小班健康快乐的小猴教案（精选16篇）　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小班健康快乐的小猴教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　小班健康快乐的小猴教案 1　　【活动目标】　　1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。　　2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法??正面钻。　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。　　【活动准备】　　拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。　　【活动过程】　　一、开始部分　　伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。　　二、基本部分　　1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。　　猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?”　　A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。　　猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……)　　B、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。　　猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢?请猴宝宝再去试试。”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。　　猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。)　　C、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。　　猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的`。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。”　　D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。　　猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗?”　　2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。　　3、幼儿完整进行游戏两次。　　三、结束部分　　1、小结游戏情况：“猴宝宝今天找到了过山洞的好方法，又快又安全地钻过山洞摘了很多桃子，你们可真棒。”　　2、复习体育游戏：《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了》。　　教学反思：　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。　　小班健康快乐的小猴教案 2　　活动目标：　　1.由简略到难地发展幼儿的钻、跳、走的'基本动作。　　2.懂得遵守游戏规则，不相互推闪、不拥挤等。　　3.感受参加集体活动的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。　　4.提高动作的协调性与灵敏性。　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。　　活动准备：　　1.布置活动场地。　　2.小奖品（桃子）若干。　　活动过程：　　一、开始部分。　　幼儿跟着教师起做动物模仿操。　　二、基本部分。　　1.设置游戏情境，激发幼儿兴趣。　　师：“老师现在要变一个魔术，把你们都变成小猴子，老师变成猴妈妈，我们一起去山上摘桃子吃，怎么样？”　　2.教师讲解游戏规则：对面山上有许多许多桃子，但要摘到桃子可不容易。首先得跨过一条小河，钻过一个山洞，再过一座小桥，才能到达山顶，桃树很高，还要跳着才能摘到桃子。　　3.教师示范。　　4.请两至三名幼儿示范。　　5.开始游戏。　　集体游戏三遍，教师即时指导，表彰遵守游戏规则的幼儿。　　三、结束部分。　　游戏：拉个圆圈走走。　　提醒幼儿松衣，入厕，喝水。　　小班健康快乐的小猴教案 3　　活动目标　　1、尝试助跑跨跳过一定宽度的障碍物。　　2、在送果子游戏中体验助跑跨跳的乐趣。　　活动准备　　竹排，水果等　　活动过程　　一、扮演角色　　价值取向：活动身体，引起幼儿兴趣。　　提问：你们看我是谁？　　我是猴王，现在请我的小猴跟着猴王一起来做运动。　　二、基本部分：　　价值取向：尝试助跑快跳过一定宽度的障碍物。　　1、提供材料，自由练习。　　提问：你们能想出玩竹排的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。　　2、难点练习，重点指导。　　两手握拳，屈肘于体的两侧，距小河5―8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡　　3、游戏：运果子　　幼儿自由选择不同的道路　　第一组：轮胎架起竹梯用竹排摆放一条小河（20厘米）一堆果子　　第二组：钻拱门用竹排摆放一条小河（30厘米）一堆果子　　第三组：轮胎堆成的小山用竹排摆放一条小河（40厘米）一堆果子　　三、放松活动　　价值取向：做放松运动，使幼儿渐渐放松到相对的'安静状态。　　今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很多条小河，把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。　　师幼做放松运动。　　小班健康快乐的小猴教案 4　　活动目标：　　1、知道故事名称，主要情节及人物间的对话。　　2、学习词汇：“又红又大”。　　3、体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。　　活动准备：　　PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。　　活动过程：　　一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。　　1、师：这是谁啊？　　2、师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！　　二、老师出示PPT，讲述故事一遍。　　（一）引导幼儿熟悉故事内容　　1、故事叫什么名字？　　2、今天小猴为什么特别高兴？　　3、哪些朋友到小猴家来做客了?　　4、客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”）　　（二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：　　1、小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）　　2、小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃）　　三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。　　师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？　　四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的`？　　师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）　　师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）　　小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。　　五、幼儿进行故事扮演，教师指导。　　1、教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。　　师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！（教师出示桌子、桃子等道具）　　2、请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。　　师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样？你们也想做小主人和小客人吗？叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗？　　附：故事《小猴请客》　　多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。　　今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。　　小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。　　小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”　　最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。”　　朋友们都说：“小猴真好！”　　活动反思：　　从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。　　小班健康快乐的小猴教案 5　　活动目标：　　1、能安静倾听故事，理解故事内容。　　2、学习根据故事提供的线索，积极仿编。　　3、体验帮助别和被别人帮助的快乐　　活动准备：　　出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。　　活动过程：　　一、引起兴趣。　　1、小朋友，你们坐过出租车吗？坐了以后觉得怎么样？　　2、这里也有一辆出租车，它是谁的呢？　　3、噢，原来是小猴的出租车，你们猜猜看小后猴的'出租车能否让他的客人满意呢？　　（请你和旁边的小朋友说说。）　　提问：会不会让客人满意呢？　　二：理解故事内容。　　1、乘客对小猴的出租车到底是否满意呢？让我们来听听故事里是怎么说的？　　（幼儿欣赏故事第一遍）　　提问：　　（1）故事里谁坐了小猴的出租车？　　（2）它们遇到了什么困难？　　2、小猴和蛋宝宝遇到了一些困难，结果是否满意吗？小幼是怎样让它的客人满意的呢？　　提问：　　（1）、小猴是怎样让小熊满意的呢？　　（2）、蛋宝宝也坐了小猴的出租车，小猴又是怎昂让蛋薄宝宝坐得满意的呢？　　最后小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样？　　3、你喜欢小猴吗？为什么？　　二、仿编活动。　　1、听说坐小猴的出租车非常满意，小动物们都想坐小猴的出租车，还有谁也会来坐呢？　　2、想想看它们遇到什么困难？小猴会不会帮它们解决呢呀？　　（请幼儿自由讨论）　　3、我们来把你的想法编进故事里好吗？　　4、请个别幼儿讲述。　　三、自由表达。　　1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租车？那你希望着辆车有哪些特殊的功能呀？为什么？　　2、把你的想法去告诉给客人老师听。　　小班健康快乐的小猴教案 6　　游戏目标　　1、感受推小车带来的乐趣。　　2、学习推小型三轮车。　　3、掌握推小型车的技能，基本能控制小车。　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的.挑战与快乐。　　游戏准备　　手推车4辆　　游戏玩法　　1、幼儿先跟着“猴姐姐”听音乐做各种动作，到猴山上采桃子。　　2、猴姐姐告诉小猴子们，小白兔妈妈病了，我们把采到的桃子用小型三轮车装好推倒小白兔家送给小白兔妈妈。　　3、猴姐姐做示范动作，并提醒幼儿要注意的问题。　　4、幼儿进行游戏。　　游戏重点　　1、提醒幼儿不要推挤、排好队、不争抢。　　2、提示幼儿如何控制好小车。　　游戏反思　　整个活动中孩子们的参与性还比较强，比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。　　小班健康快乐的小猴教案 7　　活动目标：　　1.让幼儿感知4的形成。　　2.让幼儿在感知4的形成的基础上，能用语言表述3添上1是4,, 4去掉1是3。　　3.感受招待客人的快乐。　　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　5.让幼儿学习简单的数学题目。　　活动准备：　　1．课件小猴作客。　　2．果盘人手一个、水果图片若干。　　3．纸球石头若干。　　4．老鼠洞四个。　　活动重点：　　感知的形成。　　活动难点：　　能用语言表述3添上1是4, 4去掉1是3。　　活动过程：　　1．以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿感知3添上1是4, 4去掉1是3。　　感知招待客人的礼仪。　　（1）今天我们班来了几位小客人，你们看是谁呀？小猴子一家，有猴爸爸、猴妈妈、猴姐姐。　　（2）我们一起数一数来了几只小猴子？（三只小猴）。　　（3）咚咚咚，谁在敲门？是猴妹妹。三只小猴又来了一只猴子，现在有几只小猴子？引导幼儿点数感知3添1是4。　　（4）猴妹妹很顽皮，它跑到门外去玩了，现在屋里有几只小猴子？引导幼感知4去掉1是3 。　　（5）幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。　　师："小猴子一家来我们班做客，该怎样招待他们呢？它们最喜欢吃什么？"（桃子）（6）猴妹妹肚子饿了，它拿起桃子就吃，很快就吃完了。　　（7）请小猴吃面条。强化3添1是4，4去掉1是3 。　　2．操作游戏《装水果》，进一步感知4的多种形成。　　（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿操作）。　　（2）师检查是否每个盘子都是4个。　　（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。　　4．游戏《猫捉老鼠》.巩固提升幼儿感知3添上1是4, 4去掉1是3。　　活动反思：　　3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。　　此次活动目标设定为：　　1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。　　2、能手口一致地点数5以内物体的`数量并说出总数。 3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。围绕目标，我将活动过程设计如下：　　(一)创设情景――练习点数。唱歌《开车歌》到小动物家做客，依次出现小动物的房间打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。　　(二)游戏“挂门牌”――将数字与数量对应匹配　　(三)游戏“包糖果”――练习按数取物。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。　　小班健康快乐的小猴教案 8　　活动目标：　　1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。　　2、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　活动准备：　　1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。　　2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。　　活动过程：　　一、通过手偶游戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。　　1、师：小朋友们，看，我这里有几只小猴子，今天他们要去荡秋千，在荡秋千的时候会遇到什么事情呢？我们一起来听听，看看。　　2、教师一边清唱歌曲，一边演示手偶。　　3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求：　　（1）、师：有几只小猴在荡秋千？…它们是怎样荡的？…伸出手指，把你们的小猴也准备好，我们一起跟随音乐节奏荡秋千。　　（2）、师：小猴们高高兴兴荡着秋千，呀，谁来了？　　（3）、师：鳄鱼来了，鳄鱼来了……小猴们要怎么办？　　（4）、师：那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀？　　二、邀请幼儿一起玩游戏　　1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。　　师：现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶快怎样？对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。好，先请出你们的第一只小猴。　　2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。　　（1）、师：我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千，现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。（教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千”。）　　（2）、师：我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说，到我身体的那个地方荡秋千？（教师选择一个幼儿说的部位，清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千”。）　　（3）、师：我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢？怎样荡秋千，谁来做一做？（教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千”。）　　（4）、师：你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千？要怎么荡呢？　　（5）、教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。　　3、师生一同玩第二次游戏　　（1）师生一同玩第二次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。　　（2）引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置?　　师：你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千，可高兴了。不过，他们要是老藏在同一个地方，恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想，小猴除了可以到我们背后躲藏，还可以到身体的哪些地方躲藏？教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分，幼儿把小猴躲藏在身体的`不同地方。　　4、幼儿第三次玩游戏　　（1）幼儿第三次玩游戏；助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走，加强找寻的样子。　　（2）师：刚才，你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏，而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过，前几次出来的都是小鳄鱼，要是大鳄鱼出来，我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看，哪些地方可以把我们藏得更好？（引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。）　　三、结束活动　　1、师幼第四次玩游戏，配班老师扮演鳄鱼走出来找寻　　2、在音乐尾声，师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩！活动结束。　　活动反思：　　小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣，活动中“鳄鱼来了”带来的紧张感与“鳄鱼走了”带来的轻松感，形成鲜明的对比，并且，躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。　　为便于小班孩子更清楚明了游戏规则，我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式，帮助幼儿观察、理解游戏规则。　　小班健康快乐的小猴教案 9　　活动目标：　　1、用重叠法比较两组物体的多少。　　2、找出一组物体多出的部分。　　3、从左至右摆放物体。　　4、锻炼幼儿快速跑的能力。　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。　　6、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。　　活动准备：　　1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。　　2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。　　活动过程：　　一、出示贴绒图片小猴和桃子，　　说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多?待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放―个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的.方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。　　二、幼儿操作。　　让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐―将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。　　三、玩游戏：猫抓。　　给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只，然后说出猫与，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。　　注意：猫和只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时比猫多一只。　　活动反思：　　通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。　　小班健康快乐的小猴教案 10　　游戏目标　　1、感受推小车带来的乐趣。　　2、学习推小型三轮车。　　游戏准备　　手推车4辆　　游戏玩法　　1、幼儿先跟着“猴姐姐”听音乐做各种动作，到猴山上采桃子。　　2、猴姐姐告诉小猴子们，小白兔妈妈病了，我们把采到的桃子用小型三轮车装好推倒小白兔家送给小白兔妈妈。　　3、猴姐姐做示范动作，并提醒幼儿要注意的问题。　　4、幼儿进行游戏。　　游戏重点　　1、提醒幼儿不要推挤、排好队、不争抢。　　2、提示幼儿如何控制好小车。　　游戏反思　　整个活动中孩子们的参与性还比较强，比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的'想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。　　小班健康快乐的小猴教案 11　　活动目标　　1、学习朗诵绕口令，发准声母g、k、h,区分相似音　　“狗”、“头”、“猴”、“豆”、‘‘走”。　　2、产生对绕口令的兴趣。　　活动准备　　小狗、小猴、土豆、骨头的'图片各一张。　　活动建议　　出示小狗和小猴的图片，交代儿歌名称，用中等‘速度示范朗诵一次。　　请幼儿说出儿歌名称，并找出儿歌中有哪些字音是相似的。　　出示小狗、小猴和土豆、骨头的图片，学习发相似音“骨头（gutou)”、 “土豆（tiidbu)”和“狗（gou)”、 “猴(hou)、 “走（z0u)”。教师边指图片边带幼儿读儿歌，注意发准以上相似音和“（含han)”、“根(gen)”、“(快kuai)”等字音。　　幼儿练习朗诵。　　欣赏教师快速朗诵，感受快速朗诵绕口令的乐趣。　　小班健康快乐的小猴教案 12　　活动目标　　1、知道故事中象声词运用的趣味性。　　2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　本月在幼儿园爱上课数学活动中我选择了小班的数学《小猴过生日》这节活动。首先在选材上我是针对小班幼儿年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散的特点而设计。整个活动的设计是以小动物来给小猴过生日贯穿整个活动，孩子们还是比较喜欢的。在活动过程中为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，在导入活动时，我让孩子们在说一说猜一猜的'过程把孩子们的注意力都被吸引了过来，我的活动也在无形中被进行到下一个环节：引出三位小动物的出现，为什么我要先让他们知道三位小动物是怎么来的呢？也是为后面一个环节做好铺垫的。让他们通过录音知道，并初步感受一下，两下，三下的概念。通过敲门、跺脚还有拍手不同形式更加能激起他们的兴趣。所以接下来猜一猜是哪位小动物来了，他们还是有一点知道的。　　在接下来的环节就是小动物给小猴送水果礼物，通过PPT的形式让他们了解物与点子还有数的一一对应。我带他们一边看，一边数还一起说一“两个苹果可以用两个点来表示，也可以用数字2来表示”助幼儿体验物体的对应关系。　　那么整节活动结束之后我还是觉得自己在语言上不够精练，而且在语速上把握的不是很好，有点快，有点急，这种语速可能不适合小班上学期的孩子，这也是我以后需要注意的地方。上完课之后老师们也给我提出了许多诚恳的建议和要求，特别是在目标制定上没有好好推敲，制定的超出了小班孩子的范围，所以在完成度上没有能很好的掌握。中间环节老师们也提出可以用动物表演的形式进行，这样更加形象、生动，孩子们更加喜欢。在最后的操作过程中，我应该更加细致一些把数与物匹配起来，那么这样看上去会更加完整。以后的活动中，我还是要多加思考，多了一点经验了，把每次活动中的不足累积在一起，争取越来越好！　　活动反思　　体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之间要送礼物，为过生日的小朋友唱生日歌，让过生日的小朋友许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班基本是农村的孩子对这种情况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子很多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我决定在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩!　　小班健康快乐的小猴教案 13　　活动目标：　　1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。　　2、乐意与同伴有序的活动。　　活动准备：　　1、平衡木、梅花桩　　2、布置果园　　3、小猴子头饰、大篮子　　4、录音机　　活动过程：　　一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。　　（教师带领幼儿听音乐锻炼身体）　　二、幼儿尝试去果园，摘桃子　　（1）春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？　　我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。　　（2）幼儿运水果，教师注意观察　　（3）幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事？应该怎么运？　　（4）教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。　　三、再次运萝卜　　（1）请几名幼儿示范　　（2）集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。　　（3）幼儿讨论：你觉得哪种方法好？为什么？　　四、吃桃子　　（1）宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿？　　（2）幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？跟妈妈一起回家休息了。　　活动反思：　　整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的`注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。　　在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。　　小班健康快乐的小猴教案 14　　教学目标　　1、理解故事内容，抓住故事中心，能根据故事中的各种动物的语言，分析他们所要的“0”各代表什么。　　2、培养幼儿爱动脑筋的习惯。　　3、初步学习仿编故事，并大胆地表达出来。　　活动准备　　1、知识准备：让幼儿在活动前有过到商店买东西的经验，知道什么是圆形的东西。　　2、物质准备：教育挂图故事中相关动物的头饰，实物图片，一张画了“0”的纸张、相关背景图、学习包、各种圆形的物体等。　　活动过程　　（一）直观引入，激发兴趣。　　直接出示画有“0”的`纸张，“这个“0”表示什么？　　（二）启发引导，理解内容。　　1、讲述故事并提问：故事里有哪些小动物？他们要干什么？“0”表示什么？　　2、分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。　　3、结合实物完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。　　“0”是什么形状的?还有哪些东西是像“0”？　　（三）交流互动，提升主题。　　引导幼儿思考：故事中的小猴是什么样的?你要像他学习什么？小朋友，你遇到困难时要怎么办呢？　　（四）仿编故事，发展智力。　　示范仿编经验，对于能力较强的幼儿，我要求他们多说几个范例，对于比较缺乏生活经验的幼儿给予适当的提示启发，帮助他们仿编。　　活动延伸：　　生活中渗透：让幼儿多观察生活中还有哪些物体像“0”，培养其观察能力。　　领域中渗透：在表演区提供相应角色头饰，引导幼儿进行表演，体验快乐。　　家庭中渗透：请家长合作，对孩子仿编的故事做出评价。　　小班健康快乐的小猴教案 15　　活动目标　　1、感知袜子的不同特征，初步形成“双”的概念。　　2、大胆表达自己生活中的经验，尝试自己袜子。　　活动准备　　背景图、架子、袜子若干。　　活动过程　　一、看一看：　　1、小猴聪聪开了一家商店，我们一起去看看它开的是什么商店。(袜子店)　　2、商店里袜子可真多呀，它们有什么不一样?　　原来这么多的袜子大小不一样、颜色一样，图案也不一样，真漂亮。　　二、比一比：　　1、聪聪的店里有这么多漂亮的袜子却没有一个人来买袜子，你们猜是为什么呢?　　原来袜子是一只一只的，这么多的袜子它们的图案、大小、颜色都不一样所以没有人买。　　2、原来袜子要两只的，我们来找找袜子的好朋友吧。　　①颜色、大小相同　　②颜色、大小、图案相同　　3、这样是一双了吗?为什么?　　原来两只大小一样，颜色一样，图案一样的袜子才是一双袜子。　　三、找一找：　　1、聪聪店的仓库里还有很多袜子，老师都把它们带来了，请你拿出小椅子下面袜子，到桌子上找到它的好朋友，配成一双，放到小猴的店里去卖，好吗?　　2、幼儿操作，并将找到的'一双袜子夹在“货架”上。　　3、看看这些袜子都找对了吗?你是怎么找的?　　找到两只大小、颜色、图案都一样的袜子，就可以成为一双袜子。你们真棒，都找对了，这下小猴的生意一定会好起来的。　　小班健康快乐的小猴教案 16　　活动目标：　　1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。　　2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。　　重点与难点：　　重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。　　难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。　　准备：　　森林图一幅，各种动物。　　过程：　　一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。　　问：我们来到了哪里？　　森林里有什么呀？　　幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。　　二、初步感受小猴和熊的音乐。　　1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）　　问：你听了音乐，有什么感受？　　2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）　　（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。　　A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）　　B．小猴是什么样的？　　C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。　　D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的`动作。　　E．跟音乐学小猴。　　（2）欣赏理解熊的音乐。　　A．听听这段音乐是谁来了？　　B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）　　C．熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）　　三、师生合作游戏。　　1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。　　2．交代游戏要求：　　老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。　　3．游戏。　　4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。【小班健康快乐的小猴教案】相关文章：小班小猴请客教案04-18小班小猴摘桃子教案03-09小班游戏教案小猴击鼓02-18中班健康小猴运桃教案04-03中班健康小猴运果子教案06-08小班健康教案:小甜甜02-10小猴穿鞋教案03-07小猴请客教案03-20《小猴请客》教案02-07

小班语言教案卖柿子1、小班语言教案卖柿子　　幼儿园小班语言教案：卖柿子　　活动目标　　1.学说儿歌，练习正确发平、翘舌音，发准“柿”“涩”“买”“卖”等字音。　　2.使幼儿乐于参加语言游戏，培养幼儿语言表达的兴趣。　　活动准备 1.图片：柿子　　2.篮子内放有柿子若干(可用图片代替)。　　活动过程　　一、 导入　　出示柿子图片，吸引幼儿兴趣。　　“看，今天老师给大家带来了什么礼物?”　　二、 展开　　1.集体复习儿歌：柿子红，柿子黄，柿子柿子甜如糖。　　教师：柿子成熟的季节到了，　　看!老师这里有一篮子的柿子要去卖，我的柿子又香又甜，一点也不涩，　　谁来买我的柿子呀?”　　2.讲解游戏玩法：　　幼儿围成一圈坐好，教师扮演“卖柿人”，　　手提装有十个柿子www.qinzibuy.com的篮子，站在圆圈中间。　　全体幼儿一起说儿歌，儿歌说完后“卖柿人”走到一名坐着的幼儿面前，　　问：“请问你要买柿子吗?”　　幼儿要问：“你的柿子涩不涩?”　　“卖柿人”答：“不涩，不涩，你要买几个?”　　幼儿说出要买的数量(五个以内的数)，　　“卖柿人”就按数量卖给他。　　两人交换位置，游戏重新开始。　　3、提示游戏规则，教师指导幼儿的正确发音。　　三、 结束　　今天我们学会了新本领——买柿子，　　菜场上还有更多好吃的蔬菜和水果呢，　　回家后请你和爸爸妈妈一起去菜场买一买吧!2、小班教案《卖柿子》活动目标　　1.学说儿歌，练习正确发平、翘舌音，发准“柿”“涩”“买”“卖”等字音。　　2.使幼儿乐于参加语言游戏，培养幼儿语言表达的兴趣。　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　4. 能简单复述儿歌。活动准备　　1.图片：柿子　　2.篮子内放有柿子若干(可用图片代替)。活动过程　　一、 导入　　出示柿子图片，吸引幼儿兴趣。　　“看，今天老师给大家带来了什么礼物?”　　二、 展开　　1.集体复习儿歌：柿子红，柿子黄，柿子柿子甜如糖。　　教师：柿子成熟的季节到了，　　看!老师这里有一篮子的柿子要去卖，我的柿子又香又甜，一点也不涩，　　谁来买我的柿子呀?”　　2.讲解游戏玩法：　　幼儿围成一圈坐好，教师扮演“卖柿人”，　　手提装有十个柿子的篮子，站在圆圈中间。　　全体幼儿一起说儿歌，儿歌说完后“卖柿人”走到一名坐着的幼儿面前，　　问：“请问你要买柿子吗?”　　幼儿要问：“你的柿子涩不涩?”　　“卖柿人”答：“不涩，不涩，你要买几个?”　　幼儿说出要买的数量(五个以内的数)，　　“卖柿人”就按数量卖给他。　　两人交换位置，游戏重新开始。　　3、提示游戏规则，教师指导幼儿的正确发音。　　三、 结束　　今天我们学会了新本领——买柿子，　　菜场上还有更多好吃的蔬菜和水果呢，　　回家后请你和爸爸妈妈一起去菜场买一买吧!3、小班语言公开课教案《小班识字游戏》　　1、游戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好!"幼儿说："X字宝宝好!"　　2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。　　3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。　　4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。　　5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。　　6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡　玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。　　7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。　　8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"　　9、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。　　10、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见!"再分别回到原处。　　11、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。　　12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指;错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。4、小班安全教案《安全活动小班教案》　　活动目的：　　1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。　　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　4、知道在发生危险时如何自救。　　活动准备：　　1、各种常用的家用电器图片。　　2、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、出示电器的图片引出活动。　　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。　　1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。　　教师：　　①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?　　②电风扇工作时会有危险吗?为什么?　　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?　　教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。　　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。　　教师：　　①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?　　②这是妈妈会对小朋友说些什么?　　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?　　3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。　　教师：　　①妈妈在干什么?　　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?　　教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。　　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。　　教师：　　(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?　　(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?　　(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。5、小班语言游戏教案《小猴卖空气》含反思【活动目标】　　1、能根据故事的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。　　2、懂得新鲜空气与人们身体健康的关系。　　3、能分析故事情节，培养想象力。　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。【活动准备】　　1、故事录音《小猴卖空气》。　　2、教学图片，葫芦一个。【活动过程】　　一、引起幼儿倾听故事的兴趣。　　1、出示葫芦。　　教师：这是什么?葫芦有什么用?(幼儿自由讨论)　　2、教师：知道这个葫芦是谁的吗?让我们一起来听故事吧。　　二、初步了解故事的内容。　　1、听故事录音。　　提问：葫芦有什么用?小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦?让我们再听一遍故事。　　2、分段听故事，讨论理解故事内容：　　(1)教师讲述故事第一段(从开头到“小猴子病好了”)　　提问：小猴子怎么会生病的?　　小猴子得了什么病，是怎么治好的?　　(2)教师讲述故事第二段(至“老师唱歌更加动听了”)　　提问：有谁来买小猴子的新鲜空气?为什么?　　如果有新鲜空气卖，你会不会去买?为什么?　　(3)教师讲述故事第三段(至“市长接受建议，城市空气变新鲜了”)　　提问：小猴子为什么要给市长写信?信里会写些什么?市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的?　　三、讨论解疑。　　1、你有什么看不明白的地方?　　2、我们生活环境中有没有空气受到污染的情况?　　3、我们应该怎么办?附故事：小猴卖空气　　听人说，城市里很大很美，可好玩了。小猴就很想到城市里去玩玩。　　有一天，他从深山来家来到城市，看到高楼大厦，看到马路的车子来来往往，还看到了商店里人来人往，城里可真热闹啊!可是，小猴子在城里住了一段时间，感到嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困一天，一辆小汽车从小猴子身边开过，汽车屁股后面冒出了一团黑烟。“啊嚏，啊嚏，啊嚏”，小猴子连打了几个喷嚏。不好了，小猴子生病了。小猴子赶紧去看医生。医生对小猴子说：“你得了空气污染过敏症，吸点新鲜空气就会好的。”“哪里有新鲜空气呀?”医生说：“有花、有草有大树的地方空气一定很新鲜!”就这样小猴子又回到了深山老家。那里长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，空气可新鲜啦!　　小猴子吸了新鲜空气，病渐渐地好了。小猴子想：城里的空气太坏了我可以把山里的新鲜空气运到城里去卖呀!于是，小猴子在大葫芦里装了许多新鲜空气来到了城里。它把新鲜空气卖给了一个老奶奶，老奶奶高兴地直说：“太好了，新鲜空气能治好我的气喘病，我叫大家都来买你的新鲜空气。”小朋友吸了新鲜空气，乐得直拍手：“太好了，太好了!新鲜空气真舒服，我们不会靠近常咳嗽了。”老师吸了新鲜空气，唱歌的声音变得更加动听了。小猴子每天忙着把新鲜空气运到城里来卖，时间一长小猴感到“真累啊”!城里的人们也感到“真不方便”怎么办呢?　　小猴想出了一个好主意：我给市长写封信吧!信里小猴子对市长说：“你应该带领大家一起治理环境污染，让城里的空气变得更加新鲜!”市长接受了小猴的建议，带领大家一起对城里的环境进行了治理改造。没多久，城里到处都是绿绿的树，青青的草，红红的花，就像一个美丽的大花园。城里的空气也变得很新鲜啦!6、小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》含反思　　【活动目标】　　1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。　　2、在为小狗开新店的情境中，了解一些常见的保暖用品，体验帮助他人的快乐。　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。　　【活动准备】　　1、《小狗卖冷饮》故事课件;　　2、保暖用品(帽子、围巾、手套等);　　3、为开新店准备的货架等。　　【活动过程】　　一、看看“小狗的冷饮店”。　　●价值取向：通过参观小狗的冷饮店，回忆交流自己品尝过的冷饮，知道冷饮种类多。　　1、出示PPT图片(小狗的冷饮店)　　提问：这是什么地方?从哪看出来的?　　2、你们吃过什么冷饮啊?　　小结过渡：原来宝宝们吃过那么多冷饮啊(简单罗列幼儿讲述的冷饮)，冷饮可真多呀，小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗?　　二、说说“小狗卖冷饮”。　　●价值取向：欣赏故事，理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说故事中的短句，懂得冬天不能吃冷饮。　　1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀?　　2、谁先来买冷饮?(小猫)小猫舔了一口香香的雪糕，为什么舌头冻得直发抖?　　小猫是怎么说的?——学说短句“太冷太冷，我不吃”　　3、小兔也来买冷饮，猜猜小猫会跟小兔说什么呢?小兔咬了一口甜甜的冰棍，(快思 www.banzhuren.cn)为什么牙齿冻得直发抖?小兔又是怎么说的呢?——学说短句“太冷太冷，我不吃”　　4、最后来买冷饮的是小猴，你们觉得小猴会不会买冷饮吃呢，为什么?(学说短句“太冷太冷，我不吃”)　　小结过渡：小动物们都不来买冷饮了，这么好的雪糕和冰棍，大家为什么都不喜欢了呢，小狗觉得真奇怪。　　三、为小狗开新店　　●价值取向：了解一些常见的保暖用品，乐意帮助小狗开新店，体验帮助他人的快乐。　　1、为什么小动物们都不来买冷饮了呢?　　2、小狗决定重新开一家店，可是冬天里，开一家什么店才受欢迎呢?(学说短句“戴上**，**暖暖的”)　　3、你们帮小狗出了那么好主意，小狗决定去进货了，可是它一个人忙不过来，我们一起来帮帮它吧。　　(1)要求：将帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上;　　将围巾按照前后一样的长度挂在货架上;　　将手套配对用夹子夹在货架上;　　(2)幼儿为小狗进货。(学说短句“小狗小狗，请你卖**”)　　4、哇，小狗的新店可以开张了，可是取个什么店名比较好呢?　　结束语：我们一起将小狗开新店的好消息去告诉大家，让大家来参观一下小狗的新店，买一些需要的东西。　　活动反思：　　本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的内容回答，从而激发幼儿去想象。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了“进货”这一环节，让幼儿感到在玩游戏，从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。　　本次活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强。如：要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，请幼儿回答问题时，把话说完整。在最后一个环节时，幼儿与客人老师交流时，幼儿就会自然而然地说出完整话。请幼儿邀请客人老师来购物时，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。　　幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时，教师要做的首先是观察和等待，给予幼儿极其自由的时间和空间，让他们自主地去探索，在这方面我没有给幼儿的时间。当问题不能得到解决时，就需要教师“推”幼儿一把，即在适当的时机对幼儿进行点拨，适时地给予回应，在这点上我也是比较缺乏的。在以后的教学活动中，我会纠正这些不足之处。7、小班主题教案《我上小班啦》含反思活动目标　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。活动安排　　第一周　　1.宝宝有礼貌(社会)　　2.点点爱上幼儿园(语言)　　3.小手真干净(健康)　　4.参观大班的画展(美术)　　5.拍手点头(音乐)活动目标　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。活动安排　　第二周　　1.保健老师，你好(社会)　　2.我能，我会(语言)　　3.玩具找家(科学)　　4.神气的画笔(美术)　　5.亲亲(音乐)活动目标　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。活动安排　　第三周　　1.我是xx组小朋友(社会)　　2.开火车(美术)　　3.你是我的好朋友(语言)　　4.我上幼儿园(音乐)　　5.我要上厕所(健康)　　1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。　　2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师教学反思：　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。8、玩具分类小班数学—幼儿园小班数学优质课教案　　一、活动目标　　1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。　　2.发展初步的概括能力。　　3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　二、重点与难点分类后说明分类标准。　　三、材料及环境创设　　1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。　　2.分类盒、标记卡。　　四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。　　五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作　　1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。　　2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。　　3.巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。9、小班小班安全公开课教案《不跟陌生人走》　　小班的幼儿安全意识比较薄弱，很容易相信陌生人，为了减少这种情况小编设计了本次安全活动，主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走，希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。　　活动目标：　　1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。　　2、提高自我保护的意识和能力。　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　4、知道在发生危险时如何自救。　　活动准备：　　1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。　　2、巧克力、玩具等。　　活动过程：　　1、讲故事《小华和陌生人》。　　2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。　　(1)小华为什么没有跟着陌生人走?　　(2)小华是怎么说的?　　3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。　　情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”　　教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)　　情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”　　教师提示：　　1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?　　2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?　　3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。　　4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。10、幼儿园小班语言教案：礼貌教案反思　　活动设计背景　　我们国家是一个具有悠久历史的文明古国，中华民族有勤劳，勇敢，诚实，文明礼貌的美德。然而在教育环节中，家庭教育也占有很重要的位置。　　活动目标　　1. 让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。　　2. 学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。　　3. 培养幼儿与人交往的能力。　　4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。　　5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　6. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　7. 理解故事内容，丰富相关词汇。　　教学重点、难点重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。难点：幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。　　活动准备　　扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。　　活动过程　　1.在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进”。叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。叔叔，请坐”叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。　　2.妈妈请几只小猫招待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，恭敬地说一句话。如：“叔叔，请喝茶。”“叔叔，请看报”，“叔叔，吃水果”　　3. 叔叔要走了，起身告别。小猫们站立起来和叔叔道：“再见”。　　4. 保育员分别扮演阿姨，爷爷前来做客，妈妈带领小猫们有礼貌地接待，并用恭敬的语气说话。　　教学反思　　小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大的发展。在整个活动的效果来说还是比较令人满意的，幼儿的参与度高，对于一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此也出现了个别幼儿热情持久度不高现象。但是如果让我重新上这节课，我会在各个环节中增加难度，多添加几个礼貌性的语句及对话。可以让发展较快的幼儿更加积极投入到活动中来。11、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案　　活动目标　　1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。　　2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。　　6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。　　7、根据歌词内容做相应的动作。　　活动准备　　1、配有故事的音乐。　　2、蜡笔、纸。　　3、大森林的PPT。　　4、对乐器有二定的了解。　　活动过程　　(一)欣赏音乐故事　　1、初步欣赏　　T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?　　(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)　　2、再次欣赏　　T：听到里面有谁?　　3、找音色　　T：有哪些乐器代表这些人和动物?　　(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)　　(二)初步表演音乐故事　　1、做故事角色的道具　　(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)　　2、观摩老师表演　　看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。　　3、分组分角色表演　　幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。　　活动反思　　达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。12、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周二）》　　小班第一周教育活动方案(周二)――高高兴兴上幼儿园　　上午活动：　　晨间活动：学玩桌面玩具。　　晨会：(谈话)我是小班小朋友。　　活动之二：《高高兴兴上幼儿园》　　活动目标：　　1、 继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。　　2、 学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。　　3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。　　4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　5、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。　　活动准备：　　玩具若干。　　活动重、难点：　　学会正确上厕所和洗手的方法。　　活动过程：　　1、 稳定幼儿情绪：　　让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。　　2、 礼貌教育：　　师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么?”　　幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。　　3、 学习正确入厕、洗手的方法：　　(1) 上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。　　(2) 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”　　4、 幼儿学习认识自己的小椅子。　　教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，(教案出自：快思教案网)轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。　　下午活动：　　活动之一：《认识我们的老师》　　活动目标：　　1. 稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。　　2. 熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。　　活动准备：　　1. 各种桌面玩具。　　2. 熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。　　活动过程：　　1. 稳定幼儿情绪，使幼儿能高高兴兴上幼儿园。　　2. 幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。　　3. 引导幼儿观察班级环境。　　(1) 了解厕所位置。　　(2) 知道午睡室在哪，是干什么的?　　4. 表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。　　活动活动之二：带幼儿到草坪上学玩玩具。　　活动反思：　　在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。13、小班语言教案《月亮生日快乐》教案反思　　一、设计意图　　小班的孩子社会交往技能比较弱，但幼儿社交的需求比没上幼儿园前进一步增强，为了让幼儿学会更多的交往性技能，体验到同伴交往的乐趣，开始构思用幼儿最容易接受的办法去让幼儿习得社交技能。　　《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。所以在这个时候给幼儿传输礼貌性用语能达到事半功倍的效果，让幼儿学会表达的同时也学习了礼仪，由此设计了这节课堂。　　二、活动目标　　(一)基本了解故事内容，感受朋友间互相友爱的情感。　　(二)学会大胆用语言表达想法，比如“对不起”“没关系”。　　(三)尝试观察猜测故事的发展。　　(四)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。　　(五)能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。　　三、活动重难点　　(一)活动重点：学会大胆用语言表达想法，学会一些礼貌用语“对不起”“没关系”，还有情绪表达“我喜欢你”　　(二)活动难点：感受朋友间互相友爱的情感。　　四、活动准备　　物质准备：绘本ppt、固体胶、水果图片、小花图片、蜡笔图片、马克笔　　五、活动过程　　(一)问题导入，引出主题　　指导语：小朋友有没有生日过?听说有位神秘的小客人马上就要生日了，他还给我们带来了一本书，让我们一起来看看吧。　　(二)讲解绘本，体验小熊与月亮的互相友爱的情感　　1.尝试猜测故事的发展　　问题1：当小熊听不到月亮的回答之后你觉得他会做什么?　　2.尝试理解故事内容　　问题2：河流那么长，树林那么茂密，你觉得小熊会害怕吗?为什么?　　问题3：小熊为什么愿意把自己储钱罐里的钱拿去给月亮买礼物呢?　　小结：月亮和小熊是好朋友，每次见月亮的时候，小熊都勇敢渡过小河，穿过树林;为了给月亮庆祝生日，小熊把自己储钱罐里的钱都拿去给月亮买帽子;每次小熊找月亮的时候，月亮也很开心地和小熊聊天。　　3.体验小熊和月亮的友爱的情感，学习礼貌用语　　问题4：小熊把帽子给月亮的时候月亮心情是怎么样的?　　问题4：小熊把帽子弄丢之后心情是怎样的，他做了什么事情?　　问题5：月亮原谅小熊了吗，为什么?　　创设情境：　　小兔子和猫头鹰是好朋友，但是小兔子为了得到猫头鹰手里的玩具就打了猫头鹰。　　问题：你们觉得小兔子这样做对吗?为什么?那小兔子应该怎么做?　　小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很快乐，原来关心好朋友，和接受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。小熊把帽子弄丢后也主动找月亮说“对不起”了，月亮很喜欢小熊送的礼物，也很喜欢小熊，小熊给他道歉之后他会说说“没关系”，他们还是好朋友。我们和自己的好朋友相处的时候也要友爱，做错事情要主动道歉，别人和你道歉的时候我们也要大方说“没关系”　　(三)我给月亮送礼物　　1.用flash向幼儿展示制作蛋糕的过程　　2.制作蛋糕　　指导语：小朋友过生日的时候会吃什么东西呀?让我们一起做个蛋糕给月亮当生日礼物吧。　　规则：给幼儿提供一个待修饰的蛋糕图，让幼儿涂好颜色并选择自己喜欢的小物品进行装饰。　　(四)结束　　指导语：让我们一起给月亮送蛋糕唱个生日歌吧。　　课后反思：　　《月亮生日快乐》是个很温馨的故事，故事中乐观积极的小熊真诚无邪地交友，让孩子们感到温暖。通过故事的讲解，幼儿都为小熊与月亮之间纯纯的友情所感动，心灵也受到了洗礼，为了让孩子们学习热爱、关心他人，在最后一个教学环节上让幼儿和家长互动，感受与朋友分享快乐。　　在教学过程中，如果能更好地让幼儿提出疑问，发挥幼儿的主动性，多让幼儿提出疑问，真正的把课堂还给幼儿。14、幼儿园小班语言教案：小动物过桥教案反思　　设计背景　　我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。　　活动目标　　1、 引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。　　2、 通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。　　3、 尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的创造精神。　　4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　6、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。　　7、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　重点难点幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。　　活动准备图片、碟机道具：螃蟹玩具　　活动过程　　1、 教师以故事导入。　　2、 出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。　　3、 教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。　　4、 朗读儿歌。　　5、 仿编短句：“XX过桥XX”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。　　6、 出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。　　7、 教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。　　延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。　　教学反思　　本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。15、幼儿园小班语言教案《怪汽车》教案反思　　活动目标：　　1、 喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。　　2、 体验共同想办法取得成功的快乐。　　3、 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。　　4、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。　　活动准备：　　怪汽车故事PPT音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：　　活动过程：　　一、引起兴趣：　　播放PPT师：看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐)小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!师：你开着什么车到森林里来玩啦?(小汽车、公交车、巴士车……)　　二、叙述故事　　1、导入故事《怪汽车》师：今天森林里真热闹，(播放PPT)小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼(你好，你好……)师：哎呀!快来看，它们到了森林里发现了什么呀?(播放PPT南瓜、萝卜和西瓜)师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗?(播放PPT验证)小结：哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。　　2、帮助小动物解决困难师：哎呀!小熊、小兔、小猴它们怎么了?(哭了)快问问它们为什么哭呀?师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀!师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?(多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家)--(幼儿操作)师：我这里有一个大南瓜，怎么抬?你们来试试看(叫大卡车来帮忙)--(语言练习)师：怎么样叫大卡车呢?(打电话)请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好办法? 哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢?(PPT播放验证)小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。小猴用了什么好办法呀?(滚)小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。　　3、变怪汽车师：这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。师：小青蛙的这个办法好吗?那可以怎么变呢?(装上轮子、方向盘、门、窗)呀，怪汽车变出来了。(播放PPT)　　三、游戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。　　教学反思：　　根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。16、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思　　小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩　　晨间活动：　　1、桌面玩具。　　2、晨会：点名。　　活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》　　活动目标：　　1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。　　2、养成饭前便后洗手的习惯。　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　活动准备：　　钢琴、录音机等。　　活动重点：　　懂得上课的基本规则。　　活动难点：　　能集中注意力，认真参加活动。　　活动过程：　　1、 师生问好!　　2、 组织幼儿参观。　　师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”　　(坐正仔细听老师讲，(教案出自：快思教案网)不插嘴，勇敢地举手发言)　　3、 谈话活动：　　师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”　　“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”　　(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)　　4、 卫生教育：　　教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。　　5、 教师总结：　　师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”　　下午活动：　　活动之一：《我会自己入厕》　　活动目标：　　1. 对幼儿进行常规训练，礼貌教育。　　2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。　　活动准备：　　各种玩具、铃鼓　　活动过程：　　1、稳定幼儿的情绪。　　2、使用礼貌用语，师生互相问好。　　3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。　　4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。　　活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。　　活动反思：　　在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。17、幼儿园小班语言教案《动物的伞》教案反思　　设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动。　　活动目标：　　1.学习用一定的句式描述画面内容，学习使用一些常用动词。　　2.在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容。　　3.关注动物避雨的方式，激发幼儿热爱大自然的情感。　　4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。　　5.萌发对文学作品的兴趣。　　活动准备　　1.物质准备：动物头饰(小鸟、蚂蚁、小鸡)、PPT课件、小电脑、图片、雨声、鸟声、蛙声、小鸡声录音。　　2.经验准备：幼儿在活动之前了解过生活中不同动物的生活习性，同时对于下雨有一定的感受和体验。　　活动过程　　一、情景导入　　讲故事设置情景：一个明媚的午后，小动物们在欢快的玩耍，天上突然飘来了一朵乌云，哗啦啦，下起来了大雨，小动物们赶紧去找躲雨的地方。　　二、基本部分　　1.学习第一句诗歌。　　教师：我们看看第一个躲雨的动物是谁?幼儿看图讲述(播放课件的小鸟片段)　　教师：小鸟想的是什么办法?小鸟把什么当成伞?这是一把什么伞?幼儿思考后回答。　　教师小结：那我们可以这样说：“哗啦、哗啦，下雨了，小鸟飞到大树上，大树伞。”小朋友我们一起来说说吧。(带领幼儿练习句子)　　2.学习第二句诗歌。　　教师：接下来我们看看躲雨的谁?(播放课件的蚂蚁片段)　　教师：看看蚂蚁想的是什么办法?下雨了，蚂蚁到了哪里?它是怎样过去的?(引导幼儿说出动词“爬”)它把什么当成了伞?这是一把什么伞?　　教师:我们把蚂蚁避雨的办法是连起来说说吧。(教师配合动作带领幼儿练习句子：“蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。”)　　3.学习第三句诗歌。　　教师：小鸟、蚂蚁都找到了伞，那小鸡怎么办呢?(播放课件小鸡片段)　　教师:谁能用完整的话说说小鸡想的是什么办法?它把什么当伞?它是怎样到妈妈的翅膀下的?(引导幼儿说出动词“钻”。)它的又是什么伞?(引导幼儿用完整的话说出画面内容：“小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞”。)　　4.学习第四句诗歌。　　教师：看看图上的动物，下雨时都找到了什么?　　幼儿尝试说出第四句：哗啦，哗啦，下雨了，我们都有自己的伞。　　5.完整复述诗歌。　　教师:我们来把小鸟、蚂蚁、小鸡避雨的办法是连起来说说吧。　　6.完整欣赏老师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。(根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目)　　7.请幼儿加上诗歌名字看图谱学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。　　三、拓展幼儿思维　　1.下雨天，小鸟、蚂蚁、小鸡都找到了伞，你们想想还有什么动物会把什么当成伞。你能用诗歌里那样的话说出来吗?(鼓励幼儿自由想象、引导幼儿按诗歌原句式大胆讲述)　　2.老师也想到了一些动物避雨的是，我们一块儿来看看。(播放课件的青蛙片段)　　教师：我们一起来说说青蛙是怎样避雨的?我们可以用一个什么词来说?引导幼儿说出动词“举”。我们把青蛙避雨的事编成一句诗歌：青蛙举起大荷叶，荷叶伞。　　教师：看看还有哪个动物来避雨?(播放乌龟课件片断)乌龟避雨是怎样避雨的?我们可以用一个什么动词来说。(引导幼儿说出动词“缩”或“躲”)我们完整地来说一遍乌龟避雨的事：“乌龟缩到小甲壳，甲壳伞。”　　3.创编最后一句诗歌。　　教师：这么多动物都找到了伞，我们把这美丽的画面变成一句诗歌吧!(引导幼儿说出：哗啦，哗啦，下雨了，大家都有自己的伞。)　　4.播放背景音乐，完整地朗诵一遍诗歌。(带领幼儿边表演动作，边朗诵歌词。)　　四、活动结束　　(播放课件松鼠和七星瓢虫片段)下雨了，七星瓢虫和小松鼠也找到了伞，它们的伞又是什么呢?请你们下了课跟小伙伴说说，回到家跟爸爸妈妈说说吧。　　附：　　动物的伞　　哗啦，哗啦，下雨了，　　小鸟飞到树枝上，大树伞!　　蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!　　小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞。　　哗啦，哗啦，下雨了，　　我们都有自己的伞。　　续编部分：　　青蛙举起大荷叶，荷叶伞!　　乌龟缩进小甲壳，甲壳伞!　　哗啦，哗啦，下雨了，　　大家都有自己的伞。　　师：老师这里也有一顶大伞，我们举着它回家吧!　　五、活动延伸：　　1.领域渗透：在美工区中准备白纸和画笔，让幼儿在课余时间将诗歌内容画下来。　　2.家园共育：与家长配合，请家长继续帮助幼儿巩固诗歌内容，有条件的话帮助幼儿了解更多的动物的特点和与其相适应的栖息地。　　教学反思：　　《动物的雨伞》是一首语言活动。从活动中我发现幼儿的参与积极性很高，而且对于下雨了，小动物们会去哪里避雨都展开了丰富的想象并用优美的语句表达出来。整节课上幼儿在看视频的环节中都聚精会神，而且看到小动物的躲雨方法都很好奇也很开心，促使本次活动推向高潮。这次语言教学活动中，我改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，我准备了优美的背景图片和动物卡片，这些直观的教具大大激发了孩子的学习兴趣。通过引导、讨论，师生互动，平等地和幼儿进行交流，并根据儿歌的特点，多层次，多形式引导幼儿主动学习，使幼儿体验其中的快乐，感受儿歌的趣味，把落脚点立足在幼儿主动，快乐的学习上，使幼儿很容易很轻松地学会了儿歌，基本上达到了预期的目标。在教学过程中，我充分发挥幼儿的主体性，在启发引导的基础上，运用鼓励、欣赏、赞许的语言激发孩子们大胆表达自己的想法，给孩子表现的机会和参与游戏活动的机会，让幼儿的主体性得以体现。并使得幼儿在轻松愉快的氛围中，感受到学习的快乐，获得心理的满足感。当然，在活动中还有很多不足之处：首先，在活动中，引导幼儿看图学诗歌快了，在学诗歌的过程中没有让幼儿理解透，由于我总是担心时间不够用，所以在提问时没能做到面向全体，从而使更多的孩子没能有表达自己想法的机会。　　其次，在本次活动中，由于我怕课堂常规纪律不好，所以还是让孩子们坐小椅子来参加活动，没能做到真正地放松孩子。我觉得如果让孩子很随意地坐在地上来参加活动，给孩子们创造一个更加宽松、自由的环境，可能收到的效果会更好一些。　　第三，从活动中看到孩子们的词汇量还是不够丰富，从而阻碍了部分孩子流畅表达。今后要多为他们创造说话的气氛，让每一位孩子都具有自我表现和创造的空间，用简练的语言引导和鼓励幼儿学习用清晰的语言说出自己的感受，进而培养他们的语言表达能力，还要多为他们创造说话的气氛，让每一位孩子都具有自我表现和创造的空间，用简练的语言引导和鼓励幼儿学习用清晰的语言说出自己的感受，进而培养他们的语言表达能力。活动中我也发现利用头饰和道具并布置相应的场景，其效果很好，这样不仅可以引起更浓的参与兴趣，还能让他们在游戏中再次深入理解儿歌的内容。在今后的工作中，我应多培养孩子们的口语表达能力、语言组织能力与自信。　　这次活动让我真的收获不小,除了在大的方面让我学习到很多之外,小的方面也让我在自己的语言课上尝试了一下自己的方式;这是一节以说为主的语言课，我的目的也正是为了发展幼儿的思维想象和表达能力，于是我将更多是时间用在了后面的延伸活动上面。从中我也明白了一个简单的道理,不要紧守教参中的设计过程,教参只是教师的一个参考资料而已。另外我有了一个最大的感受,放松自己,尽量去做好,不要想结果,只有你放开了,孩子才会无拘无束。　　这些是我在本次活动中发现的一些不足和问题。还有哪些不足之处，希望领导和老师们给予指正，以便我在今后的工作中进一步改进。18、幼儿园小班语言教案《柠檬不是红色的》教案反思　　活动名称《柠橡不是红色的》　　活动目标：　　1.认识书中出现的事物，知道它们的主要特征，感受阅读的有趣。　　2.尝试将颜色与食物配对，学说“××不是××色的，××是xx色的。　　3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。　　4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。　　活动准备:　　1.材料准备：自制立体大图书，各色香蕉，各色苹果，颜色操作板(紫色、红色、黄色、绿色}，缕空图卡(葡萄、草莓、西瓜、樱桃柠檬)，操作卡及色卡人手一份。　　2.经验准备：认识各种常见颜色，知道一些常见蔬果的特征。　　活动过程:　　一、魔术变一变，变出颜色来。(引出话题)　　魔法语：咕噜咕噜变变变，变出美丽的颜色来。　　提问：变出了什么颜色?　　提问：想一想，你吃过什么东西是红色的。　　小结：原来一种颜色能让我们想到很多好吃的食物，真有趣。　　二、魔术变一变，变出食物来。(观察辨别)　　1.第一次魔术(变出红色柠檬)　　魔法语：咕噜咕变变变，变出好吃的食物来。　　提问：哇，我们变出了什么好吃的?　　提问：这个柠檬看上去有点怪怪的，奇怪在哪儿呢?　　小结：原来柠檬不是红色的，柠檬是黄色的。　　2.第二次魔术。(变出黄色的草莓、紫色的苹果、橙色的葡萄)　　魔法语咕噜咕噜变变变，变出好吃的食物来。　　提问：我们变出了几个食物宝宝?这些食物宝宝穿错衣服了，我们一起来帮帮它们吧。　　提问：看它们错在哪儿了?谁愿意来帮它们换一换呢?　　追问苹果只有红色的吗?(拓展经验。)　　小结：原来一种水果也会有很多种颜色，真有趣。　　3.第三次魔术。(经验迁移)　　过渡：宝贝们，你们不仅能帮我变魔术，还把它们变得很漂亮，后面还有许多食物宝穿错了衣服，要你们去帮忙。　　要求：请你一边念魔法语，一边变魔术哦。记得要告诉它们正确的颜色。　　验证：收集幼儿的操作卡并检验。　　小结：原来，食物宝宝都有适合自己的颜色，在你们帮助下，它们都找对了颜色，可高兴了。　　三、魔术变一变，变出故事来。(完整欣赏绘本)　　魔法语：咕噜咕噜变变变，变出好听的故事来。　　数师一边翻阅大图书，一边讲述故事，幼儿倾听感受。　　小结：当夜晚来领的时候，宝贝都睡着了，我们要说一句有魔法的话是什么?晚安，一起说说看。晚安。说了这句神奇的咒语，我们就进入了甜甜的梦乡。今天我们就分享到这里，现在你知道这些水果是什么颜色的了吗?19、幼儿园小班语言教案：想吃苹果的鼠小弟教案反思　　活动目标：　　1、通过故事情节，感受海狮鼠小弟的珍贵友情和合作精神。　　2、在游戏中积极想办法合作解决问题，体验小伙伴间互相帮助合作的乐趣。　　3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　重点难点：　　重点：通过故事情节，感受鼠小弟和海狮的珍贵友情和合作精神。　　难点：在游戏中积极想办法合作解决问题，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。　　活动准备：　　1、各种合作的图片。　　2、PPT　　3、情境创设：一颗苹果。　　教学过程：　　一.导入：　　高高的苹果树下，鼠小弟正把头仰得高高的，看着树上又大又红的苹果呢!接着刚才的儿歌，我开始讲故事了：“有一天，鼠小弟出去玩，看到一棵高高的苹果树，树上结了好多大大的红苹果，他仰着头，‘1、2、……’(这里，学生自然而然地开始一起数了，这个细节很重要，因为故事中苹果有一一对应的关系，也更加衬托出鼠小弟拿不到苹果时非常着急的心情。)　　二.讲述故事：　　1.鼠小弟真想吃到这红红的苹果啊，他会怎么做呢?”　　“我去找个梯子，把苹果摘下来。”赵鹏先说了。　　老师装着寻找的样子，在讲台和过道前转了一圈，说：“鼠小弟也这么想的，可是他找啊找，没发现周围有梯子啊!”老师把这个问题又抛给了学生。　　孩子们趣味盎然地看着，马上又叽叽喳喳想新办法了。他们已经进入到问题情境之中。老师没有让他们再说，因为这个问题是整个故事的核心呢，要把握好节奏，慢慢来。　　“就在小老鼠着急想办法的时候，谁来了呢?”来了一只小鸟，拿了一个苹果。　　提问：“小鸟怎么拿到苹果的呢?”　　幼：“小鸟飞上去，就拿到了。”孩子们边伸出胳膊比划边说。　　师：“嗯，来了一只小鸟，拿了一个苹果。”　　“鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想，怎么做呢?”在故事中，鼠小弟的视点就是叙事的视角，因此，在简洁的画面转换中，以鼠小弟的心情、做法来作为承接，培养学生的同情心。　　2.“要是我也有翅膀……”　　“鼠小弟不放弃，他想了一个办法，我像小鸟一样飞上去，于是，他拍打着小胳膊，使劲飞呀飞呀……”与此同时，描绘这幅情景的画面也在屏幕上出现了，(让孩子们仔细观察鼠小弟的动作表情，鼠小弟模仿各种动物的细节，是整个绘本故事中最有意思的，孩子们看着画面，也模仿起来，“鼠小弟拍打着小胳膊，飞啊飞啊，可是只能离开地面一点点儿，然后，‘咚’就掉下来了，唉，要是我也有翅膀——”“——就好了!”)　　3.“来了一只猴子，拿了一个苹果。”　　“要是我也会爬树……”　　“来了一头大象，拿了一个苹果。”　　“要是我也有长长的鼻子……”　　“来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。”　　“要是我也有长长的脖子……”　　“来了一只袋鼠，拿了一个苹果。”　　“要是我也能跳得那么高……”　　“来了一头犀牛，拿了一个苹果。”　　“要是我也有那么大的力气……”　　这些情节跟上面教学类似，通过老师对故事的讲述，和学生对画面的观察，以及孩子们参与的表演，他们更加深入地理解了故事中不同形象的特点：　　小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛，在摘苹果这件事情上，他们都有着非常强的能力，所以他们很轻松地把苹果拿走了，可是对于特别需要帮助的鼠小弟，他们却忽视了。(呵呵，其实这也是故事的需要，如果第一次小鸟就帮鼠小弟拿到了苹果，那么也就没有这个故事了。但是也恰恰在这样的过程中，鼠小弟面对问题，他经历一个不断想办法解决，不放弃的过程，这就是成长啊。可是，一年级的孩子是不能告诉他们这些的，也不能说这些动物不去帮助鼠小弟，因此，我就在情境中强化了两点：第一，鼠小弟实在是太小太矮了，所以他发出的声音没有被大家听到;第二，这些动物呢，他们的目光只盯在了苹果上，所以没有及时看到鼠小弟，这对培养一年级孩子“亲社会”的感情是非常重要的。)　　这样，在课堂上就高潮迭起，在和同学们的共同演绎中，这个简单的故事被极大地丰满了：一个又一个有本领的人来了，拿走了苹果，鼠小弟一开始采用的是求助的办法，但是他太小了，大家又都只关注树上的苹果了，所以都没有听到。鼠小弟就自己动脑筋想办法，他模仿着一个又一个动物的本领，去尝试(这里学生的表演是非常必要的，比如把自己的脖子伸得长长的，使劲揪自己的鼻子等)这样和画面上幽默的表达效果相得益彰，对于鼠小弟一直坚持不懈去努力实现自己的愿望，就有了更深入的理解。但是在这个过程中，学生的发言是点到为止，整个故事是在非常完整流畅地状态下进行完的，老师的讲述和学生的表演被有机结合在一起了。　　4.先出现了海狮和鼠小弟的画面，然后让学生观察，我问：“你们发现了吗?海狮出来和其他动物出来有什么不一样?”　　学生马上说出：“海狮在跟鼠小弟说话。”　　这样就很自然地进入了角色，我扮演海狮，问孩子们：“鼠小弟，你在树底下干什么呢?”　　“我想吃树上的苹果。”　　我往树上看了看，说：“哦，树这么高，你都想了什么办法摘苹果啊?”　　学生七嘴八舌地把刚才模仿小鸟、猴子、大象等动物的情况又回顾了一遍。　　这时，我又开始讲故事了，屏幕上同时打出相应的文字。　　“说完后，鼠小弟问海狮：你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?”这时我和学生的角色发生了变化，我成了鼠小弟，下面的学生变成了海狮，他们一边听着问题，一边不停地摇头。　　“哎呀，你什么都不会，和我一样，怎么能把苹果拿下来呢?”我故意装作泄气的样子说。　　“没关系，我一定有办法的!”男孩子脱口而出，呵呵，这些未来的男性公民们，这时候就已经开始积攒自己的力量了。　　“什么办法呢?”我继续问。　　“我们找根长棍子，把苹果打下来。”一个学生说。　　“不行不行，我刚才都找过了，梯子、棍子都没有。”我又把问题抛回去，让他思考。　　“那我们去把大象、小鸟他们叫回来，让他们帮我们吧。”一个学生又说。　　“不行不行，他们都回去了，家离这里很远的。”我继续抛回去。　　“那我们找蚂蚁吧，让蚂蚁爬上去，把苹果咬下来……”　　“我们开飞机吧……”　　呵呵，这会儿孩子的思路开始天马行空了。赶紧收，“同学们，你们怎么忘了，海狮也有一样特殊的本领呢!”海狮可以用鼻子把小老鼠顶上去呀。　　5.讨论：故事里有这么多动物，你想做哪一个呢?　　“鼠小弟，因为他爱动脑筋。”　　“鼠小弟。因为他想出办法来了。”　　“海狮，因为他爱帮助人。”　　“大象，因为他很有力气。”　　“小鸟，因为他会飞。”　　……　　学生七嘴八舌地说着。　　大家的想法都很好，如果我们像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢!如果我们像鼠小弟一样，又矮又小，暂时还没有更多的本领，那么不要放弃，努力去学习，那么，就一定会遇到海狮这样的好朋友，大家互相合作，共同实现美好的愿望。”　　课结束了，学生写绘本上要完成的是自己编写的“鼠小弟”的故事，我不知道他们会画出怎样的故事，但是我知道，“海狮和鼠小弟”的形象将会在这个学期中反反复复出现在我们班，出现在同学们的生活中。　　教学反思：　　在整个故事学习中，孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作，享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时，说出了鼠小弟伤心、无奈，甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。接着我们讨论话题：要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛，就会怎样呢?怎么帮呢?把自己的想法用“要是…… 就……”表达出来，孩子们的表现都不错。20、小班谈话语言教案与反思《神奇的语言》　　小班谈话《神奇的语言》　　活动目标：　　1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。　　2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动准备：　　幼儿有一定的关于语言的知识。　　活动过程或建议：　　(一)演唱英语歌《我会说A、B、C》，引入主题。　　让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的?你还懂得其他国家的语言吗?　　(二)、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。　　1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。　　2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。有的国家使用几种语言，比如：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。　　(三)、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。　　1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言?　　2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同?　　(四)、朗诵方言儿歌《两只老虎》　　活动反思：　　通过此次活动，让我感到小班幼儿具有很强的语言模仿能力，关键是教师要多创设机会与条件，努力去挖掘、开发幼儿语言潜力。

幼儿园中班数学优秀教案《小熊的生日》含反思作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学优秀教案《小熊的生日》含反思，希望对大家有所帮助。活动目标：1.能手口一致的点数5个物品，感知其含义2.能从多个物品中按物取数或按数取物。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。重、难点：能从多个物品中按物取数或按数取物。活动过程：一、导入活动今天是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了?(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴?二、情境、练习1.小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮忙，要想每个小动物都有餐盘应该怎么分呢?一共要有几个盘子呢?2.餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗?{小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜}现在，我请小朋友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。3.小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物?都有几个?4.我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物?用画圆圈的形式记录下来。三、操作过生日好友重要的一个环节，是什么呢?对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先准备好橡皮泥，和蜡烛)请小朋友告诉老师你点了几根蜡烛?为什么?四、活动延伸放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日!活动反思这节课是中班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手能力差，需要教师的帮忙。记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。幼儿园中班数学优秀教案《小熊的生日》含反思刀豆文库小编为你整合推荐6篇幼儿园中班数学优秀教案《小熊的生日》含反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......幼儿园中班数学优秀教案含反思幼儿园中班数学优秀教案含反思作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学优秀教案含反思......幼儿园中班音乐优秀教案《谁是小熊》含反思幼儿园中班音乐优秀教案《谁是小熊》含反思作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大......幼儿园中班音乐优秀教案《谁是小熊》含反思刀豆文库小编为你整合推荐5篇幼儿园中班音乐优秀教案《谁是小熊》含反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......幼儿园小班数学优秀教案《小熊看戏》含反思幼儿园小班数学优秀教案《小熊看戏》含反思作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班......