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1、课题名称第一节被子植物的生殖一、有性生殖教材分析通过上一节课的学习,学生已经知道了什么是有性生殖,通过这节课的学习,使学生认识到,植物不仅仅能通过种子繁殖后代,利用植物的营养器官也能繁殖后代,从而认识到植物的繁殖方式非常丰富。植物的无性生殖方式在生产、生活中运用非常广泛,学生也有丰富飞生活经验,教师要利用好这些教学资源,为教学做好铺垫。本节课的主要内容有:无性生殖的概念,常见的一些无性生殖方式(扦插、压条、嫁接)介绍、植物的组织培养技术介绍。教学目标根据新课标确立以下三维目标:一、知识与技能1、尝试植物的扦插;2、列举植物的无性生殖;3、描述植物的组织培养。二、过程与方法1、尝试用扦插的方法来
2、繁殖植物体。三、情感态度与价值观:1、激发学生自主学习的兴趣;2、通过欣赏植物的无性生殖过程,感受生命的意义与珍贵。教学重难点重点: 1、无性生殖的概念、意义。2、几种常见的无性生殖方式。难点:嫁接和组织培养。课时安排1课时教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图导入无性生殖的概念扦插联系农业生产和家庭养花等活动,让有这方面生活经验的学生介绍经验,如常见植物月季、吊兰等植物是如何繁殖新植株的。并与前面学过的有性生殖进行比较,由此引出植物除了用种子繁殖外还有其他的繁殖方法,引入新课。播放视频:马铃薯和甘薯的繁殖像这种不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。PPT出
3、示柳条扦插图片。组织学生如何开展植物的扦插繁殖,选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率,扦插材料提前应做哪些处理?PPT展示部分扦插成活的植物的例子,如富贵竹、绿萝、豆瓣绿、多肉植物等。学生讨论、回答 观看视频,讨论总结出无性生殖的概念。观察PPT图片,了解扦插可以用茎,枝条剪成1015cm,上保留34个芽,23片叶即可。 创设情境,激发学生兴趣通过学生熟知的事物引发学生学习生物的兴趣鼓励学生动手试验,锻炼学生动手能力压条 展示植物压条的录像或图片,让学生认真观察,描述压条的一般方法。学生分小组讨论压条的方案训练学生的合作学习能力嫁接PPT出示嫁接
4、了蟹爪兰的仙人掌。【提问】这盆开着鲜花的植物叫什么?是仙人掌?还是蟹爪兰?组织学生自主阅读课本P11,思考下列问题:1何为砧木?接穗?嫁接?2嫁接时哪个为砧木?哪个为接穗?3嫁接的类型?4嫁接成活的关键点是什么?为什么?成活后新个体与接穗还是砧木比较像?根据学生回答,结合PPT中有关嫁接的过程总结嫁接的有关知识。简单介绍嫁接在实际生产中的应用。观察,思考,回答。它是仙人掌和蟹爪兰嫁接的产物。自主阅读,根据课本独立完成问题。简单了解有关嫁接的过程、类型和成活的关键点。培养学生阅读提取知识的能力,提高学生思考问题,解决问题的能力。植物的组织培养PPT 播放植物组织培养过程的图片,引导学生了解什么是组织培养,有哪些优点? 思考讨论学习组织培养的原理总结总结无性生殖的概念以及无性生殖的应用。 学生回答 总结概念锻炼学生的语言组织能力作业布置完成同步练教学反思绿色开花植物的无性生殖方式很多,平时学生们经常看到,只是没有特别认真地研究过,教材中选择学生们熟悉的植物,介绍了营养繁殖的主要方法,如甘薯、马铃薯和落地生根等植物的营养繁殖,以调动学生的积极性。本节的重点
走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。 任何 名言::如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上, 。 名言::育才造士,为国之本。——权德舆 走过 一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是 、 。许多窗子 ,汇成了一个 ,让我们看的人如 , 。 名言::供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用。 多么奇丽的景色! 名言::真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。 自学提示二: 德国人养花有什么奇特之处呢? 自学提示二: 名言::虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。——孟子 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。 名言::想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 阳泉市新华小学 张柳青 多么奇丽的景色! 多么奇特的民族! 奇丽 名言::很多时候我们放弃,以为不过是一段感情,到了最后,才知道,原来那是一生。 自学提示一: 默读3自然段,画出作者在街上看到景色“奇丽”句子。 自学提示一: 名言::一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。管仲,春秋政治家 走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。 花团锦簇、姹紫嫣红 应接不暇 名言::故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 山阴道上行,山川自相映发,使人应接不暇。 ——东晋王献之 名言::故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。 花团锦簇、姹紫嫣红 应接不暇 名言::供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用。 我眼前仿佛出现了这样的画面: —————————————————————————————— 名言::我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。——蔡元培