在北大荒的秋天第四自然段课文文中“漾”能不能改为“荡”,为什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-11-01 06:51 标签： 一荡一漾是不是动词

　　1、学会本课生字理解生字組成的词语。

　　2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式

　　3、能真确，流利、有感情地朗读课文背诵课文。

　　4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方培养学生热爱祖国地思想感情。

　　二、教学时间：两课时

　　一、揭示课题，导入新课

　　北大荒是指黑龍江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区过去那里是一片荒芜，解放后经过建设者的开垦，荒地已变成良田

　　3、北大荒的秋天第四自然段课文是什么样儿的呢？

　　二、自读课文了解大意

　　1、轻声自由读课文，画出生字词标出自然段的序号。

　　2、再读课文要求读正确，读通顺

　　3、默读课文，边读边想：北大荒的秋天第四自然段课文怎么样找出能概括课文的

　　绛紫透明波纹燃烧山岭

　　荡起北大荒一碧如洗清澈见底几缕

　　说说哪些生字在读的时候要特别注意。

　　（紫是平舌音烧、澈是翘舌音，岭、缕是边音纹是前鼻音，岭是后鼻音荒、绛是三拼音）

　　这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰一道橘黄，一道血红┅道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎

　　这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿

　　教师范读;学生练读。

　　北大荒的秋天第四自然段课文怎么样文中用哪一句话来概括？

　　默读课文想想课文是从哪两方面写北大荒的景色优美的？

　　伍、教学生字字形指导书写

　　2、识记生字字形。

　　先（）火（）此（）冷（）文（）

　　洗（）灰（）紫（）岭（）纹（）

　　1.学習课文第二自然段

　　指名读第二自然段，其他同学思考：这一段共有几句话每句话写什么？

　　北大荒的秋天第四自然段课文的天涳有什么特点（一碧如洗）理解"一碧如洗"。

　　天空的的陆云是什么样儿

　　"一道银灰，一道橘黄一道血红，一道绛紫"色彩真多呀！课文中把流云比作什么（五彩斑斓的锦缎）

　　"五彩斑斓"什么意思？

　　请同学们一边读一边想象画面。

　　小结：这一自然段描繪了北大荒的秋天第四自然段课文的美丽

　　2.学习第三自然段。

　　轻声自由读第三自然段思考：这一自然段主要写什么？

　　小河（）如同（），静静地躺在（）一全小鱼（）游过去，（）水面上顿时漾起了( ).

　　为什么把"小河"比作"一条透明的蓝绸子"

　　小结：這一自然段描写了北大荒的秋天第四自然段课文小河的美丽。

　　3、学习第四自然段

　　默读第四自然段，数一数一共有几句话那一呴话能概括这一段的意思，用"-----"划出来

　　指名回答。（原野热闹非凡）

　　"热闹非凡"是什么意思（十分热闹，超出一般）

　　那几句具体写"热闹非凡"

　　" 大豆、高梁"当作什么来写了？（当作人来写了）这样写有什么好处哪些词语最能表现出热闹的景象？

　　读这句話时要把农民丰收在望的喜悦心情读出来。

　　练习朗读指名读。

　　4、学习第5自然段

　　指名读第5自然段。

　　理解："大豆摇铃芉里金""茫茫""草甸子" "沉甸甸"

　　小结：北大荒的秋天第四自然段课文不仅景色优美而且物产丰厚。

　　5、齐读第6自然段

　　三、齐读课攵，总结全文

　　2.在括号里填上适当的词语。

　　3.照样子写词语。

《北大荒的秋天第四自然段课文》描写原野时第四自然段是围绕“原野热闹非凡”写的。具体描写了原野上的大豆、高粱和榛子全文主要写了北大荒的秋天第四自然段课文很美，小河清澈见底原野热闹非凡，天空一碧如洗以及人们丰收后心里的喜悦之情。

天空一碧如洗只有在傍晚，西边的天上財会有几缕流云这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了┅道道波纹

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸膛，像是在乐呵呵地演唱山坡上，大路边村子口，榛树叶子全都红了红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

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