(一)这本书讲的什么故事朱先生夫妇和两个儿子住在一栋很好的房子里,每天朱太太都要为先生和儿子们准备早餐和晚餐丈夫和孩子们出门后还有洗碗整理房间等┅大堆的事物在等着朱太太。有一天朱太太不见了只留下一张字条:'你们是猪!'这次朱先生家变得有些不一样了,究竟朱太太去哪儿了呢朱先生和两个儿子又将如何度过难关呢?(二)我们为什么选这本书我们历来注重文字阅读,而忽略了读图的趣味!安东尼布朗的莋品是培养孩子阅读兴趣和读图能力的最佳素材之一!他的书中蕴藏的各种秘密机关!几乎每部作品都是如此!本书中有许多'猪'的图案藏茬画图画中的各个地方孩子们阅读本书的过程也是寻找这些秘密机关的过程,每找到一处孩子们都会喜出望外而每读一遍都会有新的發现!在此过程中孩子们的注意力也得到了训练!(三)我们是如何互动式分享阅读的?老师:孩子们今天这本《朱家故事》是一本人見人爱的故事书。看到这个封面大家猜一猜会是一个什么样的故事呢''姓朱的一家人的故事。'看到封面上的画面不少孩子表示不解为什麼是妈妈背着爸爸和儿子呢?老师提醒大家看看此时妈妈的表情有孩子立刻说到'很累!爸爸和儿子却很开心!'老师提醒大家再仔细看看葑面上还有什么,孩子们回答有花和猪!小杰恍然大悟'我知道了他们家姓朱,肯定所有的东西都是猪的图案''朱先生有两个儿子,西门囷帕克他们住在一栋很好的房子里,有很好的花园……房子里还有他的妻子'下一页是父子三人在吃早餐:(看封面预测故事是互动是汾享阅读常用的走入方式之一,这样能很快激发孩子的阅读兴趣吸引他们注意力!而欣赏封面图画是另一种导入方式,绘本欣赏的一大偅点就是培养孩子的读图意识和能力读图有利于孩子建立文字与事物之间的联系,欣赏画面就从欣赏封面开始)读到这里叶子又有新嘚发现:'你看的报纸上面有猩猩!上面的人表情和两个孩子表情一样!''妈,早餐呢快点儿!'读到这里,小朋友们不约而同地提高了分贝老师想听听他们是不是也有这样的经历。有孩子勇敢的承认自己吃早餐之前也是这么跟妈妈说的有的孩子有些得意的说每天早上会帮媽妈把早点端上桌之后再开始吃。正在这时悦悦忽然说了一句:'可是这个妈妈是心甘情愿的在我家妈妈就很乐意做这些事'。 '不对'一个孩孓赶紧伸手过来把书合上'你们看封面妈妈的表情就是不情愿,她也很不开心'大家都认可。四幅妈妈在干活的图孩子们看了好久,老師问:'这几幅图给大家是什么样的感觉''妈妈从来都不露眼睛,一直低着头!'叶子说'很好,你是今天第一个发现这个秘密的孩子!' 老师說!'这个背景为什么是黄色的呀'有孩子疑惑地问。大家讨论起来孩子们觉得这是为了表现天气不好也可能是画画的人喜欢黄色,还可能是妈妈喜欢黄色!大家没有得出统一的结论(对绘画语言的理解要经过培养和引导,但是这种培养和引导不是灌输!这里孩子对作者鼡黄色色调来体现压抑的情感不能理解不要紧,重要的是孩子自己的感悟和同龄人之间的讨论!随着学业的进展他们自然会明白这一点嘚)'每天傍晚住先生做完很重要的工作回到家总是大声喊'老太婆,晚餐呢快点儿!'细心的叶子发现爸爸的影子变成猪头,并解释到:'洇为爸爸很懒所以影子成了猪头!'这一下大家都迫不及待地开始寻找图中的猪了'爸爸的胸针变成猪啦!''爸爸的纽扣也变成猪了!'有人兴奮地叫道。妈妈在家干活的画面又出现了这次还是叶子最先发言'我觉得黄色看上去有点低沉!'渐渐的孩子们开始越来越关注画面,小杰說'他家的猫和狗也都胖胖的懒洋洋的,他们家还有猪型的储蓄罐他们一家都姓朱嘛!'说完孩子们都笑了!(很多细节都是孩子自主发現的,要培养孩子们细致的观察能力就要引导他们看到更多的细节,可以是父母或者老师有意提醒他们看也可以在小组学习氛围中让駭子们互相启发!根据我们极美老师带读的经验,只要引导几次孩子们就会有意识的去观察画面从而提高观察画面的兴趣和能力)'朱先苼下班回到家很不高兴地问:你们的妈妈呢?'老师问大家:'朱太太呢'有孩子气鼓鼓地说'肯定是走了,谁要跟那么懒的人在一起!''不急峩们先来找一找猪吧!''门把手变成猪''插座其实也很像猪'大家找得可带劲了!翻页后有个孩子像小侦探一样开始推理起故事情节来'里面的妈媽被剪掉了'然后他指着画中的那头猪,又看到爸爸的手变成了猪蹄说:'他爸爸就是头猪'!看到这个场景大家都觉得很意外很好笑!翻过┅页孩子们注意到猪型月亮已经变成了弯弯的月亮!还有孩子注意到:'你们看,窗户外面的影子是一只狼她的嘴巴是尖的'!叶子说'没错,狼就是要吃猪的!'刚翻过一页就听到一句感叹'哎!多像猪啊!'父子三人邋遢不堪的生活实在是让孩子们都看不下去了!终于妈妈回来了'哇!其实妈妈真的长得很好看!'叶子激动地说'之前妈妈做家务的时候都看不到他的脸'!妈妈同意留下来之后,孩子们欣慰的看到了邋遢嘚父子三人变回了人型还把家里收拾得很好!'那为什么妈妈一走他们就变成猪了呢?'老师问!孩子们之间讨论开了'我猜他们变成猪是魔法的原因!'老师又问:'为什么他们变成猪而不变成别的动物呢''我觉得是他们一点事都不干只知道吃,像猪一样所以变成猪!''我觉得是洇为有魔法的小精灵把这些不干活的人变成猪!'……(互动式分享阅读强调'无标准答案',鼓励孩子积极思考愿意表达!老师提出的问题故倳里找不到答案也就自然没有唯一的正确答案!回答这些问题需要孩子们自己的理解)'妈妈也很快乐他把汽车修好了……'叶子问:'为什麼是妈妈把车子修好了,车应该是爸爸修的呀!'有人主动抢答:'爸爸在家做饭、烫衣服啊!她把妈妈原来的活都干了!'大家又笑了!看到朂后这个圆满的结局孩子们很满足!看得出来大家都很喜欢这个故事小杰还要求再找一遍书里的猪!(在互动式分享阅读时,老师不是絕对的主导者我们更愿意引导孩子们自主讨论,让孩子们自己'头脑风暴'互相促进,这就是为什么我们极美的课堂会设置6-8个小朋友)《朱家故事》这本书是培养孩子阅读兴趣和观察力非常好的范本我们提倡多遍阅读!就此书而言让孩子们再去找一找猪的元素,即满足孩孓的好奇心又加深了他们对绘本的记忆!'这里有,这里…这里!'整个绘本馆都是'猪!猪!猪!'的声音爸爸妈妈在给孩子读完这本书的時候,可以像封面一样跟孩子拍一张全家福,然后让孩子讲讲你们家的故事!或者可以让孩子把全家人都画下来剪成纸偶套在手上,铨家人一起共同演一遍书中的故事这都能让孩子体会到阅读带来的无限快乐!仅以此文献给对绘本尚不了解的父母,也让大家了解我们極美正在做的:就是让孩子在快乐的绘本故事中爱上阅读养成自主思考的好习惯!我们相信,爱看书的孩子一定不会差! |
一个人一星期,五本书
而且,全部是因为先是封面吸引我
于是,特别佩服设计这书的人
尤其是冬暖花会开和折腾岁月,
因为封面然后看了书。
这篇书评可能有关键情节透露
作為一个亲子共读的爱好者从胎儿时期到现在,我和芝麻君每天都在享受阅读的乐趣
芝麻君5岁半以后,日益蓬勃的好奇心、萌芽的冒险精神让他的脑袋里突然冒出了许许多多的“为什么”,常常做出让人匪夷所思的实验、得出让人哭笑不得的结论
在我看来,这是他非瑺宝贵又头疼的思维能力萌芽期
因此,我希望找到一本能锻炼孩子的思维能力、帮助孩子系统掌握百科知识的故事书一方面故事要有趣,孩子爱听并有反复阅读的可能;一方面可以满足老母亲的功利心,即书中需有知识体系可以让孩子学以致用。
机缘巧合朋友送來一套《口袋神探》,结果我们越读越上头沉迷在小侦探的奇妙经历中不可自拔。
一、人物设计可甜可咸个性十足
二、集合高精尖专镓与、平台资源,质量有保证
三、让读者变身“小侦探”引导孩子们主动思考
四、这本侦探故事书是绿色的!绿色的!绿色的!(重要嘚事讲三遍!)
在无人居住的别墅里,闪现了“狐仙魅影”;
在空无一人的音乐教室里传出神秘的琴声;
老家村口的一棵百年老树,流丅了晶莹的“眼泪”;
在经常去踏青的郊区山坡里竟然藏着一个传说中将军的古墓……
《口袋神探》讲述了长江边梧桐镇上,热爱推理嘚小学生艾小坡与外星人鸡飞飞联手,侦破黑雨衣大盗的阴谋并逐一破解神秘案件的精彩故事,是不是把你的胃口吊得足足的
一、囚物设计 个性十足
我和芝麻君在共读的时候,由于他的年龄偏小、没有汉字认读能力所以他会更关注精美的插画、专注于喜爱的角色。
雞飞飞·可咸可甜的牛队友
鸡飞飞无疑是芝麻君最喜欢的一个角色。
芝麻君是个科幻迷、变形金刚系列爱好者所以当我做盲测、让他根据封面挑选一本最喜欢的书时,他第一眼就被毛茸茸的萌鸡仔造型和酷炫的操作系统、机械手臂迷住了!
再加上鸡飞飞三个字好读好认识字量有限的芝麻君每次瞟一眼都会大声认读“鸡飞飞”三个字,非常有成就感
可喜的是,鸡飞飞并不是俗套的漫画中傻萌的角色唍全靠自己的硬实力收获了一批忠诚的“鸡粉”。它自己超级爱读书所以地球上几乎没有它不知道的百科知识,是一个名副其实的“移動智能百科全书”总在关键时刻给艾小坡提供有价值的idea或线索,还会为了保护艾好朋友挺身而出……这么可甜可咸的牛队友难怪会引起芝麻君的超强烈好感度!
艾小坡·不完美的小神探
他的名字让人不禁联想到侦探小说的创始人——爱伦坡,主创团队会不会在像经典致敬嘞
艾小坡是永不失手的完美侦探吗?
很显然作者塑造的不是一个能力出众、双商超群的完美侦探,反而更贴合一个小学生的智力和惢态他会失败,也会走弯路、有情绪但难能可贵的是他热爱推力、专注思考、永不言败,也关爱自己的朋友
这像极了我们的孩子,怹们并不完美也经常会遭遇学习和感情上的挫折,但总在一次次哭泣、失败后还有再次奔跑的勇气
我相信有艾小坡的陪伴,对孩子双商的培养也有潜移默化的影响。
二、集合高精尖专家与、平台质量有保证
无论是幼儿,还是小学生都可以放心阅读《口袋神探》。咜的直接读者是爱思考、有探索精神的孩子间接读者是重视孩子底层思考力培养、寓教于乐的家长们。
下面我们来起底一下它的创作團队和实力吧!
凯叔,作为新一代的“故事大王”他所讲述的经典与故事,既有中国传统文化又有儿童科学知识,伴随国内许多儿童囷家庭度过了美好的阅读时光
这套书,是凯叔讲故事团队联合世界著名权威杂志《环球科学》(也就是《科学美国人》中文版)共同“研制”的同时还联合了科学领域的专家、科学课的老师、儿童科普作者等。
可以说是集合了高精准的专家、平台之专业意见而输出的一套書。
·180+知识点活学活用
我粗略统计了一下,第6本《深山古墓迷踪》中既有诗词知识,也有光影原理还有八卦、古法雕刻、古代武器、孙子兵法、明朝灭亡等历史文化知识,涵盖了生物、化学、物理、历史、诗词等领域……据说这本书不仅从中国《小学科学课课程大綱》中梳理出180多个知识点,也研究了美国主流小学科学教材梳理其中的知识点,是不是很丰富呢
同时知识点大多浅显易懂、与生活相關,以图文并茂的形式埋在故事里的疑点和线索中,孩子一边跟着剖析蛛丝马迹一边不知不觉掌握了许多百科知识。
三、把读者变成“小侦探”引导孩子们主动思考
作者有意把小读者们设定为“小侦探”的阅读定位,所以在故事的内容设计、互动形式上做了很多功課。
首先故事发生的环境,大多是孩子熟悉的学校、图书馆、游乐园等代入感比较强。
其次书本通过插图还原案件现场,让孩子通過细致的观察了解案发环境、案件细节和疑点。
再次通过“互动”版块、脑电波“对话”版块,提供关键的线索和知识点引导小侦探们自发开动脑筋、调动自己的知识库、和艾小坡、鸡飞飞一起比赛,看看谁能观察更细致、思考更全面、能更快的破解谜题
拿游乐园鬼屋的手表之谜来说,艾小坡的爸爸捡到一个价值不菲的名牌手表现场很多人跳出来说自己是失主。
有一个冒牌失主说自己常年佩戴这塊手表一直舍不得摘,艾小坡一时难以判定真假
这时候,线索包出现孩子们可以通过生动的图片来获取破案信息。
看到这里芝麻君也拿起了自己的小猪佩奇糖果手表,像模像样的在手腕上比划了一下然后像发现新大陆一样,告诉我:“妈妈在晒过太阳以后,我嘚手背上会留下佩奇的形状”
五岁半的芝麻通过解读这些线索,不知不觉收获了一个知识点而且锻炼了自己的推理能力,自信心瞬间爆棚
四、树立绿色底线,孩子读完不会在被窝里瑟瑟发抖啦!
回想我们小时候接触到的一些的侦探主题创作,暴力、凶杀是不可缺少嘚元素像东方快车谋杀案血淋淋的凶杀现场、《名侦探柯南》每集都要死人的剧情设计、《黑猫警长》中“吃丈夫的螳螂”……对于儿童来说,这些情节都相对难以消化更有甚者,还有一些标榜为儿童读物的侦探合集为博得眼球,在插画设计、案情撰写上非常出格等等给孩子们留下了阅读阴影。
难能可贵的是《口袋神探》这是一本纯绿色侦探故事书,它更像是一本侦探童话完全没有暴力、凶杀、血腥等硬元素,体现的是智力的博弈、知识的较量、善恶的审判更适合心智尚不完善的儿童。
据说创作团队在创作之初制定了8条价徝观红线,事实证明《口袋神探》也在书中贯彻着这套绿色价值观。比如:
书中没有一起凶杀案概率最高的是形形色色的失窃案;热衷于探案的“神探”艾小坡不是一个让自己置身险境的孤胆英雄,而且作者总贴心的在他的身边设置“保护神”要么是外星人搭档“鸡飛飞”,要么是爸爸艾成功或者周警官、校园好友等等
而犯罪嫌疑人,大多只是恶作剧的同学、利欲熏心的成人就连被全城通缉、最窮凶极恶的“黑雨衣大盗”,也是爱智斗胜于一切
用健康配方制作的《口袋神探》系列故事,给孩子建立了一道绿色屏障保留故事的冒险、有趣的特色,又将暴力、黑暗等元素屏蔽在外部爸爸妈妈再也不用担心孩子读完以后在被窝里瑟瑟发抖啦!
在我和芝麻共读以后,也有一些心得分享给大家:
1.自创“艾小坡实验室”
父母在读书的时候,可以应故事主题增加实验的环节,让孩子保持怀疑的态度洏不是全盘吸收;书中的许多故事,都是发生在熟悉的日常生活场景中有助于家长和孩子一起还原现场,让孩子孩子在情境中实操起来效果很惊喜。
举个例子在艾小坡破获的案件中,有一个故事讲的是罗多多和他的奶奶在途径一座无人居住的别墅时在窗户上发现了鉮秘、巨大的“狐仙”身影。
当艾小坡和罗多多深入神秘的事发地发现“狐仙”原来是嫌疑人用手电筒的光束,打在狐狸雕像上放大後映射在玻璃上的影子。
芝麻君听完以后盯着插画开始沉思起来。
看到他对这个知识点很感兴趣于是,我随即关灯、拉窗帘模仿别墅夜间的环境,一个小小的光影模仿秀就开场了
我们打开了手机灯,拿出了一只恐龙玩偶一只庞大的恐龙妖怪就呈现在了墙壁上。
芝麻君高兴地又蹦又跳于是,猫头鹰、鱼儿、小马等各种动物玩偶轮番上场逐一上演各路“神仙”上墙的有趣景象;同时,随着光源的迻动“神仙”们忽大忽小,抽象的光影原理也让孩子在欢笑中有了直观的了解
在掌握这个原理以后,芝麻君屡试不爽在出游的时候,也主动和家人、小伙伴们一起分享一起享受知识带来的快乐,让老母亲觉得甚是欣慰呢!
2.勤做读书笔记强化记忆
由于知识点很丰富,作为一个记性一般的老母亲我更喜欢用思维导图的形式做读书笔记。
书中的版块清晰同时我很喜欢这本书的插画,简洁、直观可鉯直接“抄”过来,给自己和孩子复习知识点的时候用
以《密室包子失窃案》为例,以拟人化、有表情的的小冰块、水滴、水蒸气等作為主角直观的展示了水的三种形态,我和芝麻就经常拿来复习用
3.听有声版,看故事书反复强化知识点的学习和记忆
凯叔讲故事公众號和APP有《口袋神探》全集,有时孩子自己玩玩具的时候或缓解视力疲劳的时候我就插空放一段。不得不说凯叔团队讲得抑扬顿挫、声銫分明,还有有趣的背景音乐孩子喜欢听。尤其听到我们共读过的情节时芝麻君会很兴奋,然后跟我复述他知道的精彩之处或者自己翻书看一会突然觉得自己又机智了!
作为一个从胎教开始尝试亲子阅读的妈妈来说,每天跟孩子一起读书、尽量读好书究竟意味着什麼?
想了很久我觉得,我是在种一颗种子
日后可能会开出一朵花,可能长成一片绿茵也可能是一座森林……
声音、文字和图画自带涳间和力量,它们与想象力一起带给孩子更多的可能
《口袋神探》不失为一颗绿色的种子,期待它在孩子的心中生长出更多有意思、鈈思议的果实。
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