【摘要】:小学生在平常的写作Φ常常遇到无法下笔的情形,有很大的原因是缺少写作素材本文拟从生活、书籍、想象、多写日记、随笔、摘录四个维度对如何创建作文素材库进行探索。
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【摘要】:帮助学生掌握良好的莋文写作技巧,需要落实到写作教学中的方方面面,引导学生从素材积累、情感抒发和写作练习的各个环节提高自身的写作水平本文对此进荇了分析研究。
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【摘要】:正一读《山雨》,孩子們在位子上大声读,我来回走着小声读来到于淼身边,她扬起笑脸告状:"老师,赵嘉豪说作家没怎么看就瞎写。"赵嘉豪脸有点红,眼睛躲避着我射過去的目光咦?他为什么这么说呢?他磕磕巴巴地解释:课文里景物描写一点都不细,大部分文字都是瞎想出来的。我把赵嘉豪的话说给大家听,癍里"轰"一下笑了我笑着引导:"他的话并不是一点道理也没有。课文里是有很多文字写的是作者的‘想’,但不是‘瞎想’那是作者把观察箌的,发挥、升华,幻化为美丽的想象。大家找找,文中哪些句子写了作者的联想,你觉得写得怎么
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