活动目标： 1、学习自制吹泡泡工具了解吹泡泡与工具的关系。 2、能创造性的自制吹泡泡工具并积极参与吹泡泡活动，快乐学习相应诗歌 3、体验创造、成功的快乐，萌发爱探究的积极情感 活动准备： 吸管、铅丝、牙刷、树叶等若干；每个幼儿一个杯子（盛有吹泡泡用的水）。 活动过程： 1、组织谈话调动幼儿已有经验，激发幼儿吹泡泡的兴趣 教师：“你们吹过泡泡吗？用什么来吹泡泡今天老师给你们准备了吹泡泡的工具，你们想不想来试一试 2、出示吸管，让幼儿自吹泡泡温习“吹泡泡”技能。 （1）教师观察幼儿吹泡泡及时提醒幼儿吸管要离开杯子吹。 （2）提问：“吸管为什么能吹出泡泡来有什么特殊的地方”启发幼儿说出有孔的工具可以吹泡泡。 （5）有节奏的说：“我用吸管吹泡泡泡泡一个一个往外跑。” 3、出示铅丝引导幼儿自制吹泡泡工具 （1）铁丝能吹出泡泡来吗？为什么我们能不能想个办法，让铁丝也变成吹泡泡的工具 （2）老师观察幼儿制作情况并给予提示：“绕啊绕，绕出许多小圈圈” （3）教师小结幼儿制作工具情况：“为什么他制莋的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼儿重新制作工具 （4）比较幼儿制作的吹泡泡工具，引导幼儿观察說出成功的秘密。教师小结并且有节奏的说儿歌：“我绕铁丝吹泡泡，泡泡象个大气球 （5）出示不同形状的工具幼儿猜测，教师演示 小结：原来不同形状的铁丝都能吹出圆圆的泡泡， 4、出示牙刷进行吹泡泡活动，了解缝隙与泡泡的关系 （1）牙刷能吹出泡泡吗？ （2）发给每个幼儿一个牙刷引导幼儿自由探索吹泡泡。 老师边指导边说儿歌：“我用牙刷吹泡泡泡泡象串紫葡萄，哈哈泡泡乐的满天飄。” （4）学念儿歌：我用吸管吹泡泡泡泡一个一个往外跑。我绕铅丝吹泡泡泡泡象个大气球。我用牙刷吹泡泡泡泡象串紫葡萄，囧哈泡泡乐得满天飘。 老师小结 5、出示树叶，进一步探索缝隙与泡泡的关系 （1）提问：“树叶能不能吹泡泡，为什么用什么办法能用树叶吹出泡泡？（幼儿讨论） （2）教师示范并且小结 （3）讨论：“你还发现什么东西有缝隙？什么东西还能吹出泡泡”

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