卖火柴的小女孩擦燃了五次火柴。第一次，温暖的大火炉；第二次，喷香的烤鹅；第三次，美丽的圣诞树；第四次，慈祥的奶奶；第五次，和奶奶一起飞走了。
你对这个回答的评价是？
5次擦燃火柴，第一次是渴望得到温暖，第二次是渴望得到食物，第三次是渴望得到快乐，第四次是渴望得到亲人的疼爱，第五次是对美好生活的向往.
你对这个回答的评价是？
5次,火炉烤鹅圣诞树和奶奶
你对这个回答的评价是？
温暖.食物.快乐.疼爱
你对这个回答的评价是？
下载百度知道APP，抢鲜体验
使用百度知道APP，立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。
《卖火柴的小女儿》的教学设计
教学内容：人教版小语教材第十二册第十四课第二课时
教学目标：1、继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻景，进而感受小姑娘内心的幸福感
2、总结全文，体会情感，学习作者采用想象和对比的写作手法
3、培养学生的爱心和乐观豁达的胸襟，教育学生珍惜幸福生活，珍爱生命。
教学重点：引导学生品词句，悟情感
教学难点：1、感受作者用最美的表现形式，把忧伤的故事变得很凄美
2、理解小姑娘的死是一种“幸福”
1、师导入：同学们，喜欢听故事吗？今天，老师给大家带来了一个童话故事。
2、出示课件（小女孩卖火柴的画面）师解说：这是一个大年夜，一个举家
团圆的日子。街上飘来一股烤鹅的香味，一个赤着脚的小女孩却在风雪
弥漫的街头叫卖火柴。她又冷又饿，一辆马车飞快的冲过来，撞倒了她
了，一个素不相识的小男孩捡起小女孩跑掉的，既大又破的的鞋，羞辱
她，嘲笑她。风呼呼的刮着，雪纷纷的下着。小女孩该有多冷啊！可她
又不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴呀！同学们，你们知道这个故事
的名字吗？（板书：卖火柴的小女孩）
3、师生共回味，：通过第一课时的学习，我们知道这个小女孩是一个可怜-
的小女孩！残酷的社会折磨得她极度痛苦。（板书：现实：冷酷痛苦）
这节课，就让我们再次走进这个童话故事，去关心这个可怜的小女孩的
命运吧！请翻到课本十四课。
二、找结局，确定研究主题
1、请大家看看课文哪里点明了小女孩的命运结局呀？在文中勾出。生回答，
师出示课件：“第二天清晨……在旧年的大年夜冻死了。”（生齐读）师质
疑：为什么冻死了嘴角还带着微笑？请用原文的语句回答。
2、生回答，师出示课件：“她曾经看到过多么美丽的东西……新年的幸福中
3、她看到过哪些美丽的东西？怎样看到的？她活得那么痛苦，为何还说她是
三、品读感悟：小女孩的“幸福”
1、采用自己喜欢的方式快速浏览课文的第5——10小节，边读边思考：她看
到了哪些美丽的东西？让她感到幸福，并用笔勾下来。
2、生自由读课文，（配乐：桑圣的《天鹅》）
3、生小组交流，得出结论：小女孩看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶冰河
奶奶一起飞走。（出示相应的课件，板书：美丽）
4、现在我们欣赏一下小女孩看到的美景感受女孩的“幸福”。（出示动画片）
5、小女孩看到了那么多美景，哪部分美景你觉得最令她感到幸福，给大家
