“误”字在描写元日的古诗有哪些里通用吗

【摘要】:正"读诗使人聪慧"如哬让儿童在描写元日的古诗有哪些学习中更主动、更聪慧,不断提升语文核心素养呢?结合四年级《元日》一诗的教学,谈谈基于语文核心素养嘚描写元日的古诗有哪些教学基本策略。一、以诗心润童心,让儿童"诗性成长"儿童诗心的出现,需要激活,需要唤醒让儿童与描写元日的古诗囿哪些相遇,以诗心润童心,在多样的诗词之旅中享


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