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试题来源：
小说开头的一段景物描写主要有哪些作用?
正确答案：
突出天气酷热，衬托小夏小秋盼信的急切心情。
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第&1&题：阅读（子母）:
吃苦是一种资本
①吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。
②只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴里还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂手将沉重的纤绳深深地勒进肩膀&&
③你充其量是个旁观者。
④没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕耘者的可敬，当然更无从感觉饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜。
⑤没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑造坚强的性格。突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。
⑥苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。
⑦某报一篇专稿报道，武汉市一年仅19岁的姑娘何伶俐，因&考后感到一点信心没有&，虽考分超过高校录取线七分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。
⑧聪明的日本人，在高度发展的物质文明前已经洞察了这种病变。据说，为了让大和民族的后代继承父辈创业的秉性，不少学校特地设立劳动场所，让孩子们使用锉刀、榔头，目的是学会吃苦。
⑨相比之下，我们这一代未免过于娇嫩了，还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧。在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。以后你就会知道这种养分会让你终身受益! 1小题>
第⑧节中加点的&这种病变&指什么?(可引用文中语句回答)
答案解析： 2小题>
&苦，可以折磨人，也可以锻炼人&，根据这一观点，为第⑦节补充一个典型事例，写在下面横线上。(50字以内)
答案解析： 3小题>
你最喜欢文中哪一句富自。哲理的话?请写出并简要说明理由。
答案解析：第&2&题：阅读（子母）:
①有个年轻人，他梦想有朝一日能够发行自己的杂志，杂志的风格定在关怀人生的弘扬人道主义以及人间亲情上。但他的想法很奇特，他不想发各地作者的自由来稿，而是想从别的报刊上摘选精品，然后汇编到自己的杂志里。他去求助他的朋友，朋友一听这个主意就笑他太笨，声称别人发过的作品已有不少读者看过，还有谁会再花钱买你的全是在别处发过的作品的杂志!他反驳朋友说：&一个人不可能浏览完所有的报刊，而我做的正是这样的一件事&&让每个人都看到各地的报刊精品。&朋友还是不相信并且不支持他。
②他不灰心，决定证实别人认为错误的其实是正确的。他找到出版社，说明自己的来意。出版社毫不留情地否决了他的想法：&这可不行!这本来就是一个错误的决定，我劝你还是放弃这个想法，重新找一条路吧!&
③受到一系列的打击，他有些心灰意冷，也有些动摇：这真是一个错误的梦想吗?但他还是对自己说：&也许现在为时尚早，但终有一日我会证明给别人看，错误只是一个相对的概念，在适当的时候，错的也会变成对的。&
④当时是1910年。后来他开始了漂泊生涯，颠沛流离间，他一直没有泯灭被人否定为错误的梦想，直到有一天他遇上了他的妻子。妻子在得知他的想法后十分赞成，鼓励他大胆去做，不必顾虑别人的看法。于是他开始着手去做每件事，先是摘选作品，然后给潜在的订户发征订单。一切都在有条不紊地进行着。终于他等来了这一天。1922年，他的杂志创刊了，受欢迎的程度大大出乎意料，连他自己都难以置信会有这么多人认可了他的&错误&，最终被大众所认同，成为正确和胜利的标志。
⑤他叫华莱士，他创办的杂志就是美国的《读者文摘》。如今它至少用18种语言传播着。
⑥美国前总统威尔逊曾说：&人类因有梦想而伟大，所有的伟人都是梦想家。&的确，有时我们精心的创意，往往会因周围人的否定而取消，但如果拒绝放弃，突破任何阻碍人们追求梦想的弱点与限制，坚持我们不变的梦想，它就会成为一种能令你美梦成真的资产与行动。决心是一种态度，但坚持却是一种行动。一种绝不放弃的行动。你若要美梦成真，就绝对要坚持。
请认真阅读文章，说说&华莱士珍藏了12年的梦想&是什么。
答案解析： 2小题>
第③段文字中，两处加点的&有些&能否删去?请说明理由。
答案解析： 3小题>
华莱士的美梦成真，靠的是什么?请结合文章语句加以概括。(不少于两点)
答案解析：第&3&题：阅读（子母）:齐王筑城
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：&吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接禄辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?&艾子对日：&今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：&大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。&正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。&
[注释] ①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣(b6搏)：跌倒。③应侯：顺应时令。 1小题>解释下列句中加点的词。
(1)今欲调丁壮( ) (2)虽有少劳( )
(3)而异日不复有征戍侵虞之患( ) (4)臣怪之( )答案解析： 2小题>用现代汉语翻译下面的句子。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶?答案解析： 3小题>通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理?答案解析：第&4&题：阅读（子母）:齐王筑城
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：&吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接禄辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?&艾子对日：&今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：&大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。&正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。&
[注释] ①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣(b6搏)：跌倒。③应侯：顺应时令。 1小题>解释下列句中加点的词。
(1)今欲调丁壮( ) (2)虽有少劳( )
(3)而异日不复有征戍侵虞之患( ) (4)臣怪之( )答案解析： 2小题>用现代汉语翻译下面的句子。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶?答案解析： 3小题>通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理?答案解析：第&5&题：鉴赏题（子母）:
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1小题>本文运用了典故，请把它找出来，并说说所表达的感情。答案解析： 2小题>&沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春&的本意和比喻义是什么?含有怎样的哲理?答案解析：
做了该试卷的考友还做了
······举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“阅读文段，回答问题。鹰之歌高尔基蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿...”，相似的试题还有：
比较阅读下面两个语段，完成下列各题。(甲文)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！——高尔基《海燕》(乙文)蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一图，望着大海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……忽然，在蛇所呆着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤，羽毛上染着血迹的鹰……它短促地叫一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……蛇吓了一跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”“是的，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说：“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！我见过天！你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又湿润。”而且它想：飞也好，躺也好，结果还是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰施出全身的精力喊叫起来……“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！……”——高尔基《鹰之歌》1．甲文塑造的“海燕”和乙文塑造的“鹰”有什么共同的形象特点？两文都采用了什么样的表现手法来刻画这两个形象？_____________________________________________2．说说甲乙两文中画线的句子分别有什么作用？甲文：________________________________________乙文：________________________________________3．在甲文中找出一个描写海燕的比喻句，并说说它的表达效果。句子：________________________________________效果：________________________________________4．鹰说：“我见过天！”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的_____和_____两个词语来进行表述。5．比较下列原句和改句，你认为哪个更好？为什么原句：狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。改句：狂风掀起一层层巨浪，扔到悬崖上。______________________________________________
(一)比较阅读
《海燕》与《鹰之歌》(甲)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
…… ……海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
…… ……海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳的，──是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。──暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：──让暴风雨来得更猛烈些吧!
(节选自高尔基《海燕》 创作于1901年) (乙)蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我痛快地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！……我见过天……你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰施出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！……”
(节选高尔基的《鹰之歌》 写于1895年)1.乙文中“蛇”这个形象就相当于甲文中的哪些形象？ “蛇”有什么象征意义？作者塑造这个艺术形象目的是什么？(4分)2.下列句子富有表现力，请结合语境品析其中的妙处。((4分)① 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
② 阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。3.甲文中的海燕、乙文中的鹰在文章结尾处都竭力“喊叫”，从它们的“叫喊声”中你听出了作者高尔基怎样的内心渴求？(3分)4.两篇散文诗都是高尔基“战斗的檄文”，曾激励无数仁人志士为俄国革命赴汤蹈火……经典往往是常读常新的，有些富有哲理的经典句子至今读来仍催人奋进，发人省醒。试从两文中找出你最喜欢的一句话，并结合自己的生活经历谈谈感触。(80字左右)(5分)
比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。(甲)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！(节选自《海燕》)(乙)蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！……我见过天……你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰施出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！……”节选自《鹰之歌》1.甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了()和()的写作手法。2.甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象，代表了()，两文热情歌颂了()。3.甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是　　(
)A．海燕面对战斗，鹰召唤战斗。B．海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再次投入战斗。C．海燕迎接战斗，鹰期待战斗。D．海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。4.两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的
和鹰的 。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、()和()等修辞方法。5.甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和
；不同的是：甲文烘托海燕的 ，乙文映衬鹰的思想境界。6.两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同，甲文
，乙文 。7.鹰说：“我见过天！”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的 和 两个词语来进行表述。