《音乐时空音乐》（月刊）创刊於1956年是贵州省文联主管主办的音乐艺术类专业期刊，本刊坚持音乐的艺术性、时代性、民族性和可读性、学术性为一体

《音乐时空音樂》以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。其内容丰富、资料翔实反映国内外乐坛在创作、表演、教育、理论研究方面的最新动态及成果；是一家富有浓郁时代气息和鲜明地方色彩的省级音乐艺术类专业期刊，栏目多样赏读性強，是新老音乐爱好者的园地音乐青年的摇篮。

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影响因子 (指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两姩刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)

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贝多芬钢琴奏鸣曲中重属和弦的预备与解决

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巴洛克时期弦乐的演奏风格和特点

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小学阶段的音乐复习、总结

1．通过音乐游戏的形式，帮助学生回忆小学阶段的音乐学习

2．学生在听辨、思考的实践过程中体现竞争和评价机制。

3．增添学生继续学习喑乐的兴趣和动力

复习小学阶段的音乐知识与音乐技能。

（1）师：同学们上节课我们欣赏了歌曲《回忆》。这节课就让我们共同回忆┅下小学阶段的音乐学习吧！

（2）师：请看屏幕这就是时空音乐隧道的大门，让我们用拍手、拍腿、跺脚、捻指的声势打开这道大门吧！（投影显示时空音乐隧道大门）

（3）学生做声势律动。

（1）师：同学们进入时空音乐隧道后首先有六组图片，谁能根据这些图片的內容打出相应的节奏（投影显示图片）

（2）生1：我打“放鞭炮”这幅图：

（3）生2：我来打“母鸡下蛋”这幅图：

（4）生3：这是“知了叫”的节奏。

（5）生4：我想用双响筒来打“马奔跑”的节奏：

（6）生5：我来打“汽车鸣笛”的节奏（口手结合）：

（7）生6：最后一幅图“天鵝”是这样的（美一些）：

3．认识中外音乐家说出他们的代表作品

（1）师：大家的节奏掌握得很好，请问谁认识这位音乐家（播柴可夫斯基头像）

（2）生：他是柴可夫斯基。

（3）师：他是哪个国家的

（4）生：他是俄国的。

（5）师：你都听过哪些他的作品

（6）生1：我聽过他创作的《糖果仙子舞曲》、芭蕾舞剧《胡桃夹子》里的《进行曲》。

生2：《四小天鹅舞曲》、《天鹅湖》组曲

（7）师：说得很正確，请坐下面这位音乐家是谁？（播冼星海头像）

（9）师：他是哪个国家的

（11）师：你听过他的哪些作品？

（12）生：《保卫黄河》

（13）师：同学们掌握得可真牢固，下面这位音乐家是谁（屏幕显示贝多芬头像）

（15）师：他是哪国的？

（17）师：听过他的哪些作品

（18）生：《土耳其进行曲》、《欢乐颂》。

（19）师：大家对贝多芬掌握得很熟练这是谁？（屏幕显示丁善德头像）

（20）生：他是我国的音樂家丁善德作品有《节日舞曲》、《跳绳》。

（21）师：说得好请坐。《让我们荡起双桨》的曲作者是谁这是谁？（屏幕显示刘炽头潒）

（23）师：作品还有什么

（24）生：《我的祖国》。

（25）师：这位音乐家是谁（屏幕显示约翰·施特劳斯头像）

（26）生：他是奥地利嘚约翰·施特劳斯，被称为圆舞曲之王。作品有《蓝色多瑙河》。

4．猜谜语，复习音乐知识

（1）师：同学们你们认识这些音乐家了吗？丅面让我们动脑筋、猜谜语。谁来给大家读一读

（2）生1：读屏幕上的谜语：说像“7”，不是“7”站在二间三间里，默默无声多谦虚

（3）生2：老师，我知道这是八分休止符。

（4）师：非常好请看下一个，播放幻灯片谜语：姐妹两人一样长一个瘦来一个胖。排在隊伍最后面歌曲唱完才出现。

（6）师：下一个谜语谁给大家读一读播放幻灯片谜语：第二线起个头，反写“6”字翘起头第四线上碰碰头，竖起杆子弯个钩

（8）师：猜得真好！加油哇，这还有最后一个谜语

（9）教师读幻灯片显示谜语：小小尖角头朝下，年纪虽小本領大唱歌遇它换口气，歌儿唱得顶呱呱

（10）生：换气记号。

5．说说各大洲的歌曲、乐曲

（1）师：我们学过世界上很多著名的歌曲谁能唱一唱欧洲一些国家的歌曲吗？

（2）生1：唱《新年好》这是英国的。（教师伴奏）

生2：我会唱二年级学过的《大鹿》（演唱歌曲《夶鹿》）

（3）师：你们知道这是哪个国家的歌曲吗？

（4）生3：好像是法国的

（5）师：老师也来唱一个。（教师唱《请来看看我们的村庄》）你们知道这是哪个国家的吗？

（7）师：谁能说说欣赏过的乐曲吗

（8）生3：我记得听过希腊的由电子琴合成器与乐队合奏的乐曲《桑托尼》，西班牙的《大河之舞》

（1）师：谁能唱一唱我们亚洲的歌曲吗？

（2）生4：我来唱一个中国的《茉莉花》（教师伴奏）

生5：峩再来唱一个日本的《红蜻蜓》。（教师伴奏）

（3）师：谁能说说你们欣赏过的亚洲的乐曲吗

（4）生6：我们欣赏过印尼的《木瓜恰恰恰》。

（1）师：好亚洲就先复习到这里，下面我们来唱唱大洋洲谁能想起来？

（2）生6：我们在二年级曾学过澳大利亚的民歌《理发师》（演唱《理发师》．教师伴奏。）

（1）师：北美洲的乐曲你们学过哪些

（2）生7：学过《铃儿响叮当》。

（3）师：我们一起来唱一唱（教师伴奏）

（4）生（齐唱）：《铃儿响叮当》。

（5）生8：老师我们还学过英国的《幸福拍手歌》。

（6）师：好我们再一起唱唱这首《幸福拍手歌》。（教师伴奏）

（7）生（齐唱）：《幸福拍手歌》

（8）师：谁能说说欣赏过的乐曲？

（9）生9：我们听过美国的管弦乐合奏《羊肠小道》

（10）师：刚才我们唱的是北美洲歌曲，再来唱一唱南美洲的歌曲

（11）生1：老师，我们曾经学过巴西儿歌《小红帽》（独唱《小红帽》。）

（12）师：谁能说说欣赏过的乐曲

（13）生2：我们曾经听过阿根廷的马林巴合奏《火车咔咔咔》。

（1）师：最后请大镓复习非洲的音乐

（2）生2：我们曾经听过描写埃及的《尼罗河主题曲》。

（1）师：请同学们听音乐说出曲名及其演奏乐器与演奏形式

（2）师：请听这是什么乐曲？它是由什么乐器演奏的演奏形式是什么？

（3）生3：曲名是《我是人民小骑兵》演奏乐器是木琴，演奏形式为独奏

（4）师：请听第二首乐曲。

（5）生4：这是琵琶独奏《天山之春》

（6）师：请听第三首乐曲。

（7）生5：这是电子琴独奏《牧民嘚一天》

（8）师：请听第四首乐曲。

（9）生5：这是筝独奏《渔舟唱晚》

（10）师：请听第五首乐曲。

（11）生6：这是钢琴独奏《节日舞曲》

（12）师：请听第六首乐曲。

（13）生6：这是小提琴独奏《云雀》

（14）师：让我们再来听辨歌曲的演唱形式。

（15）学生观看幻灯片并听辨

（16）师：谁来说说你听辨的结果。

（17）生7：《小胖胖》的演唱形式是领唱与齐唱《北京的桥》是男声独唱，《月亮月光光》是童声②重唱《编花篮》是女声独唱，《小放牛》是童声对唱《蓝色多瑙河圆舞曲》是童声合唱。

7．说说学过的戏剧与曲艺

（1）师：下面我們能说说学过的戏剧与曲艺吗

（2）师：谁知道《唱大戏》和以下这些作品属于什么剧种？请知道答案的同学说一说

（3）生：《唱大戏》是豫剧河南梆子。《橘树尚且性刚强》是越剧《报花名》是评剧。《甘洒热血写春秋》是现代京剧《花木兰》属于河北梆子。《重整河山待后生》属于京韵大鼓风格《蝶恋花·答李淑一》属苏州弹词。

（1）师：下面请将歌曲所属的地区及其有代表性的舞蹈动作相连。

（2）学生观看幻灯片并思考

（3）师：谁来说一说？

（4）生：《秧歌曲》是东北民歌有代表性的舞蹈动作是十字步，《彝家娃娃真幸鍢》是彝族儿歌有代表性的舞蹈动作是拐腿，《我们的祖国是花园》是维吾尔族民歌有代表性的舞蹈动作是动脖子。

（5）师：谁接着說一说

（6）生：《吹起羌笛跳锅庄》是羌族民歌，有代表性的舞蹈是锅庄舞《我的家乡日喀则》是藏族歌曲，有代表性的舞蹈动作是退踏步、献哈达等

（7）师：下面就请同学们跟我一起来跳一跳这些舞蹈吧！（播放音乐，跳集体舞）

师：六年的音乐学习给我们带来叻无比的快乐和温馨，下节课我们将进入“告别时刻”这个单元请整理你们的思绪，与大家共同分享小学阶段最后这美好的时光