更多公众号：caomuxin027传播分享家庭教育理念、经验，探讨中小学生教育问题，关注最新教育资讯动态最新文章相关推荐搜狗：感谢您阅读推荐一份史上最有价值、最有趣、最生动、最完整的童书书单！，本文可能来自网络，如果侵犯了您的相关权益，请联系管理员。QQ:面对20位女生的贴心祝福，围观男生无比羡慕嫉妒恨。
女司机：粉丝会说你还是很厉害。我觉得会很掉粉。
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　　六一儿童节到了，作为世界上唯一专属孩子的节日，家长们是不是忙着准备礼物和惊喜呢，送一本适合孩子看的书吧，童书里的世界，有奇妙的幻想王国，有多彩的大千世界，更有友情和成长……
　　科普百科
　　《地图（人文版）》手绘世界地图
《地图（人文版）》
手绘世界地图&儿童百科绘本
　　这本书获得过2013年度意大利安徒生奖非虚构类图书奖和美国：2013年度《纽约时报》有趣6本童书之一。
　　作者：【波】亚历山德拉&米热林斯卡 丹尼尔&米热林斯基 著
　　内容简介：介绍了7大洲、4大洋、南北极和42个国家，是一本不同于一般的地图，绘本式地呈现了边界、城市、河流、险峰，呈现了有代表性的动物、植物、历史、人文名胜、文化事件和很多与当地有关的奇妙趣闻。
　　推荐理由：环游世界是每一个孩子的梦想，这本妙趣横生的绘本兼具知识性和娱乐性，带你进入不同的地图世界。
　　这就是二十四节气
这就是二十四节气
　　文津图书奖获奖作品，当当网畅销榜前10名中唯一一本童书。
　　作者：高春香，邵敏 著，许明振，李婧 绘
　　内容简介：小女孩牙牙来到乡下的爷爷奶奶家，这里的生活既陌生又亲切，每天都有很多好玩的事可做，有很多神奇的秘密等待她去发现。春种夏长，秋收冬藏，牙牙在这里体验到一年里二十四节气的变化，渐渐听懂大自然母亲的语言！
　　推荐理由：中国传统智慧和现代生活方式的结合，感悟自然界的魅力和农业的趣味。
　　快睡吧，彩虹鱼
彩虹鱼系列
　　荣获博洛尼亚童书展提名奖，畅销全球20年，销量突破2000万册。
　　作者：【瑞士】马克斯 菲斯特
　　内容简介：这条美丽的“彩虹鱼”来自瑞士，猛一看，他与一般的鱼并无差别，可你仔细看看，他身上有着闪光的七彩鳞片，因此得名“彩虹鱼”。故事中的彩虹鱼拥有孩子般的性格特点，他活泼、勇敢、乐群，同时也会犯各种各样小朋友容易犯的错误，但他在一次次的“试误”中学习、成长，逐渐学会分享、包容、沟通、互助和关爱，也锻炼了无所畏惧、勇于探索的精神。
　　推荐理由：不仅具有生态科普的功能，更可以培养幼儿的人际交往与社会适应能力。
　　万物运转的秘密
万物运转的秘密
给青少年的物理世界入门书
　　荣获第十届文津图书奖，荣登《纽约时报》畅销书榜单50个星期。
　　作者： 大卫&麦考利 / 尼尔&阿德利
　　内容简介：可爱幽默的猛犸将带领我们进入一个迷人的物理世界，它以诙谐的方式描绘了数百种机械运转的原理，展现了物理源于生活的发展历程，从简单的起重机到高科技的网络，尽数囊括其中，文字简单易懂，语言风趣幽默，即使不具备任何科学常识的读者，也能对复杂的物理世界恍然大悟，是激发青少年物理热情的必备典藏。
　　儿童文学
　　纳尼亚传奇
纳尼亚传奇：狮子、女巫和魔衣橱
　　20世纪*经典儿童图书之一；销量超过100,000,000册，被翻译成41种语言
　　作者：（英）C.S.路易斯 著，吴培 译
　　内容简介：佩文西家四个兄弟姐妹彼得、苏珊、埃德蒙和露西在一位老教授家做客，无意中发现衣橱后隐藏着一个神奇的魔法王国。这里的居民有羊人、海狸、矮人、树精……但在阿斯兰离开纳尼亚期间，这个国家被一个邪恶的白女巫占领。她压迫纳尼亚的居民，将其置于永恒的冬季之中。羊人图姆纳斯曾冒着生命危险救过露西，海狸一家也帮助他们兄妹逃脱白女巫的追杀。埃德蒙曾受白女巫土耳其软糖的诱惑，一度背叛过自己的兄妹。后来，阿斯兰伴随着圣诞老人来到纳尼亚，带领大家战胜了女巫。四个孩子成为纳尼亚的国王与女王。多年后，他们在打猎时无意中穿过衣橱，重新以孩子的身份回到自己的世界。
　　推荐理由：一个柜中的世界，只有孩子才能进入的王国。
　　男生贾里全传
男生贾里全传
　　获中宣部精神文明“五个一工程”奖，“共和国五十年优秀长篇小说”称号
　　作者：秦文君 著
　　内容简介：贾里可不是个平平常常的人物， 他的故事真不少！这个大男孩聪颖机智、热情侠义， 他周围的伙伴们一个个都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。于是，我们可以看到丰富多彩的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。
　　推荐理由：关于成长，关于友情，和每一个人都曾有过的烦恼。
　　草房子
　　曾荣获“冰心儿童文学奖”，入选“百年百部中国儿童文学经典书系”，自1997年面世之后畅销不衰，各个版本累计印次已接近300次。
　　作者：曹文轩 著
　　内容简介：小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。
　　推荐理由：这是一部富有品位、格调高雅的儿童长篇小说，叙述风格浅易而又深刻、谐趣而又庄重，自始至终洋溢着一种淳朴的美感，荡漾着一种悲悯的情怀――这种情怀在人与人的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，显得弥足珍贵、格外感人。
　　通往特雷比西亚的桥
通往特雷比西亚的桥
　　国际安徒生大奖，林格伦奖，纽伯瑞儿童文学奖金奖，美国图书馆协会 “20世纪100本影响世界的童书”之一，电影《仙境之桥》原著小说。
　　作者：(美)凯瑟琳&佩特森
　　内容简介：一根从树上垂下的麻绳就是通往特雷比西亚王国的桥，只要抓住麻绳荡过小溪就能到达他们的王国。在那里，他们愉快地奔跑，尽情地欢笑，勇敢地与想象中的敌人战斗。那片原本静默的树林，因为他们而重新展现了其无限的生命力。杰西的世界开始闪闪发光，他的童年这时才真真正正地开始……
　　推荐理由：“每个人心中都有一个特雷比西亚”。
　　经典童书
　　小王子
　　一部充满诗意而又温馨的美丽童话，被翻译成100多种语言，销量仅次于《圣经》。
　　作者：[法] 圣埃克苏佩里
　　内容简介：讲述了“我”在浩瀚的撒哈拉大沙漠上遇到了一个古怪奇特而又天真纯洁的小王子――他来自一颗遥远的小星球，游历了分别住着国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、商人、地理学家的6个星球。作者通过小王子的游历暗讽了成人世界的荒唐和虚伪，情节别致而曲折，行文富于诗情和哲理，字里行间蕴含着作者对于爱、人生等重大命题的深刻体会与感悟，让人读后回味无穷。
　　推荐理由：寻找我们久违的天真与感动。
　　窗边的小豆豆
窗边的小豆豆
　　连续 13 年雄踞全国童书畅销书排行榜，入选“新闻出版总署向全国少年儿童推荐书目，销售超过350万册
　　作者：（日）黑柳彻子 著；（日）岩崎千弘 图；赵玉皎 译
　　内容简介：本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
　　推荐理由：一本自传性的小书，那段无忧无虑的童年！
　　夏洛的网
　　“美国伟大的十部儿童文学名著”之首，全球行销千万册。
　　作者：（美）怀特 著，任溶溶 译
　　内容简介：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑陋的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟然是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网络文字，并彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得了特别奖项和一个安享天年的未来。可这时，蜘蛛夏洛的命运却走到了尽头……
　　推荐理由：关于生死――用了一支比春天的阳光还要明媚的笔（彭懿语）
　　图画绘本
　　了不起的爸爸系列
了不起的爸爸系列
　　入选台湾地区推荐优良课外读物。
　　作者：（日）平田昌广 著；（日）铃木守 绘；田秀娟 译
　　内容简介：本系列从孩子的视角出发，以爸爸的工作为独特切入点，用朴实的语言描绘了不同职业的爸爸在生活和工作中的细节，刻画了一个个真实、丰满的爸爸的形象：他们虽然处在不同的工作岗位，却一样的辛勤劳动，兢兢业业，以他们对工作的热爱和自豪感，潜移默化地影响着孩子。读者可以从中学会了解和热爱自己的爸爸，学会尊重工作和他人，热爱生活和社会。
　　推荐理由：爸爸或许是每个孩子最早崇拜的人。
　　不可思议的旅程
不可思议的旅程
　　2014年凯迪克大奖，第十届国家文津图书奖60种推荐书奖，2014年度桂冠童书。
　　作者：（美）艾伦&贝克尔 著
　　内容简介：小女孩意外得到了一支神奇的红色画笔，用这支笔画出的任何东西都可以变成真的。她在卧室墙上画了一扇门，当门打开时，她发现自己进入了另一个国度，一场不可思议的旅程就此开始……
　　推荐理由：翻开这本无字书，踏上一段不可思议的奇幻旅程。
　　好饿的毛毛虫
好饿的毛毛虫
　　美国视觉艺术协会奖，入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”， 大小开本世界发行量超过2000万册。
　　作者：(美) 卡尔
　　内容简介：如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克&卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。
　　推荐理由：这是一本充满了诗情与创意的图画书。
　　ABC之书
　　国际安徒生奖得主、著名绘本大师安野光雅的无字绘本，荣获英国凯特&格林纳威奖等。
　　作者：(日)安野光雅 著/绘
　　内容简介：以26个英文字母为主题的无字书绘本。绘制而成的26个英文字母类似木纹的效果，每一张图周围的装饰图里都隐藏着以同一英文字母开头的动植物。充满了观察和寻找的乐趣。
　　推荐理由：在美丽的水彩画中展开想象的翅膀，感受英文字母的魅力。
　　魔法师的奇幻花园
魔法师的奇幻花园
　　荣获美国凯迪克大奖，美国图书馆协会杰出童书奖，《纽约时报》年度优秀绘本。
　　作者：（美）奥尔斯伯格 编绘
　　内容简介：艾伦帮赫斯特小姐照顾小狗弗里茨，在带小狗去散步时，他看见了一块告示牌，上面写着“绝对、绝对禁止狗进入花园”。艾伦刚想走开，顽皮的小狗突然挣脱颈圈，跑进了花园。等艾伦赶到时，小狗已经被花园的主人――魔法师加萨奇先生变成了鸭子！这可怎么办？弗里茨还能变回来吗？艾伦又该如何向赫斯特小姐交待？幽深的奇幻花园、神秘莫测的魔法师、不可思议的魔法，一个亦真亦幻的奇妙世界，等着你来一探究竟……
　　推荐理由：一个亦真亦幻的奇妙世界，带领孩子进入非凡的想象空间。
　　猜猜我有多爱你
猜猜我有多爱你
　　美国图书馆协会年度童书，入选美国收录44部20世纪重要的图画书的《二十世纪童书宝典》，全球销量已突破2300万册。
　　作者：[英]山姆&麦克布雷尼文 / 安妮塔&婕朗 图
　　内容简介：一大一小两只兔子短短的对话，浓缩生命中最复杂、也是最伟大的情感。小兔子认真地向大兔子表达“我爱你”，并用各种身体动作和看得见的静物表达自己对大兔子的爱。但不管怎么比，永远也比不过大兔子来得多、来得高、来得远。最后，小兔子终于在一片酽酽爱意的包裹下睡去了。
　　我爸爸
　　荣获2000年国际安徒生大奖，凯特&格林威奖得主安东尼.布朗家庭系列作品。
　　内容简介：通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。
　　卡通漫画
　　父与子
　　问世70多年来，已出版数十个版本，流经世界各个国家和地区，发行量超亿册。
　　作者：（德）卜劳恩 著，田伟华 译
　　内容简介：《父与子》中生动幽默的小故事均取材于卜劳恩日常生活中的真实体验，是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实生活写照。其一幅幅小而精湛的画面跳跃着智慧的光芒，简单的线条里流淌出纯真的父子之情与融融的天伦之乐，直指人心。本作品自20世纪30年代传入中国后，曾受到了鲁迅、丰子恺等人的高度评价，成为家喻户晓的漫画。
　　丁丁历险记
丁丁历险记
　　比利时文学瑰宝，全球翻译成70多种文字，销售超过2亿册。
　　作者：埃尔热
　　内容简介：书中讲述了一个名叫丁丁的年轻记者和他忠实的搭档――小狗米卢，以及他的伙伴们――阿道克船长、向日葵教授、警探杜邦和杜庞兄弟，一起周游世界各地，惩恶扬善，历险探奇的精彩故事。（中国教育新闻网实习生 冯元星 整理）
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本商品暂无详情。每个出版社都在做童书，童书出版还有几个黄金十年？_网易财经
每个出版社都在做童书，童书出版还有几个黄金十年？
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（原标题：每个出版社都在做童书，童书出版还有几个黄金十年？）
家长带着孩子参观上海国际展。 资料再过几天又是六一儿童节，图书是送给孩子最好的礼物。在图书市场上，童书是其中表现最好的板块，年增长率达9%左右，童书占整个图书市场16%左右。而随着二胎政策的放开，童书市场有持续增长的潜力。与此同时，全国绝大多数纷纷加入童书出版市场。据2012年的统计数据，全国579家出版社中，有90%以上涉足童书出版。“我们看到了童书市场比较好的市场前景，童书每年以10%-15%的速度在增长，相比其他类产品增长快很多。”99读书人董事长黄育海告诉澎湃新闻，这是转型做童书的客观原因。于是我们看到，在中国的童书市场上，原先只有不到30家专业少儿出版社出版童书，现在有近千家出版机构在做童书。非童书出版机构纷纷进入童书出版，在做大整个童书市场同时，各家出版社对童书资源的争夺也日趋激烈，这对整个童书出版有推动作用吗？童书出版的黄金年代还能持续多久？市场会面临新一轮洗牌吗？澎湃新闻走访多家出版机构，试图揭示繁荣之下的生存之道。为什么童书市场有如此大的吸引力？成立于2004年的99读书人一直以外国文学作为主要出版方向，持续引进国际畅销书及文学经典作品。2011年，公司决定把童书作为出版重点，创立了童书出版品牌“99kids”，分出五、六人的团队专门负责运营。5年间，99kids引进了托芙·扬松、昆廷·布莱克、托尼·罗斯、雅诺什、彼得·西斯、勒克莱齐奥、布鲁诺·穆纳里、安妮·施密特、菲珀·维斯顿多普、大卫·阿尔蒙德等多位在国际上享有盛名的大师名作和杰出作品近千种。“我们看到了童书市场比较好的市场前景，童书每年以10%-15%的速度在增长，相比其他类产品增长快很多。”99读书人董事长黄育海告诉澎湃新闻，这是转型做童书的客观原因。“其次，市场上最流行的童书质量参差不齐，我们发现国外有很多好的童书资源，无论文本质量还是插图质量都非常好。我们和国外的出版社和版权代理机构有良好的合作关系，做童书出版我们也有优势。”“诺奖童书”丛书今年4月，99读书人同时推出了“诺奖童书”丛书（第一辑）系列和“大作家小童书”丛书系列。“诺奖童书”丛书第一辑从诺贝尔文学奖得主创作的童书作品中，精选适合当代儿童阅读的作品，让今天的儿童能与文学大师们对话。“大作家小童书”丛书是一套世界上最著名的大作家们专门为儿童创作的故事， 比如托尔斯泰、普希金、狄更斯、大卫·格罗斯曼、尼尔·盖曼等。契诃夫的《小狗栗丹》该系列目前已出版契诃夫的《小狗栗丹》、玛格丽特·尤瑟纳尔《画家王福历险记》、尤内斯库《写给女儿的故事》等8种。尤内斯库《写给女儿的故事》在引进这些外国作家的儿童文学作品同时，99读书还邀请国内知名作家写作儿童文学作品，已面世的“我们小时候”系列中包括王安忆《放大的时间》、苏童《自行车之歌》、迟子建《会唱歌的火炉》和毕飞宇《苏北少年“堂吉诃德”》等。就在本月初，99读书人还与上海音乐出版社签署合作协议，将99读书人出版的儿童小说、童话绘本由上海音乐出版社进行配乐、朗诵，制作成供幼儿园及中小学生艺术教育类使用的有声读物。比如，“燕子姐姐”陈燕华发声的《配乐朗诵版彼得兔全集》系列最早将在今年8月书展面市。《配乐朗诵版彼得兔全集》2015年，中信出版社的童书品牌“小中信”正式亮相。中信出版社副总编、小中信负责人卢俊对澎湃新闻记者表示，“成人阅读受数字的冲击很大，整个大盘成人阅读的下滑是非常惊人的。中产阶级消费和儿童消费领域的崛起是大势所趋。”“中信这么大的出版集团，如果在少儿领域没有大的份额和影响力，会是很大的风险。”此外，卢俊认为，信息社会到来之后，知识的组合方式面临了一个迭代。“童书通过新的技术，以新的体验和界面呈现给当下的儿童，即技术驱动的少儿阅读，这是我们看到的非常大的机会。”因此在小中信的整体战略格局中，新技术、新界面、新体验阅读产品的引进和研发方面是重要的一块。比如，他们策划了《科学跑出来》系列童书，将AR技术与科普相结合，重在互动体验，卢俊说，第一季已经拿下了超过3500万的市场份额。而在专业童书出版机构“蒲公英童书馆”总编辑颜小鹂看来，国家和教育系统对儿童阅读的倡导，以及家庭阅读意识的提升也是推动童书市场繁荣的重要原因。“中国整体的阅读素质偏低是大家公认的。芬兰的小学生一个月读十本书，中国差距还很大，全民素质的提升要从小孩抓起。”业界把2002年到2011年看作是少儿出版的“”，颜小鹂认为，“童书出版还会有第二个和第三个黄金十年。”二十一世纪出版社社长张秋林也认为，中国的童书市场还在不断发育过程中，远没有达到最黄金的时代。放开二胎政策之后，未来十年童书市场的增速会高于过去。“阅读是孩子成才成长最低成本的方式，好书会改变孩子的一生。”不惧良性竞争，摈弃恶性竞争随着千军万马涌入少儿出版，竞争也日趋白热化。黄金十年粗放式的增长过程中，童书出版机构对作家、资源的争夺，对市场规模和产品线的竞争，以及资本的涌入，一方面提升了产品质量，另一方面也涌现出不少问题，如版权生态的破坏、利益驱动下的急功近利和跟风出版。出版人们无一例外表明，版权资源是兵家必争之地。“童书出版的竞争主要是资源的竞争。当然还有市场推广的竞争，印制质量和编辑质量的竞争，但是一切的基础是资源竞争，”99读书人董事长黄育海对澎湃新闻记者说。二十一世纪出版社未雨绸缪，五年前就与世界上第六大出版集团麦克米伦在北京成立了合资公司，麦克米伦全球最好的童书资源进到国内必须通过合资公司。由于成本少，见效快，几乎所有少儿出版品牌走的路子都是率先引进海外优质资源，从而加剧了版权的竞争。“一年前一本绘本预付金只要3000美金，现在涨到2万美金，这是很不正常的，”张秋林告诉澎湃新闻。颜小鹂也对版权费的疯狂飙升表达了担忧。“很多人拿着资本不按章法来，有钱就任性，破坏了国际惯例和版权生态，这其实是帮了老外的忙。”她说，“大家都在抢，今年是4万美金，今后老外可能就卖40万了，这不是良性的发展。事实上，国外成熟的出版社更需要持续做好书的能力，而不是一锤子买卖。做内容的不是靠任性能做出来。做儿童书一是良心，二是品质，还要有韧劲。”颜小鹂坦言，其实只要大家不功利，大家都按规则来办事，竞争越多越好，有量才有质。但是现在很多人拿资本在玩，把童书做成资本，就做成快餐了，因为资本驱动的是利益而不是内容本身。“我不怕这样的竞争，我觉得他们可能一时特别有胆量，但是我们要做有良心和有持续生命力的作品，而不是热闹的场面。”张秋林也自信不惧竞争，因为良性竞争可以提升产品质量，有助打造品牌。“整个市场上，读者是最理性的，出版社要靠品质、品牌和营销渠道来打动读者，竞争会促使少儿出版更繁荣发展。”在卢俊看来，小中信在版权上并没有太大优势，依托的是健康的和海外合作的模式，而他们获得更多竞争力的逻辑是健康、可持续的版税报告。小中信有一套不同于其他出版商的选书逻辑：有趣、有识、有品。“有趣就是要稀缺、有创意的东西，有识是根据中国读者的取向，知识密度与年龄段匹配，要学到知识。有品是内容、艺术水准、制作的工艺水准、审美体系都高标准。”在他看来，小中信作为新晋品牌的代表之一，并没有掠夺其他出版社的存量，而是做增量。“我们用新的逻辑、商业思维和与用户沟通的方式做新的市场。整个少儿出版市场集中度很低，竞争垄断还没有形成，高度分散性也会面临新的洗牌，竞争越激烈，不专业的人就会出局，全国出版迈向高度集约化是未来的发展方向。”2015年少儿图书同比增长率为15.63%，高于2015年整体零售市场同比增长的12.8%。数据和图片来源：出版商务周报做童书要有工匠精神 最终要将原创推广到全球虽然目前中国的原创童书在稳步攀升，但是基本集中在原创的儿童文学，《中国新闻出版报》对2015年全国少儿类图书选题整体情况的报道也显示，作家参与儿童文学写作趋势明显。与此同时，“绘本类，知识普及类和艺术教育类读物方面，国内原创还很薄弱，这又恰恰是国外的强项，”黄育海说，虽然目前主要着重出版国外儿童读物，将来肯定会参与国内原创作品的竞争中去。卢俊也坦言，原创是重要的需求，国内原创部分资源割据已经非常清晰了，前辈们已经拿走了优质原创资源，开发默默无闻的原创文学要一定的市场运营能力和渠道辐射能力。“原创是最终的目标，中国的语境下，讲中国人自己的故事。不可能永远讲城堡、公主、王子的故事，这不是我们生存环境下的东西，中国的当下环境应该是可以被描述的，不管是美好的还是不美好的，都可以被呈现。”“做少儿出版一定要立足于原创，原创才是有生命力和自主知识产权的东西。”张秋林表示，为此，二十一世纪出版社提出一个观点：从经营作品到经营作家的转变，这些作家不仅有国内作家，也有国外作家。但他也坦言，目前中国原创儿童作品，特别是原创绘本，与国外还有很大差距。“考虑到市场的热度，很多出版社在绘本创作上花的时间不够，作品不够精细，影响到绘本的生命力。好的绘本要靠时间来打磨。法国的作家或画家一年就创作一本绘本，本本是精品。”张秋林说，慢出版才能打造精品，所以中国出版人要跟国外学习，不能太急功近利，要有工匠精神。所有美好的事物都来自于精雕细琢，工匠精神是出版人的目标。但是在发展势头一片大好的环境下，这似乎是一个难题。“资本一来，人心会慌，可能会失去章法或者追逐利益，而放慢了对内容本身的尊重。”颜小鹂说，“但是阅读是慢生活的体现，不是拿了一千万做一千万的书，可能只做一百万的书。什么是儿童接受的语言表达，书如何适应孩子的心理，什么年龄段读什么书，这都需要专业的能力，不是有钱就能撬动的。做内容是需要去沉淀的，人可以换，精神传统不可以换，工匠传统不能变。”
本文来源：澎湃新闻网
责任编辑：王晓易_NE0011
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国内外童书出版分级阅读比较研究
　　摘 要：分级阅读可以称之为一种世界性的阅读趋势。在国外，分级阅读的历史很长，而在我国，分级阅读的实践才刚刚起步。本文利用文献研究法查阅大量国内外的资料和信息，对国内外童书分级阅读情况分别从“分级阅读的方式与标准”“分级阅读的实施情况”“分级阅读的执行主体”三个方面进行细致的比较与分析，并归纳了其中的问题所在。通过分析分级阅读的现状和存在的问题，希望能对我国分级阅读的发展提供一些帮助。
　　关键词：分级阅读 童书出版 比较研究
　　分级阅读的理念是从近代西方发展起来的。作为一种新的阅读模式，分级阅读对少年儿童的发展有着非常重要的意义。国内外专家多年来的大量研究表明，孩子在不同成长时期，其阅读需求和阅读能力是不同的。之所以需要针对不同孩子采取分级的方式阅读，就是根据不同孩子的生理和心理的发育程度而提出的科学的阅读方法。既是方法就要有操作方式，就要有相对完备的标准和体系，而且要考虑到这种方法一方面要对应人，一方面要对应文本，两者还需要相互匹配。
　　分级阅读既然是一种“适应儿童的阅读方法”，那么使用这种方法能达到什么目的和益处是我们想知道的。少年儿童需要阅读符合他们年龄心智特点的图书，这样才不会感到阅读的难度和挫伤阅读的积极性；才会使阅读更加有效，才会从书中获得更均衡的营养。
　　一、国内外分级阅读方式与标准比较分析
　　1. 国外分级阅读的方式与标准
　　国外的分级阅读方式有很多种，以英美等发达国家为例，分级阅读按体系大致可以分为字母表体系、数字体系、年级体系三种：字母表体系的代表就是A到Z分级法，这是一种指导型分级标准，它是由美国的阅读专家研究开发的。这套阅读标准是按照字母顺序A到Z，由易到难把图书分成26个级别。第二种数字体系方式最多，如蓝思分级体系、阅读发展评价体系、阅读促进计划、阅读校正体系、阅读能力等级计划等。这些数字体系的共同点是都采用分值来评判阅读能力。第三种是年级体系，它根据不同孩子的年级、年龄来判断其应有的阅读水平。这种体系主要适用于中小学生。
　　三种分级阅读体系并不是孤立存在和使用的，各类分级图书数据库会提供多种标准供读者参考，如有的提供阅读发展评价体系、阅读促进计划、阅读校正体系三种分值，有的提供阅读发展评价体系、阅读数量分级体系、蓝思分级体系三种分值等等。很多分级方式都有自己的官方网站，可以方便读者随时上网测试和查看。
　　2. 国内分级阅读的方式与标准
　　在我国，教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》只是对语文阅读教学的总体目标、阶段目标、教学建议、评价建议作了一些规定，还不能算是分级阅读的标准。
　　2009年，南方分级阅读研究中心率先推出“两个标准”后，还准备采用国际上流行的网上测试方法，推出“儿童青少年分级阅读评价方法”，并能够与“水平评价标准”配套使用。这两套标准虽然还比较粗略，不够细致，对阅读文本的难易程度划分界限也比较模糊，但还是具备一定的参考性。其中，“阅读评价标准”是将1～9年级分为4个学段，在教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》的基础上，充分延伸课外读物的范围、类型和体裁。在“水平评价”方面，它对应阅读数量、阅读技能、阅读习惯三项指标，对每一学段的水平做出总体评价。
　　2009年由接力儿童分级阅读研究中心推出的“分级阅读参考书目”，是在参考了国内外的各种推荐书目和国内外的顶级儿童文学奖项的基础上，精选出首批200种儿童分级阅读参考书目。2010年又举办了第二届分级阅读研讨会，同时增加了250种图书。建议和书目以0～12岁的孩子为阅读主体，细分了0～3岁、4～6岁、7～8岁、9～10岁、11～12岁这五个年龄段儿童的心智发展水平和阅读欣赏习惯，帮助家长减少为孩子购书的盲目性，方便家长和孩子系统性、科学性、有针对性地选购图书。
　　3. 比较分析
　　通过上述对国内外分级阅读情况的介绍，不难发现，国外分级阅读标准的制订是更科学和合理的。
　　（1）国外的分级标准对阅读能力进行专业标准的量化，注重图书阅读难度的循序渐进。由于不同年龄段的孩子之间，其阅读能力和兴趣也会有较大差异。国外多数分级方式给出年龄或年级阅读水平的应有数值，并将阅读书目与该数值挂钩。这个参考数值相当于一个参照标准，并不一定要和年龄或年级挂钩。例如，国外普遍采用的蓝思分级系统可以同时用于测量文本难度和读者的阅读能力，这种测量方式与年级分类阅读方式相比，更加精确，且缺陷较少。可以说，以蓝思分级系统为代表的国外主流分级方式给教育者提供了一个灵活易用的工具，帮助读者选择适合阅读等级的文本。
　　（2）国外的各分级标准相互联系，相互参照。单独看国外这些分级阅读标准，每一个也并不是十全十美的。比如，蓝思分级系统在对读物内容的思想性、艺术性等主观性因素判断上不占优势；年级体系的缺点是不能对同一年龄不同阅读能力的读者进行针对性指导；A到Z分级法的缺点是不能对不同级别读者的阅读水平进行测试。虽然各种分级方式各有利弊，而且它们的衡量标准、判断依据或计算方法也不同，但好处是它们的分值可以相互参照，更方便满足阅读者的不同需求。例如蓝思分级体系、阅读发展评价体系、阅读校正体系、阅读数量分级体系，它们的分值之间和孩子相应的年级或年龄都有明确的对照表。各种分级标准相互参照，优势互补，对读者来说是最合适不过了。
　　（3）国外的分级标准种类多且各占优势，读者可以自由选择。国外的孩子、家长、教师和其他教育工作者完全可以自由选择自己认为合适的分级阅读方式，不用担心自己被“强迫”使用某种标准。不少美国的儿童书籍出版商在其出版的读物后附上不同分级方式的分值参照表，无论读者使用哪种分级方式都能找到对应的数值进行判断。
　　相比于国外的分级标准，国内的分级标准有几大弱点：
　　（1）国内的分级标准不够细致。国内的分级标准对阅读文本难易程度划分界限比较模糊，所列参考书目的范围和数量比较少，难以满足孩子多方面的阅读需求。
　　（2）国内的分级标准没有量化指标，比较难操作。纵观近年来我国对国外分级阅读体系的借鉴过程，无论是理论研究方面还是实践活动方面，都没有对测评体系的开发给予足够的重视。国内的分级阅读机构只热衷于分级标准的制定，像蓝思等可以精确量化阅读能力的测评体系却迟迟得不到开发。
　　（3）国内的分级标准对应的图书类型比较单一。国外分级阅读推荐的图书涵盖范围很广，甚至对电脑游戏、手机游戏、电影、电视等面向少儿的产品进行分级，我国在这方面的发展还相对落后。
　　二、国内外分级阅读实施情况比较分析
　　1. 国外分级阅读的实施情况
　　分级阅读是一种开放性的阅读，多种分级阅读标准在国外是并存的，没有哪一种标准可以称得上是唯一的标准。目前，蓝思分级系统发展得较为成熟，在欧美等发达国家中算得上是最具公信力的阅读难度分级系统。所以，即使是同一系列图书中的不同单本，蓝思分值也会有差异。正是因为蓝思的种种优点，国外越来越多的人使用它，越来越多的产品（图书、期刊、报纸、文章等）有了它标注的难度分值。
　　在学校教育中，许多欧美学校也使用蓝思分级系统，教师会根据学生的蓝思分值对学生进行差异化分组教学。上万本书籍和近千万篇文章都已注明了蓝思分值，所有主要的标准化阅读测试都能够通过蓝思系统汇报成绩。蓝思已成为美国地区、州和联邦政府一级的阅读和测试项目的一部分，已成为名副其实使用最广泛的阅读测量系统。
　　2. 国内分级阅读的实施情况
　　南方分级阅读研究中心在成立的两年间，迅速策划出版了针对小学生阅读的文学类图书（30种）和均衡阅读类的分级阅读套书（30种）。南方分级阅读研究中心推出的第一套“南方分级阅读”图书，针对小学不同年级分为6小套图书，每小套选书5本，包括儿童文学经典、现代儿童文学名家作品以及南方分级阅读中心编排的散文和诗歌集。2010年1月，南方分级阅读初中版丛书面世。目前，南方分级阅读形成了科学分类分级的彩虹系列图书，并让读书分颜色成为一种新模式。南方分级目前拥有“红皮书――以文学类为主”“蓝皮书――以科普类为主”“黄皮书――以人文历史为主”以及正在研发的“绿皮书――以心理健康、安全教育为主”的四大套系。小读者和家长们只需按颜色和年级就可选到适合自己阅读的图书。
　　在中国儿童分级阅读研究方面，接力儿童分级阅读研究中心在2009年和2010年连续推出了两批“中国儿童分级阅读参考书目”，取得了较大社会影响。在综合考虑中国儿童心智发展水平和阅读欣赏习惯等因素的基础上，接力儿童分级阅读研究中心针对0～12岁儿童，先后两次发布了推荐书目，分别收录图书200种和250种。
　　3. 比较分析
　　通过国内外分级阅读的实施状况对比可以看出：由于国外分级体系和标准比较完备，国外的分级阅读实施得更为广泛和扎实。由于多种体系并存，且机构中立，学校、教师和孩子可以根据自身的需求自由选择。而国内分级阅读的实施相比还有许多不足之处，具体差距有以下三点：
　　（1）国内分级阅读较侧重于课外图书阅读，基于课堂的阅读教学则较少涉猎。由于我国尚不成熟的分级阅读教育，考虑到种种现实因素，分级阅读较难融入到教学体制内，各研究中心出版的分级读物重心多在课外读物上。虽然出版课外读物在初期比较容易操作，但从长远来看，数量有限的课外读物覆盖率低，影响面小，并不能做到培育读者、长远发展。所以，只含有课外读物的分级阅读体系是不完整和不科学的。
　　（2）国内分级阅读较侧重于中小学阶段的分级及评价，而对学龄前儿童的阅读能力培养不够重视。在国外，绝大多数分级标准都是从幼儿阶段开始的，甚至从0岁开始。我国的分级阅读标准起点多为小学，如教育部颁布的课程标准是针对从小学一年级开始的义务教育阶段；南方分级阅读研究中心公布的“阅读内容选择标准”也只是对1～9年级学生的课外图书进行分级，但其对0～6岁幼儿阶段的阅读教育没有足够的重视。
　　（3）国内分级阅读标准制定得比较简单，缺乏细致具体的操作方式。各研究中心公布的各种标准和指导手册都相对简单，科学性和实用性明显不足。
　　三、国内外分级阅读执行主体比较分析
　　1. 国外分级阅读的执行主体
　　分级阅读的发展在国外已有近百年的历史了。在开发分级阅读的过程中，多数是由政府出资去研发，但也不乏社会团体或个人的参与。在英美等发达国家，早期的全民性阅读活动多是由政府主导，通过颁布法案或设立专门的职能部门来推动执行。随着社会分工的细化，社会上许多独立机构开始对分级阅读的测评和标准进行研发。例如，美国蓝思是由美国教育测量和研究组织的著名心理测量小组开发出来的，它是一家有着几十年历史的独立教育公司，由美国健康研究院资助。出版商也积极参与分级阅读，如美国最大童书出版社学乐出版社，邀请阅读专家按照分级标准选定书目，推出一套“阅读指导计划书系”，并请专家写出导读，作为中小学或幼儿园的基本读物。由此看来，通过专业且中立的研究机构研发的标准在其权威性和公平性上有保证，学校、出版社、图书馆或其他电商有自由选择的机会。
　　2. 国内分级阅读的执行主体
　　南方报业传媒集团南方分级阅读研究中心于2008年7月成立，是由广东省委宣传部出资并启动，接受广东省精神文明办公室指导的非营利性机构。在公布了分级阅读标准后，南方分级阅读研究中心集众多专家之力，迅速出版了国内首套分级阅读丛书。随后，广东省社科联和南方报业传媒集团又联合创立了广东南方阅读研究院，主要负责推进全民阅读研究工作，加强对广东省内人民阅读活动的引导和推动。研究院下设四个研究所，分别是南方阅读研究院诗歌研究所、分级阅读指导研究所、经典阅读研究所、作文研究所，分别请各领域知名的学者或教授担任名誉所长。南方分级阅读研究中心成立五年来，已经影响了近6000万人，在我国南方尤其在广东省内有着不小的影响力。
　　接力儿童分级阅读研究中心是由接力出版社成立的研究中心，联合北京师范大学中国儿童文学研究中心、新阅读研究所等机构，以举办中国儿童分级阅读研讨会的形式，充分吸纳各界专家学者的意见，为中国儿童读物出版提供分级阅读指导建议，促进儿童阅读推广活动的深入。
　　其他分级阅读机构或部门多是由各个出版集团、出版社或文化公司成立，如海豚传媒、蒲公英童书馆等，平时策划出版一些小领域有特色的分级读物，但影响力非常有限。
　　3. 比较分析
　　通过以上对国内外分级阅读执行主体的比较，可以归纳出以下差别：
　　（1）国外的分级阅读一般早期由政府主导，通过一些全国性的法案或成立专门的研究机构来执行。政府的大力支持，使得这些阅读计划参与人数众多，在国家内产生了持久和深远的影响。而在我国，行政部门对分级阅读的推广还没有给予太多的关注和投入，或是没有形成具有全国影响力的活动，这使得我国的阅读推广参与人数不多，地区间的差距显著。
　　（2）国外的分级阅读的标准和测评体系大多是由中立的第三方来做的。国外有的分级标准是由图书出版商出资聘请专家配合完成的，比如美国分级书库的建立。有的分级标准是由美国教育测量和研究组织的著名心理测量小组开发的，比如蓝思分级系统，其测量和过程都是中立的，可以避免得罪出版商和反对图书分级的作家中的任何一方。而国内在开发分级阅读标准和测评体系的过程中，单纯以图书出版商为主体，会缺乏理论支持和技术水平，从而使分级方式不够科学和完备。
　　（3）国内的分级阅读研究中心多是依靠大集团或出版社建立起来的。比如南方分级阅读中心虽然获得广东省委宣传部资助，但主要依靠南方报业传媒集团的实力得以持续发展。目前，出版产业已属于充分竞争的微利行业，大型的出版传媒集团依靠多元化经营获利，小型出版社只能依靠特色产品艰难维持，以出版商为主体的分级阅读机构只能大力寻求经济支持或减少开发投入。
　　在我国，分级阅读的实施缺乏由政府主导进行推动，使得我国分级阅读测评系统开发缓慢，分级阅读工作难以有效推进和持续发展。
　　综上所述，中国儿童的分级阅读与西方发达国家相比还不够成熟，需要汲取外来的分级阅读理论与实践的精华，但由于欧美国家的语言难度跟我们使用的汉语难度不同，国外针对其字母文字开发的测评系统并不适用于我们的象形文字。亟待解决的问题是，如何尽快建立符合中国实际的分级理论体系和评测标准。分级阅读是一项智力系统工程，离不开国家的支持，还需要有儿童教育、儿童心理等相关学科专业与行业的专家一起，整合多学科、多行业的智慧与力量，充分调动大家的积极性，才能为分级阅读的发展提供强大助力。
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　　（作者单位：接力出版社婴幼读物事业部）
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（责任编辑：息慧娇）　　
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