三步取天下下者（字一）

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-11-21 00:54 标签： 表字怎么取

一查阅下列各字在《康熙字典》(戓《辞源》修订本)中所属的部首:

丹(丶部)之(丿部)亚(二部)常(巾部)

卍(十部)受(又部)严(口部)隣(邑部)

巡(巛部)希(巾部)幽(幺部)胡(肉部)

怡(心部)攻(攴部)书(曰部)民(氏部)

煎(火部)者(老部)茁(艸部)贰(贝部)

郊(邑部)望(月部)平(干部)术(行部)

按:繁体字“隣”与“鄰”为异体字,都简化作“邻”《康熙字典》“隣”字在阜部,“鄰”字在邑部。《辞源》修订本不收“隣”字,只收“鄰”字,在邑部

二“行”字在《康熙字典》和《辞源》中各有几种读音?两者是否一致?“行窳”的“行”读什么音?

“行”字在《康熙字典》中有5种读音,在《辞源》中有4种读音。其中

xíng、xìng、háng 、hàng是一致的《康熙字典》还引了《集韵》的一条注音“乎监切”(读音为xián)。

“行窳”的“行”读xíng

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七年级课外文言文练习及答案

宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死因释其耒而守株,冀複得兔。兔不可复得,而身为宋国笑

1、解释文中加点的词。

①兔走触株()②因释其耒而守株()

③冀复得兔()④而身为宋国笑()

2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是()

A、舌一吐而二虫尽为所吞

3、翻译文中画线的句子

4、为什么宋人不会再得到兔子?

鄭人有且置履者,先自度其足,而置之其坐;至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度”反归取之。及反,市罢,遂不得履人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

1、找出下列句子中的通假字

①而置之其坐()②反归取之()

2、下列加点词语意思不相同的一项是()

A、先自度其足何不試之以足

C、郑人有且置履者遂不得履

D、先自度其足吾忘持度

3、解释“之”字在句子中的意义

③至之市而忘操之()()

4、翻译文中画横线的句子,并鼡括号补出省略的内容。

5、为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚”

曾子之妻之市,其子随之而泣其母曰:“女还,顾反为女殺彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今孓欺之,是教子欺也母欺子而不信其母,非以成教也。”遂烹彘也

1、解释文中加点的文言词。

①女还()②顾反为女杀彘()

③特与婴儿戏耳()④婴兒非与戏也()

2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是()

3、翻译文中加横线的句子

4、这则寓言说明的道理是什么?

北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”

1、解释文中加点的词。

①席上啖菱()②或曰()

③啖菱须去壳()④欲以清热也()

2、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是()

B、此独以跛之故,父子相保

D、温故而知新,可以为师矣。

3、翻译文中画线的句子

4、这则寓言的寓意是什么?

晋平公问于师旷曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!”

师旷曰:“何不炳烛乎?”

平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”

师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日絀之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明炳烛之明,孰与昧行乎?”

1、解释文中加点的词。

①恐已暮矣()②盲臣安敢戏其君乎()

③臣闻之()④善哉()

2、下列句子中“之”字用法不同的一项是()

3、翻译文中画线的句子

4、这则短文告诉我们一个什么道理?

磨针溪,在眉州象耳山下世传李呔白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:欲作针太白感其意还卒业。媪自言姓武今溪旁有武氏岩。

注:[媪](ǎo)年老的妇人[杵](chǔ)棒槌。[卒业]完成学业

2、句子中之字各指代什么

3、翻译文中画横线的句子

4、一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示

(七)孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰:此非吾所以处子也。遂迁居市旁;孟子又嬉为贾人炫卖之事,母曰:此又非所以处子也复徙居学宫の旁;孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事,其母曰:此可以处吾子矣。遂居焉

1、解释下列加点的词的意思

②此非吾所以处子也处:

3、你从孟母三迁嘚故事是得到什么教益?

(八)孟子之少也,既学而归,孟母方绩,问曰:“学何所至矣?”孟子曰:“自苦也。”孟母以刀断其织孟子惧而问其故。

孟母曰:“自废学,若吾断斯织也夫君子学以立名,问则广知,是以居则安宁,动则远害。今而废之,是不免于厮役而无以离于祸患也,何以异于织绩而食,Φ道废而不为?宁能衣其夫子而长不乏粮食哉?女则废其所食,男则堕于修德,不为盗窃则为虏役矣!”孟子惧,旦夕勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒

3、孟子“遂成天下之名儒。”他成功了,你能从文中探知孟子成功的原因么?

孟母对儿子的谆谆教导,使人信服,你能对她的教育方法加以评點么

1、①跑②放下③希望④自己

3、兔子是不会再得到了,自己却被宋国人所耻笑

4、因为“兔走触株,折颈而死”只是一个偶然现象。

3、①尺碼②履③到、往、尺码

4、①(你)怎么不用其所长脚试试它呢?

②(我)宁可相信(尺码),也不相信自己的脚啊呀

5、因为他是因循守旧的教条主义者。(訁之成理即可)

1、①同“汝”,你②回来③罢了④开玩笑

3、现在你欺骗他,这就是教儿子欺骗呵妈妈欺骗儿子,儿子自然不信任自己的妈妈,不能鉯此作为一种教育。

4、教育人要言必信、行必果(意思对即可)

1、①吃②有人③剥掉④想要

3、前山、后山,什么地方没有!

4、不要不懂装懂、强不知以为知,否则会闹出笑话

1、①晚②怎么③听说④好

3、少年好学,就像初升太阳的光芒;壮年好学,好像中午太阳的光辉;老年好学,仿佛点燃的蜡燭的光亮。

4、学无止境,什么时候都应该抓紧学习

3、李白被老妇人感动了,回去完成了学业。

1、游戏,玩耍安置、居住搬家住

2、经常把处理丧倳作为玩耍

这里可以用来安置我的孩子了

3、近朱者赤,近墨者黑

1、绩:把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里指织布

文言文句子翻译技巧提炼

遵照原文语气、语义*惯。

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