《基础知识·实战演练》
（一）书写 1～2题略 3.以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 4.（1）人比黄花瘦（2）辗转反侧（3）不求甚解 每有会意（4）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 （5）荡胸生曾云决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小
（三）字形 1.D 2.B 3.C 4.A［提示：B“付”应为“副”；C“按”应为“安”；D“于”应为“与”］ 5.B（A中“祁愿”应为“祈愿”；C中“迷底”应为“谜底”；D中“英资”应为“英姿”。） 6.D 7.A 震 B泻 C制 D既 8.（1）誉（2）“浚”改为“竣” 9.燥一躁 提一题 做—作 事—是 10.（1）shāo zòng （2）“既失”改为“即逝”。11.璧—壁
侍—恃 意—义 12.C 13.D ［提示：此题考查学生的字体辨识能力。在汉字形体演变知识中，对甲骨文、金文、隶体、篆书、楷书等的特点都作了介绍，我们要结合了解的汉字形体演变的知识及平时的积累，了解各形体汉字的特点，这样才容易辨识汉字的字体。此图标中的“京”字采用的是篆书。］
14.“采”字，上部是一只手在抓取，下部是结满果实的树。上下两部分合起来的意思是摘树上的果实。“采”，最初的意思是采集、选取，如：采摘、采取等。［提示：此题可借助“六书”的知识对常见汉字解析字形，诠解字义。］15.既～即 纠～究。
（四）词语 1.C B A 2.D 3.C 4.Ａ 5.B 6.B 7.C 8.三个词语依次填入的顺序为：喃喃细吟 珍珠四溢 柔情万缕 9.B A C 10.（1）B （2）A （3）A （4）B 11.C ［提示：“左右逢源”指办事圆滑，不适合句中语境。］12.笑脸：指面对困难与无奈时，要调节好心态，表现出勇气与坦然，给自己以鼓励。13.C
［提示：C项为本义，即丰盛的酒席；A、B、D均为比喻义，指盛大的精神享受。］
4.（1）把“能否”删除。（2）将“障碍”改为“阻碍”。（3）在“农业”后面加“的途径”或“的道路”。5.说明句子病因并修改：“拍摄”与“录制”重复，应删除“拍摄”。标点符号修改：“锦绣河山”是电视剧名称，应用书名号。 6.（1）在“为奥运服务”后加“的愿望”。（2）“婺剧对我”改为“我对婺剧”。（3）将“不仅”放到“会”前，将“的现象屡见不鲜”删去。
（4）将“引起消费者信心指数不断下降”与“致使工农业生产成本连锁式提高”互换位置。7.修改一：在校园后面加上“的活动”或者“活动”。修改二：将“普及和宣传”改为“宣传和普及”，或者删去“普及和”或者删去“和宣传”。
8.（1）① 改法一：把“当我们”改为“我们在”。改法二：在“在参天大树”前面加“我们”。改法三：在“碰上”前面加上“我们”。（2）④
改法：把“起用”改为“动用”或“使用”。9.第①句改为：是糅合唱做念打、乐师配乐、戏台服饰、抽象形体等的表演艺术。“揉”改为“糅”。第②句改为：粤剧不但深受广东人喜爱，而且深受云、桂人民和港澳同胞以及海外华人的喜爱。10.（1）“营造”改为“打造”（或“编排”、“创作”等）。（2）在“得到”前添加主语。如“该剧”或“精彩的表演”等，或将“在”、“以后，”删去。（3）删去“演员、”或“、业内人士”。（4）“（将）赴南京等城市公演”与“在镇连续演出十余场”对调。11.（1）⑤
（2）② （3）③ 获得了本届十佳青年歌手的荣誉称号 12.（1）成绩优异时，青春女孩儿会一脸笑意；成绩下降时，青春女孩儿会自我安慰。（原句缺主语，去掉两个“对于”。）
（2）面对中考，青春女孩儿认真思考过，努力拼搏过，她坚信成功总有一天会向她招手。13.（1）“好比”与“如同”删去其中一个。（2）把“即使”改为“不管”（或“无论”）。（3）删掉“使”字。（4）将“追逐”改为“青睐”（或“喜爱”、“追捧”）。
（二）信息提取 1.（1）漫画中的难民是那些无家可归的鸟，避难场所是光秃秃的电线杆，鸟儿成为难民是因为人类乱砍滥伐，破坏了森林资源，使它们无家可归。（2）人类要与自然和谐相处，不乱砍树木，给鸟儿一个美好的家园。［提示：开放题，言之有理即可。］
2.（1）森林里的树已被砍光了。一只鹿锯下自己的一只角，埋在土里，用水精心浇灌。一群动物围绕在这棵“树”旁，希望它能成活、长大。真是“可怜天下动物心”哪！（2）这幅漫画意在告诉人们要爱护森林资源，要保护自然环境。
3.（1）由于人类乱砍滥伐，世界上的树木已经不多了，仅剩的一棵树是避阳乘凉的好去处，这为他带来“商机”。（2）要珍惜森林资源，不能乱砍滥伐。4.（1）“球难踢”或“踢不动的球”。（2）家长为孩子的暑假安排了许多培训项目，这些过重的负担犹如一个巨大的球，让孩子难以踢起。这幅漫画反映了当前孩子学业负担过重的问题。
5.（1）这幅漫画反映家长和孩子面对高考这座独木桥，为沉重的课业负担所累。家长们担心孩子的未来，希望孩子能实现父母未能实现的梦想，希望自己的孩子不比别人的孩子差，家长们头顶着沉重的心理负担。（2）示例：世上成才的道路并非高考一条，教育要注意因材施教，也要考虑到孩子的兴趣爱好。仅读到小学四年级的郑渊洁不是成了著名的童话作家吗？初一辍学的丁俊晖成了世界台球冠军，他不也是人才吗？［提示：开放题，围绕这一话题，任选一个角度来谈，言之有理即可。］
6.（1）第五届奥林匹克文化节23日揭幕。（大意相同、语言简洁即可。）（2）本届奥林匹克文化节的意义、主题、特点、活动项目等。7.（1）示例：这种做法体现了重庆市政府的开放精神，通过互联网发布公开信，面向全球征集金点子，能充分利用他人的智慧，促进重庆的改革与发展。（开放题，言之有理即可。）（2）示例：王市长，您好！我是××学校的小记者，我想针对关于我市实现城乡统筹向全球征集金点子的做法向您提问。请问，面向全球征集金点子对我市城乡统筹的改革有何意义？［提示：此题为开放题，注意礼貌，语言得体，说明来意，所问问题要紧扣新闻事件。］
8.（1）“世界第一斜拉桥”苏通大桥宣告合龙，全线贯通。（2）大桥的建设被外界认为是中国由桥梁大国向桥梁强国迈进的标志。（3）示例：爸爸，祝贺您参加建设的苏通大桥建成通车！我和妈妈都非常想念您，更为您感到骄傲，为我们的祖国感到自豪！［提示：开放题，能表达祝贺之意、思念之情，语句通顺流畅即可。］
9.（1）实行国家助学金制度。（2）国家助学金资助对象、资金来源及资助标准等。10.（1）“新疆北屯”，点明事件发生的地点；“蚊子”很小，“飞机”很大，用飞机对付蚊子，形成鲜明的对比，也能激发读者的阅读兴趣。（2）在新疆北屯，蚊子严重影响着人民群众的正常生活。用飞机喷药灭蚊，使当地人民群众免受蚊虫叮咬之苦，防止由蚊虫引起的各种疾病，这种做法并非小题大做，而是体现了政府对百姓生活的关怀。（开放题，言之有理即可。）
11.（1）A.表1反映出拖欠农民工工资问题严重。B.表2反映少数老板、企业主缺乏诚信，唯利是图，有意克扣、拖欠农民工工资。C.表3反映了一部分农民工法律意识淡薄，不能通过正确途径依法维护自己的正当权益；由于农民工自身维权意识淡薄，有的老板、企业主又缺乏诚信意识、法律观念，拖欠农民工工资问题才越来越严重。（2）政府及有关职能部门必须坚持依法治国原则，依照法律法规规范企业的用工行为，加大执法和监督力度，从法律和制度上保障农民工的合法权益；企业主必须增强法律意识，依法经营，必须依法与农民工签订劳动合同，按劳付酬；遵守职业道德，善待农民工；加强普法教育，增强农民工的自我保护和维权意识，引导农民工通过法律途径维护自己的正当权益。
（三）对联 1.示例：（1）廉洁奉公为百姓 （2）勤政爱民得民心 （3）贪污腐败失民心 ［提示：注意字数相等，词性相同，结构相近，意义关联，可适当放宽要求。］ 2.示例：（1）天池水浮光跃金 （2）天池水波澜不惊 （3）三江源水尤清洌。3.示例：（1）赴汤蹈火悟空勇除妖 （2）无畏不惧武松猛打虎 （3）多愁善感黛玉悲葬花 4.示例：心田似海，纳百川亦可容人（他）。
5.（1）诸葛亮 三顾茅庐 （2）李白 只要功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌无相亲） （3）文天祥 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。6.A 7.示例：（1）乡音已改是归人 （2）每逢佳节倍思亲 （3）乡音无改鬓已衰 ［提示：此题借社会热点考查学生对对子的能力，应对时要从内容和形式两个方面考虑。对于初中学生来说，此类试题要求还不是太高，一般宽对即可。］ 8.拂
［提示：此题要求是将一副四字对联扩展成一副对仗工整的五字联。下联已经扩展好了，增添一个动词“隐”，上联需增添一个与其相对应的动词。］ 9.示例：（1）吐幽香 （2）着新装 10.示例：陶渊明寄托理想描绘世外桃源。
（四）仿写 1.示例：不管什么年代，警察都是人民的忠诚卫士。但在今天，更值得尊敬的，是那些不仅贡献青春还贡献热血甚至生命的人。九个手指受伤，全身伤口缝合一百多针，这绽放的就是一个人民警察的华彩。
2.示例：（1）语言是沟通心灵的“桥”。（2）学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。（3）网络是连接世界各地的“桥”。3.示例：（1）在你困顿的时候，他们会给你解难。（2）在你迷惘的时候，他们会给你帮助。 4.语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的知识大树
5.示例：空调——总以为自己能改变大气候，但实际上只能调节一个狭小空间内的气温。6.示例：（1）宽容，就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁。（2）宽容，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。7.示例：唐诗，是中国诗歌的北斗星，以璀璨的光芒照耀着中华文化的夜空。8.示例：如果人间的每个地方都充满了关爱，谁还渴望温暖？ 9.示例：捧起一朵浪花 您却给了我们整个大海；我们原想撷取一片红叶
您却给了我们整个枫林 10.示例：（1）假如我是一位旅行家，我会关注极光的特征、活动区域，因为旅行家是大自然的热爱者甚至崇拜者，自然界的壮丽景观吸引着我去一饱眼福。（2）假如我是一位科研人员，我会理性地关注与极光有关的资料、数据及研究成果，因为科学家的职业习惯，使我对探索自然界的本质感兴趣。
《诗文积累·实战演练》
1.直接默写型 （1）白露未晞 在水之湄 （2）百草丰茂洪波涌起 （3）无为在歧路（4）风正一帆悬 （5）杨花落尽子规啼（6）造化钟神秀 （7）自经丧乱少睡眠 （8）绝胜烟柳满皇都 （9）怀旧空吟闻笛赋 （10）谁家新燕啄春泥 （11）铜雀春深锁二乔 （12）烟笼寒水月笼沙 （13）无言独上西楼 寂寞梧桐深院锁清秋 （14）八百里分麾下炙 （15）山河破碎风飘絮 （16）枯藤老树昏鸦
古道西风瘦马 （17）山河表里潼关路 （18）必有我师焉 （19）吾视其辙乱 望期旗靡 （20）无案牍之劳形 （21）处江湖之远则忧其君 （22）香远益清 亭亭净植 （23）但少闲人如吾两人者耳 （24）援疑质理 俯身倾耳以请 （25）云归而岩穴暝 山间之朝暮也 （26）行道之人弗受 蹴尔而与之 乞人不屑也 （27）夫战 勇气也 一鼓作气 （28）臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣
（29）其真无马邪 （30）不以己悲。
2.理解提示型 （1）关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 （2）蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方 （3）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 （4）采菊东篱下 悠然见南山 （5）海内存知己 天涯若比邻 （6）海日生残夜江春入旧年 （7）征蓬出汉塞 归雁入胡天 （8）我寄愁心与明月随风直到夜郎西 （9）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （10）会当凌绝顶一览众山小
（11）感时花溅泪恨别鸟惊心 （12）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山 （13）忽如一夜春风来千树万树梨花开 （14）天街小雨润如酥草色遥看近却无 （15）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 （16）足蒸暑土气背灼炎天光 （17）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 （18）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 （19）折戟沉沙铁未销
自将磨洗认前朝 （20）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 （21）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 （22）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （23）剪不断理还乱 是离愁 （24）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 （25）无可奈何花落去似曾相识燕归来 （26）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （27）持节云中何日遣冯唐 （28）人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全 （29）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存
（30）了却君王天下事 赢得生前身后名 （31）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
（32）夕阳西下 断肠人在天涯 （33）兴 百姓苦 亡 百姓苦 （34）落红不是无情物 化作春泥更护花 （35）学而不思则罔 思而不学则殆 人不知而不愠 见贤思齐焉 见不贤而内自省也
（36）生 亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼 舍生而取义者也非独贤者有是心也 人皆有之贤者能勿丧耳 （37）必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤 空乏其身行拂乱其所为入则无法家拂士 出则无敌国外患者国恒亡 （38）肉食者鄙 未能远谋 小大之狱 虽不能察 必以情 （39）群臣进谏 门庭若市
（40）亲贤臣 远小人 此先汉所以兴隆也 亲小人 远贤臣 此后汉所以倾颓也 （41）芳草鲜美 落英缤纷 黄发垂髫 并怡然自乐 （42）或王命急宣 有时朝发白帝 暮到江陵 其间千二百里 虽乘奔御风 不以疾也 （43）世有伯乐 然后有千里马 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 （44）凄神寒骨 悄怆幽邃 （45）苔痕上阶绿 草色入帘青 斯是陋室 惟吾德馨（46）政通人和
百废具兴衔远山 吞长江 浩浩汤汤 横无际涯 朝晖夕阴 气象万千 （47）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出者 山间之四时也 山水之乐 得之心而寓之酒也 （48）庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 （49）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （50）色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 盖余之勤且艰若此
3.由此及彼型（1）窈窕淑女 君子好逑 （2）溯洄从之 道阻且长 溯游从之 宛在水中央（3）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
（4）采菊东篱下 （5）无为在歧路 儿女共沾巾 （6）海日生残夜 江春入旧年 （7）征蓬出汉塞 归雁入胡天
（8）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（9）会当凌绝顶 一览众山小（10）感时花溅泪 恨别鸟惊心 （11）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （12）山回路转不见君 雪上空留马行处 （13）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （14）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（15）足蒸暑土气 背灼炎天光 （16）力尽不知热 但惜夏日长 （17）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （18）报君黄金台上意
提携玉龙为君死 （19）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（20）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 （21）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（22）晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 （23）剪不断 理还乱 （24）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 （25）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （26）老夫聊发少年狂
（27）但愿人长久 千里共婵娟
（28）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（29）醉里挑灯看剑 梦回吹角连营
（30）然后知生于忧患而死于安乐也 辛弃疾了却君王天下事 （31）夕阳西下 断肠人在天涯 （32）伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 （33）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物 化作春泥更护花 （34）有朋自远方来 不亦乐乎 （35）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 （36）生于忧患 死于安乐 （37）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （38）受任于败军之际 奉命于危难之间
（39）政通人和 百废具兴 （40）醉翁之意不在酒 （41）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 （42）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
（1）日出日落，花开花谢，同样，人生中的生老病死、失败挫折也是再平常不过的。与其暗自垂泪、一蹶不振，不如顺应自然规律，以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的积极进取的态度来对待生活才是明智之举。（2）东晋时期，由于社会黑暗，官场腐败，人民生活在水深火热之中。陶渊明辞官归隐，过着自给自足、自娱自乐的田园生活。他这种洁身自好的志趣正如那高洁的莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。（3）举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上冉冉升起。回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始。春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。（4）在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色。
5.盘点组合型 （1）夜泊秦淮近酒家 乱花渐欲迷人眼 弓如霹雳弦惊 晴空一鹤排云上 （2）舍生而取义者也 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （3）但愿人长久 千里共婵娟 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 （4）雪上空留马行处 劝君更尽一杯酒 天涯若比邻 （5）天街小雨润如酥 草色遥看近却无 佳木秀而繁阴 沿溯阻绝 蒹葭苍苍 （6）长风破浪会有时 悠然见南山 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 （7）大漠孤烟直 长河落日圆 瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝 塞下秋来风景异衡阳雁去无留意 （8）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 持节云中 何日遣冯唐 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人（9）小桥流水人家 所谓伊人 在水一方 潮平两岸阔 秋风萧瑟 洪波涌起（10）烟波江上使人愁 归雁洛阳边 断肠人在天涯
6.现代诗文型 （1）“吹面不寒杨柳风”（2）山朗润起来了 水涨起来了
太阳的脸红起来了 （3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（4）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（5）好像闪着无数的明星 好像点着无数的街灯 （6）我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（7）笼罩着村外的松林 漏出了几点疏星 （8）怕会有鲛人在岸
（9）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 连羽毛也腐烂在土地里面 （10）因为我对这土地爱得深沉 （11）人民把他摔垮 人民永远记住他 （12）他活着别人就不能活的人 他活着为了多数人更好地活着的人 （13）我在这头 母亲在那头 （14）而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 （15）温暖 明朗 坚固而蓬勃生春 （16）寄与爱和一切希望 因为只有那里是太阳
是春 因为只有那里我们不像牲口一样活 （17）千里冰封 万里雪飘 惟余莽莽 顿失滔滔
（18）俱往矣，数风流人物，还看今朝。
7.默写新题型 示例：（1）鸟向檐上飞，云从窗里出。（2）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（3）人生自古谁无死 （4）城春草木深
《名著阅读·实战演练》
一、《钢铁是怎样炼成的》1.奥斯特洛夫斯基 钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并学会了在生活中不灰心丧气。2.保尔·柯察金 朱赫来 3.虚度年华而悔恨 碌碌无为而羞愧 4.示例：保尔·柯察金：在病榻上写作。5.他是一位具有钢铁般的意志和顽强奋斗品质的、不屈服于命运、为理想而献身的英雄战士。
6.示例：敢于向命运挑战；自强不息、奋发向上的精神，崇高的革命思想、忘我的献身精神；坚强的意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标。7.示例：朱赫来 引导保尔走上革命道路 8.一个无产阶级英雄为理想而献身的崇高精神。
9.它是理想主义的旗帜与人生的教科书，让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。10.示例：这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。它成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，让读者感受到他钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运、为理想而献身的伟大精神，激励我们笑对困难，奋斗不息。
二、《格列佛游记》 1.英 斯威夫特 2.格列佛 小人国 大人国 飞岛国 慧骃国 3.《利里浦特游记》 《布罗卜奈格游记》 《勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记》 《慧骃国游记》
4.格列佛所乘的航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐漂移到了小人国。格列佛被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，重返英国。5.利里浦特 鞋跟高低 大人 现代科技 殖民统治 马 耶胡
6.利里浦特国与邻国经常交战，格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那国的战船都拉回了利里浦特国，利里浦特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。7.（1）小人国用跳绳比赛来选拔官员。（2）在飞岛国与鬼魂谈话。 8.作者：斯威夫特。主要内容：本书叙述了主人公格列佛流落到小人国等地的经历。创作意图：讽刺了当时社会种种丑陋现象。艺术特色：神奇的想象、夸张的手段、寓言的笔法，痛快淋漓的鞭挞。
9.从写作方法讲，它熔现实与幻想于一炉，用对比的手法达到了讽刺的艺术效果。10.格列佛的经历与鲁滨孙的游历有好多相似之处，但他们的旅程却造就了不一样的结果。《格列佛游记》把人性的反思提高到了一定的高度，我们能从字里行间感受到斯威夫特对人性洞察的深刻。他的讽刺艺术永远是第一流的，令人叹为观止。
三、《繁星·春水》 1.冰心 繁星 2.谢婉莹 3.泰戈尔 一片冰心安在，千秋稚童永存 繁星格 春水体 4.对母爱与童真的歌颂 对大自然的崇拜和赞颂 对人生的思考和感悟
5.164 爱的哲学 有了爱 便有了一切 母爱 三颗明亮的星星 6.182 她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷 7.要珍惜青春，勇于奉献，给人以启迪和鼓舞 母爱 自然 童心
8.诗风清新明丽，俊秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。9.是回忆时含泪的微笑。10.要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。要树立自信心，要相信自己，战胜自己，超越自己，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”；人生在世，一定会遭遇困难和挫折，应该从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。
四、《朝花夕拾》 1.周树人《狂人日记》《阿Q正传》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《故事新编》 2.《旧事重提》散文《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》 3.长妈妈 藤野先生 范爱农 4.我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难 无知和隔膜 强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
5.无常 辛辣的嘲骂和作者强烈的愤慨 6.子路负米 黄香扇枕 陆绩怀橘 哭竹生笋 卧冰求鲤
7.示例：《二十四孝图》主要内容：从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。
8.示例：长妈妈。长妈妈讲美女蛇的故事。她身上有愚昧迷信的一面，但保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情。他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。9.他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。10.示例：读鲁迅先生的《朝花夕拾》，眼前不由得出现了一幅幅令人神往的自然画。读鲁迅先生回忆童年的散文，感受字里行间透露出来的天真烂漫的感情，感受先生心底的热爱自然、向往自由的童真童趣。《朝花夕拾》让我体会到了那个不同的年代的童年之梦。
五、《西游记》 1.长篇神魔 明代 吴承恩 孙悟空 猪八戒 沙僧 唐僧 孙悟空大闹天宫 唐僧出世 唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经 2.大闹天宫 三打白骨精 车迟国斗法 女儿国遇难（真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇） 情节扣人心弦，引人入胜 3.七十二变 筋斗云 如意金箍棒 如来佛祖 观世音菩萨 孙行者 4.美猴王 齐天大圣 桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默等
5.（1）云栈洞悟空收八戒；（2）八戒大战流沙河；（3）猪八戒助力破魔王；（4）濯垢泉八戒忘形。6.示例：孙悟空：是聪明活泼、勇敢忠诚、敢于斗争、胸有大局的理想化的英雄。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正。7.示例：（1）孙悟空：孙悟空三打白骨精，孙悟空三调芭蕉扇。（2）猪八戒：猪八戒醉酒戏嫦娥，猪八戒背媳妇。8.示例：赴汤蹈火悟空勇除魔
9.示例：（1）著作名称：《西游记》；
（2）作者：吴承恩；（3）主要人物：唐僧师徒；（4）主要内容：唐僧师徒一路斩妖除魔，历经八十一难，取回真经而成佛。（5）艺术特色：《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了师徒四人在遥远的西行途中冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化的有情的精怪生动地表现了无情的山川的险阻，并以降妖伏怪赞颂了取经人排除艰难的战斗精神，小说是人战胜自然的凯歌。10.示例：猪八戒，法名猪悟能。看法：一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚。
六、《水浒》 1.元末明初 施耐庵 《江湖豪客传》 罗贯中 北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程 鲁智深 林冲 武松 李逵 官逼民反 2.陆虞候火烧草料场 武松醉打蒋门神 宋公明三打祝家庄 吴用智取生辰纲 3.鲁智深或鲁达 疾恶如仇、见义勇为 人物故事示例：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。 4.豹子头
东京八十万禁军 安分守己、循规蹈矩 高俅 白虎节堂 草料场 梁山 上层人物被迫造反 忠义 西门庆 蒋门神 飞云浦 鸳鸯楼 蜈蚣岭 5.先分后合 水泊梁山大聚义 七十 归顺朝廷 6.人物：吴用 性格特点：沉着、冷静、足智多谋。情节：智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵。7.顾大嫂 母大虫 扈三娘 一丈青 孙二娘 母夜叉
8.示例：人物：鲁智深。绰号：花和尚。人物小传：鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见镇关西欺侮金翠莲父女，三拳将他打死。被官府追捕，逃到五台山，削发为僧，法名智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被派往东京相国寺看守菜园。因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远扬。后在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领，于梁山泊中排第十三位。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂。性格特征：路见不平，拔刀相助，侠肝义胆。赞语：戒刀杀尽不平人
做人启示：做人要爱憎分明，疾恶如仇。9.（1）林冲：误闯白虎堂、风雪山神庙等。（2）他先前逆来顺受、委曲求全、忍辱负重。火烧草料场后，他逐渐勇敢坚强起来。10.《水浒》是描写北宋末年农民起义的一轴壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小说。
七、《骆驼祥子》 1.老舍 舒庆春 舍予 旧北京人力车夫的辛酸 旧中国的葬歌 2.拥有一辆自己的人力车。3.个人奋斗4.刘四 虎妞 小福子5.马氏 二强子 小福子 6.苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。
7.祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。来到北京后，他选择了拉洋车。他最大的梦想是拥有一辆自己的车。他积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，他用和虎妞结婚的钱买车。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子只好把车卖掉去安葬虎妞。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉，成为这个腐朽社会的殉葬品。
8.虎妞的性格具有二重性。一方面好逸恶劳，轻视穷人，为人泼辣厉害，把丈夫当作奴隶和玩物；另一方面又值得同情，刘四榨取了她的劳动力，得知她和祥子的关系后便一脚把她踢开。虎妞对祥子的爱虽带有剥削阶级的鲜明印记，但却是热烈、真诚的。
9.示例：第（３）句：个人奋斗者的精神防线是不堪一击的。个人奋斗的道路是不能救自己的，更有甚者，还可以导致个人的毁灭。10.示例：（1）通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会。（2）小说为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风土习俗、民情世俗的人物画与世态图。（3）通过祥子的毁灭，我们感受到旧时代小人物的悲剧，灵魂受到强烈的震撼。（4）我为祥子坚持不懈、为梦想而拼搏的那股韧劲而感动；对祥子被悲惨的命运所折磨，而我只能无奈而伤感。这启示我们：要坚强地面对困难，失败了靠自己站起来。
八、《名人传》 1.法 罗曼·罗兰长篇叙事诗 《约翰·克里斯朵夫》 《母与子》 2.德 贝多芬 意大利 米开朗琪罗 俄 列夫·托尔斯泰 《贝多芬传》 《约翰·克里斯朵夫》
3.《第九交响曲》 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》4.痛苦和磨难造就了伟人 共同性格：他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠的抗争，最终造就了他们的伟大
贝多芬暴躁，米开朗琪罗软弱和优柔寡断，列夫·托尔斯泰固执和封建。5.示例：（1）人物姓名：贝多芬。职业：音乐家。相关故事：他的音乐受到大家的喜爱，他的困难却几乎无人问津，在生命的最后一刻他写出了不朽的《欢乐颂》。（2）人物姓名：米开朗琪罗。职业：雕塑家。相关故事：每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨。他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天塑着塑像，终于留下传世杰作。（3）人物姓名：托尔斯泰。职业：文学家。相关故事：要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。6.示例：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死扼握住命运的咽喉”。他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。7.贝多芬
8.托尔斯泰 贝多芬 9.搏命运风浪谱出一曲曲命运的绝响
10.感悟：（1）人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐。（2）要想取得成功，必须克服现实生活中的种种困难；悲惨的命运和严峻的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在名人的身上。当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，并且坚定自己的信仰。（3）评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
九、《童年》 1.列宁 高尔基 在人间 我的大学 2.阿廖沙 俄 3.外祖父 外祖母 “小茨冈” 格里戈里 “好事情” 4.外祖母 5.人物：外祖母 相关故事：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。性格特征：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽广、善于忍让。人物：外祖父
相关故事：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。性格特征：吝啬、贪婪、专横、残暴。6.阿廖沙的成长 鞭挞俄国国民的小市民习气 7.自私残暴 贪婪吝啬 宽厚善良 8.外祖母 外祖父
9.《童年》塑造了阿廖沙的形象，是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。10.示例：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
十、《鲁滨孙漂流记》 1.笛福 《鲁滨孙漂流记》 2.鲁滨孙 冒险 追求自由自在、无拘无束的生活 3.24 星期五 4.三 巴西 28 由陆路从葡萄牙回英国途中遇到狼群的故事。5.要有益于身体健康（或地势要高）；要有淡水，能避免在烈日下曝晒；要能抵御野兽的袭击（或要安全）；要能望见大海。6.搭救“星期五”或“智救落难船长”
7.《鲁滨孙漂流记》这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。8.鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的冒险进取精神、创造开拓精神和百折不回的顽强毅力。9.（1）《鲁滨孙漂流记》的主人公是鲁滨孙，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。他的名字已经成为冒险家的代名词，他已经成为千千万万读者心目中的英雄。
（2）在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。鲁滨孙自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。他是一位孤独而顽强的冒险者，一位独自创造文明的英雄。（3）最使人感动的是，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。小说歌颂了人类的冒险精神和生存意志。10.切入角度：（1）故事精彩离奇；（2）鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；
（3）对鲁滨孙荒岛生活逼真自然的描写，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力；（4）小说语言明白晓畅，朴素生动。
《综合实践·实战演练》
1．示例：为了引导全体同学向身边的标兵学习，特进行一次校园明星的评选活动。评选的类别为德育之星、学习之星等。条件是在某一方面表现突出者。程序是班级提名，年级投票评选，按得票高低决定当选人，并张榜公布。建议：各人的策划书交班长进行整合，取长补短，形成最优秀的策划书。2.示例：同意乙的观点。我们的评选，既要评选出优秀的学生代表，也要评选出优秀的教师代表，这样才能形成校园的明星群体。3.示例：校园星光灿烂或群星争辉照耀校园。
（二）创建文明之家 1．文明之家应该是一个勤劳致富之家，尊老爱幼之家，崇尚科学之家等。（言之成理即可） 2.补充：邻里和睦之家、健康卫生之家等。书房名称：博斋 寓意：博览群书，博古通今。3示例：爸妈，你们辛苦了，我希望你们在工作之余，要多读些书来为自己“充电”，这样我们的共同语言才能更多些。
（三）我的社区我最爱 1．活动一：走访社区英模。目的和意义：了解英模为社区建设所作的贡献，更好地学习英模，宣传英模。活动二：为敬老院老人服务。目的和意义：为敬老院的老人做自己力所能及的工作，让他们感受到社会的温暖。2.你对社区的治安工作是否满意 你对社区的便民措施是否满意等
3.组织同学对社区居民的环保意识进行调查，对社区环境保护的成绩和存在的问题进行调查。分析调查结果，把有关情况反馈到有关部门。
4.组织社区的文娱活动，让居民自娱自乐，丰富社区的文化生活。
（四）聚焦2008北京奥运 1．北京的奥运会徽，运用的是中国传统的印章形式；五个“福娃”选取的五个形象也都具有鲜明的民族特征；火炬的造型和上面的祥云，也是具有民族特色和寓意的。我们可以对同学进行分工，分成三组，每组完成一个项目资料的调查，可以去查报纸，也可以去网上查阅。2.示例：A
绿色奥运是指与奥运会相关的物质和意识上的绿色。这里的“绿色”，不仅是指狭义绿色奥运中的“绿色”，而且还指其他方面的与自然和社会发展相协调的思想和做法。内容很广泛，包括物质绿色和意识绿色两大方面。科技奥运的实质就是强调创新。“人文奥运”是指具有中华民族传统特色的文化和技艺，是北京提出的具有独特价值的创新理念。它依托着五千年悠久历史的中国文化，展示了中国对奥林匹克精神的开掘与发展。3.（1）表现了对奥运的期盼和奥运即将到来的喜悦之情。从“一年一年”、“一天一天”、“一分一秒”，表现出我们对奥运的期待。而这一刻终于来到了，这是多么喜悦呀！（2）示例：北京，奥运，北京，好运！我们一起努力，我们一起工作，我们一起成功！
1.示例：（1）海盐之城。这里历史上就以出产海盐而闻名。（2）红色之城。这里是新四军重建军部的所在地。（3）汽车之城。这里与世界著名的汽车制造企业共同生产名车。（4）湿地之都。这里有东方最大的湿地和自然保护区。2.（1）淮剧获得发展，是几代人共同创新的结果。它最早只是民间号子，非常简单，后来受到徽剧和京剧的影响，才形成了淮剧并得到推广，走出盐城，传播到江苏各地和安徽、上海。列举：黄梅剧、越剧、河北梆子等。（2）地方戏用方言演出，能表现出它独特的韵味，这是它在流传过程中自然形成的，我们没有必要去改变。国家规定，普通话应成为教学语言、工作语言、宣传语言，而在文艺领域，是可以而且应该给方言留有一席之地的。
1.屈原投江、《白蛇传》中白蛇喝雄黄酒现出原形等。2.参加过的庆祝活动：吃粽子、吃鸭蛋、看龙舟等。最喜欢的活动：如看龙舟比赛。理由：大家齐心合力，奋勇争先。3.每个国家都有自己的文化遗产，我们有责任去保护。韩国人在这方面的意识比我们进步，我们也应当保护好属于我们的文化遗产。同时，我们要更重视这些传统节日，可以向政府提出，让这些传统节日成为法定假日，这样才能提高全民的传统节日意识。4.这些家长这样做，都包含了美好的愿望，如吃年糕和粽子，寓意就是要糕（高）粽（中）。
（七）探月工程 1.中国探月工程的难度主要是突破三大难关：轨道关、测控关、月球环境关。计划是三步走，即“绕”、“落”、“回”。2.这个标志，从整体上看，是由一个象形的“月”字构成，而形成象形的月的上弦又是由一条腾飞的龙构成；在月的中间，是我们人类探索的脚印，表现我们中国人一定会在月球上留下自己的足迹。 3.嫦娥奔月中华千秋梦，夸父追日华夏万仞志。（此题是开放性的，符合要求即可。）
（八）校园电视节目 1.示例：
（1）“园丁风采录”报道我们老师教书育人的先进事迹；（2）“恰同学少年”报道优秀同学、特长同学的事迹。 2.示例：可以由“现代中学”第一个拼音字母组成，并组合成图案，后加“TV”，［提示：此题为开放形型试题，可以参考各电视台的台标。寓意说明，根据设计的台标进行。］ 3.示例：竞赛题 江苏的“省花”已经揭晓，它与流行在江苏各地的一首民歌有关。请说出这首民歌的名称。答案
《好一朵茉莉花》。［提示：此题是开放性的，只要是你所熟悉的，也是大家应当知道的就可以。］
（九）保护野生动物 1.对《野生动物保护法》的内容，凡是重要的，都可以直接引用，一般的内容就作转述；保护成果和先进个人都要配上图片，做到图文并茂。2.我们可以定点调查，也可以走访了解，还可以问卷。3.甲的方法是不可取的，这是违法的行为，要进行教育，责令其改正。乙的方法不能真正解决问题。丙的方法是科学的，既保护了葡萄又保护了鸟类，可以推广，同时，安装的电子设备，可以由政府给予补贴。
（十）语文中的科学与科学中的语文 1．我们可以运用物理学的知识予以解释。这两个成语所反映的自然现象，都与光的折射有关。2.狗的身上是没有汗腺的，它的汗腺在舌头上，它吐出舌头就是为了散热。
3.石墨和金刚石的组成元素是相同的，都是碳（C），但它们的原子排列结构不同。金刚石每个碳都是四面体四配位，类似脂肪族化合物；石墨每个碳都是三角形三配位，可以看作无限个苯环稠合起来。由于排列结构不同，坚硬程度也就不同。4.语文与科学是相辅相成的，学好语文可以更好地学习科学知识，而学习科学知识又有利于语文的学习。它们可以相互促进，相互提高。有了科学知识，我们对语文的理解则更深刻。
《口语交际·实战演练》
1.两数和的平方，等于这两个数的平方和加上它们2倍的积。
2.（1）船已启程两天，很快就到。（2）船已启程，2号就到。（3）船已启程，两天就到。3.这段话的①②句是连贯的，第③句、第④句都和上文衔接不起来。第③句应该把“这”字改为“按照这个标准加强体育锻炼”，并且加上一个逗号，才能和上句衔接；第④句应该改成“有了强壮的身体，就能使我们更好地学习，将来为四个现代化贡献力量”，这样才能使前后连贯。4.（1）示例：小王说：“珊珊，小李他（她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行。”（2）小王说：“郭老师，小李说他（她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”
［提示：间接转达中间要有一些“中介语言”。例如：（1）处是向珊珊转达，就属间接转达，中间就要有“请你转告一声”之类的“中介语言”；如果是直接转达，就不需要这类话，（2）就是直接转达。明确了这些，我们就可以写出答案。］
5.（1）示例：尊敬的市长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬州的经济发展有什么重要意义？（2）示例：尊敬的局长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬州旅游业的发展有什么重要的意义？6.示例：其实设阅读日不是最终的目的，最根本的是要提高青少年的阅读意识，呼吁大家真正地读书，读好书。阅读好的书籍，能给我们带来快乐，陶冶我们的情操，提高我们的品位。没有阅读，我们的民族乃至世界文化将如何传承？赞成设立“青少年阅读日”。
7.示例：黄健翔的解说带明显的情绪和偏袒，强烈要求黄健翔下课。他的那些富有争议的词语、明显的倾向性的解说、失声、失礼、失态和失常，决不是一个优秀解说员应有的表现。
8.示例：儿子说：“打得真痛快！鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。”爸爸说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。”［提示：本题考查在讨论问题时发表意见、准确表达自己观点的能力。答此题还要注意说话者的身份，一个是“崇拜英雄的儿子”，一个是“身为律师的爸爸”。儿子正处于世界观形成时期，比较讲义气，说话自然感性一些，有一些冲动的成分；而爸爸是律师，还要在言谈中注意教育孩子，因此说话要理性而准确。两个人的说话都要做到清楚、连贯、不偏离话题。］
9.示例：我的家乡在皖南，每年腊月二十三，家家团圆，在一起过送灶节。这天，家里不开灶火，吃早已做好的灶粑，把供奉一年的灶神送上天庭，祈求来年幸福安康。随着当地经济的发展，送灶节越来越红火，逐渐成为一种祈求幸福的仪式。10.示例：同学们，今天我们在这里开展以“绿色·生命——叶”为主题的专题活动。为了这次活动，大家都作了充分的准备：有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学收集了“植物与环境”的资料，有的同学还专门写了关于“叶”的诗歌。下面就以小组为单位进行交流汇报。11.汉语“粉丝”是英语“fans”外化而来，意同音近，也是由一种社会现象衍变而来的。尤其是“80后”群体总是认定“粉丝”更时尚、明快和生动，在日常的表述中，大有取代“追星族”之势。既来之，我们也不必惊诧，尝试着接受，宽容地认同。12.示例：（1）张明不讲究公共卫生，只顾自己。（2）幸亏你提醒，谢谢！我也应该讲究公共卫生。［提示：这道口语交际题是考查理解语境的能力，即听话的弦外之音和言外之意。题中王晓敏的话是一种轻度的讽刺，另有所指。解答这类题目，要求揭示隐含信息，不能离开特定语境。王晓敏的话含蓄、委婉，避免了不必要的冲突，说话很讲策略。张明的答话应明确、得体，并带有道歉和改正的意味。］
《文言文阅读·实战演练》
一、《童趣》1.沈复 《浮生六记·闲情记趣》 清 2.B 3.（1）心里这样想，那么成千上百的蚊子果然像变成鹤一样。（2）果真就像鹤在云端高声鸣叫，（我）高兴得拍手叫好。4.趣 观蚊飞鸣 神游山林 观虫斗 驱虾蟆 故时有物外之趣［提示：填空题要求准确，尤其本题的第一个空和最后一个空，要结合原文，用心品读和推敲。中间三个空，概括要简明、全面。］
5.示例：（1）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？（李白《古朗月行》） （2）春衣称体近清明，风急鹞鞭处处鸣。忽听儿童齐拍手，松梢吹落美人筝。（杨韫华《山塘棹歌·放断鹞》）。
二、《〈论语〉十则》 1.（1）生气，发怒。（2）旧的，旧知识。（3）相同，看齐。（4）停止。 2.（1）为别人谋划不诚心诚意吗？和朋友交往不诚实守信吗？老师传授的知识没复习吗？（2）只知道读书却不知道思考，就会迷惑不解；只知道思考却不知道读书，就会有害。
3.（1）有朋自远方来，不亦乐乎。（2）己所不欲，勿施于人。（3）择其善者而从之，其不善者而改之。4.示例：宽容，“人不知而不愠，不亦君子乎？”诚信，“与朋友交而不信乎？”推己及人的待人接物的处世之道，“己所不欲，勿施于人。”追求“仁”的理想，“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”［提示：要联系现实生活，理清如今和谐社会的基本理念，并能概括每则选文的主要内容，然后进行链接、整合。］
5.示例：温故知新 见贤思齐 三人行必有我师 任重道远 死而后已。
三、《陈太丘与友期》 1.世说新语 刘义庆 2.（1）约定。（2）抛弃，丢下。 3.（1）元方那年七岁，正在门外嬉戏。（2）你正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。4.（1）父亲的友人心里很惭愧。（2）元方对父亲友人的行为很不满。
5.示例：（1）我认为元方不失礼，因为父亲的友人失礼在先，元方这样做，显示了他刚正不阿，落落大方，而且是对父亲友人不讲诚信和礼貌的惩罚。（2）我认为失礼，虽然父亲的友人错误在先，但他已经认识到了自己的错误，而且改正了，元方应该给他一个改正错误的机会；况且父亲的友人还是自己的长辈呢。［提示：本题意在训练同学们的探究能力和创新能力，不管回答是否失礼，均可，但要有理论根据，不能只简单地答“失礼”或“不失礼”。］
6.诚信是一个人道德修养的底线，是做事的准则。只有坚守诚信，我们才能赢得别人的信赖和尊重。尤其是对待朋友，更应该如此。只有这样，我们的友谊才能根深蒂固；否则，就会分道扬镳。而在市场经济的今天，诚信更为重要，它是我们的通行证。
四、《伤仲永》（选段） 1．（1）这。（2）渐渐。 （3）通“攀”，牵，引。 （4）相当。2.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。3.（1）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。（2）完全如同常人了。4.书诗四句，指物作诗立就；不能称前时之闻；泯然众人矣。 5.哀伤，惋惜 不使学（或没有接受后天教育） 6.江淹 江郎才尽
7.启示可以从多方面来谈，如从天才与勤奋、教育的重要性、长远的目标方面。只要言之有理即可。名言示例：（1）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈） （2）勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。（陶渊明）
［提示：答启示时，尽量从不同的角度来思考。可以从方仲永的角度来思考，答出后天学习的重要性；也可以从方仲永的父亲角度来思考，答出教育孩子要从长远的角度考虑，帮孩子树立远大的理想。引用的名言要与文章有关系，不能疏远了文章的主题。］。
五、《木兰诗》（选段） 1.（1）战争。（2）有余。（3）扶持。（4）动弹。2.（1）北方的寒风中传来打更的声音，寒冷的月光映照着战士们的铠甲。（2）雄雌两兔一起并排跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
3.（1）万里赴戎机，关山度若飞。（2）将军百战死，壮士十年归。4.木兰回家后的一系列动作，写出了她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，表现她归来后情不自禁的喜悦。5.示例：我国传统文化资源丰富，我们要挖掘祖国的文化资源，文化资源可以创造经济效益，我国影视事业要赶超世界先进水平。［提示：要从不同的角度挖掘材料的信息，能看出中国传统文化资源的丰富，能感悟出中国影视与世界的差距。］
6.示例：（1）女人在和平时代要相夫教子，战争年代，又要担当起纺织耕田、建设家园、保障军队供给的重任，有的还能亲自拼杀疆场，她们的确是撑起了半边天，女子的确不逊色男儿。木兰能在一千多年前发出这样的呐喊，很有积极意义，也很难能可贵。（2）宋代抗金英雄梁红玉，杨门女将穆桂英，民族英雄秋瑾，抗日英雄赵一曼，还有杨开慧、刘胡兰、江姐等。
六、《口技》 1.（1）适逢，正赶上。（2）只。（3）即使。（4）消失，停止。2.C
3.（1）宾客们心情稍稍放松了，身子渐渐坐正了。（2）两条大腿哆哆嗦嗦，几乎想要抢先跑掉。 4.醒而复睡，深夜救火的情景。 5.善 正面描写与侧面描写相结合 6.略。［提示：本题意在培养同学们热爱祖国文化的感情，增强民族自豪感，回答时只要结合自己身边的民间艺术及民俗来答即可，但叙述的内容要充实，不能太空洞。］
七、《两小儿辩日》 1.（1）原因。
（2）认为。 （3）到。 （4）判断。 2.A 3.（1）这不是近的就觉得热，距离远就觉得凉吗？ （2）谁说你知道的事情多呢？ 4.日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日始出时去人近，而日中时远也 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 日初出远，而日中时近也 古代人民对自然进行探索的愿望
5.（1）赞扬了孔子不耻下问的精神。（2）赞扬了孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的精神。6.示例：（1）认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。（2）宇宙无限，知识无穷尽，学习无止境。（3）古人认识自然，探索客观真理，敢于独立思考、大胆质疑的精神值得我们学习。（4）要正确对待自身知识的不足，不怕露丑。［提示：正确回答本题，首先要从文段出发，以文段为基点，不能脱离文段；其次，所得出的启示要互不包容，是相对独立的；最后，要分点来答，条理清晰。］
八、《桃花源记》 1.（1）沿着。
（2）都。 （3）随即，不久。 （4）渡口。 2.（1）词语：妻子。古义：妻子和孩子。今义：男子的配偶。词语：绝境。古义：与世隔绝的地方。今义：走投无路的境地。（2）词语：交通。古义：交错相通，今义：指各种运输和邮电事业的总称。
3.（1）缘溪/行，忘/路之远近 （2）率妻子邑人/来此绝境 4.（1）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类。（2）其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。5.发现桃源离开桃源 来到郡下
6.土地平旷……并怡然自乐。美好、自由、富足，安居乐业的生活；暗含着作者对当时现实的不满，所描写的景象正反映了作者的生活理想。7.有。两种社会都强调和平发展，人民都能安居乐业，老人和孩子都能得到供养，并能快乐地生活；两种社会都注重民风纯朴，与人为善，热情好客。［提示：首先，要分条概括出桃花源人生活美好的内容；其次，注意和当今生活进行比较，总结出相同点。只要意思对即可，鼓励有创新见解。］
九、《陋室铭》 1.（1）灵异。（2）香气，这里指品德高尚。（3）博学的人。（4）不加装饰的琴。2.（1）青苔碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘子中。
（2）孔子说：“有什么简陋的呢？” 3.托物言志 陋室 惟吾德馨 高洁傲岸 安贫乐道 4.居室环境、交往人物、日常生活三个方面。 5.表现自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样品德高洁，具有远大抱负。文中引用典故是使用衬托的手法，表达作者见贤思齐的思想情感。
6.示例：今天物质生活日益丰富，但是刘禹锡那种高洁傲岸、安贫乐道的生活情趣仍然有很大的现实意义，它会使我们更专心学习、努力工作，不贪图享受。［提示：我们不是学习刘禹锡安贫的生活状态，而是要学习他安贫乐道、“惟吾德馨”的生活理念和道德情操。要能联系生活，谈出我们学习的现实意义。］
十、《爱莲说》 1.D 2.（1）可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。（2）对于牡丹的爱好，那当然是有很多人了。3.（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清 （3）不贪图富贵、不追求名利
4.示例：我喜欢“中通外直，不蔓不枝”这两句。因为这两句写出了莲的正直，比喻君子通达事理、行为方正。5.示例：我认为这两种观点都有点儿绝对。环境可以影响一个人，但起决定因素的不仅仅是环境，还应是个体，因为个体既可以适应环境，又可以改造环境。6.示例：（1）赞成兰花。兰花无论居于何处都是静静地绽放，默默地散发着幽香，具有纯朴高雅、不张扬、不媚俗的品质。（2）赞成梅花。梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。（3）赞成桂花。桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料入药、入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私奉献的精神。（由桂冠、月中的桂树联想到桂花的高贵亦可）［提示：在推荐市花时，不仅要说出这种花的自然属性，还应该说出这种花的象征意义。不仅外形美，还应内在美；不仅神韵美，还应内涵美。］
十一、《三峡》 1.则素湍绿潭 回清倒影 2.（1）阙，通“缺”，中断。（2）上3.重岩叠嶂，隐天蔽日 4.（1）即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。（2）水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。 5.素湍绿潭 清 荣 良多趣味 ［提示：翻译时注意把古汉语的单音节词转化成现代汉语的双音节词，并要一一对应。］
6.《早发白帝城》一诗借猿的叫声表达了轻松愉快的感情，而《三峡》一文借猿的叫声表达了凄凉悲哀的感情。
十二、《答谢中书书》 1.D 2.清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争着跳出水面。3.山：高峰入云 水：清流见底 树：青林翠竹 动物：猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃 4.动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉 5.作者能够从山水中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，同时也抒发了无人能与其共赏的些微怅惘。
6.春天来到，池塘里又长出了新草，在园中的柳树的枝头上鸣叫的鸟儿，也已换了新鸟。作者用细腻柔美的笔调描绘了满园春色，风光明丽可爱，给人以清新开朗之感。［提示：抓住句子中由池塘到柳树上下的转变，由植物春草到动物鸣禽的变化，并能体会到这幅画面盎然的生机和春意。］
十三、《记承天寺夜游》 1.（1）考虑，想到。（2）睡。（3）共同，一起。
（4）只是。2.①②③‖④‖⑤⑥⑦ 第一层：寺庭步月。第二层：月下美景。第三层：对月抒怀。3.庭院的地面犹如空灵澄澈的积水，水中藻、荇交织纵横，这都是竹柏的影子。作者以高度凝练的笔墨，用比喻的修辞手法，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，清新隽永。 4.（1）念无与为乐者（2）元丰六年十月十二日夜 遂至承天寺寻张怀民
5.“闲”体现的感情微妙而复杂：贬谪的悲凉，洁身自好的高洁，赏月的欣喜，漫步的悠闲，不甘沉沦的豁达都包含其中。［提示：要结合本文的写作背景及作者这一时期的思想状态来分析“闲”字的内涵，不能望文生义地分析成“空闲”、“闲散”，进而说出苏轼的消极思想倾向。］
十四、《马说》 1.A 2.B 3.（1）想要和普通的马一样尚且做不到。（2）它叫，却不能通晓它的意思。4.怀才不遇（或英雄无用武之地）
5.示例：（1）赞同，因为伯乐对千里马的命运起到决定性的作用。（2）不赞同。即使没有伯乐，千里马还是千里马，只是没有名份罢了，实际上千里马是客观存在的，可以通过自己的表现让人发现；即使别人发现不了，同样可以展现才华，作出贡献。［提示：此题属于开放性试题，可以求同思维，这就要理解文章第一段，从中寻找答案；也可以求异思维，这就要注意辩证分析，言之有理，不能牵强附会。］
十五、《小石潭记》 1.柳宗元 永州八记 2.（1）映。 （2）参差不齐。
3.B 4.A 5.青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘拂。6.（1）动静结合，情景交融。
（2）运用了衬托手法。7.不矛盾，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种快乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。［提示：要结合作者当时的处境及写作背景来分析，能看出作者情感的不同层面、深层内涵。］
十六、《公输》（选段） 1.（1）木片。（2）入侵。 2.B3.（1）公输盘/九设攻城之机变 （2）已持/臣守圉之器
4.（1）我知道用什么（方法）来对付你了。（2）杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下了。5.攻械尽 守圉有余 公输盘诎 6.“行十日十夜而至于郢”的不辞辛劳的精神；面对强敌敢于斗争、善于斗争的大智大勇和不达目的誓不罢休的坚忍不拔的品格；至仁至善，热心救世的高尚情怀。［提示：概括要具体全面，要能使用发散思维，归纳出墨子的精神实质、人格内涵。］
十七、《得道多助，失道寡助》 1.A
D ［提示：B项中的“兵”的意思分别是：兵器；士兵。C项中的“固”的意思分别是：巩固；顽固。E项中的“之”的意思分别是：极点；到。］ 2.施行仁政的君主 君子 3.（1）威天下/不以/兵革之利 （2）以/天下/之所顺，攻/亲戚/之所畔（或：（1）威天下/不以兵革之利 （2）以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔）
4.守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结呀。 5.天时不如地利，地利不如人和 一个强国围攻小城却不能取胜
守城的一方占有多方面的优势，却弃城而逃 得道者多助，失道者寡助
6.示例：（1）因为“天下苦秦久矣”，所以才有陈胜吴广起义。 （2）因为鲁庄公“小大之狱，虽不能察，必以情”，所以才有长勺之战的胜利。
十八、《邹忌讽齐王纳谏》
1.（1）长，这里指身高。（2）仔细。（3）当面指责。（4）偶尔进谏。 2.（1）我与城北的徐公相比，哪一个更美？（2）由此看来，大王您受蒙蔽太深了。 3.（1）问妻、问妾、问客。暮寝而思之。 （2）问妻问妾
4.妻子的回答用的是反问的句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美；客人用的是一种陈述的语气，语气平淡，是一种礼节性的应对。［提示：回答本题，要抓住两人回答的句式特点、身份及回答的目的。］ 5.要广开言路，虚心纳谏，让人们敢说真话，这样才能实现大治。 6.（1）从日常小事入手，以家比国，以己比人。（2）使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点。
（3）语言委婉含蓄，使对方受到启发。（4）处处为国为君着想，晓以利害。（答出其中两点，言之成理即可。） 7.（1）人贵有自知之明； （2）给别人提意见或建议要讲究方式、方法； （3）我们要勇于接受别人的批评； （4）只有听取别人的意见，改进工作，才会使社会和谐、进步。［提示：在回答本题时，一定要思路开阔，回答要有条理、有层次，要全面。］
十九、《曹刿论战》 1.（1）参与。（2）凭、凭借。（3）赐福，保佑。（4）缘故。2.（1）祭祀用的猪牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要诚实可信。
（2）打仗，是靠勇气的。3.一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。［提示：首先，要读懂题前的提示语，然后从文中找出相应的信息。］ 4.对自己充满自信，主动参与国家管理，有强烈的爱国心。5.衬托曹刿的“远谋”。6.政治上取信于民，军事上运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。
二十、《出师表》（选段） 1.wěi sù nú rǎng 2.（1）奔走效劳。（2）认真慎重。（3）荒凉的地方。（4）奸邪凶恶的人。3.唯恐托付给我的大事不能完成，从而损害先帝的英明。4.受任于败军之际，奉命于危难之间
5.一是完成先帝未竟的大业，兴复汉室；二是“南方已定，兵甲已足”，条件成熟。6.示例：（1）华歆的《止战疏》并不是不能上教科书，但是诸葛亮的《出师表》也不是非要撤出课本不可。胡教授如果单单因为诸葛亮说刘备曾“猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”，而说诸葛亮只是单纯的为报知遇之恩，才效忠于蜀国，我认为这是站不住脚的。（2）胡教授认为，《出师表》作为范文被选入初中课本，对于没有完全辨别能力的初中生来讲，容易形成“愚忠”思想，不利于形成科学的军事观。这一方面是胡教授低估了现在初中生的认知能力，另一方面也忽略了教师在教学中的引导作用。现在的初中生已具有很强的独立思考的能力，而且在社会多元化的今天，仅凭一篇文章是很难控制一个人的思想的。（3）华歆曾事汉吴魏，屡易其主，表现为不忠，其《止战疏》的文采也不及《出师表》，他本人在民众心中的地位远远不及诸葛亮。所以，我不赞同胡教授的观点。此外，《出师表》还能教育学生要有责任心，这正是我们当代学生所缺乏的。［提示：此题为开放性试题，言之有理即可。要注意的是观点要明确，论述要充分，要以理服人。］
二十一、《活板》 1.《梦溪笔谈》 北宋 沈括 《诗》《书》礼》《易》《春秋》 2.C 3.不用时，就贴上纸条给它们做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它们存放起来。4.活 刻字、排版、印刷、贮存 5.示例：（1）随着科学技术的飞跃发展，印刷技术也迅速地改变着面貌。（2）印刷技术的不断发展告诉我们，科学发明是没有止境的。
二十二、《晏子使楚》 1.（1）回答。（2）犯罪。（3）同“何”。（4）擅长。
2．（1）喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人来到楚王面前。（2）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。3．“水土异也”环境的影响是很大的。4．楚王一开始想仗势诬陷别人，却又无计可施，只能求助于手下。在晏子机智巧妙的反驳之后，又无话可说，最后只能自我解嘲，低头认输。可见，他是一个阴险、自作聪明而又昏庸无能（或趾高气扬、傲慢自大而又不学无术）的人。［提示：解答此题一是要注意既有评价又有分析，我们往往容易只评不析；二是分析时要循着情节发展，扣住人物的语言分析，注意完整性；三是注意分析的立场、遣词造句的感情，一般是站在晏子的立场上，当然也可以重点抓住最后的“王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反取病焉”，从知错能改、善找台阶的中性角度分析，但要言之有理。］
5．C因为他能维护国家尊严，机智勇敢，灵活善辩。（或从他义正辞严而又不卑不亢地反驳楚王的过程中，可以看出他爱国的情怀、睿智的思维和高超的语言艺术，具有政治家的敏锐和外交家的风范。）
二十三、《捕蛇者说》（选段）
1.C 2.（1）可是乡邻们的生活一天天地窘迫。（2）（献蛇）回来就可以很有味地吃着那土地上生产的东西，来过完我的岁月。3.十室九空鸡犬不宁
4.对比 “则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”突出赋敛之毒甚于蛇毒，从而揭露社会矛盾。
5.不怨恨。因为他认为：即使现在死在捕蛇上，比起乡邻的死已经晚多了，怎能怨恨这差事呢？事实上，蒋氏三代也一直在捕蛇。6.示例：意蕴：（1）作者写蒋氏九死一生却自得其乐的反常心理，包含辛酸、苦涩、惊惶、恐惧的味道和无限悲伤，表达了作者对劳动人民的深切同情。（2）这是作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负和吃苦在前、享乐在后的崇高品德的体现。（3）太守之乐是陶醉于政绩，与民同乐。（4）表明世外桃源生活幸福，百姓安居乐业。（5）表现了与志同道合的人一起探讨问题的无限乐趣。（6）这是告诫人们：忧患能激励人勤奋，使人生存发展；而安逸享乐、不思进取会使人萎靡死亡。启示：快乐有很多种，我们要像古仁人一样，以学习为乐，以服务于人民为乐，追求崇高的境界，享受精神的愉悦。［提示：说意蕴一定要联系作品的主题和作者的思想感情深入分析，揭示句子的深刻内涵。谈启示可以分类，比如就（1）、（2）句谈忧国忧民，就（3）、（4）句谈关注民生，就（5）、（6）句谈什么是真正的快乐；也可以像示例一样综合阐述。］
二十四、《湖心亭看雪》 1.《陶庵梦忆》 张岱 文学 2.（1）全、都。（2）牵引。（3）寒气弥漫的样子。（4）小草。
3.（1）湖中怎么可能还有这种人？（2）不要说您（相公）痴情，还有比您（相公）更痴情的人。4.描写西湖雪景 白描 量词“痕”、“点”、“芥”、“粒”用得巧妙至极，它们从侧面把雪笼西湖、水天之间白茫茫一片的景色烘托得淋漓尽致。［提示：本文写于明朝灭亡之后，面对长堤、湖心亭、舟、舟中人的渺小，作者发出了对人生渺茫的深沉慨叹。结合写作背景，此句话的理解就容易了。］ 5.柳宗元的《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
二十五、《强项令》 1.《后汉书·酷吏传》 范晔 蔚宗 史学 2.（1）shèng （2）cáng （3）fú （4）shǔ 3.（1）特例征召；事物可供识别的特殊征象或标志。（2）向……谢罪。认错；感谢。4.（1）大声数说公主的过失。（2）将拿什么来治理天下呢？ 5.这是侧面描写，以老百姓的口碑和歌谣来突出董宣执法公正，以及他治理的地方政治清平。
6.从文中可以看出当时法制不健全，权贵们可以无视法律，甚至可以草菅人命，并且不受法律的制裁。刘秀起初对此并不以为然，直到董宣冒死陈言，才改变了看法，要“圣德中兴”。［提示：只要点出古代“法”和“执法”与现代法律的不同即可。］
1.（1）前守/缘贡/率取数十倍/以遗权贵。（2）贵戚宦官/为之敛手，闻者/皆惮之。2.（1）但，只管。（2）掌管，主持。（3）畏惧。（4）到、往。3.（1）你为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状？（2）包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。4.（3）巧言善辩，不辱使命。（4）为官刚正、执法严峻。［提示：仔细分析题意，不难看出此题意在让你概括段落大意，抓重点语句概括即可。］
5.与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。6.示例：铡美案，狸猫换太子，陈州放粮，铡包勉等。
二十七、《陈涉世家》1.A 2.（1）第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。（2）就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。 3.置书鱼腹 故作狐鸣
4.（1）敏锐的洞察力——“天下苦秦久矣”、“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”（2）严密的组织能力——抓住“将尉醉”发动起义，使用激将法：“称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。”（3）非凡的宣传、鼓动能力——“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
5.示例：从链接的材料可以看出，陈涉为王之后不久便高高在上、贪图享乐，且胸襟狭窄、滥杀无辜，与又一个秦二世无异，其陷入众叛亲离的境地，起义很快就宣告失败也就是情理之中的事了。这是陈涉起义失败的重要原因之一。［提示：先借助注释读懂材料大意，然后归纳出陈涉的享乐、狭隘和残酷，再和选文进行比较，答案就比较明显了。］
二十八、甲、乙选段比较阅读
1.（1）扩充。（2）道歉。（3）认为，以为。（4）改变。2.D 3.（1）如果有志气的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，使血只流五步远，全国人民都要穿孝服，今天就是这样。（2）齐国派遣使者，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）。 4.我要学那三个人与你拼命。（或：我将效法他们三人，与你同归于尽。）
5.（1）理直气壮，大义凛然，不畏强暴，具有为国献身的精神。（2）针锋相对，不屈不挠，从容镇定，机智果敢。［提示：既要抓住二人的“勇”，又要抓住二人的“谋”；既要抓住二人的“忠”，又要抓住二人的“智”。总之，要概括全面。］
6.示例：诸葛亮，舌战群儒，联吴抗曹。周恩来出访各国，为中国和世界的和平作出了很大的贡献。孙必干在花甲之年，临危受命，出使伊拉克，为了实现和平，游刃于战火之间；为挽救生命，斡旋于死亡边缘，不知疲倦，不辱使命。
二十九、《望岳》 1.决眦入归鸟 2.望 高大 雄伟 ［提示：填空题的答案一般要求相对严密，难度较高。第一个空要抓住题目来分析，因为全诗都是“望”的内容和由“望”引发的感慨。第二个空要抓住前六句来概括，要全面，尤其不能忽略了“雄伟”。］ 3.首联是远望，颔联是近望，颈联是细望，尾联是俯视。
4.“钟”字赋予大自然以人的感情，是大自然聚集天地精华，把神奇、秀丽集于泰山一身，把泰山营造得秀丽无限、风光无限，从而表现泰山秀丽的景物。 5.示例：（1）表达了诗人希望登上绝顶、俯视群山的意愿。
（2）表现了作者不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概。（3）抒发了诗人攀登人生顶峰的凌云壮志。
三十、《水调歌头》 1.人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 2.宋 苏轼 苏辙 3.明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。（或：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。） 4.（1）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
5.示例：把上天说成“归去”，因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。上片末两句是两片之间的过渡句，飞天探月，出世之思，终于让位于对人间生活的热爱。［提示：联系作者写作时的背景，作者写这首词时，正值其人生的低谷，政治上失意，所以把想出世，想远离尘世而“上天”，认为“天上”才是自己精神的家园，所以把“上天”说成“归去”。而苏轼毕竟是个豁达的人，最终还是要选择出世，所以用“起舞弄清影，何似在人间”过渡。］
6.这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义，既有理趣，又有情趣，很耐人寻味。它的意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人间的眷恋之意以及那浪漫的色彩、潇洒的风格和行云流水般的语言，至今还能给我们以美的享受。
《科技说明文阅读·实战演练》
一、《世界最大穹顶——中国国家大剧院》 1.从位置、面积（或规模）、外形、效果等方面说明。 2.空间顺序（或由中间到四周，由外到内）。3.由歌剧院、音乐厅、戏剧场和公共大厅及配套用房组成。4.因为半椭球形的外观像蛋壳，蛋壳里面孕育着生命，这与大剧院的外形特征和设计理念完全吻合。
5.外部造型新颖、前卫，内部结构科学、独特，整体设施功能齐全等。 6.示例：快乐小子
大剧院是中国最高艺术殿堂，是当代中国文化的象征，是中国经济发展的标志，它的时代意义是不容置疑的。从局部来看，似乎与周围的建筑不协调，但这是两种完全不同的建筑，它们分别代表着两个完全不同的时代。就历史发展而言，它的出现是必然的。［提示：这里的帖子其实是要发表自己的看法。做这种开放性试题，要学会辩证分析，可以从历史的角度分析，也可以用发展的眼光看问题，总之要言之有理。］
二、《揭开鹿角再生的秘密》
1.（1）耗用大量钙质、磷酸盐和热量不断地生长并丢弃鹿角。这句运用了拟人的修辞方法。（2）根据身体需要，按照发育途径通过分裂而产生分化细胞的能力。 2.这句话充分体现了说明文语言的准确性。句中的“约有40种”用约数准确说明全球鹿科动物的种类，用“大多”表示有角类鹿科动物的数量范围，用括号补充说明特殊情况。
3.鹿角是雄鹿的性别特征，是其求偶炫耀的资本，是公鹿们进行种内竞争和种间御敌的兵刃。（或“巨大的鹿角则可以帮助它的主人打败同性竞争者，赶走食肉动物，取得最佳的草场。”）
4.可以发展成为许多特殊细胞类型，并支持鹿角再生的整个过程。5.（1）找到一些方法让人的再生能力提高。（2）利用类似的机制，在人体外制造组织或器官，把它当成零件，来替换人体受损的部分。（3）更好地了解鹿角再生过程的化学信号传递途径，帮助人类开发新的治疗诸如帕金森之类顽疾的药物，有助于最终实现修复受损的人体组织。6.秋天交配后鹿角脱落；春天长出一对新的隆起的组织骨结节；夏天骨头变硬，鹿茸脱落。［提示：先提炼两段材料的要点，再分析两段材料的共性，最后按时间顺序概括。］
7.壁虎、海星、片蛭等。
三、《如飞动车组》 1.动车组是把带牵引动力的动车与没有牵引动力的拖车，按照一定的参数组合在一起，形成两端都可以驾驶、配备了现代化服务设施、时速200千米以上的高速旅客列车单元。2.动车组是高技术综合体，可以两端驾驶，往返不需掉转车头，速度快、噪声小、舒适安全又节能环保。
3.介绍世界和我国高速列车的发展情况。4.列数字和分类别。准确清楚地说明了动车组是高技术综合体，简介了高速列车过硬的技术支持。5.（1）动车组技术含量高，节能环保，是一种能够与自然达成和谐的交通工具。（2）动车组是高技术综合体，参与研制的企业和科技人员很多，是和谐协作的结晶。（3）大提速不仅缩短了出行时间，悄悄改变着老百姓的生活方式，还打通了区域交通“经脉”，为中国经济注入新动力，对正处在构建社会主义和谐社会的中国而言，意义不言而喻。（4）它还寄托了铁路人对打造和谐之旅、建设和谐铁路、构建和谐社会的美好心愿。［提示：解题时不能简单地解释词义，而要发散思维，多角度联系，从与自然的关系、集体协作、经济发展和美好愿望等角度分析探究。］
6.示例：只有走技术引进、消化吸收和自主创新相结合的道路，才能实现跨越式发展。
四、《植物如何“看见”世界》
1.用拟人手法形象生动地说明了植物的感光性。2.“最初的淡黄色幼芽长出来时，它们并不急着生产叶绿素分子，也不利用它们的能量长胖变壮，而是保持纤弱的体型，在长度的方向上疯长。”3.植物的发芽、变绿、开花时间和与对手竞争等方面。4.（1）在我们的眼睛觉得漆黑的地方，藻类、苔藓和花草树木就能对光的刺激做出反应。（2）一些植物还能够感知波长，那是人的眼睛根本无法感知的。（3）我们的视网膜上会产生周围物体的真正的图像，植物意识不到自己所感觉到的东西。5.极其敏感、方式特殊、细腻、多样等。6.示例：（1）要善于把握机遇。（2）要有强烈的竞争意识等。［提示：答题时要善于由此及彼地联想，由植物抓住一切机会抢在能量耗尽之前到达土壤表面联想到（1）；由西红柿跟别的植物挤在一块儿，它们就长得很快，力求尽快超过竞争对手，联想到（2）；我们甚至还可以由植物的向光性联想到人要有目标，要做光明的追随者等。］
五、《深海细菌可减缓全球变暖》 1.同体积的甲烷对气温升高的影响程度是二氧化碳的21倍 2.沼泽中静止不动的水下和动物的消化系统中
3.从甲烷的产生说到吸收，这样可以让读者对这种对环境影响巨大的温室气体有较全面的了解，更主要的是为了自然引出下文的可吃甲烷的细菌。4.这种细菌在深海环境中最多，森林荒地土壤中比较多，一般的土壤中也有，耕地中数量就大大减少了。［提示：细读第④段，可以排出森林荒地、一般土壤、耕地中的多少顺序；再抓住第⑤段中的“他们发现的海底细菌与陆地土壤中的氧化甲烷细菌不同，这种细菌对恶劣环境的抵抗力更强”一句，就可以确定在深海环境中最多。］
5.在地球上几十亿年的各种灾害的打击之下，海底泥火山口的吃甲烷细菌依然能不断地繁衍生息，说明它们的生存能力比普通土壤中的吃甲烷细菌的生存能力强得多。 6.这种深海细菌是地球上最古老的生物，对恶劣环境的抵抗力较强，可以在氧气的作用下分解甲烷，为减缓全球变暖作出了贡献。
7.示例：我要了解相关知识，积极向身边的人宣传减缓全球变暖的重要意义，帮助人们进一步树立“节能减排”的意识，做个环保小卫士。
六、《催眠术有新解》 1.只有10％~15％的成人极易接受催眠。而在12岁以前，人的大脑信息传递途径还未成熟前，80％~85％的儿童极易接受催眠。有1/5的成人对催眠有抵抗力，其余的介于两者之间。总之，只有少部分的人会受催眠影响。［提示：注意到①、②段的总分关系，答案就清楚了。］
2.在暗示影响下，大脑自上而下的信息处理过程控制了感觉信息（即自下而上的信息），使多数情况下相符的两种信息发生了错位，使人的感觉受到影响，是心理暗示战胜现实的过程。3.催眠止疼，治疗焦虑症、抑郁症、精神创伤、过敏性肠胃综合症以及饮食失调。4.对人们的身体和精神造成伤害，有人甚至利用催眠术实施犯罪等。5.形象地说明了自下而上的信息处理过程，化抽象为具体。6.尽管“催眠术如果不考虑医学及心理学的基础知识，往往会伴随着种种弊端和危险”，但催眠术也有其科学性和实用性，只要我们正确运用，催眠术也能为人类造福。
