四年级上册“亿以内数的读写法练习”
四年级上册“亿以内数的读写法练习”
&作者：陈春苑来源：
亿以内数的读写法练习
总第& 3& 课时
1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。
2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。
3、培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。
教学内容及关键项
方法&&& 策略
一、创设情景：
1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。
每人发一张学生课前做的练习卡。
2、内容：判断题：
（1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。
2）读出下面数
4872&&& 680000
（3）写出下面各数
四千二百七十万&& 一百万七千&&&&&&&&&&&&&&&&
七万零九十& 一千零五十万零三十
二、判断反思：
（1）请小老师判断第一题。
①第一题涉及哪些数学概念？
② 谈谈你对数位的认识。
③谈谈你对计数单位的认识。
④ 谈谈你对数级的认识。
（四位一分级，分为个级、万级、亿级）
⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗？
⑥提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
（2）请小老师判断第二题。
①观察第一、二小题你有什么想法吗
②观察第三、四小题你觉得应该提醒同学们注意什么？？&&&&&
读作：四千八百七十二 （√）
读作：三千一百六十八万
读作：八千六百万零零九十 （×）
读作：五百三十万零一千（×）。
读作：一千二百万六百零五
写作：（√）
写作：1007000& （√）
写作：7090&&&& （×）&
写作：1050030
①数位、计数单位、数级&
②把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫做数位；所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位③所学的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位的字面的区别是没有“位”字
亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称
教学内容及关键项
方法&&& 策略
③谁能对亿以内数的读法进行总结？
（3）请小老师判断第三题。
①想一想怎样写出亿以内数？
②有什么需要提醒同学注意的地方吗？
（4）就亿以内数的读写法你有什么建设性的意见？也就是怎样能迅速、快捷、避免错误。
（5）请你对自己评价一下，是否是一个好老师。
三、巩固练习：
要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必须概念清晰。下面请你们自己测试一下自己。
1、出示书中的图片练习P9 4题，P10 8题，P11 11题。
2、通过这组练习请你为自己打分。来读
判断下面那些说法不合理。
珠穆朗玛峰高8848米；
我今天卖出二千万根冰棍；
我们学校有500多人；
我们学校有十万人。
3、用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位数。
读两个0；读一个0；所有的0都不读；读三个0。
4．第12页 第12题；第14题；
5、合作小组用自己做的转盘练习读、写数。
四总结：请你谈谈当一名好老师的感受。
五、作业：第12页的13题
转盘练习读、写数。
亿以内数每级末尾的零不读，数中间的零只读一个
零占位的问题
读、写法注意四位一分级；做完回查
学生自己评价
正确读出和写出图下面的数
判断说出原因
小组讨论后交流汇报。
独立完成后全班汇报。
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四年级数学上册10.2亿以内数的认识和读写练习题（有答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
四年级数学上册10.2亿以内数的认识和读写练习题（有答案）
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文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM 第2课时　亿以内数的认识和读写
不夯实基础，难建成高楼。1、读出下面横线上的数。
&国家体育场[鸟巢]建筑面积258000平方米。　&国家体育馆建筑面积80890平方米。
&国家游泳中心[水立方]建筑面积78290平方米。　&顺义奥林匹克水上公园建筑面积31850平方米。
2. 写出下面横线上的数。 (1)2011年全国共出生婴儿一百零八万九千零四十人，其中男婴有六十三万四千六百九十二人。(　　　　　)、(　　　　　)(2)预计明年江苏省七、八月份缺电量将达到七百四十万千瓦时。(　　　　　)(3)火箭的速度必须达到每小时二千八百四十四万五千米，才能冲出地球的大气层。(　　　　　)& (4)世界上最长的河－－尼罗河全长六千六百七十千米，流域面积有二百八十七万平方千米(&&&&&&&& )、(&&&&&&&&& )重点难点，一网打尽。3. (1) 读作(　　　　　　)；九千零七十万零四百三十写作(　　　　)。(2) 由(　　)个万、(　　)个百和6个一组成。(3)由4个千万、6个万、689个一组成的数是(　　　　)。(4)最大的六位数是(　　　　)，最小的七位数是(　　 　　　)，它们相差(　　)。(5) 一个数的千万位、十万位和百位上都是4，其他各位上都是0，这个数是(　 　　　)。4. 选一选。(1) 读作 (　　)。A. 五亿六十八万零三百B. 五千万六十八万零三百C. 五千零六十八万零三百 (2) 九千零六万零三十写作(　　)。A. & B. C. 9060030(3)下列各数中，一个0也不读的是(　　)。A. 4004400& B. 4044000C. 4040400& D. 44000405. 连一连。153000　　　　　&& 二百零三万零二十2030020　　　　　& 五十二万零三百二十520320　　　　　&& 一十五万三千502032　　　　　&& 二百三十万二千2302000　　　　　& 五十万二千零三十二
举一反三，应用创新，方能一显身手！
6. 用4个“6”和4个“0”，按下面的要求各摆一个数，写出来。(1)一个“零”都不读出来的八位数。
(2)只读出一个“零”的八位数。
(3)读出两个“零”的八位数。&& (4)读出三个“零”的八位数。 第2课时1. 二十五万八千& 八千零八百九十& 七万八千二百九十& 三万一千八百五十2. (1)4692　(2)7400000　(3))6670&& 28700003.(1) 五千零五十万零六百　(2) 3028　7　(3)(4) 00000　1　(5)4.(1) C　(2) B　(3) A 5.略6.(1)00(2)00　05　00050(3)50　505000512. 略 文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM
上一个试题： 下一个试题：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?亿以内数的认识
（四年级上册）
人教新课标数学四上：《亿以内数的认识》同步练习题
　　一、填空题。
　　1．把______按照一定顺序排列起来，它们所占的位置叫______。
　　2．按我国计数习惯，每______个数位分为一级，万级的数位有______、______、______、______。
　　3．207003读作______，是一个______位数，7在______位上，表示______个______。
　　4．10个十万是______，30个一百万是______。
　　5．四百七十万零八百写作______，省略万位后面的尾数约是______。
　　6．由3个千万、三个千组成的数是______，读数时零______。
　　7．二百零八万写作______，改成用万作单位的数是______。
　　8．在00和6707060中，读出所有零的数是______，只读一个零的数是______和______，一个零不读的数______，其中______最大，______最小。
　　9．7□6903&75万，□里只能填______。
　　二、读、写下面的数。
　　二百万零九 写作：__________________ 2016038 读作：________________
　　十七万八千 写作：______________ 800300 读作：__________________
　　一亿二千万 写作：______________ 317917 读作：___________________
　　六千零七万 写作：______________ 6008070 读作：___________________
　　三、判断题。
　　1．计数单位是数位。
　　2．个级的数位有个、十、百、千。
　　3．比较大小要从左起第一位看起。
　　4．万。
　　5．求近似数只要看千位上的数是否满五。
　　四、能改写的改写成用万作单位的数，不能改写的省略万位后的尾数求近似数。
　　3050000____________ 991000____________ 65369____________
　　438629____________ 8379000____________ ____________
　　700000____________ 200000____________ 79845____________
《人教新课标数学四上：“亿以内数的认识”同步练习题》摘要：，30个一百万是。 5．四百七十万零八百写作，省略万位后面的尾数约是。 6．由3个千万、三个千组成的数是，读数时零。 7．二百零八万写作，改成用万作单位的数是。 8．在00和6707060中，读出...： ◇
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四年级上数学课件-亿以内数的读作、写作练习|人教新课标2014秋
更新于 16:30:00
适用省份：
来源：广东省汕头市潮南区陈店明德学校（含：深溪明德学校）
资源简介：
广东省汕头市潮南区陈店明德学校 四年级上数学课件-亿以内数的读作、写作练习|人教新课标2014秋 PPT共11张
亿以内数的读作、写作练习教学目标：
知识与技能：进一步认识计数单位，能准确熟练的读出、写出含有两级的数。
过程与方法：在实际问题中灵活运用所学知识解决问题，理解其作用。
情感、态度和价值观：培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。学习目标
:
1
、理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2
、确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。学习目标： （1分钟）
进一步认识计数单位，能准确熟练的读出、写出含有两级的数。检测一：（4分钟）
（1）10个十万是（
）个一百万是一千万，
一亿里面有（
）个一千万。
（2）在整数数位顺序表中，从右起，第六位是（
）位，第八位是（
）位。
（3）最小的八位数是（
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四年级上数学课件-亿以内数的读作、写作练习|人教新课标2014秋四年级上册“亿以内数的读写法”
四年级上册“亿以内数的读写法”
&作者：陈春苑来源：
亿以内数的读写法
总第& 2 &课时
1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法；
2、培养学生类推迁移的能力；
3、重点：亿以内数的读写方法
难点：中间、末尾有0的数的读法。
4、培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。
教学内容及关键项
方法&&& 策略
一、& 复习引入
1、看卡片，读数，说组成
、、603、7216、
1、、5800、
读数的方法是什么？
1、&& 计数器上显示数，学生写出来。
五千零四& 八千九百& 六千三百四十三、八千零六十八，九千零一
写数的方法是什么？
2、&& 这节课我们来学习：亿以内数的读写法（板书课题）
二、探究新知：
1、例2读出下面各数
千 百 十 万& 千 百 十 个
位 位 位 位& 位 位 位 位
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&& 2& 4& 9& 6&&
2& 4& 9& 6&& 0& 0& 0& 0&&&&
&& 6& 4& 0&& 7& 0& 0& 0
8& 5& 0& 0&& 0& 3& 0& 0
读作：_______
学生自己试读，讨论怎么读？
问：1）含两极的数怎么读？
2）万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。
3）数位上出现0有该怎么读？
读数说组成
总结读数方法
在练习本上写数
说出写数的方法
2496读作：二千四百九十六&
读作：二千四百九十六万
6407000读作：六百四十万七千
读作：八千五百万零三十
亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称
万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字
教学内容及关键项
方法&&& 策略
师归纳：个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示多少“万”
4）问：怎么读亿以内的数？
师总结归纳：先读万级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个0&& 5）完成做一做
2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。
千 百 十 万& 千 百 十 个
位 位 位 位& 位 位 位 位
六千八百五十万：&&&&&& 三千零八十万：
一千五百六十九万三千
六百七十二万三千一百一十三&&&&&& 四万零九十
学生试着写数
讨论：含有两级的数怎么写？先写哪一级，什么时候写0？
完成做一做写数
问：怎么写亿以内的数？
师归纳：先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，写0占位。
三、巩固新知
1、练习一的2、3读出数
2、练习一的第7题写数
四、小结：
通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
五、作业：练习一5、6、9
亿以内数每级末尾的零不读，数中间的零只读一个
学生述说读数方法
独立完成，全班订正
读题找出数据
学生尝试写数
写作：6723113
写作：40090
学生讨论写数的方法
独立完成，同桌互相查。
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