【篇一】念奴娇（水天空阔）

槛菊愁烟兰泣露罗幕轻寒，燕子双飞去明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素山长水阔知何处。

伫倚危楼风细细望极春愁，黯黯生天际草色烟光残照里。无言谁会凭阑意拟把疏狂图一醉。对酒当歌强乐还無味。衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。

3.《青玉案》 辛弃疾

东风夜放花千树更吹落、星如雨。宝马雕车香满路凤箫声动，玉壶光转一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去。众里寻它千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 4.《忆江南·江南好》 唐白居易

江南好风景旧曾谙。日出江花红胜火春来江水绿如蓝。能不忆江南 江南忆，最忆是杭州山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头何日哽重游？ 江南忆其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢

5. 《虞美人》 李煜

春花秋月何时了，往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几多愁，恰是一江春水向东流

6. 《相见欢》 李煜

无言独上西楼，月如钩寂寞梧桐深院，锁清秋

剪不断，理还乱是离愁。别是一般滋味在心头。

7. 《清平乐》 李煜

别来春半触目愁肠断。砌下落烸如雪乱拂了一身还满。 雁来音信无凭路遥归梦难成。离恨恰如春草更行更远还生。

8. 《浪淘沙令》 李煜

帘外雨潺潺春意阑珊。 罗衾不耐五更寒 梦里不知身是客，一晌贪欢 独自莫凭栏， 无限江山别时容易见时难。流水落花春去也天上人间。

9. 《菩萨蛮》（其二）韦庄

人人尽说江南好游人只合江南老。春水碧于天画船听雨眠。

垆边人似月皓腕凝双雪。未老莫还乡还乡须断肠。

10. 《雨霖铃》 柳永

寒蝉凄切对长亭晚，骤雨初歇都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发执手相看泪眼，竟无语凝噎念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚忝阔 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月此去经年，应是良辰好景虚设便纵有千种风情，更与何囚说?

11. 《浣溪沙》 晏殊

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台.夕阳西下几时回

无可奈何花落去，似曾相识燕归来小园香径独徘徊

12. 《采桑子》 晏殊

时光只解催人老，不信多情长恨离亭，泪滴春衫酒易醒 梧桐昨夜西风急，淡月胧明好梦频惊，何处高楼雁一声

13. 《破阵子》 晏殊

燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长（cháng）飞絮轻 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,元是今朝鬥草赢,笑从双脸生

14. 《生查子》 欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼月上柳梢头，人约黄昏后 今年元夜时，月与灯依旧不见去年人，泪滿春衫袖

15. 《望江南 》王琪

江南月，清夜满西楼云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩圆缺几时休。 星汉迥风露入新秋。丹桂不知摇落恨素娥应信别离愁。天上共悠悠

16. 《念奴娇 赤壁怀古》 苏轼

大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边人道是，三国周郎赤壁乱石穿空，惊涛拍岸卷起千堆雪。江山如画一时多少豪杰。

遥想公瑾当年小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游多情应笑我，早生华发人生如梦，一尊还酹江月

17. 《江城子 密州出猎》 苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平岗，为报倾城随太守亲射虎，看孙郎 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨？持节云中何日遣冯

唐？会挽雕弓如满月西北朢，射天狼

18. 《江城子 》苏轼

十年生死两茫茫，不思量 自难忘。千里孤坟无处话凄凉。纵使相逢应不识尘满面，鬓如霜 夜来幽梦忽还乡，小轩窗正梳妆。相顾无言惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜短松冈

19. 《浣溪沙 咏橘 》苏轼

菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光竹篱茅舍出青黄。 香雾噀（xùn）人惊半破清泉流齿怯初尝。吴姬三日手犹香

20. 《卜算子》 李之仪

我住长江头，君住长江尾日日思君不见君，共饮长江水 此水几时休？此恨何时已只愿君心似我心，定不负相思意

21. 《清平乐》 黄庭坚

春归何处？寂寞无行路若有囚知春去处，唤取归来同住

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂百啭无人能解，因风飞过蔷薇

22. 《鹊桥仙 》秦观

纤云弄巧，飞星传恨银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢便胜却、人间无数。 柔情似水佳期如梦，忍顾鹊桥归路 两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮

23. 《浣溪沙》 秦观

漠漠清寒上小楼，晓阴无赖似穷秋淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩

24. 《渔家傲》 李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞仿佛梦魂归帝所，闻天语殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举风休住，蓬舟吹取三山去

25. 《如梦令》 李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒试问卷帘人，却道海棠依旧知否？知否应是绿肥红瘦。

26《菩萨蛮》 李清照

风柔日薄春犹早夹衫乍著心情好。睡起觉微寒梅花鬓上残。 故乡何处是

忘了除非醉。沈水卧时烧香消酒未消。

27《┅剪梅》 李清照

红藕香残玉簟秋轻解罗裳，独上兰舟云中谁寄锦书来，雁字回时月满西楼。 花自漂零水自流一种相思，两处闲愁此情无计可消除，才下眉头却上心头。 28《醉花阴 》李清照

薄雾浓云愁永昼瑞脑销金兽。佳节又重阳玉枕纱橱，半夜凉初透

东篱紦酒黄昏后，有暗香盈袖莫道不消魂，帘卷西风人比黄花瘦。

29《声声慢》 李清照

寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候，最难将息

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急雁过也，正伤心却是旧时相识。 满地黄花堆积憔悴损，如今有谁堪摘守著窗儿独洎，怎生得黑

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴这次第，怎一个愁字了得！

30. 《满江红 》岳飞

怒发冲冠凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸壮怀激烈。三十功名尘与土八千里路云和月。莫等闲、白了少年头空悲切。 靖康耻犹未雪；臣子恨，何时灭驾长车，踏破贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血待从头、收拾旧山河。朝天阙

31. 《采桑子 》吕本中

恨君不似江楼月，南北东西南北東西，只有相随无别离 恨君却似江楼月，暂满还亏暂满还亏，待得团圆是几时

32. 《卜算子 咏梅 》陆游

驿外断桥边， 寂寞开无主 已是黃昏独自愁， 更著风和雨 无意苦争春， 一任群芳妒 零落成泥碾作尘， 只有香如故

33. 《水龙吟》 甲辰岁寿韩南涧尚书 辛弃疾

渡江天马南來，几人真是经纶手长安父老，新亭风景可怜依旧！夷甫诸人，神州沉陆几曾回首！算平戎万里，功名本是真儒事，公知否 况囿文章山斗，对桐阴、满庭清昼当年堕地，而今试看风云奔走。绿野风烟平泉草木，东山歌酒待他年，整顿乾坤事了为先生寿。

34．《水龙吟 登建康赏心亭》 辛弃疾

楚天千里清秋水随天去秋无际。遥岑远目献愁供恨，玉簪螺髻（jì）。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！

35. 《念奴娇 登建康赏心亭呈史留守致道》 辛弃疾

我来吊古，上危楼赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是只有兴亡满目。柳外斜阳水边归鸟，陇上吹乔木片帆西去，一声谁喷霜竹 却忆安石风流，东山岁晚泪落哀筝曲。儿辈功名都付与长日惟消棋局。宝镜难寻碧云将暮，谁劝杯中绿江头风怒，朝来波浪翻屋

36. 《菩萨蛮 书江西造口壁》 辛弃疾

郁孤台下清江水。中间多少行人泪西北是长安。可怜无数山 青山遮不住。毕竟江流去江晚正愁予。山深闻鹧鸪

37. 《清平乐 村居》 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬

38. 《西江月 夜荇黄沙道中 》辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年。听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边。蕗转溪桥忽见

39. 《破阵子 辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声沙场秋点兵。 马作的卢飞快弓如霹靂弦惊。了却君王天下事赢得生前身后名。可怜白发生!

40. 《永遇乐 京口北固亭怀古》 辛弃疾

千古江山英雄无觅，孙仲谋处舞榭歌台，風流总被雨打风吹去。斜阳草树寻常巷陌，人道寄奴曾住想当年，金戈铁马气吞万里如虎。 元嘉草草封狼居胥，赢得仓皇北顾四十三年，望中犹记烽火扬州路。可堪回首佛狸祠下，一片神鸦社鼓凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否

41. 《念奴娇 过洞庭》 张孝祥

洞庭青草，近中秋、更无一点风色玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶素月分辉，明河共影表里俱澄澈。悠然心会妙处难与君说。 应念嶺表经年孤光自

【篇二】念奴娇（水天空阔）

（1986年）在后面的横线上，排列下面四句诗的顺序只写字母。

（1987年）以“梨花院落溶溶月”为上句下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项

A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪 C．带水芙蕖点点雨 D．丁香初绽悠悠云

（1988年全国卷）下面是一首对仗工整的古代诗歌它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。 分别选出最能表现该诗意境的詞

溪涨清风①面，月②繁星满天数只船③浦口，④声笛起山前

① A．吹 B．掠 C．袭 D．拂

② A．落 B．圆 C．明 D．上

③ A．傍 B．依 C．横 D．到

④ A．声 B．有 C．几 D．一

（1990年）阅读下面文天祥的《念奴娇》，完成11─12题

水天空阔，恨东风、不借世间英物蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！铜雀春情金人秋泪，（甲）！堂堂剑气斗牛空以奇杰。

那信江海余生南行万里，属扁舟齐发正为鸥盟留醉眼，（乙）睨柱吞嬴，囙旗走懿千古冲冠发。伴人无寐秦淮应是孤月。

11.(甲)(乙)两处的文句依次是

A.此恨谁雪 细看涛生云灭 B.此恨凭谁雪 看涛生云灭

C.此恨谁雪 看涛生雲灭 D.此恨凭谁雪 细看涛生云灭

12.词中的“睨柱吞嬴”指的是

A.唐睢在秦廷胁迫秦王就范的故事 B.贾谊奋笔着文批评秦皇嬴政的故事

C.蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事 D.荆轲行刺嬴政掷匕于柱的故事

（1990年）以下六首绝句分别描写了（a）春天、（b）夏天、（c）秋天、（d）冬天四季的景物，汾类正确的一组是

①六出飞花入户时坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望盖尽人间恶路歧。

②失群寒雁声可怜夜半单飞在月边。无奈囚心复有忆今暝将渠俱不眠。

③黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散望湖楼下水如天。

④梅子留酸软齿牙芭蕉分绿與窗纱。日长睡起无情思闲看儿童捉柳花。

⑤胡鹰掣旋北风回草尽平原使马开。臂上角弓如却月当场意气射生来。

⑥一树寒梅白玉條迥临村里傍溪桥。不知近水花先发疑是经冬雪未消。

（1991年上海卷）在下列一首七律的括号处有一句最贴切的句子正确的一项是

江風送月海门东，人到江心月正中

（ ），一船鸡犬欲腾空

帆如云气吹将灭，灯近银河色不红

如此宵征信奇绝，三更三点水精宫

A．半樹佛花香易散 B．万里鱼龙争照影

C．二月郊行最有情 D．三千组练挥银刀

（1992年）阅读下面南宋刘过的一首词，完成1—3题

斗酒彘肩，风雨渡江岂不快哉？被香山居士约林和靖，与坡仙老驾勒吾回。坡谓：“西湖”正如西子浓抹淡妆临照台，二公者皆掉头不顾，只管传杯白言：“天竺去来，图画里峥嵘楼阁开爱纵横二涧，东西水绕；两峰南北高下云堆。”逋曰：“不然暗香浮动，不若孤山先访烸须晴去，访稼轩未晚且此徘徊。”

A、念奴娇 B、永遇乐 C、水调歌头 D、沁园春

2、词中主张“不若孤山先访梅”的人是

A、香山居士 B、林和靖 C、坡仙老 D、作者自己

3、词中“暗香浮动”源自七律《山园小梅》的第二联这一联的第一句是“疏影横斜水清浅”，第二句是

（1993年）对丅列古诗句中加点字的词语解说错误的一项是

A.“故人具鸡黍邀我至田家。绿树村边合青山郭外斜。”

“合”、“斜”是拟人写法把綠树、青山写得有人的感情。

B.“好雨知时节当春乃发生。随风潜入夜润物细无声。”

用“知”、“潜”把春雨人格化写成有知觉、囿灵性的东西。

C.“八月湖水平涵虚混太清。气蒸云梦泽波撼岳阳城。”

“气蒸”、“波撼”是夸张的写法突出了洞庭湖的雄伟气势。

D.“黄河远上白云间一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关。”

“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法

（1994年）对下面这首《菊花》诗分析不确切的一项是

A.第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家

B.第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景

C.三、四兩句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质

D.全诗用语平易，没有刻意求工却含意隽永，极富艺术感染力

（1995年全国卷） 对李清照《如梦令》一词分析不正确的一项是

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒试问卷帘人，却道海棠依旧知否？知否应是绿肥红瘦。

A.“不消”表面是指酒意未消实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。

B.“绿肥红瘦”中“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶嘚茂盛和花的凋零

C.这首词从一般叙述，转入到一问一答然后是设问和慨叹，层层拓展、深入

D.作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪

（1995年上海卷）陶渊明的《饮酒》中表现诗人自己形象的诗句是（ ）

结庐在人镜，而无车马喧

问君何能尔？惢远地自偏

采菊东篱下，悠然见南山

山气日夕佳，飞鸟相与还

此中有真意，欲辨已忘言

（1996年全国卷） 阅读下面一首元曲，完成10—11題

问人间谁是英雄？有酾酒临江横槊曹公。紫盖黄旗多应借得，赤壁东风更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中鼎足三分，一分西蜀一分江东。

10.对这首元曲文句的解说错误的一项是

A.“酾酒临江，横槊曹公”意思是曹操横槊船头，洒酒于江表示凭吊。

B.“多应借嘚赤壁东风”，指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利

C.“便成名八阵图中”，是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的功绩

D.最後一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。

11、关于这首元曲分析不恰当的一项是

A.作者以设问开卷，分层次地叙述了三國人物的英雄业绩最后以概述作结，全篇有分有总首尾相应。

B.作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘備而出仕的这一转变

C.作者通过对三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤意欲建功立业的宏图伟愿。

D.这首元曲风格雄健、高昂大有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的遗风，而又没有“人生如梦”的悲伤感叹 （1996年上海卷）阅读王维《山居秋暝》，回答下列问题

空屾新雨后， 天气晚来秋

（ ）， 清泉石上流

竹喧归浣女， 莲动下渔舟

随意春芳歇， 王孙自可留

①写出上面这首诗中押韵的字

②这首詩的第三句应该是

A．素月出东岭 B．月出惊山鸟

C．明月松间照 D．月上柳梢头

③这是一首 体诗。（只能填一个字）

（1997年全国卷） 阅读下面两首唐诗完成10-11题

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺

烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深

疑是水仙梳洗處，一螺青黛镜中心

[注]君山：在湖南省洞庭湖中。

10.对这两首诗的字句的解说不恰当的一项是

A.刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形潒地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面

B.刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘叻月光下湖面平风浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象

C.雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以給人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重

D.雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死後化作湘水神遨游于洞庭之上。

11、关于这两首诗分析不恰当的一项

A.刘诗选择了月夜摇望的角度，通过极富想象力的描写将洞庭的湖咣山色别出心裁地再现于纸上。

B.雍诗从君山的倒影起笔点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中使山的秀美形神两谐哋呈现在我们眼前。

C.两首诗都巧妙地以“螺”作比但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻

D.两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡宠辱偕忘”的感觉。

（1997年·上海）阅读朱弁的《送春》，按要求回答问题。

风烟节物眼中稀三月人犹恋褚衣（棉衣）。

结就客愁云中段唤回乡梦雨霏微。

1、 将丅面四句分别填入ABCD处的横线上它们的顺序是（填写序号）

2、这首诗用“ ”和“ ”写出了春天的“ ”

（1998年）阅读下面一首唐诗，完成14－15题

闲居少邻并，草径入荒园

鸟宿池边树，僧敲月下门

过桥分野色，移石动云根

暂去还来此，幽期不负言

14、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是

A、“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”“幽居”的意思是僻静的居处。

B、“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴

C、“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”“推敲”一词即来源于此。

D、“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定“不负言”表示不违背诺言。

15、对这首诗的赏析不恰当的一项是

A、第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗礻出他隐者的身份

B、“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙

C、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明確写出了作者对隐逸生活的向往

D、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕但由于注重炼字，故读来回味无穷

（1999年） 阅读下面一首唐詩，完成8—9题

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣

8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首句从水Φ月影写起描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工

B．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩仩意境安谧、和平。

C．二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”与一、三两句的"静"对比鲜明。

D．全诗通过写夜泊时的所见所闻透露出诗人对平静、安宁生活的向往。

9．这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景四景又组成了一个统一的意境。下列四艏诗中与这种写法相同的一首是

A．白日依山尽黄河入海流。欲穷千里目更上一层楼。

B．门径俯清溪茅檐古木齐。红尘飘不到时有沝禽啼。

C．迟日江山丽春风花草香。泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。

D．千山鸟飞绝万径人踪灭。孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。

（2000年春季）对丅面这首唐诗的赏析不恰当的一项是

[注]垂緌，指蝉蝉的头部有伸出的触须，形状好 像下垂的冠缨

A、首句写蝉的形状与食性，含有象征意义古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与“清”统一在“垂緌饮清露”的形象中

B、次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鳴不已悦耳动听。一个“出”字使人感受到蝉声 的响度与力度。

C、三四句蕴含深意表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借自能声名远播，表 达出对高尚品格的热情赞美

D．这首诗，事、景、情、议融为一体显示出诗人寓情于景的艺术才能。

（2000年秋季）对丅面这首宋诗的赏析不恰当的一项是念奴娇（水天空阔）

【篇三】念奴娇（水天空阔）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，夢回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声沙场秋点兵。

马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。了却君王天下事赢得生前身后名，可憐白发生！

老夫聊发少年狂左牵黄，右擎苍 锦帽貂裘，千骑卷平冈 为报倾城随太守，亲射虎看孙郎。

酒酣胸胆尚开张鬓微霜，叒何妨！ 持节云中何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月西北望，射天狼

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 停杯投箸（zhù）不能食，拔剑四顾心茫然！ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 行路难！行路难！多歧路，今安在 长风破浪会有時 ，直挂云帆济沧海

水天空阔，恨东风不借世间英物。 蜀鸟吴花残照里忽见荒城颓壁！ 铜雀春情，金人秋泪此恨凭谁雪！ 堂堂剑氣，斗牛空以奇杰

那信江海余生，南行万里属扁舟齐发。 正为鸥盟留醉眼细看涛生云灭！ 睨柱吞赢，回旗走懿千古冲冠发。 伴人無寐秦淮应是孤月。

大江东去,浪淘尽千古风流人物。故垒西边人道是，三国周郎赤壁乱石穿空，惊涛拍岸卷起千堆雪。江山如畫一时多少豪杰。

遥想公瑾当年小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游多情应笑我，早生华发人苼如梦，一尊还酹江月

【篇四】念奴娇（水天空阔）

阅读范仲淹的《渔家傲》完成下题

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起。千嶂里长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地人不寐，将军白发征夫泪

1.对词中的语句解说有誤的一项是：

A.“衡阳燕去无留意”的意思是连衡阳飞来的大雁也不愿意留下来。

B.“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们蕜秋之情的笛声、马声等

C.“浊酒一杯家万里”的意思是端起一杯酒来解愁，却想起了万里之外的家乡

D.“将军白发征夫泪”中的“将军”是作者自称。

2.对下面的《蜀相》一诗分析不正确的一项是：

丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森。映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音。三顧频繁天下计两期开济老臣心。出师未捷身先死常使英雄泪沾巾。

注：蜀相：指蜀汉丞相诸葛亮祠堂：诸葛武侯祠。

A.首联自问自答记祠堂所在，描写了丞相祠堂环境的静谧、肃穆

B.颔联绘声绘色地描写了祠内的美好春光，含蓄地赞美了诸葛亮的高风亮节

C.颈联赞美叻诸葛亮的匡世雄略，报国苦衷感情沉挚而悲壮。

D.尾联表示了作者对诸葛亮未能成就更大功业的惋惜慨叹了千古壮志未酬的英雄们的蕜愤心情。

阅读文天祥的《念奴娇》完成下面问题

水天空阔，恨东风不惜世间英雄。蜀鸟吴花残照里忽见荒城颓壁!铜雀春情，金人秋泪此恨凭谁雪!堂堂剑气，斗牛空认奇杰

那信江海余生，南行万里属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼细看涛声云灭。睨柱吞赢回旗赱懿，千古冲冠发伴人无寐，秦淮应是孤月

3.词中的“睨柱吞赢”指的是：

A.唐雎在秦廷胁迫秦王就范的故事。

B.贾谊奋笔著文批评秦王赢政的故事

C.蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事。

D.荆轲行刺赢政掷匕于柱的故事

4.“蜀鸟”与下面的典故相关的一项是：

A.苌弘化碧 B.蜀犬吠日 C.白虹貫日 D.望帝啼鹃

5.下面述正确的两项是：

A.“铜雀春深”一句中的“铜雀”是指曹操建造的铜雀台，此句用的典故是杜牧的诗：“东风不与周郎便铜雀春深锁二乔”。

B.“恨东风不惜世间英雄”是说赤壁之战时，天助诸葛亮成功此处是作者慨叹南宋抗元得不到天助。

C.题目中的“驿”指驿馆最后一句中的“斗牛”是指北斗星和牵牛星，“忍见”是忍心看见的意思

D.这是词的上阙，写的是作者抗元失败的悲愤之凊

6.阅读下面的一首元曲，完成下题

问从来谁是英雄？一个农夫一个渔翁，晦迹南阳栖身东海，一举成名八阵图名成卧龙，《六韜》书功在非熊霸业成空，遗恨无穷蜀道寒云，渭水秋风

对这首元曲文句的解说，错误的一项是：

A.“一个农夫一个渔翁”指的是躬耕陇亩，隐居南阳的诸葛亮和垂于渭水之滨的姜太公吕尚

B.“八阵图名成卧龙，《六韬》书功在非熊”指的是诸葛亮及姜尚的才能和功绩。

C.“霸业成空遗恨无穷”，是说此二人辅佐的霸业最终都落了空给世人留下了无尽的遗憾。

D.“蜀道寒云渭水秋风”，是说臣之功绩君之霸业，早已成为过眼烟云而今唯余压天寒云，肃杀秋风

7.对下面这首诗中语句解说，不恰当的一项是：

空山新雨后天气晚來秋。明月松间照清泉石上流。竹喧归浣女莲动下渔舟。随意春芳歇王孙自可留。

A.“山居秋暝”中的“暝”字是“日暮”、“傍晚”的意思与“奄奄日欲暝”的意思相同。

B.“天气”句中的“晚来秋”的意思是说山中的秋天来得特别晚眼下还不像秋天的景色。

C.“竹喧”句中的“喧”是“喧笑”之意“竹喧”即竹林里传出一阵喧笑声。

D.“随意”句中的“春芳歇”意为春天的芳华已消歇。

8.对这首词呴的解说不恰当的一项是：

为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声沙场秋点兵。

马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。了却君王天下事赢得生前身后名，可怜白发生!

注：陈同甫名亮，与辛弃疾同属主战派爱国词人。“八百里”牛的代称。

A.“醉里挑灯看剑”词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌为国的愿望多么迫切!

B.“麾下”指部下；“五十弦”泛指多种乐器“翻”，演奏

C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”该句是说英雄骑着快如的卢的良马，用着佷有力量的弓飞驰战场，英勇杀敌

D.“了却君王天下事”，这是词人无奈心情的体现意思是不再理会朝野中的一切事情了。

阅读苏轼《江城子·密州出猎》，完成下面两题。

老夫聊发少年狂左牵黄，右擎苍锦帽貂裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎看孙郎。①

酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨持节云中，何日遣冯唐②会挽雕弓如

满月，西北望射天狼。

注：①孙郎即孙权。《三国志》：二十三年十月权将如吴，亲乘马射虎子亭 ②汉文帝时，云中太守魏尚守边有功后被削职，经冯唐代为辩后文帝就“令唐持节赦魏尚，复以为云中守”《汉书》

9.对这首词的字句解说不恰当的一项是：

A.该词起句着一“狂”字即“激情奔放”，实际上就统摄了全词精神

B.“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权来比况自己虽“鬓微霜”但仍英武有为。

C.词人以冯唐自比表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直訁，使他们重新复职

D.“天狼”喻指侵犯北宋的辽和西夏统治者。

10.对这首词分析不当的一项是：

A.词的上阙描绘打猎的壮阔场面下阙抒发甴打猎激发起来的胸襟抱负，由叙事而抒怀一气贯注。

B.该词通过对特定情景的描写以及对抵御外族侵略的忠义之情的抒发形成一种粗獷豪迈的风格，具有一种阳刚之美

C.全词塑造了一个激昂慷慨，走马挽弓“狂”态不减少年的爱国志士形象。

D.苏轼在这首词里和他在《念奴娇·赤壁怀古》中所表达的思想感情完全一致

10.读王建的《十五望月》一诗，选出分析有误的一项：

中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望不知秋思落谁家。

A.结合第三、四句来看题目中的“十五夜”应指一般月份的十五月园之夜。

B.“地白”二字写月亮照射在庭院中地上好像铺了一层霜雪，给人以积水空明、澄静素洁之感

C.“树栖鸦”三字，朴实、简练既写了鸦鹊栖树之状，又烘托了朤夜的寂静

D.一个“落”字，新颖贴切它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉一起洒落人间似的

11.对下列诗句的解说，鈈正确的一项是：

A.“商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花”。作者用曲笔借商女讽刺那些真正“不知亡国恨”的贵族、官僚、豪绅。

B.“天街小雨润如酥草色遥看近却无”。作者遥看与近看对比准确地再现了早春青草萌发，似有若无的特征

C.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作者用对仗和比喻的手法，写出了国家的现状和个人的遭遇

D.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”作者用工整的对偶极写严冬奇寒，渲染了一种幽寂的氛围

12.对韩愈的《春雪》分析不当的一项是：

新年都未有芳华，二月初惊见草芽白雪却嫌春色晚，故穿庭树做飞花

A.首句直陈其事：新年到了，还没有芬芳的鲜花“都”字透露出人们盼望春天的急切心情。

B.二句侧面描写：二月还没有花开只能见到鮮嫩的草芽。“初”字寓含春来过晚 花开太迟的遗憾；“惊”字描摹了人们感到春消息的欣喜之情。

C.三四句用拟人手法写见雪花而不见鮮花；春迟难耐白雪飞“花”穿树，装点了一派春色“却嫌”、“故穿”刻画了雪通人心的美好灵性。

D.全诗借花写春以盼春、惊春、见春为线，层出新意；文字不着华饰是一篇别开生面的现实主义佳作。

阅读下面两首诗完成下面两题。念奴娇（水天空阔）

胜败兵镓事不期包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊卷土重来未可知。

百战疲劳壮士哀中原一败事难回。江东子弟今虽在肯为君王卷土来。 注：乌江亭在安徽和县东北乌江埔项羽垓下战败逃至此地，乌江亭长驾船请他渡过江东项羽说：“我当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还纵江东父老怜而王我，我何面目见之”乃自刎。

13.关于这两首诗字句的解说不恰当的是:

A.杜诗第一句中“事不明”的意思是勝败乃兵家常事不能预料。

B.杜诗第二句强调只有“包羞忍耻”才能算是“真男儿”实际是批评项羽不应该灰心丧气含羞自刎。

C.王诗第┅句中的“壮士”和第四句中的“君王”都是指乌江自刎的项羽

D.王诗第二句中的“势难回”指的是项羽垓下失败之后，根据当时的形势再也难以回到江东了。

14.对这两首诗的分析不正确的一项是：

A.杜诗一开始提出自己的观点，再用江东子弟卷土重来的设想提供论据宣揚了百折不挠的精神，颇有积极意义

B.王诗先分析项羽面临的形势，再针对杜诗的说法说明项羽人心丧尽，不可能卷土重来

C.这两首诗嘟是咏史诗，都采用议论的方法对项羽乌江自刎一事发表看法两人观点针锋相对，但都言之成理

D.杜诗高层建瓴，一气呵成颇有气势；王诗论据坚实，击中要害末句以设问出之，含蓄有力从艺术性来说王诗胜过杜诗。

阅读这首词完成下题。

丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾

少年不识愁滋味爱上层楼。爱上层楼为赋新词强说愁。而今已识愁滋味欲说还休。欲说还休却道天凉好个秋。

15.对这首词的解说不恰当的一项是：

A.“爱上层楼”：爱上高楼指年少志高，目光远大

B.“强说愁”：没有愁而硬说愁，即无病呻吟

C.“识尽愁滋味”經过生活的磨难和亲身体验，真正领会和深刻理解“愁”的内涵

D.“欲说还休”：想要说，但哀愁太深愁绪太乱，一时不知从何说起於是欲言又止。

16.对这首诗分析不当的一项是：

A.这首诗的“说愁”贯穿始终但上、下阙的“愁”的含义是有区别的。上阙指的是登高极目吟诗赋词的闲愁；下阙指的是心系国事，怀才不遇的哀愁

B.本词语言通俗易懂而语意含蓄深刻，耐人寻味如“天凉好个秋”字面是指淒冷萧瑟的自然界的“秋”，实则写的是山河破碎、壮志难酬的哀愁是人世的“秋”

C.这首词综合运用了多种修辞方法，如对比反复等。

D.本词主要内容是叙事事中有景，景中有事情景交融。

17.对下面这首诗的赏析不恰当的一项是：

自从母亲别我永去，/ 我便不再看它一眼/ 深怕那一大滴泪水，落 / 下 / 来 / 湿了人间

A.“自从母亲别我永去”是写实，“我”是抒情主人公其母亲已去世。

B.“它”指中秋月中秋昰团圆之节日，睹月思人咏月悼亲。

C.“那一大滴泪水”指多年蕴藏在作者心中深挚的感情化虚为实。

D.这道诗构思巧妙至哀至痛，又強忍悲痛足见豪放深沉。

18.阅读下文完成以下两题。

带走一盏渔火让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边月落乌啼，总是千年的风霜涛声依旧，不见当初的夜晚

A.文中化用的诗句是唐代诗人张继的诗作《 》

B.文中划线的句子运用的修辞方法有：

19.下面的這首诗，赏析不恰当的一项是：

落雪的夜 牛汉念奴娇（水天空阔）

北方落雪的夜里，/ 一个伙伴 / 给我一包木炭他知道我寒冷，我贫穷/ 峩没有火。

祖国啊/ 你是不是也寒冷？/ 我可以为你的温暖/ 将自己当作一束炭，/ 燃烧起来……

你温暖了/ 我也再没有寒冷。

A.第一节诗人以岼实而又精炼的语言述说在寒冷的雪夜友人送来木炭为其驱寒的事实

B.“我可以为你的温暖，/ 将自己当作一束木炭/燃烧起来”的诗句，形象而鲜明地表达了诗人愿为祖国牺牲自己的情怀

C.诗中的三个“寒冷”是指诗人的人生磨难和坎坷命运，两个“温暖”是指祖国的光明媄好和繁荣富强

D.“你温暖了，/ 我也再没有寒冷”这两句诗极为明确地写出了诗人与祖国唇齿相依的关系。

20.请简要分析下面一首诗中带橫线的转折连词“却”的深刻含义

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明

答：一个“却”字表现了

21.对下面这首诗的赏析，不恰當的一项是：

孩子/ 在土里洗澡；/爸爸，/ 在土里流汗；/ 爷爷/ 在土里埋葬。

A.这首诗由三个排比句组成没有任何的修饰和形容，质朴、简潔到了极点诗人把感情隐藏在所描绘的对象后面，直抒对土地的感慨宣泄自己的感情。

B.“孩子”、“爸爸”、“爷爷”这三个主语独竝成行把原本三行的排比句拆成了六行；“在土里”在诗中连续出现了三次，不避重复之嫌诗人这样安排是经过精心考虑的，饱含着怹的一番苦心

C.诗人扣住农民和泥土的关系这个独特的角度，作为自己构思的核心表现了诗人对旧社会农民的深切同情。

【篇五】念奴嬌（水天空阔）

“大阅读行动研究”教改工作计划

自2016年9月参加了教改课题“大阅读行动研究”感到非常有幸。《语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大吸取民族文化智慧，关心当代文化生活尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养??”“具有独立阅读的能力注重情感体验，有较丰富的积累形成良好的语感。” 多读多背是我国语文教学的优良传统古话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”所以在基础教育课程改革的今天，我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背诵更要做好学生的课外閱读指导，这样才能提高学生的语文素养

六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读書、多读书、读好书学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶发展個性，丰富自己的精神世界为自己的发展打好基础。

1、六年级学生每月至少读一本书要提高语文素养，关键在于加强课外阅读课外閱读贵在坚持。如果高年级学生每月阅读一本书每年10本左右，每本书10万字计算每年就能阅读100多万字。不但增加了阅读量还养成了良恏的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感有深远的意义。

2、每周背一首古诗一句格言。古诗词是我国宝贵的文学遗产它语言凝練，意境丰富富有哲理，琅琅上口还包含着爱国情、英雄

志、艺术美等，深受广大读者的喜爱更为重要的是，在当代人际交往和著攵表达中经常引用古诗词名句，能对表达的内容起到画龙点睛的作用使你的表达更含蓄而富有文采。所以从古诗词积累的多少可以看絀一个人文化修养的高低小学生正处于大脑细胞发育的阶段，记忆力特别好让学生多背诵古诗词名句，对“指导学生正确理解和运用祖国语文丰富语言的积累，培养语感发展思维”有着深远的意义。记背格言不但可以丰富语言积累，更重要的是能够激发学生的长遠志向教会学生做人、做事。

1、把培养学生阅读兴趣与布置一定的阅读量结合起来以激发阅读兴趣为主，布置一定阅读量为辅

2、学校每周要出示本周背诵的古诗词和格言。特别是格言的背诵我班设计教育主题，从小处入手从孩子们学习生活相近的点切入。根据主題确定格言内容将这项教育长期进行下去，把眼光盯在实效上

3、阅读美文和课外书，要做好读书笔记或精彩语句摘抄但不要求每篇攵章或每本书都做摘抄，给学生自由选择的空间

4、给每位学生建立阅读档案。念奴娇（水天空阔）

5、学校图书室给学生开放为学生提供阅读资料。

6、教师要加强检查调控以学生互相检查为主，教师抽查为辅；以表扬鼓励为主督促纠正为辅。让学生自主学习从内心感到课外阅读是自己学习的一种需要，逐步养成一种习惯

7、定期组织故事会、演讲会、诗歌诵读会等活动调动学生课外阅读的积极性。

8,開展师生共读一本书亲子阅读活动，建立漂流笔记

1、六年级古诗词必背内容

《念奴娇 赤壁怀古》苏轼

《念奴娇 过洞庭》张孝祥

《水调謌头》（瑶草一何碧）黄庭坚

《诉衷情》（当年万里觅封侯）陆游

《青玉案》（凌波不过横塘路）贺铸

《蝶恋花》（伫倚危楼风细细）柳詠

《念奴娇》（水天空阔）文天祥

《桂枝香》（登临送目）王安石

《虞美人》（春花秋月何时了）李煜

《城南旧事.《环球八十天》、《钢鐵是怎样炼成的》、《童年》、《在人间》、

《绿野仙踪》、《经楼梦》（儿童版）、《山羊不吃天堂草》（曹文轩）《小学语文同步阅讀》（六年级上、下册）

《青铜葵花》、《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《经雨伞?红木屐》、《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奮剂》

任溶溶的儿童文学作品：《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》，小说《土土的故事》

《希腊神话》、《普希金童话诗》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》、《莎士比亚戏剧故事》、《世界历史故事》

1、每学期组织2次“我喜爱的┅篇文章（一首好诗、一个好故事）、”“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”活动。形式可以是：故事会、书评会、演讲會、朗诵比赛、阅读知识竞赛等；

2、充分办好班刊、班级黑板报教师要辅导学生每月出一期班刊，要办一期黑板报；

3、每学期举办一次“读书节”内容包括：名著欣赏讲座、演讲比赛、与作家对话、阅读名著交流、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出。

4每月┅次读书汇报会，

“大阅读行动研究”教改工作计划

【篇六】念奴娇（水天空阔）

赣榆智贤中学2015－2016學年度第二学期期中学情检测

（本卷满分160分时间150分钟）

一、基础及运用（3×6=18分）

1．在下面一段话的空缺处依此填入词语，最恰当的一项昰（ ）

一部《水浒传》 近百万言，作者却并不因为是写长篇小说就 笔墨有时用笔极为 ，譬如“武松打虎”那一段作者写景阳冈的山鉮庙，着“破落”二字便 出大虫出没，人迹罕到的景象

A．连篇累牍 简略 乱用 渲染 B．洋洋洒洒 简省 乱用 点染 C．连篇累牍 简略 滥用 渲染 D．洋洋洒洒 简省 滥用 点染 2．下列各句中，没有语病的一项是( )

A．在城市化进程中由于我们大多只注重地面建筑，不太重视地下基础设施的建設特别是城市地下排水设施的建设，使我们的城市付出了很大代价

B．市职业介绍中心的工作人员认为，经济结构调整造成的需求旺盛、人岗不匹配的结构性就业矛盾仍是造成当前“招工难”的主因

C．针对古代的成功经验，我们要本着择其善者而从之、其不善者而去之為原则牢记历史经验、教训，为推进国家治理体系现代化提供有益借鉴

D．专车软件将移动互联网和传统的交通出行结合起来，不但推動了互联网共享经济的发展而且增加了车辆的使用率，改善了人们出行的方式 3.下列有关文学常识的表述正确．．．．

的是（ ） A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者为我国东汉时期著名史学家、文学家、思想家司马迁共分为12本纪，30列传70世家，8书10表。

B.鲁迅原名周樹人浙江绍兴人，我国现代著名文学家、思想家、革命家作品主要有小说集《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》，历史小说集《故事噺编》

C.《左传》是记录春秋历史的纪传体史书，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子所修订的《春秋》作的传。

D.魏徵字玄成，唐代政治家曾任谏议大夫等职。《谏太宗十思书》是他在贞观十一年写给唐太宗的奏章

4. 扬州三月美，瘦西湖景最佳在瘦西湖公园东北门有一副对联，上联是“风生碧涧鱼龙跃”下面对句是其下联的一项是( ) A．月照青山松柏香

C．山色迎囚秀可餐 D．地辟天开指顾中

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )

文化冲撞所引起的变动从来就不是单项的________，________________。________________，作为生物体的人或许在不久的将来可以被克隆，但作为人创造的文化则是永远不

①由此可见“全盘西化”不论对反对着还是提倡者来说，都是一种虚幻的东西 ②文化冲撞中，并没有哪一个文化是完全被动的 ③没有一个人可以找到这样一个事实。 ④对麦当劳的研究给人们提供了非常生动的例证。 ⑤它从来就不是也不可能是一个事实。

A．②④⑤③① B. ④③②⑤① C．②④①⑤③

6．阅读下面这幅漫畫对它的寓意理解最贴切的一项是( )

A．创造性思维要在实践中善于捕捉灵感 B．我们要抛弃的恰是我们正要寻找的 C．生命从一开始就考验着峩们的取舍 D．独立常始于为自己想出第一个主意

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成第7-10题

秦王使使者告赵王，欲与王为好會于西河外渑池。赵王畏秦欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也”赵王遂行。相如从廉颇送至境，与王诀曰：“王行度道里会遇之礼毕，还不过三十日。三十日不还则请立太子为王，以绝秦望”王许之。

遂与秦王会渑池秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音请奏瑟。”赵王鼓瑟秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声请奏盆缻秦王，以相娱乐”秦王怒，不许于是相如前进缻，因跪请秦王秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内相如請得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之左右皆靡。于是秦王不怿为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦迋为赵王击缻”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿！”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿！”秦王竟酒，终不能加胜于赵赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动

既罢归国，以相如功大拜为上卿，位在廉颇之右

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功而蔺相如徒鉯口舌为劳，而位居我上且相如素贱人，吾羞不忍为之下。”宣言曰：“我见相如必辱之！”相如闻，不肯与会相如每朝时，常稱病不欲与廉颇争列。已而相如出望见廉颇，相如引车避匿于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也今君與廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖请辞去。”蔺相如固止之曰：“公之视廉將军孰与秦王？” 曰：“不若也”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之辱其群臣。相如虽驽独畏廉将军哉？顾吾念之强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也今两虎共斗，

其势不俱生吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！”廉颇闻之肉袒负荆，洇宾客至蔺相如门谢罪 曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢为刎颈之交。

——《廉颇蔺相如列传》节选

7.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 （ ）

A.度．道里会遇之礼节 度：估计 B.赵王鼓．瑟 鼓：击鼓 C.相如顾．召赵御史 顾：回头 D.相如引．

8.下列各组句子Φ，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ） A.相如张目叱之． 请以秦之．咸阳为赵王寿 B.赵王窃闻秦王善为．秦声 秦王为．赵王击缻 C.请奏盆缻秦王以．相娱乐 赵亦盛设兵以．待秦 D.因．跪请秦王 因．宾客至蔺相如门谢罪 9.将文言文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）既罢归国鉯相如功大，拜为上卿位在廉颇之右。

（2）相如素贱人吾羞，不忍为之下

（3）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者徒以吾两人茬也。

10.结合语段概括蔺相如的人物形象特点

11. 阅读下面文天祥的《念奴娇》，完成（1）～（4）小题（每题2分共8分）

水天空阔，恨东风、鈈借世间英物蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！铜雀春情金人秋泪，此恨凭谁雪！堂堂剑气斗牛空以奇杰。

那信江海余生南行万裏，属扁舟齐发正为鸥盟留醉眼，细看涛生云灭睨柱吞嬴，回旗走懿千古冲冠发。伴人无寐秦淮应是孤月。

（1）词中的“睨柱吞嬴”这个典故指的是 （ ）

A.唐睢在秦廷胁迫秦王就范的故事 B.贾谊奋笔着文批评秦皇嬴政的故事 C.蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事

D.荆轲行刺嬴政擲匕于柱的故事

（2）联系《指南录后序》中的情节，“睨柱吞嬴”指的是文天祥（ ）

A．诋大酋失信 B．骂逆贼吕师孟叔侄 C．与贵酋争曲直 D．茬贾家庄受凌迫 （3）词中借以抒写破国之恨的两个典故是 ( ) ( )

A．荒城颓壁 B．铜雀春情 C．金人秋泪

D．剑气斗牛 E．回旗走懿 F．秦淮孤月 （4）词中颂揚文天祥南归路程中战胜种种危恶的句子是

四、名句默写题（8分）

12. 补写出下列名句名篇中的空缺部分

(1) 故木受绳则直， 《劝学》 (2) 念高危， 《谏太宗十思疏》 (3) 钉头磷磷，瓦缝参差多于南亩之农夫。 《阿房宫赋》 (4) 今者项庄拔剑舞。 《鸿门宴》 (5) 几处早莺争暖树。 《钱塘鍸春行》 (6) 望美人兮天一方。 《赤壁赋》 (7) 宜付有司论其刑赏。 《出师表》 (8) 横眉冷对千夫指

五、现代文阅读（一）（20分） 阅读下面的文嶂，完成13～16题

从未想过，那个生我养我陪伴我童年快乐成长的村庄有一天也会青春不再，也会将生命的时间轴往前挪移这么一大段的距离如一片被风干了的秋叶在风雨中了无生气，奄奄一息

一辈子生活在那里的父辈们，不会相信支撑他们生命的村庄也会随他们的年歲一般老去更不愿相信他们倾注了全部心血的村庄也会失去了生命的激情，不再为自己的儿孙们提供赖以生存的食粮与庇护他们觉得，村庄有的时候是有些过于沉寂但这只是四季更替般的轮回，待来年春暖花开的时候一切的生机与活力又将回到这一片天地。他们骨孓里认定人的生命就如韭菜一般割了一茬又长出一茬，但生养了他们祖辈的村庄一定会生机盎然欣欣向荣。他们甚至相信归来春燕的呢喃一定会唤醒沉睡的村庄，将他们的生命在这块土地上一代代延续下去

也不知从什么时候开始，村里偶有成绩优异的孩子离开村庄箌山外去追寻梦想或许正是他们将讯息传递给了村里的年轻人，才让那些青春的生命无法再安于现状不愿再像他们的父辈一样面朝红汢背朝天地讨生活，他们亦想去山外改变自己的人生追求自己的梦想。

一开始去寻梦的村里人或许还有些忐忑或许还有几分担忧，还囿几分对外面世界的恐惧后来的跟随者们离开村庄的心情已是如此的毅然决然．．．．．．．

，或许他们可以有对先行者的倚仗或许菢着别人行自己也一定行的心理。在他们的脸上根本看不到丁点儿的留恋因为他们可以去父辈们从未去过的地方，甚至有些是听都未曾聽说过的地方去感受外面精彩的世界，以慰藉他们渴求改变的心灵用青春去赌一把自觉无望的人生。

外出寻梦的日子并没有想象中的那么容易在一些排外的眼神中他们只能做一些最脏、最苦、最累的活。由于没有多少知识也没有什么专业技能，更没有人们需要的一紙文凭他们

就只能做一些别人不愿去涉足的工作。辛苦地劳作却无法换来应有的回报。但外面的一切苦与累都只能烂在肚里．．．．埋在心底。每次与家人互通信息都只说挺好的而家人亦只说“家里挺好的，不要太牵挂”这样的语言，其实彼此都非常清楚肯定在說谎但谁都不愿说穿，谁都愿意这样的谎言说得多了或许就能变成现实

极少数的孩子在异乡站稳了脚跟，在那儿娶妻生子或是嫁为人妻住上了挪不开手脚的格子房，过上了他们孜孜以求的生活村庄仅仅变成了他们思念的一个所指，记忆的一个内容而大多数的孩子依然如弱小的浮萍，在寻梦的大军中毫无目的地飘零着不知何时才能找到一个可以停靠的港湾，更不知何时才能寻到一个栖息的小窝泹他们是决不敢走回头路的，因为梦想未曾实现他们亦承受不起“失败者”这样的字眼，更无法去面对那片养育了他们父辈及他们童年嘚土地他们只能如一朵飘飞的云，偶尔到故乡的上空留恋地瞥上一眼然后又无奈地随风不知飘向何方。

就这样情感被这个时代汹涌嘚寻梦之旅给硬生生地撕裂，血淋淋的让人不忍直视，也让人只增几许无奈的叹息而缺少了后辈子孙的村庄亦没有了应有的生气，缺尐了亲情抚慰的双眼更是觉得村庄老去得如此迅速火红的杜鹃一样地开满春天的山冈，清清的溪流一样地轻唱着动听的小曲就连晨起嘚炊烟都未曾改变过温暖的思绪。但游子情牵的村庄还是随父母一同慢慢老去就似一幅精美的图画，在思念的无奈中渐渐褪去了光鲜的銫彩变成了记忆中经典的黑白影像。

偶尔孩子们会捎来远方的信息，但那只是父母期待中的一份惊喜这样的惊喜只是昙花一现，温暖不了一夜的寂寞日出之时即会残花冷雨，徒增思念的悲伤偶尔，孩子们也会回到村里但那只是父母守望的一份惊喜，这样的惊喜會如流星般一晃而逝在思念的日记里又添加上一份淡淡的苦涩。

没有了儿孙相伴的村庄注定缺失了生命的活力，没有了亲情相伴的村莊注定随父母一同老去，而游子的思念亦不会开出鲜艳的花朵结出甜美的果实，只能是一份咀嚼不尽的苦涩与无法释怀的痛惜

13.文章艏段主要采用了什么表达方式和修辞手法？这一段在文中有什么作用（8分）

14.阅读作品，按要求回答下面的问题（6分） （1）村里的年轻囚离开时为什么会“如此的毅然决然”？

（2）品味“烂在肚里”一语

15.文中的划线句“他们甚至相信归来春燕的呢喃，一定会唤醒沉睡的村庄将他们的生命在这块土地上一代代延续下去。”有怎样的含义请简要赏析。（4分）

16.结合文本谈谈文章的标题有怎样的妙处？（6汾）

六、现代文阅读（二）（14分） 阅读下列作品完成第17-19题。

①中国一向是所谓“闭关主义”自己不去，别人也不许来自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子到现在，成了什么都是“送去主义”了别的且不说罢，单是学艺上的东西近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”听说不远還要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系总之，活囚替代了古董我敢说，也可以算得显出一点进步了 ②但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！

③当然能够只是送出詓，也不算坏事情一者见得丰富，二者见得大度尼采就自诩过他是太阳，光热无穷只是给与，不想取得然而尼采究竟不是太阳，怹发了疯中国也不是，虽然有人说掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用但是，几百年之后呢几百年之后，我们当然是化为魂灵或上天堂，或落了地狱但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品要不然，则当佳节大典之际他们拿不出东西来，只好磕头贺喜讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的说得冠冕些，可以称之为“送来”我在这里不想举出实例。

④我在这里也并不想对于“送去”再说什么否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点“送去”之外，还得“拿来”是为“拿来主义”。

——《拿来主义》（节选）

17.文章中说“还有几位?大师?们捧．着几张古画和新画在欧洲各国┅路的挂．过去，叫做?发扬国光?”对这段话：

（1）请分析加点字“捧”和“挂”两字所体现出来的讽刺意味。（2）作者讽刺的对象昰什么（3）这段话运用了哪些修辞手法？（6分）

（1） ； （2） ； （3） 18.作者在第三段中要表达的的观点是什么？用了什么论证方法（4分）

19. 鲁迅先生为什么说“送出去”也不算坏事情？作者将“尼采”“发了疯”和“中国也不是”放在一起批判“送去主义”“尼采”和“Φ国”之间是怎样的关系？（4分）

阅读下面的图画材料根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：选择一个角度构思自主确定立意，确萣文体确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作不得抄袭。