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阅读下文.回答问题. 人狗情未了 天下文章 儿子喜欢狗.曾跟我多次说要养狗.我说:“咱们养自己还很困难.哪还有精力养狗啊!.. 儿大不由爷了.儿子到了既有经济实力.也能自主的年龄了.没太在意我的意见.自己暗 中买了一条心仪已久的萨摩犬.说绝对的“不由爷 .也冤枉了儿子.他还是考虑到我们的 难处.将狗暂时寄养在他准岳母家.以往总是我来唤儿子起床.并用保尔的话cc起来.不 是已经睡过了吗 来激励他起床.他已经是不受任何英雄激励的一代人了.今早照例唤儿 子起床时.却发现他不在屋.床上的被子乱扬着.没听到他外出时的门响.儿子又从来没 有早起外出的习惯.顿时让我和他妈有些着急.打电话又关机.焦急中突然发现儿子留下 的一张便条. 老爸:我去姗姗家.萨摩不舒服.我去照顾了. 儿子 原来如此!还没到吃早饭的时候.儿子回来了.面容疲惫.头发蓬乱.想必是一宿都 照顾狗而不得睡觉.现在看来放在他准岳母家也是不妥了. 让人喜忧参半的萨摩从此开始了它浮萍式的生活. 儿子又决定把萨摩寄养在好朋友家.那小两口都很喜欢萨摩.儿子似放心了许多.几 天以后.儿子想狗坐立不安.当爹当妈的也于心不忍.狗既然买了.我们抱着克服困难的 决心.满足儿子的心愿.翌日.我向儿子热情宣布:“欢迎狗狗回家! 我没有得到期望中 的那种热烈回应.但狗狗还是回来了!它通体雪白.毛绒似毯.毛长似鬃,瓜子脸.尖下 颌.两眼炯炯.虽然才2个多月大.但足以看出它未来硕大的发展潜能.它有“我到家了 的感觉.对人有一种天然的亲近感.东闻西嗅.东张西望.大爪子敲击在地板上掷地有声. 儿子他老妈回家时看见这个“庞然大物 .如同见到出笼的老虎一般惊呼. 儿子虔诚地请我为狗狗起名.我起了一大串名字候选.其中有“追风 “乌骓 “公子 小白 “赛虎 等.儿子选中了“赛虎 . 赛虎的到来改变了家庭平静的生活.出入门要紧关.因为有一位见狗如虎的,赛虎被 关在儿子房间里.寂寞难耐.经常挠门,它要吃喝拉撒.还会时常掉点毛,雨天带它遛弯 回来.儿子虽然给它擦了爪子.地板上仍是斑斑点点的.晚上.儿子把赛虎放在没有上盖 的大笼子里.它总是往外蹦.或如困兽一般乱撞.儿子大了.眼里透着焦急.家里条件实 在有限.他开始理解父母了.最后又决定把赛虎送回到那位朋友家寄养. 那天儿子很晚闷闷地回来了.我“通感 出了一种感觉.儿子告诉我.赛虎再回到朋 友家时.小两口抱着狗非常激动地说:“这两天想起赛虎就难过.谁也不敢提赛虎.现在好 了.好了! 儿子定期去看赛虎.我们经常听到赛虎的消息:长大了.长壮了:又长高了. 又长壮了.言谈中能看得出儿子对它牵肠挂肚.在不远的远方有一个让他牵挂着的生命! 时光荏苒.赛虎近一岁了.那一天我出差回来.一个胖乎乎的白练似的大狗亲热地扑 到我面前.它已经是靠近它的名字般的威风凛凛了!原来赛虎的养主新与别人合租一房. 而合租者不喜欢狗.赛虎不得已被“退 回家了. 在外飘泊半年多的赛虎.又一次给我们平静的生活带来了快乐和麻烦.已与上一次有 着本质的不同了.它把一个由小到大.由弱到强过程的结果呈现在我们面前.温顺中带着 野性.蜷居一隅时带着悲鸣.门一开就要往外冲.一有钥匙开门声.它就在屋内急促地转 圈.挠门.它随意地跳到儿子的床上无拘无束地躺着.床单上还留有它的爪印.它总愿意 跳上窗台向外眺望.那眼神令我无限地爱怜.赛虎的“为所欲为 .使儿子有了一种无形的 压力.在舍和不舍间痛苦着. 渐渐的我有些理解了有些人叫爱犬为“儿子 的“荒唐 了.我打电脑时.赛虎就依 偎在我的脚下咪咪兮兮地假寐.我常想.这个世界人是主宰.狗作为附属.它在假寐时不 会什么都不想吧!我串休的那几天简直不忍把赛虎独自留家.当我要给它套上链子时.它 知道是外出.竞能像小孩似地配合着给它“武装 .表现出极度的兴奋.急切-- 好景不长.赛虎又要易主了.这个小家实在有点容不下这个庞然大物了.儿子在赛虎 和老妈之间难以鱼和熊掌得兼.儿子在焦急中物色着下一个养主. 最难忘.揪心的时刻到了.赛虎又要面对第三位主人了.北方的倒春寒使气温骤降. 下了一整天的冷雨还没有休止.使人感到了暖气走后的寒冷.儿子打来电话.“老爸.我晚上六点带朋友来接赛虎 .顿时.赛虎在时的千般嬉闹化作一腔怜意和不舍.儿子和朋友来 了.他们快速地收拾好东西带着赛虎走了.我站在阳台上.看见儿子在雨中抱着赛虎打车. 因为有条大狗.很多车都“拒载 .儿子在雨中抱着赛虎焦急地等待能够停下来的车.我的 心情很复杂.为赛虎.更为儿子.我们是不是在横刀夺爱? 我在家很不安地等待儿子回来.很晚.儿子回来了.我知道他要多陪陪在陌生环境中 的赛虎.我装作什么也没有发生一样和儿子打招呼.“回来了.儿子? “哦.回来了-- 然后儿子关上了自己的房门.我来到儿子的房间.高高大大的儿子在哭.他说:“我上车时 赛虎要跟我走-- 我记得有一句诗说:“一句话.染苦了草原. 空气凝重了.为赛虎. 更为儿子.赛虎走后儿子的痛苦就在眼前.儿子走后赛虎的痛苦不想也知.那一刻.我甚 至希望儿子就霸道地让赛虎生活在家中.可儿子懂事了!儿子懂事是父母的期望.此时. 我竟不期望它的到来.因为儿子把痛苦独自吞咽了.这是一位父亲所不忍接受.面对的! 儿子少有的没上网便睡下了.第二天给自己放了假.出去洗个澡.回来又是睡了一整 天. 我时常怀着对儿子的歉疚想赛虎.有一天偶过狗市.在一群京叭中看到了一条鹤立鸡 群的萨摩犬.它被主人牵着待价而沽.儿子当初领回赛虎时就是这般大小.我久久地伫立 一边看着它-- 人狗情未了!人类在热爱自己生命的同时.也应当热爱其它的生命.人生在世.责任 当先.对动物也要讲责任的.当你无法承担这种责任时.远离也许是一种明智之举! 17．给下列词语中加点的字注音. ①硕大( ) ②潜能( ) ③飘泊( ) ④歉疚( ) 18．“让人喜忧参半的萨摩从此开始了它浮萍式的生活 这句话使用了什么修辞方法? 请用简要的语言概括萨摩犬赛虎的“浮萍 历程. 19．“北方的倒春寒使气温骤降.下了一整天的冷雨还没有休止.使人感到了暖气走后 的寒冷. 请你说说这处环境描写有着怎样的作用? 20．文章对父亲着墨不多.但透过他对儿子的关注.我们分明感到他内心的不平静. 请你通过“我的心情很复杂.为赛虎.更为儿子 “空气凝重了.为赛虎.更为儿子 这两 句话.品读父亲当时的心境. 21．文中的儿子虽然“已经是不受任何英雄激励的一代人了 .但在他身上的确有着许 多值得称道之处.在阅读全文后.请你结合文章内容说说儿子有哪些优秀的品质. 22．动物.是人类的伙伴.尤其是忠诚的善解人意的犬类.可是文章的结尾作者为什 么说“远离也许是一种明智之举 ?这里包含作者对动物怎样的态度? 23．经典影片为我们演绎了一段催人泪下的爱情故事.再现了生死不 渝的真情境界.本文作者化用了这个影片名.将文题定为.请你谈谈这个题 目好在何处? 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读文段，回答问题。
亲亲的大哥　　①大哥大我八岁，是我同父异母的兄弟。但大哥对我比亲兄弟还亲。　　　　②我的学习成绩一直名列前茅，家里对我寄予很高的期望，特别是大哥，他从小就梦想着读大学，可惜未能实现，因此他把希望寄托在我身上。第一次高考时，由于心理压力太大，成绩优异的我竟失利了。我把自己关在小屋里，不愿见人。一番思量后，我想，干脆像父母那样一辈子守在地里刨食算了。没想到大哥连夜赶回家，对我大吼：“咱家没有孬种，没考上就重读再考！”见我不吭声，他沉着脸说：“两条路，由你选，要不继续读书，要不跟我做泥瓦工挣钱，家里可养不起闲人。”大哥的话，像一枚重磅炸弹在我耳边炸响——到底不是一个娘生的，原来以前他对我的好都是假的！父母此时也呆呆地看着我，眼里充满着无奈。唉，父亲体弱多病，这个家，全靠大哥撑着，要不然，狼心狗肺的家伙哪敢这般嚣张地待我。　　　　③我厌倦了熬更守夜的学习生活，赌气选择了做泥瓦工。我觉得这门手艺不过就是蛮力加蛮干，我那狠心的大哥都能干好，我肯定比他强。当我做出这一决定时，我看见大哥的脸铁青铁青的，写满绝望。　　　　④工地上最累的活是运砖、和泥。我第一天到工地，就是运砖。半天下来，我累得往路边一躺，再也不想爬起来。“起来，你这样做事喝西北风去！”大哥对我大吼。我咬牙站起，继续干活。三天下来，我双手打满血泡，真是苦不堪言。我怯怯地找到大哥：“能不能请一天假，我的手……”我把打满血泡的手伸到他眼前，希望他看在兄弟的份上饶我一回。“不行！工期很紧，不但不能请假，还要加夜班。”大哥的话像一把刀子划在我心上，我仿佛听见了亲情城堡倒塌的巨大轰鸣声。“我不干了！我要读书！”听到我这一决定，一丝古怪的表情掠过大哥的脸庞。　　　　⑤来年再试，我以优异的成绩考上名牌大学，一家人举杯欢庆。大哥说：“小弟好样的，大哥敬你！”我连看都不看他一眼，父亲在一旁急得想说什么，但被母亲拦住了。　　　　⑥上大学时，每一次回家，大哥总是为我买很多东西。我总是不屑一顾--当初你怎么对我的？如今我跳出农门了，你就来巴结？　　　　⑦大学毕业后，我进了一家跨国公司。春节回老家，看见比以前更显苍老的大哥还是孑然一身时，我心里竟感到一丝莫名的欣喜。我喝酒、海侃、用盛气临人的姿态与大哥交谈。我故意问他一年收入是多少？他说万元左右吧。我狂笑，告诉他这只是我年薪的十分之一！我终于看见了他那自卑的__________，看见他那清贫的____________。　　　　⑧正月初六清晨，我尚在梦乡，房门突然被父亲一脚踢开了，随之“啪啪”两记耳光落在我脸上，打得我晕头转向。“你……你……气跑了你大哥！”父亲激愤得手指都在颤抖，“你这个没良心的东西！你好好想想，你上大学四年我们是怎么熬过来的。”父亲忽然老泪纵横，说出了藏在心中近6年的秘密。　　　　⑨原来，当年逼我做工是大哥的苦肉计。一家人都知道我的犟脾气，为了我能发奋读书，大哥甘当恶人。后来我考上大学，为凑齐学费，大哥拿出了他多年的积蓄。为了供我读书，大哥一边拼命接活干，一边死缠烂打结工程欠款。他处女朋友的条件是：一起供养双亲；帮助小弟读完大学。不少姑娘受得了第一条，却不接受第二条。所以年过三十，仍孤身一人。我毕业后，大哥原以为苦日子熬到头了，没想到我会如此对他。他知道兄弟感情一时难以愈合，所以选择了出门打工。　　　　⑩我像中弹的鸟，身体软了下去。母亲流着泪递给我一封大哥留给我的信。我读着，我的泪滴在信纸上，“噼啪”响成一片，那颗报复的心像玻璃般坠下，碎得满地都是！ 1．下列划线字注音有错的一项是（ 　　） A．名列前茅（máo） 　B．嚣（xiāo）张 　C．苦不堪（kān）言 　D．颤（zhàn）抖 2．第⑦段“我终于看见了他那自卑的______，看见他那清贫的______”一句中，横线处应填入的合适的词语是（　　 ） A． 惊慌 羞涩 　B．腼腆 慌张 　C．胆怯 尴尬 　D．紧张 为难 3．文章第⑨段中“原来，当年逼我做工是大哥的苦肉计”一句中，“苦肉计”的内容可以概括为_______________________________。 4．阅读第③④段，回答下列问题：（1）“我看见大哥的脸铁青铁青的，写满绝望”一句中，大哥绝望的原因是_____________________ （2）“听到我这一决定，一丝古怪的表情掠过大哥的脸庞”一句中，“一丝古怪的表情”里包含的内容有；_____________________________________________ 5．阅读文章，选出对文章理解不正确的两项（&　） A．文章开头交代“我”与大哥是同父异母的兄弟很好地照应第⑨段中“兄弟感情一时难以愈合”的内容。 B．文章最后一段画线句“那颗报复的心像玻璃般坠下，碎得满地都是”，写出了“我”因不理解大哥的良苦用心反而羞辱他而感到伤心、内疚、自责的情感。 C．文中写大哥与“我”不辞而别，是因为受到“我”的羞辱后觉得我太无知、浅薄而负气出走。D．文章采用“欲抑先扬”的手法，极言大哥对我的无情和冷酷，是为了更加突出大哥对我的“爱之深，情之亲”的表达效果。 E．从第⑨段大哥谈女朋友的条件中可看出大哥是个关爱弟弟、孝顺父母的人。
月的文段，回答问题。
致吾女陈建功女儿：　　几天前我和你妈妈一起翻找东西，意外地发现了你来到人世间时穿的第一件宝宝装。我看着那长不盈尺的衣裤实在有些意外，以至一时转不过弯儿来。以为面对的是一件芭比娃娃的衣服。我相信你妈妈也和找一样感到意外，因为随后我们都忍不住异口同声地感慨起来：“啊，好像我们的女儿昨天还不过是这么一点点，怎么今天忽然就成了一个大姑娘！”真是巧得很，今天贵校来了一纸信函，说是小姐您十八大寿将至，为父母者须出席您的“成人典礼”且给您一番成年的训示。　　真后悔平常净和你嘻嘻哈哈地穷开心了，现在可好，哪儿还端得出丝毫为父的威严。呜呼。年过半百才熟然发现，我居然一次也没有享受过一个中国老爷子发号令的权利。　　岂止是我，令堂大人也是如此啊！还记得你小时候吃药的细节吗？我们一而再·再而三地给你讲道理最终让你满噙着泪水，自己张嘴把药吃下去。我们甚至未曾捏着你的鼻子灌过一次。我们更是一次也没有打过你，没有训斥过你。你当然做过错事，可我们除了认认真真地和你讨论是非曲直，从来也没有强加给你任何你尚未理解的东西。　　 这个世界上不给人以平等、不给人以尊重的事情太多太多，你的父母一生所见所闻，亲身遭遇的屈辱和不平也太多太多。我们相信，你既然来到人世，所遭屈辱所遇不平庶几难免·可是如果在我们自己的家里，我们自己的女儿都得不到平等和尊重，这样的人生还有什么幸福可言？　　我和你妈妈都在庆幸，庆幸我们一直坚持着既定的原则，否则，我们还能培养出你这么一块料尝？　　女儿，说老实的，你老爸老妈为你感到骄傲。骄傲的决不是世俗的所谓成绩与名次，而是你的尊严感并没有被摧毁，你不会蝇营狗苟察言观色活得委琐而可怜；你的个性没有泯灭·你不会随波逐流人云亦云活得圆滑而压抑。你维护着自己的尊严和个性，又懂得尊重别人的尊严和个性。这是一种健康、健全的人格。　　能以这样的人格追求去做学问，将会坚守自己的发现和创造，也尊重别人的发现与创造。这就是我一直和你说的“北大精神”。我为自己的女儿在18岁前能奠定健康的人格基础而欣慰。　　人生得吾女足矣。　　我知道，你妈妈知足，你可千万别知足。你得想想，18岁以后你应该怎么做？　　我们对你有如下建议：　　第一，18岁你得抱定主意去“行万里路”了。我知道你得笑我假模假式地说套话。可是你爸18岁那年去挖煤了，你妈18岁那年去种地了，而你，或许能够自省到自己的视野尚嫌狭窄，性格尚嫌脆弱吧？除了抱定领略大千世界拓展人生视野的渴望，去经风雨、见世面，又有什么办法？18年来，我们对你的一切培养其实都是为了你能够离开我们，自己去面对世界。　　第二，又是一句套话，18岁你得开始“破万卷书”了。我早就说过，读书的妙处，就在于它能使有限的人生得到无限的拓展。我是从15岁开始手不释卷的，如今仍觉“书到用时方恨少”。“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，“年一过往，何可攀援”。逝者如斯夫，望吾女莫做老父蹉跎之叹。　　第三，18岁，你得准备迎接蹉跎磨难。“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》”，须牢记，一切磨难都是对有声有色的人生新的赐予，因此，从事人文科学的知识分子的最高境界，是对降临人生的磨难永远作艺术化或哲学化的观照，将其变为丰富自己、激励自己的机会。太史公曰：“自古富贵而名磨灭者，不可胜记，惟倜傥非常之人称焉。”愚以为，富贵无须羡，名利亦不足道，做一个倜傥非常之人，无论面对什么挫折，水不委顿，永远生活得超迈而乐观。是为至要。　　好啦，吾家有女初长成，老夫不能不唠叨。杂谈如上，不知能复命否？陈朗小姐，前进前进前进进！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你爸（执笔）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你妈（圈阅） 1．作者写这封信的直接原因是：____________________________________2．文中的“北大精神”指的是：______________________________________3．文章用好几段文字回忆对女儿的教育起什么作用？　_______________________________________________________________4．分别用简单的话概括父亲给女儿的三条建议。一是_____________________________二是_____________________________三是_____________________________ 5．父亲在给女儿提建议时使用了什么方法？　_______________________________________________________________6．从全文看，父亲是一个什么样的人？　_______________________________________________________________
阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成 6-9 题。（15分） 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
&&& 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
&& “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
&& “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
&&& 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
&&& 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
&&& 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
&& “人都到那里去了？”
&&& 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
&& “读书！”
&&& 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
&& “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
&&& 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
&&& 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
6、请问以上片段中，记叙了我在三味书屋生活的哪几件事？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、鲁迅先生一直高举“反封建”的大旗，有人说鲁迅对三味书屋的先生非常的痛恨，他是封建教育制度的典型代表，极大的扼杀了儿童的天性。对此你有何看法，并结合选文叙述依据。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&8、文中师生读书一段写得对比鲜明，非常有趣。老师一个人在大声朗读，而同学们却在偷偷玩耍。这里作者为什么要如此细致的描写我画画的事情？这对表现先生的形象有什么作用？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9、请你说说下面句子中加点词语的表达效果。（3分）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成 6-9 题。（15分） 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
&&& 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
&& “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
&& “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
&&& 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
&&& 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
&&& 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
&& “人都到那里去了？”
&&& 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
&& “读书！”
&&& 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
&& “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
&&& 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
&&& 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
6、请问以上片段中，记叙了我在三味书屋生活的哪几件事？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、鲁迅先生一直高举“反封建”的大旗，有人说鲁迅对三味书屋的先生非常的痛恨，他是封建教育制度的典型代表，极大的扼杀了儿童的天性。对此你有何看法，并结合选文叙述依据。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&8、文中师生读书一段写得对比鲜明，非常有趣。老师一个人在大声朗读，而同学们却在偷偷玩耍。这里作者为什么要如此细致的描写我画画的事情？这对表现先生的形象有什么作用？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9、请你说说下面句子中加点词语的表达效果。（3分）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面文段，完成小题。说知论智王蒙什么是智慧？是“知识多”吗？不。知识多，是渊博，是活字典，未必就是智慧。掉书袋的人，学贯中西、文通古今的人，是学问大家，但未必是最好的智者。仅仅有一种绝活，人们会称赞你心灵手巧，称呼你是能工巧匠，却不一定认为你很有智慧。　　今天，追求技巧、想走捷径成功的人越来越多。这又是“智慧”吗？不，最多是心眼多，是投机取巧，是机灵鬼。智慧要求远见，要求眼光，要求对于对象的整体性把握，要求不仅经得住一时一地一事的考验，而且经得住较为长期与全面的检查。智慧要求举一反三，融会贯通，要求有所不为，有所作为，要求学有新意，事有新意，言有新意。　　智慧，是指人的一种高级的、主要是知性方面的精神能力。“智”强调的是知识与胆识，是能够作出正确的判断、估量、选择与决策。“慧”主要是悟性，是对于是非、正误、成败、得失等的迅速感受与理解掌控。　　尽管智慧给人的印象首先是一种能力，但能力不可能完全脱离品质与境界。我们说到远见、大局、明辨、敏锐与周全，说到选择与决策、承担与应变、淡定与冷静、正视与勇气，这都不是鼠目寸光、私心杂念、斤斤计较、患得患失、蝇营狗苟、妒贤嫉能、夸张矫饰、胆小怕事、苟且偷安的人所能做得到的。相反，只有具有远大的目光与胸怀的人，具有谦逊兼听、从善如流品德的人，具有求知好学、服膺真理性格的人才能做得到。　&在中国古人那里，不常用智慧这个词，而喜用“知”。儒家讲得更多的是“学”字，要人重视学习，重视切磋琢磨。老子讲大成若缺、大盈若冲、大巧若拙、大辩若讷，这些意思都与我们今天讲的“大智若愚”相通。真正的大智是深藏的，是不那么张扬外露的。这也包含了警示人们不要耍小聪明、不要一心投机取巧、不要聪明反被聪明误的意思。大的智慧，不等于万事通，事事通。有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻气。比如牛顿，为了便于家里一大一小两只猫出入，要求木匠在大门上凿出大小两个猫洞；因为着迷做实验，煮鸡蛋时却心不在焉地把怀表放进了锅里。智慧是永无止境的。向往智慧、靠拢智慧、汲取智慧之心人皆有之。尤其在今天，在全球化的激烈竞争的时代，不论个体还是群体，没有足够的智慧，就无法生存和发展，就无法在竞争中取得成绩，更不要说胜利了。怎么获得智慧？自然要汲取全世界的一切智慧成果，弘扬民族文化的益智精华，倾听时代高端与科学前沿的信息与呼唤。更重要的是，面对我们的生活实践，有所实验、有所创新、有所尝试、有所撷取、有所思索、有所发现、有所见解。智慧的依据是生活，是世界，是实践，而不仅仅是书本。（节选自日《广州日报》）【小题1】下列的分析，符合作者观点的一项是（）（3分）A．“智”包含了“知”，但知识多学问大的人一定不能称为有智慧的人。B．“说知论智”中的“智”，不但设计智力，还有“慧”这方面的悟性。C．智慧给人的印象首先是一种能力，能力的大小就可以决定智慧的高低。D．在大门上开凿一大一小两洞以方便猫的进出，体现了牛顿极高的智慧。【小题2】结合全文，回答下面的问题。（7分）（1）作者举老子的例子，其目的是什么？（2）某官员最近在回应网友对政府的批评时认为：“主人说公仆几句话，也是合情合理的。”这一回应得到网友的一致好评。如果用本文作者的观点，这位官员的智慧体现了哪些特质？
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