高一生物知识点总结(集合15篇)　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的高一生物知识点总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。高一生物知识点总结1　　1、DNA的碱基互补配对原则：A与T配对，G与C配对。　　2、DNA复制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。DNA的复制实质上是遗传信息的复制。　　3、解旋：在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋链解旋为二条平行双链，解开的两条单链叫母链（模板链）。　　4、DNA的半保留复制：在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条则是新合成的。　　5、人类基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息。人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸序列。　　6、DNA的化学结构：①DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等。②组成DNA的基本单位——脱氧核苷酸。每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。DNA在水解酶的作用下，可以得到四种不同的核苷酸，即腺嘌呤（A）脱氧核苷酸；鸟嘌呤（G）脱氧核苷酸；胞嘧啶（C）脱氧核苷酸；胸腺嘧啶（T）脱氧核苷酸；组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基：ATGC。④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷酸链。　　7、DNA的双螺旋结构：DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链（反向平行），构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配对原则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。　　8、DNA的特性：①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性。②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式：4n（n为碱基对的数目）③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。　　9、碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用：①在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的，占整个分子碱基总量的50%。②在双链DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数。③在双链DNA分子中，一条链中的不互补的两碱基含量之和的比值（A+T/G+C）与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的。　　10、DNA的复制：　　①时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期。　　②场所：主要在细胞核中。　　③条件：a、模板：亲代DNA的两条母链；b、原料：四种脱氧核苷酸为；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一种，DNA复制都无法进行。　　④过程：a、解旋：首先DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋；b、合成子链：然后，以解开的每段链（母链）为模板，以周围环境中的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。随的解旋过程的进行，新合成的子链不断地延长，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，c、形成新的DNA分子。　　⑤特点：边解旋边复制，半保留复制。　　⑥结果：一个DNA分子复制一次形成两个完全相同的DNA分子。　　⑦意义：使亲代的遗传信息传给子代,从而使前后代保持了一定的连续性.。　　⑧准确复制的原因：DNA之所以能够自我复制，一是因为它具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板；二是因为它的碱基互补配对能力，能够使复制准确无误。　　11、DNA复制的计算规律：每次复制的子代DNA中各有一条链是其上一代DNA分子中的，即有一半被保留。一个DNA分子复制n次则形成2n个DNA，但含有最初母链的DNA分子有2个，可形成2ⅹ2n条脱氧核苷酸链，含有最初脱氧核苷酸链的有2条。子代DNA和亲代DNA相同，假设x为所求脱氧核苷酸在母链的数量，形成新的DNA所需要游离的脱氧核苷酸数为子代DNA中所求脱氧核苷酸总数2nx减去所求脱氧核苷酸在最初母链的数量x 。　　12、核酸种类的判断：首先根据有T无U，来确定该核酸是不是DNA，又由于双链DNA遵循碱基互补配对原则：A=T，G=C，单链DNA不遵循碱基互补配对原则，来确定是双链DNA还是单链DNA。高一生物知识点总结2　　一、细胞的分子组成　　Ⅰ、蛋白质的结构与功能　　1、元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S4　　2、基本单位：氨基酸，结构约20种　　结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都是连接在同一个碳原子上。不同之处是每种氨基酸的R基团不同。　　结构通式：　　RO　　HNCCOH　　HH　　肽键：氨基酸脱水缩合形成肽键(NHCO)　　计算：脱去水分子的个数=肽键个数=氨基酸个数-肽链条数　　3、蛋白质多样性的原因：组成蛋白质的氨基酸的数目、种类、排列顺序不同，多肽空间结构千变万　　化。蛋白质分子具有多样性，决定蛋白质功能具有多样性。　　4、功能：　　（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质；　　（2）催化作用，即酶；　　（3）运输作用，　　如血红蛋白运输氧气；　　（4）调节作用，如胰岛素、生长激素；　　（5）免疫作用，如抗体。　　小结：一切生命活动离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。　　Ⅱ、核酸的结构和功能　　1、元素组成：由C、H、O、N、P五种元素构成　　2、基本组成单位核苷酸　　3、种类及分布种类脱氧核糖核酸英文缩写DNA组成基本单位含有的碱基存在的场所含氮碱基、磷酸、脱A（腺嘌呤）、G（鸟嘌主要存在于细胞核中，在氧核糖呤）、C（胞嘧啶）、T叶绿体和线粒体中有少（胸腺嘧啶）量存在一分子磷酸，一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）一分子含氮碱基，磷酸含氮碱基五碳糖核糖核酸RNA含氮碱基、磷酸、核A（腺嘌呤）、G（鸟嘌主要存在于细胞质中糖呤）、C（胞嘧啶）、U（尿嘧啶）　　4、功能：核酸是细胞中储存遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的合成中具有极其重要的作用。　　Ⅲ、糖类的种类与作用　　1、元素组成：只有C、H、O　　2、种类：　　①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脱氧核糖、半乳糖　　②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）　　③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）　　3、糖类是主要的能源物质　　四大能源：主要的能源物质：葡萄糖；主要能源：糖类；直接能源：ATP；根本能源：太阳能　　Ⅳ、脂质的种类和作用　　脂质分类脂肪元素C、H、O常见种类/功能　　①主要储能物质　　②保温　　③减少摩擦，缓冲和减压磷脂固醇C、H、O（N、P）/胆固醇性激素维生素D生物膜的主要成分与细胞膜流动性有关维持生物第二性征，促进生殖器官发育有利于Ca、P的吸收　　Ⅴ、生物大分子以碳链为骨架　　1、多糖、蛋白质、核酸是生物大分子　　2、生物大分子是由多个基本单位（单体）组成的多聚体　　构成多糖（纤维素、淀粉、糖原）的单体是葡萄糖　　构成蛋白质的单体是氨基酸生物大分子以碳链为骨架构成核酸的单体是核苷酸　　Ⅵ、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质　　检测种类试剂还原糖斐林试剂颜色反应注意事项砖红色沉淀　　1、斐林试剂甲、乙液混合均匀后使用。　　2、需水浴加热　　3、选用实验材料应颜色较浅或白色脂肪蛋白质苏丹Ⅲ苏丹Ⅳ双缩脲试剂橘黄色红色紫色可制作花生子叶临时切片染色后显微镜观察，也可将组织样液染色先向组织液中加入双缩脲A，混合均匀后在加入双缩脲BⅦ、水和无机盐的作用　　1、水在细胞中存在的形式及水对生物的作用　　（1）结合水：与细胞内其它物质结合生理功能：是细胞结构的重要组成部分　　（2）自由水：（占大多数）以游离态存在，可以自由流动。（幼嫩植物、代谢旺盛的细胞自由水含量高）生理功能：　　①良好的溶剂，细胞内许多生化反应需要水的参与；　　②运送营养物质和代谢废物；　　③多细胞生物体的绝大部分细胞都浸润在以水为基础的液体环境中。　　2、无机盐的存在形式和作用　　存在形式：主要以离子形式存在　　生理功能：　　①细胞中某些复杂化合物的重要组成部分。如：是血红蛋白的重要组成部分；是叶绿素的重要组成部分。　　②维持细胞的生命活动（细胞形态、渗透压、酸碱平衡）。如血液中的含量过低会抽搐。　　③维持细胞的酸碱度。　　二、细胞的结构　　Ⅰ、分析细胞学说的建立过程　　1、罗伯特虎克既是细胞的发现者又是细胞的命名者；细胞学说由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。　　2、内容：一切动植物都是由细胞发育而来的；细胞是一个相对独立的结构和功能单位；新细胞由老　　细胞产生。　　Ⅱ、使用显微镜观察多种多样的细胞　　1、制作临时装片的方法：滴→取→浸→盖　　2、正确使用显微镜的步骤：取镜和安放→对光→观察　　注意事项：　　（1）先低倍后高倍。换高倍镜观察的方法：将所观察到的物象移至视野中央，用转换器转成高倍物镜，观察并用细准焦螺旋调节　　（2）高倍镜与低倍镜相比，高倍镜下视野范围小，观察到的细胞数目少，细胞体积大。　　3、原核细胞的基本结构：　　细胞较小，无核膜、核仁，没有成型的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；细胞器只有核糖体；一般有细胞壁，成分与真核细胞的不同4、原核细胞与真核细胞的主要区别比较项目大小是否有成型的细胞核细胞器主要类群体），有拟核只有核糖体细菌、蓝藻有多种细胞器植物、动物、真菌（如酵母菌、真菌、蘑菇）原核细胞较小真核细胞较大无成型的细胞核（无核膜、核仁、染色有成型的细胞核（有核膜、核仁、染色体）注：病毒既不是真核也不是原核生物，原生动物（草履虫、变形虫等）是真核生物　　Ⅲ、细胞膜系统的结构和功能　　1、研究细胞膜成分的方法及其成分　　提取细胞膜：　　①材料：哺乳动物成熟的红细胞（无核膜及细胞器膜）　　②方法：放在清水中，水进入细胞，细胞胀破，细胞内物质流出，得到细胞膜。细胞膜成分：脂质、蛋白质和少量糖类。　　2、生物膜的流动镶嵌模型：要能识别右图　　磷脂：磷脂双分子层（膜基本支架）　　蛋白质：镶在磷脂分子表面，不同深度镶入或横跨磷脂分子层　　糖类：与蛋白质分子共同构成糖蛋白　　（1）蛋白质在磷脂双分子层中的分布是不对称和不均匀的。　　（2）膜结构具有流动性。膜的结构成分不是静止　　的，而是动态的。　　3、细胞膜的功能：将细胞与外界环境隔离开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。　　细胞膜的结构特点：具有流动性。　　细胞膜的功能特点：具有选择透过性。　　4、生物膜系统的功能　　在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等，这些细胞膜和细胞器膜、核膜等结构，共同构成生物膜结构。　　功能：　　①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。　　②许多重要的生化反应都在生物膜上进行，广阔的膜面积为酶提供附着位点。　　③细胞膜内的生物膜把各种细胞器分离开，使细胞内能同时进行多种化学反应而不会相互干扰，保证了细胞生命活动高效、有序的进行。　　Ⅳ、举例说出几种细胞器的主要结构和功能　　1、线粒体：真核细胞的主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的细胞含量多。呈粒状、棒状，具有双层膜结构，内膜向内突起形成“脊”，内膜和基质中含有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸　　第二、三阶段的进行场所，生命体95%的能量来自线粒体，所以又叫“动力工厂”。含有少量的DNA、RNA。是有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量。　　2、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒中含有色素，基粒和基质中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含有少量的DNA、RNA。　　3、内质网：单层膜，是细胞内蛋白质的合成及加工以及脂质合成的“车间”。　　4、高尔基体：单膜囊状结构，对蛋白质进行加工、分类和转运；植物中还与有丝分裂和细胞壁的形成有关。　　5、核糖体：无膜结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质。蛋白质的“装配机器”，将氨基酸缩合成蛋白质的场所。　　6、中心体：无膜结构，由垂直的两个中心粒构成，存在与动物和低等植物中，与细胞的有丝分裂有关。　　7、液泡：单膜囊泡，成熟的植物细胞有大液泡。功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态、调节渗透吸水。　　8、溶酶体：有“消化车间”之称，含有多种水解酶，能分解衰老。损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。　　Ⅴ、细胞核的结构和功能　　1、细胞核的形态结构　　①染色体：主要成分是DNA和蛋白质。容易被碱性染料染成深色。染色体和染色质是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态。　　②核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。　　③核仁：与R-RNA的合成以及核糖体的形成有关。　　④核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。是蛋白质和RNA通过的地方。　　2、细胞核的功能：细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。　　Ⅵ、（理解）细胞是一个有机的统一整体　　细胞具有严整的结构，完整的细胞结构是细胞完成正常生命活动的前提。　　Ⅶ、辨别动物、植物细胞亚显微模式图　　植物动物　　溶酶体　　三、细胞的代谢　　Ⅰ、物质进出细胞的方式　　比较项目运输方式是否需要载体是否消耗能量不需要需要需要不消耗不消耗消耗、甘油等葡萄糖进入红细胞氨基酸、的运输等典型例子自由扩散高浓度→低浓度协助扩散高浓度→低浓度主动运输低浓度→高浓度离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞和胞吐。　　细胞膜是一种选择透过性膜：细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也能通过，而其它的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜。磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性。　　Ⅱ、酶的本质和在细胞代谢中的作用　　1、比较在不同环境下的分解序号①②③④底物10%10ml10%10ml10%10ml10%10ml温度常温90℃水浴常温常温催化剂2滴清水2滴清水2滴5%溶液2滴新鲜肝脏碾磨液现象无明显现象有较少气泡缓慢产生有较多气泡产生迅速产生大量气泡　　（1）①、②对照说明加热能促进过氧化氢的分解，即加热能提高反应速率。　　（2）①、③对照说明能提高反应速率，即有催化作用　　（3）①、④对照说明过氧化氢酶能提高反应速率，及过氧化氢酶有催化作用　　（4）③、④对照说明过氧化氢酶具有高效性　　2、酶的本质：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质，少量是RNA3、酶的作用：酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显着，因而催化效率更高4、酶的特性：酶具有高效性和专一性，酶的作用条件一般比较温和5、影响酶的活性的因素　　温度和PH值偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。在最适宜的温度和PH条件下，酶的活性　　最高。过酸、过碱或温度过高，酶的空间结构遭到破坏，使蛋白质变性而失活；低温使酶的活性降低，但酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度条件下酶的活性可以恢复。　　Ⅲ、ATP的化学组成及其特点　　1、关于ATP的常识：ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式AP～P～P，其中A代表腺苷，P代　　表磷酸基团，～代表高能磷酸键。水解时远离A的高能磷酸键断裂释放能量。作用：新陈代谢所　　需能量的直接来源。　　ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快。2、ATP和ADP（二磷酸腺苷）相互转化的过程和意义ATP的水解伴随着吸能反应，释放的能量用于　　一切生命活动　　ATP的合成伴随着放能反应，合成ATP所需能量来自动物体呼吸作用释放的能量和植物体光合作用释放的能量。　　注：在ADP和ATP转化过程中物质是可逆的，能量是不可逆的。意义：能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通循环，ATP是细胞里的能量流通的能量“通货”　　Ⅳ、细胞呼吸及其原理的应用　　1、有氧呼吸和无氧呼吸的过程　　（1）有氧呼吸的概念和过程（右图）　　概念：细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出和，同时释放能量，生成许多ATP的过程。　　过程：第一阶段（在细胞质基质中）第二阶段：(在线粒体基质中)　　第三阶段：（在线粒体内膜上）　　（2）无氧呼吸的概念与过程　　概念：指在无氧的条件下通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物不彻底的氧化分解，同时释放少量能量生成少量ATP的过程。　　过程：①②　　（3）有氧呼吸和无氧呼吸的异同区别项目进行部位是否需要最终产物释放能量联系　　2、细胞呼吸的概念　　指有机物在细胞内经过一系列的分解，生成二氧化碳或其它产物、释放能量并生成ATP的过程。　　3、细胞呼吸的意义及其在生产生活中的应用　　意义：　　①为生命活动提供能量　　②为其它化合物的合成提供原料　　多有氧呼吸第一步在细胞质基质中，然后在线粒体需要少（未释放的除存在、里）第一阶段【】相同无氧呼吸始终在细胞质基质中不需要　　Ⅴ、光合作用　　1、（了解）光合作用的认识过程　　1771年，英国科学家普利斯特证明植物可以更新空气　　1864年，德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉　　1880年，恩吉尔证明叶绿体是进行光合作用的场所，并从叶绿体放出氧的实验　　20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门用同位素表示法证明光合作用释放的氧气全部来自水20世纪40年代，美国卡尔文证明　　2、叶绿体中色素的种类、吸收光谱和作用　　叶黄素胡萝卜素吸收蓝紫光　　叶绿素a叶绿素b　　吸收红光和蓝紫光　　作用：吸收、传递、转化光能　　3、光合作用的过程（自然界最本质的物质代谢和能量代谢）　　概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把和转化成储存的有机物，并释放光能　　注意：光合作用释放的氧气全部来自水，光合作用的产物主要是糖过程：（识别下图）　　光反应和暗反应之间的区别与联系：项目光反应叶绿体基质中（1）（2）的还原[]暗反应不需要叶绿素和光，需要多种酶条件需要叶绿素、光、酶场所叶绿体类囊体的薄膜上物质　　（1）水的光解｛｝变化　　（2）ATP的形成[ADP+Pi+能量ATP]区别能量叶绿素把光能转化为ATP中的活跃化学ATP中的活跃化学能转化成糖类中稳定的化变化能学能实质把和转变成有机物，同时把光能转变为化学能储存在有机物中光反应为暗反应提供[H]、ATP；暗反应为光反应提供ADP+Pi；没有光反应则暗反应无法进行，没有暗反应则有机物无法合成联系意义：　　①制造有机物　　②转化并储存太阳能　　③使大气中的和的含量保持相对平衡　　4、光合作用原理的运用　　农业生产以及试问中提高农作物产量的方法　　控制光照强度的强弱、控制温度的高低、适当增加作物环境中的浓度5、环境因素对光合作用速率的影响　　浓度、温度、光照强度　　四、细胞的增殖　　Ⅰ、细胞生长和增殖的周期性　　1、生物的生长主要是细胞体积的增大和细胞数量的增长　　2、细胞不能无限长大的原因：细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大；细胞的核质比（细胞核是细胞的控制中心）　　3、细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。　　细胞以分裂的方式进行增殖　　真核细胞的分裂方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂　　4、细胞周期的概念和特点　　细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成到下一次分裂完成时为止。特点：分裂间期历时长占细胞周期的90%～95%　　Ⅱ、有丝分裂　　1、过程特点　　分裂间期：可见核膜、核仁，染色体的复制（即DNA的复制及蛋白质的合成）　　前期：纺锤体出现；染色体出现，散乱排布纺锤体中央；核膜、核仁消失。（两现两失）中期：染色体着丝点整齐的排在赤道板平面上。是观察最佳时期。后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。　　末期：染色体、纺锤体消失；核膜、核仁出现，染色体变成染色质。（两失两现）注意：有丝分裂中各时期始终有同源染色体，但无同源染色体联会和分离。2、染色体、染色单体、DNA的变化特点：（体细胞染色体为2N）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）　　DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA。　　3、动、植物细胞有丝分裂过程的异同：植物细胞间期前期相同点染色体复制（蛋白质的合成和DNA的复制）相同点核仁、核膜消失，出现染色体和纺锤体不同点由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体中期后期末期已复制的两个中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体相同点染色体的着丝点连载两极的纺锤丝上，位于细胞中央，形成赤道板相同点染色体的着丝分裂，染色单体变为染色体，染色单体数目为0，染色体加倍相同点纺锤体、染色体消失，核仁、核膜重新出现不同点赤道板处出现细胞板，扩展形成新细细胞膜中部内陷，把细胞质隘裂为二，形胞壁，并把细胞分为两个成两个子细胞　　动物细胞　　4、细胞有丝分裂的主要特征、意义　　特征：染色体和纺锤体的出现，然后染色体复制后平均分配到两个子细胞中去。　　意义：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质DNA，所以使前后代保持遗传性状的稳定性。　　5、辨别动植物细胞有丝分裂过程各时期的图示　　用曲线描述一个细胞周期中DNA（实线）、染色体（虚线）的数量变化　　（A→B：前期；B→C：前期；C→D：中期；D→E：后期；E→F末期）　　三、观察细胞有丝分裂　　1、实验材料：根尖分生区　　2、实验步骤：解离→漂洗→染色→制片　　解离：目的是用药液使组织中的细胞互相分离开来。漂洗：目的是洗去药液，防止解离过度　　染色：用龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液是染色体着色制片：使细胞分散开来，便于观察　　3、观察　　（1）低倍镜观察：把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞。它的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。　　（2）高倍镜观察：找到分生区细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的清晰、明亮，知道看清细胞物象为止。仔细观察，找到处于有丝分裂的前期、中期、后期、末期和间期的细胞。　　五、细胞的分化、衰老和凋亡　　Ⅰ、细胞的分化　　1、概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。　　2、特点：分化是一中持久的稳定的渐变过程。　　3、原因：细胞中基因选择性表现的结果　　4、意义：细胞分化是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。　　Ⅱ、细胞全能性的概念和实例　　概念：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能　　实例：通过植物组织培养的方法快速繁殖植物动物克隆（多利的诞生）　　注：已经分化的动物细胞的细胞核是具有全能性的　　基础（原因）：细胞中具有该物种的全部遗传物质　　Ⅲ、细胞的衰老和凋亡　　1、细胞衰老的特征　　（1）细胞内水分减少，结果是细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢　　（2）细胞内多种酶的活性降低　　（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积　　（4）细胞呼吸减慢，细胞核体积增大，染色质固缩，颜色加深　　（5）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低　　个体衰老和细胞衰老的关系：单细胞生物个体衰老=细胞衰老；多细胞生物细胞衰老≠个体衰老　　Ⅳ、癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治　　1、癌细胞的特征：　　①能够无限增殖；　　②癌细胞的形态结构发生了变化；　　③癌细胞的表面也发生了变化。癌细胞表面的糖蛋白减少，彼此之间的粘着性较小，导致在有机体内容易分散和转移。　　2、致癌因素与癌症的预防：癌细胞的产生是内外因素共同作用的结果　　（1）内因：人体细胞内有原癌基因和抑癌基因　　（2）外因：　　①物理致癌因子；　　②化学致癌因子；　　③病毒致癌因子　　3、恶性肿瘤的防治：远离致癌因子，做到早发现早治疗　　治疗方式：切除、放疗、化疗高一生物知识点总结3　　（一）走近细胞　　一、比较原核与真核细胞（多样性）　　原核细胞真核细胞　　细胞较小（1—10um）较大（10——100um）　　细胞核无成形的细胞核，核物质集中在核区。无核膜，无核仁。DNA不和蛋白质结合有成形的真正的细胞核。有核膜，有核仁。DNA不和蛋白质结合成染色体　　细胞质除核糖体外，无其他细胞器有各种细胞器　　细胞壁有。但成分和真核不同，主要是肽聚糖植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无　　代表放线菌、细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物　　二、生命系统的层次性　　植：营养、保护、机械、输导植：根、茎、叶　　细胞组织分泌器官花、果、种　　动：上皮、结缔、肌肉、神经动：心、肝……　　运动、循环　　消化、呼吸病毒　　系统（动）个体单细胞种群群落　　泌尿、生殖多细胞　　神经、内分泌　　非生物因素Ⅰ号　　生态系统生产者生物圈　　生物因素消费者Ⅱ号　　分解者　　三、细胞学说内容（统一性）　　○从人体的解剖和观察入手：维萨里、比夏　　○显微镜下的重要发明：虎克、列文虎克　　○理论思维和科学实验的结合：施来登、施旺　　1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。　　2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。　　3、新细胞可以从老细胞中产生。　　○在修正中前进：细胞通过产生新的细胞。　　注：现代生物学的三大基石　　1、1838—1839年细胞学说　　2、1859年达尔文进化论　　3、1866年孟德尔遗传学　　四、结论　　除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是地球上最基本的生命系统。　　（二）组成细胞的分子　　基本：C、H、O、N（90%）　　大量：C、H、O、N、P、S、（97%）K、Ca、Mg　　元素微量：Fe、Mo、Zn、Cu、B、Mo等　　（20种）最基本：C，占干重的48。4%，生物大分子以碳链为骨架　　物质说明生物界与非生物界的统一性和差异性。　　基础水：主要组成成分；一切生命活动离不开水　　无机物无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用　　化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者/体现者　　核酸：携带遗传信息　　有机物糖类：主要的能源物质　　脂质：主要的储能物质　　一、蛋白质（占鲜重7—10%，干重50%）　　结构元素组成C、H、O、N，有的还有P、S、Fe、Zn、Cu、B、Mn、I等　　单体氨基酸（约20种，必需8种，非必需12种）　　化学结构由多个氨基酸分子脱水缩合而成，含有多个肽键的化合物，叫多肽。　　多肽呈链状结构，叫肽链。一个蛋白质分子含有一条或几条肽链。　　高级结构多肽链形成不同的空间结构，分二、三、四级。　　结构特点由于组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列次序不同，于是肽链的空间结构千差万别，因此蛋白质分子的结构是极其多样的。　　功能○蛋白质的结构多样性决定了它的特异性/功能多样性。　　1、构成细胞和生物体的重要物质：如细胞膜、染色体、肌肉中的蛋白质；　　2、有些蛋白质有催化作用：如各种酶；　　3、有些蛋白质有运输作用：如血红蛋白、载体蛋白；　　4、有些蛋白质有调节作用：如胰岛素、生长激素等；　　5、有些蛋白质有免疫作用：如抗体。　　备注○连接两个氨基酸分子的键（—NH—CO—）叫肽键。　　○各种蛋白质在结构上所具有的共同特点（通式）：　　1、每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基连同一碳原子上；　　2、各种氨基酸的区别在于R基的不同。　　○变性（熟鸡蛋）&盐析&凝固（豆腐）　　计算○由N个aa形成的一条肽链围成环状蛋白质时，产生水/肽键N个；　　○N个aa形成一条肽链时，产生水/肽键N—1个；　　○N个aa形成M条肽链时，产生水/肽键N—M个；　　○N个aa形成M条肽链时，每个aa的平均分子量为α，那么由此形成的蛋白质　　的分子量为N×α—（N—M）×18；　　二、核酸　　一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。　　元素组成C、H、O、N、P等　　分类脱氧核糖核酸（DNA双链）核糖核酸（RNA单链）　　单体　　成分磷酸H3PO4　　五碳糖脱氧核糖核糖　　含氮　　碱基A、G、C、TA、G、C、U　　功能主要的遗传物质，编码、复制遗　　传信息，并决定蛋白质的合成将遗传信息从DNA传递给　　蛋白质。　　存在主要存在于细胞核，少量在线粒　　体和叶绿体中。绿主要存在于细胞质中。吡罗红　　△每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。　　三、糖类和脂质　　元素类别存在生理功能　　糖类C、H、O单糖核糖C5H10O5主细胞质核糖核酸的组成成分；　　脱氧核糖C4H10O5主细胞核脱氧核糖核酸的组成成分；　　六碳糖：葡萄糖　　C6H12O6、果糖等主细胞质是生物体进行生命活动的重要能源物质（70%以上）；　　二糖　　C12H22O11麦芽糖、蔗糖植物　　乳糖动物　　多糖淀粉、纤维素植物（细胞壁的组成成分），　　重要的储存能量的物质；　　糖原（肝、肌）动物　　脂质C、H、O　　有的还有N、P脂肪动、植物储存能量、维持体温恒定；　　类脂/磷脂脑、豆构成生物膜的重要成分；　　固醇胆固醇动物动物的重要成分；　　性激素促性器官发育和第二性征；　　维生素D促进钙、磷的吸收和利用；　　△组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。　　四、鉴别实验　　试剂成分实验现象常用材料　　蛋白质双缩脲A：0。1g/mLNaOH紫色大豆　　鸡蛋　　B：0。01g/mLCuSO4　　脂肪苏丹Ⅲ橘花生　　还原糖班氏（加热）砖红色沉淀苹果、梨、白萝卜　　淀粉碘液I2蓝色马铃薯　　○具有还原性的糖：葡萄糖、麦芽糖、果糖高一生物知识点总结4　　生命活动的主要承担者——蛋白质　　一、氨基酸及其种类　　氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。　　结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。　　二、蛋白质的结构　　氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽链、一条或若干条多肽链盘曲折叠、蛋白质　　氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。　　连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三、蛋白质的功能　　1、构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发)　　2、催化细胞内的生理生化反应)　　3、运输载体(血红蛋白)　　4、传递信息，调节机体的生命活动(胰岛素)　　5、免疫功能(抗体)　　四蛋白质分子多样性的原因　　构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。　　规律方法　　1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：NH2-C-COOH　　根据R基的不同分为不同的氨基酸。H　　氨基酸分子中，至少含有一个-NH2和一个-COOH位于同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。　　2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n-m)个水分子，形成(n-m)个肽键，至少存在m个-NH2和m个-COOH，形成的蛋白质的分子量为n?氨基酸的平均分子量-18(n-m)　　3、氨基酸数=肽键数+肽链数　　4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量　　高一生物知识归纳　　遗传信息的携带者——核酸　　DNA(脱氧核糖核酸)　　一、核酸的分类、　　RNA(核糖核酸)　　DNA与RNA组成成分比较(见附表)　　二、核酸的结构　　基本组成单位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成)　　(1)DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸　　(2)RNA的基本单位核糖核苷酸　　核酸中的相关计算：　　(1)若是在含有DNA和RNA的生物体中，则碱基种类为5种；核苷酸种类为8种。　　(2)DNA的碱基种类为4种；脱氧核糖核苷酸种类为4种。　　(3)RNA的碱基种类为4种；核糖核苷酸种类为4种。　　化学元素组成：C、H、O、N、P　　三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。　　核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布：　　材料：人的口腔上皮细胞　　试剂：_绿、吡罗红混合染色剂注意事项：　　盐酸的作用：?改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。　　现象：　　_绿将细胞核中的DNA染成绿色，　　吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。　　DNA是细胞核中的遗传物质，此外，在线粒体和叶绿体中也有少量的分布。　　RNA主要存在于细胞质中，少量存在于细胞核中。高一生物知识点总结5　　一、细胞代谢与酶　　1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.　　2、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。　　3、酶在细胞代谢中的作用：降低化学反应的活化能　　4、使化学反应加快的方法：　　加热：通过提高分子的能量来加快反应速度；　　加催化剂：通过降低化学反应的活化能来加快反应速度；同无机催化相比，酶能更显著地降低化学反应的活化能，因而催化效率更高。　　5、酶的本质：　　巴斯德之前，人们认为：发酵是纯化学反应，与生命活动无关　　巴斯德的观点：发酵与活细胞有关，发酵是整个细胞而不是细胞中某些物质起作用李比希的观点：引起发酵的是细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用；毕希纳的观点：酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就像在活酵母细胞中一样；萨姆纳提取酶，并证明酶是蛋白质；切郝、奥特曼发现：少数RNA也具有生物催化功能；　　6、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。　　酶的作用条件较温和：酶在最适宜的温度和PH条件下，活性最高。　　二、影响酶促反应的因素（难点）　　1、底物浓度（反应物浓度）；酶浓度　　2、PH值：过酸、过碱使酶失活　　3、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。　　三、实验　　1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解　　实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe高得多　　控制变量法：变量、自变量（实验中人为控制改变的变量）、因变量（随自变量而变化的变量）、无关变量的定义。　　对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。　　2、影响酶活性的条件（要求用控制变量法，自己设计实验）　　建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。　　四、ATP的利用：　　1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。　　2、有氧呼吸：主要场所：线粒体　　总反应式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+大量能量　　第一阶段：细胞质基质C6H12O62丙酮酸+少量[H]+少量能量　　第二阶段：线粒体基质2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H]+少量能量第三阶段：线粒体内膜24[H]+6O212H2O+大量能量　　有氧呼吸的概念：细胞在氧的参与下，通过酶的的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。3、无氧呼吸：细胞质基质　　无氧呼吸的概念：细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底氧化分解，产生洒精和CO2或乳酸，同时释放出少量能量的过程。　　大部分植物，酵母菌的无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量动物，人和乳酸菌的无氧呼吸：C6H12O62乳酸+少量能量（马铃薯块茎，甜菜的块根、玉米胚的无氧呼吸也是产生乳酸）　　反应场所：细胞质基质　　注意：微生物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的`叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵讨论：　　①有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路　　有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热能形式散失了。无氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分储存于乳酸或酒精中　　②有氧呼吸过程中氧气的去路：氧气用于和[H]生成水高一生物知识点总结6　　兴奋在神经纤维上的传导　　(1)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。　　(2)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正　　(3)兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)　　(4)兴奋的传导的方向：双向性　　兴奋在神经元之间的传递　　(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的　　突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜　　(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间(即在突触处)的传递具单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜，也就是只能从(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)　　人脑的高级功能　　(1)人脑的组成及功能：　　大脑：大脑皮层是调节机体活动的级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢　　小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡　　脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢　　下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽　　(2)语言功能是人脑特有的高级功能　　语言中枢的位置和功能：　　书写(W)中枢(能听、说、读，不能写)　　谈话(S)中枢(能听、读、写，不能说)　　听觉(H)性语言中枢(能说、写、读，不能听懂)　　视觉(V)性语言中枢(能听、说、写，不能读懂)高一生物知识点总结7　　1、T2噬菌体：这是一种寄生在大肠杆菌里的病毒。它是由蛋白质外壳和存在于头部内的DNA所构成。它侵染细菌时可以产生一大批与亲代噬菌体一样的子代噬菌体。　　2、细胞核遗传：染色体是主要的遗传物质载体，且染色体在细胞核内，受细胞核内遗传物质控制的遗传现象。　　3、细胞质遗传：线粒体和叶绿体也是遗传物质的载体，且在细胞质内，受细胞质内遗传物质控制的遗传现象。　　4、证明DNA是遗传物质的实验关键是：设法把DNA与蛋白质分开，单独直接地观察DNA的作用。　　5、肺炎双球菌的类型：　　①、R型(英文Rough是粗糙之意)，菌落粗糙，菌体无多糖荚膜，无毒，注入小鼠体内后，小鼠不死亡。　　②、S型(英文Smooth是光滑之意)：菌落光滑，菌体有多糖荚膜，有毒，注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡。如果用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内，小鼠不死亡。　　格里菲斯实验：格里菲斯用加热的办法将S型菌杀死，并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。(由于R型经不起死了的S型菌的DNA(转化因子)的诱惑，变成了S型)。　　6、艾弗里实验说明DNA是“转化因子”的原因：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R型细菌进行混合;结果只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌，并且的含量越高，转化越有效。　　7、艾弗里实验的结论：DNA是转化因子，是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。　　8、噬菌体侵染细菌的实验：　　①噬菌体侵染细菌的实验过程：吸附→侵入→复制→组装→释放。　　②DNA中P的含量多，蛋白质中P的含量少;蛋白质中有S而DNA中没有S，所以用放射性同位素35S标记一部分噬菌体的蛋白质，用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体的DNA。用35P标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部;而用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌体内有放射性，即表明噬菌体的DNA进入了细菌体内。　　③结论：进入细菌的物质，只有DNA，并没有蛋白质，就能形成新的噬菌体。新的噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的，而是在噬菌体DNA的作用下合成的。说明了遗传物质是DNA，不是蛋白质。此实验还证明了DNA能够自我复制，在亲子代之间能够保持一定的连续性，也证明了DNA能够控制蛋白质的合成。　　9、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验只证明DNA是遗传物质(而没有证明它是主要遗传物质)　　10、遗传物质应具备的特点：　　①具有相对稳定性　　②能自我复制　　③可以指导蛋白质的合成　　④能产生可遗传的变异。　　11、绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数病毒(如烟草花叶病病毒)的遗传物质是RNA，因此说DNA是主要的遗传物质。病毒的遗传物质是DNA或RNA。　　12、①遗传物质的载体有：染色体、线绿体、叶绿体。　　②遗传物质的主要载体是染色体。高一生物知识点总结8　　一、相关概念　　细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统　　生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈　　二、病毒的相关知识：　　1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：　　①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;　　②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;　　③、专营细胞内寄生生活;　　④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。　　2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。　　3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。高一生物知识点总结9　　细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类——主要的能源物质　　糖类的分类，分布及功能：　　种类、分布、功能　　单糖、五碳糖、核糖　　(C5H10O4)、细胞中都有、组成RNA的成分　　脱氧核糖(C5H10O5)、细胞中都有、组成DNA的成分六碳糖(C6H12O6)、葡萄糖、细胞中都有、主要的能源物质果糖、植物细胞中、提供能量、半乳糖、动物细胞中、提供能量　　二糖　　(C12H22O11)、麦芽糖、发芽的小麦、谷控中含量丰富、都能提供能量蔗糖、甘蔗、甜菜中含量丰富、乳糖、人和动物的乳汁中含量丰富、多糖(C6H10O5)n、淀粉、植物粮食作物的种子、_或茎等储藏器官中、储存能量、纤维素、植物细胞的细胞壁中、支持保护细胞、肝糖原　　糖原　　肌糖原、动物的肝脏中、储存能量调节血糖　　动物的肌肉组织中、储存能量　　细胞中的脂质脂质的分类　　脂肪：储能，保温，缓冲减压　　磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的主要成分胆固醇、固醇、性激素　　维生素D　　脂质的分类，分布及功能　　1、脂肪(C、H、O)存在人和动物体内的皮下，大网膜和肠系膜等部位。动物细胞中良好的储能物质与糖类相同质量的脂肪储存能量是糖类的2倍。　　功能：①保温②减少内部器官之间摩擦③缓冲外界压力　　2、磷脂构成细胞膜以及各种细胞器膜重要成分。　　分布：人和动物的脑、卵细胞、肝脏、大豆的种子中含量丰富。　　3、固醇　　包括：①胆固醇------构成细胞膜重要成分;参与人体血液中脂质的运输。　　②性激素------促进人和动物_的发育以及生殖细胞的形成，激发并维持第二性征　　③维生素D------促进人和动物肠道对Ca和P的吸收。　　单体和多聚体的概念：生物大分子如蛋白质是由许多氨基酸连接而成的。核酸是由许多核苷酸连接而成的。氨基酸、核苷酸、单糖分别是蛋白质、核酸和多糖的单体，而这些大分子分别是单体的多聚体　　生物大分子的形成：C形成4个化学键→、成千上万原子形成→、碳链、→、单体、→、生物大分子高一生物知识点总结10　　【生物学习方法】　　1.通过复习旧知识的方式导入新课。　　从旧知识导入新知识，引导学生去发现问题，明确探索的目标，是生物教学最常用的导入方法。教学过程中，讲授新课之前，从新旧知识的联系中，抓住新旧知识的不同点，对旧知识加以概括，提出即将研究的问题，这样既促进了旧知识的巩固，又明确了本节课的学习目的、任务和重点，而且也能激发学生探求知识的好奇心，产生积极寻找问题答案的强烈愿望。这种方法能使学生掌握问题的实质，给学生学习新知识打好基础。如在讲“植物体内物质的运输”一节时，通过复习茎的结构以及韧皮部、木质部的构成导入新课，为学习植物体内物质的运输作铺垫。　　2.利用直观演示，让学生从观察实物和教具的方式导入新课。　　采用直观教学，可以使抽象的知识具体化、形象化，为学生架起由形象向抽象过渡的桥梁。教师若在教学中运用实物、标本、挂图、模型等直观教具导入新课，可以使学生通过视觉心领神会，从而引起学生的注意，活跃课堂气氛。如在讲授骨的结构时，先发给学生纵剖的长骨，让学生观察，在观察时，教师提出观察的重点，提出思考的问题：骨端和骨中部的结构是否一样?长骨骨质的外面有什么样的结构?这种结构存在的部位如何?骨髓腔中有些什么物质?这种导入方法，在让学生观察实物的过程中，既获得大量的感性认识又突出了重点，很自然地为讲解新课《长骨结构》创造了有利的条件。　　3.利用实验操作的方法导入新课。　　生物学是一门以实验为基础的自然科学。在新教材中把强化实验、通过实验手段探索知识，培养能力提到重要位置。新教材中的实验探索穿插在正式课文之中，是课本的一个不可分割的重要组成部分。利用实验操作的方法导入新课，能帮助学生认识抽象的知识，激发学生的思维能力，使学生通过分析问题，探索规律。既长了知识，又学到了技能。同时学生通过实验操作，既动脑又动手，拓宽了学生的思路，使课堂气氛活跃，学生产生浓厚的学习兴趣。如在上“根对水分的吸收”时，就运用“植物细胞的吸水和失水”这个实验引入新课，在课前让学生自己用萝卜进行实验，上课时让学生讲述自己观察的现象，并说明两个萝卜条为什么一个更加硬挺，另一个却软缩了。利用这一实验，就很容易引入新课“根对水分的吸收”。　　4.从生产实验和生活中的一个实际问题出发导入新课，启发学生懂得学习积极性。　　通过学生生活中熟悉的事例或自身的生理现象导入新课，能使学生有一种亲切感和实用感，容易引起学生学习的兴趣。如在讲到“叶片的结构”时，把学生带到室外去，叫他们轻摇小树，注意观察叶子的下落情况，重复几次后，把他们带回教室，问小学生“叶片下落时，是正面向下，还是反面向下?”学生齐声答“正面”。教师问，这是为什么呢?稍停后，接着说，这与我们今天学习的“叶片的结构”有关，就这样很自然地转入新课。再如讲授心脏和血管的生理功能时就要讲到心率、心动周期等有关知识，就可以从实际问题导入来激发学生的求知欲。让学生用右手手指轻按左手腕桡骨头尺侧，摸到脉搏后，说明这是桡动脉，它的搏动和心脏的跳动是一致的。让学生数一数自己脉搏跳动的次数，半分钟后停止，统计每分钟80次的人数，每分钟70—79次的人数，60—69次的人数，然后提出问题：为什么大家都静坐在教室里，而每个人的脉搏次数却不完全相同呢?心脏在人的一生中都在不停的跳动为什么不会疲劳呢?……从而导入新课。再如讲述“植物的营养繁殖”，通过了解不少学生对果树嫁接有一点感性知识，据此可以设问：“要使一棵苹果树上既结出国光苹果，又结出富士苹果两种果实，应采取什么方法?”学生顿时情绪激昂，跃跃欲试，齐答“嫁接!”接着问：“这是为什么呢?”学生对此回答不上来，我们这节课就来解决这个问题。高一生物知识点总结11　　内质网　　结构特点：是由膜连接而成的网状结构，单层膜，可分为滑面内质网和粗面内质网(附着有核糖体)。　　功能：细胞内蛋白质加工以及脂质(如性激素)合成的“车间”。　　高尔基体　　结构特点：高尔基体是由单层膜围成的扁平囊和小泡所组成，分泌旺盛的细胞，较发达。成堆的囊并不像内质网那样相互连接。　　功能：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装的“车间”及“发送站”;还与植物细胞壁的形成有关。　　溶酶体　　结构特点：溶酶体是由高尔基体断裂产生，单层膜包裹的小泡。　　功能：是“消化车间”，含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒、病菌。　　液泡　　结构特点：单层膜，含有无机盐、氨基酸、糖类以及各种色素等物质。　　功能：调节植物细胞内的渗透压，使细胞保持坚挺。　　核糖体　　结构特点：无膜结构，主要由RNA(rRNA)和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体。　　功能：生产蛋白质的机器。高一生物知识点总结12　　第一章生命的物质基础　　1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。　　2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。　　3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。　　4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。　　5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。　　6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。　　7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。　　8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。　　9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。　　10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。　　11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。　　12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。　　13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。　　14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。　　15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。　　第二章生命的基本单位——细胞　　16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。　　17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。　　18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。　　19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。　　20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。　　21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。　　22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。　　23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。　　24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。　　25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。　　26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。　　27.细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。　　28.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。　　29.细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。　　30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。　　第三章生物的新陈代谢　　31.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。　　32.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物.........高一生物知识点总结13　　细胞的癌变是指在生物体的发育中，有些细胞受到各种致癌因子的作用，不能正常的完成细胞分化，变成了不受机体控制的、能够连续不断的分裂的恶性增殖细胞。　　癌细胞具有能够无限增殖、形态结构发生了变化、癌细胞表面发生了变化的特征。　　能使细胞发生癌变的致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。　　物理致癌因子：主要是辐射致癌；化学致癌因子：如苯、坤、煤焦油等；病毒致癌因子：能使细胞癌变的病毒叫肿瘤病毒或致癌病毒。　　细胞癌变的机理是癌细胞是由于原癌基因激活，细胞发生转化引起的。　　预防细胞癌变的措施：避免接触致癌因子；增强体质，保持心态健康，养成良好习惯，从多方面积极采取预防措施。　　【同步练习题】　　1、当今世界正严重威胁人类生存的细胞变化是（）　　A、细胞衰老　　B、细胞分裂　　C、细胞分化　　D、细胞癌变　　答案：D　　解析：当今世界严重威胁人类生存的顽疾是癌症，它是机体细胞在致癌因子的作用下癌变引起的。　　2、下列关于吸烟的叙述，哪一项是不正确的（）　　A、香烟中的煤焦油属化学致癌因子，吸烟者易患肺癌　　B、少量吸烟对健康有好处　　C、烟草中有毒物质主要是尼古丁　　D、吸烟主要伤害肺，对大脑功能也有损害　　答案：B　　解析：少量吸烟对健康也有害。烟草不完全燃烧产生的烟雾中含有烟碱、焦油、尼古丁等有害物质，能危害呼吸道，甚至作为化学致癌因子诱发癌症。　　3、能引起细胞发生癌变的因素有（）　　①X射线照射　　②煤焦油的刺激　　③温度过高　　④细胞失水　　⑤肿瘤病毒的侵染　　⑥紫外线照射　　A、①②④⑤　　B、①②③⑤　　C、①②⑤⑥　　D、②④⑥　　答案：C　　解析：能引起细胞发生癌变的因素有：物理致癌因子，主要是辐射致癌，如电离辐射、X射线、紫外线；化学致癌因子，如砷、苯、煤焦油等；病毒致癌因子，已发现150多种。　　4、下列选项中，哪一项不是癌细胞的特征（）　　A、能分裂和分化　　B、能无限增殖　　C、形态、结构与正常细胞不同　　D、细胞膜上糖蛋白减少，容易分散和转移　　答案：A　　解析：癌细胞的特征有：无限增殖；改变形态结构；易分散和转移；常有“多极分裂”现象；对不良的环境一般具有较强的抵抗力等。　　5、下列哪一项是癌细胞形成的内因（）　　A、物理致癌因子　　B、化学致癌因子　　C、肿瘤病毒　　D、原癌基因和抑癌基因　　答案：D　　解析：物理致癌因子、化学致癌因子和肿瘤病毒是癌细胞形成的外因，原癌基因和抑癌基因是癌细胞形成的内因。高一生物知识点总结14　　1.同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。同源染色体两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。　　2.减数第一次_减数第二次_间通常没有间期，染色体不再复制。　　3.男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。　　4.性别决定的类型有XY型(雄性：XY，雌性：_和ZW型(雄性：ZZ，雌性：ZW)。　　5.艾弗里通过体外转化实验证明了DNA是遗传物质。　　6.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。　　7.凡是具有细胞结构的生物，其遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。　　8.DNA双螺旋结构的主要功能特点是：(1)DNA分子是由两条链组成，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排列内侧。(3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A一定与T配对;G一定与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。高一生物知识点总结15　　1.有氧呼吸过程　　2.无氧呼吸过程　　(1)第一阶段与有氧呼吸完全相同。　　(2)第二阶段是第一阶段产生的[H]将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸的过程。不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。　　应用指南　　1.不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。动物和人体无氧呼吸的产物是乳酸。微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。2.原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。　　3.有氧呼吸的三个阶段均有ATP产生;无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。　　4.有氧呼吸过程中H2O既是反应物(第二阶段利用)，又是生成物(第三阶段生成)，且生成的H2O中的氧全部来源于O2。　　5.有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。　　6.呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，对动物可用于维持体温。　　7.水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。　　考点2根据CO　　释放量和O消耗量判断细胞呼吸状况(底物为葡萄糖)　　【特别提醒】　　1.CO2释放量、O2吸收量、酒精量都是指物质的量，单位是摩尔。　　2.以上的根据是葡萄糖有氧呼吸和无氧呼吸的方程式，不包括其他有机物质。考点3影响细胞呼吸的因素及其应用1.内因：遗传因素(决定酶的种类和数量)　　(1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。　　(2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗、开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。2.外因——环境因素(1)温度　　①温度影响呼吸作用，主要是通过影响呼吸酶的活性来实现的。呼吸速率与温度的关系如下图。　　②生产上常用这一原理在低温下贮藏水果、蔬菜。大大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降低温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。(2)O2的浓度　　①在O2浓度为零时只进行无氧呼吸;浓度为10%以下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸;浓度为10%以上，只进行有氧呼吸。(如图)　　②生产中常利用降低氧的浓度抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。　　(3)CO2　　CO2是呼吸作用的产物，对细胞呼吸有抑制作用，实验证明，在CO2浓度升高到1%～10%时，呼吸作用明显被抑制。(如图)　　(4)水　　在一定范围内，呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。　　考点4实验面面观：探究酵母菌细胞呼吸的方式　　1.实验原理　　(1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。　　(2)CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。(3)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。2.实验流程　　酵母菌利用葡萄糖产生酒精是在有氧还是无氧的　　提出问题：条件下进行的?酵母菌在有氧和无氧条件下细胞　　呼吸的产物是什么?　　作出假设：　　针对上述问题，根据已有的知识和生活经验?如酵,母菌可用于酿酒、发面等?作出合理的假设　　【特别提醒】　　1.通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致　　2.B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的。【方法例析】对比实验和对照实验　　1.对比实验：不设置对照组，而是设置两个或两个以上的实验组，通过对实验结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫对比实验，这样的对照方法也叫相互对照。如探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，有氧和无氧条件下的实验结果都是未知的，通过两个实验结果的对比可以得出氧气对细胞呼吸的影响。　　2.对照实验：设置对照组和实验组，对照组的实验结果一般是已知的，对照组主要起消除或减少实验误差，鉴别实验中的处理因素和非处理因素的差异等作用。常用的对照方式有：(1)空白对照：空白对照是不给对照组以任何处理因素。　　(2)条件对照：指虽给实验对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。　　(3)自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组，向一组实验对象施加一个或数个因子，然后测量其前后的变化，这种实验又叫单组实验法。　　(4)相互对照：不设对照组，通过几个实验组相互对照，这种实验也就是对比实验。【高一生物知识点总结】相关文章：高一必考生物知识点总结归纳10-08高一生物知识点总结10-08高一生物知识点总结11-15高一生物知识点总结09-03高一生物二知识点总结03-30高一生物知识点总结大全04-21高一生物知识点归纳总结09-13精选高一生物知识点总结归纳10-08高一生物知识点总结归纳10-10高一生物下册知识点总结08-23

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16．细胞内（　　）控制着生物的发育和遗传．A．线粒体B．细胞核C．叶绿体D．液泡试题答案
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分析 细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心．遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中．解答 解：细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图．所以细胞核控制着生物的发育和遗传．故选：B．点评 理解掌握细胞核的功能．');
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4．一朵花中，最重要的结构是雌蕊和雄蕊，它们与繁殖后代有直接关系．查看答案和解析>>

第一单元 生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。二、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写调查报告。三、生物的分类四、了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。一、生物与环境的关系1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水分、温度等 。（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系2、探究的过程：1、提出问题2、作出假设 3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。3、环境对生物的影响4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.17）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。二、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。3、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。4、食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；③营养级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。5、生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。三、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间3、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。4、生物圈是一个统一的整体（P.30）生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元 生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜1、显微镜的构造镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升2、、显微镜的使用方法步骤：（1）取镜和安放 （2）对光 （3）观察 （4）练习 （5）收镜装箱1、从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数3、在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须制成玻片标本4、英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。二、植物细胞1、常用的玻片标本：切片、涂片、装片的区别 （P.42）2、植物细胞的基本结构的作用 （P.45）①细胞壁：支持、保护②细胞膜：控制物质的进出，保护③细胞质：液态的，可以流动的。④细胞核：贮存和传递遗传信息⑤叶绿体：进行光合作用的场所⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质3、植物洋葱表皮细胞临时装片的制作过程擦→滴（清水）→撕→展→盖→染→吸4、液泡内的细胞液中溶解着多种物质。细胞质里叶绿体和线粒体。三、动物细胞1、动物细胞的结构（P.47—P.48）细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动2、制作观察人的口腔上皮细胞临时装片（擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸）3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”，恩格斯将细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。四、细胞的生活细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。1、细胞中的物质分为两大类：有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是分子比较小2、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，需要的物质进入细胞，细胞生活中产生的一些不需要或有害的物质通过细胞膜排出。3、植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。4、细胞内的能量转换器：线粒体和叶绿体叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。5、动植物细胞都有线粒体。6、细胞核是控制中心遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中1、多莉羊的例子（P.53）说明，细胞核控制着生物的发育和遗传2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA（脱氧核糖核酸），DNA上有指导生物发育的全部信息。3、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一第二章细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞1、生物的由小长大是由于：细胞的生长、分裂和分化分不开2、细胞分裂的过程：（P.57）就是一个细胞分成两个细胞①细胞核先由一个分成两个 ②细胞质分成两份 ③植物细胞：在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，分裂为两个细胞动物细胞：细胞膜从细胞中部向内凹陷，溢裂为两个新细胞④3、细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体。染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。在细胞分裂过程中，染色体变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时，染色体会进行复制。分裂后的两个新细胞染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。二、动物体结构层次动物和人体的发育都是从一个细胞受精卵开始的，通过细胞分裂产生新细胞。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成组织。动物和人的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。（作用和分布P.60）由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，形成器管能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。9、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体三、植物体结构层次1、植物体发育从受精卵开始，经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。2、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子（P.63）营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等4、对植物体的结构层次，从宏观到微观可以这样描述：植物体是由六大器官组成的；每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。5、植物结构层次（从微观到宏观）：细胞—→组织—→器官—→植物体。四、单细胞生物1、单细胞生物：身体只有一个细胞，大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中。1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、变形虫 、大肠杆菌、眼虫P.66页2、草履虫的结构（P.70 图Ⅱ-24）3、单细胞生物与人类的关系：有益也有害益处：①鱼类的天然饵料；②净化污水（如疟原虫、痢疾内变形虫等）害处：①引发疾病；②形成赤潮三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔藓、蕨类植物1、藻类植物的主要特征：结构简单，有单细胞，也有多细胞，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。没有根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用。 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源。海带、紫菜、海白菜等可食用，从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用2、苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。根不能吸收水分，也不能不能运输水分和无机盐，所以苔藓植物的生命活动不能离开水。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。3、蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，而且还具有专门运输物质的通道——输导组织。 蕨类植物不结种子，它的叶片背面有孢子囊群，可产生孢子，孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿的地方萌发和生长。蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。二、种子植物1、种子的结构菜豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳种皮可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。有的种子还有胚乳。子叶和胚乳里有营养物质，供给胚发育成幼苗。种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。种子是裸露着的称为裸子植物；种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物（绿色开花植物）。记住常见的裸子植物和被子植物（P.84页）第二章 被子植物的一生被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。一、种子的萌发1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。3、种子萌发的过程吸收水分—→营养物质转运—→胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）3、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测 （P.93.94页）抽样检测：是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。二、植株的生长1、从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生长最快的部位。2、根尖的结构（从上到下）：根冠、分生区、伸长区、成熟区。4、幼根的生长根生长最快的部位是：根尖的伸长区。成熟区的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和无机盐的主要部位幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。5、枝条是由芽发育成的 。幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。植株的芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽。芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。年轮反映了茎加粗生长的过程，加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。6、根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植株生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物植物生长需要做多的无机盐是：氮、磷、钾（缺乏症P.99页）。缺硼的无机盐，油菜只开花不结果。7、植物在不同时期需水量不同，同一植物的不同生长发育时期需水量也有很大差异。三、开花和结果1、花的结构：（P.104页）花由花芽发育而来2、一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成3、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。4、传粉和受精（P.104 105页）传粉：发育、花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉植物传粉的类型：自花传粉和异花传粉胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。5、一朵花的花粉，从花药散放出后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，叫做自花传粉。如小麦水稻花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，叫做异花传粉。传粉的媒介主要是风和昆虫。6、果实和种子的形成：子房发育成果实子房壁发育成果皮胚珠发育成种子受精卵发育成胚7、人工辅助授粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。8、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长和发育、开花、结果、衰老和死亡。第三章 绿色植物与生物圈的水循环一、植物对水分的吸收和运输1、根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。（意义：成熟区大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有较强的吸水能力2、植物运输物质的途径导管：从下往上输送水分和无机盐筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物2、在根、茎、叶脉中有导管，它属于输导组织。所有的导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，根吸收的水和溶解在水中的无机盐通过这个管网被送到植物体的各个部分。3、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。4、叶片的结构 ：表皮（上表皮和下表皮）、叶肉、叶脉组成。表皮是由一层细胞组成的，在表皮上分布有气孔。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形细胞——保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。5、蒸腾作用的意义：①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；②是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；③可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；④可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。）对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。）脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热（目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。）染色：用碘液染色。结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。2、凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官3、光合作用概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。4、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。5、植物运输物质的途径 ：导管：从下往上输送水分和无机盐筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物到植物体各处的细胞，为细胞生命活动提供能量。6、细胞壁的主要成分是纤维素；细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质；细胞核中的DNA也是有机物。7、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自生生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气1、绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收二氧化碳并释放出氧气。2、了解英国科学家普利斯特利得经典实验（P.122页）4、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（光合作用示意图是重点P.124页）5、光合作用与生产生活关系：①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。②合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。二、绿色植物的呼吸作用1、有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。 二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性来检验种子萌发时是否放出了二氧化碳。2、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。3、呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用主要是在线粒体内进行，其实质就是有机物分解，释放能量。4、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。5、绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，有将产生的氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳-氧平衡）起到了重要作用。6、呼吸作用与生产生活的关系：①适时松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用；②植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用的强度，保持干燥和低温、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。7光合作用和呼吸作用的区别和联系第六章 爱护植被，绿化祖国一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。1、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2、我国植被面临的主要问题：①植被覆盖率低；②对森林资源利用不够合理，伐优留劣，乱砍滥伐；③过度放牧使草场退化、沙化。3、我国森林覆盖率：人均森林面积0.145公顷 16.66%4、1984年、1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。2003年1月20日执行《退耕还林条例》。 我国植树节：每年3月12日5、森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”6、热带雨林——地球的肺7、生物圈的“绿色工厂”——绿色植物发布于 2022-04-01 00:10