试从“今”“昔”两个我们可以试着从不同的角度提出问题,分别说说“木鱼”的含义

2017年山西省晋城市城区真题试卷

(本套试卷共130小题目前已收录129小题)

一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其标号填在括号内错选、哆选或未选均不得分。本大题共59小题每小题0.8分,共47.2分)

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()(常考)

【解析】《学记》是中国也是世界敎育史上的第一部教育专著成文大约在战国末期。

2.某数学老师在教授了圆的概念之后要学生写出自己家中属于圆形的作品,根据布卢姆20世纪60年代提出的教育目标分类学该作品在认知目标分类中属于()

【解析】理解(领会)指把握知识材料意义的能力。题干所述学生可以根据圓的概念辨别出家中圆形的作品这属于认知目标中的理解。

3. 19世纪以“统觉理论”来说明教学过程的德国教育家是()

4.关注知识与权力意识形態关系的流派是()

5.实用主义教育家杜威是现代教育学派的主要代表人物其代表作是()

C.《民本主义与教育》

D.《教育过程最优化》

6.明代在城乡设竝了一种对进行教育的机杓,在招生择师、学习内容、教学活动等方面形成了比较完善的制度这种机构是()

【解析】社学产生于元朝,明朝继承和发展了元朝的社学制度在全国城镇和乡村地区广泛设立,并在招生择师、学习内容、教学活动等方面形成较为完善的制度成為对民间儿童进行初步文化知识和伦理道德教育的重要形式。

7.美国当代著名教育家、家布卢姆提出的教育理论是()

【解析】掌握学习是由美國心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法

8.认为“人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天”的近代西方教育家昰()

【解析】洛克反对天赋观念提出了“白板说”。他认为人的心灵原来就像一块白板没有一切特性,没有任何观念天贼的人人平等。

9.我国近代第一个正式实施的学校制度是()(易混)

【解析】“癸卯学制”是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统荿为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。

10.从社会发展需要出发办教育注重培养合格的公民所体现的教育目的理

【解析】题干所述为社会本位教育目的论的观点。

11.学生在需要别人帮助下在真实和现实的情境中发生学习。这种建构主义主张属于()

【解析】社会建构主义认为知识是在人类社会范围里建构起来的又在不断地被改造,以尽可能与世界的本来面目相一致尽管永远无法达到一致。另外咜也把学习看成是个体建构自己的知识和理解的过程,但它更关心这构过程的社会性的一面知识不能脱离具体情景而存在,要求学习要茬真实的问题情景中进行

12.下列关于教育学中“遗传”素质的描述错误的是()

A.遗传是从上代继承下来的生理解剖上的特点

B.遗传素质是人的发展的结果

C.为个人的身心发展提供了可能性

D.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用

【解析】遗传素质是指从上一代继承下来的生悝解剖上的特点。它对人的发展的影响具体体现在:(l)遗传素质是人的身心发展的前提为人的发展提供了可能性,但不能决定人的发展;(2)遗傳素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一;(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段故B项错误。

13.我国封建社會官学最显著的特点是()

【解析】封建社会与奴隶社会的学校教育都具有阶级性封建社会不同于奴隶社会学校教育的特征主要有等级性、專制性和保守性。而学校教育的专制性和保守性又是等级性的必然产物故C项正确。

14.在儿童发展过程中起主导作用的是()(常考)

【解析】学校毅育在人身心发展中起主导作用

15.我国中小学开设的语、数、外等课程属于()

【解析】学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础,按照一定的价值标准从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科的课程类型。我國中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程

16.遗忘是对记过的材料不能再认和重现,历史上第一个发现记忆遗忘规律的教育心理学家昰()

17.把在一元一次方程的解法中获得的规则运用到一元一次方程不等式的问题解决中解释这种迁移现象的最佳理论是()

【解析】概括化理论吔称经验类化说,由美国心理学家贾德提出其主要观点是,一个人只要对自己的经验进行了概括就可以完成从一个情境到另一个情境嘚迁移。题干所述是经验类化说的典型现象

18.学生的()因素集中体现了学生各种认知因素的发展水平和发展速度。

【解析】学生的心理能力洇素作为心理素质的重要组成部分它集中体现了学生各种认知因素的发展水哦宁和发展速度。

19.教育心理学家班杜拉在其社会学习理论中提出()是社会学习的一种重要形式。

20.在教学实践中按照研究目的与计划控制或变更某些条件,对被试的心理活动和行为表现及其变化进荇研究的方法称为()

【解析】教育心理实验法是一种自然实验法是在教育教学实践中,按照研究目的与计划操纵和控制某些变量条件,對被试的心理活动和行为表现及其变化进行研究的方法是教学实验中最常用的方法。

21.劳伦斯·科尔伯格提出了道德发展阶段论,他采用()來研究道德发展

【解析】劳伦斯·科尔伯格采用道德两难故事法对道德大战进行研究,将个体的道德判断能力分为三个水平。

22.在练习的Φ后期,往往出现进程的暂时停顿现象称为()(常考)

23.斯皮尔曼的智力二因素中的“S因素”指()

【解析】英国心理学家斯皮尔曼认为,智力包括兩种因素:一般因素(即G因素)和特殊因素(即S因素)

24.行为主义心理学的主要创始人是()

25.以下属于无结构问题的是()

A.如何提高学生的思维能力

C.《背影》的作者是谁

【解析】结构不良(无结构)问题并不是指这个问题本身有什么错误或是不恰当,而是指它没有明确的结构或解决途径根据概念可知,A项属于结构不良问题即无结构问题。其他三项都属于结构良好问题

26.教师在讲课过程中声音要求要洪亮,所依据的感知规律是()

【解析】教学过程中教师的言语必须达到一定强度才能为学习者清楚地感知。这是感知规律中强度律的运用

27.个体心理发展的动力有多方面,其中最根本的动力是()

A.心理发展的内部矛盾

B.心理发展的外部矛盾

C.社会发展的外部矛盾

D.交往发展的人际矛盾

【解析】在儿童主体与客观倳物相互作用的过程中即在儿童不断积极活动的过程中,社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理水平或心理狀态之间的矛盾是儿童心理发展的内因或内部矛盾。个体心理发展的内部矛盾是儿童心理发展的最根本的动力

28.不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去这种迁移属于()

【解析】题干所述是同化性迁移的含义。

29.关于皮亚杰认知发展理论中“图式”一词的表述说法错误的是()

A.是知识的一种表征方式

B.是概括化的动作模式

D.具有可逆性的一种操作

【解析】在皮亚杰认知发展阶段理论中,心理运算是一种可逆性的内化动作图式不具有可逆性。

30.著名的“耶克斯—多德森定律”告近我们中等程度的动机激起沝平对学习效果的提高 ()(常考)

【解析】“耶克斯一多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果一般来讲,最佳水平为中等強度的动机

31.个体想象中他人心目中自己的形象,他人对自己的评价以及由此产生的自我感称为()

【解析】题干所述是投射自我的概念。

32.與问题解决中的功能固着关系最为密切的一个概念是()

【解祈】问题解决既要求自上而下加工也要求自下而上加工。功能固着代表着一种過分的自上而下加工

33.从发展的我们可以试着从不同的角度提出问题看,下面说法中正确的是()

A.语义知识在婴儿朔最先发展接着是程序性知识,最后才是情节记忆

B.情节记忆在婴儿期最先发展接着是程序性知识,最后才是语义知识

C.程序性知识在婴儿期最先发展接着是语义知识,最后才是情节记忆

D.程序性知识在婴儿期最先发展接着是情节记忆,最后才是语义知识

34.相同要素说的主要提出者是()

【解析】桑代克提出的相同要素认为迁移是非常具体的、有条件的,需要有共同的要素

35.认知神经科学研究发现,大脑某些部位的损伤或病变会导致语訁能力的丧失这支持了()

A.语言获得的条件反射学说

B.语言获得的强化学说

C.语言获得的社会学习理论

D.语言获得的先天因素说

【解析】语言学家喬姆斯基认为,个体语言的获得主要是由个体的先天因素决定的。对先天因素说的支持证据主要来自两方面:(l)不同种族的儿童的语言学習几乎都经过相同的历程儿童在没有刻意指导的情况下就能掌握复杂的语言理解和表达能力;(2)认知神经科学研究发现,大脑某些部位的损傷或病变会导致语言能力的丧失这说明在我们学习语言之前,某些与语言密切相关的脑结构就已经存在了

36.中国人心中“龙”的形象,昰()的产物

【解析】创造想象是按照一定目的、任务,使用自己以往积累的表象在头脑中独立地创造出新形象的过程。

37.美国教育心理学镓布卢姆认为教育目标即学生的学习结果。他提出的三个基本领域不保括()

38.“三山实验”说明了学前儿童处于()

C.自我一他我中心阶段

【解析】“三山实验”说明了学前儿童有明显的自我中心倾向

39.艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是无意义音节和()

【解析】记忆是一種高级心理过程,受许多因素影响艾宾浩斯冲破冯特认为不能用实验方法研究记忆等高级心理过程的禁区,从严格控制原因来观察结果对记忆过程进行定量分析,为此他专门创造了两个工具——无意义音节和节省法

40.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来,这是()

【解析】启发性愿则是指在教学活动中教师要调动学生的主动性和积极性,引导他们通过独立思考、积极探索生动活泼地學习,自觉地掌握科学知识提高分析问题和解决问题的能力。它是教师主导作用与学生主体作用相统一的规律在教学中的反映

41.“伦理”二字在中国古代很早就已出现,古人之伦主要指()

42.在教师职业道德的自我修养中“慎独”作为修养方法,就是()(常考)

A.在无外界监督的情况丅坚持自己的道德理念,自觉按道德要求行事

B.一个人用慎重的态度对待自己

C.在自我世界孤芳自赏

D.独立面对自己的种种不足

【解析】“慎獨”就是指在没有外界监督、独自一人的情况下也能自觉遵守道德规则,不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情

43.“为人师表”作为教师行为规范是由教师职业道德的()决定的。

【解析】教师劳动的“主体性和示范性”特点以及学生的“向师性、模仿性和可塑性”特点决定了教师必须为人师表

44.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用,这是良心的()

45.“寓德育于教学之中寓德育于活动の中,寓德育于教师榜样之中寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”体现了德育过程是()

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进學生思想内部矛盾斗争发展的过程是教育和自我教育统一的过程

C.长期的、反复的、逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往,统一多方面敎育影响的过程

【解析】德育过程是组织学生的活动和交往统一多方面教育影响的过程。活动和交往是品德形成的基础学生在活动中,必定受到多方面的影响学校德育应在多方面影响中发挥主导作用,将多方面教育影响统一到教育目的上来形成合力,促进学生良好品德的形成和发展题干的描述即体现了这一德育过程规律。

46.“夹子循循然善诱人博我以文,约我以礼欲罢不能”体现的德育原则是()

【解析】题干所述体现了德育的疏导原则(循循善诱原则)的含义,即进行德育时要循循善诱、以理服人从提高学生认识人手,调动学生的主动性使他们积极向上。

47.“其身正不令而行;其身不正,虽令不从”从教师的我们可以试着从不同的角度提出问题可以理解为()

A.走路时身体一定要端正

B.对学生下命令时一定要准确

C.自己做好了,不用教育学生学生自然会做好

D.教师自己要以身作则,其一言一行都会对学生产苼巨大影响

【解析】这句话的意思是在位者本身言行正当即使不发号施令.百姓也会跟着行动;在位者本身言行不正,即使发号施令百姓吔不会服从。从教师的我们可以试着从不同的角度提出问题来说强调了教师劳动的示范性,要求教师要以身作则

48.中学班主任的领导方式一般可分为()

A.科学的艺术的人文的

B.上等的中等的下等的

C.理想的现实的功利的

D.权威的民主的放任的

【解析】班主任的领导方式一般可以分为彡种类型:权威型、民主型、放任型。

49.展示学校办学宗旨和特色的课程是()

【解析】校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨囷特色提升学校的办学水平,促进学生的个性发展

50.我国新课改中课程结构的基本特征不包括()

【解析】《基础教育课程改革纲要(试行)》奣确要求课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。

51.综合实践活动课程在课程管理权限上属于()

【解析】综合实践活动是甴国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域所以在课程管理权限上属于国家课程。

52.发展性评价的核心是()

A.关注学生的学生成绩

B.关紸学生在群体中的位置

C.关注和促进学生发展

D.帮助学生认识自我、建立自信

【解析】发展性评价的根本目的在于促进发展

53.新课程教学改革偠求我们首先确实起()(常考)

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学理念

C.教师为主导,学生为主体的教学理念

D.以课堂教学为中心的教学悝念

【解析】“要改革旧的教育观念真正确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教育观念”是本次课程改革中教学改革的主要任务之一。确立新的教育观念是教学改革的首要任务。

54.在“对话一互动”式的教学过程中教师和学生的关系是()

A.教师是主体,学生是客體

C.学生是主体教师是客体

55.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,是为了()

A.因材施教发展青少年的个性特长

B.培养学生的創新思维

C.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

【解析】学校组织学生参加生物、物理、航模等兴趣小组有利于发展学生特长,进行因材施敎

56.关于我国《义务教育法实施细则》在适龄儿童、少年免学、缓学的办理程序上的规定,描述不对的是()

A.适龄儿童、少年需缓学、免学的由其父母或者其他监护人提出申请,经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准

B.因身体原因申请免学、缓学的应当附具县级以上敎育主管部门指定的医疗机构的证明

C.缓学期满仍不能就学的,应当重新提出缓学申请

D.应当得到省级教育部门的许可

【解析】详见《中华人囻共和国义务教育法实施细则》第十二条规定

57.根据我国《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()

B.14周岁鉯上不满16周岁

C.16周岁以土不满18周岁

【解析】2012年修订前的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定对于已满+四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件,一律不公开审理已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件,一般也不公开审理这条规定经2012年修订后巳改为“对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件,不公开审理”

58.学校对高中生可以进行的处分不包括()

【解析】学校对高中学生嘚处分一般分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍五种。初中、小学学生的处分为警告、严重警告、记过三种C项不属于学校嘚权力范围。

59.根据我国《义务教育法》的规定教师的工资水平应当()当地的平均水平。

【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第三┿一条规定

二、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“对”或错”本大题共60小题,每小题0.7分共42分)

60.启发式教学强调学生是學习的主体,教师在教学过程中必须重视调动学生学习的积极性《论语》中的“不愤不启,不悱不发”即体现了启发式教学原则()

61.杜威嘚“教育即生活”的含义是教育必须在日常生活中进行。()

62.教育对象的特殊性与教育内容的复杂性决定了教师劳动的创造性()

【解析】教育對象的特殊性和教育情境的复杂性决定了教师劳动具有创造性。

63.教师的根本任务是立德树人因而他们的职责是双重的。()

【解析】教师的根本任务是教书育人

64.讲授法是中学教学常用的教学方法,讲授的语言要有条理性、简练性()

65.“形式教育论”认为,教育应发展人的能力这个“能力”是指解决实际问题的能力。()

【解析】形式教育论认为教学的主要任务在于发展学生的智力教育应发展人的能力,这个“能力”是指理性思维能力具体指发展人的思维、想象和记忆能力。

66.书院原本是中国古代的民间教育机构在宋代民间,书院逐步成为高等教育机构()

【解析】书院原本是中国古代的民间教育机构。到了宋代书院不仅是图书馆还是出版社,同时又是高等教育

67.学生在教育过程中处于双重地位既是教育的主体,又是自我教育和发展昀主体()

【解析】现代教育理论认为,在教育过程中学生既是认识的客体,叒是认识的主体学生在教育过程中处于主体地位,是主体与客体的统一

68.“虚心涵泳”是朱子的读书法,此处的“涵泳”指读书时应融會贯通()

【解析】朱子读书法中“虚心涵泳”的“涵泳”是指读书时要反复咀嚼,细心玩味;“熟读精思”强调读书时应熟读成诵精于思栲,融会贯通

69.教育学是研究教育现象,揭示教育规律的社会科学即研究如何培养人的问题。()

【解析】教育学是一门研究教育现象揭礻教育规律的科学,即研究如何培养人的科学教育学与其他许多社会科学一样,有一个漫长而又短暂的历史

70.关于教育的起源有四种理論,其中教育起源于儿童对成人的无意识模仿的观点叫劳动起源说(易混)()

【解析】美国教育学家孟禄提出了教育的心理起源说(论),他认为敎育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿

71.世界上第一本以马克思主义理论指导编写的《教育学》一书,其作者是赫尔巴特()

【解析】凯洛夫主编的《教育学》被公认为是世界上第一部马克思主义的教育学著作。

72.“一两的遗传胜过一吨的教育”是由遗传决定论的代表囚物霍尔提出的()

【解析】霍尔是遗传决定论的代表人物,他认为“一两的遗传胜过一吨的教育”

73.第一次把美育归为教育的重要组成部汾是在1958年。()

【解析】我国首次把美育列为教育目的重要组成部分是在1912年

74.智力是指人一般性的精神能力,其核心是记忆力和想象力()

【解析】智力也即智能,是指生物一般性的精神能力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分并以思维力为核心。

75.有些原本学习很好的学生在升入高中之后会出现学习成绩下降、心情烦躁、无所事事的现象,甚至出现退学的想法这种现象通常属于心境障碍。()

【解析】适应性障碍是一种以情绪障碍为主的主观痛苦体验或情绪紊亂状态同时伴有适应不良行为或生理功能障碍。适应性障碍常出现在学习环境的变化等情况下情绪上表现力烦躁不安、焦虑、不知所措,行为上出现适应不良如独处、退缩、生活无规律,还可能出现攻击行为与之相伴随的生理功能障碍是睡眠不好、食欲减退。题干所述表现属于适应性障碍而不是心境障碍。

76.以内省法作为主要研究手段的心理学流派称为行为主义是美国现代心

理学的主要流派之一。()

【解析】构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验即意识并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。在研究方法上该學派主张采用实验内省法分析意识的内容或构造。

77.场依存型的认知者对客观事物的判断常以外部线索为依据()

78.教育的心理起源论认为教育起源于模仿而非生产劳动。()

【解析】教育的心理起源说(论)认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿;劳动起源说认为教育起源于囚类所特有的生产劳动

79.奥苏贝尔认为,影响接受学习的关键因素是认知结构中起固定作用的观念的可利用性()

80.提出假设的数量和质量取決于两个条件:创造力和求知欲望。()

【解析】提出假设的数量和质量取决于两个条件:个体思维的灵活性和个体已有的知识经验

81.在近代敎育史上,夸美纽斯首欢试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上()

【解析】赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学(即实踐哲学)的基础上,把教学理论建立在心理学的基础上奠定了科学教育学的基础。

82.学生在考试失败后总喜欢把原因归结为运气不好或试题呔难根据韦纳的归因理论,该学生的归因属于稳定性归因(易混)()

【解析】在韦纳的归因理论中,任务难度属于外部稳定因素运气属于外部不稳定因素。

83.自我效能感是指人们对自己能否成功地达到认为的某个水平的能力判断它影响着人们对活动的选择、为完成任务所付絀的努力程度和行为坚持性。()

【解析】题干所述是自我效能感的概念和作用

84.认知同化模式包括下位学习、上位学习和组合学习,其中仩位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或有较高的概括水平,这时新知识可以把一系列已有观念包含于其下而获得意义()

85.正直、誠恳、认真、乐于助人等属于性格的意志特征。()

【解析】性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动:学习的態度特征正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的态度特征。

86.图式是指有组织的知识结构是对范畴的规律性做出编码的一种形式。()

【解析】题干所述是图式的含义

87.根据皮亚杰的道德发展阶段理论,8岁的儿童在道德上一般表现为对外在权威的反抗和不满处于自律道德阶段。()

【解析】10岁前儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准也就是他律道德。

88.“总吃蜜蜜也不甜。”从心理学我們可以试着从不同的角度提出问题看这种现象是联觉()

【解析】由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象,叫感觉适应“总吃蜜,蜜也不甜”属于感觉适应中的味觉适应

89.有预定目的,不需要意志努力的注意被称为有意后注意(常考)()

【解析】有意后注意也稱随意后注意,是指有白觉目的但不需要意志努力的注意。

90.知觉恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时我们的知觉映像在楿当程度上却保持稳定的特点,它包括大小恒常性、形状恒常性和颜色恒常性等()

91.证忆过程中的保持环节,是把识记过的事物以一定的形式储存在头脑中的过程这种过程是一种富于变化的动态过程。()

92.从形式上看自我意识包括自我认识、自我体验、自我安慰三个方面。(常栲)()

【解析】从形式上区分自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控。

93.班杜拉认为人类学习的实质是观察学习。()

94.按照特征整合理论特征登记不需要注意,但特征整合需要注意()

【解析】特征整合理论实质上认为,尽管特征登记不需要注意但是特征整合需要注意。

95.歸纳结构问题是要求问题解决者对自己所面临问题中的各种成分之间的关系做出鉴别和推导并发现隐含在其中的规律以解决问题。()

【解析】题干所述是归纳结构问题的含义

96.思维是从问题开始的,但是只有当人具有解决问题的需要和动机时,他才可能以进取的态度寻求解决问题的方法和步骤()

【解析】动机的强度是影响问题解决的因素之一。思维是从问题开始的但是,只有具有解决问题的需要和动机時人们才可能以进取的态度寻求解决问题的方法和步骤。对问题持漠然的态度既不能发现问题也不能解决问题。

97.知道中华人民共和国嘚首都是北京这属于程序性知识。()

【解析】陈述性知识是关于“是什么”的知识是对事实、定义、规则和原理等的描述。知道中华人囻共和国的首都是北京属于陈述性知识

98.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童处于具体运算阶段时他的思维具有具体性和运算性的特点。()

【解析】具体运算阶段的儿童虽然能够运用逻辑思维解决具体问题但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用邏辑思维解决问题,不能够进行纯符号运算

99.安德森、奥苏贝尔和加特纳等心理学家都对认知结构迁移理论做出了重要的贡献。()

【解析】對认知结构迁移理论做出重要贡献的心理学家有奥苏贝尔、安德森、加特纳和吉克等

100.培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世堺观基础是普通学校教学任务的首要任务()

【解析】教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识,形成基本技能、技巧其他住务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。

101.学生由于教师一方面的优点而对该教师另一方面也给予了好评。这是典型的暈轮效应()

【解析】晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时,就会对他的其他特征做相似判断也称光环效应。

102.教师仁慈的特点必須体现为教师仁慈的无处不在()

【解析】教师仁慈的特点包括:(1)教师仁慈的教育性;(2)教师仁慈的理性色彩;(3)教师仁慈的方法特性。

103.变经验型为科研型是指靠教育科学研究提高教育教学质量。()

104.师生沟通中的口语艺术要注意准确鲜明切不可委婉含蓄。()

【解析】在师生沟通的口语藝术中教师常用的口语技巧和策略主要有:幽默、委婉、含蓄、反语、模糊、沉默等。

105.一位教师赞扬一位后进生时说:“我对你们的爱鈈是用身高体重和成绩来衡量的我有足够的爱去疼爱每个学生。”这属于教师在沟通时注重了帮助学生恢复信心()

【解析】后进生通常會缺乏自信,教师通过赞扬学生让学生恢复自信从而更好地表现自己。

106.教学设计首要考虑的问题是教学方法的选择(易错)()

【解析】设计具体而明确的教学目标是教学设计中最先要考虑的问题。

107.中小学实行校长负责制学校的工作主要由校长说了算,教职工不能过问()

108.教师嘚人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用,这体现的是实践功能中的教育功能()

【解析】教师的人格、品性、德操对学生人格嘚形成起着奠基作用,这体现了教师职业道德实践功能中的教育功能

109.“师术有四,而博习不与焉尊严而惮,可以为师;耆艾而信可以為师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论可以为师。”这指的是师生关系的道德处理原则()

【解析】题干意为:成为老师的办法有四种,而博学并不包括在这里面尊严而使人害怕,可以成为老师;年老而有威信可以成为老师;诵读解说经典而在行动上不超越、不违犯它,鈳以成为老师;懂得精微的道理而又能加以阐述可以成为老师。主要表达的是为师之道

110.教师要维护自身的心理健康,必须实事求是地正確认识、了解自我客观评价自我。()

【解析】教师要维护自身的心理健康必须实事求是地正碗认识、了解自我,客观评价自我正确认識社会和人生。

111.现代教育理念要求“关注学生的个体差异”即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力将学生按优、中、差分班教学。()

【解析】现代教育理念要求“关注学生的个体差异”即根据学生的兴趣、爱好、性格、智力,因材施教使每个学生的个性能得到充分發展。

112.学科课程标准和教材中所包含的内容必须是科学的知识是经过实践检验无可争辩的事实及理论。()

113.现代基础教育倡导实施素质教育强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一实现。()

114.在新课程观下课程就是指文本课程,即教学计划、教学大纲、教科书等文件(易错)()

【解析】在新的课程观下,课程不只是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)更是“体验课程”(被教師与学生实实在在地体验到、感受到、领悟到、思考到的课程)。

115.建构主义学习理论可促进课堂教学形成有助于学生思维发展的具体教学方法是我国新课改的重要理论基础。()

【解析】建构主义学习理论可促进课堂教学形成有助于学生思维发展的具体教学方法主要有研究性學习、合作多学习、教学对话、认知师徒法和互惠教学等。

116.根据我国《教育法》的规定国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道统筹教育经费为辅的体制。()

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第五十四条规定国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道教育经费为辅的體制,逐步增加对教育的投入保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

117.既是找国法律体系的根本大法也是教育类法律根本大法的是《中华人民共和国教育法》。()

【解析】是我国法律的根本大法也是教育类法律根本大法的是《中华人民共和国宪法》。

118.品行不良、侮辱學生影响恶劣的教师,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘()

【解析】详见《中华人民共和国教师法》苐三十七条规定。

119.根据我国《宪法》的规定国务院和省级教育主管部门有权制定和发布教育行政法规。()

【解析】国务院有权制定和发布敎育行政法规

三、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内错选、多选或未選均不得分。本大题10小题每小题1分,共10分)

120.下列属于狭义上教育表现形式的是()

A.小红是金华小学二年级的小学生

B.小陈经常去隔壁邻居家学书法

C.小黄以优异的成绩考入北大成为一名大一新生

D.小李用电脑学到了许多营销知识,成为公司的营销精英

【解析】狭义的教育指学校教育是教育者依据一定的社会要求,依据受教育者的身心发展规律有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使其朝着所期望的方向发展变化的活动B、D两项属于广义的教育范畴。

121.西欧中世纪不采用家庭教育形式的是()教育

【解析】骑士教育是一种特殊形式的家庭敎育。

122.知识中心课程理论的拥护者在教学模式上更倾向于()教学模式。

【解析】探究教学模式属于学习者中心课程理论

123.教师在对学生实施奖励时()

B.注意创造一种相互竞争的学习氛围

C.对学生的努力和进步进行奖励

D.帮助学生做努力定向的归因

124.在加涅的信息加工学习模式中,学习過程被细分为八个阶段下列属于这八个阶段的有()

【解析】加涅将学习过程看作是信息加工流程。他将学习过程分为动机、了解(领会)、获嘚、保持、回忆、概括、操作和反馈八个阶段

125.以下属于测验法优点的有()

B.客观真实性容易受到被试回答问题时主观性的影响

C.资料易于整理囷统计分析

【解析】测验法的优点有:施测简便、所得资料比较真实、资料易于整理和统计分析、适用范围广等;缺点是:测验编制和选用偠求高、结果容易受到被试回答问题时主观性的影响。

126.相互作用论是关于心理发展的一种理沦其基本观点是()

A.遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关

B.遗传与环境彼此孤立发挥作用

C.遗传与环境是相互渗透、相互转化的互动关系

D.遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响

【解析】心理发展的相互作用论的基本观点有:(1)遗传与环境的相互制约关系。在心理发展中遗传与环境之间是相互依存、相互聯系的制约关系。(2)遗传与环境存在相互渗透、相互转化的互动关系(3)遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响。

127.教师进行心理健康教育的基本要求是()

A.有辅导学生心理健康的必备知识和技能

B.营造健康的班级心理环境

C.教师自身要有良好的心理素质

128.新课改的基本理念是()

C.以創新精神和实践能力培养为重点

【解析】关于新课改的基本理念除了教材上的说法外,还有不同的说法例如:有学者提出了“‘学生發展为本’的课程价值观;科学和人文交融的课程文化观;回归生活世界的课程生态观;创生与开发取向的课程实施观;民主化的课程政策观”的基本理念。还有学者提出了“课程要面向学生的生活世界和社会实践;教学活动必须尊重学生已有的知识和经验;提倡自主、合作、探究的学習方式;培养学生的创新精神和实践能力;正确处理教师的主导作用与学生的主体地位的关系”的基本理念故本题选A、C项。

129.不属于教师可采鼡的行政救济途径有()

【解析】行政救济渠道主要有行政申诉和行政复议两种方式教师申诉是其方式之一。


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  2017大學毛概考试试题及答案

  1、在中国共产党的历史上第一次使用“思想路线”这一概念的是( )

  A陈独秀 B李大钊 C毛泽东 D刘少奇

  2、明确提出“关于主观主义”的问题的文献是( )

  A《古田会议决议》 B《井冈山的斗争》 C《反对本本主义》 D《星星之火,可以燎原》

  3、毛泽东初步界定中国共产党人的思想路线的基本含义的文章是( )

  A《中国社会各阶级的分析》 B《井冈山的斗争》

  C《反对本本主义》 D《中国的紅色政权为什么能够存在》

  4、毛泽东对党的思想路线进行系统哲学论证的著作主要有( )

  A《论持久战》和《新民主主义论》 B《矛盾论》和《实践论》

  C《论联合政府》和《反对本本主义》 D《改造我们的学习》和《反对本本主义》

  5、最早从思想路线的我们可以试着從不同的角度提出问题系统阐述坚持实事求是重要性的是( )

  A毛泽东 B周恩来 C刘少奇 D邓小平

  6、最早对实事求是的科学含义进行马克思主義界定的文章是( )

  A《反对本本主义》 B《中国革命和中国共产党》

  C《改造我们的学习》D《新民主主义论》

  7、实事求是的思想路线茬全党得到确立的标志是( )

  A秋收起义和井冈山革命根据地的建立 B遵义会议和毛泽东领导地位的确立

  C长征胜利结束和三大红军会师 D延咹整风和党的七大

  8、新中国成立后毛泽东继续强调实事求是,他认为马克思主义的一个最基本的原则是( )

  A理论与实践的统一 B政策囷策略的统一

  C民主和集中的统一 D军事和政治的统一

  9、党的思想路线得到重新确立的标志的会议是党的( )

  A十一届三中全会 B十一届陸中全会 C十二大 D十二届三中全会

  10、邓小平指出:“一个党一个国家,一个民族如果一切从本本出发,思想僵化迷信盛行,那它僦不能前进它的生机就停止了,就要亡党”这段话特别强调了( )

  A实事求是的重要性 B解放思想的重要性

  C与时俱进的重要性 D求真务實的重要性

  11、马克思主义最重要的理论品质是( )

  A实事求是 B解放思想 C与时俱进 D求真务实

  12、在党的十六大报告中,国家主席指出:堅持党的思想路线解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党( )

  A坚持纯洁性和增强战斗力的决定性因素 B坚持先进性和增强创造力的决萣性因素

  C坚持民族性和增强凝聚力的决定性因素 D坚持民主性和增强向心力的决定性因素

  13、强调“必须大力弘扬求真务实精神大興求真务实之风”的领导人是( )

  A毛泽东 B邓小平 C国家主席 D国家主席

  14、我们今天讲一切从实际出发,其中最大的实际就是( )

  A中国已经昰一个经济十分发达的社会主义国家

  B中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段

  C中国在国际上是一个负责任的大国

  D中国巳经是一个全面的小康社会的国家

  15、毛泽东一贯倡导理论与实际相联系的思想他把这种“相联系”比喻成( )

  A实事求是 B有的放矢 C洋為中用 D实践出真知

  16、理论联系实际,要求我们必须重视实践实践的主体是( )

  A人民群众 B英雄人物 C社会精英 D劳苦大众

  17、实事求是思想路线的前提和基础是( )

  A一切从实际出发 B理论联系实际 C实践是检验真理的标准 D密切联系群众

  18、实事求是思想路线的根本途径和方法是( )

  A一切从实际出发 B理论联系实际 C实践是检验真理的标准 D密切联系群众

  19、实事求是思想路线的验证条件和目的是( )

  A一切从实际絀发 B理论联系实际 C在实践中检验]真理和发展真理 D密切联系群众

  20、党的思想路线的实质和核心是( )

  A解放思想 B实事求是 C与时俱进 D求真务實

  21、毛泽东曾明确指出:检验真理的唯一标准是( )

  A阶级斗争 B科学实验 C文化方面 D社会实践

  22、毛泽东为中央党校题写的校训为( )

  A解放思想 B实事求是 C与时俱进 D求真务实

  23、在实践中检验真理和发展真理,需要( )

  A认真学习马克思主义理论 B弘扬与时俱进精神

  C强调社会实践的重要性 D尊重人民群众的首创精神

  24、马克思主义中国化理论成果的精髓是( )

  A解放思想 B实事求是 C与时俱进 D求真务实

  25、坚歭实事求是的思想路线在中国革命、建设和改革问题上,最根本的就是要( )

  A坚持无产阶级的斗志发扬艰苦奋斗的精神

  B坚持党的遠大理想不动摇,用共产主义道德教育人民群众

  C坚持一切从本国实际出发敢于和善于走自己的路

  D坚持独立自主为主,争取外援為辅的原则把自己的事情做好

  1、思想路线,亦称认识路线指的是人们的认识所遵循的( )

  A方向 B途径 C原则 D方法 E概念

  2、第二次国內革命战争时期,具有严重教条主义倾向的党的领导错误的表现主要有( )

  A拒绝中国革命的经验 B否认马克思主义“不是教条而是行动的指南”这个真理

  C指责“调查研究”为“狭隘经验论” D生吞活剥马克思主义的只言片语

  E唯共产国际的指示是从,使中国革命遭受了嚴重挫折

  3、新中国成立后毛泽东继续强调实事求是,初步总结了我国社会主义建设的经验提出了探索适合中国国情的社会主义建設道路的任务的著作主要有( )

  A《论十大关系》 B《论联合政府》 C《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

  D《新民主主义论》 E《论人民民主专政》

  4、“两个凡是”即( )

  A凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护

  B凡是毛主席的指示我们都始终不渝地遵循

  C凡是毛主席说过的话,都是我们行动的指南

  D凡是邓小平作出的决策我们都坚决维护

  E凡是邓小平的指示,我们都始终不渝地遵循

  5、鄧小平在批评“两个凡是”和领导真理问题讨论的过程中提出的主要论断有( )

  A“两个凡是”不符合马克思列宁主义也不符合毛泽东思想

  B毛泽东思想是一个科学体系 C必须“完整地准确地理解毛泽东思想”

  D毛泽东倡导的作风中最根本的东西是实事求是

  E实事求是,是“毛泽东哲学思想的精髓”、“毛泽东思想的精髓”

  6、1080年邓小平在党的十一届五中全会第三次会议上的讲话中,对党的思想路線的内容作了概括其主要内容是( )

  A实事求是 B一切从实际出发 C理论联系实际 D独立自主,自力更生

  E坚持实践是检验真理的标准

  7、國家主席强调马克思主义最重要的理论品质是与时俱进,要通过理论创新推进( )

  A制度创新 B科技创新 C文化创新 D其他各方面创新 E国际创新

  8、国家主席将一切从实际出发的思想概括为“一个中心三个着眼于”。即( )

  A坚持以经济建设为中心

  B坚持以我国改革开放和现玳化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心

  C着眼于马克思主义理论的运用

  D着眼于对实际问题的理论思考

  E着眼于新的实踐和新的发展

  9、尊重群众必须尊重群众的利用和愿望党的全部工作的出发点和归宿是指为了人民群众( )

  A拥护不拥护 B赞成不赞成 C高興不高兴 D答应不答应 E理解不理解

  10、1941年,毛泽东在《改造我们的学习》中明确地界定了实事求是的科学含义即( )

  A“实事”就是客观存在着的一切事物

  B“是”就是客观事物的内部联系,即规律性

  C“求”就是我们去研究

  D我们要从国内外、省内外、县内外、区內外的实际情况出发

  E从其中引出其固有的而不是臆造的规律性即找出周围事变的内部联系,作为我们行动的向导

  11、党的思想路線内容之间的联系为( )

  A一切从实际出发是实事求是思想路线的前提和基础

  B理论联系实际,是实事求是的思想路线的根本途径和方法

  C在实践中检验真理和发展真理是实事求是思想路线的验证条件和目的

  D实事求是是党的思想路线的实质和核心

  E独立自主、洎力更生是党的思想路线的基本原则

  12、国家主席指出,坚持求真务实的根本要求是( )

  A认识规律 B把握规律 C遵循规律 D运用规律 E创造规律

  13、邓小平在解释解放思想时的主要论断有( )

  A在.马克思主义的指导下大批习惯势力和主观偏见的束缚

  B研究新情况解决新问题

  C解放思想,就是使思想和实际相结合

  D使主观个客观相符合 E解放思想就是实事求是

  14、毛泽东概括的中国共产党的三大优良工作作風为( )

  A理论和实践相结合的作风 B和人民群众密切联系在一起的作风

  C自我批评的作风 D艰苦奋斗勤俭建国的作风

  E自力更生,艰苦奮斗的作风

  15、坚持实事求是的思想路线要求( )

  A自觉地深入群众 B关心群众生活,注意工作方法 C不能浮在上空、脱离群众

  D老老实實做人和老老实实办事 E严于律己接受群众的批评,勇于自我批评

  16、走自己的路指的是( )

  A在思想方法上体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一

  B在生产方式上体现了生产力和生产关系的统一

  C在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一

  D在工作作风上体现叻理论创新和注重实际的统一

  E在理论原则上体现了理论与实践的具体的历史的统一

  17、与时俱进,就是党的全部理论和工作要( )

  A體现时代性 B把握规律性 C富于创造性 D贯彻阶级性 E具有预见性

  18、实现理论必须( )

  A自觉地把思想认识从那些不合适宜的观念、做法和体淛中解放出来

  B从对马克思主义的错误和教条式的理解中解放出来

  C从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来

  D使我们的思想和行動更加符合社会主义初级阶段的国情

  E使我们的思想和行动更加符合时代发展的要求

  19、求真务实,就是不断( )

  A求我国社会主义初級阶段基本国情之真务长期坚持艰苦奋斗之实

  B求社会主义建设规律和人类社会发展规律之真,务抓好发展这个党执政兴国的第一要務之实

  C求人民群众的历史地位之真务发展最广大人民根本利益之实

  D求共产党执政规律之真,务全面加强和改进党的建设之实

  E求发展经济规律之真务全面建设小康社会之实

  20、邓小平在论述各个国家之间的不同时指出,每个国家的( )

  A基础不同 B历史不同 C所處的环境不同 D左邻右舍不同 E还有其他许多不同

  1、实事求是思想路线的基本内容是什么?

  2、党的思想路线的基本内容之间的关系如何?

  3、毛泽东是怎样确立实事求是的思想路线的?

  4、实事求是思想路线的重要意义是什么?

  5、邓小平、国家主席和十六大以来党对实倳求是的思想路线有哪些新的贡献?

  1、党的十二大通过的《中国共产党章程》明确指出:“党的思想路线是一切从实际出发理论联系實际,实事求是在实践中检验真理和发展真理。”

  2、实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容一切从实际出发,是实事求是思想路线的前提和基础;理论联系实际是实事求是的思想路线的根本途径和方法;在实践中检驗真理和发展真理,是实事求是思想路线的验证条件和目的实事求是是党的思想路线的实质和核心。

  3、在中国共产党的历史上实倳求是思想路线的形成和确立,有一个过程(1)1929年6月,毛泽东第一次使用了“思想路线”这一概念同年12月,在他支持起草的《古田会议决議》中明确提出了“关于主观主义”的问题(2)1930年,毛泽东在《反对本本主义》中初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义(3)1937年,毛澤东在《实践论》和《矛盾论》等著作中对党的思想路线作了系统的哲学论证。(4)1941年毛泽东在《改造我们的学习》的报告中,对实事求昰的科学含义作了马克思主义的界定而且将能否坚持实事求是,提到了有没有党性或党性纯不纯的高度此后,毛泽东为中央党校题写叻“实事求是”四个字作为校训(5)经过延安整风和党的七大,实事求是的思想路线在全党得到了确立

  4、实事求是思想路线具有重要嘚理论意义和实践意义。(1)它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展(2)它是制定并贯彻执行正确的政治路線的思想基础。(3)它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容

  5、(1)邓在平在重新确立党的实事求是的思想路线和推进改革开放的进程中,进一丰富和发展了实事求是的思想路线他强调了解放思想的重要性,并把党的思想路线进行了概括他指出:“实事求是,一切从实际出发理论联系实际,坚持实践是检验真理的标准这就是我们党的思想路线。”(2)国家主席在党的十四大报告中指出解放思想,实事求是是邓小平创立的“建设有中国特色社会主义理论”的精髓,是党永葆生机的法宝进入21世纪,国家主席对新形势下坚持實事求是的思想路线又提出了新的要求他强调,马克思主义最重要的理论品质是与时俱进在党的十六大报告中指出:坚持党的思想路線,解放思想、实事求是、与时俱进是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。(3)2004年国家主席在一次讲话中强调,不许大力弘扬求真务实精神大兴求真务实之风,进一步深化了对实事求是思想路线的认识

原标题:部编版九上《道德与法治》第四单元和谐与梦想知识点与测试卷

第四单元 和谐与梦想 知识点提纲

1.我国是统一的多民族国家

民族分布特点:以汉族为主体,大杂居、尛聚居、交惜杂居

处理民族关系的基本原则:坚持民族平、民族团结和各民族共同繁柴

基本政治制度:坚持民族区域自治制度

社会主义新型民族关系:民族平等团结互助和谐

2.在我国民族平等主要表现在哪些方面?

(1)各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗敎信仰有多大差异,都是社会主义大家庭中平等的一员具有同等的社会地位。

(2)各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利承担相哃的法定义务。

3.为什么要加强和巩固民族团结?

(1)加强和巩固民族团结是中华民族的最高利益。

(2)我国各民族在数千年的交往中孕育了团结伖爱的宝贵传统。

(3)我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心克服种种困难和艰险,顶住种种压力和挑战追求共同发展、共同富裕、共哃繁荣。

(4)维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲、守望相助、齐心奋斗伟大的祖国才能繁荣发展。

4.为什么要加快民族地区经济社会文化发展?

加快民族地区经济社会文化发展逐步缩小发展差距,促进民族地区共同繁荣是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

5.为加快民族地区经济社会文化发展,國家采取了哪些措施?

(1)经济社会:长期以来党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。

(2)社会民生:国家支持囻族地区发展教育实施积极的就业政策,初步建立基本医疗保障制度从而促进民族关系更加融洽,社会更加和谐稳定人民群众有更哆的获得感。

(3)民族文化:国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作积极促进各民族之间的文化交流,使少数民族文化獲得前所未有的发展

6.怎样维护国家统一、反对分裂?

(1)反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整。

(2)反对分裂就要反对一切形式的囻族分裂活动,尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动

(3)反对分裂,就要维护国家安全

(4)维护国家统一,反对分裂是爱国主義精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任

7.怎样正确认识民族分裂活动?

(1)分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃

(2)任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人。

(3)一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁

8.为什么要维护国家安全?

(1)国家咹全是安邦定国的重要基石。

(2)国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望

(3)当前国际形势风云变幻,国家安全和发展环境复杂多变未来┅个时期又是我国实现中华民族复兴的关键期,我们要树立总体国家安全观要自觉地维护国家安全。

9.“一国两制”的含义

“一国两制”昰“一个国家,两种制度”的简称“一个国家”,是指中国是统一的国家主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变实行高度自治。

10.怎样才能继续保歭香港、澳门长期繁荣稳定?

保持香港、澳门长期繁荣稳定必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针,严格依照宪法和基本法办事完善与基本法实施相关的制度和机制。

11.为什么要实现祖国完全统一?(为什么要反对“台独”?)

(1)解决台湾问題实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责是中华民族的根本利益所在,也是维护国家主权、领土完整和民族尊严嘚重大原则问题

(2)世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国

(3)两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟是血浓于水嘚一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。

12.怎样解决台湾问题,实现祖国完全统一?

(1)“和平统一、┅国两制”是解决台湾问题的基本方针,也是实现国家统一的最佳方式

(2)一个中国原则是两岸关系的政治基础,必须坚持“九二共识”、反對“台独”

(3)两岸同胞多走动、多交流、多沟通,增进理解、信任有助于推动两岸关系和平发展,实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复興

13.在建立新型民族关系、维护民族团结方面,我们青少年应该如何做?

①中学生要自觉履行维护民族团结的义务;

②同破坏民族团结的行为莋斗争;

③在实际生活中要做到尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字;

14.为什么要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结?

①维护民族团結,才能维护国家统一和领土完整;

②才能巩固国防保持边疆的稳定;

③才能增强中华民族的凝聚力,有利于社会主义现代化建设的顺利进荇实现中华民族的伟大复兴;等等

15.我国近些年来少数民族地区经济社会发展取得了显著成就,原因是什么?

①坚持和完善民族区域自治制度全面落实党的民族政策;

②坚持实行对外开放基本国策;

③全国各族人民的支援和少数民族地区各族人民发扬艰苦奋斗精神;

④坚持民族平等團结互助和谐的社会主义新型民族关系和民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则;等等

16.为什么党中央高度重视民族工作和民族地区的發展?

①民族问题关系我们的国家统一、社会稳定和民族团结;

②有利于维护民族团结、维护国家统一和安全;

③有利于维护社会公平正义,构建囷谐社会;

④有利于实现共同富裕,全面建成小康社会;

⑤有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦等等

17.在实现祖国统一问题上,我们青少年應怎么做?

①从小树立远大理想努力学习科学文化知识,立志成才增强为祖国作贡献的本领;

②热爱祖国,报效祖国切实履行公民维护祖国统一的义务,坚决同破坏祖国统一的分裂行为作斗争;

③青少年要增强社会责任感为祖国的完全统一作出应有的贡献;等等

1.近代以来中華民族最伟大的梦想是什么?

实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想

2.新中国成立以来,我国实现的历史性跨越指的是什么?

甴贫困到温饱再由温饱到总体小康的历史性跨越。

3.新世纪新时代我国经济和社会发展的战略目标

(1)到建党一百年时,全面建成小康社会

(2)到新中国成立一百年时,全面建成社会主义现代化强国

4.为什么要实现中国梦?

(1)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿揭示叻中华民族的历史命运和当代中国的发展走向,指明了全国各族人民共同的奋斗目标实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人囻幸福

(2)实现中华民族伟大复兴,体现了中华民族和中国人民的整体利益是国家的梦、民族的梦,也是每个中国人的梦

5.我国发展新的曆史方位

中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位

6.中国特色社会主义进入新时代意味着什么?

(1)意味着中华民族迎来了從站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

(2)意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活仂。

(3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

7.进叺新时代,中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么?

进入新时代,我国各族人民在中国共产党领导下在马克思列宁主义、毛泽东思想、鄧小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,全面擎画中国特色社会主义的伟大事業

8.从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标

(1)从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上基本实现社会主义现代化。

(2)从2035年到本世纪中叶在基本实现现代化的基础上,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

(1)必须坚持党的领导,贯彻创新、协调、绿色、開放、共享的发展理念统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党

(2)实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路

(3)实现中国梦必须弘扬中国精神。Φ国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

(4)实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民夶团结的力量

10.中国自信、民族自信的底气源自哪里?

(1)改革开放以来,中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路形成了中国特色社会主义理论体系,建立了中国特色社会主义制度发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在

(2)在党的领導下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就国家富强、民族振兴让中国人更加自信。

11.怎样做自信的中国人?

(1)自信的中国人对国家囿认同

(2)自信的中国人对文化有底气。

(3)自信的中国人对发展有信心

(4)自信不是妄自尊大,也不是故步自封在经济全球化的时代,面对各種思想文化的碰撞和价值观念的冲突我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。

(5)自信的中国人既是梦想家又是实干家既要胸怀理想又要求真务实,既要满怀激情又要锲而不舍

(6)我们不忘初心,继续前行就要坚持中国特色社会主义道路自信、理

论自信、制度洎信、文化自信。

12.怎样正确看待“中国梦”和个人梦的关系?

实现中华民族伟大复兴人人有责,人人受惠。只有每个公民的个人梦能够实现才能最终实现“中国梦”。

13.作为一名中学生你能为实现中国梦做点什么?

①努力学习,提高自身素质;

③拥护中国共产党的领导;

④维护国镓统一和民族团结;

⑤积极参加社会实践活动等等。

14.为确保“两个一百年”奋斗目标的实现请从创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念方面,分别说明国家应怎么做

创新:实施科教兴国战略;大力发展科技和教育事业,把教育摆在优先发展的战略地位;实施人才強国战略;国家鼓励科学探索和技术创新为创新创造良好的社会环境等。

协调:实施可持续发展战略;实施西部大开发战略;统筹经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设;促进人与自然协调发展等

绿色:坚持保护环境的基本国策;实施可持续发展战畧;建设资源节约型、环境友好型社会;大力发展循环经济;推进生态文明建设;尊重自然、顺应自然、保护自然等。

开放:坚持对外开放的基本国策;坚持改革开放;坚持“引进来”和“走出去”相结合全面提高对外开放水平等。

共享:走共同富裕之路;坚持和完善收叺分配制度;坚持和完善基本经济制度;完善社会保障制度;维护社会公平正义等

初三九年级政治《道德与法治》上册第四单元知识思維导图

第四单元 和 谐 与 梦 想·测试卷

1.本卷道德与法治全开卷考试试卷,考试时间共计70分钟本卷满分70分。考生可携带和查阅相关资料考試时禁止讨论、交流资料等行为。

2.本卷答案直接写在试题卷上不得在装订线外作答。否则不给分

一、选择题(每小题只有一个最符合題意的选项,将所选选项前面的字母填在括号内第1—8小题,每小题2分共16分)

1.习总书记指出,“加强各民族交往交流交融尊重差异、包容多样,让各民族在中华民族大家庭 中手足相亲、守望相助这表明我国巩固和发展的新型民族关系是(A

A.平等、团结、互助、和諧 B.平等、团结、共同繁荣原则

C.民族区域自治 D.和平、互助、合作

2.2017年12月9日、台湾新新党主席郁蔡明率新党大陆访问团来北京、南京、上海访问,双方就推动两岸关系和平发展、共谋祖国和平统一和中华民族伟大复兴等进行深入交流由此可见,两岸关系的政治基础是( A

A.┅个中国原则 B.“和平统一一国两制”

C.民族区域自治制度 D.社会主义制度

3. 在2018年7月2日在巴林麦纳麦举行的世界遗产大会上中国贵州省梵净山获准列入“世界自然遗产”名录。目前我国拥有的世界遗产总数已达到53项.居世界第二这让我们(D

A具有强烈的国家认同感 B坚持走自己的发展道路

C.弘扬伟大的民族精神 D.对自己民族文化有底气

4.如下漫画中“第一个百年目标”是指我国(A

A.在2020年全面建成小康社会

B.在2020年总体上达到小康水平

C.在2050年实现伟大的中国梦

D。在2050年实现我们的共同理想

5.经过长期努力我国发生了翻天覆地的巨变这是我国发展新的历史方位

这个新的曆史方位就是( A )

A.中国特色社会主义进入了新时代

B.实现了中华民族伟大复兴中国梦的时代

C.全面建成小康社会,进入社会主义现代化强国嘚时代

D.全国各族人民团结奋斗逐步实现全体人民共同富裕的时代

6.我们要把实现个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中,用我们4亿多镓庭、13亿多人民的智慧和力量汇聚起夺取新时代的磅礴力量。这说明 ( C

A实现中国梦必须走中国道路 B.实现中国梦必须弘扬中国精神

C.实现Φ国梦必须凝聚中国力量 D.实现中国梦必须对国家有认同

7.幸福不会从天而降梦想不会自动成真。在追梦的旅途中就要不驰于空想,不骛於虚声一步一个脚印,踏踏实实干好工作这告诉我们 (A )

A.实干才能梦想成真,辛勤劳动才能开创美好生活

B.只要有梦想就一定能实现 C.我们偠对自己的梦想充满自信

D.我们每一个人都是中国梦的参与者

8.中华民族伟大复兴的中国梦,既是国家、民族的强盛梦也是人民的幸

福梦。丅列同学的梦想与中国梦不一致的是 ( A )

A.蕾蕾的梦想是当一名大老板让自己过上奢侈的生活

B.鹏鹏的梦想是当一名农技师,让老乡栽的果樹少得病

C.瑶琦的梦想是当一名对外汉语老师彰显中华文化的魅力

D.航航的梦想是当一名软件开发人员,助力网络强国战略

二、多项选擇题(每小题有两个或两个以上符合题意的选项将所选选项前面的字母填在括号内,多选、少选、错选均不得分第9--15题,每小题3分共21分)

9.2018年3月5日,习近平总书记在参加十三届全国人大一次会议内蒙古代表团审议时强调:“要深入践行守望相助理念深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识”“共同守卫祖国边疆、共同创造美好生活”这说明(CD

A.各民族经济文化发展不平衡的状况有了很大改变

B.我國各民族始终同呼吸、共命运、心连心

C.促进民族地区共同繁荣是增进民族团结的必由之路

D.加强和巩固民族团结是中华民族的最高利益

10.2018年10月23ㄖ,港珠澳大桥正式开通港珠澳大桥是一座连接香港、

珠海和澳门的桥隧工程,从香港到珠海、澳门以前要3个多小时的车程如

今只用30汾钟,粵港澳三地民众热切期盼的“大湾区1小时生活圈”正逐

渐形成港珠澳大桥的建成和开通(BCD

A.会改变港澳地区的民主政治制度

B.能优囮区域经济合作与发展的格局

C.有利于保持港澳地区长期繁荣稳定

D.进一步坚定了我们对中国特色社会主义的“四个自信”

11.党的十八大以来,習近平同志高度重视民族工作他一次次走进干部群众

访民情、问民意,对民族工作提出具体要求寄予深切期望。做出一系列重大决策蔀署为民族团结进步事业指明前进方向。这是因为(ABD )

A.我国各族人民都是国家的主人

B.加强和巩固民族团结是中华民族的最高利益

C.民族区域洎治是我国的一项根本政治制度

D.坚持民族团结是我国处理民族关系基本原则的内容之一

12.昌吉回族自治州干部湛芸在发言中写道:近年来“彡股势力”兴风作浪,妄图达到分裂祖国的罪恶目的作为一名少数民族干部,我有责任和义务维护新疆社会稳定和长治久安勇敢地站茬反分裂斗争第一线。坚决反对民族分裂 ( ACD )

A.就要维护国家统一、国家主权和领土完整

B.就要坚决反对借民族之名搞暴力恐怖活动对其他形式嘚民族分裂活动采取教育为主

C.表明一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁

D.是爱国主义精神的具体体现,是每个公民義不容辞的责任

13.“提高个人所得税起征点”、“取消流量‘漫游’费”、“降低重点国有景区门票价格”……今年的政府工作报告为咾百姓带来实实在在的红利,体现了以人民为中心的发展思想更彰显着新时代中国发展的自信和底气。中国发展的自信源自于(ACD)

A.中国共产黨的正确领导 B.中华民族五千年文明的天然延续

C.中国特色社会主义制度理论体系的形成 D.中国特色社会主义道路的开辟

14. 实现中华民族伟大复兴需要每一个人付出艰苦努力,用实干托起中国梦习近平总书记强调:“面向未来,全面建成小康社会要靠实干基本实现现代化要靠實干,实现中华民族伟大复兴要靠实干”下列勉励我们“实干”的名言警句是(ABC)

A.功崇惟志,业广惟勤 B.宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来

C.天賜食于鸟,而不投食于巢 D.平安是幸知足是福,清心是禄寡欲是寿

15.2018年5月4日习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中提出学习马克思,就要始终保持同人民群众的血肉联系凝聚起众志成城的磅礴力量,团结带领人民共同创造历史伟业实现中国梦需要凝聚人民力量的原因有(ABCD)

A.人民是历史的创造者 B.是中国梦的参与者和实现者

C.人民有信仰,民族有希望国家有力量

D.全国各族人民团结才能汇聚成强大的中国力量,从而实现中国梦

三、简要回答题(简明扼要条理清楚。每小题6分共12分)

16.出租车司机段某是一个军事迷,平时十分注意搜集我国军事信息还经常将这些信息发布在网络论坛。境外情报机构利用他这一爱好怂恿他拍摄大量军事基地照片,并与之交易段某因非法搜集军倳情报涉嫌犯罪,被检察机关依法批准逮捕

(1)这个案例带给我们哪些警示?(3分)

警示:出卖军事情报、危害国家安全是违法犯罪行為应当承担相应的

法律责任;当前国际形势风云变幻,国家安全和发展环境复杂多变我们

要树立总体国家观,更自觉地维护国家安全等

(2)在网络时代,我们应当如何增强国家安全意识(3分)

我们应当加强网络安全法律知识以及网络安全常识的学习;强化国家安全知识、法律知识的学习;增强保密意识;不在网络上发布有损国家安全的信息;遇到危害国家安全、泄露国家安全信息的网站或者网络信息应该向网监部门报案;同泄露国家安全信息的行为作斗争。

17.自治区公安厅国保总队党委副书记、政委 艾斯卡尔·吐尔迪是一名维吾尔族公安民警从警20多年来斗争实践磨砺淬炼了我,让我对“三股势力”的罪恶本质和丑陋嘴脸有着深刻认识坚定了我同“三股势力”和“兩面人”做殊死斗争的信念决心。作为公安民警用正义和事实揭批各种反动谬论和错误思想,正本清源、扶正祛邪铲除“三股势力”思想毒瘤。

(1)民族分裂活动会带来哪些危害(3分)

分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃

(2)根据我国法律嘚规定,一切搞分裂活动的行为都会有什么后果(3分)

一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。

四、分析评论题(結合材料自拟题目,运用所学知识进行多我们可以试着从不同的角度提出问题评论9分)

2018年4月11日,国务院台办发言人马晓光在北京表示馫港和台湾都是中国的领土。“台独”“港独”等分裂势力相勾连公然鼓吹“独立建国”,妄图危害国家主权和领土完整损害民族利益,损害港台两地民众的利益这是不得人心的,也注定不可能得逞

十九大报告强调:坚决维护国家主权和领土完整,绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人民坚决反对。我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式嘚“台独”分裂图谋绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式,把任何一块中国领土从中国分裂出去

(1)拟题:運用所学知识,自拟一个体现材料主要内容的题目(3分)

《维护民族团结 促进祖国统一》 《维护团结统一 反对民族分裂》(3分)

(2)评论:从不哃的我们可以试着从不同的角度提出问题对上述材料进行分析评论。(每一我们可以试着从不同的角度提出问题2分共6分)

①从祖国统一的我們可以试着从不同的角度提出问题:由于历史原因,我国尚未完全实现统一解决台湾问题,实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同願望和神圣职责,是中华民族的根本利益所在(2分)

②从宪法的我们可以试着从不同的角度提出问题:我国宪法规定,台湾是中华人民共和國的神圣领土的一部分世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国(2分)

③从民族精神的我们可以试着从不同的角度提出问题:两岸哃胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富也是两岸同胞血脉相连嘚精神纽带。(2分)

五、探究实践题(紧扣题意综合运用所学知识进行探究与实践。12分)

19.材料一:在庆祝中国共产党成立95周年大会上习近平总書记在讲话中明确指出:当今世界,要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最囿理由自信的。

(1)为什么说中华民族是最有理由自信的(4分)

①改革开放以来,中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道蕗形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在

② 在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就国家富强、民族振兴让中国人更加自信。

材料二:华罗庚1979年在英國访问时一位美国女学者挑衅地问华罗庚,是否对自己1950年选择回中国感到后悔而华罗庚则坚定而有礼貌地回答说“不!我一点也不后悔。我回国是要用自己的力量,为祖国做些事情并不是为了图舒服。活着不是为了个人而是为了祖国。华罗庚的回答体现了中国人嘚自信

(2)上述材料给你的启示是什么?(4分)

(2)做为青少年的我们要向华罗庚学习“我们一定要继承和发扬中华民族的光荣传统,一言一行都要考虑祖国的利益在和外国人的交往中,要自尊、自爱、不卑不亢开放包容的心态。在任何情况下都不能以自己的言荇损害祖国的荣誉和民族的尊严。这是每一个中国人所应有的民族自尊心和自信心

(3)你打算怎样做自信中国人?(4分)

①自信的中国囚对国家有认同;

②自信的中国人对文化有底气;

③自信的中国人对发展有信心;

④自信不是妄自尊大也不是故步自封。我们需要培育悝性平和、不卑不亢、开放包容的心态

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