这个奇妙世界的第一次“访问”，这位勇敢的访问者名叫。这次成功的“访问”，使这位没有上过一天大学的列文虎克成了会员。　　1632年，出生于荷兰的德夫尔特城。他的父亲是一个编箩筐和酿酒的小商人。不幸的是，未等列文虎克成年，他的父亲就去世了。为了维持家庭生活，16岁的列文虎克离开了学校，到荷兰首都一家杂货铺当学徒。在这里，白天，他面对络绎不绝的荷兰家庭主妇为一分两分钱争得面红耳赤，耳听现金抽屉中硬币的叮当声；夜晚，店铺打烊以后，他靠着昏暗的烛光读着借来的各种书籍，书中上至天文，下至生物的知识，引起了他对的浓厚兴趣。杂货铺的隔壁是一家眼镜店，这是列文虎克最爱去的地方。在这里，他与眼镜店的工匠聊天，他将书中读到的一些有趣故事讲给工匠听，工匠则教会了他怎样磨制玻璃镜片。这是一门非常有用的技术，此后，磨制镜片有节奏的沙沙声几乎伴随了列文虎克整整一生。　　6年的学徒生涯很快就过去了。这对来说，正是充满幻想的时期，他最强烈的愿望是，如果能制造出一种放大的魔镜，用它来观察自然界的许多小东西，这该多么有趣啊！　　告别了学徒生活，又走上了坎坷的人生道路。为了生活，他不得不四处奔走。又过了许多年，他才回到了家乡。在这里，只会讲荷兰语的列文虎克被人看作是一个无知无识的人。在当时，荷兰语被鄙视为渔夫、店主、挖沟人的语言。有教养的人应该会讲拉丁语，而他连读也不会读。他先开了家杂货店，最后做了市政府的看门工人，每天打扫门前垃圾，定期爬上钟楼向全城市民报告时间。工作极为简单，收入也仅够过日子。但列文虎克有自己的兴趣所在。　　他最大的嗜好就是不停地磨镜片。他有着坚不可摧的研究者的好奇心。他知道，通过透镜看到的东西比肉眼大得多，也非常有趣。他发誓要磨出世界上最好的镜片。一天天过去，一次次失败，磨呀磨，他双手不知磨出过多少血泡，他也忘了妻子儿女，顾不得去看朋友和邻居，大家以为他有些精神失常了。然而，“有志者事竟成”，终于磨出了光洁透亮的镜片，他把两块镜片隔开一些距离，固定在一块金属板上，再装上一个调节镜片的螺旋杆。一架在当时最为精巧的魔镜便做成了。魔镜可将物体放大300倍，这就是世界上第一架。　　有了这架，兴奋不已。凡能到手的东西，他样样都拿来看看。他观察了许多小虫的器官，如蚊子的长嘴，蜜蜂刺人的针。他细看了鲸鱼的肌肉纤维和自己的皮肤屑片。他到肉店里去买回牛眼睛，看到水晶体的组合那么美妙，不禁大为惊奇。他一连几小时地细看羊毛、海狸毛和麋鹿毛的构造，这些纤细的毛在他的显微镜下像粗大的木头。他精细地解剖了一只苍蝇的头，把它的脑粘在显微镜下的细针上——他由衷地赞美这个大得惊人的苍蝇脑子的细节是如此复杂！他察看了十几种树木的横断面，细看植物的种子。当他初次观察到一只跳蚤的刺和一只虱子的腿竟是这样完美惊人时，咕噜道：“天哪，怎么会这样呢！”　　1669年，他开始给写报告，宣布他看到了“大量难以相信的极小的活泼的物体”，他将这些东西称为“微动物”。　　这是值得记载的历史一页。除了这样的怪人，谁还会想到用魔镜去看从天上落下来的清澈的雨水？水里面除了水以外，还会有什么？这个精神恍惚圆睁着双眼的人，拿起一根玻璃管，走进园子里，俯身在一只计雨量的陶罐上，吸了点雨水，放到了他那宝贝魔镜下。他眯眼凝视着透镜，低声咕噜着一些谁也听不清的话……突然，列文虎克兴奋地叫起来：“来，快！雨水中有小动物哪，它们在游泳，它们在玩耍。”列文虎克一生最得意的日子到来了，他潜入了一个肉眼看不见的怪异世界，这里全是些小生物，它们生活着，繁殖着，斗争着，死亡着。自古以来，它们就完全不为人们所知。这些小东西有的如同一种野兽，它们残害人类，把大于它们千万倍的人类消灭掉。有些比喷火巨龙、九头怪物更可怕。它们如同不声不响的刺客，把婴儿暗杀于温暖的摇篮之中，把帝王谋杀于深宫禁院之内。这些小东西也有不少是和善可亲的，给人类带来许多益处，与人类休戚相关。自列文虎克以后，人类对这些小东西的认识越来越深入。到了今天，“细菌”“微生物”已成了常识性名词。　　不断地观察，详细地记录了他所看到的一切，并用他那质朴有趣的荷兰话向皇家学会写报告。　　他告诉皇家学会，除了雨水外，各种各样的水中，如书房的水，屋顶上盆子里的水，不太清洁的德尔夫特运河中的水，园子中深井里汲上来的水中，到处都有这种“小生物”。它们好几千个合起来也不及一粒沙子大。“它们极为可爱，翻来翻去，花样不一”。　　他告诉皇家学会，在他自己嘴里这些小东西也成群结队：“我虽50岁了，牙齿还是很好，因为我习惯每天清晨用盐刷牙。可用放大镜一照，还是有不少白色的东西。”　　这白色的东西是什么呢？　　从牙缝里刮下一点来，吸进小管子，放到下。当渐渐地调准焦距时，那从灰色朦胧中变得清晰起来的是一些小得不可思议的“小东西”。“在里面跳来跳去，就像梭子鱼一样，还有一种，向前游一下，突然疾转，翻个漂亮的筋斗。另一些行动懒洋洋的，像弯曲的棍棒。”　　说：在一个人口腔的牙垢里生活的，比整个荷兰王国的居民还要多。　　后来，在蛙和马的肠子里，在自己的排泄物中，都发现了这种“神秘新奇的小动物”。甚至在一次拉肚子后，他发现“小动物”居然汇集成堆。　　读着的这些来信，皇家学会的许多绅士们都不敢相信。直到英国物理学家和天文学家胡克依照列文虎克的说明，做了一台，亲自观察了他信中所说的新发现，证明是事实。皇家学会的老爷们终于不再疑惑了，惊讶之余，不得不完全信服了。列文虎克的成果得到了肯定，他本人也被吸收为皇家学会会员。　　的发现轰动了全世界。人们从各地拥向荷兰的德尔夫特城，要求亲眼看看这个肉眼看不见的奇妙天地。列文虎克的声望越来越大。俄国沙皇彼得大帝和英国女皇对这位看门老头的魔镜也发生了兴趣，亲自登门拜访，请求瞧一下镜中的秘密。　　已经80岁了，牙齿开始松动了。一天，他把那松动的牙齿拔了下来，用魔镜观察空牙根中的小动物。已经研究过上百次了，为什么还要研究它们？列文虎克说：“说不定还有漏掉的细枝末节呀！”　　把观察的内容写成了一部划时代的著作《自然界的秘密》，分7卷出版。在他的一生中，用手工磨制的透镜片达419枚，制成了247台简易和172个小型放大镜。日，91岁高龄的列文虎克离开了人世。　　他在给皇家学会的最后一封信中提到：“一个人要有所成就，必须呕心沥血，孜孜不倦。”
创维OLED-S9D
列文虎克作为杰出的显微观察家,在生物学史上是相当重要的，.直到 19世纪,显微科学的研究才超过他的水平，从职业上看，他是一位业余科学家，他的主要职业是商人，而且即使在科学研究中他也保留了某些商人的习性，例如，他对自己的某些方法秘不示人，惟恐别人掌握，而且他喜欢"独立经营"，很少与别人交流科学研究的结果，但从另一个方面看，他却是一位真正的杰出科学，.他对科学研究如痴如狂的迷恋，他的严谨而勤奋的治学态度和作风,以及他所做出的贡献，这些不仅在当时,而且在整个生物学史上也是不多见的.
好文章，只要方向对、方法对，无师自通。
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时间：90分钟
分值：100分
同学们，期末考试又到了，让我们再来畅游一次语文乐园吧！答题时一定要看好要求再动笔。只要你认真做，就会获得成功的喜悦！
一、生词聚会。（读拼音写词语）（10分）
二、精挑细选。（选择正确的答案，用“
”划出来）（
3+3+1+1+1分）
1、湖泊（bó
传记（zhuàn chuán）
丢三落（là
麦囤（dùn
兴风作浪（xīn xìn）
．．．2、拜（ 防
竟 ）相开放
3、“免除后患的“患”意思是： ①灾祸；灾难
②忧虑；担忧
③生病；害病
4、“遥知不是雪，为有暗香来”赞美的是：①菊花
5、这个问题该如何解决呢？大家争论得很： ①强烈
三、巧填成语。（把成语补充完整并选词填空）（5+1+1分）
），农民伯伯依然在田间劳作。
2、我被这里的（
）深深的陶醉了，都忘了回家。
四、句式魔术。（按要求写句子）（6分）
1、树叶飘落下来。（改成比喻句）
2、一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。（用加点词造句） ．．．
3、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。（修改病句）
五、精彩回放。（根据课文填空）（1.5+2.5+6+2.5+1.5+2+3，共19分）
1、小露珠像钻石那么
，像水晶那么
，像珍珠那么
2、一到夜晚，整个香港就成了
，像五颜六色的焰火溅落
，马路上一串串
3、从《山行》中的“
”这句诗和《枫桥夜泊》中的“
。”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的
之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的
4、本学期，我们在课文中认识了几位了不起的人物：孙中山
了缠足的陋习；雷奈克医生
了世界上第一个
；刘伯承动手术不用麻药，被称为
；布鲁斯王子
，终于获得了成功。
5、戏剧脸谱中，红脸代表
，黑脸代表
，在戏剧中，秦烩的脸通常被打扮成
6、如果你的同学学习不认真，怕动脑筋，你会真诚地劝诫（jia）他：“
7、本学期，你最喜欢的课外书是《
》，你喜欢它的原因是
。 六、阅读长廊。（阅读短文，回答问题）（7+12分）
“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的??”
彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。
五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”
1、彼得若有所悟，他悟到了什么？用“
”画出有关句子。（1分） 2、“不无骄傲”还可以说成
3、“彼得终于实现了他的梦想”，彼得的梦想是
。（2分） 4、“我是唯一找到真金的人！”这句话的含义是
（2分） （1）彼得在土地里挖到了金子。 （2）彼得通过种花拥有了财富。
（3）彼得明白了只有靠自己的辛勤劳动，才能获得财富。
玩耍常常被认为是浪费时间行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。
列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 ．．．．
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
1、加点的两个词语在文中分别指什么？( 2分 )
“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 ．．．．
2、列文虎克玩出了哪些名堂？请写出其中的两点。( 4分 )
3、列文虎克为什么能玩出大名堂呢？请你写一写。( 2分 )
。 4、按要求，选出合适的答案。( 4分 )
（1）下列说法，不恰当的一项是 （
A、列文虎克的重大发明发现是在不经意的玩中完成的。
B、微生物，极其微小，用肉眼看不到，用显微镜才能看清。
C、“小人国”“玩具”这些词语增强了文章的趣味性。
D、列文虎克发现了“一个全新的世界”，这个“世界”指的是微生物的世界。
（2）给短文加一个题目，最合适的是 （
A、神奇的显微镜
B、列文虎克
C、玩出了名堂
七、小作家培训班。（作文）（30分）
每个同学都有自己喜欢的事物，比如动物、植物、文具、玩具??，请你选择自己喜欢的一个，写出喜欢的原因，题目自定。
试卷完成啦！小朋友们别忘了认真检查呦！祝你取得好成绩！