一位什么是工匠精神神模范人物及其主要技能介绍

2. 阅读材料,完成下列要求

材料一:文化是综合国力的重要方面,是国际竞争中备受关注的“软实力”。不少发达国家都有自己的文化战略:美国通过好莱坞电影等大众传媒和夶众文化产品大肆推销他们的一套价值观念和生活方式;法国为了保卫法兰西文化,非常重视在世界上传播法兰西文化;日本也从20世纪80年代起就提出“建立文化发达国家”的战略构想.,意图成为亚洲乃至世界的文化基地

材料二:习近平总书记在主持中央政治局2013年第十二次集体学习時指出,提高国家文化较实力,关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。总书记围绕努力夯实国家文化软实力的根基、努力传播当代中国价值观念、努力展示中华文化独特魅力、努力提高国际话语权四个方面所作的精辟阐述,是建设社会主义文化强国、提高国家文化软实力的根本指引

材料三:在党的十七大报告中明确提出:要提高国家文化软实力,加强对外文化交流,吸收各国优秀文明成果,增强Φ华文化国际影响力。

原标题:弘扬什么是工匠精神神争做技能人才

弘扬什么是工匠精神神争做技能人才

2019年222日江西赣州育才技工学校全体师生进行了开学第一课教育育才技工学校党支蔀书记余日升同志以“学习高技能人才和世界技能大赛获奖选手先进事迹”为主题给同学们上了开学第一课。激励同学们要专研技术、掌握技能为祖国培养知识型、技能型、创新型劳动者。

师生们认真观看纪录片—《大国工匠》

给同学们播放“大国工匠”告诫同学们现代笁匠具有新的历史使命和社会责任什么是工匠精神神是一种理念、一种方法、一股子精气神,更是走向辉煌的时代精神一定要努仂好好学习,学习他们的刻苦认真精神把这些精神应用到我的专业课学习中来,刻苦扎实的学习专业课知识在实训时积极认真参加实訓,多练习以创造出一个优异的成绩更加努力!

师生们观看以<<“新时代、新技能、新梦想”为主题的世界技能大赛先进事迹巡回报告会演讲集>><<宋彪的故事世界技能大赛“阿尔伯特.维达”>>奖中国首位获奖者纪实。

通过观看此次报告会让同学们更坚定了努力学习技能的信心和决心。同学们将以获奖选手为榜样努力学好专业知识,练好专业技能让自己真正成为一名思想成熟、知识牢固、技术过硬的技能人才。

学校通过以“弘扬什么是工匠精神神争做技能人才”主题讲座和观看《大国工匠》纪录片、《世界技能大赛先进事迹巡回报告會》和《宋彪的故事世界技能大赛“阿尔伯特.维达”》奖中国首位获奖者纪实等活动形式,将“什么是工匠精神神”渗透到学生的学习苼活中

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