班主任老师个人工作计划精选7篇在生活中，制定了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就能很好的开展工作项目。以下是小编收集整理的班主任老师个人工作计划，欢迎大家前来阅读。班主任老师个人工作计划【篇1】班级工作计划是指导班级各项工作的精神支柱，是顺利开展班级各项工作的基本保证。针对高一年级新集体、新面孔的特点，本班特制定以下计划：一、培养班级领导核心高中班主任本身教学任务重，本人又跨级任教，为了能把主要精力放到这条线上，也为了早日培养学生自我管理的能力，本学期的第一项任务就是培养班级领导核心。经过近一个月的培养，班级领导核心现已初步形成。再各项工作中发挥出了积极的作用，也取得了一些小成绩。其管理模式是民主选举班长，团支书各一人。其余职位从自荐者中由班长任命。不设副班长一职。现有生活委员，劳动委员、文娱委员、宣传委员、学习委员各1-2人。团宣传委员，组织委员各1人。另有资料员、图书馆理员、通信员、电教员、备忘员、鱼长、花长、讲台负责人、电脑柜负责人、扫把摆放员等职务人负责。为了做到有法可依，班级经民主选举产生了一个5人“律法会”，负责班规的制定，修订，完善工作以及班规的执行工作。班级的这种管理特色极大地发挥了学生的积极性，创造性，使班级形成了一种自我调节，自我更新，自我完善的良性循环状态。例如学生作业的管理，班规要求科代表必须于每天上午第二节课前交到办公室，由于部分科代表迟交作业而受到的1000字“说明书”的待遇，至今各科作业无一科迟交。又如针对大部分学生收拾书包动作太慢，经常影响了集队，卫生工作，所以班规要求各科代表必须于放学前布置作业，并要求五分钟内收拾好书包并离开教室。例如值周班长必须紧密团结本周六位值日班长做好班级各项管理工作，若有闪失或得不到流动红旗，值周班长必须做好书面说明并承担一定量的卫生工作。值得一提的是，本学期开学以来我班还真每周都获得了流动红旗。在班长、体育委员、学习委员、文艺委的积极策划下校运会上我班也取得了入式二等奖。广播操二等奖，拔河二等奖等，都要归功于班级有一个科学的管理体系。二、引导学生渡过初中到高中转折关。初中属于义务教育，高中则明显地偏向于英才教育高考与中考的明显区别决定了这两种教育的方式，难度有很大的差距。许多同学经历了艰辛的初三生活以后，都准备高一好好休整一下，或以为高考尚早，不必聒过早投入，更认为高中课程不会太难，所以许多学生在心理上没有做好准备。针对这种情况，我把高中生活的过程，特点，规律，向全班同学一一尽述，并召开了题为“向榜样学习，做新中学生”的主题班会，用榜样的事迹引导，鼓舞并激励他们。使大部分学生全身的投入了学习。我又引导他们制定学习计划，描绘成长手册，把各科的测验成绩与平均成绩画成一个成长曲线图，时时反醒、警觉。针对部分学生存在的不适应新班级、新同学，并影响了其生活与学习的状况，我通过电话交谈、家访、个别谈心、侧面了解，等方式，慢慢地引导他们融入了班级体。目前，除个别学生以外，班级以渡过了心理转折关，并慢慢地适应了高中以自我学习为主的学习模式，班级的学习风气日渐浓厚。加上班长、学习委员的“一帮一”计划，以及高三同学各科尖子的经验之谈，相信期中考试会考地优异的成绩。三、积极开展活动，活跃班级气氛。经与级长，各班主任商量，本班策划了一系列的级组活动，在增强班级凝聚力，活跃组级气氛，这些活动有的已开展得有声有色了，有的即将隆重登场，它们是：1、军训篮球赛。（本班亚军）（已开展）20__、82、拔河比赛。（亚军）（已开展）20__、93、足球联赛。每周一次，四个班轮流。（正在进行）（夏建刚负责）20__、9-12秋游时间定在12月，本班准备期中考后举行一次由学生主持的小型演播式家长会，到时师生、家长定可分享天伦之乐。期末要举行全校公开的大型网络家长会。加上学校的科技艺术节，学生的课余生活定会开展得丰富多彩，身心也定会得到健康的发展。四、抓两头促中间，提素质产成绩。我班是一个成绩、素质参差不齐的班级，入学分数高者可进重点中学，分数低者连普通中学的分都不够。素质更是高低不平。其实一个学生素质的高低直接决定了他成绩的优劣。这个素质包括他的胆量、气魄、习惯、毅力等多方面内容。胆量意味着敢与不敢；气魄意味着是公还是私，是开放还是封闭；习惯意味着过程、方式与方法，它直接关系到结果是优或劣；毅力意味着能否坚持，能否吃苦，心理是否成熟稳定。大凡“素质”好的学生，其各方面表现都很不错。成绩优秀者“素质”较好，成绩落后者“素质”较差。以制定学习计划为例，成绩优秀者其计划既科学又具体，而成绩落后者其计划如一纸空文，只用诸如“8：00?/FONT>10：00完成作业”之类，粗枝大叶，更有人认为不用订计划。可见“素质”之重要。针对这种现状，我决定抓两头，促中间。抓好优秀生的培养工作，使其更为优秀，展现现代中学生的最佳精神风采，让他们成为领袖，成为榜样，带动、鼓舞更多的同学奋勇拼搏。抓好落后生的转化工作，从心理、学法上给予指导，培养他们的兴趣、信心，让他们穷追不舍，勇往直前，从而形成你追我赶的良好风气。具体做法则是“提素质”从而“产成绩”。例如，给成绩落后者分配一定的职务，像花长，鱼长，图书管理员，资料员，通讯员，宣传委员等；又如鼓励学生参加校运，挑战自我；又如要求学生制定计划，描成长曲线图；又如让李思洋等优秀生上讲台介绍学习经验，描述面对困难时的心路历程，讲解具体的解题思路。通过引导，对此，落实班主任老师个人工作计划【篇2】转眼间，假期匆匆而过，忙碌紧张的新学年又来到了．看到孩子们一个个意气风发，生机勃勃的样子，我对以后的工作充满了信心．回顾上一个学期，在全校整体性推进班集体建设的过程中，自己的班集体建设取得了一定的成绩。在各科任课老师的共同努力下，基本上完成了开学初提出的“创设良好的学习氛围”的中期目标，全班形成了一股积极向上的学习风气，在期中考试和期末竞赛中都取得了较大的进步。在提高成绩的同时，班级的管理工作也进行得有条不紊，基本实现了学生的自主管理。当然，有成功的经验，也有失败的教训。针对上一学期的班级状况，这一学期我们又有了新的目标。以“美丽校园需要你我的美丽”为主题，开展美丽孩子、美丽老师、美丽班级、美丽学科与美丽家长等一系列的“美丽”教育活动。结合班级的实际情况，切实做好“美丽班级”建设的规划。一、全面分析，准确把握班级情况：全班45位同学，男生25，女生20，来自外省市的居民子女有35人。整个班级中的学生大多学习努力，但没有自己安排学习的能力。所以，本学期，我要引导孩子们学会自己安排学习，不怕苦，利用好可以利用的时间，让自己的学习更有效。在努力学习，积极参加活动的工程中，收获知识，培养能力，感受学习，活动的快乐，并能更加积极地学习、活动。美丽班级建设目标：1、引导孩子们明白勤奋的重要性，并拥有勤奋。2、引导孩子们学会自己安排自己的学习生活，明白珍惜时间的重要性。3、引导孩子们不怕苦，积极主动地完成老师布置的任务，同时，还能积极主动地课外阅读与学习。美丽班级的建设措施：1、布置教室环境：班级环境的布置珍惜前任老师的成果，而且也符合班级的需要。在后面的黑板上，光荣榜张贴孩子们获得的荣誉，在学习园地里展示孩子们优秀的作品，如小报、习作、书法等。2、开展个人竞赛我们的个人竞赛主要从作业、纪律、发言、活动几个方面进行。我们一起制定了加减分规则，然后孩子们在回家作业记录本上，每天记录自己的得分情况。通过个人竞赛，让孩子们有一份积极上进的心，并养成做事认真，积极上进的好习惯。通过个人竞赛，表现好的同学脱颖而出，在一个月一评的活动中，符合条件的同学就获得印章。3、积极开展班队活动，丰富孩子们的学习生活，也培养孩子们的能力。孩子们刚从四年级进入五年级，在各方面还需老师引导，培养他们的能力。这学期主要从阅读和班队活动两方面开展。阅读主要引导学生学会看书，感受书的神奇。主要引导孩子们选择好书，并合理安排时间。在阅读的基础上，再写读后感，然后选择优秀的读后感在班级中交流。班队活动主要引导孩子们能自己设计，然后主持，使每一次班队活动都能带给孩子们一点收获，培养一点能力，明白班队活动不是只是好玩的，而是大家一起了解知识，增进对班级的热爱，激励自己不断进步。在班队活动中，多一些讲故事和朗诵的展示，让孩子们有更多的积累，更多的去接触优秀作品的机会。为了丰富孩子们的班队活动，给予他们更多的引导，我们还计划开展每月一次的我是“小演员”活动课，让孩子们在平时的课堂上表演课文内容，然后评选最佳演员奖。通过这活动培养孩子演戏能力和提高理解课文能力。二、完善制度，形成规范本学期我主要从以下几方面入手：１、注重各方面建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显，注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。2、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步，激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。3、加强班干部的培养培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热情但不会工作的，就既交给工作又教给方法，对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行为同学服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商量，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。4、问题生的转化工作后进生（尤其是班级中的“四大天王”“八大金纲”）工作要加强，它是班级稳定和班风建设的重要因素：关心他们的学习和生活；一帮一。善于发现他们的闪光点，经常表扬，增强其自信心；与家长联系，做好家长的工作树立信心，共同确定帮助他们的办法；多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到良好效果。形成竞争氛围，互相帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。家校联动”，班主任家访面100%；班级每学期召开家长会一次以上。例如本班有个男孩特别爱搞事，总让其他孩子受伤，但我又发现他有很强的号召力，总能组织孩子们做游戏，我就让他当纪律委员，结果一段时间下来有好好的效果，散漫，不自觉没有了。今天的孩子就是明天的希望，今天我们把孩子们教育好了，明天他们走时社会，就会为国家的建设做出他们最大的贡献，这些都是我们一直以来都在想的事情，也是我一直以来都在做的事情，“美丽班级”由我创，相信我会做的更出色的！班主任老师个人工作计划【篇3】本学期我在七（5）班担任见习班主任，协助班主任陈老师共同管理班级各项事务。按照学校本学期的班主任工作计划，我自己也列出了一份计划。一、 班级基本情况七（5）班本学期全班有男生23人，女生25人，共48人。全班所有学生均为借读生，且绝大部分来自原志华学校。学生的学习基础、生活习惯、行为规范等方面都存在一定的不足。二、本学期工作重点 大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。2. 组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱班等活动；学习“校规”、“校纪”，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。3. 严格实施德育，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。三、采取的具体措施 抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等。2. 加强后进生的转化工作和管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况，争取使后进生在学习和纪律方面都有进步。3. 对学生认真负责，经常深入班级，严格课上、课间的纪律要求，仔细检查班级和寝室的卫生，勤看、勤管，重视学生的思想工作。对于个别学习不积极或学习不专心的学生，及时找学生谈心，及时发现问题、及时解决问题。4. 对于个别学习态度不端正的学生，与家长及时联系，要注重班主任与家长的交流，注重学校教育与家庭教育的结合。重视与家长的沟通，坦诚相待，才能使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，只有经常与家长沟通交流，针对学生学习、生活中存在的问题，同家长达成共识，才能充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子5. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。同时也要加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导.织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。6. 及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升7. 家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头、促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。8. 培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。尤其是班级的示范员，更要要求他们及时协助班干部作好班级的日常管理工作。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。9. 抓好团队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校，结合实际搞好各项活动。10. 重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。班主任老师个人工作计划【篇4】一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，经常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务.它直接关系到学生未来的发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育.1、新生到校，我要求学生认真学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求。2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进步.3、围绕《中职学生十不准》制定了较细的班规，要求学生自觉遵守.并且成立五人小组管理班务，培养自管能力.学生基本能遵守各方面的纪律，如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。4、开学不久，我就开始家访，主要是电话家访。家访近10位同学，密切与家长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时提供帮助，向良性发展.5、经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时予以调整.做好学生的思想工作.6、努力培养班干部管理能力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立能力和管理能力.三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证创建良好的班风，很大程度上是由班干决定的。班干对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。除了选准班干以外，班级分为五个组，以自然座位为准，每组设立一个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨，坚决杜绝迟到现象，保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时，由各组组长自行负责。在学校制度震慑下，再加上班级规定的约束和组长自觉带动，各组表现出空前的团结和竞争能力，使各组无论是卫生、出勤，还是学习热情方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话：“学生可以管学生的，班主任不要插手。”给学生更大的自由空间，充分发挥他们的自律性，他们真的能给班主任一个很大的惊喜。四、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号，以此激发学生学习热情，鼓励他们既能够勤奋好学又乐于互相讨论精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出“改变自己什么时候都不晚”的口号，以此激发他们学习的自信心，并鼓励他们积极参加特长生的培训，扬长避短，发挥自己优势。班主任老师个人工作计划【篇5】9月份马上就要到了，这也预示着新的一学期即将开始了，为了提高学生的思想素质和科学文化素质，以及培养和提高学生的基本道德。本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。一、本班学生现状分析我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。具体情况分析如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。二、班级工作重点及目标班级教育工作重点是加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目标：1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、发展个性特长，促进身心健康。具体工作：（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。（2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。（3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。三、常规管理措施1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。（2）定期对学生进行道德行为的教育。（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。（3）每天由卫生委员检查个人卫生。（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。四、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。五、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。班主任老师个人工作计划【篇6】一、班级基本情况分析八（4）班现有学生58人，其中男生32人，女生26人。在过去的学期里，班风学风较正，学期末考试成绩名列前茅。可作为班主任，我知道她有着很多的不足和缺点。例如，学生懒散，部分学生自律性不够，抄作业，顶撞老师，心思不专等大有人在，成绩急需进一步提高，她的很多方面还需要进一步完善，她的综合水平还需要进一步提高。二、本期目标培养学生较好的行为和学习习惯，成绩保持并稳步提高，超额完成各项指标任务。结合班级实际，我们的口号是：时刻准备着，为人生而奋斗！我们要明白：年华一去不复返，学业荒废再难成；我们要作到：进门摈弃诸杂念，入室一心勤向学。三、工作思路１．转变教育观念，健全学生人格。作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。２．言传身教，以诚取诚。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。3．尊重学生，关爱学生。作为班主任，我们应该努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。４．换位思考，正确引导。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易让孩子接受、理解。5．注意加强对后进生的教育工作。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长，更是他父辈们的希望。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点：少浪费一点时间，多一些自信。6．经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你，并支持你的工作。7．加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的班级和产生前进的动力。8、鼓舞学生信心。帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的学习方法。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。树立榜样：个人修养的榜样；学习刻苦终成大器的榜样；敢于拼搏的榜样；伟人、名人、民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。9、培养学生正确的学习方法。加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，适当练习。直到好的适合于自己的学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配。创造条件让差生补习，，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有收获，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。四、班级管理的具体措施1．结合《中学生守则》、《中学一日常规》等拟定《八（4）班班规》，进行杠杆调节，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。2．开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。3．制定值日班长制，以值日班长为中心，成立学习、卫生等小组各负其责，进行班级自制。4、充分发挥学生积极性、主动性，把管理权交给学生，激发群体自律意识和责任意识。5、每个班级成员都参加班级管理，互相制约、监督、达到互相配合，进行班级自制。6、加强学生的自我教育，用考评为导向，同时，本人作为班主任，应该注意不要体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。7、学风建设，至关重要；学法指导，必不可少；。严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，开展目标性学习活动。让每位同学为自己合理定位，与自己的昨天竞争，帮助学生提供自我展现的舞台，注意促进中间层学生的正常发展。开展“一助一”学习互助小组工作。注意抓好优生的学习工作，督促他们向更高目标发展。8．卫生是形象，卫生是窗口，工作要做好，学生是关键。工作中，不妨将班级划分为若干小组，责任到组到人，实行一定的奖惩制度，由劳动委员全权负责此项工作的开展。9．安全要警钟常常鸣。工作中，尤其要注意加强安全知识的宣传，不断强化学生安全意识，增强科学的预见性，及时发现、排除各种安全隐患，真正做到“先防后治，防治结合”。班主任老师个人工作计划【篇7】本学期我仍担任九年级四班班主任工作，继续按照学校工作的要求带好班级，仍然要切合班级实际情况搞好本班工作。和同学们相处将近三年了，对学生的了解和认识也透彻了，师生的感情也更加深厚了，这也是我有信心带好九年级四班的前提。但是，班上问题学生较多，上学期末测试中，出现了不如人意的地方，成绩有所下降。针对此现状，我将会按照学生的实际情况有侧重点的`加强教育，相信自己可以将学生带到一个新的高度！为中考打下良好的基矗为作好本学期的班主任工作，我特制定如下工作计划。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折点，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，并取得毕业证书，更多的学生能升入高中。因此努力使班主任工作在原来的基础上达到一个新的起点。二、班级基本情况九年级四班现有人数51人，其中男生29人，女生22人。通过上学期对学生进行文化素养教育及班级管理的加强，班级学生有了明显变化，文化素质也有所提高。班级总体情况是良好的，班内大多数同学学习态度端正，能遵守学校各项规章制度。他们能在学校各项活动中都取得比较优异的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。大部分学生都想考入高中，内心深处想学，但管不住自己，没有韧性。因此有部分学生上课不认真听讲，做笔记要老师督促，作业有抄袭现象，有个别学生的行为习惯较差，遵守纪律的自觉性不强，很容易受外界不良风气的影响，对班级的负面影响较大。对此种现象要作为教育的重点。争取让有希望的同学尽可能多的考入高中。三、学期目标本学期在上学期的基础上，继续对学生进行思想素质、文化素质教育，一日常规教育，而且对班级管理更要加大力度，以提高班级整体素质。使班级成为一个文明守纪、团结、友爱、互助、进取学优的班集体。特别要明确努力的方向和目标，为中考打下良好基矗1、常规工作要改进不足，争取在卫生，纪律和尊师守纪方面做的更好。2、总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在整体上有提高，保证一部分优秀生，能在老师的帮助和自身的努力下，升入市实验中学或市一中，部分学生能升入市二中，使后进生能顺利毕业。

　　小学健康课公开教案 篇1　　教学目的　　1、学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；　　2、当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；　　3、学会珍惜友情，与朋友平等对待。　　教学重点：　　学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。　　教学课时：　　1、看41页一组图，　　2、妈妈为啥陷入深深的沉思？　　3、交流一下在你心情不好或遇到困难的时候，得到朋友的安慰和帮助是什么心情？　　小结：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分担，这就是朋友。　　想想友情体现在哪里？说说自己的实际体会。　　我在你身边作为朋友，你应该在什么时候在他的身边？　　二、引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助，从而引导他们从生活细微处学会关怀，学会付出。结合实际事例说一说。　　说说：当朋友（）的时候，我会（）。　　活动　　你有什么烦恼的事吗？试着把它说出来，让大家和你一起分担。　　说说自己的烦恼事，说说什么是移情？　　三、心灵体操。　　活动1、照镜子　　活动二、心心相印。　　活动三、如果我是你。　　四、心海拾贝，课后关注周围的同学。　　传递友好　　小学健康课公开教案 篇2　　教学目标：　　1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。　　2、培养学生爱整洁的良好习惯。　　教学重点、难点：　　在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。　　教学课时：　　一课时　　课前准备：　　教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。　　学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。　　教学过程：　　一、导入新课：　　师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮忙了。能告诉大家，你每一天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）　　很多同学都十分能干，学会料理自我的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并坚持它们的整齐清洁吗？今日，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。　　二、学习新课　　1、在家爱整洁。　　⑴齐读课文，领会“整洁”的含义。　　①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。　　②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。　　⑵了解“按时”的含义。　　①你们明白清晨大约是指什么时候？（天刚亮）　　②你每一天几点钟起床？是谁叫醒你的？每一天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。　　⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？　　⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。　　⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自我的事自我做。（看投影片或录像片）　　①指定学生复述自我平时的做法。　　②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。　　2、在学校爱整洁。　　了解学校环境整洁的资料与坚持环境整洁的方法。　　⑴清扫教室的步骤是怎样的？　　⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？　　⑶教师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？　　3、身心健康与环境整洁。　　1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？　　2、怎样才能长久坚持这样的完美环境？（指定学生上台表演、操作）　　3、小结全课学习资料。　　三、反馈检测　　1、游戏。　　比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。　　2、思考题。　　说一说怎样才算整洁？你做得怎样？　　板书设计：　　按时起床：穿衣、洗漱　　在家里　　整理房间：叠、铺、掸、抹　　1、我们爱整洁　　打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、　　扫地、抹桌椅　　在学校　　保护学校环境：不乱丢、不践踏……　　教学目标　　1、知道自己的事情自己做。　　2、懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。　　教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。　　教学难点：自己的事情自己做的重要性。　　教育过程：　　一、说一说(“说一说”中的内容)。　　提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？　　师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。　　二、学一学：(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。)　　师：现在，老师给大家介绍一位小朋友(出示春生头像)，他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。　　出图1(背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。)　　师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的、，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来(出示坐起的春生)，撩开窗帘(演示撩窗帘)，啊!窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。　　1、说一说：春生现在该做什么了呢？(出示衣服，并贴春生穿衣图)他等着别人帮忙了吗？　　板书：不等帮忙自己穿(衣服图)　　春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？　　看!他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？　　2、小结：　　穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。　　过渡导语：　　还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。　　师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。　　1、提问：他用别人帮忙了吗？　　板书：不用帮忙自己系(鞋带图)　　他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？　　师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟(出示小鸟图)。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？　　过渡导语：　　由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？　　1、提问：　　图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？　　板书：不靠帮忙自己洗(袜子图)　　妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？　　2、小结：　　春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。　　3、提问：　　妈妈和太阳公公为什么笑了？　　师：他们也在夸春生呢!春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢!　　1、同桌互相说说：　　你知道老师和同学在夸春生什么吗？　　2、小结：　　他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。　　板书课题：自己的事情自己做　　3、请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。　　师：让我们都来向春生学习吧!　　老师领读课文。　　三、看一看(“看一看”中的内容)(使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。)　　1、想想：　　图中小朋友做的事，你会做吗？　　2、请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。　　四、听一听：(进一步说明为什么自己的事情要自己做。)　　看书(“听一听”中“小花猫”的故事图)　　听录音(课文)　　1、小组交流：　　小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？　　听完这个故事，你懂得了什么道理？　　2、小结：　　如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。　　过渡导语：　　下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。　　五、说一说(“说一说”中的内容)　　1、小组交流：　　图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？　　2、小结：　　图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。　　六、比一比(“比一比”中的内容)　　进行具体的行为指导。　　1、请几位同学到前边比赛。　　(1)整理书包。　　(2)系鞋带。　　2、请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。　　3、小结：　　由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。　　七、总结：　　1、说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？　　2、总结：　　自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做;不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做。　　小学健康课公开教案 篇3　　一、指导思想　　1、教学内容的开放　　本节课依据新课标精神，结合三年级学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主学练，自主探究，团结协作，学会自我评价，尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动乐趣和成功的喜悦，诱导学生自己去寻找，去体会，去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。　　2、设计意图　　本课以生活中最常见的“绳”为素材，调动学生的积极性，发挥学生的创造力，通过合作，探究，展示自我的学习形式，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。以“绳”为教材主要器具，充分利用“绳”进行练习，激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生自主创新的精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习成长和发展。　　二、教学策略　　1、挖掘学生潜能，发挥学生主体　　本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性；整节课通过学生自学、自创、自练、自评，达到加强学生情感体验和意志能力，使学生在教学活动中感受到运动乐趣，成功的快乐，从而养成学生终身体育的良好习惯。　　2、学练结合，学玩相间　　本节课围绕“绳”展开教学活动，启发、激励学生利用手中的“绳”以及场地器材，创编一系列活动内容。利用“绳”做“绳操”；发挥“绳”的多样化功能，激发学生主动参与设计开动脑筋自主创练，在学中练，在练中玩，充分展示自我的身体潜能和素质。　　3、合作探究，提高认识，反馈目标　　通过开发研究，发挥了“绳”的使用功能，培养了学生的创新意识。你从中学到了什么？获得了什么？创编了什么？你帮助了谁？等一些问题进行启发引导，开展评价，矫正，培养学生自主意识和评价能力。　　四、教学过程　　课堂常规 → 慢跑 → 绳操 → 持轻物掷远 → 跳短绳 → 幸福拍手歌　　五、场地器材　　篮球场一块，跳绳40根，录音机一台，磁带2盒，垫子6块。　　全课设计　　教材　　1、投掷：持轻物掷远　　2、跳绳：跳短绳　　教学目标　　1、 能体验活动的乐趣，大胆展现自我。　　2、 了解侧向投掷的动作要领，做到蹬地转体、快速用力的动作。　　3、 能积极参与、相互合作，学会跳绳。　　重点难点　　侧向投掷　　动作协调　　课的程序　　学习内容　　教师活动　　学生活动　　组织队形　　设计意图　　引趣3分钟　　1、集合整队，检查报告人数。　　2、师生问好　　3、宣布内容及要求　　4、安排见习生　　精神抖擞，语言亲切。　　教师与学生简短交流　　体育委员集合、整队。精神饱满集合快、静、齐　　明确教学内容和要求　　听从指挥，　　要求遵守纪律，注意安全　　激趣8分钟　　慢跑　　绳操　　组织：圆队形（自由围在教师周围）　　教法：随音乐带领学生集体做绳操　　目标：情绪活跃、乐于练习。　　学练法：　　看教师动作方法。　　随音乐跟老师做绳操。　　自我评价：我的动作很协调！　　调动学生的积极性，激发学习兴趣，做好准备活动。　　恒趣25分钟　　投掷：持轻物掷远（侧向投掷）　　重点：上下肢协调配合　　跳绳：跳短绳　　重点：动作协调　　组织：四列横队散开　　教法：　　1、组织做徒手侧向后脚蹬地、转体挥臂|、经肩上投出的模仿动作。　　2、分组用绳结投掷空中球。　　3、分组投掷练习。　　预期目标：乐于学习不断进步　　教法：　　1、讲解示范单脚、并脚、加垫跳、不加垫跳绳的方法。　　2、指导学生由并脚加垫脚跳过度到并脚边续跳动作。　　3、趣味跳绳练习　　预期目标：　　体验互相合作　　学练法：　　1、分散自由徒手模仿投掷动作，体会动作蹬地、转体、挥臂的协调动作。　　2、分散自由听信号对准目标侧向投掷轻物。　　3、分散自由组合“友伴”自选轻物进行练习，敢于自我表现。　　自我评价：　　我能掷得远！　　1、通过观察教师演示，知道上下肢动作协调配合的方法。　　2、分散练习，自我体验各种短绳跳的方法。　　3、在教师的引导下进行趣味跳绳练习。　　自我评价；　　我的动作很协调！　　让学生通过自我体验,不断提高跳绳质量，培养学生不断进取精神。　　给学生自由练习的空间，发挥小组长的作用，养成服从命令听从指挥的习惯。　　延趣3分种　　一、放松练习　　二、课的小结　　带领学生随音乐进行放松练习　　组织学生一起小结互相交流　　布置课外作业　　随音乐放松愉快地进行交流：把各自的收获和体验告诉大家。　　自我评价：我今天的课堂表现很好！　　通过自评、互评使学生认识自我。有成功的体验和喜悦。　　器材　　录音机1台，磁带2盒，跳绳40根，垫子6块，标志物四副　　小学健康课公开教案 篇4　　一、教学目标：　　1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。　　2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。　　3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。　　4、知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。　　二、教学的重点难点：　　重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。　　难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。　　三、教具准备：　　多媒体、卡片、红五角星。　　四、教法与学法：　　1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。　　2、菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。　　五、教学过程：　　1、导入揭示课题。　　① 出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。　　② 教师归纳出示课题。　　2、学生看故事录象。　　揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。　　教师归纳知识点：听从指挥有秩序。　　3、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？　　学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。　　4、引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。　　5、验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？　　让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。　　6、学生自己小结，学到什么知识？　　7、室内活动：动物摸仿操。　　学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。　　学生创编动作进行练习。　　8、课堂小结：　　同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。　　小学健康课公开教案 篇5　　教学目的 ：　　培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。　　课前准备 ：　　1、课件设计　　2、小品编排教学过程 ：　　一、导入 ：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！　　二、活动 ：　　1、 找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了 次，我输了 次。)　　2、谈一谈　　（1）我找到朋友时心里感到 。　　（2）我没找到朋友时心里感到 。（学生谈心里感受）　　3、交朋友的秘诀　　（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）　　看课件：　　课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）　　课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）　　课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）　　（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（ 学生归纳：交朋友的秘诀。）　　（3）请看小品：　　问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。　　问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？　　问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）　　三、总结 ：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！　　小学健康课公开教案 篇6　　【教学目标】　　1、通过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象创新的欲望;　　2、帮助学生树立创新理念，突破思维定式，锻炼学生的观察力和动手能力;　　3、训练学生积极用脑，培养学生发散思考、灵活变通的思维习惯。　　【教过重难点】　　创新思维品质的训练，发散思维习惯的养成;创造力思维训练中学生主动参与和实践意识的培养。　　【教学方法】　　游戏启发法、情景体验法、讲授法　　【教学过程】　　一、暖身环节　　1、最喜欢《西游记》里的哪个人物?　　2、一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”“这孩子是你的什么人?”老头问。公安局长答道：“是我的儿子。”阅读故事，回答两个吵架的人与这位公安局长是什么关系?很多同学猜不出来的原因是什么?有人曾将这道题对一百个人进行测试，结果，只有两个人答对。后来，又有人将这道题对一个三口之家进行了测验，结果，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子(小学生)答对了。　　二、知识小课堂---思维定势　　1、例子　　钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，你能既剪断绳子又不使杯子落地吗?(剪时，手只能碰剪刀。减一节多出来的绳子头)　　2、思维定势：就是习惯于用以往常用的思维方式来看待和解决问题。 思维定势容易使我们产生思想上的呆板、千篇一律的解题习惯。　　3、定势思维的作用　　积极作用：同学们在做同一类型的题时，你做得熟悉了，下次碰到你马上就会做了;又如我们骑车的速度很快时，突然前面出现一只小狗，我们马上就会刹车。　　消极作用：容易使思维僵化，阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能，埋没我们的创造力。　　三、想象训练营　　1、打绳结(飞行赛)　　左右手分别拿着绳子的两端，打一个结。注意：双手不能离开绳子，也不能把自己的手捆在绳子里。(一张纸，哪组飞得最远)　　2、联想作画　　请同学们用老师做给出的六个简单图形(○○△△//)拼成一幅画，给图画起一个名字，并说说画所包含的含义。　　四、创新无处不在　　1、问：同学们，你们在生活中发现了哪些创新的事物，说出来我们一起分享分享。(印象最深的广告：法国依云矿泉水广告;飞机;《海底两万里》世界上第一艘潜水艇鹦鹉螺号;学校组织的面具大赛。)　　2、如何培养创造力　　(1)仿效后创新　　(2)善于观察，发现问题，提出问题，解决问题　　(3)多参加各种各样的活动　　(4)合理的幻想，并付诸行动　　五、课堂引申　　有位拳师，熟读拳法，与人谈论拳术滔滔不绝，拳师打人，也确实战无不胜，可他就是打不过自己的老婆。拳师的老婆是一位不知拳法为何物的家庭妇女，但每每打起来，总能将拳师打得抱头鼠窜。有人问拳师：“您的功夫都到哪儿去了?”拳师恨恨地道：“这个死婆娘，每次与我打架，总不按路数进招，害得我的拳法都没有用场!”　　拳师精通拳术，战无不胜，可碰到不按套路进攻的老婆时，却一筹莫展。“熟读拳法”是好事，但拳法是死的，如果盲目运用书本知识，一切从书本出发，以书本为纲，脱离实际，这种由书本知识形成的思维定势反而使你的思维受到限制。“知识就是力量”。但如果是死读书，只限于从教科书的观点和立场出发去观察问题，不仅不能给人以力量，反而会抹杀我们的创新能力，所以学习知识的同时，应保持思想的灵活性，注重学习基本原理而不是死记一些规则，这样知识才会有用　　六、总结　　创意无处不在，我们要有敢于创新的勇气，要有突破常规的意识，你会收获不一样的精彩。　　小学健康课公开教案 篇7　　一、活动目标　　1、认识性别意识的发展过程；　　2、理解和喜爱自己的性别；　　3、做一个好女（男）孩。　　二、活动设计思想　　1、透过“玩具博览会”活动，让学生了解人的性别意识是如何培养和发展起来的；　　2、帮忙学生逐渐认识自己，悦纳自己的性别，并学习按照社会规范来培训自己的行为举止。　　3、提高性别风度的意识。　　三、活动说明　　准备工作　　1、请同学课前准备一些童年时的玩具，教师提示男女同学对玩具的不同爱好。　　2、每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事，准备交流。　　3、男女同学各推选辩手2――3人，准备就性别问题进行辩论。　　四、活动过程　　㈠团体活动　　1、请一名同学上台朗诵一首小诗（见右）。　　2、学生按男女生分组坐，展示自己的玩具。　　3、大家讨论：男孩和女孩的玩具各有什么特点？男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同？　　4、教师总结：男孩、女孩玩具的选取差异，反映了家长按照社会规范培养孩子的性别意识。　　5、完成自助练习：（印发）　　从小到此刻，长辈们除了精心为我们挑选适宜的玩具之外，还常常：　　（在所选的项目前打“√”号，在下面可写上其他的资料）　　[]给我买花衣裙[]给我买牛仔装　　[]给我扎小辫[]给我剃个小平头　　[]夸奖我漂亮[]称赞我力气大、勇敢　　[]鼓励我学习舞蹈[]鼓励我在黑暗中走路　　[]批评我“疯疯颠颠”[]批评我爱哭　　我明白了，长辈们期望我成为一个。　　6、学生自由发言，交流填写的资料，鼓励大家参与。　　7、教师简要总结男女生的性别差异及性别意识的发展过程。　　㈡故事会　　1、各组推荐学生上台讲故事，人数依时间而定。教师事先对学生所录的故事做好筛选工作。　　2、要求：　　⑴故事里主人公的性别应与自己的性别一致。　　⑵要透过人物的具体事例，表现他（她）的优秀品质或伟大贡献。　　⑶故事主人公能够是伟人、名人，也能够是普通的人，如自己的亲人、朋友、老师等。　　3、教师总结：无论男性还是女性，都有许多伟大的事迹，动人的故事，都能做出不平凡的贡献。　　4、学生填写“照镜子”，教师组织指导，使活动体现出性别自豪感。　　照镜子（印发）　　在你认为适宜的[]内打“√”号，也可写上自己的想法。　　我喜欢做个女孩，因为――　　①没有女性就没有整个人类[]　　②女孩温柔可爱，从而使世界变得绚丽多彩[]　　③个性崇拜居里夫人等伟大女性[]　　④女性用爱和关怀来创造世界[]　　⑤X　　我喜欢做个男孩，因为――　　①男性比女性更强壮[]　　②绝大多数英雄、伟人是男性[]　　③男性比女性勇敢，更富冒险精神[]　　④钦佩爸爸那样的男子汉[]　　⑤　　㈢小型辩论会　　1、在上课前几天将辩题、规则交给男女辩手。　　2、辩论主题：男性和女性谁对社会的贡献大？　　3、正方以男生组队，反方以女生组队，透过辩论，提高学生性别主角意识。　　4、正方论点：男性勇敢强大，聪明智慧，是社会的中坚，从历史和现状来看，都证明对社会的贡献较大；　　5、反方论点：女性温柔细心，没有母亲就没有英雄和伟人，没有整个人类，而且也有无数伟大的女性对人类做出了重大贡献。　　6、教师总结：双方都辩得很有道理，人类社会就像天地，由男性、女性各组成一半相互依存、相互协作，推动社会的前进。无论当一个男孩还是女孩，都值得高兴和自豪的事，我们就应愉快地理解自己的性别。　　㈣团体讨论　　1、各小组由组长组织讨论，讨论题为：　　⑴我们欣赏什么样的女孩（男生组）　　我们欣赏什么样的男孩（女生组）　　⑵我们厌恶什么样的女孩（男生组）　　我们厌恶什么样的男孩（女生组）　　心灵交流（印发）　　男生这样说：我们欣赏这样的女孩　　我们厌恶这样的女孩　　女生这样说：我们欣赏这样的男孩　　我们厌恶这样的男孩　　2、各小组由组长上台报告本组讨论结果，互相交流。　　3、教师总结（幻灯打出）　　据《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的结论：　　最让男生欣赏的女孩：　　⑴经常脸上有微笑，温柔大方的女孩　　⑵活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩　　⑶清纯秀丽，笑起来甜甜的女孩……　　最令男生厌恶的女孩：　　⑴扮老成，一副老谋深算样貌的女孩　　⑵长舌头，对小道消息津津乐道的女孩　　⑶自以为是，骄傲自大的女孩……　　女孩最欢迎这样的男生：　　⑴大胆，勇敢的男生　　⑵幽默，诙谐的男生　　⑶思维敏捷，善于变通的男生……　　女生不喜欢这样的男生：　　⑴满口粗言烂语的男生　　⑵吹牛皮的男生　　⑶小气，心胸窄的`男生……㈤团体活动：评选优点　　1、教师从刚才的调查结果中选出男生和女生的十二条优点，写在黑板上。（或张贴打出）　　男生的优点：　　⑴刚强；⑵温柔；⑶善良……　　女生的优点：　　⑴漂亮；⑵温柔；⑶聪颖……　　2、请全体同学分别选出男生和女生的五大优点。　　3、全体同学将自己选出的优点写出来，交给统计员统计。　　4、公布结果，将落选的优点从黑板上擦去。　　5、教师总结：具有入选的优点，即是最受欢迎的人；相反，具有入选的优点相对应的缺点的人（如刚强――软弱），就是最不受欢迎的人。　　6、最后用毛主席的话总结：毛主席说过这样的话，“时代不同了，男女都一样。我想，只要付出努力，男孩和女孩都会成为了不起的人！”让我们大家都喜欢自己的性别，成为一个好男（女）孩！　　7、自助作业：　　为了使自己成为一个受大家欢迎的人，今后我要朝以上方向努力。　　8、中学生心理健康课教案：“我坚持，我成功”。　　小学健康课公开教案 篇8　　一、设计理念：　　现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。　　设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的潜力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应潜力。　　二、活动目标：　　1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。　　2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的潜力。　　3、每个人都就应以用心、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。　　三、活动准备:　　1、课件(名言、图片、音乐等)。　　2、心理小测试题。心理专家的牌子夹　　3、学生带好笔。学生奖品　　4、相应材料（４＊５５）　　5、小花５０朵，大花１朵　　四、活动过程：　　（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）　　导入，揭题。　　1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。　　学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）　　师:这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。　　2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)　　师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，回到到主界面）　　师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢　　3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）　　师：把我们的心交给这句话，和老师一齐慷慨激昂地说，……（教师手指课题）　　【设计意图：让孩子明白小花就是我自己，我是美丽的。同时，创设良好的课堂气氛，学生构成自我欣赏和期盼意识。】　　小学健康课公开教案 篇9　　一、教学目的：　　帮忙学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。　　二、教学过程　　（一）导入　　古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。这天我们就来学习兴趣在学习中的作用。　　（二）新课传授　　1、边读课文，边思考：“小雨原先对学习不感兴趣，之后对学习又产生了兴趣？”　　提示：原先他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的'兴趣。之后在老师的帮忙下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。　　2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？　　A、用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。　　（三）活动明理　　1、对话资料第一次能够按照书上带给的例子进行示范。　　2、重新编组后的对话资料，就不要重复书上的资料，学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。　　3、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们每个人就应有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要持续相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，就应学好各门功课。兴趣是能够培养的，透过兴趣的转移，学好自己原先不喜欢的学科。　　（四）总结全课　　小学健康课公开教案 篇10　　教学目标：　　1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。　　2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。　　教学目的：　　1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。　　2、让孩子在简单、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。　　教学方法：游戏法，表演法，情景教学法　　教具：多媒体教学，实物，图片等　　教学过程：　　步骤一、课前谈话：这天对老师来说是个开心的日子，因为立刻要放暑假了，那么同学们这天感觉怎样样呢？　　（高兴、紧张、害怕、快乐……）　　步骤二、游戏导入，体会情绪　　我们就先来做个游戏吧！――“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）　　（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）　　步骤三、认识情绪　　1、采访：访问此刻的学生的情绪怎样？　　根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪）　　2、情绪　　生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、悲哀、生气、害怕、烦恼　　他的情绪怎样？（高兴）　　从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音）　　想象一下，他为什么这么高兴呢？　　逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？　　3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）　　步骤四、体验、表现情绪　　1、游戏一：摸礼物　　老师这天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取）　　（盒子一：小鸭盒子二：空的）　　体验情绪：你想明白里面有什么礼物吗？――“好奇”的情绪，着急的情绪　　手伸进盒子之前――“紧张”的情绪，期盼的情绪　　手触摸到礼物时――“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪　　拿出礼物时――“高兴或害怕”的情绪　　边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。　　步骤五、情景表演　　1、以小组为单位，根据所提示资料，排演心理情景剧。　　课件出示提示资料：　　当遇到以下状况时，你会有怎样的情绪？会怎样做？　　（1）当你的妈妈来学校看你的时候　　（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候　　（3）当你考试拿到好的成绩的时候　　（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候　　（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候　　操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，　　表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中持续快乐的情绪，抛弃不好的情绪。　　步骤六：引导　　情绪原先有许许多多，那么，哪一种情绪你期望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！　　老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情　　步骤七、小结：　　是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去应对，如何让自己持续快乐的情绪。　　老师为同学们准备了一只垃圾桶，明白是用来干嘛的吗？老师期望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。最后，我们齐唱一首歌曲：《我们都是快乐的人》　　小学健康课公开教案 篇11　　一、教学目的：　　教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。　　二、教学准备：　　事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。　　三、教学过程　　（一）导入　　同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对胜利充满信心，应对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学应对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们这天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。　　（二）学礼貌理　　1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！　　2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。　　（三）活动明理　　1、主角扮演（15分钟）：　　让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。　　2、议一议　　师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？　　生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……　　师：之后，丁丁怎样做的？成功了没有？　　生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功；在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。　　师：你明白丁丁是个什么样的孩子？　　生：有同情心，愿意帮忙别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。　　师：这个故事说明了什么道理？　　生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；之后他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。　　指点迷津：我们就应克服自卑，树立自信，才能获得成功。　　（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。　　小学健康课公开教案 篇12　　教学目的：　　1、要求学生正确理解现代社会的竞争，培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要。　　2、提醒学生注意克服和纠正竞争中的不良心态和行为，培养健康的竞争心理。　　教学过程：　　一、请两位同学，采用“^对`话”形式朗读课文，读时有分有合。　　二、讨论：　　1、社会上哪些现象是竞争？你认为竞争对社会发展和人的能力发展有什么作用？你自己怎样对待竞争？有什么经验和教训？举例说明。　　2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争？　　三、教师插入一些有关竞争的小故事。　　四、总结：学生要正确理解现代社会的竞争，要培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要，克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。　　五、作业：结合自己的体会，讨论一下如何面对考查的竞争。　　教学后记：　　通过让学生进行“^对`话”形式朗读课文、讨论，培养学生形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，并能克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。上一篇：
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心理健康知识讲座简报范文（精选31篇）　　在日常生活和工作中，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。想学习拟定简报却不知道该请教谁？以下是小编为大家收集的心理健康知识讲座简报范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。　　心理健康知识讲座简报 篇1　　为推进学校心理健康教育，培养学生建立健全人格，陶冶情操，树立自信，提高学生的心理健康意识和心理调适能力，促进学生身心健康成长。20xx年10月12日晚，学校心理咨询室胡江老师以“战胜挫折不言败”为主题在阶梯教室开展学生心理健康教育讲座活动。　　胡老师重点谈了“拥抱压力——发现自己的潜力”、“遭遇挫折，如何进行自我调节”以及“友谊挫折”这三个方面的内容，并教给学生一些实用的心理减压方法，例如积极心理暗示法、活动转移法、呼吸放松法等，正确教导学生在青春期容易产生冲动情绪，如何正面面对和处理，提高个人心理健康的正确认识，讲座贴近实际、通俗易懂，极具知识性、操作性。　　此次心理健康讲座学习，同学们受益匪浅，增强了心理健康意识，扬起了自信的风帆，激发了相信自己、迎难而上的昂扬斗志。心理健康讲座引导学生以积极的心态对待学习和生活。　　心理健康知识讲座简报 篇2　　进一步普及心理健康知识，关注孩子的心灵成长，帮助建立良好的心态，9月27日上午，xx村开展了“做自己情绪的主人”心理健康教育知识讲座。　　讲座上，村关工委常务副主任xx老师从多方面分析了当代学生的情绪问题，明确提出了现在的青少年因为学习压力大，情绪容易不稳定，也很难控制自己的情绪，并举出了种种情绪激化的表现。　　情绪变化通常表现为：第一，情绪经常变化和反复无常。一种激起的情绪反应很快就会被另一种引起的情绪反应所代替。第二，情绪的迅速转化。当出现特殊事件时，最初会产生强烈的情绪，但随着这类的反复出现，情绪就会迅速减弱，甚至产生相反的情绪。第三，情绪存在不稳定性。青少年的情绪不仅是强烈的，同时又是不稳定的，易冲动，容易从一个极端走向另外一个极端。常常是大起大落、动荡不定，如由自我欣赏一时变得自我贬低，一时自负一时又自卑，一时喜悦一时悲伤，一时自信一时胆怯。第四，情绪存在两极性：情绪的两极性主要表现为强烈、粗暴和温和、细腻并存；内向与外向并存；不稳定性和固执性交替；自信与自卑并存等等。　　讲诉后情绪的表现后，xx老师又带领大家一起观看了心理健康教育方面的宣传片。通过观看宣传片后，老师让孩子们明白，情绪对每个人的身心健康至关重要，情绪是我们生命不可分割的一部分，情绪从来都不是问题，情绪教导了我们在事件中该有所学习与收获，情绪应该为我们服务，而不应该成为我们的主人。　　讲座的最后，xx老师还给大家介绍了五种合理控制情绪的方法，如：转移注意力，合理地宣泄，用理智克制自己的想法，自我激励，换位思考。以此让孩子提高心理素质，预防心理疾患，树立正确世界观、人生观、价值观，形成“健康、快乐、和谐、向上”的健康心理。　　心理健康知识讲座简报 篇3　　X月X日是全国大学生心理健康日，“XX”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，进步自身心理素质，进而爱别人，爱社会。　　当日我校进行了以XX为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参加全部的活动，当我到达现场时，正在放映《阿甘正传》，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的代表作，展现历史与个人的约定，以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。　　之后又进行了团体活动，全部的心理卫生员肩并肩站成两列，由老师选出一名自愿者，进行高空人体传送，这个活动具有很高的难度，需要量我们之间默契的配合，彼此之间要相互信任，溶进其中，假如传递时任意一个人大意，走神，提前抽走力的话，就会导致活动的失败。　　这次X团体活动，增加了我们对了于心理学的了解，增加彼此之间的了解，友情。　　学生必须注重心理健康的重要性，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实美好而有意义的大学生活。　　心理健康知识讲座简报 篇4　　6月23日至30日，学院团委、学生工作处在全院学生中举办了“给我一片心灵天空”心理健康教育系列活动。　　针对大学生常见的心理问题，他们首先开展了心理健康调查问卷活动。问卷内容涉及到性格测试、忧郁指数、目前承受的压力状况、人际关系、社交现状等方面。　　团委、学生工作处组织老师对问卷结果进行了测试评价，对于问题倾向严重的问卷进行了分析筛选，对于心理问题较为突出的同学，将进行个别咨询，并将信息反馈到了系部。通过调查，进一步了解了学院学生心理健康的总体状况，掌握了第一手资料，为下一步开展心理健康教育工作做好了准备，以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。　　另外，为了使大学生更好地树立团队合作意识，认识自我，悦纳他人，增强自信心，培养良好的心理品质，还组织开展了“心声树”活动。同学们踊跃参加，将自己与同学之间的点滴之事写在卡片上，或是将对同学的祝福粘贴于心声树上。增加了同学之间的交流沟通。　　通过开展本次系列活动，进一步提高了大学生的心理品质，优化了其心理素质，促进了大学生理想人格的形成和发展，有利于学院思想政治工作的有序开展。　　心理健康知识讲座简报 篇5　　5月25日是全国大学生心理咨询健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理咨询健康和心灵成长，提高自身心理咨询素质，进而爱别人，爱社会。　　当日我校进行了以5.25为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参加全部的活动，当我到达现场时，正在放映《阿甘正传》，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的代表作，展现历史与个人的约定，以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。　　之后又进行了团体活动，全部的心理咨询卫生员肩并肩站成两列，由老师选出一名自愿者，进行高空人体传送，这个活动具有很高的难度，需要量我们之间默契的配合，彼此之间要相互信任，溶入其中，如果传递时任意一个人大意，走神，提前抽走力的话，就会导致活动的失败。　　这次525团体活动，增加了我们对了于心理咨询学的了解，增加彼此之间的了解，友情。　　心理健康知识讲座简报 篇6　　8月13日下午，为践行新时代文明实践活动要求，成都妈妈之家社会工作服务中心受邀来到青龙镇联合村为村里的未成年人及学生家长共计近30人讲授主题为“未成年人叛逆心理健康教育”讲座。　　讲座中，来自成都妈妈之家社会工作服务中心的老师结合实际生活中各年龄阶段孩子的不同特点和一些典型的案例，通过自己的心理学专业知识，向参加讲座的家长及儿童传授和分享了未成年人心理特点、儿童心理学、未成年人叛逆心里、不健康心里的表现方式、如何正确引领和培养孩子树立积极、健康、向上的人生观和价值观等内容。向参加讲座的人员进行了耐心细致的讲解，并现场解答了不少学生及家长在日常生活中遇到的儿童心理健康问题的处理办法。　　通过此次精彩的授课，使参加培训的家长获得了正确教育孩子的心理学知识和经验，同时也让参加培训的未成年人懂得了如何安全度过青春叛逆期的自我防预知识，大家纷纷表示受益匪浅，讲座现场不时获得阵阵掌声，孩子和家长们都听的津津有味，达到了开展此次讲座的目的。　　心理健康知识讲座简报 篇7　　为促使家庭困难学生健康成长，xx小学多举措打造热爱生活、幸福成长的心理健康教育。　　一是经济上帮扶。在困难学生享受低保的基础上，学校创造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长。　　二是精神上关怀。学校要求班主任为困难学生心理辅导教师，担任“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。在学校生活与学习中予以指导与关心，优先给与孩子各种成长机会。在元旦、春节等重大节日优先给予孩子参与的机会，让孩子到舞台上展示自己的才华，并获得成功的体验。每年母亲节、父亲节给孩子购买书包、学具用品、衣物等，让孩子感受到“家”的温暖。课堂上优先提供回答问题的机会，让孩子获得学习进步的愉悦，培养孩子爱学习、爱交流的好习惯。定期给与孩子心理辅导，了解孩子的需求与烦恼，做好孩子的心理工作，鼓励孩子跟同学交流，促使孩子快乐成长。　　三是社会上联动。学校及时联系社区为困难学生建立社区关爱档案，积极为困难学生献出爱心，给予关爱，让他们感受到社会的温暖，做一个懂得感恩的少年，长大后做有用的人，以回报社会。　　心理健康知识讲座简报 篇8　　为了帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，关注孩子们的心理健康，促进青少年身心健康发展。8月26日下午，桃花镇繁华新园社区在一楼家长学校组织辖区亲子家庭开展“幸福在这里”心理健康讲座。　　活动邀请了“幸福家庭”公益讲师王继芬老师进行知识讲解。王老师拥有丰富的教学经验，一开场，就用小游戏“‘抓’幸福”抓住了现场家长和孩子的心，并让小朋友在“我的幸福银行”中写下自己生活、学习中“抓到的幸福”、“存储的幸福”、“创造的幸福”。最后，王老师根据小朋友们写下的“幸福”清单，总结出如何让孩子感到幸福、生活中如何增进亲子关系等知识。　　这次活动，给孩子和家长提供了一个陪伴彼此，享受亲情的空间，增进了亲子交流，拉近了亲子距离，也帮助家长树立了正确的家庭教育观念，掌握了科学的家庭教育方法，留下了一段美好的记忆，让孩子们更加健康快乐的成长。　　心理健康知识讲座简报 篇9　　为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长，结合“心理健康日”，我校开展了以“健康心灵和谐校园”为主题的系列心理健康教育活动。　　团体心理活动分年级段进行：一二年级进行了双人顶气球接力感统训练;三四年级开展了坐地起身合作训练，活动以孩子们乐的游戏和形式展开，充满活力、充满趣味。孩子们的参与积极性很高，校园的操场上充满了欢声笑语。学生们通过亲身体验、互动交流，畅谈自己的体会和收获，了解到合作的重要性和技巧。　　五年级学生观看了心理健康影片《放牛班的春天》，通过观影，激发了孩子的自信心，帮他们发现自身的闪光点。多数孩子能领悟影片中蕴含的道理，并撰写了观后感。　　张亚民校长对全校教师进行的心理健康讲座使教师们意识到育人的重要性，意识到教师有健康的心理，对学生以及自身的重要性。有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，胜过保守一切，因为一生的效果，是由心发出。”这是一句很富哲理的话。当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。在学校，师生心情舒畅，拥有健康的`心理和健全的人格，这是我们学校心理健康教育的目的所在。　　心理健康知识讲座简报 篇10　　为了使大学生意识到校园生活的丰富多彩，由学生工作处和马克思主义学院主办、大学生心理健康教育中心具体实施的、XX理工大学心晴驿站社团承办的“心理健康教育活动月”活动将于近期展开。11月2日至11月6日，心晴驿站社团将于东、西两个校区展开此次活动的宣传。　　宣传活动做足了前期准备，社团在做好的活动策划下充分动员骨干成员，以确保全体成员熟悉活动相关流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、学校网站、海报、黑板报等在校内进行宣传，在人员密集场合餐厅等地方发放单页，宿舍楼下宣传栏张贴海报，使广大同学们能深入了解此次活动目的、主题、意义，能积极主动参与到此次活动中来。　　11月7日至8日将进行活动第一阶段——心理健康讲座，将邀请XX市社区志愿者联合会曙光医院分会专业心理老师对大学生存在的心理问题进行讲解，同学们可现场提问心中疑惑，通过专业讲解及实例进一步加强我校学生学习心理健康知识。第二阶段——心理将康杯挑战赛，以普及健康知识，是大学生更好的适应大学生活。　　此次宣传活动扩大了社团活动的影响力，增强了大学生对心理知识的重视。　　心理健康知识讲座简报 篇11　　为了促进中学老师对学生心理健康问题的关注，更好的做学生教育路途中的陪伴者，长桥社区联合长沙县大同社会工作服务中心长桥站联合泉塘中学以及湖南天恩辅仁心理培训学校针对学生心理健康如何进行了解和评估，人们都说教育是一门学问，班主任工作更是要用心体会，用爱行动。法国著名作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人类的灵魂。”作为人类灵魂的工程师，作为中学的老师就显得尤为重要。中学阶段的教育是学生养成良好行为习惯和高尚思想品德的关键，对学生的一生都起着至关重要的作用。　　此次活动中所有的老师们都在认真听讲，在平时的工作中，对待每一个学生要采用不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而论。根据不同孩子的不同性格特点采用不同的教育方法。比如，在我的班级中，我把学生分成这样几种类型：　　第一种是需要哄，即“吃软”型。这样的孩子往往是在犯了错误后，不能认识到自己的错误，需要老师慢慢哄着来，不然他的小倔强的脾气就来了，让你的工作无法进行下去。所以对待他们一定要晓之以理，动之以情。这样才能真正打动他们，让他们认识到自己的错误，从而改正。　　第二种是需要严厉，即“吃硬”型。这样的孩子往往是你得用严厉的方法，否则，他就认为他自己无所不能，老师这时候，要用足够的事实和证据来证明他的错误，否则，他是绝对不会意识到自己的错误的，就更别提改正了。　　还有一种就是“软硬兼施”型。这种类型的孩子基本上是你要用严厉的方法让他意识到自己的错误，老师再软下来，哄一哄，让他真切地感到自己的错误，在老师的和风细雨中痛哭流涕，下决心改正，那么我们教育的目的就达到了。所以，在我们的教育中，在老师的工作中，我们一定要善于观察和总结，针对不同的孩子采用不同的方法，从而达到教育的目的。　　心理健康知识讲座简报 篇12　　从X月21日至X月21日学院开展的XX以“阳光心态、成功人生”为主题的第五届心理健康宣传活动落下帷幕，X月28日，总结表彰大会在南区报告厅举行。学院党委副书记张吉强参加了大会并作讲话。　　在会上，学生工作部处长、心理健康预警中心主任高占才宣读了《第五届心理健康月总结表彰通报》，学生代表物业12-301班李爽同学、石油12-302班王凯丰同学分别进行了《我健康我快乐我成功》、《阳光心态成功人生》的发言。大会还对获得拓展运动会、手抄报、摄影比赛、征文获奖的集体和个人进行颁奖。　　张吉强副书记在讲话中对第五届心理健康月活动的成功举办，向在心理健康月活动中受到表彰的老师和同学们表示祝贺，向在活动中辛勤工作的老师、评委、同学们表示感谢。张吉强表示，心理健康月活动虽然已经落下帷幕，但心理健康教育工作只有起点，没有终点，希望广大同学能正确认识自己、接纳自己、评价自己，敢于面对现实、面对困难、面对挑战，以礼貌尊重、诚恳谦让、互助信任对待他人，以完美人格、坚定信念、愉悦心情对待人生，每一个同学都有一个阳光、健康的心态。　　本届心理健康月活动，通过制作许愿树、心理拓展训练、心理电影赏析、专家讲座、心理征文等一系列精心设计的心理健康教育活动，让同学们在广泛参与的过程中，正确地认识了自我，感受了互动，学会了感恩。我院心理健康宣传月活动已成功举办五届，大会号召全院师生要以实际行动固化活动成果，创新活动方法，缔造和谐的校园，创造幸福的人生。　　心理健康知识讲座简报 篇13　　为了培养学生积极向上的心理品质、提高学生心理健康认知水平和自主管理能力，促进学生健康成长、快乐学习，我校决定于20xx年5月10日至20xx年5月11日为高一高二年级学生举行高中生心理健康教育系列讲座活动，此次讲座授课老师由心理健康发展指导中心肖老师、王老师担任。　　肖老师主要给高一年级学生介绍了情绪的相关内容，她从情绪的定义、情绪的分类、积极情绪和消极情绪的影响、为什么要管理情绪以及情绪管理的方法等几个方面展开了讲述。肖老师用深入浅出的讲解、生动鲜活的案例、幽默诙谐的语言阐述了“自己才是情绪的主人”。肖老师还重点讲解了管理愤怒情绪的方法，对于引导学生与人友好相处、提高人际交往能力有重要意义。　　王老师围绕“目标的设定与管理”这个主题为高二年级学生强调了设定合理目标的重要性。讲座开始前，王老师带大家做了手语活动“我真的很不错”，活跃全场气氛的同时增强学生的自信心。王老师用“SMART原则”、“远期逼近期模式”以及“近期探远期模式”向同学们讲解了设立目标的方法，通过典型、可操作的一些案例，生动形象的把长期目标、中短期目标的制定方法做了详细的说明。最后王老师以爱默生的一句话“ 一心向着自己目标前进的人，整个世界都为他让路！”鼓励同学们进行目标管理，在迷茫的时候也有指引方向的灯塔。　　此次讲座不仅疏导学生由于期中考试带来的消极情绪，更为学生指明了未来的努力方向和前进的动力，引导学生不断认识自我，增强自我调控，营造良好的学习氛围，快乐学习。　　心理健康知识讲座简报 篇14　　为了让学生健康快乐的成长，健康的心理是保证。10月20日，xx小学自今年开学以来，扎扎实实开展心理健康教育，在德育处的精心组织和安排下，各少先队中队认真开展了心理健康教育活动。　　据了解，该校一直以来，把心理健康教育走进课堂，利用课本剧、讲故事、看视频、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐人际关系。要求教师遵循心理学规律，将适合学生特点的心理健康教育有机渗透到日常各学科教育教学活动中。开展心理听音乐，看心理视频、做游戏、心理测试、听讲座，“消除烦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有帮助的人”，“做快乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动，提高学生认知优点和承受挫折能力。课程贴近学生生活，在亲密的交往中把教学内容传授给学生。　　通过一系列活动，使学生喜欢学、学得进、记得牢，会运用，真正领会和感受到什么是健康的心理，如何才能拥有健康的心理及如何主动积极地调节自己的心理。并针对留守儿童和单亲家庭学生，开展心理辅导活动，帮助他们健康成长　　心理健康知识讲座简报 篇15　　为了进一步加强小学生心理健康教育工作，全面提高全体学生的心理素质和心理健康水平，营造积极向上的健康和谐的校园文化氛围，招远市xx镇xx学校多举措加强学生心理健康教育。　　一是开展团体心理健康辅导课与“知心屋”相结合,解决学生心理问题。xx学校结合本校教育教学实际情况，开设心理健康教育课，加强专题教育，向小学生普及各种心理健康知识，引导他们自测、自控、自我调节。　　二是积极加强与家长的沟通联系，防患于未然。学校及时与学生、与家长沟通联系，联合社会各方力量积极预防和解决学生心理行为问题。　　三是积极开展各项心理活动，强化学生的心理素质。通过召开主题班会、举办校园心理剧展演、开通校园心理咨询室等形式对学生开展心理健康教育，提升环境育人功能。四是做好对心理辅导室的管理和使用，引导学生正确认识自我，提高心理自愈能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。　　活动开展以来，促进了学生心理的健康成长，让全体同学在这个团结友爱的大家庭中更健康、快乐地成长！　　心理健康知识讲座简报 篇16　　为进一步提高学生的心理健康素质，培养学生良好的心理意识和健康的心态，促进学生身心健康发展，5月22日上午，成武自齐实验学校特邀国家心理咨询师万秀文在报告厅开展了心理健康讲座。　　万秀文从妙趣横生的小游戏入手，运用心理学理论，结合社会实践，让学生先了解什么是心理健康。通过幽默的语言、趣味的互动，激发学生们进一步认知并探索自我的兴趣和信心。随后，万秀文抛出问题，因势利导，让学生们明白：要感恩父母给予的生命和照料，身心健康，品德优秀，学业有成就是对父母最好的回报。　　讲座在轻松愉快的氛围中进行，万秀文妙语连珠，旁推侧引，邀请同学上台做心理情境训练，引导大家正确认识并客观面对身边的各类关系。在同学们意犹未尽中讲座画上了圆满的句号，大家都纷纷表示，收获颇丰。　　这场讲座及时为同学们缓解了心理压力和焦躁情绪，有效的促进了学生的身心健康发展，提高了学生的自我认知能力，也为学生的健康成长和努力学习指明了方向。　　心理健康知识讲座简报 篇17　　为引导大学生自觉维护心理健康、提高心理适应能力和健康素养，4月22日，学校心理健康教育咨询中心分别在我校西校区、南校区开展了贵州大学20xx“师生健康中国健康”心理健康知识讲座暨学生骨干心理素质能力提升培训。　　心理健康教育专职教师帅懿芯、贺颖、杨满云分别作题为“心灵呵护——大学生心理危机识别与应对”“让生命之花绽放——大学生心理危机识别与应对”和“让生命充满阳光——大学生心理危机识别与应对”的讲座，2018-2020级各班心理委员、“宿舍心灵使者”、学生干部和学生代表、心理辅导员等百余人参加。　　讲座期间，主讲老师通过设置互动游戏与问答环节来增加与会学生的体验感，带领同学们进一步感悟生命的意义与价值，并以此来引导同学们树立正确的生命观，培养健康乐观、积极向上的心理态度。　　参与人员纷纷表示，此次讲座使得自己更加清晰理解了何为心理危机及其产生机制与解决处理措施，明确了今后的班级心理健康工作方向。　　据悉，此次“2021‘师生健康中国健康’”系列心理健康讲座共10场，后续将围绕大学生心理危机应对策略、心理助人谈话技术、朋辈心理通用技能、大学生压力管理与心理资本构建、研究生情绪管理与阳光心态培养和学业压力及调试等主题持续开展至五月。　　心理健康知识讲座简报 篇18　　为进一步增强学校女生的心理健康意识，解决成长中的困惑，增强防范和自我保护意识，帮助女生树立“自尊、自立、自强”的理念，9月5日上午，一场主题为“微笑过花季，正确对待‘爱’”的心理健康知识讲座在西山学校小学部多媒体举行，由学校政教处余少婷干事主讲，来自高中部、初中部的200多名女生聆听了这场讲座。　　青春期是生理和心理发育的关键时期，也是世界观、人生观逐步形成的时期。在这次讲座中，余老师以学生感兴趣的话题进入主题，引发了学生对自我的 关注。她首先分析了进入青春期后身体的变化和情绪的变化，从大脑科学的角度解释了为什么会有这些变化，引导同学们科学认识自己。　　“人际关系由理智、社交、生理、身体、情感等组成，而身体的发展往往是单行道。有可能你们彼此之间的价值观仍不熟悉，却已经失去了自律自制的能力。”余老师以早恋带来悲剧的真实故事，为学生详细说明了超越界限的后果。并告诫现场女生在日常的学习、生活中要构建好“三道防线”：一要尽量不早恋，正确处理男女生之间的关系；二要尽量不尝“禁果”，学习心理知识，提高警惕意识；三要保护好自己的身体，防范暴力侵犯，并注意生理卫生。她从青少年的角度出发，恳切地指出了在情感上可能造成的危害，选取了真实可信的数据，分析了性病的隐患和生活中应当注意的一些问题。　　“青苹果很脆，但不甜！与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！”余老师最后总结道，人生每个阶段都有不同的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。　　通过这次活动，让参会的学生感受到了学校的关心关爱，她们亦将不忘初心，在这条漫长的成长路上会把握好界限，把握学生美好的时光，将注意力集中到学习上去，同时培养自己具有良好的兴趣和爱好，充实自己的生活内容，树立远大理想，规划美好未来的生活。　　呵护学生成长，关注学生心理，是西山学校做好学生健康教育工作的重要一环。学校将以抓好学生心理健康教育的方式，推动构建健康、文明、美丽的校园。　　心理健康知识讲座简报 篇19　　10月19日下午，益阳市赫山区秀峰路学校对六年级的学生开展了青春期教育专题讲座。　　本次讲座分男生、女生两场进行。讲师针对女生青春期特点，对她们的生理卫生、与异性交往、加强自我保护等方面进行了指导。在男生专场，讲师简单介绍了男性青春期生理特点，对男孩子生长期可能遇到的生理现象及心理变化进行详细讲解，并进行正确的引领与疏导。　　通过此次心理健康讲座的学习，同学们纷纷表示受益匪浅，能够坦然面对青春期的变化，以正确的姿态迎接青春期的到来。　　据悉，秀峰路学校高度重视心理健康教育，配置有设施齐全的心理咨询室，专职心理教师两名，设有心理健康小信箱，经常开展一对一心理咨询，定期举办各种心理专题讲座、报告，开展了十岁成人礼，校园防欺凌主题讲座，情商训练营活动，家庭教育讲座、护苗行动大家访等，这些活动的成功举办，帮助学生健全人格，增强承受挫折、适应环境、人际交往的能力，为社会输送阳光健康少年。　　心理健康知识讲座简报 篇20　　为普及心理健康知识，增强群众心理保健意识，引导大家正确缓解压力促进社区居民身心健康，6月23日，沿河社区邀请心理学讲师走进社区，举办以“如何处理好人际关系”为内容的心理健康知识讲座，辖区60多人参加了讲座。　　此次讲座介绍了人际交往的重要性，让大家了解了该怎样与人交往，应如何面对压力，如何缓解压力。最后心理咨询老师还通过案例分析告诉大家各种心理压力表现以及应对方法，引导大家正确认识自己、分析心理、培养良好的自我意识和健康心态，做到积极向上工作与生活，讲解心理健康及负面情绪的危害及如何消除负面情绪，为辖区居民传授心理健康知识和与人交往的基本方法和技巧，让大家学会面对并妥善处理好生活中遇到的问题。　　沿河社区党委王微书记表示:此次讲座，为社区居民搭建了一个现场互动、了解专业知识的平台，让居民们了解如何能更好的与人交往，让自己在生活中过得舒心、健康和快乐，科学管理情绪，更加积极乐观地面对工作和生活。　　心理健康知识讲座简报 篇21　　为促进青少年儿童心理健康和全面素质发展，进一步普及心理健康知识，近日，双福街道福城社区家长学校邀请江津区第一人民医院为辖区家长讲授以“青春之心灵，青春之少年”为主题的家庭心理健康教育专题讲座。　　讲座现场，主讲人以亲切的语言、鲜活的事例，引出青春期学生成长过程中面临的各种困惑，包括学生学习困扰、家长与学生之间沟通受阻等问题，现场结合心理健康知识帮助家长了解青少年心理发展特点、科学养育、如何与青春期孩子相处等，更好呵护孩子身心健康成长。　　通过讲座，家长们纷纷表示，对孩子的家庭教育和亲子沟通方面受到很大启发，今后将改进自己的观念和与孩子沟通方式。下一步，双福街道将进一步推进家长学校规范化建设，扎实宣传科学的教育理念和家庭教育知识。　　心理健康知识讲座简报 篇22　　为普及心理健康知识，促进社区居民身心健康。8月12日下午，福兴社区开展心理健康知识讲座活动，社区居民、党员及工作人员参加了此次活动。　　社区心理咨询师李洪霞是国家二级心理咨询师，经验丰富，专业知识扎实。活动中，李洪霞准确分析了目前工作生活中面临的压力点，向居民介绍了如何控制个人情绪和学会自我调节以及释放心理压力的对策。李洪霞利用身边的事物举例，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂，让大家学会了如何接纳情绪、调整思想、放松身心，从而在工作和生活中自如释放压力、获得阳光心态。　　讲座结束后，一位居民向李洪霞反映她的孩子每天沉迷于看美食直播。李洪霞说，其实这个兴趣非常好，只要正确引导，就能让孩子有所改变。“思想决定出路，正确的思想本身就有创造力。我们内心希望成为什么，我们就会变成什么。”李洪霞鼓励在场每位居民。　　提升爱的能力，乐享幸福人生。此次讲座，不仅让居民对心理健康知识有了更加深入的认识和理解，还有利于帮助大家正确认识自己存在的心理问题。　　心理健康知识讲座简报 篇23　　隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，随着疫情常态化防控，工人复工，孩子复课。在开学季来临，如何处理家庭隔代教育以及关注中老年人心理健康？20xx年9月4日上午，五福桥社区特邀国家二级心理咨询师、高校心理健康中心心理咨询师、国际萨提亚家庭治疗模式培训师张莉老师，在成都（伽地）社区音乐厅为辖区居民举办了后疫情时代“中老年人心理健康关爱及家庭隔代教育”专题讲座。　　讲座上，张莉老师分别就“关爱中老年人心理健康”及“家庭隔代教育”两大方面，通过PPT展示、生动的事例、案例分析等为辖区居民详细讲解了隔代教育中长者应该扮演的角色、隔代教育的界限、如何管理以及舒缓情绪等。并以邀请现场居民进行情景剧表演的形式，向大家展示了家庭成员之间的互动方式，更加生动形象的阐述了在生活中隔代教育的拿捏以及家人之间的相处模式。最后，张莉老师以身边真实事例分享，帮助居民形成正确的教育观念，掌握科学的教育方法，做个智慧的长者。　　本次专题讲座形式新颖，内容丰富，贴近中老年居民生活，深受大家的喜爱，纷纷表示不仅学到了正确的隔代教育观念，更是懂得了如何调节心态，舒缓情绪，为自己赋能。　　心理健康知识讲座简报 篇24　　为推进辖区心理健康事务开展，提升居民的心理素质，不断提升辖区居民心理健康水平，促进心理健康教育与心理咨询工作进一步展开，普及心理知识，强化心理素质，裕华街社区举办了关爱老年人心理健康知识讲座。　　讲座结合老年人的八大需求、老年心理保健的几个重要因素两个方面做了讲解，讲座最后，社区志愿者向居民宣传了创建全国文明城市知识及扫黑除恶知识，提升群众知晓率，发动群众积极参与，把宣传教育寓于服务之中，把思想政治工作体现在解决问题之中，推动社区文明文化建设，使文明新风蔚然成风。　　通过此次心理健康讲座学习，使居民们受到许多启发，在实践中灵活运用心理健康知识控制情绪，缓解压力，在生活、学习、工作中健康快乐，积极向上。　　心理健康知识讲座简报 篇25　　为关心辖区居民、社区工作人员心理健康，缓解工作和生活压力，学会合理的情绪管理，在工作和生活中增添幸福感，5月7日，甘州区北街街道流泉社区开展心理健康知识讲座，辖区党员、居民代表以及社区工作人员共30余人聆听了讲座。　　此次讲座邀请联系社区心理辅导员、国家二级心理咨询师主讲，从多个角度深入浅出地从心理压力与健康的关系、压力应对策略等方面进行了生动的阐述和讲解，通过深入浅出的讲授和寓教于乐的课间游戏，引导大家客观认识压力、坦然面对压力、正确缓解压力、科学宣泄压力，建立积极、向上的事业观、家庭观和人生观，提升自身心理健康水平。　　此次讲座现场轻松活泼，使在座的党员、居民群众及社区工作人员深受启发，获得了大家的一致好评，讲座结束后大家纷纷表示，通过讲座，有助于正确认识自己存在的心理健康问题，有助于大家主动调整工作、生活节奏，释放心理压力，保持良好的精神状态，以更加阳光的心态，积极地投入到今后的工作和生活中。　　心理健康知识讲座简报 篇26　　12月8日下午，裴石中心校举行了一场以“点亮梦想，迎接未来”为主题的心理健康专题讲座，来自南溪区师训中心、国家二级心理咨询师关敏老师为全体六年级同学做讲座，她以亲和真诚的语言为现场即将毕业的学子们讲述了“如何遇见最好的自己”、“如何遇见梦想”，以及“如何实现梦想”。　　讲座伊始，关老师以生动有趣的游戏与同学们互动，让同学们在不知不觉中感受到实现梦想的途径很多，从而在轻松愉快的氛围中进入本次讲座的主题。　　一开始，孩子们对心理健康的标准以及自己的理想都很茫然，随着讲座的深入，关老师娓娓道来、深入浅出的讲授风格让这些晦涩难懂的理论知识变得通俗易懂。她润物无声、直抵心灵的讲授方式，让在场的各位同学受到了一次专业的心理疏导。　　最后，一段2分钟的《点亮梦想》的激情演讲把此次活动推向了高潮，同学们在观看了视频之后，纷纷说出对自己影响最大的一句话。关老师适时指出：只有心中有梦想，并且把握住当下，努力拼搏，才能迎接未来的成功！　　本次活动给同学们带来了“锦囊妙计”，也缓解了许多同学迷茫、焦虑的情绪，让他们对自己有了新的认知和定位，对未来的学习、生活有了更积极地看法和更明确的目标。　　心理健康知识讲座简报 篇27　　万源市大竹镇临河小学针对女生青春期性安全教育的紧迫性、重要性和必要性，该校女教师刘小庆同志根据学校安全工作的安排，经过精心的充分准备，在20XX年12月15日下午第二节课为全校女生进行了女孩青春期的安全卫生健康的专题教育。在讲座上刘老师自然大方地向同学们进行了女性青春期性健康教育，为学生普及了必备的生理卫生常识，让该校女生学到了保护身心健康的知识与技能，为保护女生，防止侵犯意外伤害起到很好的预防作用！　　刘老师以温和的语气地导入今天了话题:“青春期是人生当中一个多姿多彩、充满幻想的时期，同时也是一个脆弱、充满危险的关键时期。现在我们来说说《我们女孩的那些事》。　　刘老师在与同学们亲切的交流后利用PPT课件，釆用了直观准确的人体的器官图片和引用了有关女性青春期科普资料向孩子们详细讲解了女孩进入青春期后身体与心理方面显现的突出特征及应对策略。刘老师着重讲解了作为女性进入青春期的重要标志:“乳房的生长变大和月经来潮”；“乳房的重要性和卓越贡献及其对乳房的保护”与“经期卫生”；“如何与男生相处，个人隐私的保护，如何防范异性的侵扰，面对侵犯如何求助，制止侵犯的发生”；树立正确的人生价值观和审美观，让自己自觉做到自尊、自爱、自立、自强，如何排解青春期的困扰，走向光明的未来”等四方面的内容。　　刘老师以认真负责，严肃谨慎的治学精神耐心细致地向在座的同学解惑释疑，让女孩知到当青春期到来时，如何正确面对身体和心理方面出现的变化，化解青春期困挠心理方面的疑难杂症，让学生掌握了解青春期的卫生常识，学会在青春期的卫生保健知识与防护技能，强化安全防范意识，提高女童自我保护能力，为学生及时补上家庭和学校对孩子的“性别和性健康的教育”，促使处于青春期或即将迈入青春期的女孩心理同身体的同步发展，从而走出青春期的困惑，促使身心的健康发展，幸福成长！　　心理健康知识讲座简报 篇28　　11月8日中午，大王中学召开了一次别开生面的女生心理健康教育讲座。本次讲座由柯淑芳老师主讲。　　柯淑芳老师的讲座围绕女生心理特征、早恋和人际交往等方面的问题展开。柯老师态度亲切宜人，语言深入浅出，针对青春期女生的生理和心理的特点，从生活小事谈到人生哲理，从生活习惯谈到个人成长和发展，帮助女生们了解有关的知识和保健方法，引导女生们调整心理及行为举止，如同朋友般娓娓道来，深入学生心田，叮嘱大家要珍惜青春，把握青春，以最佳面貌迎接学习和生活上的挑战。　　本次心理健康教育讲座，为同学们解开了疑惑，扫除了阴霾，让她们内心充满阳光一路向前，从容的度过青春期的金色年华。　　心理健康知识讲座简报 篇29　　为了进一步加强我校心理健康的建设，促进教师队伍的心理成长，提升教师的心理健康教育水平，更好地服务于教育教学，我校于20xx年11月24日下午开展了教师心理健康教育讲座，本次讲座是由白山市心理咨询师协会理事、白山市逸夫特殊教育学校资源中心主任赵丽萍老师主讲。　　讲座由副校长吕海波主持，全校教职工积极参与，大家以饱满的热情拉开了学习的序幕。　　赵老师从高中生心理症状入手，阐述应对理念，进行问题分析，落实到解决方法等六个方面开启今天的学习之旅。　　通过赵老师的案例分析，和专业的心理健康知识普及，对我们进一步处理学生心理问题以及自身成长都有非常大的帮助。　　讲座组织有序，老师们认真倾听，积极投入，此次心理健康讲座的开展，不仅使老师们认识到心理健康的重要性，还在生活中更加关注自己及学生的心理状态，明确了关注范围以及要在生活中具体实践的方向，营造了良好的校园心理环境。　　心理健康知识讲座简报 篇30　　20xx年秋季即将全面开学，为帮助师生适应新学期新形势，做好开学返校后师生的心理防护工作，8月23日下午，我校组织教师在教学楼二楼会议室集体聆听学习由二七区教育局教研室举办的中小学秋季开学心理健康线上专题讲座。　　本次讲座由国家二级心理咨询师石邦俊老师主讲，石老师从中小学生对开学的害怕、担心深入到中小学生心理问题形成的原因，并分别通过分析五个实际工作中真实、生动的案例告诉大家：小学阶段未养成的良好习惯，不良的人际关系，学校的惩罚性作业，父母的批评和责骂等等都会为不同学段学生的身心健康发展带来不良影响。　　石老师分析了青春早期和青春中期学生的心理发展特点，青春早期主要为小学四、五年级，表现为情绪的表达；青春中期为13岁至16岁，主要表现为想要建立自尊和自信……结合青春期学生的心理特点，石老师重点为老师们分享了青春期学生工作的三个步骤：允许学生诉说不满，认真聆听，诉说本身也是一种疏导；从学生最讨厌的科目谈起，进行细化调整；对将要学习的科目，进行积极引导。　　最后，石老师为老师们提出了开学初期实用的工作方式：对学生要以表扬为主，通过积极暗示调动学生的积极性让学生乐学、愿学；通过做学科和心理调查了解学生的学习状况和心理状况；可以借助“我的人际关系圈”帮助学生绘制、了解自己的人际关系；和学生建立良好的师生关系等。大家纷纷被石老师精彩的讲座所吸引，大家纷纷表示：将针对自己本次所学到的心理健康知识，结合自身教育工作中遇到的学生心理辅导问题，反复咀嚼，反复琢磨，力求将所学到的理论知识有效落实到教学实践中。　　众所周知，心理健康教育是一项长期而艰巨的任务，这次活动有助于进一步提高我校教师对心理健康教育的认识，提高教师对学生心理问题的识别能力，帮助自己和学生树立乐观向上的生活态度，筑起一道心理安全防线，提升育人质量，为今后更好的开展教育工作打下坚实的基础。　　心理健康知识讲座简报 篇31　　为了关爱教师身心健康，构建和谐教育环境，我校教务处于10月12日下午邀请校心理咨询室王育雅主任开展《遇见更好的自己》教师心理健康讲座，为全校教师送上“舒心大礼包”，帮助教师探索心灵成长，提升职业幸福感。讲座线上线下相结合，全体教职员工参与学习。　　王老师以游戏活动的形式进行破冰，在场的老师跟随着拍手操的节奏开启了情绪的体验之旅。情绪是一种态度体验，它由生理反应、心理体验、行为表现三个部分构成。老师们通过实例分析、活动体验等形式，了解到情绪存在的必要性，积极情绪与消极情绪的合理配比应该是3:1。　　如何来有效应对压力，处理不合理的消极情绪呢？王老师给的秘诀是：提高自身的心理弹性。适当给自己加压——增动力；调节过度的焦虑——巧助力；再次建立积极心态——强内力。　　老师们也积极分享了自己的内心体验和真实想法，跟随着王老师学习了一些随时随地可操作的减压小窍门。短短一个小时的时间，老师们在欢声笑语中与心灵对话，悦纳自我。　　“给教师一个宽松的工作空间”，给学生减负的同时也要给教师减负。提高心理弹性，我们都能遇见更好的自己。【心理健康知识讲座简报】相关文章：心理健康知识讲座简报11-15心理健康知识讲座简报范文11-16职工心理健康知识讲座简报11-15心理健康教育知识讲座简报11-15心理健康知识讲座简报（精选20篇）11-18心理健康教育知识讲座简报范文11-19职工心理健康知识讲座简报（精选8篇）11-12心理健康知识讲座简报范文15篇11-16心理健康知识讲座简报范文(15篇)11-16