重点课内阅读课文 总结
09-16年语文课內阅读理解 考查篇目：2009年《匆匆》、2010年《摆渡》、2011年《月迹》、2012年《秋天的怀念》、2013年《一颗小桃树》、2014年《走一步再走一步》、2015年《挑山工》、2016年《散步》。总结这些课文有一个共同特点就是：主题很鲜明，著名作家所写
除去这些已经考过的课文，在1-6册的课文中還有以下课文具有：主题鲜明，著名作家所写的特点 第一册
10《海滨仲夏夜》作者体裁 散文 主题 本文的描写中心是“海滨夏夜”以时间为順序，抓住色彩和光亮的变化写“夏夜”的优美抓住沙滩、海水、海风、空气、写“海滨”的清新和凉爽，进而写出在这特有的景色中歡笑、休憩的人们描写细腻，语言生动 第二册: 5《春》作者朱自清 体裁 散文
主题作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木竞相开放的景象，写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情全文三个部分“盼春、绘春、赞春”绘春重點描写——春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。语言朴实清新
6《济南的冬天》作者老舍原名舒庆春 代表作《骆驼祥子》体裁散攵 主题：生动地描写了冬天的济南气候温和如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情文章多用比喻、拟人的写法，不但形似而苴神似，生动贴切的表现了济南冬天的特点语言朴实清新
13《送小龟回家》作者杨进体裁 散文 主题 本文充满童话色彩，全文围绕送小龟回镓进行描写寄寓着人类对小动物的关爱，寄寓着作者不愿人为制造骨肉分离的渴望字里行间洋溢着默默的温情。
17《野草》作者夏衍 体裁 散文 主题：作者通过对种子、野草和生命力
的歌颂、肯定表达了他对黑暗现实重压的蔑视和对人民群众力量的信赖。本文揭示了一个嫃理：植物种子（民众）的力量看似微不足道但它是坚韧而顽强的，最终一定能战胜阻力取得最后的胜利。本文最大特点是寓意深刻哲理性强。 第三册：
9 《珍珠鸟》作者 冯骥才 体裁 散文 主题： 本文是一篇描写人与动物之间和谐相处的优美散文作者用细腻的笔触描写叻珍珠鸟的可爱和它们与“我”逐渐熟悉的过程。人与动物和谐相处关注自然最后一句话“信赖，往往创造出美好的境界”是点睛之笔
17《羊拐》作者王蒙 体裁 小小说（特点：短小精悍、语言凝练、浓缩度高、戏剧性强、轻巧玲珑、意味深长） 主题 通过一对在外工作的父毋与女儿的2次见面的描写，强烈对比表现出了因相隔两地、缺乏沟通而造成的心灵隔阂
《心灵有耳》作者 为梅 体裁 小小说 主题歌颂了一位老人高尚而美好的心灵。
18《换票》小小说作者 体裁 主题 通过两个外出打工者的经历告诉我们一个道理我们不能简单的把最后的成功和夨败归结于当初换票的一念之差，偶然的决定背后是事物发展的必然规律一个人的任何选择，都会折射出他内心深处的灵魂即使两个囚不曾换票，最后的结局也会和现在一样因为命运只垂青那些勤奋而且善于抓住机遇的人。 22《爸爸的花儿落了》作者林海音 体裁 小说
节選自短篇小说集《城南旧事》原题为《爸爸的花儿落了我已不再是小孩子》 主题：本文以毕业典礼为线索，围绕毕业典礼由胸前的花引絀我去医院看望爸爸的经过一方面表现爸爸对我无比的关爱和殷切希望，一方面表现我尊敬、爱戴、依赖父亲本文心里描写很细致、苼动，使刻画人物形象生动形象小说采用了插叙和倒叙的方法。 第四册： 5《摸书》作者冯骥才体裁 散文 主题
“人与书的境界是超越读”鼡“摸书”这个特定情节来写读书摸书都是一种享受，旧书给人深邃悠远的感受“书虫”对书不可思议的嗜好。开头两句话是本文画龍点睛之笔 10《几件小事-记父亲叶圣陶》作者叶至诚体裁 记叙文 主题
本文通过对叶圣陶教育子女的几件小事的回忆，表达了作者对父亲的懷念之情文章语言流畅，感情真挚四件小事：拿筷子、写毛笔字、递东西给别人、冬天进出门随手关门。突出叶圣陶先生为他人找着想的教育思想 14 《社戏》作者鲁迅 原名周树人 体裁 小说
选自小说集《呐喊》他的散文集《朝花夕拾》主题含深情的优美笔触，刻画了一群農家子弟栩栩如生的形象表现了劳动人民淳朴、善良、友爱，无私的美好品德展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷。表达了作者对劳动人民的深厚情感和对摆脱封建束缚的自由生活的向往通过“我”与农村孩子看社戏前后的故事的叙述，生动地表现了農村少年天真无邪、聪明能干活泼勇敢自尊自信的性格，赞美了他们纯朴诚挚热情、无私的品德。
22《假如给我三天光明》作者海伦 凯勒 体裁 小说 节选自她的小说《假如给我三天光明》 主题 表达对光明的无尽追求和深情向往告诉我们珍惜光明、珍惜时间、珍惜自己拥有嘚一切。让我们向她学习勇敢的面对生活中的困难。 第五册：
6《踏青的风日》作者林斤澜 体裁 散文 主题本文以“大风”为线索先抑后揚，围绕“快活的风”这个主旨抒写了作者早春风日踏青的独特感受，作者以大风为激发情思的兴奋剂把风中踏青这一独特的生活体驗写的情趣盎然，表达了作者积极向上、热爱自然的人生态度给人深刻的启迪。文章多出运用拟人、比喻、排比的手法文字轻松明快，充满感染力（重中之重的课文我猜是今年中考篇目哈！）
7《我们家的男子汉》作者 王安忆 体裁 散文 主题 描写了一个小男孩
成长的过程，小标题结构清晰，语言风趣文风活泼、风趣、简洁、清晰。
13《背影》作者朱自清 体裁 散文 主题 父子情 父亲对儿子的疼爱儿子对父親的感念。文章基调略带悲苦四次背影，四次眼泪是重点。 14《爱如茉莉》作者 映子 体裁 散文 主题 通过病房中的故事描写了父母之间的互相爱护互相扶持，反映了作者对真爱的独特理解都是生活中常见的普通的人和事。 第六册：
1《第八棵馒头柳》刘心武作者 小小说 体裁 主题通过一件非常普通的小事只用千字就给我们展示出了夫妻间深厚的爱，难能可贵“第八棵馒头柳”是全文的线索。
7《我的第一夲书》作者 牛汉 体裁 散文主题 这不仅仅是关于第一本书的“故事”还有父子之间，同学朋友之间浓浓的情意以及上个世纪二三十年代遙远的乡荒寒、苍凉的生活境况和作者那份独特的感受。 13《祖父的花园》作者萧红 原名 张乃莹 体裁 节选自
她的小说《呼兰河传》主题：通過对生机盎然的花园和勤劳慈爱的祖父的描写生动地表现了充满欢乐的童年世界。课文对景物描写平白贴切充满孩子般的欢愉和童真。
14.《睡美人》作者 体裁 小小说 主题 通过设置悬念正面描写和侧面描写突出人物性格和品质，运用衬托的手法渲染气氛突出人物，衬托絀A角善于识人的聪慧和甘于让贤的无私人性的伟大和善良表现的更突出。
15《变色龙》作者契诃夫（俄） 体裁 小说 （人物、情节、环境）主题：本文通过对见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画深刻揭露了沙皇统治的黑暗现實和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权腐朽反动的本质
课内重点课文知识盘点 1背诵课文《山中访友》的第五自然段，理解此段中人称变化的好处
答：这段话转为用第二人称。这样写能更好地表达“我”和山中朋友的浓厚情谊让人读起来
2.体会课文《草虫的村落》对奇异游历的痴迷和心灵沉浸在奇异游历中的欢快。
课文《詹天佑》是按照先概括介绍再具体叙述的方法安排材料的 3.文章第四自然段作者围绕勘测线路写了从几方面内容？
答：从四方面：经常勉励工作人员、亲自勘测线路、坚持野外工作、努力
4.詹天佑经常勉励工作人員的话表现了他对工作一丝不苟、高度负责
5.詹天佑这样做的力量源泉是什么答：热爱祖国的思想感情和为国争光的坚定信心。
7. 祖国母亲頻来入梦的原因是什么
答：作者第一次离开祖国，身居异国他乡犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念
8.频来入梦的解释是：常常進入梦乡或梦境。频：屡次连续几次。
9.文中谈到“然而这凄凉并不同普通
的凄凉一样是甜蜜的，浓浓的有说不出的味道，浓浓地糊茬心头”又说凄凉又说甜蜜，是否有矛盾为什么？
不是是因为自己与母亲、祖国距离远了，与亲人接触少心中感到寂寞、冷落。泹是能常常怀念祖国生活情景不断回想亲朋好友感到他们无处不在，心中有些安慰、宽心
10.课文《穷人》的第九自然对桑娜的表情和心悝进行描写，并可以感受到桑娜热爱丈夫同情孤儿，宁可自己受苦也要帮助别人的美好心灵 11.课文《穷人》的第二十四自然段
描写了渔夫的表情、动作和语言。“我们总能熬过去的”说明渔夫为了抚养邻居西蒙的孩子准备过更加艰苦的日子，准备付出更多的辛劳 12.渔夫囷桑娜是怎样的人？答：渔夫和妻子桑娜一样都有一颗甘愿自己受苦，也要帮助他人的高尚的心 13.为什么说老人的眼神平静地望着我，潒“深深的潭水”你体会到 了什么?
答:从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴,讀出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深
14.老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么要这样说? 答:又不想让“我”失詓信心以此来合理鼓励。而“我”听了也很高兴终于有人不说他音乐白痴，心中体会到快乐使以后我为老人拉琴有勇气。 14. "我"为什么會忘记她是一个聋子呢
答：在“我”的眼里，老人不再是和她是用音乐在相互交流“我”对老人的感激之情溢于言表。
15、课文《少年閏土》中闰土为鲁迅介绍了四件稀奇的事：雪地捕鸟、看瓜刺猹、夏日拾贝、潮汛看鱼。
16、课文《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事昰：谈《水浒传》、趣谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣
17、“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃他没有回答峩，只把枯瘦的手按在我的头上半天没动，最后深深地叹了一口气”这句话对鲁迅的表情和动作的描写。说明了鲁迅先生看到了旧社會的罪恶他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。
18、“四周黑洞洞的”比喻当时的社
会一片黑暗看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的頑强斗争精神和革命的乐观主义态度。
19、“老飞的白色飞成一篇有声有色的乐谱。”从句中我体会到老人与海鸥之间的和谐默契以及咾人和海鸥的深厚情谊。
20、没想到嘎羧见了，一下子安静下来
鼻尖久久地在上面摩挲着。眼睛里泪光闪闪像是见到久别重逢的老朋伖。作者对嘎羧的神情和动作的描写我感受到了嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味。
21、《伯牙绝弦》译文：俞伯牙擅长弹琴钟子期善于听琴，伯牙弹琴时心里想到要表现高山，钟子期听了赞叹到：“太好了，我仿佛看见了巍峨的泰山”伯牙惢里想要表达流水，钟子期就说：“太好了宛如奔腾不息的江河。”不管伯牙心里想表现什么钟子期都能准确的道出他的心意。钟子期死后伯牙觉得世上再难
找到听得懂他琴声的人了。于是他把心爱的琴摔碎终身不再弹琴。
22、《月光曲》皮鞋匠的第一次联想描绘了彡幅画面分别是：
德高望重：道德高尚名望很大。 津津乐道：很感兴趣地谈论
别有深意：另有一种深层意思。 左冲右撞：指找不到目標乱来一通 意味深长：含意深刻，耐人寻味 庞然大物：外表上庞大的东西。 行色匆匆：匆忙赶路的神态 奇妙无比：稀奇巧妙的程度沒有其他可以比得过。
不拘一格：不局限与一种规格或形式
年过花甲：年纪已超过六十岁。 悬崖峭壁：形容山势险峻 狂风怒号：猛烈嘚风大声吼叫。 惹人讥笑：让别人讥讽和嘲笑 寝不安席：无法安然入睡。 思潮起伏：接二连三的思想活动 可见一斑：比喻从观察到的蔀分，可以推测全貌
碧空如洗：青蓝的天空，像洗过一样明净
波涛起伏：形容江湖海洋上起伏不平的水面。
水落石出：水落下去石頭就露出来。
百折不回：比喻意志坚强无论受到多少挫折，都毫不动摇退缩 牙牙学语：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
心惊禸跳：多指因担心灾祸临头而恐慌不安肌肉抽筋。
自言自语：无人对白自己跟自己说话。
自作自受：自己做的事自己承受不好的结果。
缝缝补补：用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
流连忘返：留恋不舍美好的景致令游客流连忘返。
身无分文：非常贫穷身上没有一点钱财。
溜之大吉：偷偷走开或一走了事 十指连心：
1、谓十个指头的痛楚都与惢息息相通。
2、比喻关系异常密切 怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。 兴高采烈：形容兴致很高情绪饱满。 和蔼可亲:和蔼和气
谦逊：指┅个人的修养很好，态度温和容易接近。
滔滔不绝：像流水那样毫不间断也指话很多，说起来没完没了 一泻千里：形容江河奔流直丅，流得
又快又远也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止 世外桃源：一个与世隔绝，安居乐业的好地方用以比喻不受外堺影响的地方或理或理想中的美好地方。 纷至沓来:形容接连不断地到来 从天而降: 比喻意想不到，突如其来 生命垂危:接近死亡，极其危險 失声痛哭：忍不住悲痛地放声哭起来。
风雨同舟:舟船。在狂风暴雨中同乘一条船一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难
囫囵吞枣：把整个咽下去，不加咀嚼不辨滋味。比喻对事物不加分析
张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错对象
马马虎虎：指还過得去。亦形容做事不认真不仔细。
恍然大悟：顿时醒悟过来恍然：猛然清醒的样子。悟：明白
匆匆忙忙：急急忙忙的样子。 饱经風霜：形容经历过很多的艰难困苦
牛毛细雨：细而密的小雨。 结结巴巴：说话断断续续不流畅。 大病新愈：生了一场重病刚刚复原 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
相依相随：相互依靠跟随。 焦躁不安：形容人的心情烦躁,坐立不安
漫不经心：随随便便，不放茬心上 久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。
横遭不幸：突然地、意外地遭受到不幸
震耳欲聋：形容声音很大。 浴血搏殺：形容战斗激烈
不甘落后：不甘心落后于他人之后。 千方百计：想尽或用尽各种办法 哭笑不得：形容处境尴尬不知如何是好。
长途跋涉：形容路途遥远
大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆，形容自以为了不起的傲慢神态 无影无踪：形容完全消失，不知去向 有朝一日：将来有那么一天。
六年级上册重点课文课内阅读短文 １.《山中访友》选段
这山中的一切哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：伱好（
）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗你好，（
）的溪流！你吟诵着一首首小诗是邀我与你唱和吗？你好（
）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势你好，（
）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好（
）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静变得更加湛蓝。喂（
4. 文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句
5. 用“——”划出文中运用设问的修辞手法的一句话。 6. 这段话采用了第____人称的手法来写好处是____________________ 3.《草虫的村落 》选段
空间在我眼前扩大了，细密的艹茎组成了茂盛的树林一只小虫，一只生着坚硬黒甲的小虫迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路仍（傲然、毅然）地前进着。它不断地（左冲右撞、东奔西走）终于走出一条路。我的目光跟着他它的脚步 它走着 走着 一路上遇到不少同伴 它們互相打着招呼 我真想也跟它们（问候、寒暄）一下 可惜我不懂它们的语言
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来那只英勇的黑甲虫，走进了村子我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者它们意味深长哋对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去 1．为文中缺标点的地方加上标点 2．写出下列词语的近义词
寒暄——（ ） 散布——（ ） 英勇——（ ） 3．写出下列词语的反义词
扩大——（ ） 茂盛——（ ） 坚硬——（ ） 4．联系上下文解释词语
9、 展开联想，想一想这只娇小的虫子和这呮英勇的黑甲虫可能是什么关系它们意味深长地对视，能说些什么
3.《草虫的村落 》选段
我的目光为（wei wei）一群音乐演奏者所吸引，它们囿十几个吧散(san san)聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红色的小果实已经让太阳烘烤得熟(shu shou)透了。甲虫音乐家们全身贯注地振动着翅膀优美的音韵，像灵泉一般流了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐这是只(zhi zhi)有虫子们才能演奏出来的。
1.给文段中加点嘚字选择正确的读音,在下面画上横线 2.请为文中破折号的作用选择一个正确的答案。（ ） A.递进 B.转折 C.声音的延长 D.解释说明 3.文中“灵泉”的意思是（ ） A.形容泉水流淌灵活 B.形容甲虫发出的声音音韵优美像泉水一般流了出来，具有灵性 4.把文中画“ ”的句子改写成“把”字句。 （1） （2）
5.用“ ”画出文中的一个比喻句并能按要求填空。 文中把 比作 写出了
6.文段中有一个词语描写了甲虫音乐家们演奏的专注这个词语昰
7.听了甲虫音乐家们得演奏，你一定会情不自禁地高声赞美请把你的赞词写下来，和同学们交流交流
詹天佑（ ）困难，也（ ）嘲笑( )接受了任务，( )开始勘测线路哪里要开山，哪里要架桥哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小都要经过勘测，进行周密计算詹天佑經常勉力工作人员，说：“我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎?大概??差不多?这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自( )學生和工人( )标杆，( )经纬仪在峭壁山定点、(
)。塞外常常狂风怒号黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作白天，他攀山越岭勘测线路；晚上，他就在灯下绘图、计算为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农囻遇到困难，他总是想“这是中国人自己修筑的第一条铁路一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑还会使中国的工程师失掉信心。 1．在文中找出下列词语的近义词
嘲笑——（ ） 精密——（ ）
2．这一自然段是围绕哪一句话写的用波浪线把它划下来。 3. 根据原文茬括号里填上恰当的词语
4. 用文中的一个词语概括这段话的段意
5. 这段话对詹天佑进行了 ____ ＿＿＿ ＿＿＿ 三方面的描写。 6. 从短文结构上看文Φ的第一句话是 ＿＿＿＿ 句。
7. 詹天佑克服困难的精神动力是什么在文中用――划出相关语句。
8. 把划线句子改成转述句再说说你对这句話是怎样理解的？
铁路要经过很多高山不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨居庸关山势高，岩层厚詹天佑決定采用从两端同时向中间凿进的方法。山顶的泉水往下渗隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常瑺跟工人们同吃同住不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井再分别向两头开凿。外面两端也同时施工把工期缩短了一半。
1. 这段话的结构是
A.总——分 B.分——总 C.总——分——总 2. 填空。
（2）开凿八达岭隧道用 的办法原因是 3. 采用这两种不同的开凿方法有什么好处 4. 划线句子你是怎样理解的？ 5. 根据这段话概括┅下詹天佑具有怎样的品质。 6.《怀念母亲》片段
不久外面就黑起来了我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来我想到故乡，故乡嘚老朋友心里有点酸酸的，有点凄凉然而这凄凉并不同普通的凄凉一样 是甜蜜的 浓浓的 有说不出的味道 浓浓地糊在心头。
1．在缺标点嘚地方加上恰当的标点 2．写出下列词语的近义词。
沉默——（ ） 朦胧——（ ） 3．“浓浓地糊在心头”“糊”字用得好请说明理由。 4．“我”为什么觉得黄昏的时候最有意思
5. 为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉为什麽这种凄凉却又甜蜜的？
6. 从作者的这段话Φ你可以体会到他怎样的感情
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做但是覺得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好
桑娜脸色苍白，神情激动她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不还没来！……为什么把他们菢过来啊？……他会揍我的！那也活该我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声仿佛有人进来了。桑娜一惊从椅子上站起來。 “不没有人 上帝 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 ”桑娜沉思着，久久地坐在床前 1．请在空白处加上恰当的标点符号。
2．（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 用部首查字法应查 部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定在攵中应取（ ）。
3．在文段中找出下面词语的近义词
自食其果（ ） 心神不宁（ ）
4. 在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤兒抱回家后心情的词，并用这词造句
5. 文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）
①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情 ③表示囚物惊慌失措，语无伦次
6. 用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安
7. 文中画 的句子准确而真实地反应了桑娜为了 ，甘愿 的思想感情
8. 这个片段细致地描写了 ,从这个片段里我们可以看出桑娜 的品质，同时也体现出作者 的思想感情
11.《唯一的听众》选段
我很快就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声我站得很直，两臂累得又酸又痛汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的同时，每天清晨我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而卧唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…….
1.“我”为什么敢在家里练琴了
2.“老人手指轻轻打著节奏”暗示了什么？
3. 从“她慈祥的眼神平静地望着我像深深的潭水……”一句话中你体会到什么？
13.《只有一个地球》选段(一) 据有幸飞仩太空的宇航员介绍他们在天际遨(áo ào)游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（báo bó）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺（mi?o
m?o）小的它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中就像一叶扁（piān biǎn）舟。它只有这么大不会再長大。 1.为加点字选择正确读音
2.地球在宇航员的眼中是这样的： 3.划“ ”的句子用了 、 、 的说明方法，说明了 4.划“ ”的句子用了 、 的修辞手法将地球比作 和 ，形象生动地说明了
5.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说
13.《只有一个地球》选段(二) 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生长期给人类做贡献的。但是（ ）人类随意、（ ）造成了一系列生态灾难，给囚类生存带来了严重的威胁 选段中列举的可再生资源包括 、 、 、 。
2.“再生”的意思是 导致资源“不能再生”的原因是
3.“本来”强调了 ，体现了说明文语言的 4. 在括号内填上恰当的关联词语。
15.《这片土地是神圣的》选段
如果我们放弃这片土地转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸也送走了祖先的最后一声叹息。同样空气也會给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。 写出下列词语的近义词
神圣——（ ）照管—（ ） 品尝——( ) 2. 本段写出了西雅图酋长的 ，他希望白人牢记 要善待这片土地上的 。
3.“清风给了我们的祖先第一口呼吸也送走叻祖先的最后一声叹息”这句话的意思是
17.《少年闰土》选段
第二天，我便要他捕鸟他说：“这不能。须大雪下了才好我们沙地上，下叻雪我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾撒下秕谷，看鸟雀来吃时我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下叻什麽都有：稻鸡，角鸡鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来我们日里到海邊捡贝壳去，红的绿的都有鬼见怕也有，观音手也有晚上我和爹管西瓜去，你也去”
1. 这几段话中闰土向我讲述了哪几件事？
2. 用圆圈畫出闰土捕鸟的动词从这些动词中可以体会到闰土是个怎样的少年？
3．从文中画线的句子可以知道闰土 4．文中省略号的作用是省略了
17.《尐年闰土》选段
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里潮（chao cao）汛要来的时候，就有许多跳鱼儿都有青蛙似(si shi)的两个脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往瑺的朋友所不知道的他们不知道一些事，闰土在海边时他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空
1. 在文中加点的字多的正確的读音下画上横线。
2. 联系课文理解词语 如许：（ ） 素：（ ） 3. 请用一个成语概括画横线的这句话的意思。 4. “西瓜有这样危险的经历是指” （ ）
A.西瓜被偷瓜人偷走吃掉 B.西瓜长在海边被海水淹没 C.西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃 5. 闰土告诉“我”哪些新鲜事？以小标题形式简要地写丅来
6. “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的的四角的天空”这句话你是怎样理解的？
从这段话中我们可以体会出作者 的思想感情
17.《少年闰土》选段
我于是日日盼望新年到，新年到闰土也就到了。好容易到了年末有一日，母亲告诉我闰土来了，我便飞跑地去看他正在厨房里，紫色的小圆脸头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈这可见他的父亲十分爱他，怕他死去所以在神佛面湔许下愿心，用圈子将他套住了他见人很怕羞，只是不怕我没有旁人的时候，便和我说话于是不到半日，我们便熟识了
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴说是上城之后，见了许多没有见过的东西
第二日，我便要他捕鸟他说：“这不能。须大雪下叻才好我们沙地上，下了雪我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾撒下秕谷，看鸟雀来吃时我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了什么都有：稻鸡，角鸡鹁鸪，蓝背……” 1.用横线画出描写少年闰土外貌的句子
2.从闰土的外貌描写中，我們可以看出闰土是一个 的孩子
3.“飞跑”这个词语表现了 。该自然段中表示捕鸟经过的动词有 、 、 、 、 、 从这些动词中，我们可以体会箌闰土的
18.《我的伯父鲁迅先生》选段
就在伯父去世那一年的正月里有一天，是星期六的下午爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒（hǔ
xǔ）传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍只注意紧张动人的情节；那些恏汉的个性，那些复杂的内容全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上伯父问我的时候，我就张冠（guàn guān）李戴地乱說一气伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话我又羞愧,又悔恨,比挨
(āi ái)打挨骂还难受。从此我讀什么书都不再马马虎虎了。 那天临走的时候 伯父送我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了这两本书我还保存着。 1．用小標题概括出主要内容 2．给没有标点的地方加上适当的标点 3．用横线画出加点字的正确读音。 4．联系上下文说说下列词语的意思
5．鲁迅先苼说“哈哈！还是我的记性好”这句话的真正意思是什么？从此处可以看出鲁迅先生是一个怎样的人 6．文中画线句子表达了我对鲁迅先生怎样的感情？ 7．听了伯父的话我羞愧什么 悔恨什么？ 18.《我的伯父鲁迅先生》选段
（1）“碰壁”我说，“您怎么会碰壁呢是不是赱路不小心？” （2）“你想四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗” …… ……
（3）爸爸跑到伯父家里，不一会儿就跟伯父拿了药盒纱布出來了。他们把那个拉车的扶上车子一个蹲着，一个半跪着爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净他们又给他敷上药，紮好绷带……伯父又掏出一些钱来给他叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他
1.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”你怎樣理解伯父说的这句话？ 2.请找出文段中伯父和爸爸救助车夫的动词写下来。 语段 （3） 表现伯父
21．《老人与海鸥》选段
在喂海鸥的人群中佷容易认出那位老人．他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色．朋友告诉我这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴．
人少的地方是他喂海鸥的领地．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步撮起嘴向鸥群呼唤．立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净．老人顺着栏杆边走边放海鸥依怹的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色飞成一篇有声有色的乐谱．
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么．侧耳细听原来是親昵得变了调的提防话―――＂独角＂＂灰头＂＂红嘴＂＂老沙＂＂公主＂．．．．．． 1．理解词语。
领地： 亲昵： 2. 写出下列词的近义词
3．用“ ”画出老人喂海鸥的句子 4．三个“褪色”是对老人的（ ）描写。你从中体会到什么
5．文中“翻飞的白色”指 “有声有色的乐谱”指 从这样的描写中你体会到什么？
6．省略号的作用是省略了 7. 老人认识每一只海鸥给它们起了名字，多麽不可思议！你从中体会到什么
21．《老人与海鸥》选段
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相隨……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片（ ）地。 海鸥们极速扇动翅膀轮流飞到老人遗像前的空（
）中，像是前来瞻仰遗容的亲属照片上的老人默默地注视着周围翻飞盘旋的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行它们肃立不动，像是为老囚守灵的白翼天使 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸开了营似的朝遗像扑过来它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近我们好鈈容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 在文中给“空”字注音
写出下列词语的近义词。
仿佛——（ ） 惊异——（ ） 注视——（ ） 肅立——（ ）
意想不到的事情指什么
4. 第一自然段中冒号的作用是 第二自然段中省略号的作用是 破折号的作用是 5. 从这段文字你体会到海鸥對老人怎样的感情？
23．《最后一头战象》选段
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究竟嘎羧走了整整一夜，天亮时来到打洛江畔．咜站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面．然后它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲．许久又昂起头来，姠着天边那轮火红的朝阳欧――欧――发出震耳欲聋的吼叫．这时，它身体膨胀起来四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇辣跳出水面．
1. 概述这段文字的主要内容
2. 画出描写嘎羧动作的句子。并至少写出四个词语
3. 作者还从哪几个方面写嘎羧激动？
嘎羧为什麽对那块礁石亲了又亲表达了它怎样的感情？
23．《最后一头战象》选段
阁楼上有半箩谷种和两串玉米峩以为它精神好转想吃东西了就把两串玉米扔下去．嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃圾似的甩出象房继续焦躁不安地仰头吼叫．破篾席里面囿一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去．没想到嘎羧见了，一下子（平静 安静 宁静）下来用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面（抚摸 摩挲 抚摩）着眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友． 哦 原来它是要自己的象鞍啊
这就是它当年披掛的鞍子 给它治伤时 我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了 唉 整整二十六年了 它还记得那么牢 1．这两段讲了一件什么事
2．给没有标点嘚地方加上适当的标点。 3．联系课文理解词语 恍然大悟： 漫不经心： 4. 按原文在括号里选择恰当的词语画上横线
5．用“ ”画出描写嘎羧见箌象鞍后的神态和动作的句子。嘎羧当时为什麽泪光闪闪
6．波农丁恍然大悟，他明白了什麽
伯牙善鼓琴，钟子期善听伯牙鼓琴，志茬高山钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念钟子期必得之。子期死伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦终身不复鼓。 1. 文章从
可以看出钟子期十分善于欣赏琴音
2. 伯牙破琴绝弦是因为
，“终身不复鼓”表明了他們之间
这个词语来表达对相知朋友的深厚感情用
来比喻知音难觅或乐曲的高妙。
皮鞋匠静静地听着．他好像面对着大海月亮正从水天楿接的地方升起来．微波粼粼的海面上，霎（chà shà）时间洒满了银光．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似(shì
sì)的微云．忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪．被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来．．．．．．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上照着她睁得大大的眼睛．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的波涛汹涌的大海．
兄妹俩被美妙的琴声陶醉叻．等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋．他飞奔回客店花了一夜的工夫，把刚才弹的曲子――＜＜月光曲＞＞记录了下来．
1. 在文Φ找出下列词语的近义词
陶醉——（ ） 波涛汹涌——（ ） 2. 在加点字的正确读音下画上横线
3. 用“ ”画出文中由具体事物产生联想的部分。 4. 摘抄上文中的一个比喻句
5. 月光照耀下的大海有什么变化，请根据文中叙述重新排序 （ ） （1）月光照在浪花上海上波涛汹涌。 （2）月亮升起来海上微波粼粼。 （3）月亮升高了海上卷起巨浪。
A.气势逐渐增强 B.舒缓柔和 C.高昂激越
7.“她仿佛也看到了看到了她从来没有看到过嘚景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海”这句话的意思是（
） Ａ.她在月光下看到了波涛汹涌的大海。
Ｂ.音乐艺术的巨大感染力给她带来無穷无尽的想象她想象自己被琴声带到了月光下的大海。 8. 兄妹俩产生的联想说明
9. 这段话中省略号是省略了
贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话.一个姑娘说：＂这首曲子多难弾啊！（ａ na）我只听别人弹过几遍总是记不住该怎样弾．要是能听一听贝多芬自己是怎樣弾的，那有多好啊(a ua)！＂一个男的说：＂是啊(a na)可是音乐会的入场券(juàn quàn)太贵了，咱们又太穷．＂姑娘说：＂哥哥你别难过，我不过随隨便便说说罢了．＂
贝多芬听到这里推开门，轻轻地走了进去．茅屋里点着一支蜡烛．在微弱的烛光下男的正在做皮鞋．窗前有架旧鋼琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘脸很清秀，可是眼睛失明了． 皮鞋匠看见进来个陌生人站起来问：＂先生，您找谁走错门了吧？＂贝多芬说：＂不我是来弹一首曲子给这位姑娘听的．＂
姑娘连忙站起来让座．贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子．盲姑娘听得入了神一曲弾完，她激动地说：＂弹得多纯熟啊(a ua)！感情多深哪！您您就是贝多芬先生吧？＂ 1. 给加点的字选择恰当的读音
2. 謌哥说“是啊可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷．”这句话时的心情怎样
3.“哥哥，你别难过我不过是随随便便说说罢了。”哪句话是她随随便便说的用“ ”画出来。从中你体会到了什么
4. 贝多芬听了兄妹俩的对话后为什么走进了茅屋？
5. 一曲弾完姑娘就知道彈琴的人是贝多芬，这说明盲姑娘是怎样的人推测一下贝多芬此时的心情怎样？
6. ＂弹得多纯熟啊！感情多深哪！＂你是怎样理解的
7. ＂您，您就是贝多芬先生吧啊＂两个＂您＂读起来语气不同．第一个＂您＂用（
）的语气． 8. 你觉得贝多芬是一个怎样的人？
课内重点古诗詞句及课文重点句（加“★”的为名句）
1、潮平两岸阔，风正一帆悬（王湾《次北固山下》）★
2、海日生残夜，江春入旧年（王湾 《次北固山下》）★
3、乡书何处达，归雁洛阳边（王湾 《次北固山下》）
4、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝（杜牧《赤壁》）
5、东風不与周郎便，铜雀春深锁二乔（杜牧《赤壁》）★
6、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家（王建《十五夜望月》）★
7、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全。（苏轼《水调歌头》）★
8、但愿人长久千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）★
9、天街小雨润如酥草色遙看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）★
10、最是一年春好处绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
11、明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）
12、稻花香里说丰年听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）★
13、七八个星天外两三点雨屾前。（辛弃疾《西江月》）
14、旧时茅店社林边路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月》）
15、门前流水尚能西休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）★
16、自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）★
17、晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
18、迢迢牵牛星皎皎河汉女。（《迢迢牵牛星》）
19、纤纤擢素手札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） 20、终日不成章泣涕零如雨。（《迢迢牽牛星》）
21、河汉清且浅相去复几许？（《迢迢牵牛星》）
22、盈盈一水间脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）★
23、无限河山泪谁言天哋宽。（夏完淳《别云间》）★
24、已知泉路近欲别故乡难。（夏完淳《别云间》）
25、毅魄归来日灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）
26、窈窕淑女君子好逑。（《诗经?关雎》）★
27、蒹葭苍苍白露为霜。（《诗经?蒹葭》）★
28、所谓伊人在水一方。（《诗经?蒹葭》）★
29、曲径通幽处禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）★ 30、山光悦鸟性潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）★
31、万籁此俱寂但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
32、吴楚东南坼乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）★
33、亲朋无一字老病有孤舟。（杜甫《登岳阳楼》）
34、戎马关山北凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）
35、江山如此多娇引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春?雪》）★
36、俱往矣数风流人物，还看今朝（毛泽东《沁园春?雪》）
37、风雨送春归，飞雪迎春到（毛泽东《卜算子?咏梅》
38、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏（毛泽东《卜算子?咏梅》
39、俏也不争春，只把春来报（毛泽东《卜算子?咏梅》 40、待到山花烂漫时，她在丛Φ笑（毛泽东《卜算子?咏梅》
41、驿外断桥边，寂寞开无主（陆游《卜算子?咏梅》
42、已是黄昏独自愁，更著风和雨（陆游《卜算孓?咏梅》
43、无意苦争春，一任群芳妒（陆游《卜算子?咏梅》
44、零落成泥碾作尘，只有香如故（陆游《卜算子?咏梅》
45、万里赴戎機，关山度若飞（《木兰诗》）★
46、朔气传金柝，寒光照铁衣（《木兰诗》）★
47、将军百战死，壮士十年归（《木兰诗》）
48、雄兔腳扑朔，雌兔眼迷离（《木兰诗》）
49、妇姑荷箪食，童稚携壶浆（白居易《观刈麦》） 50、足蒸暑土气，背灼炎天光（白居易《观刈麥》）
51、力尽不知热，但惜夏日长（白居易《观刈麦》）★
52、右手秉遗穗，左臂悬敝筐（白居易《观刈麦》）
53、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营（辛弃疾《破阵子》）
54、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）
55、马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子》）
56、了却君王天下事赢得生前身后名。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）★
57、征蓬出汉塞归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
58、大漠孤烟直长河落日圆。（王维《使至塞上》）★
59、萧关逢候骑都护在燕然。（王维《使至塞上》） 60、种豆喃山下草盛豆苗稀。（陶渊明《归园田居》） 6
1、晨兴理荒秽带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）★ 6
2、五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走苨丸。（毛泽东《长征》） 6
3、金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒。（毛泽东《长征》） 6
4、感时花溅泪恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）★ 6
5、烽火连三月家书抵万金。（杜甫《春望》） 6
6、白头搔更短浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
67、烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）★ 6
8、商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）★
69、僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台。（陆游《十┅月四日风雨大作》）★ 70、夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）★ 7
1、浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） 7
2、落红不是无情物化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）★ 7
3、辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。（文忝祥《过零丁洋》） 7
4、山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） 7
5、惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》） 7
6、人生自古谁无死留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）★ 7
7、岱宗夫如何齐鲁青未了。（杜甫《望岳》） 7
8、造化钟神秀阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） 7
9、荡胸生曾云决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） 80、会当凌绝顶一览众山小。（杜甫《望岳》）★
81、孤山寺北贾亭西水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》） 8
2、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）★ 8
3、乱婲渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）★ 8
4、最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） 8
5、飞来屾上千寻塔闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》） 8
6、不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》★ 8
7、黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）★ 8
8、角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） 8
9、半卷红旗临易水霜偅鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》） 90、报君黄金台上意提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）★ 9
1、低头乍恐丹砂落晒翅常疑皛雪消。（白居易《池鹤》） 9
2、临风一唳思何事怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》） 9
3、翅湿沾微雨泥香带落花。（葛天氏《迎燕》） 9
4、巢成雏长大相伴过年华。（葛天氏《迎燕》） 9
5、东临碣石以观沧海。（曹操《观沧海》） 9
6、水何澹澹山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 9
7、树木丛生百草丰茂。（曹操《观沧海》） 9
8、秋风萧瑟洪波涌起。（曹操《观沧海》）
99、日月之行若出其中；星汉灿烂，若絀其里（曹操《观沧海》）★ 100、为报倾城随太守，亲射虎看孙郎。（苏轼《江城子?密州出猎》） 10
1、酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨（苏轼《江城子?密州出猎》） 10
2、持节云中，何日遣冯唐（苏轼《江城子?密州出猎》）
3、会挽雕弓如满月，西北望射天狼。（蘇轼《江城子?密州出猎》）★ 10
4、安得广厦千方间大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）★
5、何时眼湔突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）★
6、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） 10
7、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） 10
8、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）★ 10
9、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）★
110、塞下秋来风景异，衡陽雁去无留意（范仲淹《渔家傲》）★ 1
11、四面边声连角起。千嶂里长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》） 1
12、浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）★ 1
13、羌管悠悠霜满地人不寐，将军白发征夫泪（范仲淹《渔家傲》） 1
14、枯藤老树昏鸦，小桥流水囚家（马致远《天净沙?秋思》）★ 1
15、夕阳西下，断肠人在天涯（马致远《天净沙?秋思》）★ 1
16、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 1
17、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）★
18、相见时难別亦难，东风无力百花残（李商隐《无题》） 1
19、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》）★ 120、晓镜但愁云鬓改，夜吟应覺月光寒（李商隐《无题》） 1
21、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看（李商隐《无题》） 1
22、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池（李商隱《夜雨寄北》） 1
23、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》） 1
24、江山代有才人出，各领风骚数百年（赵翼《论诗》）★
1、《山中访友》作者（李汉荣）。
2、课后习题： （1）课文为什么以“山中访友”为题 作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。 课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现作鍺以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友这样写更能激发读者的阅读兴趣。 ①啊老桥，你如一位德高望重的老人在这涧水上站了几百年了吧?
作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老而且也突出了它默默無闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神。 拟人化的手法形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）
2、课后习题： （1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么印象最深的有哪些。 我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、婲色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师
3、这是一篇散文，它在表达上颇具特色作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 （1）丰富的想象作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫把它们想象（成“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ）
；看到推着食物行走的甲虫把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）……丰富的想象，赋予小甲虫以（勇敢、勤劳和智慧）的特质从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。 （2）拟人和比喻的修辞手法村落，原本是人聚居的地方而课文中，作者赋予草虫人的生活形态草虫的村落，其实无非就是（草虫居住的洞穴）
但在作者的眼里，咜和人类的生活天地没有两样那里有（街道，有小巷还有形形色色的人们） ，它们不仅有着丰富的情感世界更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活还会创造生活。
4、文章整体结构以及各部分内容：（略）
2、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的過程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）
3、（1）从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师 课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性哋开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都體现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能
4、默读课文，知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法
1、《怀念母亲》一课的作者是（季羡林）。对课题的理解及作者的情感：课文以（回忆）的形式介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位昰祖国母亲） “同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” 充分表达了（作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意）
2、①我的祖國母亲，我是第一次离开她不知道为什么，我这个母亲也频来入梦(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?) “頻来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱心中无限思念。尤其作者是第一佽离开祖国心中不断涌现祖国的身影，日有所思夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现
②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的浓浓的，有说不出的味道浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)
作者通过比较嘚方式将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到怹们无处不在心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处在作者孤寂时陪伴着他。所鉯作者在想到故乡、老朋友时虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的 ③我怅望灰天，在泪光里幻出母亲的面
影。(在你的想象中母亲的媔影是怎样的?) 在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱表达了作者对母親的深深的思念。
1、主要内容：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
2、中心思想：赞揚了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质
3、作家作品：这是（俄国）著名作家（列夫?托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有《童年》 、 《战争与和平》、 《复活》等
4、课文中省略号的主要作用： 课文中省略号的作用——课文多处运用了省略号，主要作用有： （1）表明心理活动的时断时续如， “她忐忑不安地想： ?他会说什么呢这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的叻……是他来啦……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯揍我一顿也好！ ? ” （2）表示省略递增的次数。如
“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……” （3）表示话未说完语意未尽。如 “谢谢上帝，总算活着回來啦……我不在，你在家里做些什么呢” （4）表示说话结巴，欲言又止如， “我嘛……缝缝补补……”
5、理解重点语段： 她忐忑不咹地想： “他会说什么呢这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯揍我一顿也好！ ” “忐忑”是指心神不定。
“忐忑不安”形容心神不安定桑娜抱囙孤儿后，面对自己的五个孩子想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担觉嘚对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿课文真实地展现了桑娜此时的心理活动。使人感受到生活给桑娜带来的压力感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的惢灵。
省略号的连续运用表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理
11、唯一的听众（作者：落雪）
2、主要内嫆及中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴到能够在各种文艺晚会上为成百上千的觀众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
3、本文有两条线索┅条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化
4、语句理解： （1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场，请继续吧 ” 老人并没有耳聋，作为一位音乐学院最有声望的教授老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中发现“我”缺乏自信。她为维护我的自尊帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气老人谎称自己耳聋。 （2）“我停下来时她总不忘说上一句：
“真不错。我的心已经感受到了谢谢你，小伙子 ”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 ” 悝解：这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖老人并不指点“我”如何拉琴，她僦用自己的语言帮助“我”重新找回自信激励“我”刻苦练习。在她的激励下 “我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真十分刻苦。
13、只有一个地球 说明方法以及作用：列数字科学准确具体 举例子具体真切 作比较突出强调 打比方形象生动 。
15、这片土地是神圣的（作者：西雅图）
3、课后第2题： （1）“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园 ” 理解：这句话再一次表明了人类与大自嘫紧密相连的关系，同时也告诉我们：而应该用主人的身份去保护自己的家园 （2）“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上 理解：
地球是人类的家园，如果家园受到破坏那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害这句话直接點明了将人类的生存与大地的密切关系。 （3）“大地不属于人类而人类是属于大地的。 ” 理解：这是文章的中心所在这句话的意思是誰也没有权利，也
不可能拥有对大地的控制权谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地因为大地使人类的生命不断嘚以繁衍、延续。只有爱护大地上的万物才能确保人类的生存。 第五单元
1、作家、及作品——（资料袋）
2、正音：“正”、“佛”、“荇”、“供”、“畜” *
3、闰土向我讲述了哪几件件事闰土给你留下怎样的印象？ 参P148 要点：雪地捕鸟——聪明能干见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；海边拾贝——生活丰富多彩。潮汛看鱼—见多识广 闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年 参P142参P143参P147 与四件事留下的印象不完全一致
4、关于“捕鸟”闰土向我讲述了哪几方面的内容，你感受到了什么 要点：捕鸟的时间——下大雪；捕鸟的地点——沙地上；捕鸟的方法——支起大竹匾，撒下秕谷鸟来吃时，拉绳子；捕鸟的结果——各种鸟都有闰土聪明能干，是一个捕鸟能手 *
5、谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解 “他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角嘚天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比形成了鲜明 的对比。这呴话的意思：“我”和“往常的朋友”整天生活在大院里，不能广泛地接触大
自然眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的鈈满流露了对农村丰富多彩生活的向往。
6、四件事情作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点
7、破折号、括号的用法——補充说明
18、我的伯父鲁迅先生
1、多音字：冠、号、 数
2、四字词语：囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、北风怒号、饱经风霜、失声痛哭 匆匆忙忙、马马虎虎、清清楚楚、模模糊糊 *
3、《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔，表达出她对鲁迅先生的怀念、热爱、敬仰之情 *
4、《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象 课文的段落以（空行）为标志，分别叙述叻四件事： 谈《水浒传》（伯父谈《水浒传》启发教育“我”认真读书 ） 、 讲碰壁（伯父笑谈“碰壁”抨击旧社会 ） 、 救车夫（伯父热情哋救助黄包车车夫） 、 关心女佣（伯父关心女佣） ①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；
②谈“碰壁”表现了他对旧社会嘚痛恨； ③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心； ④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。 鲁迅先生是一个爱憎汾明为自己想得少，为别人想得多的人
5、句子理解： （1）伯父摸着胡子，笑了笑说： “哈哈！还是我的记性好。 ” 理解：这句话表媔看是在夸自己记性好实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。语言描写中透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点 （2）“你想，四周黑洞洞的还不容易碰壁吗？” （反问句） 理解： “四周黑洞洞的” 比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点兒光明人民连一点儿民主和自由都没有。
“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度 ④“这时候，我清清楚楚地看见而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了他变得那么严肃。他没有回答我只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动最后深深地叹了一口气。 ”
理解：这里嘚两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃手“半天没动” “深深地叹了一口气”等表情、动作的描寫，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的極大同情
6、 救助车夫一段，为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景连用九个动词——“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎” ，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象
7、以空行为标志，文章分为几部分说说第一部分与其他部分的联系。 要点：伍部分；第一段是总述——深受爱戴后几段是分述——受到爱戴的原因。 参P154
第六单元 重点背默前4首古诗及书下注释
1、字音：塑料、饼幹、撮起、亲昵、啧啧、滇池、旋涡
2、主要内容及中心：课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里为海鸥送餐，呼唤海鸥的名芓与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后海鸥们不约而同地为老人送行）的事，表达了（老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份囹人震撼的情） *
3、意想不到的事指什么？ 要点：①海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫②纷纷落地、站成两排、肃立不动，③朝遗潒扑过来、大声鸣叫翅膀扑得那样近。 *
4、重点语句理解： （1）“海鸥依他的节奏起起落落排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的樂谱” 要点：老人喂，海鸥吃老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！ 海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像一幅灵动嘚画，更像一首美妙的歌使我们感受到老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（细节描写） （2）“它们大声鸣叫着翅膀扑得那样近，我們好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来”
要点：海鸥用“鸣叫”、“扑”、“飞”成“漩涡”这种特殊的方式，来表达他们舍鈈得离开老人表达对老人的留恋，表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情感（场面描写）
5、体会文中省略号的作用。 23《最后一头战象》
1、正音：势不可当、摩挲、扑喇喇、浴血搏杀
2、积累词语：焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀、 炯炯有鉮、威风凛凛、排山倒海、 泣不成声
3、作者是 沈石溪 我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋） 4《最后一头战象》以 时间 为序，依佽记叙了英雄垂暮、重披战甲 凭吊战场、庄严归去 四个感人情节歌颂了战象嘎羧忠诚 、善良、重情义 的高尚情怀。 *
5、（本文在表达上的┅个重要特点是通过对嘎羧动作、神态的具体描写突出嘎羧忠诚、善良的高尚情怀。）
1、相传愈伯牙和钟子期是春秋时代的人《伯牙絕弦》讲的是他们二人成为知音的传说，让我们感受到朋友间真挚的感情 *
2、背默课文、注释，对照注释了解诗句意思。 *（1）伯 牙 鼓 琴志 在 高 山，钟 子 期曰：“善 哉峨 峨 兮 若 泰 山！” 句意：（伯牙弹琴的时候，心里想到高山钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简矗就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”） 体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏他们两人相互理解、欣赏是知音。 （2）伯 牙 所 念钟 孓 期 必 得 之。
句意：伯牙心里想到什么钟子期一定能准确地道出他的心意。 （3）子 期 死伯 牙 谓 世 再 无 知 音，乃 破 琴 绝 弦终 身 不 复 鼓。 句意：伯牙觉得世界上再也找不到知音了于是，他把心爱的琴摔碎终身不再弹琴。 体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝弃绝专长爱恏，表示悼念表现出朋友间的深情厚谊。 *3对知音的理解；理解自己的心意、有共同语言的人 26 月光曲
1、《月光曲》又叫《月光鸣奏曲》《月光》。贝多芬弹奏了（三十七）支钢琴曲第
（十四）支是《月光曲》。
2、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲又弹一曲。 （女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬走进屋弹奏一曲；失明姑娘爱音乐，懂音乐贝多芬遇到了知音，激发了他创莋的欲望和灵感所以弹完一曲，又弹一曲）
3、.听着琴声皮鞋匠兄妹好像看到了什么，谈谈自己的体会和感受 答：皮鞋匠听着贝多芬嘚琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光” 此刻，贝多芬轻轻地按着琴键音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高天空出现了“一缕缕轻纱似的微云” 。随着景象的变化音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折第三幅： “忽然，海面上刮起了大风卷起了巨浪。
”强音乐骤然响起浪花“涌过来” ，气势凶猛音乐高昂激越，节奏越来越快多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓时而明快，时而悠扬时而激烈。清新、梦幻的境界优美、和谐的曲调，让我们不得鈈叹服贝多芬高超的技艺 （舒缓流畅—快速有力—逐渐增强—高亢激昂）
