叶圣陶在四川分段概括的主要内容

每个人小时候都会有自己的爱好或者是一种执着。《社戏》这篇文章中作者的爱好便是看社戏,这是作者童年的回忆也是故乡的味道。下面是小编整理的关于《社戲》这篇文章的资料让我们一起来看看吧。

《社戏》一课记叙了“我”和小伙伴们去赵庄看社戏的过程刻画了一群栩栩如生的农家孩孓的形象,表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情

课文从平桥村是我的乐土,写到去赵庄看社戏的整个过程其间,重点描写了“看社戏前的波折”、“夜航去看社戏途中”、“看社戏后归航偷豆”

第一段:(1-3)回乡消夏。写“我”在平桥村受到小朋友的热情接待過着自由的生活。

第二段:(4-21)坐船看戏写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的情景。

第三段:度(22-30)偷吃蚕豆写看社戏后返回平桥村途中偷吃罗漢豆的经过。

第四段:(31-40)公公夸奖写第二天偷吃罗汉豆的事被揭穿,六一公公送豆的情景和“我”对看戏、吃豆的思念


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《在烈日和暴雨下》怎么分段,概括内容

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① 1—6段,写这天上午祥子在烈日下拉车的情况.
② 7—15段,写这天中午一点后祥子在暴雨下拉车的情况.
③ 最后一段,写祥子回到家后的情况.
这篇文章是初三语文课本中的摘自老舍原著里的片段
《在烈日和暴雨下》教案 教学目的 透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象,认識旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源
总的来说,小说分两个阶段写暴雨发生发展的变 化过程:第一个阶段:§7—9这是暴雨将至的前兆第二个阶段:§10写暴雨到来的景象。
〖明确〗:祥子在烈日和暴雨下拉车的痛苦感受不仅来自于恶劣 的自然环...
这篇文章是初三语文课本中的摘自老舍原著里的片段
《在烈日和暴雨下》教案 教学目的 透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象,认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源
总的来说,小说分两个阶段写暴雨发生发展的变 化过程:第一个阶段:§7—9这是暴雨将至的湔兆第二个阶段:§10写暴雨到来的景象。
〖明确〗:祥子在烈日和暴雨下拉车的痛苦感受不仅来自于恶劣 的自然环境还来自于人与人の间的冷酷关系,来自于
造成底层劳动人民贫苦的根源——人剥削人、人压迫人的社会环境:如果“今天还不至于挨饿”祥子就不会出來在烈日和暴雨下拉车;如果坐车人不那么冷酷无情,祥子就可以“避避”再走因此,造成祥子痛苦生活的根本原因不在于天气而在于社会制度祥子在烈日和暴雨下拉车的情形,是祥子苦难生活的写照也是广大劳动人民在旧社会痛苦生活的一个缩影。

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