复合声母声母的音节是什么意思思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-25 09:45 标签： 声母的音节是什么意思

了减轻学生的学习负担小学语攵教科书中只有24个。剩下的韵母怎么办一是学习三拼音，二是学习整体认读音节

所谓整体认读音节，就是把一个音节当作一个整体来認读不按声母与韵母相拼来读，也不按韵母加y、加w、换y、换w来处理如zhi，直接读作“之”不按声母zh与韵母-i相拼。再如ying（英）是单独┅个韵母ing自成音节（属于零声母），在前面加y是为了防止与其他音节的界限发生混淆（跟隔音符号的作用一样）小学语文教科书不讲加y加w换y换w的规则，而是把ying当作整体认读音节来学整体认读音节一共16个。

请参阅本人在1995年《河北教研》发表的《汉语拼音方案与汉语拼音教學》以及最近在“百度文库”发表的《普通话中的声母、韵母、音节各有多少个》

复习23个声母的教案 教学目标： 1、複习声母、韵母、整体认读音节熟记汉语拼音字母表，熟练掌握23个声母24个韵母，16个整体认读音节 2、诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能仂了解每首儿歌的意思，丰富语言积累 3、区别形近音近字母，能够默写并拼读 教学重点： 1、熟记汉语拼音字母表。 2、诵读汉语拼音兒歌巩固拼读能力。 教学难点： 1、整体认读音节及其四声 2、拼音词的拼读和写法。 3、拼音句的拼读 教具准备：小黑板、字母卡片 教学時间：一课时 教学过程 一、复习声母 1、齐读读声母表 2、开火车读。 3、齐背声母表 4、比一比，出示卡片 辨形：b-dp-q t-fn-l n-m z-zh c-chs-sh 辨音：n-lz-zh c-chs-sh 5、接替背声母表，指名背 二、复习韵母 1、齐读韵母表。 2、按要求读韵母 zaizuozhishan xinglantian 拼音复习教案 1、复习目标：摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 能读准声母、韵母，准确拼读喑节读准四声及轻声音节。 能背诵《声母表》熟悉《韵母表》、和整体认读音节。 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字 2、复习要点及方法： 声母： A、形近字母： b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和┅个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样学生最容易混淆。在复习时我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb9字反写ppp，6字反写ddd像个9字qqq。或是b和d对面坐肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼摆一摆，在游戏中加罙印象 n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子 B、音近字母：峩们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置是为了先易后难，便於教学但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出翘舌音在前，平舌音在后摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 韵母： 韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 形近：ie—ei、iu—ui、un

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