手工两只小猪小猪飞上天活动反思思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-22 05:55 标签： 小班手工活动反思
幼儿园粘土手工：两只小猪_幼儿园手工大全
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幼儿园粘土手工：两只小猪
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幼儿园粘土手工：两只小猪
作者：幼儿手工 &文章来源：&& 更新时间： 09:46:09
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小猪照相活动反思【活动设计背景】更多内容请访问　因为班里农民工的幼儿多，每天来园不洗脸的现象时有发生，为了让幼儿自己认识到自己这一不良习惯，设计了该活动。　【活动目标】　1、通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的语言朗读儿歌。　2、通过扩编故事活动，让幼儿自己教育自己。　【教学重点、难点　通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的语言朗读儿歌。　【活动准备】　挂图 小猪头饰　【活动过程】　一、1.老师弹琴，幼儿拍手打节奏安静。　2.出示挂图，让幼儿一边观察一半用语言引导。　老师：图上有什么?脏小猪、镜子、小猪在河里，小猫拿着照相机，而小猪站在前面，发生了什么事情？大家想知道吗？　3.老师有表情的完整朗诵儿歌《小猪照相》。　小猪仔，想照相，　请求镜子来帮忙。　不要，不要，你太脏。　小河水，清清亮，　洗洗干净变模样。　小河给它鼓鼓掌；　漂亮，漂亮，真漂亮！　“咔嚓”一声响，　小猫来照相，　漂亮小猪留在照片上。　4.提问：（1）为什么小猪请镜子来帮忙，因为小猪想照相，可是它的身上很脏，镜子不愿意帮助它。　（2）小猪来到什么地方？它在小河里干什么？小河在给它说什么？小猪为什么特别高兴。　（3）小猫拿着照相机在给谁照相？漂亮的小猪。更多内容请访问　5.欣赏儿歌两遍。　二．扩编故事　1.大家可以根据儿歌的内容加以想象编成故事。　2.图一：有只小猪非常喜欢玩，玩累了就躺在地上休息，滚来滚去把身上都弄的脏脏的，它突然想起好长时间没有照相，它就去找镜子帮忙，镜子一看到脏脏的小猪，对它说：“我才不要帮助你，你太脏了”。小猪听了很伤心。　3.图二：小猪就来到了一条小河边，河水又清又亮，它就跳进了小河洗啊洗小猪变干净了，小河水跳起来一边鼓掌一边说：“小猪变干净，漂亮漂亮真漂亮。”小猪开心的笑着。　4.图二：小猪于是来到了草地，请小猫给自己照相，小猫咔嚓一声就把漂亮的小猪相在了照片上。　５．对能编成故事的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励。　三．学念儿歌　1.老师教幼儿用清晰、幽默的语言朗诵儿歌，注意停顿、轻重的应用3――4遍。　2.请幼儿带上小猪头饰扮演小猪，并做简单的动作集体跟着念儿歌。　3.小组朗诵儿歌，对在小组朗诵儿歌时表现好的鼓掌给予奖励并自己表扬自己我最棒。　4.个别朗诵儿歌，对在个别朗诵儿歌时表现好的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励。　四．活动延伸　小朋友通过学习这首儿歌你喜欢儿歌中的脏小猪还是可爱干净的漂亮的小猪呢？平时我们上学还是出门干其它的事情都要干干净净出门，这样无论到了哪里任何人都会喜欢你的。　【教学反思】　本节语言活动自然和-谐、生动有趣，在活动中我用《小猪照相》儿歌贯穿始终从先听、提问、欣赏、扩编故事然后学念儿歌使孩子们在自由、放松、开心理解掌握了儿歌。为了让幼儿很好的学习儿歌，我充分的利用了挂图与头饰起到了很好的效果。在扩编故事这环节中幼儿的兴趣浓厚，在学念儿歌时小猪头饰的出现将活动推向高-潮，大家都想当“小猪”，活动在欢笑中结束，也让幼儿学到了知识。
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幼儿园大班手工活动：可爱的猪宝宝妈咪爱婴网 　日 11:26:34
　　活动目标： 1、幼儿继续学习卷贴技能。 2、知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。 3、教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。 活动准备： 活动前参观养猪场视频。 活动过程： 一、回忆交流，了解小猪宝宝的外形特征和生活特点1、观看视频，说说小猪宝宝。 1）、小猪长的什么……
　　活动目标：
　　1、幼儿继续学习卷贴技能。
　　2、知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。
　　3、教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。
　　活动准备：
　　活动前参观养猪场视频。
　　活动过程：
　　一、回忆交流，了解小猪宝宝的外形特征和生活特点1、观看视频，说说小猪宝宝。
　　1）、小猪长的什么样？
　　小结：小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛，圆圆的鼻子，短短的尾巴，小猪猪长得真可爱。
　　2）、小猪真可爱，那小猪都爱吃些什么呢？(幼儿讲述)小结：小猪喜欢吃蔬菜、水果、粮食、肉类等各种东西，从来不挑食和偏食，我们也要像它一样，样样东西都爱吃，这样身体才能长得棒棒的。
　　3）& 你知道小猪有什么本领吗？
　　小结：小猪经过训练以后，会游泳，还会表演杂技，小猪的本领真大。
　　二、教师讲解示范。
　　重点讲解猪头的做法，难点扇形卷贴。
　　三、幼儿动手操作，师巡视指导四、活动延伸。
　　在表演角让幼儿表演&三只小猪&的故事
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语言活动《小猪变干净了》课后反思
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语言活动《小猪变干净了》课后反思
作者：东门幼儿…&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：1912&&&&更新时间：&&&&
语言活动《小猪变干净了》课后反思
《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：“教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。”根据班上有部分孩子喜欢趴在地上，跪在地上玩，我选择了《小猪变干净了》这个故事进行教学。本活动既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的语言能力、卫生经验进行整合。
首先我针对语言活动的要求及幼儿的生活经验制定了两个活动目标：1.听故事能理解故事内容，并能运用角色对话参与讲述，锻炼口语表达能力。2.懂得爱清洁、讲卫生，才能有更多的好朋友的道理。
围绕着这两个教学目标我设计了以下活动环节：首先是出示两张性质不同的小猪图片，引导幼儿认识前面小猪脏兮兮的，后面小猪干干净净的。让幼儿展开想象“小猪以前很脏，它是怎样变干净的呢 ”充分调起幼儿的兴趣。接着完整讲述故事，然后出示图片让幼儿明白小猪喜欢在泥坑里滚来滚去，小动物们都不愿意和它玩，在小白鹅的帮助下洗干净了，小动物们就喜欢和小猪一起玩……在这过程中我适时进行提出问题让幼儿思索并不时提醒他们用完整语言来回答，这样幼儿基本上理解了故事内容，也都能积极地参与讲述，达到了锻炼口语表达能力的目的。并通过故事让幼儿知道平时要注意卫生、爱干净，这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍的教育意义
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