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1、17郑振铎《猫》n第十七课、猫郑振铎n过程与方法：通过品读课文和小组合作探究梳理文章思路，体会作者思想感情的前后变化。学习目标情感态度与价值观：体会作者同情怜爱弱小的思想感情，弘扬公道、民主、博爱的思想。知识与能力：默读课文，整体感知课文内容，疏通文意，学习文章细节描写和对比手法的运用。nnnn品味下列语句，说说各句的表达效果。（1）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的雪白球似的，在廊前太阳光里，滚来滚去。（2）大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的伙伴………（3）真是“畏罪潜逃”了，我以为。（4）想到它无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针。导学施教2、作者对这三只猫的态度如何？说说作者情感态度的前后变化？n1.根据拼音写出汉字。nü

2、è()待yuān()枉懒duò()biàn()诉sǒng()恿乞gài()chàng()然quán()伏chéng()戒消hào()屋jǐ()1.虐冤惰辩怂丐怅蜷惩耗脊练测促学2、仿照下面一句话，描写一种动物，至少用一种修辞手法。（小练笔）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的雪白球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。n3、判断下列句子运用的描写方法，把正确的选项填在题后的括号里。A.外貌描写 B.语言描写C.动作描写 D.心理描写 E.细节描写(1)三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。()(2)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”()(3)我也怅然地，愤恨地，在诅咒着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人

3、。()(4)冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。()3、(1)C(2)B(3)D(4)A练测促学4、通过课文内容，哪只猫给你留下的印象最为深刻？作者又对哪只猫更念念不忘？为什么？n1、阅读夏丏尊的《猫》靳以的《猫》和王鲁彦的《父亲的玳瑁》，体会这些文章中作者表达的思想感情。2、同步练习册，基础运用部分课后作业n第十七课猫（第二课时）n过程与方法：通过小组合作探究作者对第三只猫的感情学习目标情感态度与价值观：体会作者同情怜爱弱小的思想感情，弘扬公道、民主、博爱的思想知识与能力：学习文章细节描写和对比手法的运用。n回顾上节课内容1、我最不喜欢的是哪一只猫？2、这些猫的结局是怎样的，我对它们的结局感受如何？n思考：通过前面的学

4、习我们知道作者写作的重点在第三只猫，那么，想一想，不写前面的两只猫可不可以呢？三次养猫的故事层层推进，写白花猫和小黄猫是为了详写第三只猫做必要铺垫，是为了与第三只猫形成鲜明的对比，这种布局，有利于刻画形象，突显中心。查学诊断n导学施教1、品味语言描写，找出自己喜欢的句子，读出来并作简要的赏析。例：它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。赏析：“跑、爬、扑”等动词生动形象的写出了小猫的活泼。小结：细节描写在刻画人物性格、丰满的人物形象，推动故事情节、丰富作品内涵，能起到烘托环境气氛的作用，生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。n导学施教第一只猫死后“我”安慰三妹说:“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者

5、写道：”自此，我家好久不养猫。“第三只猫死后，作者有写到：“自此，我家永不养猫”这三句话在文章结构上起到什么作用？第一句在文中起引起下文的作用，第二句在文中起承上启下的作用，第三句在文中起总结全文、首尾呼应的作用。n思考：第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗导学施教因为它的死，责任在“我”。还因为“我"的主观臆断，暴怒下用木棒打它，使之冤死。不仅是因为”我“冤枉了它，更主要的是”我“没有机会弥补自己的过失，给自己留下永久的心痛。n阅读全文回答下列问题练测促学2、写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”，作者有何用意?“周家的丫头”代表着事不关己、漠不

6、关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。3、本文以第一人称为叙述方式，有何好处？用第一人称可以让作者极其自然的利用“我”的地位，借“我”之口，抒发真情实感，揭示作品主题，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。n1、谈一谈阅读夏丏尊的《猫》靳以的《猫》和王鲁彦的《父亲的玳瑁》有什么感受。2、作者描写第三只猫，仅仅是在表达他的悔恨之情吗？拓展延伸课后作业1、针对三篇课外阅读写一篇读后感。2、同步练习册，阅读理解部分n定桩法n运用定桩法有两个步骤：一是要先建立有着清晰顺序的桩子，也就是要在自己的大脑中建立起用于存放记忆资料的记忆文件夹；二是把所需要记忆的信息通过联

7、想法一个一个地联结在这些已经非常熟悉的桩子上，也就是把记忆信息一个一个地装进记忆文件夹中。n数字代码桩1、确定桩子。将数字转化成清晰的图像。1蜡烛2鹅3耳朵4帆船5秤钩6哨子7镰刀8葫芦9勺子10棒球n2、分析材料，寻找关键词（1）看到这个词能想到全句，数目多少根据熟悉程度而定。（2）不是具体图像的，可通过谐音和联想转化成具体图像。n1瞒天过海2围魏救赵3借刀杀人4以逸待劳5趁火打劫6声东击西7无中生有8暗渡陈仓9隔岸观火10笑里藏刀记忆《三十六计》，先来找关键词：n1瞒天过海（天，海）2围魏救赵（围巾）3借刀杀人（刀）4以逸待劳（椅）5趁火打劫（火）6声东击西（东西—路标）7无中生有（花生）8暗渡陈仓（仓库）9隔岸观火（岸、火）10笑里藏刀（笑，刀）n联

8、结：1蜡烛——天、海在阴云密布的天空下，一只柱子般粗的蜡烛从海里长出来，熊熊的烈焰把天上的乌云烤成火烧云。2鹅——围巾系着一条红色围巾的鹅浮在绿水上，围巾很长很长拖在尾巴后面。n3耳朵——刀4帆船——椅5秤钩——火，打劫6哨子——路标7镰刀——花生8葫芦——仓库9汤勺——岸、火10棒球——笑，刀n01瞒天过海02围魏救赵03借刀杀人04以逸待劳05趁火打劫06声东击西07无中生有08暗渡陈仓09隔岸观火10笑里藏刀11李代桃僵12顺手牵羊13打草惊蛇14借尸还魂15调虎离山16欲擒故纵17抛砖引玉18擒贼擒王19釜底抽薪20混水摸鱼21金蝉脱壳22关门捉贼23远交近攻24假道伐虢25偷梁换柱26指桑骂槐27假痴不颠28上屋抽梯29虚张声势30反客为主31美人计32

9、空城计33反间计34苦肉计35连环计36走为上计n熟句桩n用武大校训记忆“八荣八耻”自强弘毅求是拓新n自----自行车强----墙弘----彩虹毅-----蚂蚁求----足球是----柿拓----骆驼新-----蜡笔小新n以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。n热爱祖国——自行车（自行车在天安门城楼外飞行,高喊“我爱中国”。）服务人民—墙（墙上大字写着“为人民服务”；人民英雄纪念碑倒下来把墙压倒。崇尚科学—彩虹（神舟号飞船把彩虹撞得支离破碎然后

10、升天。）辛勤劳动—蚂蚁（劳动课上大家一起捉蚂蚁；蚂蚁天天搬家，它热爱劳动。）n团结互助—足球（助人为乐的雷锋扶盲人过马路时脚上还踢着足球；一只打着蝴蝶结的足球先生，想像足球为一个有鼻子有眼的人。）诚实守信—柿子（柿子被压瘪了，水把信都弄脏了；想成“狮子”也行，狮子手里抱着很大一封信。）遵纪守法—骆驼（法官骑着骆驼走进法庭）艰苦奋斗—小新（小新拿着一根苦瓜敲破了一个漏斗。）n熟句桩的小结：熟句是无限的，如古诗“白日依山尽”，名言“知识就是力量”，谚语、歇后语、成语、对联等。任何你所熟悉的语句都能拿来做桩。熟句桩并非一次性的，可以记忆不同性质的内容。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”变成桩子n标题桩例1、记忆历史题中“商鞅变法”的主要内容一、废井田，开阡陌二、奖励军功三

11、、设立县制四、奖励耕织n商——商店——废井田，开阡陌鞅——秧——奖励军功变——变形金刚——县制法——法海——耕织n基础训练一对一联结：熟句桩选取：3组地点桩30个一组：3组词汇的转码训练n

　　读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，下面就是小编分享的《猫》郑振铎读后感，一起来看一下吧。

　　《猫》郑振铎读后感篇一

　　第三只猫，因被误解成吃鸟的罪人，而最终被屈死。如果，作者当时没有妄下断语，那么这只猫是不是就不会有这样的后果了呢？

　　其实跟这只猫类似的人也有很多，有时候许多事情不是凭自己的思想就能判断出来的。从作者的角度出发，正是因为生气才会有这么冲动的举动也是可以理解的，大事，我认为作者过于急躁，不应该这么暴力，应先查出来。若果真的是这只猫干的.，那再打也不迟。如果不是，那么一时的冲动就残害了一个弱小的生命，成了一个“杀猫凶手”。我相信，假若这是一个人与人之间的斗争，那此时作者也因为故意杀人罪而蹲监狱了。并不只是作者，其实大家都是一样的，也许这就是人的特性，以大欺小，以强胜弱。

　　但一猫的角度出发，我认为它也有做的不对的地方。不知道它有没有想过，自己如果向前两只猫一样可爱讨人喜欢。那是不是就不会有这样的结局发生了？人也是一样的，自己的表现，决定了别人对你的看法与态度。如果表现好，那么别人就会对你称赞有加，如果你是别人对你么有好感，那么做什么事也不会惹人喜爱。

　　我认为，最重要的一点就是，当我们发现自身的不足时，一定哇哦努力寻找自己的优点，发扬长处并让他超常发挥出来。我想如果这样，你的命运才有可能改变，也许就不会这种悲剧发生了。

　　《猫》郑振铎读后感篇二

　　曾在小学里学过老舍的《猫》。前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的文章里表达了对花白猫的忏悔。

　　郑振铎家养过三只猫。第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。第二只猫相比第一只猫更美丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。

　　在此，我们替花白猫感到悲哀，无法辩诉，含冤而死。回过头来，看看现在的社会。有多少次出现过虐待动物事件？那些被虐待的动物们面目全非，现场惨不忍睹。郑振铎先生因为一时失误害死了花白猫而自责了一辈子。那些虐待动物的你们，良心何在？就因为生活不如意而把气撒在动物身上吗？你们就没有一丝愧疚吗？虐待动物的你们，知道你们的行为叫什么吗？叫做心理变态！动物是人类的朋友，那些虐待动物的人们啊，醒醒吧。不要让你们那黑了的良心继续伤害无辜可怜的小动物们了！

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