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只有一个地球作文(通用61篇)

  在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的只有一个地球作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

  只有一个地球作文 篇1

  大家好,我叫地球,是一个住着60多亿人的星球。我是一个晶莹透亮的球体,有着水蓝色的皮肤,还穿着意见白色的纱衣。自从有了人类这种智慧生物,我常常以此为荣。本以为日子会越过越好,但有谁会想到会有这样的结果呢?

  我在哭,我在轻轻地抽泣。我恨人类,我恨那些自以为是的家伙。他们发明了一件件伤害我的东西,如:空调、塑料袋、化学品、核武器……他们给我毁了容。

  我本来有着美丽的、清澈的头发(小溪),它们是我的骄傲。但是,自从有了人类,我的头发一天天地变黄、变黑、变臭。那就是因为人类的工厂里排出的污水,不过滤就排放到小溪里,搞得我面目全非。

  我还有一副美丽的、翠绿的面孔(森林),那是我鲜明的标志。过去我一直以“美女”的称号“迷”道了不少星球,但是自从有了“可恶”的人类,我那迷人的翠绿一天天在减少,露出憔悴的蜡黄(沙漠)。我再也算不上什么迷人美女了,都怪人类无限的乱砍烂伐,使我本来可以不断再生的身体,加速地衰老了。

  哎呀呀!快停止吧人类。我快呼吸不了了,我就快要憋死了。请珍惜氧气吧,别再破坏自然环境了。请让工厂停一停,不要再制造废气,让我呼吸一口新鲜空气吧!赶快保护大气层吧。如果没有了大气层,就连你们也没法生活在这个星球上,为你们和你们的子孙后代想想吧,停停你们破坏的手吧,咳咳咳咳……

  至今为止,适合人类居住的就只有地球这一个星球,如果再破坏了,大家就要一块儿死亡。人类呀!别做傻事了,为你们的子孙好好想想,保护好这个唯一的地球吧!来吧,用实际行动证明这一切,快救救我吧!

  只有一个地球作文 篇2

  在茫茫的宇宙中,地球是渺小的,我们生活在这个渺小的球体上,人类所需的生活资源,都是依靠源源不断的提供。

  以前的地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色的和白色的纹痕相互相错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

  可是,在当今的社会,自然环境遭到破坏,人们不顾后果滥用树木,使得环境变得极为恶劣,给人类的生活带来严重的威胁。比如,近年来,出现的沙尘暴,扬沙等天气,这都与认为的破坏有直接的关系,给人们的生活带来很大的不便。

  为了地球,为了我们自己,我们怎么做呢?大家常说:“森林是气候的调节器,”也是大地的卫士,有了大量的森林,水土不会流失,空气也会变得清新自然,假如没有树木花草,那么地球上的绿地会逐渐变成沙漠地区,给农业的发展造成了很大的障碍,大风一刮,沙尘满天飞舞,人类将会面临饥饿的威胁,使人们的生活、工作收到很大的影响。对啊,但是:

  在陆地上,有许多树林就是因为人类随便砍伐。陆地越来越少,渐渐变成了沙漠。又经常引起沙尘暴和龙卷风。

  现在23%的耕地面积严重退化;50%的江河水流量减少或被严重污染;25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝;1/4人类所患病与环境恶化有关;1/3土地面临沙漠化;80个国家严重缺水,10亿人口收到沙漠化威胁。

  我们只有一个地球,我们别无去处,我们要保护地球,更要保护地球上的环境,我们要植树种草,保护植被,只有这样,我们人类的母亲,生命的摇篮,才会变得更加美丽。

  只有一个地球作文 篇3

  根据科学家分析,地球是宇宙中唯一存在生命的天体。我学了六年级上册语文《只有一个地球》这篇文章之后,使我对地球有了更深一步的了解。

  文章介绍了地球的外表是一个半径只有6300多公里的星球,同宇宙相比,地球是渺小的;地球的资源不是上帝恩赐的,而是经过很长的地质变化形成的,人类所需的水资源、森林资源、生物资源和大气资源,本来是可以不断再生的,但人们随意开采,滥用化学品,使它们不能再生;只有一个地球,人类不能再破坏了……

  破坏地球的行为是可耻的,不但在社会上,在我的生活中也常见到人破坏环境。

  记得有一次,我和爸爸去野河边钓鱼,旁边有很多树,让我们感到很凉爽。树白天吸收了二氧化碳,而晚上则放出人类所需的氧气,所以树是不能乱砍的。可当时有五六个人在伐木取材,已经砍了好几棵了,这些人真是不懂得保护生态环境啊!我大叫一声:“哎,叔叔,你们不能乱砍树啊。”那些人不以为然:“我们砍树关你这毛孩什么事,别吵!”我顿时被激怒了:“要是没有了树,来个泥石流怎么办?没有了树氧气就稀少,这样是害人害已呀。”我又跺了跺脚:“要是真来了你的小命都没了。”他们不理睬我,翻到后山去砍了,显然是不想跟我纠缠,我气得大叫一声,爸爸都被吓了一大跳。这些人肯定是没文化或不讲道理的人,否则怎么会这样。我长叹一声:“哎……没办法”。

  保护自然生态环境是每个人的职责,不让空气受污染,保护好大气层和臭氧层。很多科学家预言:地球将在几十亿年后毁灭,而且离地球40万亿公里的任何星球都不可能让人生活,所以保护环境就等于保护全球人类的生命,一个人的力量是不够的,我们必需齐心协力,共同建造一个美好的地球。

  我相信,只要大家一起保护环境,第二个地球就会在将来的将来诞生。

  只有一个地球作文 篇4

  据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和自色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,地球又是一个半径只有六千三百多公里的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。

  同茫茫字宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。地球表面的面积是五亿多平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样,人类活动的范围就很小很小了。

  地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,地球上的矿产资源必将越来越少。

  人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成’了一系列生态灾难,给人类生存带来严重的威胁。

  有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

  科学家已经证明,至少在以地球为中心的四十万亿公以的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

  不错,科学家们提出了许多设想,例如:在火星或者月球上建造移民从地。但是,这些设想即使实现了,也是遥远的事情。再说。又有多少人能够去居住呢?

  “我们这个地球太可爱了,同时又太容易被破坏了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

  只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于子孙后代吧!

  只有一个地球作文 篇5

  学习了《只有一个地球》这篇文章后,心情久久不能平静,眼前不由得浮现出那美丽的地球:在浩瀚的宇宙中有一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”,她就是我们人类依赖的地球。

  在课文里,我了解到人类在索取地球资源的同时,却肆意地破坏地球的生态环境:工厂里的污水大量地排进了地球的血液――江河湖泊里;树木和矿物被无限地滥采;大气中的臭氧层也由于人类的作用,出现了一个又一个“大洞”,近100年来许多生物物种被灭绝,华南虎、丹顶鹤、扬子鳄等稀有动物在世界上已寥寥无几,人类将快把地球几十亿年来的积蓄全部用光了。其结果,将会影响到我们人类的生存和发展。

  就拿我们天天能见到的植物来说吧,它为我们人类制造了赖以生存的新鲜空气和煤、石油,保持陆地的水土,可以说植物和人类是相互依赖的。但我以前也不注意保护植物,记得我去西湖的时候,我抓住树枝玩荡秋千,把鲜嫩的绿叶像天女散花似的扯落在地上,甚至把一些树枝硬扯拉下来当做“武器”乱耍,现在想想真内疚。如果植物消失在茫茫的宇宙中,那么人类就不会有再生的机会。写到这儿,我不禁想起了令南京人引以自豪的秦淮河,听大人们说以前秦淮河清澈见底,里面还有大大小小的菱角,人们可以在里面洗衣洗澡,还能游泳,可现在秦淮河又臭又脏,行人都要捂着鼻子,加快脚步地走过。游人如织的西湖也被污染了,发出阵阵呻吟……

  写到此时,我恍然大悟,难道人类没有看到一个全身是病、丑陋不堪的地球在痛哭?我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了,人类是最好的医生,我们应该拯救地球,拯救我们自己……

  只有一个地球作文 篇6

  在以前,我也曾经有过破坏过环境,可是在读了《只有一个地球》这篇文章之后,我恍然大悟:我错了错的很离谱。

  在《只有一个地球》这篇文章中,讲述了虽然地球没,但却在被人类逐渐的破坏。人类在发现了地球下面有煤、锡、矿等大自然给予我们的物产礼物时,无节制的猛烈开采,使它们越来越少了。

  树木本来非常多,空气非常好,也没有沙尘暴等自然灾害,可是因为人类的破坏,树木渐渐变少了,生长的已经赶不上人类过度滥用的,这才导致了今天的沙尘暴。看了这些,我感到非常的气愤,难道不砍树木就不能生存了吗?如果你有破坏过,请停下吧!不要再妄想破坏这个地球后移居到别的星球上去。即使移居过去了,在地球这样破坏别的星球,那个星球岂不是也要被毁灭?

  人类的破坏不仅是如文中讲的那只是一部分,还有我在生活中留意的。

  每天,我上学时都要经过一条北渠,记得以前这里水是碧绿的,渠底是清澈的,微风在黄昏降临时水面顿时波光粼粼,金光闪闪,我们几乎都被这光弄的不敢睁开眼睛,它也仿佛在炫耀:我们是最好的水!可是如今呢?水变成黑色带点黄色,水面上飘着很多的垃圾,散发着一股刺鼻的气味。记得前几天,我曾看见有人在那里钓鱼,可他不仅不阻止别人丢垃圾,反而自己在钓鱼时把吃的东西往水里仍!难道水污染了,鱼吃了得病,他也吃了,病不就不会到自己身上了吗?还有渠两旁主住着的人,难道他们污染了这水,就不怕别人污染了他们用的自来水了吗?还有很多等等令人发指的行为,我想对那些污染水的人说:污染了环境,到头来害的还是我们自己。因此请保护地球吧!保护地球就等于保护自己!我们的地球母亲可不喜欢被人污染环境,或许地震,海啸,火山喷发,就是对我们人类的警告。

  只有一个地球作文 篇7

  读了《只有一个地球》,令我感慨万千。这篇文章主要讲了地球是生命的摇篮,美丽壮观,和蔼可亲。她无私得把我们必需的资源奉献给我们,可我们却随意毁坏自然资源,使它们枯竭。等到地球资源耗尽那一天,我们不能指望移居到别的星球上去,只能等待死神降临。

  从中,我了解到地球生态环境正在逐渐恶化,资源十分匮乏。各种生物受到前所未有的威胁。现在,由于人类过量的温室气体排入了大气层,形成了臭氧空洞,紫外线直接射入地球,危害着人类的健康。由于温室气体过量排放,产生了温室效应。导致南极与北极的冰川正已惊人的速度融化,着就意味着海平面的上升直接影响着一些岛国。在日本,海水正以每年六毫米的速度上升,这使日本每年不惜重金把沿海堤坝加高两米多。一些低纬度的岛国也正受着海平面上升的威胁。现在,一些小岛已经被海水淹没,少数岛国正向外国移民。据科学家预测,再过五十年,全球将近六分之一的小岛会对我们说再见,水城威尼斯将是一片汪洋。由于厄尔尼诺效应日益加重,在英国格陵兰岛海域附近发现了一种古老的热带鱼;泰晤士河里一万多条鳗鱼因水温升高而死亡。在澳大利亚,由于天气炎热,袋鼠会推迟产期。在温室气体排放最多,厄尔尼诺效应最严重的美国,黄石公园的大批动物正在北迁……这一切的一切,不都是人类不保护自然环境造成的吗?如果人类再继续这样破坏下去,地球将会像电影《后天》那样,不再晶莹透亮,不再纹痕交错,不再美丽壮观、和蔼可亲,而是一个阴森恐怖、尸横遍野,被冰雪覆盖的星球,在太空可以看见一个个“风眼”肆虐全球,氧气源源不断地外泄……

  让我们人类,乃至各种生物延续的最好方法不是移居到别的星球上去,而是珍惜地球上的一草一木,坚持可持续发展,给子孙留下生存的余地,让我们和所有的生物共享美好的未来!

  只有一个地球作文 篇8

  课文《只有一个地球》说道:一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,我们的家园,我们的母亲,我们生命的摇篮,它是那么的美丽壮观,那么的和蔼可亲。

  同茫茫宇宙相比,地球是多么的渺小,在群星璀璨的宇宙中,它就像一叶扁舟,永远只有那么大。

  地球是美丽而渺小的,但是地球面临着自然资源的枯竭,都是由于人类长期破坏、浪费造成的。

  听,地球在流泪。它在伤心,它为人类慷慨地提供矿产资源,它是多么的无私啊!可人类不但不珍惜,还不加节制地开采,你们可曾知道,矿产资源是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的,而你的种种行为会加速地球上矿产资源的枯竭,停下吧,让我们好好的珍惜这来之不易的矿产资源!

  听,地球在流泪。它在伤心,人类生活所需的水资源,因为人类,遭到了破坏。那可是救命水啊!一滴水,可以救活一棵小草,可以救活一朵小花,一滴水,那是多么宝贵的一滴水啊!快帮水龙头擦擦泪水吧,不要再让它无辜流泪了,快帮小河打扫打扫卫生吧,千万不要让世上最后的一滴水变成我们的眼泪啊!

  听,地球在流泪。它在伤心,那些人类生活所需的森林资源、生物资源、大气资源,本可以不断再生,长期为人类做贡献,如今却遭到了破坏,让它们失去了再生的机会,反而还造成了一系列的灾难,给人类带来了严重的威胁。

  “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。是啊!我们只有这一个家园,如果它被破坏了,我们别无去处,至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。让我们帮地球擦干眼泪,让地球绽放笑脸,让我们的这个家园永远存活下去!

  只有一个地球作文 篇9

  妈妈告诉我,她小的时候,天总是蔚蓝的,像棉花糖一样柔软洁白的云朵点缀着整个天空,就像画儿一样美丽,晚上的星星特别地亮,能透过玻璃窗顽皮地和她眨眼睛。

  村旁有一条小河,清澈见底的河水一年四季都流淌着,里面自由自在的小鱼快乐地游玩着。家的院子里有一口井,井并不深,几米就能挖到清甜甘润的水源。院子里种了好多的花,妈妈和她的姐妹们每天都用井里的水给花灌溉。院子的东面有一棵老槐树,每年都能招来各种鸟儿嬉戏,有喜鹊、麻雀、燕子、布谷鸟、啄木鸟……连猫头鹰都有。

  可是,不知道从什么时候开始,这些都在不知不觉中改变了,现在的天空一年四季都是灰蒙蒙的,云朵好像也没以前白了,儿时和她一起玩耍的星星也几乎看不到了,井和河水都干枯了,就连常年在老槐树上栖息做窝的鸟儿们也陆续不见了……

  是啊,我们赖以生存的环境,正在快速地发生毁灭性的蜕变。我们的科技在迅猛发展,生活质量在稳步提高,而我们的生存环境却在毁灭:人们几乎呼吸不到新鲜的空气,吃到的大多都是转基因和农药化肥催产催熟的食品,水源在人们肆意的浪费和开发中急剧下降,家家的汽车排出的尾气被我们大口地吸入自己的肺里,鸟儿们大多都面临灭绝了……糟糕的环境已经威胁到了我们的生命健康,难道这些还不能足以引起我们的注意和重视吗?

  保护环境已经刻不容缓,迫在眉睫。我们只有一个地球,请保护我们赖以生存的环境吧,为了大家的利益,为了将来更多的受益者,请让我们携起手来,从我做起,从点滴做起,节约能源,保护环境,善待我们自然界的朋友们,让我们共同还原属于我们健康的地球和美丽的蓝天!

  只有一个地球作文 篇10

  在浩瀚的宇宙中,有一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。她就是我们全人类赖以生存的家园――地球。

  从太空遥望地球,蔚蓝的海洋,青褐的陆地,绿色的大草原。玉带般的河流,流出一幅幅清丽而柔和的画卷。我们不难看出,地球是美丽的。然而,地球的美丽,不仅仅在于她漂亮的表面,更在于她用几十亿年孕育的生命。迄今而止,地球是经我们发现唯一拥有生命的星球,更是我们现今唯一的生活家园。地球因生命而美丽,地球因生命而宝贵。

  现如今,随着人类科学技术的发展,在人类想改变环境的同时,地球却遭到了空前的伤害。渐渐地,漫漫黄沙掩盖住了清澈的湖泊河流,使江河变成干涸的河床。人们对茂密的森林开始无节制的乱砍乱伐,使得海水涨潮,堤坝下沉,爆发海啸与洪水等灾害,另外,树木变少了,沙尘暴、台风等自然灾害也随即跟着来了。人们的工业技术越来越发达,可工业区排放的污水对人们的生命造成了损害。近期,“镉大米”的话题备受关注,这又是一个自然对人类的环境警告。经调查,全中国大气质量达到标准的还不到1%。我国已有40%的水不能供人们饮用。要知道,中国是个严重缺水的国家,全国669座城市中有400座供水不足,110座严重缺水。在32个百万人口以上的特大城市中,有30个长期受缺水困扰。这些数据难道还不能给全人类一个警告吗?

  在日常生活中,我们会经常听到身边有人抱怨,说什么自己生活的周围环境太差,空气污染严重,水质也不好,沙尘漫天,垃圾遍地都有。可是,不知抱怨的人们想过没有,到底是什么原因,以至于出现现在这种现象?他们为保护环境做了多少?如果仅仅只是抱怨,那也将是无济于补。不要以为环保只是国家和政府的事情,它需要我们每个人从身边小事做起。

  让我们就此携起手来,拯救伤痕累累的地球母亲,为了人类自己,为了子孙后代,也为了地球上的所有生物。让我们永远记住,只有一个地球!

  只有一个地球作文 篇11

  在九大行星中,除了地球,还有水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星,为什么说我们只有一个地球。为什么说我们只有一个地球呢?因为在太阳系里其中离太阳最近的水星,水星是一个小岩石球体,但其内核巨大而且密度高。它没有真正的大气层,表面是众多的撞击坑。由于受到太阳的主宰,水星表面的温度变化比太阳系内其它行星大的多。白天与夜间的温差可达600度。

  金星为岩石结构,外层是密度很大的大气层。金星的大小与地球相当,表面特征也有相同之处。但条件却大相径庭。金星表面的环境十分恶劣:气温极高,气压巨大,那里的空气根本不能呼吸。金星上空是硫酸微粒形成的厚云。

  火星是一颗红色岩质行星,是一个冰冷而且荒凉的世界,只有很薄的大气层。火星有许多与地球相似的特点,如极地冰冠和水蚀河谷等。但火星和地球也有许多大差异,如火星的温度很少高于0度,空气不能呼吸,巨大的尘暴经常肆虐。火星表面呈红颜色是因为存在大量的氧化铁。木星是一个流体行星,没有岩石,没有土壤,连一个落脚的地方都没有。就算上面有水,有氧气,有厚厚的大气层,人类也无法在上面生存。

  土星是太阳系中第二大行星。以其美丽的光环而闻名。土星和木星一样,也是气体行星。土星的质量分散,总体的密度比水的密度还小。如果把土星扔向大海,它就会像皮球一样浮在大海上。只不过宇宙中没有这么大的海罢了。

  太阳系中只有地球适合人类生存,人类目前还没有发现一颗有生命的星球,如果到太空中去找,可能要花上上万年。因此,我们只有保护好我们的这个家园,不滥杀

  只有一个地球作文 篇12

  今天,我看到了一幅意味深长的漫画,让我深有感触。

  这幅漫画讲的是:一个偷伐者悄悄地来到了一片茂密的森林。那个人身后扛着一把很大很锋利的斧头,嘴里叼着一根快吸完的香烟。面对这么多树,他的眼睛里闪烁着贪婪的目光。望着一棵大树,他满脸坏笑地自言自语到:嘻嘻,只要把这片树林都砍光,我就能赚大钱啦!哈哈哈哈哈……他的脑海里都是堆成山的钱。于是,他便卷起自己的袖子,再朝手中吐了两口口水,然后,再拿起斧头,迅速地朝那参天大树砍去。树发出了痛苦的呻吟。一只啄木鸟发现了他,便降在他的肩上,用尖尖的嘴啄他的头,要啄醒他麻木的心灵,可被赶了下来。啄木鸟只能无奈地说:这木头里一定有虫!

  正如啄木鸟所言,那个偷伐者的脑袋里就住着一只虫子,是一只自私之虫,一只贪婪之虫,一只利益之虫,它驱使着他为了金钱、利益而不顾一切地砍树赚钱。其实,他已经在金钱的诱惑中迷失了自我。在现实生活中也有些人像那个偷伐者一样,满脑子都是钱!钱!钱!钱!他们的思想都已经麻木了,已经完全被贪婪这条大虫侵蚀了。

  那些人是愚蠢的,他们不知道人类如果向这样任意破坏森林,总有一天也会遭到惩罚。科学家证明,要是人类这样随意破坏森林,50年以后,地球上的最后一片森林也将被砍伐。没有了树木,人类会怎样?人类现在对森林的破坏,就是在给自己送葬啊!

  其实,不仅仅森林资源是十分宝贵的,而且地球上的水资源、生物资源、大气资源也都是需要保护的。但是,现在人类还在随意地破坏这些自然资源。这些宝贵的资源不是大地的恩赐,而是经过几亿年甚至几十亿年才形成的。如果自然资源都枯竭了,等待人类的只有灭亡!

  只有一个地球!我们现在能做的就是尽自己所有的力量珍惜自然资源,保护自然资源,保护我们唯一的地球!

  只有一个地球作文 篇13

  我常常想:如果地球被破坏了,不是还有很多其他星球可以移居吗?直到我读了《只有一个地球》这篇文章后我才明白了,只有一个地球,如果地球被破坏了,我们别无去路,我们一定要保护我们生存的地球,让地球造福于人类。

  这篇课文主要讲了:宇航员遨游太空时发现,地球只有一个,再没有第二个适合人类居住的星球了。

  据我所知,金星永远被炽热的气体所笼罩,火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳,都不是讨人喜欢的星球。而我们居住的地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化,而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

  同时人类所需要的水资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做出巨大的贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源,到处乱砍滥伐树木,人类不断地砍树做家具,山上的树木逐渐减少,人类不顾后果的滥用化学用品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

  地球把它的一切都献给人类,却没有所求,“这个地球实在太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员的赞叹。地球上人类活动范围和地球上自然资源有限,地球有限,它充分满足着人类的物欲,却又经常遭到人类的毁灭性的破坏,地球母亲呼唤着人类的救助。

  只有一个地球,如果被破坏了,我们别无去处。我们要精心保护地球,保护生态平衡的环境。让地球更好地造福于我们,造福于我们的子孙后代吧!行动起来吧!为环保添一份力,尽一份心吧!让我们的地球更美好吧!

  只有一个地球作文 篇14

  宇宙中一年一度的“行星大会”开始了,大会将要选出最美、最让大家满意的星球。

  等行星们都来齐了,主持人太阳宣布会议开始:“‘行星选美大会’现在开始。认为自己可以当选的行星请发言。”

  主持人话音刚落,水星就“呼”地站起来,得意地说:“这次冠军非我莫属,你们看我,外表是绿色的,表面温度高达480摄氏度以上呢!有谁比得过我!”水星刚说完,就遭到了大家的一致反对:“那么热,我们可受不了,不行,不行。”水星看到大家的反应,失望极了。

  那到底谁是冠军呢?这时候,火星开口了:“依我看,这冠军的奖杯应该属于地球妹妹。你们看她身上有那么多子女,还有花草树木、鸟兽虫鱼,多美呀!而且她还是上一届大会的冠军呢!”“对呀,地球有蔚蓝的天空、巍峨的高山、清澈的小溪……冠军除了她,还能有谁?”冥王星抢着补充。“对呀,对呀,这冠军一定是地球!”各大行星都十分赞成。“呜呜呜……”谁在哭呀,大家扭头一看,原来是地球。“地球妹妹,你为什么哭呀?难道你不想当冠军吗?”还是月亮最了解地球,同情地说:“哎,昔日的地球确实美丽,可是现在……嗨,真是一言难尽呀!”听了月亮的话,大家不约而同的看了看地球,呀,树木被砍伐、小草被践踏、动物被捕杀,小溪被破坏……“地球妹妹,是谁把你弄成这个样子呀?”“他们就是我的子女呀!”地球悲伤地说。“人类怎么会做出这样的事情,你为他们提供了这么好的环境,而他们却破坏,却伤害你。真是太可恶了!”“是呀,难道人类就这么来回报他们可敬的母亲吗?”行星们都为地球感到可悲。

  “人类呀,清醒吧!地球只有一个呀!热爱你们的母亲――地球,保护你们赖以生存的家园吧!不要等你们失去了我,才真正感觉到我的重要。捍卫资源、捍卫环境、捍卫你们的母亲和你们美好的家园吧!”地球妈妈发出了最后的呼唤!

  只有一个地球作文 篇15

  我们只有一个地球,人人都知道,可如何去保护地球、如何去美化地球?却很少人去想,更少人去做……

  人类在索取地球资源的同时,却随意破坏地球的生态环境:工厂里的污水大量地排进地球的血液――江河湖海里;树木和矿物被无限地滥采;大气中的臭氧层也由于人类的作用,出现了一个又一个“大洞”。近百年来,许多生物物种被灭绝,华南虎、丹顶鹤、杨子鳄等稀有动物在世界上已寥寥无几,这些都将会影响到我们人类的生存和发展,地球几十亿年来的积蓄将会很快地被用光。

  就拿我们天天能见到的植物来说吧,它为我们人类制造了赖以生存的新鲜空气、保持陆地的水土,可以说植物和人类是相互依存的。但我们平时太不注意保护植物了,记得小时候,我抓住树杈玩荡秋千,把鲜嫩的树叶像天女散花似地扯落在地上,甚至把一些小树枝硬拉下来当作“武器”乱耍,现在想想十分内疚。如果植物消失在茫茫的宇宙中,那么人类也就不会有再生的机会了。

  写到这儿,我忽然起中央新闻里的报道:南京人自引为豪的秦淮河,以前是清澈见底,长着大大小小的菱角,人们可以在水上洗衣洗菜,还能游泳。可现在是又脏又臭,人们经过它时都要捂着鼻子,匆匆地加快脚步。

  难道人类就没有看到一个全身是病、丑陋不堪的地球在哭吗?我们这个地球太可爱了,又太容易被破坏了。人类自己是最好的医生,我们在拯救地球的同时,其实也是在拯救人类自己啊……

  只有一个地球作文 篇16

  俗话说的好:“人类善待自然,就是善待自己。”可当今社会,垃圾满天飞,绿色也不见了踪影。

  只见校园里,白花花的水在不断的.“哭泣”,可没有一个学生在意,任由它枯涸,任由它流淌。可你们知道吗?在世界的某一个角落,有一些人在为水苦恼,在为生命纠结。真的没有一个“有道德”的学生吗?我不由得上前去,关掉水源。水为万物之源,万物之本,人们生活的一时一刻都离不开水,正是因为有了水,人类才会生存,世界万物才会生机盎然,千姿百态,丰富多彩。我不禁为当今的人类叹息。

  再看森林里,挺拔的树木被一棵棵砍伐,小鸟渐渐没有了家,空气慢慢被“酝酿”。“你累了!可以休息!地球累了!谁让她休息?”,摸摸自己的良心,地球母亲为我们付出了多少,宽容了我们无数。可我们“报答”它的却是一堆堆“垃圾”。“心系一片绿,心防一把火”呀!

  地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪!

  只有一个地球作文 篇17

  地球,是我们人类生存的家园,对我们来说,是最重要的。在现在这个所谓的科技社会里,我不时仰望那渐渐变成灰蓝色的天空,似乎能看到,以前那种湛蓝深远;又似乎会想象到,未来那种灰蒙蒙的苍天,似乎能感受到未来那遭受到严重破坏的地球轻轻的抽泣声。一切都是不环保惹的祸。

  环保离破坏只差一小步,只有一线之隔。其实,环保很简单,也许只是弯腰捡起一块香蕉皮,把它透进垃圾桶。无非是每个人管好自己,不乱丢垃圾,不随地吐痰,做好自己的环保小公民。在生活中,你是否环保?

  望着一座座工厂上升起的黑烟,我似乎能听见地球在跟我们说:“不要在破坏我了,我受不了了!”又似乎能看见,一个个工人、设计师、科学家幡然悔悟,放下了手头的工作,举起了环保的旗帜!

  是呀!环保是多么重要!它能使我们的地球拥有无限寿命,它能让我们呼吸新鲜空气,对湛蓝的天空不再是幻想!一句话――我们只有一个地球,破坏了,就再也没有第二个来使用了。

  只有一个地球作文 篇18

  我们学了一篇课文,名字叫做《只有一个地球》。读了这篇课文后,我被深深的触动了。我和作者产生了共鸣,因为他想到的问题我也感到非常的担心。

  我想引用一下课文中的一个句子“我们这个地球太可爱了,可是又太容易破碎了。”我还觉得它太无私,太伟大了!“它给我带来了美丽的花儿;给我们呼吸新鲜的空气;可爱的小动物;生活的地方;自然资源;你说它是不是可爱而又伟大呢?”

  它把它的所有资源甚至一切的一切和它自己都交给了我们。可以想的出,它是多么的相信我么啊!

  既然我们身上担负着那么重要的责任,那么,我从现在起,从我做起,从身边做起,不要在破坏地球的生态环境了!而且要好好保护地球,因为我们的地球只有一个,如果我们破坏了它,就无法再回头了,因为地球就只有一个,没有第二个了,所以让我们大家一起行动起来吧!让我们一起保护这个属于我们的星球吧!

  只有一个地球作文 篇19

  在茫茫宇宙中,有着无数个地球星球,无数个星系。我们人类的家园――地球,就是太阳系中围绕着太阳转的一颗行星。一天,太阳公公睁开眼睛,看了看它身边的水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

  看它睡前还是身强力壮,活泼可爱的地球。啊!这是怎么回事?它睡前还是满身蓝绿相绞,穿着花衣裳的地球,现在却成了一个污烟胀气的地球了。“这到底是怎么一回事啊!”太阳既惊讶又怀着怜惜地说:“地球,地球你怎么了?”地球微微地睁开眼睛,看到了沉睡多年的太阳公公,一下子忍不住哭了出来。太阳公公关切地说到:“好了,好了,不哭了,不哭了,有什么事情对你的太阳公公说。”地球忍了一下,伤心地说了起来:“太阳公公……自从你沉睡后不久,我的身体表面出现了一种生物,叫人。他们比一般的那些小动物要聪明。后来,他们渐渐建立了许多工厂,发明了各种能在地面上跑,能在天空中飞,能在水上和水底游。

  只有一个地球作文 篇20

  今天,我看了周月泉画的一幅漫画,内容令我十分气愤。

  在一片美丽的森林之中,动物们无忧无虑地生活着。可是这样美好生活一个叫强哥的盗伐者给破坏了。他叼着雪茄,手握一柄巨斧,在树林中走来走去,寻找目标。只见他在一棵参天大树前停了下来,伸出双臂抱了抱树,脸上露出了贪婪的笑容,心中不禁想到木头换成钞票的情景。他沉浸在幻象之中。他抡起斧头用力向大树砍去。大树发出了痛苦的呻吟。这时,大树的啄木鸟飞到了强哥的头上,一边用嘴啄着他的头,一边咒骂道“这段木头里一定有虫……”

  这幅漫画中的盗伐者是一个利益之虫,贪婪之虫所驱使的人。他可以因为高昂的利益而不惜一切代价去破坏森林。在他们心中,金钱是第一位的。但是,他们做梦也不会想到,在他们破坏森林,谋取利益的时候,灾难早已悄然无息地来临了。他们再这样肆无忌惮地砍伐树木,那可真就是自寻死路。树木对我们人类来说是十分重要的。树木可以为我们制造氧气,防止水土流失,抵抗风沙……我们的生活离不开树木,它们就如同我们的左膀右臂。如果我们不好好珍惜它们所带给我们的益处,就只会导致更多灾难的降临。

  觉悟吧!人类,不要让地球毁灭在我们手中!你们这样的行为不是给自己挖掘坟墓吗?破坏了自然又对人类有什么好处呢?不仅是森林,其他的资源也是有限的,我们要阻止其它行为对地球资源的破坏,我们的地球已经千疮百孔了,不能再让它受任何伤害。

  只有一个地球,离开了她,我们人类别无去处,人类将走上灭忙的道路。

  只有一个地球作文 篇21

  星期天,我和爸爸一起去惠安县文化中心参观《大型世界动物百科展》。那天阳光灿烂,不时仰望天空,蔚蓝色的天空上飘着朵白云,形态各异,看看白云也别有一番情趣。今天的天格外蓝,云格外白,空气格外新鲜,太阳格外灿烂,花儿格外绚丽,人也格外精神。

  我们骑着自行车来到了文化中心,随着拥挤的人流挤了进去。

  啊,里面的东西可真不少呀,如:几个可爱的猴子,几只似真似假的鹦鹉,还有许多昆虫标本……真叫我们看得眼花缭乱,不知道该从哪一个看起,该看哪一个好。

  留给我印象最深的,就要数这些动物了。猴子:猴子的种类很多如:金丝猴、黑毛猴……总之一点,猴是哺乳动物,种类很多。毛灰色或褐色,颜色和耳朵上无毛,但是有尾巴,两颊有储存食物的颊囊。猴子它十分逗人,样子也怪可笑的。猴子聪明能干,随机应变,人们都很喜爱。最吸引我的是“袋鼠母女”。远远望去,它们似在原野中奔跑,如在与同伴们玩耍嬉戏,特别是那只有趣的小袋鼠紧紧地依偎在母亲的"育婴袋"中,吮吸着母亲的乳汁,打量着神奇的世界。

  鹦鹉是鸟类的一种。鹦鹉是鸟名,也叫“鹦哥”。羽毛颜色美丽,嘴弯似鹰,舌圆而柔软,能模仿人说话的声音。鹦鹉产在热带、亚热带。鹦鹉很美,使人看了赞叹不已。鹦鹉还会模仿人说话,说的话还是那么逼真动听,听了真使人啧啧赞叹。鹦鹉还能捉害虫,真是农民伯伯的好帮手。

  这次,我参观了《大型世界动物百科展》后,想,在这个地球上,生存着不少各种各样的动物。动物们对我们人类都是有好处的。有的动物给人类带来快乐,带来幸福。有的人心情不愉快的时候,就是那么动物给人们增添无穷的乐趣,使人们心情舒畅。有些动物会给人们带来方便。像鸟类,不管是什么鸟,它都会捉害虫,它们都是以捉害虫为生。害虫有的在庄稼地里,有的在土地里,有的在树上,还有的在木板里。但是绝大多数害虫都是在庄稼里,这样农民们就麻烦了。就是有了这些鸟为农民们排忧解难,消灭了很多害虫,人们都说,鸟是农民们的好帮手。

  地球不是都属于人类的,而是人类与动物共有的。人与动物是好朋友,我们和动物共有一个地球。

  只有一个地球作文 篇22

  地球是我们的家园,它默默无闻的为人类作出贡献。人类却不知道如何去保护它,去珍惜它。反而,更是不加节制的毁坏,使生物多样性逐渐减少,水资源日益匮乏,灾难频频发生,给人类的生存带来极大的威胁。

  我的家乡离这里不远。几年前,那里的青蛙随处可见。而现在,由于人类的贪婪,每天晚上拿着工具和大口袋去捕捉青蛙,每次都满载而归。第二天,邀请自己的亲朋好友来作客,共同享受着青蛙的美味,回味无穷。又是唱歌,又是跳舞,传来了一阵阵欢声笑语。令他们不知道的是,他们对大自然的“帮助”,也得到了大自然的“回报”。几年过去了,那里看不到一只青蛙,田里便是害虫的天下。它们不断的糟蹋着粮食,村民的收成也因此一年比一年差。奶奶常坐在院外,呆呆的望着田里的粮食感叹到:为什么不能好好爱护我们的家园呢?

  这只是人类破坏大自然的一部分。

  这里为全镇人们提供的水都来自于蒙溪河。看到几年前的蒙溪河,会使你流连忘返。但现在,由于周围的人们把生活垃圾都往河里扔,这条河已经是臭气熏天,是全镇人们讨厌的地方。但他们从未自我反省过。蒙溪河会有如今的“美貌”,都是他们这些装扮师打扮出来的。妈妈在用自来水时,常常自问道:难道没有办法去解决了吗?人类直面对水资源污染和匮乏了吗?

  人类啊!我们头顶同一片蓝天,脚蹋同一片土地,地球是我们的家园,也是我们的母亲。我们只有一个地球,共同的命运把我们紧紧联系在一起,保护地球母亲,我们责无旁贷。让我们携起手来,留下那茂密繁盛的丛林,珍惜那蔚蓝无际的大海,保护每一寸空间。以使明天的山更青,水更净,天更蓝,以使明天的地球更加美丽可爱,人类更加幸福美满。

  只有一个地球作文 篇23

  在茫茫宇宙中,每一个星球都有独属于自己的颜色,轨迹和变化,那些都是自然规律,可是,在地球上,一些不是自然规律的灾难,间接人为的灾害,导致了不少人类的死亡。

  地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,她的资源会枯竭,本来,这些资源可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是因为人类的不在意,滥用化学品,乱扔垃圾,浪费水资源,浪费食物等等的行为,不仅使它们不能再生,还造成了一系列的生态灾难:有人因为喝了不干净的水而中毒身亡;吸了有细菌而得病;在北方,有多少人因为喝不上水被渴死;又有多少人一年都洗不上一个干净的澡;还有多少人因为吃不上饭而活活饿死……

  以前的地球,清晨,天空蓝蓝的,白云朵朵飘;夜晚,星星比地上的沙子还要多,还要密集。而现在的地球呢?天空虽蓝,也有白云,可是,我们有时可以在天上看到黑色的烟雾环绕四周;夜晚的星星比企鹅还要少,这都是人类自己造成的。有人说,宇宙那么大,我们为什么不再去找一个其他的星球居住呢?科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球,我们不能指望在破坏了地球以后移民去别的星球。

  美丽的地球母亲,正在被我们自己摧毁。同学们,我们要保护地球,从现在做起,从小事做起,珍惜每一滴水,不浪费每一粒米,让我们来一起让地球变回原来的模样,让她越来越美丽吧!

  只有一个地球作文 篇24

  我们生存在地球,地球她是我们的母亲,她用一切滋润世间万物。而地球却只有一个,一个和蔼可亲的“母亲”。

  近年来,我们从地球母亲身上索取不可估量的资源,例如:人类所需要的水资源、食物资源……而这些资源对人类必不可少的。就这样我们越来越贪婪,向地球母亲不断索取有限资源,有的可再生资源也随意毁坏了不顾后果的滥用化学药剂,造成严重的生态灾难,给人类生存带来严重的威胁。

  地球是渺小的,同茫茫宇宙相比。据科学家证明,至少在地球为中心的40万亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球,以后再移居到别的星球上去。

  我们的地球很脆弱,她是独一无二的,需要我们的保护。地球却在世上只有一个,但能养育数不尽的人。让我们更加保护地球,保护生态环境,让明天更加美好,更加蔚蓝。

  只有一个地球作文 篇25

  没错!我们只有一个地球,所以我们更应该去保护它,爱护它!但是――

  光秃秃的森林;没人的地方却亮着灯;正在哭泣的水龙头;小草沮丧的脸;工业污染的增多……

  这些说明了什么?说明了我们人类正在逐渐破坏我们的家园!人类啊,我们那个美好的家园呢?

  青山绿水,连鱼儿鸟儿也在欢笑;水龙头不再哭泣;森林里的花草树木焕然一新,显示出他们的勃勃生机……

  那个人类的理想家园啊!可残酷的现实把距离越拉越远!我们那个美好的家园,还能回来吗?

  可以的!人类啊!要相信,只要我们为地球做出一些贡献,我们只要尽力了,地球会重新绽放笑容的!

  请你们在离开的时候,看一下正在哭泣的水龙头吧,把水关住!请你们在踩踏草坪时,看一眼提醒语吧,提小草想一想!请你们在砍伐树木的时候,想一想地球的现状吧,把手收住!请你们把不需要的灯关了吧,为地球做出贡献!请你们在要用一次性物品时,想一下美好的未来,让一次性远离吧!……

  这只是举手之劳,还请人类睁大你们的眼睛看看现在周围的一切,再来看看自己的双手,你们为地球做了多少呢?

  最后一滴水将是人的眼泪!我们既不能肯定也不能否认!我们要亲手创造出一个属于我们的碧水蓝天!

  让我们为环境,为社会,为地球做一些己所能及的事情吧!你小事做起,从一点一滴做起!

  只有一个地球作文 篇26

  我叫地球,大家对我肯定不陌生,我是你们生存的摇篮。几百年前,我身上还是绵绵青山、幽幽绿水,可是你们无止境地乱砍滥伐,滥用化学药品,弄得我浑身伤痕累累。唉,我只好去太阳老兄那儿看病,太阳老兄给我开了诊断书。

  症状:面部痕伤纵横交错,肺部千疮百孔;血液污浊,高烧不退;遍体鳞伤,体无完肤,危在旦夕!

  诊断:全身损伤综合症。

  结论:该病如不及时治疗,将会给地球生物的生存繁殖带来严重威胁,人类也会灭亡。

  太阳老兄看我愁眉苦脸,就赶紧给我开了药方:

  处方一:加大环保宣传力度,增强人类环保意识,自觉地保护好环境,人人献出一点爱,每人栽一棵树,形成全民植树的风气。

  处方二:改进和完善环境保护方面的法律制度,对有害于地球的行为予以批评、惩罚;对有益于环保的举措予以表扬、奖励。从不同角度、用各种方法改善环境质量。

  处方三:多设几个“植树节”之类有利于环保的节日,如“学生植树节”、“军人植树节”、“公务员植树节”等。还可以开辟一些植树植草的场地,如“义务植树场”、“假日植树场”、“游客植树场”等等。

  处方四:调集富余的劳动力到环境恶劣的地方植树种草,搞绿化。

  处方五:对于工业污染严重的工厂,一律下令停产改造,直到各项指标达到环保要求为止,对不合适的工厂坚决予以取缔。

  养护时间:年年岁岁,岁岁年年。

  疗效:如果治疗及时、到位,还有希望恢复昔日山清水秀,万木葱茏,鸟语花香,姹紫嫣红的景象。

  看完药方,我不禁心急如焚,全世界的人们呀,为了你们自己,为了地球上的其它生物,一定要爱护我,像热爱你们自己一样热爱我!

  只有一个地球作文 篇27

  一天晚上,当我做完作业后,我就在预习第九课:《只有一个地球》,我怀着对地球母亲的爱戴和感激开始阅读了。

  《只有一个地球》这篇课文一开始介绍了地球是一个蔚蓝色的星球。它是人类的母亲,是生命的摇篮。可是,这位伟大的母亲,这个摇篮,能让人类生存、活动的地方却很少:地球表面的面积5。1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。可见,我们的活动范围有多么地小呀!我又接着往下读,从中知道了地球的自然资源是有限的。比如:水资源、森林资源、生物资源、大气资源、矿物资源……这些资源都是很有限的。有的自然资源很少,都是经过几百年、几千年、甚至是几亿年的地质变化才形成的。所以人类一定要有节制开采,才可以避免资源加速枯竭。可是有的资源本可以不断再生,因为人们的随意破坏,滥用化学品,给人类我们自己乐园带来了严重的威胁。

  我便想:地球无私地提供给了人类各种自然资源,而人们呢?不但没有给地球一丝一毫的报答,还破坏了自己的家园。多么地不该呀!我又继续往下看,当看到:科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万公里范围内,没有适合人类居住的第二个星球,我知道了保护地球的重要性,我们应该保护好我们的生态环境,使地球成为我们的朋友,成为我们永世的乐土,让它能更好地造福于我们的子孙后代。

  只有一个地球作文 篇28

  只有一个地球。是的。在我们能生存的所有行星中,不可能有第二颗行星。地球是我们生存的唯一家园,我们必须保护地球。保护土地和资源。海洋是土地和资源的重要组成部分。它不是取之不尽的,它也有干燥的一天。不要让地球上的最后一滴水变成人类的眼泪。要知道,世界上没有后悔药!

  许多这样的新闻已经在电视上播出:海洋的一些部分已经被化工厂的污水污染了。大海是多么广阔啊!这样无边无际的大海让人觉得无边无际。其中一些,那些排放污水的人有没有心去污染这个可爱的,蓝色的海洋?为了地球和子孙后代的更好利益,保护海洋。愿海滩上不再有垃圾。仁慈一点!让大海与我们共存!我们必须做到以下几点:

  1、意识到保护海洋,呼吁其他国家共同保护和捍卫蓝色海洋。

  2、不要把油纸包和其他生活垃圾扔进海里,做一个文明的公民。

  3、我们应该保存地球给我们的礼物,共同努力保护海洋。

  让我们共同保护我们生活的地球。

  从现在开始记住:只有一个地球!

  只有一个地球作文 篇29

  地球好比人类的母亲,人类的生存离不开地球,同样地球的发展也离不开人类。但是我们的地球母亲实在是太累了,如果地球像人类一样赋予生命,那么它早已经千疮百孔,气息奄奄了。

  随着经济的发展和科技的进步,人类的生活越来越好,但是环境问题不容忽视。原本清澈的河流现在却流淌着浑浊的液体,要知道河流就像地球的血液一样无比重要,想象一下,当一个人失去了血液会怎样?答案自然是会失去生命。除此之外,一片片树林不见了,取而代之的是一望无垠的荒漠,昔日的树林不见了,昔日的鸟语花香也消失了,这一切的一切都不见了。而这罪魁祸首就是人类自己,换个角度想,如果没有人类,或许这一切就不会发生,地球也不会像现在一样了。

  尽管如此,那些人类,那些自以为是的人类,他们根本没有意识到地球是我们的家园,唯一的家园,他们被金钱和利欲所迷惑,在他们眼里,地球只不过是一个赚钱的工具罢了。

  如果没有人类,天还是蓝蓝的,森林不会消失,河水仍然清澈……但是没有如果,这些后果也给人类带来了伤害。水污染严重,许多地区的人喝不上干净的水,甚至因此而渴死。不要让地球上的最后一滴水成为人类的眼泪。

  近些年来雾霾天气日益严重,给人类的生活造成了一定的危害。雾霾,指小于2.5微米的可入肺微粒。造成雾霾的主要原因就是空气中排放大量烟尘,焚烧煤炭。这不是人类自己造成的么?

  我们只有一个地球,保护地球人人有责,不要妄想还有下一个地球,也不要妄想我们在消耗完地球的资源后移民去月球或者其它星球,因为其它星球根本不适合人类生存。即使真的有下一个地球,它也会被人类的贪婪本质给毁灭。我们的地球妈妈已经太累太累,她需要我们的关怀,我们不要在伤害她了。她也会哭泣,她也会痛,她也有着生命。树木是她的秀发,河流是她的血液,天空是她的脸庞,大地是她的胸怀,我们是她的孩子。她是那么的仁慈与宽怀,她,包容了我们对她所做的一切。

  只有一个地球作文 篇30

  以前,在我家门前有一条清澈见底的小河。河水清凉可口,从远处看,宛如一条明如玻璃的带子。河水里有小鱼在摆着尾巴四处游荡,有螃蟹在举着大钳横行霸道,还有那憨厚老实的大乌龟正闭目养神呢!它们在水里显得是那样无忧无虑、自由自在!河岸上的小草小花到映在清凌凌得河水里显得更美了;天空倒映在清凌凌的河水里显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里显得更白了……这美丽的景色谁见到不会产生爱慕之心呢?

  可如今,这条河却变的肮脏不堪,臭气熏天,原来这是因为周围的居民不讲卫生,什么垃圾都往河里扔,人们对环保的意识减弱了,就造成了如今的后果:鱼儿都死得差不多了,两岸的花草也不那么生机勃勃了,它们个个垂头丧气,无精打彩地望着散发着一阵阵臭气的河。河面上漂着一些白色垃圾,河水又黑又脏,唯独那些生命力强的鱼虾还在挣扎着,河水死一般的沉寂。

  其实还不仅仅只是这一个地方受到污染,还有许多地方污染更加严重,粗壮的树木被乱砍滥伐,自由的小鸟被随意捕杀,滚滚的河流被人类污染……这难道不是人类的“杰作”吗?

  如果我们再继续破坏自己赖以生存的“摇篮”的话,那将在不久的将来人类会自取灭亡!

  醒醒吧,地球村的居民们,地球是唯一的,只有大家同心协力,从我做起,从身边的点点滴滴做起,保护环境,爱护我们的“母亲”,爱护我们生存的地球,这样人类才会永恒。

  只有一个地球作文 篇31

  地球上的资源已经越来越少了,以前鲜花遍地,绿草娇嫩,小河清澈见底,现在呢,大片大片的森林不见踪影,只有那几棵光秃的树墩。天空上灰蒙蒙的,被工厂里大量的黑烟笼罩着,新鲜的空气少了。可是人们一点也不想,大量造机器,又用机器开矿,矿物又制造成机器……地球快被他们给整得面目全非了――他们是谁?当然是人类。

  电池污染,这把地球上每个国家都急坏了。中国是第三大国家,人口越来越多,第六次全国人口普查,结果显示全国一共有人,假设一家5口人,那么全国有个家庭,假设每户每年乱扔一节废电池,危害也很大。一节一号电池在土壤里腐败后会使1平方米的土地失去生机,一粒纽扣电池如果扔进水里,就会污染60万升水,相当一个人的用水量,照这样计算,一年可以污染土地2.7亿平方米,相当于4465个人的用水量,后果真是难以想象。

  不仅仅是小小的电池,塑料也影响了我们的生活,政府统计显示,中国13亿人,平均每个月制造30亿只塑料袋,每月用耗用1300万吨原油,每年消耗3700万吨原油,2008年6月1日,中国实行了限塑令。如果,每个人都乱丢塑料袋的话,后果更不堪设想。

  地球只有一个,珍惜宝贵的资源;从小处做起,不乱丢垃圾,爱护环境,做好地球的小主人。

  只有一个地球作文 篇32

  在我的宇宙中,那朝阳是美丽的,那雨滴,滴答滴答,也是没的,那树木,郁郁葱葱,整个地球,都显得那么美。

  我们这个地球是个晶莹的球体,地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮是那样美丽壮观,和蔼可亲,地球是那样的美丽,而我们,地球所孕育的生命却在残忍的伤害她。

  在这个共同的家园中撕杀,为了自己的利益去战斗,用刀枪去撕裂土地,让马蹄去践踏丰收,无休止地砍伐树木,让遥远的绿叶都为之颤抖,让水源去大量浪费,让毒烟都污染新鲜的空气……

  但是,地球的资源也是有限的,所的资源它不是上帝的恩赐和给予,而是随着地质的变化而形成的,地球是无私的,是多么慷慨,但是我们人类,无情地破坏,如果这样,地球资源必将枯竭。

  我们要爱这个美好的地球,要保护她呵护她,因为只有一个她!

  只有一个地球作文 篇33

  以前,在我家门前有一条清澈见底的小河。河水清凉可口,从远处看,宛如一条明如玻璃的带子。

  河水里有小鱼在摆着尾巴四处游荡,有螃蟹在举着大钳横行霸道,还有那憨厚老实的大乌龟正闭目养神呢!它们在水里显得是那样无忧无虑、自由自在!河岸上的小草小花到映在清凌凌得河水里显得更美了;天空倒映在清凌凌的河水里显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里显得更白了……这美丽的景色谁见到不会产生爱慕之心呢? 可如今,这条河却变的肮脏不堪,臭气熏天,原来这是因为周围的居民不讲卫生,什么垃圾都往河里扔,人们对环保的意识减弱了,就造成了如今的后果:鱼儿都死得差不多了,两岸的花草也不那么生机勃勃了,它们个个垂头丧气,无精打彩地望着散发着一阵阵臭气的河。

  河面上漂着一些白色垃圾,河水又黑又脏,唯独那些生命力强的鱼虾还在挣扎着,河水死一般的沉寂。其实还不仅仅只是这一个地方受到污染,还有许多地方污染更加严重,粗壮的树木被乱砍滥伐,自由的小鸟被随意捕杀,滚滚的河流被人类污染……这难道不是人类的“杰作”吗?如果我们再继续破坏自己赖以生存的“摇篮”的话,那将在不久的将来人类会自取灭亡!醒醒吧,地球村的居民们,地球是唯一的,只有大家同心协力,从我做起,从身边的点点滴滴做起,保护环境,爱护我们的“母亲”,爱护我们生存的地球,这样人类才会永恒。

  只有一个地球作文 篇34

  如今的地球环境大不如从前了。天不在蓝,草不再绿了。无论是周边的环境还是生态环境都破坏得非常严重!大家不要忘了,我们只有一个地球,如果人们再不觉悟,我们弄不好还要搬到火星上居住呢!

  首先,请大家看我们周围的工厂烟囱排放的滚滚浓烟;春节人们燃放的鞭炮产生的浓烟大面积污染周边环境;有很多人为方便自己,垃圾都不扔到垃圾房内;大人们边走边抽烟,孩子们边走边把手里的垃圾扔得到处都是等等。

  就拿废旧的电池来说吧!它对人们的危害相当大。一节一号的电池扔在地里,能够使1平方米的土地永久失去利用价值,而一粒小小的纽扣电池能够让600吨水受到污染,相当于一个人一生的饮水量。

  再看生态环境吧!今天的很多人利欲熏心,乱砍乱伐,把一片片森林变成了荒漠,让鸟儿没了住处,致使沙尘暴不断地向人们袭来;还到处打猎,捕捉国家一、二级保护动物,这样生态环境就遭到严重破坏!

  总之,只有大家共同努力才能保护我们这个唯一的地球!让我们携起手来一起保护环境吧!

  只有一个地球作文 篇35

  夜深了,在一片森林里,发出了一阵啜泣声,原来是大树和小草在哭。

  这被路过的小鸟听到了,它奇怪地问:“你们为什么哭啊?”大树和小草齐声说道:“贪婪的人类大量地砍伐树木,我们也活不长了。”它们一说完,小鸟也叹了口气说:“唉,同病相怜噢,人类砍伐树木,我们鸟儿的栖身之处也快没有了!”说完,小鸟也大声哭起来。

  夜更深了,小刺猬也出来了,它走呀、爬呀,不知不觉,遇到了它的好朋友小鸟。它听到了小鸟的哭声,连忙问道:“怎么啦!朋友,为什么哭呀?”小鸟哽咽地又说一遍。小刺猬也叹息道:“我刚出生的时候,父母就死在猎人的枪口之下。”

  这时“咔嚓”一声,大树倒了下去。一只蜜蜂大叫:“快跑,杀手们又来了!”“杀手?”还没等小鸟和小刺猬反应过来,就被几块石头打晕了。等他们醒来后,自己已经被关进了笼子里。过了几天,他们都被人类给卖了。就在小鸟将被放进笼子里之前,它狠狠地啄了人类一口,跑了。它拼命地飞了很远很远,终于,它看到了一片森林……

  几年后,它又遇到了刺猬。“老朋友,又见面了!”小鸟奇怪地问:“你是怎么跑出来的?”刺猬笑道:“我用刺扎了人类一下,跑了出来!”不过人类杀手又卷土重来了。动物们都跑到树上,逃过了一劫。

  可是后来,他们走散了。小鸟一打听,才知道,刺猬被捉了去,吃了。小鸟流下了伤心的眼泪:“人类啊,你们砍伐树木,就没有氧气,同时你们也破坏了生物圈。”

  是啊,我们只有一个地球,如果我们不珍惜这个地球,那么,终有一天,地球将不复存在,而人类的文明就会灭亡。所以为了我们共同的地球,人类,请与自然和谐共处吧!

  只有一个地球作文 篇36

  着宇宙飞船来到地球,进行一次采访。呜,呜,呜,”有人在哭,我拿着话筒随着哭声走过去。这不是地球妈妈吗?她哭什么呀?这时,我才发现她“身体”――大地的垃圾堆成一座山,到处遍体鳞伤。“地球妈妈,你怎么会变成这样呢?”“这都是人类造成的,他们污染了我的全身。“地球妈妈想我诉说她的苦衷:“我的头―――天空,被人类那些水泥工厂,造纸厂,化工厂等喷发的白气,黑气飞到天空,损坏了大气层。

  我经常头疼,可人类仍不知错误,继续损坏我,我真受不了了。”“我的血液―――海洋,被人类破坏的已经臭气熏天了。我的‘血液’―――海洋原来是多么美,多么清,多么绿。小鱼儿在海底中欢快的游着,海底有各种各样的珊瑚,海水没有污染,那是,我真幸福。

  现在,工厂排出的有污染的水流到我的‘血液’里,使‘血液’污染,鱼儿减少,多么痛苦,你们感觉不到的。令我信息的是中央干部要把我‘血液’里的污染排除掉。”“我的身体―――大地,差不多都是工厂。树木没有了,风沙来了,谁来当?花草没了,怎么绿化环境?人类的垃圾可以堆成一座山,最使我恼恨的是有些人根本没把我放在眼里,扔在污染我。我要告诉人类:快些醒悟吧!我是唯一的地球,如果再这样继续下去的话,最后,被害的可是你们呀!”我听到地球妈妈这一番话,心里久久不能平静,我真想大吼一声:“我们只有一个地球,我们不能再破坏地球了。”

  只有一个地球作文 篇37

  在茫茫宇宙中,有一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的条纹相互交错,外面裹着一层薄薄的“白雾”。它就是地球,一个人类的家园,它和蔼可亲。

  地球有许多资源,但是,资源是有限的。那些资源并不是上帝赐予的,而是大自然经过几千年或者更长的时间所创造的。因此,我们要珍惜资源。但是,仍有许多人无休止地浪费资源。水龙头中不停地流出清澈的自来水,但打开水龙头的人却不知去向;笔记本被用了几页,就出现在了垃圾桶里;房间里开着电视、电脑,人切无影无踪。这些可恶的人,如果仍然无休止地浪费能源,地球的能源迟早将被耗尽。

  地球上每一片沙漠,每一块田野,每一座山脉,每一条河流,每一棵树都属于资源。如果你去破坏它们,地球上的资源将会慢慢地耗尽。

  我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们将别无去处,如果地球上的各种资源都用光了,我们很难从别的地方得到补充。因此,我们要精心保护地球,保护地球的资源和生态环境。

  为了我们美好的明天,尽自己的一份力量。记住:我们只有一个地球!

  只有一个地球作文 篇38

  读了《只有一个地球》之后,我掩卷沉思:人类只有一个地球。而今的地球,由于人类的肆意破坏,她美丽的外表早已千疮百孔。她那丰富的资源也日近枯竭了。一个美丽的地球,在无知的人类手里,已日趋接近灭亡了。

  地球是我们唯一赖以生存的家园,但我们却总是破坏我们的家园的美丽与整洁,使得地球母亲身上已是伤痕累累,沙漠面积一天一天在扩大,都是因为我们破坏环境所造成的。因为乱扔垃圾,酿成了不少惨剧的发生。吉林省吉林市“2.15”中百商厦特大火灾造成了53人死亡,70人受伤的严重后果,而起火的原因竟是因为有人丢弃了一个没有熄灭的烟头。小小的一个烟头却夺走了53个鲜活的生命,如果不是那个人乱扔垃圾,也不会有那么多人因为这场火灾被夺去性命。一袋酸奶十分不起眼,但一个8岁男孩却将满满一袋开口的酸奶从车里扔了出去,酸奶正巧扔到了侧后方的一辆小轿车的前挡风玻璃上。开车的司机慌乱中与前面的一辆车来个“亲密接触”,造成了交通堵塞。半小时后道路才被疏通。一袋酸奶却酿成了一场车祸,我们下车后再把酸奶袋扔进垃圾筒,废不了多少时间,而发生一起车祸对车子的修理费什么的“成本”相比可要高多了。

  如果男孩没有将酸奶袋扔出窗外,就不会有车祸的发生;如果那个男子没有将烟头扔在地上,就不会有惨剧的发生;如果人们能保护环境,就不会发生因为将烟头等生活垃圾乱扔而造成的严重后果了。

  只有一个地球作文 篇39

  地球是伟大的,它蕴藏着无数的生命,地球能失去人类,可人类不能失去地球。

  有一天,火星、土星遇见了地球,火星先开口了,他说:“地球妹妹,你原来的头发特别的长,还特别美丽,所有的星球没有一个不说你美的。今天你的头发又短,这是怎么回事?”地球听了,伤心地哭了,说:“哎,别提了,这不都是人类干的吗?他们把我身上的树砍伐,我的头发就没有多少了,再加上洪水的到来让我的头发变得苍白。”“那你的眼睛原来那么明亮,可现在又是怎么回事?”土星问,地球妹妹更加伤心了,哭的声音更大了,接着说:“我的眼睛是用河水做的,人类把废弃的塑料袋、瓶子……都往河里扔,我的眼睛原来是湛蓝的,可现在变得浑浊了。”火星说:“这人类真是太凶恶了,我们一定要惩罚他们!”地球妹妹连忙说:“不要伤害我的孩子,我相信他们一定会改过自新的!”

  听了他们的话,我很难过。今后我一定不会伤害地球了,我不再乱扔垃圾了。我要积极植树,让地球妈妈长出更多更美丽的头发,用行动来报答地球妈妈。

  地球是伟大的,它蕴藏着无数的生命,地球能失去人类,可人类不能失去地球。

  有一天,火星、土星遇见了地球,火星先开口了,他说:“地球妹妹,你原来的头发特别的长,还特别美丽,所有的星球没有一个不说你美的。今天你的头发又短,这是怎么回事?”地球听了,伤心地哭了,说:“哎,别提了,这不都是人类干的吗?他们把我身上的树砍伐,我的头发就没有多少了,再加上洪水的到来让我的头发变得苍白。”“那你的眼睛原来那么明亮,可现在又是怎么回事?”土星问,地球妹妹更加伤心了,哭的声音更大了,接着说:“我的眼睛是用河水做的,人类把废弃的塑料袋、瓶子……都往河里扔,我的眼睛原来是湛蓝的,可现在变得浑浊了。”火星说:“这人类真是太凶恶了,我们一定要惩罚他们!”地球妹妹连忙说:“不要伤害我的孩子,我相信他们一定会改过自新的!”

  听了他们的话,我很难过。今后我一定不会伤害地球了,我不再乱扔垃圾了。我要积极植树,让地球妈妈长出更多更美丽的头发,用行动来报答地球妈妈。

  只有一个地球作文 篇40

  你知道吗?本来我们人类是可以活到100岁―150岁的,但现在只能活到70岁―80岁左右就去世了。为什么呢?因为我们人类把环境破坏了,所以才造成这样的后果。因此,要让公民认识保护环境的重要性。

  那么,我们怎样才能保护环境呢?那就要从导致环境恶化的源头出发,切实做好垃圾的处置。

  第一,是工业垃圾,比如化学工厂排在海里的废水;炼油工厂排出来烟以及其他污染物,都是造成环境急剧恶化的罪魁祸首,所以首先应该对工厂的污染物进行净化、除尘的处理后再排除,不要直接排在河流、大气层中;炼油工厂。也要进行进化等处理,再排放出来。这样就能够很好的保护环境。

  第二,是生活垃圾的分类。一般,垃圾可以分为三大类:第一类是可以被土壤吸收的,比如:碎陶瓷… …第二类是可以回收再利用的垃圾,比如:报纸… …第三类是不可以被土壤吸收的,比如;电池… …分类后,社区通知有关部门收集。比如,对生活中废电池的处置方法:社区和学校可以组织公民(学生)把用过的废电池放进专用的垃圾桶,然后,让学校(社区)通知有关部门收集和丢弃!

  现在大家都知道了保护环境的重要性,因此,应从自己做起:不随地吐痰、扔垃圾… …不然,整个地球是会被我们破坏的,要知道:球只有一个。在这里,我对全世界人民呼吁一声:

  地球只有一个,环境污染的后果是非常严重的。

  只有一个地球作文 篇41

  在语文书上看到过这样一幅漫画:一个中年男子手持斧头站在森林中,面对这成百上千棵美丽的树木,眼中贪婪的火光仿佛要燃烧一切。然而可笑的是,就在他蠢蠢欲动时,一只啄木鸟飞到了他的脑袋上,并且起劲地啄着,说出了一句引人深思的话:“这段木头里一定有虫!”

  “这段木头里一定有虫”,这句话多么尖厉地讽刺了滥砍滥伐者愚蠢的行为!一时的贪婪促使这些人残忍地挥动斧头,将一片片美丽的森林毫无节制地砍伐,日复一日,年复一年,满眼翠绿的林子已经成为了昔日的记忆,取而代之的是光秃秃的树桩,丑陋的躺倒在地的枝叶,以及那些滥砍滥伐者获取钱财时狂妄的笑声。随着贪欲的不断扩大,这些人心中仅有的善良,终于,被那唾手可得的金钱之梦一点点侵蚀下去。

  然而,试问那些人,在他们肆意砍伐时,有没有想到地球母亲――我们赖以生存的家园?也许砍伐树木的人总会有自己的理由:这儿还有很多树,我砍几棵不算什么;我砍得并不多,只有一两棵,过一段时间,不就又长出来了吗……“保护我们的家园”,这个道理人人都懂,但是,随着不能自制者的日渐增多,即使每个人都只砍去一两棵树,一片美丽的森林,依旧会在一天之内,变作一片废墟。同样,我们的地球母亲,也是这样抽丝剥茧般,一点点消瘦下去,过早失去青春面容的。如果我们只顾一时利益,失去了这个美丽的家园,那么,我们怎么办,我们的子子孙孙,又怎么办?

  同学们,行动起来吧,从一点一滴的小事做起,保护我们唯一的家园!毕竟,我们只有一个地球!

  只有一个地球作文 篇42

  在一个美丽的地球村中,生活着一群聪明的人们,他们每天都无忧无虑的生活着。可是,有一天,美丽的地球村变了,变得肮脏,变得丑陋,变得不再适宜人们居住了。

  这些人们不由得想:是什么原因使我们的地球村变成这样了呢?他们慢慢的寻找原因。他们发现了一条小河里全部都是垃圾和污水,大鱼和小鱼全都飘在水面上。人们留下了伤心的眼泪。

  接着,他们看到了大片的森林消失了,绿色的植被也不见了。可怜的小动物病的病死,饿的饿死。人们的心很痛。由于绿色植被的大量减少,二氧化碳无时无刻不在困扰着人们。肆虐的台风、龙卷风威胁着人们的生命。

  人们的身体是一天不如一天了,因为能吃的食物实在是太少了,根本不够那么多人食用。平时相亲相爱的人们都像疯子似的争夺食物,不再相亲相爱,而是成了敌人,互相伤害。

  地球变得遍体鳞伤,但还是咬着牙支撑着,她希望她的孩子能够幡然悔悟,能够文明相处,能够善待环境,能够爱护动植物,能够幸福和谐地生活在她的怀抱里……

  终于,有一天,人们觉悟了,他们一起行动起来,为地球母亲做了许多事情。人们把自己的过错都弥补了回来。地球妈妈笑了,她轻易的原谅了她的孩子,她让绿草重新萌芽,树木重新挺拔,天空重现湛蓝,可爱的动物纷纷回家。人们又恢复了以往无忧无虑的生活,一切都归于平静。可现在的人们已不同于以前的人们,他们变得爱家,爱自己的小家,更爱地球这个大家。他们下定决心:要保护好大地母亲,不再让她受到一点儿伤害。

  只有一个地球作文 篇43

  “妈妈,天是什么颜色的?”“天当然是蓝色的呀!”“为什么我看见的天空却是灰色的呢?”

  的确,在地球上,天已不再那样蓝,那样美,那样动人;水不在甘洁,不在清澈透明,不再涓涓不息,更不在滋润心田;空气也再不像以前那样新鲜。

  地球上有空气,有水,有适宜的温度气候。科学家观测别的星球,例如金星,水星,火星都没有任何生命可存在。

  在1984年美国科学家建造了一个人造地球,里面有水,有空气,有太阳有月亮。但在里面生长的植物都相继枯死。最后宣布:“实验失败,人类只有一个地球!”人可以三周不吃饭,三天不喝水,但不能三分钟不呼吸,可想而知,空气对人类有多么重要。它就如人类的心脏。可是这颗心已经受到了污染,已经患了一种非常严重的病,是人类自己一手造成的,把生命往死亡的极限堆去。

  如果地球“妈妈”去世了,世界又会怎样呢?我们这些在她眼里还不懂事的小孩子又会如何呢?

  后果不可想象。我们又将回归何处?现在人们正在向海底,月球以及其他星球探索,找到第二个地球,可是谁又成功了呢?

  地球妈妈面临着严重的危机,她一天天变老,失去了往日的美丽,她身上的垃圾越聚越多,她受的污染越来越严重。那些工业用水,生活用水,农业用水全往小河里排,鱼儿离家失所。人们也没有了甘甜的河水了。能喝的淡水只占总水量的百分之0.5。

  地球是人类的母亲,是我们生命的摇篮,没有地球就没有我们,谁来拯救我们的母亲呢?

  解铃还需系铃人,我们是拯救地球的使者,少仍一点垃圾,少排一滴废水,少制造一次噪音,多种一颗树,我们地球妈妈就会渐渐恢复美丽!

  只有一个地球作文 篇44

  地球是一个美丽的星球,她孕育着千千万万的人类,可人类却不知感恩,反而来破坏地球。

  就在19世纪曾发生了好几起这样令人痛心的事情,例如:如1934年发生在美国西部的黑风暴,毁掉耕地4500余万亩;1963年发生在前苏联农垦区的大风暴,毁田3亿多亩;同样因森林的破坏,使古老的巴比伦文明灭亡;印度与巴基斯坦之间的塔尔平原,因森林破坏沦为沙漠,沙漠面积达65万平方公里;中国黄河流域生态条件的变坏,源于其中上游森林植被的破坏,当今长江将变成第二条黄河;东北林区生态条件变坏,主要原因是对西南林区和东北林区森林的不合理采伐和过度采伐。这些,以森林为主体的植被是陆地生态平衡的杠杆,地球上由于破坏植被导致的生态灾难最多。如果我们再继续破坏植被那么地球将不堪设想。更何况,一亩树林每天能吸收67千克的二氧化碳,放出49千克的氧气;一亩树林一个夏季可蒸发42吨水,一年可达300-500吨,;一亩树林一年可吸收有害气体4千克;一亩有林地比一亩无林地多储水20吨;一亩防风林可保护100多亩农田免受风灾!

  还有生物链被破坏的。很早以前,世界许多地区,因为蜜蜂突然大量死亡,造成农作物与果树的收成损失惨重。每当春暖花开的季节,正是蜜蜂传播花粉的黄金时节,而促进农作物结出果实的辛勤使者正是蜜蜂。基于目前蜜蜂大量死亡的严重灾情,急告专家们进行研究。根据某些科学家的解释,是由“蜜蜂生态失序”的现象所造成。专家还指出,大自然的生态,犹如一条条生物链,节节相连,环环相扣,只要其中一个链条断裂,将会破坏了自然界的生态平衡,造成不可预料的严重后果。小小蜜蜂,只是生物链中的一环。但它的安危却关系到整个生物链!据说这一事件的罪魁祸首是手机的电波。它干扰了蜜蜂的定位系统,造成这些小精灵返巢路线的迷失。

  上个世纪,有人将小小的麻雀列为“四害”之一,于是全民总动员,一个彻底消灭麻雀的运动轰轰烈烈地展开。除了毒、抓、杀之外,还采取轰的办法。一见麻雀的影子,猛敲锣鼓,齐声

通过多年来的工作经历,教师在制定教案时一定十分得心应手,教案是教师为了调动学生积极性预先撰写的文字载体,范文社小编今天就为您带来了大洲和大洋教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

本节教材是第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋,是学习陆地和海洋的基础,内容包括海陆分布、七大洲四大洋和各大洲的分界线三部分内容。

1.海陆分布:教材利用图文来说明世界海陆分布及其特点,使学生了解“地球”“水球”称谓的依据。

2.七大洲和四大洋:从大陆、岛屿、大洲的基本概念入手,人们把全球陆地划分为七大洲。通过“读图”,分别认识七大洲的名称、大小和位置和大洲的界线并认识各大洲的轮廓。四大洋:说明地球上的海洋既被陆地分割,又相互连通。然后“阅读”介绍大洋、海、海峡。

3.各大洲的分界线:利用图片来说明各大洲的分界线。

学生已经学习了地球和地图等基本内容,在学习过程中已经涉及到若干本节课的内容,已初步具备了学习本课的基础,利于调动学生的学习欲望,不断提高学生的读图能力和分析判断能力。学生在学习时主要利用地图和学生的参与,培养读图分析能力,并指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。

使学生了解全球海陆分布,了解海陆面积比例。运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡,并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分界线。

使学生会用地球仪、世界地图培养学生提取信息、分析资料、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力,培养学生的问题意识,以及通过师生双边活动,培养学生加强理论联系实际的能力。

使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度,激发学生对地理问题的兴趣,同时渗透开放性的话题,组织讨论,鼓励学生大胆发表自己的观点,培养学生的口头表达能力和求异思维。

重点:1.地球表面海陆面积比例。

2.识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

3.七大洲的名称、面积排序。

4.四大洋名称、面积排序。

难点:识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

(1)了解大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海洋等概念及世界海陆分布特点。

(2)在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。

(3)培养学生阅读图文和空间想象能力。

1、七大洲、四大洋的名称和分布。

2、培养学生在活动中,自我发现问题及积极探究的精神和能力。

1、认识七大洲轮廓及位置的确定。

2、自我发现问题、积极探究问题的精神和能力的培养。

导入新课:同学们,我们生活的星球叫什么名字呢?(地球),从海陆分布的角度来看,这一称呼是否正确呢?

下面请同学们用准备好的线绳把地球仪任意平分成大小相等的两个半球,平分几次之后,你能发现什么问题?(无论怎样划分,都是海洋面积大于陆地面积)

过渡并提出问题:所以,从海陆分布的角度来看,我们生活的星球应叫什么?(水球),我们的先人为何叫地球呢?请同学们独立思考后,小组内讨论。

由于古人缺少对地球面貌的整体认识,不知道地球表面海洋面积大于陆地面积,所以才称作“地球”,既然已经叫了那么长时间地球了,也没有必要再改成“水球”了,但对于海洋面积大于陆地面积这些实质性的问题我们要有所把握,绝不能习惯成自然。

通过上述活动,我们已经了解了海洋面积大于陆地面积,它们所占的比例分别是多少呢?请同学们按自转方向拨转地球仪,闭上眼睛,用手指随意按住地球仪的任意部位,咱们看看每次分别按住陆地和海洋的比例是多少?(重复几次取平均值)

通过上图,我们得出了地球表面三分陆地七分海洋的结论,它们是均匀分布于地球表面的吗?请同学们观察手中的地球仪,思考南北半球海陆分布有何不同?(陆地主要集中在北半球,海洋主要集中在南半球)

请同学们结合教材中图2.5,在该图上随意找出几组大陆、半岛、岛屿、海洋、海峡。请同学们用自己的语言分别概括上述地理名称的概念应该是什么?除了这些名称以外,我们还经常听说大洲一词,它的含义是什么?请同学们结合教材中,图2.6及其阅读材料,完成下面的活动。

1、出示各大洲轮廓图片,在黑板上挂出相应的世界海陆分布图。

2、请每小组同学选派代表逐一介绍其名称、由来,面积排序,并用磁钉钉在底图相应的.位置上,同时说出相应位置的四大洋名称及面积排序。

通过观察地球仪完成下列问题:

1、找出相连的大洲及其分界线(亚-非)

2、跨经度最广的大洲和大洋是?(南极洲,北冰洋)

3、被三个大洋围绕的大洲?(北美、亚洲)

4、被赤道穿过大陆的大洲?(南美、非洲)

5、被五个洲围绕的大洋是?(大西洋,太平洋)

6、既有热带,又有温带,还有寒带的大洲是?(亚洲、北美洲)

8、在世界简图上填注七大洲、四大洋名称

9、《同步训练》练习题

总结:地球是我们人类的家园,它为我们提供了赖以生存的自然条件,请同学们举例说明陆地和海洋对我们人类的生存有何意义?作为地球这个大家庭的一员,你觉得应该怎样去做呢?

通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示示意图,使学生了解全球海陆分布,记住海陆面积。

通过阅读教材配备的各种地图特别是“大陆、半岛、岛屿示意图”,学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡,并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。

通过认识地球表面的海陆变迁,了解大陆漂移----板块运动学说的发展过程和基本观点,培养学生的科学兴趣、科学方法、科学探究精神以及辨证唯物主义的思想观点。

通过挖掘教材中开放性的可供讨论的话题,组织讨论,鼓励学生大胆发表自己的观点,培养学生的口头表达能力和求异思维。

关于“七大洲和四大洋”的教材分析

本节是从地球和地图知识引入世界的陆地和海洋的。因为有了地球知识的和图知识,教材配备了14张各种类型图,设计了多个从图中直接读取 地理信息的环节。

本节主要讲述三部分内容:世界的海陆概况,七大洲和四大洋,以及大陆漂移和板块运动。其中,七大洲、四大洋的名称和分布,是本节的重点内容。

“大洲和大洋”部分,是对海陆分布内容的具体化。课本用了“七大洲”、“四大洋”两个标题,出现的 地理概念和地名比较多,大多数是学生在小学已经学过的,或在日常生活中已经了解的,如大陆和大洲、海和洋概念,七大洲和四大洋的名称等,可作为学生的已有知识。但从读图的意义上,如何使学生在图中能直接概括描述“大陆、半岛、岛屿和海洋、海峡的特点,是新的 教学任务。

七大洲、四大洋的位置和分布上,有以下几个环节,1。七大洲、四大洋的相对位置,即哪个大洲面临哪些大洋?哪个大洋被那些大洲包围。2。大洲之间的关系,相连的大洲(大陆)、大洲间的分界(山脉、河流、运河、海峡)3。各大洲的轮廓、面积和分布的对比。

关于“七大洲、四大洋”的教法建议

对于七大洲三和四大洋部分,以读图为主:

第一步:读图讲解:读“大陆、岛屿、半岛示意图”,让学生在初中地图册上的“世界地形图”中找出实例加以区别。

第二步:读“东、西半球图”,和“亚洲、欧洲、非洲的分界线图”掌握大洲的名称,位置和三条洲际分界线。

第三步:读图比较:读“七大洲面积比较图”,让学生说出哪个洲的面积最大?哪个洲的面积最小?并按面积大小的顺序说出七大洲的名称。(可按以下顺口溜记忆:“亚非北南美,南极欧大洋”)。

第四步:读“东、西半球图” 。读图讲解:找出四大洋的名称和位置。读图比较:比较四大洋的面积大小。指图讲解:在图上结合具体的洋、海、海峡,列表讲清它们的概念,并让学生在地图册上找出实例加以区别。

关于“世界海陆分布”的教材分析

“世界海陆分布”这一段主要讲述了以下两个内容:1、海陆面积的比例,即三分陆地,七分海洋(或陆地占29%,海洋占71%);2、海陆分布的大势,即陆地集中分布在北半球,海洋大多分布在南半球。这里应补充说明一点,无论是在北半球还是在南半球,都是海洋面积大于陆地面积。

关于“世界海陆分布”的教法建议

本节教材配有14张分布图、示意图、比较图。在 教学中,应尽量使用地图、图表,增强直观性,便于学生记忆和掌握。由于图较多,设计问题不但要具体、明确,问题的难度要由浅到深,也要注意系统性、层次性。

对于世界海陆分布:设计了三个环节,1.观察比较:对照“世界海陆分布图”和“世界海陆面积比较图”,看看地球表面是陆地面积大,还是海洋面积大?海陆分布呈什么形势? 2。组织讨论:是“地球还是水球?这是一个开放性的讨论, 教师应鼓励学生大胆发表自己的观点。3.读图对比:在“南、北半球海陆分布图”上,看看陆地主要集中在哪个半球?海洋大多分布在哪个半球?图中北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地?

关于选学部分内容的教材分析

第三部分为选学主要介绍了大陆漂移和板块运动。这一内容安排在这儿,起到了承上启下的作用:一方面紧接上面七大洲、四大洋的分布,说明了七大洲、四大洋这一海陆轮廊的形成原因;另一方面为第三节讲述地形变化、海陆变迁、地震和火山等知识打下基础。有关板块运动的内容比较抽象和概括,是 教学上的一个难点。为此课文首先介绍了魏格纳提出的大陆漂移假说,为讲述板块运动作了铺垫。

教材安排了一段的阅读材料,介绍了魏格纳提出大陆漂移学说的故事。魏格纳原先德国的一为位年轻的气象学家。传说他从世界地图上发现大西洋两岸轮廓相似而得到启示,转向对大陆漂移的研究,并且坚持不懈,直至为此而献出生命。这段阅读材料蕴涵丰富的非智力因素,它可以培养学生发现问题、钻研问题的主动学习精神和为探索真理而百折不挠、勇于献身的精神,还可使学生受到地壳“活动论”这一辩证唯物主义思想的 教育。

关于选学部分的教法建议

大陆漂移和板块运动(选学)的内容,。以学生活动为主,通过读故事,谈读后感,找证据,用魏格纳不畏艰难,不怕失败的精神,来学习他的学说,发挥学生学习的主体作用,培养了他们对科学的兴趣和科学研究的方法。

读图训练方面,可引导学生读三幅不同地质时期的海陆分布图,说出两亿年来南北美洲、非洲大洋洲、南极洲的位置有了些什么变化? 读图讲解:读“六大板块示意图”,讲解板块学说的主要内容。引导学生读书:为什么海陆分布不是固定不变的,从板块学说的角度做出解释:

(1)地球表层分成六大板块;

(2)板块都处在不断地运动之中;

(3)板块交界地带多火山、地震。

关于“大洲和大洋”的 教学设计示例

1.利用地图说明全球海陆分布特点,记住海洋面积比例。

2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大样、海和海峡。

3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、海廓和分布特征。大洲、四大洋的名称和分布。

4.通过大陆漂移和板块运动学说的发展过程,对形式进行科学史的 教育科学兴趣和探究精神的培养。

? 教学手段〉计算机课件、教材中的各种地图、示意图。

(引课)地球是我们生活的家园,早已广被接受,但宇航员加加林在太空看到的地球却是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说:“我们给地球起错了名字,它应叫做水球。”那么到底应该叫地球还是水球?先不要早下定论,还是看看地球的基本面貌以及海陆的分布。

( 板书) 第三章 世界的陆地和海洋

(学生活动).观察比较,对照“世界海陆分布图”和“世界海陆面积比较图”

(总结 板书)三分陆地,七分海洋

组织讨论:你认为是地球还是水球?两种说法是在什么背景下产生的?(宇航员在太空看到地球是蔚蓝色的美丽星球,觉的地球更象水球。而人们生活在陆地上,过去以为海洋是陆地的边缘,甚至认为自己居住的地方就是陆地的中心,并未认识到海洋比陆地大。因此,起名地球。这反映了人们的认识的不断发展)

(读图对比)在“南、北半球海陆分布图”上,看看陆地主要集中在哪个半球?海洋大多分布在哪个半球?图中北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地?

总结:陆地主要集中在北半球,海洋大多分布在南半球。北极地区几乎是一片海洋,南极地区即是一块陆地,无论是在北半球还是在南半球,都是海洋面积大于陆地面积。

提问:我们仔细观察世界海陆分布图,就会发现地球表面的海洋是连成一片的,陆地呢?和海洋一样也是连续的吗?

不是。陆地被海洋分割成许多块,有的是大陆、有的是岛屿、半岛。

你能把他们区分出来吗?

(学生活动)读图讲解:读“大陆、岛屿、半岛示意图”并让学生在初中地图册上的“世界地形图”中找出实例加以区别。

(学生活动)读“东、西半球图”和“亚洲、欧洲、非洲的分界线图”

看看地球上共分为哪几个大洲?并牢记七大洲的名称。并回答:

哪几个大洲主要分布在东半球?哪几个大洲主要分布在西半球?(欧洲、亚洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球;北美洲、南美洲主要分布在西半球。)

赤道横穿哪几个洲的大陆?哪几个大洲的全部或大部分分布在北半球?哪几个大洲的全部或大部分分布在南半球?(赤道横穿南美洲、非洲的大陆;欧洲、北美洲全部在北半球,非洲、亚洲大部分在北半球;南极洲全部在南半球,南美洲、大洋洲大部分在南半球。)

(3)掌握下面几条洲际分界线

亚、欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河和大高加索山脉

亚、非分界线——苏伊士运河

南、北美分界线——巴拿马运河(

(学生活动)读图比较:读“七大洲面积比较图”

让学生说出哪个洲的面积最大?哪个洲的面积最小?并按面积大小的顺序说出七大洲的名称。(可按以下顺口溜记忆:“亚非北南美,南极欧大洋”)。

(总结 板书)七大洲:亚非北南美,南极欧大洋”

我们总结了陆地有七大洲,各洲的大小、轮廓都是不同的。那么浩瀚的海洋呢?

它被大陆分割了四大洋,下面通过读图了解它们的基本情况。

(学生活动)读图讲解“东、西半球图” 读图比较“四大洋面积比较图”

看看地球上的海洋被大陆分割成哪几个彼此相通的大洋,

找出四大洋的名称和位置。

比较四大洋的面积大小。

(3)指图讲解:在图上结合具体的洋、海、海峡,讲清它们的概念,并让学生在地图册上找出实例加以区别。(洋,海洋的中心部 ;海,是洋的一部分,位于大洋边缘,面积较小,一般靠近大陆;海峡,沟通两个海洋之间的狭窄水道)

(总结 板书)四大洋:大洋、海、海峡

我们已了解了世界的海陆分布,即七大洲、四大洋的位置和轮廓和大小。那么这里有一个问题,地球表面的海陆轮廓是怎样

利用地图说明全球海陆分布的特点,记住海陆面积比例;运用地图判别岛屿、大陆、大洲、半岛及大洋、海和海峡;运用地图说明七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。

记住海陆面积比例;运用地图说明七大洲、四大洋的名称和位置。

众多概念的理解、众多地名的记忆

地球仪、“世界地形图”、“世界海陆分布图”及以它为底图的各大洲轮廓剪成的图片,并为每张学生桌上准备一个小地球仪。

读图启发式、讲述法、讲解法、讨论法

教学过程主要内容教法、学法、目的

1、世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁?

2、他为什么说地球起错了名字,不应叫“地球”,而应改名叫“水球”?把学生的注意力集中起来,激发学生学习地理的兴趣,很自然地导入新课。

观察地球仪和“世界海陆分布图”

1、海陆面积哪个较大?

让学生进一步加深“水球”的印象,为后面的讨论作铺垫

1、加加林说得有没有道理?

2、是否应该把“地球”改为“水球”?

开放性地讨论,鼓励学生积极参与,大胆地发表自己的观点

阅读人类探索地球面貌的历程

放在讨论后阅读,更能使学生理解“地球”名称的来源,激励他们去探究人类未知的领域

1、地球上海陆分布是否均匀?

2、联系东西半球、南北半球划分的“旧知”,看哪个半球陆地大些?

3、通过地球仪演示归纳:任一半球,海洋陆地

通过观察,分析海陆分布大势,培养学生的观察能力和分析能力

1、指导学生读图2.5“大陆、半岛、岛屿与海洋”,讲解岛屿、大陆、大洲、半岛及大洋、海和海峡的概念,并理解它们之间的关系,例如:大洲=大陆+附近岛屿

2、出示“世界地形图”,让学生找出其中的岛屿、大陆、大洲、半岛及大洋、海和海峡图2.5(景观图)。

生动直观,可使学生通过观察、比较、概括得到准确的概念;通过想象,又可把概念迁移到地形图(平面图)上。

观察地球仪和“世界地形图”

1、让两个学生上讲台分别在“世界地形图”、地球仪上指出七大洲的位置

2、分别找出东西半球、南北半球上的大洲;

3、读“世界地形图”,找出各大洲的分界

着重培养学生的观察能力游戏

1、出示各大洲的轮廓图片,在黑板上挂出相应的“世界海陆分布图”底图

2、游戏一:请七个学生各拿一张(代表一洲),逐一介绍其名称由来,并用磁钉钉在底图相应的位置上

3、游戏二:比一比,看谁把七大洲在黑板的底图上拼得最快

活跃课堂气氛,加深学生对各大洲轮廓、相对位置的印象

1、观察七大洲面积的大小;

2、投影七大洲面积数据,看谁能又快又好地记住大小顺序;

3、老师示例谐音记忆:亚非美(北美)男(南美)是南极欧阳(大洋洲)

适时进行学法指导,让学生总结适合自己的记忆方法

观察地球仪和“世界地形图”

1、七大洲各被哪些大洋包围?

2、分别在“世界地形图”、地球仪上指出四大洋位置;

3、比较四大洋面积的大小。

指导学生根据大洲的位置记忆四大洋的相对位置归纳总结。

在“世界地形图”、地球仪上指出七大洲、四大洋的位置反复训练,加深印象。

完成填充图册上的相关练习及时巩固新知。

1、“大陆、半岛、岛屿与海洋”素描图,

学生大多学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡

1、师:在地球的广大的海洋和陆地我们可以用六个字含盖全部。

2、教师指导并和学生一起找七大洲四大洋

“亚非北南美、南极欧大洋”

3引导学生观察思考讨论各大洲的轮廓及分布特征

4、引导学生在空白图上填写七大洲和四大洋以及大洲的界线(大多数学生可以完成,学习困难的学生可以向组长和老师求助)

1、请一位黄同学带领全班学生认识七大洲、四大洋

2、让全体同学根据世界地图,说出主要大洲的分界线。

3、用简单的几何图形绘制各大洲的轮廓以及和四大洋相对位置

4、各小组在空白图上填写七大洲四大洋以及大洲的界线

1、大洲、大洋的分布图

2、各大洲大小比较示意图

3、亚洲与欧洲、非洲分界图

4、北美洲与南美洲、亚洲分界图

5、各大洋大小比较示意图

学生深入的自主学习,培养对新知识的理解能力,亲自的绘图加深了学生的空间印象,也提高了绘图技能。通过师生互动,创建一种民主、平等、 交往的新型师生关系,一起突破难点,突出重点。使学生逐渐从“学会”发展到“会学”, 掌握学习方法,促进学生学习能力发展体现以学生发展为本的教学理念

⑴七大洲面积由大到小排序如何?

⑵亚洲和欧洲的界线是什么?

⑶哪些大洲全部或大部分在北半球?那南半球呢?

2、把各组的得分写入表格,对各组的表现作点评

以小组为单位参加竞赛活动,以抢答形式为主(各组任一成员都可抢答,答对的为本组得分)

2、世界地形图竞赛版(对答对的同学会给予掌声鼓励)

中学生好胜心强,用竞赛的方式,培养了学生的识图、读图能力和团结协作的精神,又提高了学生的竞争意识。使学生增强自信心,激发学习热情,同时通过课堂练习,启发学生从书本知识回到社会实践,学以致用,落实教学目标。

1、师:“本节课你学习了那些?”引导学生总结,并以板书将重、难点内容用彩笔表示出来,巩固本节知识。

1、学生总结并记录重点难点

2、记录作业内容并做作业

培养学生归纳总结能力,通过书面作业对所学知识加以巩固,

本节课学生能够主动积极参与到教学中来,而且学得较为轻松,课堂教学效果很好.体现了新课程改革的具体要求。在整个过程中,以培养学生的主动探索精神为指导思想,在对教材处理中,创设教学情景,化抽象为具体,并提出富有启发性和开放性的问题,引导学生分析归纳,以化解教学重点、难点,培养学生的分析、归纳能力;同时通过讨论、课堂练习竞赛活动等一系列教学活动,使学生动口动脑,加深学生对知识的感知和理解,增强学生的交流合作和分析探究能力,品尝自主学习的乐趣。本节读图较多,难度并不大,我特别注意在提问时问题的目的性明确,尽量避免重复、罗嗦,把能由学生完成的尽量让他们来做。注意面向不同层次的学生,使基础差的学生也能有表现的机会,多使用鼓励性语言,增强他们的自尊心和自信心,激发其学习热情。不足之处在于有些学生参与探究的主动性还没有充分发挥出来,部分学生缺少自己的创见。

一、七分海洋、三分陆地

⑵四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

⑵七大洲:亚非北南美,南极欧大洋

① 亚、欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、(里海)大高加索山脉(黑海)

②亚、非分界线——苏伊士运河

③南、北美州分界线——巴拿马运河

④亚、北美洲的分界线——白令海峡

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