少儿编程哪个好？编程猫探月课程价格和探月哪个更好呢？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2024-02-06 01:15 标签： 编程猫探月课程价格
少儿编程是不是智商税，还是要取决于家长和孩子的需求和期望。对于普通孩子来说，学编程可以帮助他们培养编程思维和解决问题的能力，提高数学和英语成绩，以及增强自信心和创造力，这些孩子往往对计算机科学这类学科比较感兴趣，也是为未来从事相关领域的工作打基础。像我家孩子从小就对乐高和机器人感兴趣，后来我带着他学习Scratch和Python等编程语言，现在他能够自己设计和制作游戏，并且在全国青少年科技创新大赛中获得了奖项。我家是跟着火花思维学得编程，和其他编程软件相比，火花更加注重孩子的思维训练和实际应用能力培养，学习环境轻松，边学边提升。我还是很推荐家长们带着孩子去尝试一下它们家的课程，怕买了课浪费的，可以去试试火花家的0元试听课，输个手机号码就可以上课。当然还有很多家长觉得少儿编程是未来大势所趋，没有充分了解编程的本质和作用，就盲目跟风赶鸭子上架，别的孩子都要学，我的孩子也不能输。现在线下的一些培训机构也很会利用家长的焦虑心理，通过夸大宣传和虚假承诺来家长来报课。声称他们的课程可以让孩子在未来获得高薪工作，或者成为科技领域的精英，说真的这些承诺真的太不切实际了。我也懒得听他们啰嗦拍马屁，所以后来给我家孩子选课的时候，就直接选了线上的编程课。一是觉得线上学习的话编程资源和课程会更加丰富，包括各种编程语言、框架、库和工具等等，同时也可以直接和老师交流，这样整体学习效果也会好一些。二是觉得线上学习价格相对较低，主打的就是能省则省。我们选的线上机构是火花思维，它们家Scratch、Python、C++，这一系列课程体系还是很完善的。课程模式也是AI+导师双互动的模式，一边闯关一边做知识讲解，只要代码块出现错误，AI立马就能纠正过来。真人老师也会在后台实时监测，老师也会根据每个孩子的进度调节课程的进度。现在领课，不花一分钱，就可以体验正版课的待遇，3节原创思维课+10节航天故事课+7天的真人编程指导，你的孩子到底适不适合编程，试一试就知道！我儿子现在每次上课都玩得不亦乐乎，经过一年的时间下来，我发现他的学科排名提上去了一些几何题和应用题几乎可以拿满分。而且现在他自己还编程小游戏，还能把小游戏和学科结合起来，我这个老母亲不得不服气。这是结合植物大战僵尸做得算术题，说是给幼儿园的弟弟准备的↓这是结合古诗词做得动画，自己一边背诵想象着画面然后做图，很快背诵就能过关↓现在他不仅仅学会按照一定的逻辑顺序和规则去编写程序，还学会了如何通过逐步调试和测试来检查程序中的错误，并找出问题的根源~总的来说我们这一年的编程学习没有白费，他的逻辑思维能力提升的真的很明显，一些复杂问题，难题都会被他分解成简单的步骤，也很擅长用逻辑来解决问题。在学习编程的过程中也在不断练习数学和逻辑思维，编程中涉及的阅读和写作技巧也对语文有影响，这也是他的学科成绩能提升的原因吧。学习少儿编程我没有后悔过，毕竟在孩子身上也有了质的体现，我们也报名了今年的CSP-J，来给他的小升初简历镀金，大家拭目以待吧。文章结尾再放一下试听课的通道，点击小卡片，输个手机号就可以领啦！
儿童编程已经是家长们在给孩子报兴趣班时经常会提到的一个词，有部分机构大肆的贩卖焦虑，也有单纯的想让孩子“赢在起跑线上”，也有小学高年级开始连年参加冲击竞赛直奔打开世界名校的大门的，有人追捧有人反对。 市面上林林总总的编程内容，核桃编程，编程猫，咕咚编程，小码王......真是挑花了眼，今天和大家一起梳理下怎么不踩坑。至于常说的不是智商税，关键还在于我们能否正确的看待编程、编程学习的方式以及对孩子学习编程的“结果”期望，不然也就不会有世界各地把编程列入必修课程的需要了。如何学编程，才能锻炼孩子的计算思维力现在很多机构、培训班都在强调学习编程提升孩子的计算思维、逻辑思维力。不说是否提高，我们先来看看什么是计算思维：2006年3月,美国卡内基·梅隆大学计算机科学系主任周以真（Jeannette M.Wing）教授在美国计算机权威期刊《Communications of the ACM》杂志上给出,并定义的计算思维（Computational Thinking）.周教授认为：计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动.由此可见，想通过编程提升孩子的计算思维，一定是在学习的过程中：1） 循序渐进的引导孩子把大问题分解成小问题；2） 然后按照一定的序列顺序尝试用程序设计、做出来；3） 出错了自己调试调整过来。对于孩子学习编程，最重要的就是运用所有学过的计算概念和常规做法，不断的重复“计划，创作，分享”的迭代周期，设计出属于他们自己的最终项目。反观很多课程简单的停留在讲解指令、游戏闯关，按照老师教的内容，学生简单照抄，肯定是不能提升孩子计算思维能力的。哈佛大学曾经在2014年出版过一个创意计算的课程，其中汇集了众多在使用Scratch编程语言学习创意计算的过程中产生的想法、策略以及练习。尤其是鼓励对一些关键性的计算思维的概念（例如：序列、循环、平行、事件、条件、操作者、数据）和常规做法（例如：尝试和迭代，测试和修复，重用和再创作，抽象化和模块化）进行探索，这才是一个好的学习编程闭环。老师录播课的话都是课程提前录制好的，相对来说课程经过反复打磨，而且老师也是精挑细选过的。在直播课中老师的重要性更加的显著，同一品牌，老师也是千差万别，老师的专业背景，对儿童编程的理解，是引导学习还是照本宣科，差别就更大了。最简单的办法就是自己带着孩子去体验，如果是一对多的，同时观察下同一课堂中其他孩子的表现，是像听课一般，还是多给孩子机会自己去尝试。比如老师在讲解的时候，有的就是直接对着编程课件说，孩子听不懂或者觉得枯燥，当然会走神儿了，这时常见的做法是老师会喊一下同学的名字，然后说送给他小星星/小红花之类的强行把孩子的注意力吸引进来，短期会有点效果，长期来说并不能提起孩子学习的热情和兴趣。另外呢，要仔细看老师自己对编程的理解，近两年编程市场的大热，不乏一些老师是半路出家，之前从来没有接触过编程相关的，那么老师的理解也就是停留在代码层面，上层的编程体系概念一点都没有，自然而然也就不能引导孩子学习其中关键性的计算思维（序列、循环、数据结构等）了。举个最简单的例子，编程中的移动指令，在很多课程中开始的阶段就有学习，孩子在地图中走迷宫、闯关中使用的也特别的溜。学到画笔的时候，让孩子想一想如何画一个三角形，很多小朋友都无从下手，因为移动这个指令老师只讲解过让角色前进、后退，从来不知道能用来画画。孩子都是充满好奇和探索的，老师需要的是引导孩子把一个简单的指令引导孩子灵活的用起来，而不是照本宣科的讲。所以给孩子选课多时候，除了试听，最好深入了解下老师是否有相关的专业背景，是否懂些儿童教育，如果知道在课堂中如何调动孩子的积极性那就更好了。课程体系目前课程主要参考的是美国计算机学会的CSTA标准，还有部分结合英国计算机学习标准stage 1到stage 4的。CSTA，全称 Computer Science Teachers Association，即计算机科学教师协会，由计算机协会(ACM)于2004年成立，发展到现在，成员数量已经超过25000名。而且成员构成非常多元化，不仅涵盖了K-12各个阶段（小学、初中、高中）CS 学科的一线老师，还包括大学教师、工业界及政府成员，其他非盈利组织成员，学生父母等。CSTA核心概念主要分为5个方面，分别是算法和编程（字母 A 表示）、计算机系统（字母 C 表示）、数据和分析（字母 D 表示）、计算机的影响（字母 I 表示）、网络和互联网（字母 N 表示）；比如这是其中计算机系统中的描述。核心实践方面分为7个部分，分别是：培养包容的计算文化、围绕计算机展开合作、确认并定义计算问题、发展和使用抽象、创造计算机作品、测试并改善计算机作品、关于计算机的交流。像我们知道的wonder workshop根据CSTA 标准制定的课程是这样的：这些标准基本是几个维度的，包括计算机/编程的概念，孩子的年龄认知，从简单到深入到逐层递进, 我们带着孩子学习的也都知道，一定是个从简单到难的逐步学习过程，比如开始是序列，然后慢慢的在孩子反复尝试中学会使用编程中的“循环”,如果课程设计超越了孩子年龄的认知，那么最多只能是听懂了，能自己理解、学会使用还相差很远,在超前学习中投入大量的时间精力也是得不偿失的。比如这是上海某编程机构的课程，在第一节课程中的后半段是一个游戏闯关小游戏，首先是定义武器装备，其次是让角色穿上装备然后使用“广播指令”，这两个概念似乎孩子能听懂，但是从理解上来看“广播消息-收到消息”配对使用孩子一下子就懵了，尤其是第一次接触编程的孩子，只能跟随着老师说的做，一堂课下来能明显的感受到孩子的状态非常低迷，更别说学到了什么编程知识，留下的学习记忆仅剩下闯关。再比如像编程中的“变量”、数学中的坐标，对于稍微低龄些的孩子也很抽象，不太容易理解。另外一家咕咚编程的课程设计中引导的就特别贴切，场景是迎财神编程小游戏，财神骑着驴从天抛下福袋、金元宝等，因为是互动AR课程，孩子可以伸出小手来接，看谁接的多。那么怎么看谁接的多谁接的少呢？当然要有一个计数统计的，这就是变量，孩子一下子就理解了，就像孩子们在踢球比赛中用来记分的一样。把抽象的概念用孩子熟知的场景循序渐进的引导学习，然后能自己灵活运用，这才是好的编程课程内容设计。所以在选择课程的时候一方面看课程体系是否参考了对应的标准，另外就是课程中的难度梯度设置是否合理，有易到难符合孩子对应年龄段孩子的认知发展过程，另外就是同样的编程指令、概念以什么样的方式引导孩子学习也同样的重要。很多时候我们家长会把关注点放在内容的多和少，然后和价格最后计算一下平均一节课的成本，嗯，这个划算！所有好的课程都是看质量的！！！如果学完孩子还喜欢，更想自己私下里鼓捣尝试那就更好了。就编程来说，好的课程设计和内容是符合孩子当下年龄的认知的，不是越难、看起来越花里胡哨内容越多越好。孩子动手编程有多少，Debug, 调试，千万不能少咦？编程角色怎么没有按照我设计的指令走啊，我们一起看看，哈哈，原来把左右箭头放错了，这就是调试，每个孩子学习编程中都会遇到的问题，这也是编程思维中非常重要的，发现错误后找到原因去解决，修正。课程中要留给孩子充足的时间自己去调试，这点非常的重要，因为课程时长的限制，老师都是希望孩子尽快完成，或者简单的把刚才老师的示范重复一下，这都会极大的影响孩子自己思考、调试的能力。在选课课程时，一定要看课程中是否有留个孩子充足的debug机会和时间，发现错误后鼓励孩子先自己挨个检查指令，然后尝试修正错误指令，现场试验，这种直观的体验非常符合孩子的认知和学习特点，也更能激发他学习编程的热情。好了，今天我们聊了如何在编程课程中避坑给孩子选到好课，包括怎么选到好的老师，最好是懂编程又懂儿童教育的；另外还有课程体系、梯度、内容的设计，是否在练习中有引导鼓励孩子自己调试debug，而不是照抄老师的编程指令。千万不要只算一节课的价格，编程内容才是最重要的。我是大树和棉花，程序员妈妈，儿童编程课程设计师，即将出版儿童教育和编程、逻辑思维书籍2本，少儿编程课程设计师，你对这些也感兴趣的话，欢迎我们能共同交流（微信：saharay9)
前段时间的“将少儿编程纳入学业水平考试”这一话题上了热搜之后，少儿编程也再次进入大家的视野。之前鱼sir对少儿编程值不值得学有过探讨，不少家长在后台留言向鱼sir咨询编程课，现在就先和大家分享编程猫这一课程的测评结果。编程猫的课程详情、课程特色以及课程优劣势是什么？这篇文章会详细为你说明。课程信息细看编程猫的官网，我们可以发现它的课程种类非常多。很多家长咨询我时也表示很头疼不知道该如何选择。在鱼sir仔细整理之后，我将它的课程分为2大类别3大类型：由此来看，编程猫的课程主要还是集中在图形化编程和python编程这两类。图形化编程将很多功能进行高度密封，一块小小的积木就能实现几行代码才能实现的功能，便于孩子理解，主要用于提升孩子的学习兴趣、创新能力以及锻炼他们的思维能力。python编程相比图形化编程难度更高，但和其他编程语言比起来则相对简单及易于使用。它是一门多用途的编程语言，目前很多社会工作人员也会学习它用来做数据分析、网络爬虫等工作，相对来说更侧重提升孩子的编程能力以及学习后的实用性！课程优劣势在对编程猫课程的2大类别进行了解后，鱼sir也对编程猫的3类课程进行优劣势总结：大师课：整体来看，编程猫的大师课可以说是比较单一且缺乏衔接性的。它主要以1v1直播的形式上课，针对7-12岁的孩子。课程体系中它包含了图形化编程所要学习的大部分知识，但是像稍难一些的函数、数据等知识似乎没有体现。不过在孩子12岁以后，它并没有再出课程去适配孩子的学习能力！并且从上课模式来看，它的1v1直播指的是老师线上实时语音讲解直播，并不是1v1视频上课直播。老师看不到孩子的学习状态，也不能运用生动的肢体语言教学对孩子进行引导，相对来说性价比并不算高。直播课：编程猫的直播课最需要家长注意的是它采用的是伪1v1直播课形式。虽然显示窗口是老师与孩子1v1上课，但实际上，老师通过这个窗口同时给4个孩子上课。同样的，它采用的也是语音授课形式。它的上课流程分为课前、课中、课后3个部分，整体来看，和大师课的流程相似，不过在课程难度上整体是低于大师课的。录播课：编程猫的录播课目前有小火箭编程和探月编程两种，从课程体系看，它们都在课程内容中结合了数学知识点与计算思维。录播课相对直播课，最大的优势在于课程趣味性更好。课件与动漫、相结合，类似闯关模式的设计也能提升孩子的学习兴趣。以我体验的小火箭编程这节课来看，它就利用孩子喜欢的碰碰车来吸引孩子的注意。不过录播课在互动性上是比不上直播课的。就像比如答疑部分，直播课的话孩子可以直接在课上和老师说自己理解不了的地方，而编程猫的录播课，只能在课后的在线答疑进行提问。这里鱼sir也建议家长帮助孩子记录老师的解答，方便以后复习使用。编程猫特色其实相较于其他编程课，编程猫最值得一提的是它的图形化编程使用的是他们自己开发的kitten工具。它和Scratch的原理是类似的，不过它比Scratch更简单一些。以制作同样一款投篮游戏为例，使用Scartch工具需要300+行，但编程猫的Kitten工具只需要7行就能完成。由此来看，编程猫更能让孩子有获得感，适合让孩子发挥想象去创造。但同时它也存在2点问题：1.省略了复杂的运算过程，给孩子直观的运算结果。孩子不用超前学习高难度的学科知识，兴趣是培养了，对算法的理解还是有所欠缺。2.目前市面上主流的编程比赛都采用的Scratch软件，编程猫的学员在比赛时候会吃亏，毕竟使用的软件不一样。鱼sir建议看到这，究竟编程猫的课程该如何选择呢？别急，鱼sir也为大家整理好了选课建议：录播课：编程猫的录播课趣味性较好，但课程体系化并不明显，更多的是孩子跟着视频操作，对于年龄小，注重培养孩子学习兴趣而不是系统化学习的家长可以作为考虑。直播课：1v4线上语音授课的模式，并不如其他小班课在趣味性及同伴互助学习上效果好，而且它的老师并不固定，对于孩子的学习效果多少有影响，更适合那些自主学习能强的孩子学习，但鱼sir也认为还有更好的可以选择。大师课：1v1直播课为实时语音解答，整体性价比并不高，同类机构中还有其他更为合适的课程可以选择。整体来看，编程猫的课程种类比较少，只有图形化编程和Python编程。并且从课程性价比来看，在和其他机构对比后，鱼sir认为它也并不特别高。对于有编程学习需求的孩子，鱼sir还是建议大家在明确学习需求之后再帮助孩子选择更为合适的课程。好了，以上就是今天关于编程猫的全部问答。如果大家对于编程猫的性价比、售后服务以及如何选择老师等问题有疑问，也欢迎大家随时和我交流，我会根据每位孩子的情况给你更具体的建议！我是鱼sir更多孩子学习规划、选课上的问题欢迎评论留言或私信

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