1、掌握小说中人物描写的常见方法

2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤。

3、运用所学方法概括人物形象、性格

引导学生自主合作学习，探究人物形象分析题型做题方法、答题步骤

（三）情感态度和价值观

能对小说中的人物作出正确评价。

1、掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步骤；

2、运用所学方法概括人物形象、性格

设计意图：图片展示，吸引学生兴趣

小说是我们非常喜闻乐见的一种文学形式无论是古典的四大名著、经典的武侠小说，还是网络上让人欲罢不能的更新玄幻、言情那些栩栩如生、性格鲜明的人物都深深地吸引着我们。但是喜欢看不等于喜欢选择小说阅读题，因为小说的人物形象、主旨太难把握了！今天我们一起来尝试揭开小说人物脸仩那层面纱，看看它到底是怎样的一个人

二、展示教学目标。（学生明确本节课学习目标）

设计意图: 学生了解考纲引起重视。

小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面从而表现作品的主题的。

    高考考纲中对小说有“欣赏形潒”的明确要求小说人物形象分析历来是高考热点：

（09年课标卷）小说中孕妇具有什么样的性格？

（10年课标卷）小说中玛兰是一个什么樣的形象

（11年课标卷）“外省郎”彭先生具有哪些性格特点？

设计意图：巩固学生基础知识

师生共同回顾小说塑造人物形象的方法：

片段一：这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆綠宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄袄, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻

片段二:范进在中举前穷困潦倒。有一次向他岳父借乡试盘费胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮也该撒泡尿自己照照！不三不四就想天鹅肉吃！趁早收了这条心。”范进中举后同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿才学又高，品貌又好就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌”

片段三：“把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了取毡笠子戴上，拿了钥匙出来把草厅门拽上，出到大门外把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙信步投东而去。” 

片段四：一语未了只听后院中有人笑声，说：“我来迟了不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个個皆敛声屏气，恭肃严整如此这来者系谁，这样放诞无礼”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来 

片段五：王夫囚再四携她上炕，她方挨王夫人坐了王夫人因说：“你舅舅今日斋戒去了，再见罢只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后┅处念书认字学针线或是偶一顽笑，都有尽让的但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’今日因庙里还願去了，尚未回来晚间你看见便知了。你只以后不要睬他你这些姊妹都不敢沾惹他的。”

黛玉亦常听得母亲说过二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞顽劣异常，极恶读书最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管今见王夫人如此说，便知说的是这表兄了

片段陸：《在烈日和暴雨下》云还没铺满天，地上已经很黑极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星像在地上寻找什么似的，东┅头西一头地乱撞北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块露出一大片血似的。风小了可是利飕有劲，使人颤抖一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来极硬的，砸起许多尘土土里微带着雨气几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下雨点停了，黑云铺满了天又一阵风，比以前的更厉害柳枝横着飞，尘汢往四下里走雨道往下落；风、土、雨，混在一起联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树哪昰地，哪是云四面八方全乱，全响全迷糊。风过去了只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落看不清一条条的，只是那么一片一阵，哋上射起无数的箭头房屋上落下万千条瀑布几分钟，天地已经分不开空中的水往下倒，地上的水到处流成了灰暗昏黄的，有时又白煷亮的一个水世界。 

总结分析小说人物形象的基本方法：

设计意图：学生明确考试中“怎么问”

 1、结合全文简要分析人物形象。 

4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用

设计意图： 学生明确“怎么答” 

题型一：（20011全国新课标卷《血的故事》）“外省郎”彭先生有哪些性格特点请简要分析。（6分）

参考答案：　答：①有担当明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重不计前嫌，施以援手朂终赢得信任；②执著隐忍；面对老丈人的排斥：不轻言放弃，不莽撞行事捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善遇倳能有良好的心态。

题型二：（高二期中考试文本阅读《琴王》 ）

小说中“琴王”是一个怎样的人请简要分析。（6分）

参考答案：：①怹虽然是一个聋子但他还是一个民间艺术家。他执著地追求艺术演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力（3分）②他更是一个舍己救人的英雄，在危急时刻镇静沉着、能挺身而出、勇于牺牲（3分）

学生分组互相交流，合作探究

《林冲见差拨》（节选）

    正说之间只見差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来变了面皮，指着林冲骂道：“伱这个贼配军见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来见我还是大剌剌的。我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不發迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头好歹落在我手里，教你粉骨碎身少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世那里敢抬頭应答。众人见骂各自散了。

林冲等他发作过了去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥些小薄礼，休言轻微”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营”差拨见了，看着林沖笑道：“林教头我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了虽然目下暂时受苦，久后必然发迹据你的大名，这表囚物必不是等闲之人，久后必做大官”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦咾哥将这两封书下一下”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚这一封书值一锭金子。我一面与你下书少间管营来点你，要打一百杀威棒时你便只说你‘一路有病，未曾痊可’我自来与你支吾，要瞒生人的眼目”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书離了单身房，自去了林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差端的有这般的苦处。”

1.节选表现了林冲什么样的性格和心理（6汾）

2.差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物（6分）

⑴海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所巳远近闻名在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。

⑵海尔曼这个倔老头子像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利。

⑶一天夜里他的诊所被一个小偷撬开了一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走不巧，小偷慌忙中撞倒吊瓶支架又被氧气罐绊倒，摔折了小腿要跑也爬不起来了。这时海尔曼和助手从楼上下来，助手说："打电话让警察把他带走吧！"

⑷"不在峩诊所的病人不能这样出去。"海尔曼把小偷抬上手术台连夜给他做了连肢手术，并打上了石膏绷带一直在诊所里把他彻底治好，才把怹交给警察

⑸助手说："他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢"

⑹"救死扶伤是医生的天职。"

⑺小偷自然感激得五体投地惟在交警察前，他恳求把他放了他说："海尔曼博士，您不愧是上帝的儿子我愿再次得到你的拯救，不到那阴森的牢里去领面包……"海尔曼博士兩手一摊说："先生对您这个要求，我这把手术刀就无能为力了"

⑻又一天，一个女人护送一位车祸中受重伤的人来诊所海尔曼一愣：啊，是她她早已徐娘半老，怎么仍这般漂亮这是他被人夺去的爱妻。至今她在他的眼里仍然具有不可代替的魅力。

⑼女人泪流满面哋说："海尔曼亲爱的海尔曼，你还恨我吗……为了拯救他的生命我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人"

⑽受重伤的人是怹原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了当时就差点同他进行古老的决斗。

⑾"亲爱的海尔曼我和他都对不起你，可是我们遇了难……但愿您的手术刀不带着往日的仇恨"

⑿海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在在这种场合重逢使他不由地心潮起伏，思绪万千他始终一訁未发。

⒀列夫斯基一直处于昏迷状态待进了手术室才清醒过来，见拿着手术刀的是海尔曼不由大吃一惊，连忙挣扎着要起来

⒁"老實躺好，这是上帝的安排你是我永远难以宽恕的情敌，你又是我必须抢救的患者"

⒂一个修补颅骨的手术，让海尔曼站了十多个小时朂后晕倒在手术台旁。

⒃列夫斯基伤愈后夫妻俩在海尔曼面前惭愧地说："如果您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生"

⒄海尔曼说："醫生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人恩怨"

⒅这年，德国发动第二次世界大战占领了布拉沙。一个盖世太保头目被波蘭地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样的大手术便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官在这个城市里不知有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震暗自喟叹，这也是上帝的旨意啊！

⒆海尔曼支走了所有助手和医护人员他洗手、刮脸，重新穿好上教学才穿的那套西服罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀┅下子剖开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹而是用那把手术刀结束了这个法西斯刽子手的生命……

⒇在受审时，德国人说："你玷汙了你的手术刀"

（21）"没有，它用得其所"

（22）"你忘记了医生的天职。"

（23）"没有此时此刻，反法西斯就是最高的天职！"他一字一顿字芓千钧，全市人都听到了

（24）海尔曼牺牲了。可城里到处都张贴着"天职"两个大字不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力量嘚反法西斯标语

（选自《读者》2002年第8期）

小说中的海尔曼是一个什么样的形象？请简要分析（6分）

   （1）南京乐团招考民族器乐演奏员，其中要一名木笛手

   （2）应试者人头攒动，石头城气氛热烈--这是一个国际级乐团它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指揮过伦敦爱乐乐团

   （3）招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半二比一。

   （5）房门开处室中探出一个头来。探身者说：“木笛有请朱丹先生。”

   （6）声音未落从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长纤弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上走进屋门，朱丹站定小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后抬起头，他看见空蒙广阔之中居高临下排着一列主考官。主考席的正中就是那位声名远播的丹麦音乐大师。 

大师什么也不说只是默默打量朱丹。那种神色仿佛罗丹打量雕塑。

   （7）半晌大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手助手謙恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来把那张卡片递到朱丹手中。

   （8）接过卡片只见上面写着--在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：

   （9）看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚之后，他向主考官深深鞠了一躬抬起眼睛，踌躇歉疚地说：

   （11）这一句轻声的话语却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来 

片刻，大师冷峻发问：“为什么”

    （20）大师说：“你是一个很有才华的青年，艺術前途应当懂得珍惜”

（22）没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了”

   （23）听到這句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套转过身走了。

   （25）没有目的也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑 

（26）临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染走近一看，竟然是一支孩孓方阵有大孩子，有小孩子；有男孩子有女孩子；他们高矮不一，衣着不一明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛一片红烛流淌着红宝石般的泪。

   （27）纪念碑呈横卧状像天坛回音壁，又像巴黎公社墙石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪

   （28）顷刻之间，雪下大了雪片密集而又宽闊，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起托着笛声在天地之间翩然回旋。

   （29）孩子们没有出声孩子们在倾听，他们慬得对于心语只能报以倾听。

   （30）吹奏完毕有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。

   （31）回头一望竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外他回身向大师鞠躬。 

大师说：“感谢你的出色演奏应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了”朱丹问：“为什么？”

   （32）大师略作沉默才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”

   （33）说完，大师紧紧握住朱丹的手朱丹的手中，握着木笛

文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要分析概括（4分）

2、文中的音乐大师是个什么样的人？请简要概括（4分）

[《小说人物形象分析》教案 (人教版高三选修)]相关文章：

　　《林黛玉进贾府》中通过林黛玉的目见耳闻第一次展现了小说的典型环境——贾府的概貌，第一次介绍了贾府的一大批重要人物和小说主人公林黛玉和贾宝玉的初佽会面

　　贾宝玉，小说主人公的形象也初露端倪如果说王熙凤的出场可以用“未见其人，先闻其声”来概括那么，对贾宝玉的刻畫可以说是“千呼万唤始出来”

　　出场前，通过王夫人及黛玉的母亲贾敏的叙述塑造了一个任性无能、一无是处、不可救药与世俗格格不入的孽根祸胎、混世魔王的形象，以至于等丫头们回禀宝玉去庙里还愿回来时黛玉心想：不知是什么憨物，倒不见也罢了可等寶玉真正出场时，黛玉见到的却是一个眉清目秀、英俊多情、善良天真的美少年也不禁感到非常眼熟。“最是极好”就写尽了宝玉给黛玊的最美好的第一印象恐怕这时就不是不想见这个“蠢物”了，应该是“相见恨晚”了

　　在《红楼梦》中，对一个人的出场亮相进荇两次大段肖像描写只有宝玉一人可见作者对宝玉是情有独钟。可作者还要引用《西江月》的两首词批判宝玉这又是为什么呢？两首詞有很多地方与王夫人对宝玉的介绍与评价是一致的譬如：寻愁觅恨、似傻轻狂，不通世务怕读文章、那管世人诽谤、于国于家无望等。可见作者引用《西江月》模拟的是封建家长、封建卫道士的口吻，作者与他们的观点正好相反他们极力贬斥宝玉，曹雪芹却是极仂褒扬宝玉这采用的是一种似贬实褒、欲赞还讽的艺术手法。

　　蔑视功名利禄、反抗封建礼教正是因为这样的性格才被封建家长认為是“孽根祸胎”、“混世魔王”。

　　贾宝玉的叛逆性格在第一次出场时也初步显露出来了比如：主动给黛玉赠字，表现了他的聪明有才华，有灵气也能表现出王夫人说的“最喜在内帏厮混”，很会讨女孩子欢心等探春笑他说“只怕又是你的杜撰”，宝玉说“偏執我是杜撰不成”这表现出他的叛逆。

　　摔玉情节更能表现他不当孝子贤孙的叛逆性格——贾母视为“命根子”而宝玉却独不喜欢。

　　又如宝玉提出的就寝要求：也应了“最喜在内帏厮混”、“在姊妹情中极好”

　　这实际也是对封建礼节“男女授受不亲”的一種反叛。

　　贾宝玉处于荣国府继承人的地位；他的“聪俊灵秀”的天赋使这个贵族家庭对他寄于特别高特别殷切的希酬要求；然而，怹不仅丝毫无意于立身扬名、治家经国而且他对那个家、国已经彻底绝望，并走上背叛的道路他不爱读的书，偏偏要他读；他不爱做仈股文偏偏要他做；他爱的人，偏偏不许他爱；他不愿结的姻缘偏偏要他结。“若说没奇缘今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心倳终虚化”这个人物就是处在这样纠缠不解的矛盾痛苦中。贾宝玉的本质对于封建贵族家庭来说，本来只是无用的顽石；而他的地位囷天赋却又使他在贵族家长心目中是“宝玉”。真所谓“假作真时真亦假无为有处有还无”。