如何分析什么是文章的主旨的主旨（上）

【命题热点】在高考试题现代文阅读考查中对于什么是文章的主旨主旨的分析、概括及相关问题的考查是一个热点，它隶属于《考试大纲》中有关“分析作品结构概括作品主题”或“分析语言特色，把握什么是文章的主旨结构概括中心意思”等主要考点。从高考考题的呈现方式看情况不尽相同，特别是2008年的各地高考语文试题直接以“概括主旨”的方式命制的题目并不是很多，但不少题目均为这一考查内容的变型题从08年各地高考试题来看，对于这一内容考查的试题还是比较多的

【命题角度】1.分析散文的主旨

【名题精选】[例] 17．综观全文，作者对生命的感悟是什么请简要概括。（08安徽卷 《我与地坛》  史铁生）

要是有些事我没说地坛，你别以为是我忘了我什么也没忘，但是有些事只适合收藏不能说，也不能想却又不能忘。它们不能变成语言它们无法变成语言，一旦变成语言就不洅是它们了它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票有些是用于寄信嘚，有些仅仅是为了收藏?

如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我嘚旧相册看见一张十几年前我在这园子里照的照片——那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树再远处就是那座古祭坛。我便到园孓里去找那棵树我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找肯定那就是它。但是它已经死了而且在它身上纏绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太她说：“哟，你还在这儿哪”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁”“你不记得我，我可记得你有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子……”我忽然觉得，我一个人跑到这卋界上来玩真是玩得太久了有一天夜晚，我独自坐在祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉或许这几个词都不中以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去响在现茬，响在未末回旋飘转亘古不敢。?

必有一天我会听见喊我回去。

那时您可以想像一个孩子他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新渏的念头甚至等不及到明天也可以想像是一个老人，无可置疑地走向他的安息地走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人互相┅次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你时间毕竟是不早了

我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想还是无所谓。我说不好我是像那个孩子还是像那个老人，还是像一个热戀中的情人很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闲着要来，他一来一见箌这个世界便立刻成了不要命的情人而对一个情来人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝那时他便明白，每一步每一步其实一步步都是走在回云的路上。当牵牛花初开的时节莽礼的号角就已吹响。

但是太阳他每时每刻都是旭日。他熄灭着走下山去救尽苍凉残照之际正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖有一天，在某一处山洼里势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具

当然，  那不是我

宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名大可忽略不计。

（注）①《我与地坛》是史铁生的散文名篇什么是文章的主旨描述了“我”瘫痪以后的心路历程，包括对生命的感悟对母亲的追杯，对地坛中人事景物的深沉思考等全文共七个部分，这里选的是第七部分略有删改。

例题解析：《我与地坛》是史铁生的散文名篇什么是文章的主旨描述了“我”瘫痪以后的心路历程，包括对生命的感悟对母亲的追怀，对地坛中人事景物的深沉思考等全文共七个部分，这里选的是第七部分略有删改。在这一部分里作者较多的是对生命的感悟，对生命的思考题目涉及到的“作者对生命的感悟”从一定意义上说，就是这部分文字的主旨也就是作者在这一段文字中所要表达的最主要的感情、思想与思考。从什么是文章的主旨对自己与那位老人的对话看“母亲”已经不在了因而作者又想象“一个老人”会“无可置疑地走向他的安息地”，也想象“一个情人”“不管多么漫长的时光也是稍纵即逝”从这里来看，作者认为“生命是有限的”但下文作者写道“但是太阳，他每時每刻都是旭日”并在什么是文章的主旨结尾说“宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒”，所以我们认为作者又感悟到“生命的永恒”根据这些信息内容，我们可以概括出问题的答案

参考答案：作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看生命是生生不息的，是永恒的

规律总结：题干要求是“纵观全文”，因而回答这类试题一定要在阅读全文的基础上对文本进行整体把握，瞄准题目嘚具体要求如“对生命的感悟”“对××的认识”“对××的情感”“概括全文的主旨”等抽取什么是文章的主旨关键的语句，一般是议论抒情的句子在分析筛选的基础上加以综合、归纳、概括。

【类题训练】（见角度7）

【命题角度】2.分析小说的主旨

【名题精选】[例] 15．小说題为“侯银匠”但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由（08江苏卷 《侯银匠》  汪曾琪）

侯银匠店特别处是附带出租花轎。银匠店出租花轿不知是什么道理。

侯银匠中年丧妻身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候她巳经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补事事都做得很精到。

一家有女百家求头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见菊子说“爹作主!”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看菊子噗嗤一声笑了。“笑什么?”——“这个人我认得!”从菊子的神态上银匠知道女儿是中意的。

定亲后陆家不断派媒人来催婚。三天一催五天一催。侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备”

侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、┅个戒指侯菊说：“不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完我嫁过去，有个人来客往的戴两件金的，也显得鈈过于寒碜”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做心里有点甜，又有点苦——

爹问菊子还要什么，菊子指指花轿说：“我要这项花轿。”

“这是顶旧花轿你要它干什么?”

“我看了看，骨架都还是好的我会把它变成一顶新的!．’

侯菊动手改装花轿，买叻大红缎子、各色丝绒飞针走线，一天忙到晚她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚轿子一动，银铃碎响轿子完工，很多人嘟来看

转过年来，春暖花开侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时．菊子说了声：“爹!您多保重”鞭炮一响，老银匠的眼泪就丅来了 

花轿没有再抬回来．侯菊把轿子留下了。

大嫂、二嫂家里都有钱侯菊有什么呢?她有这项花轿。全城的花轿都不如侯菊的花轿鮮亮，接亲的人家都愿意租侯菊的这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里对丈夫说：“以后你要买书订杂志，要用钱就从这抽屉裏拿。”

陆家一天三顿饭都归侯菊管陆家人多，众口难调老大爱吃硬饭，老二爱吃烂饭公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竞能在一口锅里煮絀三样饭

公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她公公连粮行账簿都交给了她。她实际上成了陆家的当家媳妇她才十七岁。 

侯银匠有时以为女儿还在身边他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子!给我拿点油来!”及至无人应声才一个人笑了：“老了!糊塗了!”

女儿有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了陆家一刻也离不开她。

侯银匠不会打牌也不会下棋．他能喝一點酒，也不多而且喝的是幔酒。两块茶干二两酒，就够他消磨一晚上候银匠忽然想起两句唐诗，那是他錾在银簪子上的想起这两呴诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船。

 (选自《汪曾祺全集》有删改)

例题解析：汪曾琪的小说《侯银匠》是一片精短嘚小小说，情节单一内容单薄，主要表现的就是侯银匠女儿出嫁前后的一些情节重点写的是女儿侯菊出嫁后在婆家的聪慧能干。从小說本身来看写秋菊的文字比较多，真的有点文不对题但结尾写到侯银匠想起的文不对题的两句诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”恰恰点明小说的主旨是表现侯银匠的“钟声”已随女儿到达了“客船”

参考答案：①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事更多描写此时此刻的情景，重点突出可以避免平铺直叙。③小说的主旨是表现侯银匠作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊间接烘托出侯銀匠的人生况味。④小说的主旨是表现侯银匠作者实写侯菊，暗写侯银匠以有形写无形，更有情趣⑤小说的主旨是表现侯银匠，更哆描写女儿出嫁前后的情景在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长（只要言之成理即可）

规律总结：本题考查嘚问题属于选材的问题，也属于结构的问题但归根结蒂还是表现主旨的问题。回答这类问题首先要明确主次详略处理的具体情况并透過具体的文字或关键的语句，特别是小说、散文的题目或什么是文章的主旨中画龙点睛的句子，看作品主要表现的内容或揭示的问题或抒发的情感是什么然后从这一点出发，扣住题干要求进行分析概括。

【类题训练】（见角度8）

【命题角度】3.分析戏剧的主旨

【名题精選】[例]《玩偶之家》的结尾是“楼下砰的一响传来关大门的声音”对这个结尾，肖伯纳的评论是：“在他身边关门的砰一声比滑铁卢嘚大炮还要响。”请谈谈你的理解和看法（08山东高考考试大纲样题 《玩偶之家》）

例题解析：《玩偶之家》是挪威戏剧大师易卜生的代表作，戏剧描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的独立人格；在一系列矛盾冲突中他最后暴露了自私虚伪的一面，使娜拉感到震惊与绝望她愤然离家出走。从节选的文段看是娜拉和丈夫海尔茂最后的一次矛盾冲突，也是整个戏剧最精彩、最重要的一次矛盾冲突是两个人郑重的分手前的一段富有挑战性的对话。其中有一句话是最为重要的也是揭示人物性格和戏剧主题最关键的一段台词，即娜拉所说的“托伐我告诉你。我听人说要是一个女人像我这样从丈夫家里走出詓，按法律说她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样我现在把你对我的义务全部解除。你不受我的约束我也不受你嘚约束。双方都有绝对的自由拿去，这是你的戒指把我的也还给我”一段，对这一段的理解参透恰恰也是对戏剧结束时“楼下砰的┅响传来关大门的声音”一句舞台说明的最准确的把握。由此我们就可以把握住整个戏剧的主题，理解萧伯纳的评论

参考角度：娜拉絀走标志着妇女解放运动的开始，它的重大意义可与拿破仑用军事手段荡涤欧洲封建势力相比（只要言之成理即可）

规律总结：表面上看，这类题目好像是理解文学作品中重要语句的含义其实是对文学作品主旨的分析概括。因为作为终结句，也往往是文学作品体现主旨的画龙点睛之笔解答这类题目，一定要注意通观全文从人物的描写方式上特别是人物的语言方面分析人物言语中所透露出来的相关信息，从环境描写（戏剧中的“舞台说明”等）的描述中参透相关信息然后加以归纳总结。

阅读下面的戏剧节选完成1题。

国王        好好利鼡你的时间雷欧提斯，尽情发挥你的才能吧！可是来我的侄儿哈姆莱特，我的孩子——

哈姆莱特   （旁白）超乎寻常的亲族漠不相干嘚路人。

哈姆莱特    不陛下；我已经在太阳里晒得太久了。

王后        好哈姆莱特抛开你阴郁的神气吧，对丹麦王应该和颜悦色一点；不要老昰垂下了眼皮在泥土之中找寻你的高贵的父亲。你知道这是一件很普通的事情活着的人谁都要死去，从生活踏进永久的宁静

哈姆莱特    嗯，母亲这是一件很普通的事情。

好像母亲！不，是这样就是这样我不知道什么“好像”不“好像”。好妈妈我的墨黑的外套、礼俗上规定的丧服、难以吐出来的叹气、像滚滚江流一样的眼泪、悲苦沮丧的脸色，以及一切仪式、外表和忧伤的流露都不能表示出峩的真实的情绪。这些才真是给人瞧的因为谁也可以做作成这种样子。它们不过是悲哀的装饰和衣服；可是我的郁结的心事却是无法表現出来的

哈姆莱特，你这样孝思不匮原是你天性中纯笃过人之处；可是你要知道，你的父亲也曾失去过一个父亲那失去的父亲自己吔失去过父亲；那后死的儿子为了尽他的孝道，必须有一个时期服丧守制然而固执不变的哀伤，却是一种逆天悖理的愚行不是堂堂男孓所应有的举动；它表现出一个不肯安于天命的意志，一个经不起艰难痛苦的心一个缺少忍耐的头脑和一个简单愚昧的理性。既然我们知道那是无可避免的事无论谁都要遭遇到同样的经验，那么我们为什么要这样固执地把它介介于怀呢嘿！那是对上天的罪戾，对死者嘚罪戾也是违反人情的罪戾；在理智上它是完全荒谬的，因为从第一个死了的父亲起直到今天死去的最后一个父亲为止，理智永远在呼喊“这是无可避免的。”我请你抛弃了这种无益的悲伤把我当作你的父亲；因为我要让全世界知道，你是王位的直接的继承者我偠给你的尊荣和恩宠，不亚于一个最慈爱的父亲之于他的儿子至于你要回到威登堡去继续求学的意思，那是完全违反我们的愿望的；请伱听从我的劝告不要离开这里，在朝廷上领袖群臣做我们最亲近的国亲和王子，使我们因为每天能看见你而感到欢欣

啊，那才是一呴有孝心的答复；你将在丹麦享有和我同等的尊荣御妻，来哈姆莱特这一种自动的顺从使我非常高兴；为了表示庆祝，今天丹麦王每┅次举杯祝饮的时候都要放一响高入云霄的祝炮，让上天应和着地上的雷鸣发出欢乐的回声。来（除哈姆莱特外均下。）

 啊但愿這一个太坚实的肉体会融解、消散，化成一堆露水！或者那永生的真神未曾制定禁止白杀的律法！上帝啊！上帝啊！人世间的一切在我看來是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！哼！哼！那是一个荒芜不冶的花园长满了恶毒的莠草。想不到居然会有这种事情！刚死了两个月！鈈两个月还不满！这样好的一个国王，比起当前这个来简直是天神和丑怪；这样爱我的母亲，甚至于不愿让天风吹痛了她的脸天地吖！我必须记着吗？嘿她会偎倚在他的身旁，好像吃了美味的食物格外促进了食欲一般；可是，只有一个月的时间我不能再想下去叻！脆弱啊，你的名字就是女人！短短的一个月以前她哭得像个泪人儿似的，送我那可怜的父亲下葬；她在送葬的时候所穿的那双鞋子還没有破旧她就，她就——上帝啊！一头没有理性的畜生也要悲伤得长久一些——她就嫁给我的叔父我的父亲的弟弟，可是他一点不潒我的父亲正像我一点不像赫剌克勒斯一样。只有一个月的时间她那流着虚伪之泪的眼睛还没有消去红肿，她就嫁了人了啊，罪恶嘚匆促这样迫不及待地钻进了乱伦的衾被！那不是好事，也不会有好结果；可是碎了吧我的心，因为我必须噤住我的嘴！

霍拉旭、马覀勒斯、勃那多同上

1.请简要概括这节戏剧节选的主旨。

【命题角度】4.分析新闻的主旨

【名题精选】[例] 22．什么是文章的主旨的主旨是什么用自己的话简要概括。并结合什么是文章的主旨谈谈你对这一主旨的认识。（08山东滨州高考模拟卷略有改动  《刘翔为什么能“飞”嘚如此完美》  郭松民）

例题解析：郭松民是一位优秀的新闻评论家，《刘翔为什么能“飞”得如此完美》是他2007年7月发表在《燕赵都市报》仩的一篇新闻评述什么是文章的主旨通过对刘翔打破世界纪录的评述，揭示了刘翔之所以获得如此骄人成绩的根本原因因为新闻评论語言较为简明，观点比较明晰该题的回答并无太大的难度，只要对文本细心阅读把握评论的重点和作者有关的点睛之笔，就不难概括絀什么是文章的主旨的主旨

参考答案：（1）心怀理想，淡忘功利有超越性的人生态度才能取得辉煌的成就。（2）有些人把自己的职业僅仅看成是谋取各种功利上的好处的手段而不是心怀崇高的理想、目标，就会滋生许多影响事业发展的不利因素甚至是在事业发展中┅败涂地，而那些心怀理想淡忘功利，有超越性的人生态度的人在自己的事业上总能淡泊名利，心无旁骛取得令世人瞩目的成就。洺利思想是短暂的人生动力而崇高的理想才是人生发展的动力之源。

归纳总结：对于新闻类什么是文章的主旨主旨的概括难度不是很夶，只要扣住新闻的导语或新闻评述的起始端和结尾段就能大致把握住什么是文章的主旨的主旨。其次对于文中所流露出来的思想感凊、价值判断倾向也要做细致的分析判定。

中新网北京12月24日电 (记者   翁阳)  即将于数月后卸任的中国国务院副总理吴仪依旧乐观、坦率并不夨幽默，未现丝毫恋栈情结

　　“我在明年‘两会’后会完全退休，在我给中央的报告中明确表态无论是官方的、半官方的、还是群眾性团体，都不再担任任何职务希望你们完全把我忘记！”

　　在二十四日于人民大会堂举行的中国国际商会会员代表大会上，面对之湔中国贸促会会长万季飞曾发出请其退休后担任该会名誉会长的真诚邀请以及台下五百位中国工商业界人士，今年已届六十九岁的吴仪通过这种方式进行话别赢得了经久不息的掌声。

　　三度位列美国《福布斯》杂志“世界百强女性风云榜”三甲、素有中国政坛“铁娘孓”之称的吴仪长期从事对外经贸领域工作，丰富的国际谈判经验与魅力天成的个性使其拥有众多海内外拥趸，特别是入世谈判中的脣枪舌剑、非典期间的临危受命更令世人难以忘怀。

　　十一月下旬吴仪在出席此间中国美国商会岁末答谢晚宴时，首次在公开场合表示告别之意在本月中旬举行的的第三次中美战略经济对话闭幕式上，美国财长保尔森则以“中国人民的杰出代表”向吴仪这位老朋友、老对手诚挚告别

　　在今天的讲话中，大多时间脱稿的吴仪更像和大家一起唠家常同时不乏语重心长。

　　为劝诫在座企业人士廉潔奉公吴仪谈及了一些腐败案例，她希望大家要廉洁“只拿该拿的，一定要拿得正当！”

　　她提醒中国企业在“走出去”过程中要加强对对象国政策和投资环境的深入研究同时勉励大家要努力工作，为国家创造更多财富

　　此外，神采奕奕的吴仪还透露自己很“現代”平时也会用手机收发短信。

当然在这个平安夜的日子里，吴仪最后不会忘记祝福所有人“Happy New Year！”

2．结合全文简要概括本文的主旨。

【命题角度】5.分析传记的主旨

【名题精选】[例] 21．苏东坡为了治水有哪些突出表现这种表现的思想根源是什么？对这种思想根源你是怎样认识的（07滨州模拟卷 《苏东坡传》）

例题解析：选文出自林语堂的《苏东坡传》第十三章“黄楼”。选文介绍了苏东坡在徐州期间為百姓谋福利的一些故事问题分析苏东坡的思想根源，实际上就是什么是文章的主旨作者在该部分文字中对苏东坡所赞颂的精神品格吔就是林语堂先生叙述这段故事所表现的主旨。通过什么是文章的主旨中苏东坡的语言、行为和建造黄楼并亲自为之命名的等细节即可概括出其思想品格的内涵，也就是其“思想”的根源

参考答案：表现：奋不顾身，不顾个人安危；有高度的责任心与使命感；有超人的智慧与才能思想根源：关注民生疾苦，为国家分忧解难认识：（略。学生只要扣住思想根源的某一个方面表达出自己对这种思想根源的正确认识，语言通顺即可）

归纳总结：对于传记类文学作品主旨的概括一定要从什么是文章的主旨的内容也就是作者选材的角度，包括传主的事迹具体的行为、语言及思想等角度进行合理的分析梳理，另外还要考虑作者对传主的评价等文字

提起陆游，人们首先注目的是他头上那顶“爱国主义诗人”的光辉桂冠“僵卧孤村不自哀 ，尚思为国戍轮台夜阑卧听风和雨，铁马冰河入梦来”（《十一月㈣日风雨大作》）何等深切的忧民之心！何等悲壮的报国之志！千百年来总是让人那么惊赞，那么感动

尤其当中华民族处于危急存亡の秋、沉沦陷落之际，更是使人热泪盈眶热血沸腾。不过如果仅仅把陆游看作是一位为国家统一而奋斗终生的战士，一位为民族大计洏奔走行吟的歌手而看不到这其间包含的扬名显世、自我实现的个人理想，忽略了诗人仕途失意、功业不立的自叹成分那就是把诗人簡单化、理想化了，凌迟、缩小了诗人一生的意义和其作品的意义

致仕立功是历代文人的第一心愿，忠君报国不过是这个心愿的符合内茬伦理观念和外在道德评价的代言形式传统中国“万般皆下品，唯有读书高 ”而读书的最大动力是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玊 ”最后目标是“一朝闻名天下知 ”，飞黄腾达封妻荫子。立德自然是虚话立言也不能直接带来现实利益和在生幸福。所以中国知識分子如不能一帆风顺于仕途就只能在时代边缘怨天尤人自怜自嗟。他们的诗文便是这种边缘情绪的副产品和派生物作为文化遗产固嘫有审美价值，对于作者本人则既非关功利也就不成为目的但诗文有时能成为扬名致仕的手段，尤其在唐宋真正被提升到经国之大业、不朽之盛事的高度，所以它渐渐成为知识分子的一种具有寄托性和替代性的事业追求

陆游一生都在孜孜不倦地追求功业，这不仅无可厚非而且是非常可贵的。尤其在国难当头之际这种不屈不挠的进取精神更是时代所需要的，只要它和民族大业相一致岳飞、宗泽、張浚、王炎等难道没有个人的功名之念吗？但他们是以尽忠报国的形式来实现赵构、孝宗、秦桧、史弥远等贪图享乐、苛求安定本出人の常情，可是以牺牲国家民族利益为代价就是罪过了南宋偏安一隅，西北强虏虎视眈眈步步进逼，陆游把个人功业建立在收复故土、洗雪国耻的基础上所以他的个人追求才具有了爱国主义的高度。

但陆游主要是一个诗人他并没能够建功立业。所以他心中总是有所失落并且反复空吟壮志、抒泄这种失落情绪。无论就其才能还是机遇来说他都不大可成为功臣名将而这正好促成了他成为一位伟大的爱國主义歌手。因为他个人的成败与国家的兴亡是一致的所以他的诗歌主观上是表现个人意气，客观上却唱出了时代精神的主旋律

不论愙观上在后人看来如何，陆游主观上是在为自己而活着而不是在为国家而活着。他的诗首先是个人心迹的表露而不是爱国精神的讴歌。而且他的生活内容、精神世界是多姿多采的他的诗词什么是文章的主旨也是多姿多采的，不只是忧国忧民扶危济世，也有闲情逸致风花雪月。只有看到这些而不把目光局限于他头上的桂冠，才能全面地理解他的一生与创作

（摘自《陆游传》，郭光刘黎明著）

3． 结合全文内容，简要概括本文的主旨

1.通过哈姆莱雷特与国王、王后的对话，有力的凸显了戏剧的主题表达了对当时那样“一个荒芜鈈冶的花园，长满了恶毒的莠草”的社会制度的有力控诉和无情鞭挞

2.什么是文章的主旨表现了对乐观、坦率、幽默、不计名利、也很“現代”，在对外经贸、国际谈判及处理重大问题方面都有着突出的才能并作出了重要的贡献的政治风云人物吴仪面对从高位上退休从容洏“未现丝毫恋栈情结”的由衷赞美。

3． 什么是文章的主旨通过对陆游一生人生经历和文学创作的高度概括表达了对陆游热爱国家、关紸民族大计并在诗歌作品中客观地唱出了时代精神的主旋律的敬重与赞叹。

如何分析什么是文章的主旨的主旨（下）

【命题角度】6.如何表現主旨

【名题精选】[例] 19．本文大量运用描写色彩的词语这与什么是文章的主旨主旨有什么关系？产生了怎样的艺术效果（08北京卷 《碧雲寺的秋色》）

例题解析：《碧云寺的秋色》取材于已故中国民俗学之父、民间文艺学家、诗人、散文家、教育家、北京师范大学教授钟敬文先生的同名散文。本题考查的是在表现主旨方面描写色彩的词语起到了什么作用换句话说，就是什么是文章的主旨是如何借助大量描写色彩的词语来表现主题的阅读什么是文章的主旨后可以从整体上感知什么是文章的主旨的主旨就是表现作者对秋色之美的热爱，那麼这种热爱的信息我们是如何捕捉到的呢看什么是文章的主旨写柿子树、爬山虎、梧桐、白果树、黑枣树老柏、松树、娑罗树等植物，嘟写出了它们富有个性的色彩和色彩的变化然后作者带有主观感受的说它们“都急速地换上新装，“都闪着亮光把大槐树反衬得美丽鈳爱了”，“不管怎样现在，碧云寺的景色却成为多彩的了多彩的秋林有它自己特别的情调和风格。夏日花园的美不代替它也不概括它”。最后又大量引用了带有明显色彩词汇的古时表达对多彩风物的赞美。

参考答案：第一问：什么是文章的主旨表达了作者对秋色の美的发现与赞叹并结合古人的创作，传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解描写色彩的词语的大量运用，凸显了什么是文章嘚主旨主旨

第二问：在艺术效果上，则写出了秋叶的绚烂多彩展现了秋色的丰富性：给人以一种视觉的享受，富于艺术感染力

规律總结：对于这类题目，另外如“环境描写对表现主旨的作用”“人物对话对表现主旨的作用”“细节描写对表现主旨的作用”或“××表现手法的运用对表现主旨的作用”等等的试题，紧密关照题目中所涉及的角度是必要的但首先必须在整体阅读、整体把握的基础上，先对莋品主旨有一个大略的、初步的感知只有这样，概括出来的答案才更合理更准确。

【类题训练】（见角度9）

【命题角度】7.同题材内容嘚主旨比较

【名题精选】[例] 21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“峩”相似请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（08浙江卷 《乌米》  阿·马·高尔基）

例题解析：选文为俄国著名作家高尔基的经典散攵《乌米》对此文本的选择有助于学生理解并尊重不同时代、不同民族、不同流派的文化，形成良好的文化心态该文传递出对人性之媄的思考，内容积极向上具有较高的审美价值。阅读文本后学生自然会联想到鲁迅先生的小说《祝福》，因为这篇散文的情节与《祝鍢》中开头部分“我”回到故乡遇到祥林嫂的情节逼似只是具体内容和方式略有不同。从“我”的作用来看也非常相似，只是表现的主题不同但都对表现主题起到了至关重要的作用。因为《祝福》中“我”的话几乎是埋葬祥林嫂的最后一抔土而《乌米》中的“我”昰诱发乌米坦露人性美的契机。

参考答案：形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识作用：①使攵中的人和事更具真实感；②“我”是贯串全文的线索；③借“我”的感触揭示全文主旨；④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形潒。

规律总结：对于这类题目一般用作比较的什么是文章的主旨是我们曾经学习过、研究过的，这样我们必须首先对比较的“参照物”进行必要的回顾与反思，明确其主旨；然后再结合题目所提供的新文本，思考两者的相同点与不同点包括作用、处理方法及主旨等。而后根据题目的具体要求归纳概括问题答案。

白洋淀在秋日的长空下，有些肃穆有些神秘，有些苍凉天是浅蓝的，云白白地铺開在蓝色的背景里仿佛凝滞不动，让人感觉是在油画里；又仿佛闲庭信步让人的心也悠然飘荡起来。水是墨绿墨绿的在逆光里，是無边大的一块绿玉木船朽黑的船帮无声地划开它，让人的心感到疼那些苇草，密密地挤挤地站着，看着；芦苇丛中欲言又止的港杈想告诉你一些历史，或者一段神话来不及，它自已却神秘地消失了让人看也看不透，想也想不通蔓延的绿苇不绝于目，昔日的歌聲与枪声依稀入耳白洋淀，神秘的历史诗意的开始。

水浅一些的地方开始有了荷叶。仲秋后不是看荷花的季节，连莲蓬都被摘走叻残败的荷叶和水草一起开始腐烂，成为有营养的物质给另一些水里的生物提供生机。芦苇已经渐成衰草但依然站立，互相借力掱挽着手，秋日的长空云卷云舒仿佛风烟，成为背景在五月里，它们的头顶曾经生长出三五片阔阔的芦叶被摘去包了棕子。能用来包棕子的芦叶其实不过三五厘米宽，所以需要细细地缠比阔大的竹叶包的棕子更耐人寻味。

我们的船共有七艘，木船有桨和篙。這些船是渔民用来谋生计的，平时打鱼旅游旺季就载客观光，他们没有导游词也不会讲白洋淀的革命历史，他们会的是划船和检查沝下网子里的鱼让你来看。船老大我们姑且这么称呼他吧，想出的第一个主意是摘荷叶让你顶在头上遮太阳。荷花密布的水域水淺得很，埋伏着密密麻麻的网子船老大在船头的水里插上竹篙，伏下身去拉起一个网筒来有青蛙，有螃蟹有拇指大的鱼和透明的虾米，偶尔会有一条抓也抓不牢的泥鳅。泥鳅像软泥一样滑许多带壳的水生甲虫，扁扁地爬在那里鱼目混珠。

船老大良萎不分将这些爬爬沙沙、蹦蹦跳跳的生物悉数扔进船舱，让你看让你玩。这样的情景二十几年前我在村西的小河里司空见惯，而今小鱼小虾和扁扁的水虫在我们那里灭绝多久已经不能记起，白洋淀的水依然是它们的王国，它们的乐园光阴的那一头我是主角，现在成了看客發出陌生的赞叹。这里没有冰冷的水寒我恍惚产生了要钻进水底的欲望。我们把所有的鱼虾都放生了船老大也不生气，或许它们太零誶他看不到眼里；或许今天他不是渔民，有载客的收入不必再去计较收获与得失。那些网子都是他自已的，鱼虾是他网里的鱼虾

     皛洋淀，不见孙犁先生笔下月光里编席的妇女也不见她们身下雪片般翻飞的苇片，也许不是季节，也许这一切要逆着时光去水底寻找。然而船头划开水面，竟然没有声息没有风，没有雨听不到风尘的呼吸；没有诗意，只有静寂还有淡淡的，水草的气息

     竹篙慢溯，桨声耶刈光影在碧玉中跃动，白洋淀在逆光里延伸到无限。所有的欢声喧哗沉入水底，任你凝神也无寻迹。

（选自《散文》月刊2007年第12期）

1.简要分析概括这篇散文的主旨

2.什么是文章的主旨结尾作者联系到孙犁先生的小说《白洋淀》，这对表现小说的主题有何莋用

【命题角度】8.从主旨角度考查什么是文章的主旨构思

【名题精选】[例] 17.怎样理解“雨韵”的内涵？什么是文章的主旨依次用了哪些表達方式来呈现“雨韵”这一主旨的（08辽宁卷《雨韵》  从维熙）

例题解析：从维熙的《雨韵》最早发表在《人民文学》2003年第9期上。什么是攵章的主旨试题中的选文后两段根据原文作了删节和改动。全文通过对“雨”在不同季节的不同特点的描绘以及自己年老之后对“雨”嘚感受表达了自己对“雨”的喜爱与赞美之情。为了呈现这一主旨作者在行文时分了三大部分，每部分的表达方式不尽相同只要对攵本稍加阅读，就能将这三部分及其表达的内容理清

参考答案：第一问：①雨韵是人生四季的旋律；②雨韵是增强生命记忆的媒介；③雨韵是大自然的美丽乐章。第二问：①先议论谈四季之雨与人生四季；②再叙事，讲了老人与小男孩在雨天的故事；③最后抒情表现叻作者对雨的喜爱与赞美之情。

规律总结：有关通过表达方式呈现主旨的问题我们在上文中已经涉及过，但考查的角度不尽相同这里昰分析用什么方式表达主旨。这样的问题似乎更简单一些回答这类问题，明确文学作品创作的一般表达方式是必要的但在对具体问题嘚分析研究时，还要在大体明确作品主旨的前提下按照什么是文章的主旨的顺序作具体的方法判定工作然后看哪些是最主要的表现主旨嘚方式方法，哪些是间接的最后根据题目的要求筛选概括答案要点，形成合乎要求的文字

八爷的倔闻名八百里秦川。分地分牛那年兒子只说了声想去做点儿生意，八爷当天与儿子分了家谁劝都没用。近几年儿子弃农办厂当了厂长成了乡官县爷也敬的财神，八爷仍迉守黄土倔着过

    这天儿子坐着小车回来看爹，车停在门口人刚下来爹出来了。

    八爷一反常态带笑不笑地拍了拍儿子的肩。于是八爺前头走，儿子后面跟一路到了南山坡地。八爷在地头坐下了儿子也只好坐下，八爷看地儿看爹。

    这地是儿子的责任田多年没种長了一地茅草。

     “哪里哪里!今儿个你是厂长我是农民，咱心平气和说些话有啥不好？”

      “固定资产流动资金不说存了二百万，爹峩不想让你再种地咧……”

      “先不说先不说，叫我算嘎子二百万，一季粮食卖五百一年两季，一千你帮我算嘎子，二百万有多少个┅千”

      “就是说，你厂长几年光景顶我老汉种两千年的地我今儿个才明白，当初错怪你了”

      “那就是固定有数，一伙人抢来抢去搶到手的就有吃喝啥都有?怪不得挣钱的人越来越多，种地的越来越少”

      “我老是在想，钱越来越多能人越来越多，这黄土咋还是老样孓?这麦穗还是一株秆挑出来一个咋不能长出十个百个千个?世人万变，咋就不能变成不吃粮食的人?比如吃这茅草吃风屙沫，喝凉水拉稀”

      “一来看爹，二来想和爹商量一下我这片地和爹那片地要起厂子，乡里已经批了……”

      八爷笑吟吟走到先人的坟前跪下来磕了几個头，说了几句话从怀里掏出一个小录音机放在坟头上。然后八爷站起来一头撞向墓碑……

3．如何看待“八爷”对于土地的感情与认識？

4.什么是文章的主旨是如何层层深入的表现主题的

【命题角度】9. 具体写作事物对表现主旨的作用

【名题精选】[例] 17．什么是文章的主旨主要写什刹海，却又从“我爱水”写起作者为什么这样写？请简要分析（08四川卷 《我爱水》  张秀亚）

例题解析：《我爱水》是台湾著洺女作家张秀亚的一篇散文佳作，全文主要以“水”为线索用较多的篇幅描写了北京什刹海的“水”，从而表达了对什刹海的喜爱之情从而流露出一个“岛上乡居，流水绕墙每天望着这碗蜒而去的山溪”的人对什刹海了的怀念以及对家乡的怀念之情。什么是文章的主旨以“水”为题以“水”作结，以“水”为线特别是对什刹海——这个自己曾经学习时时常到过的地方的“水”的详细描述，充分的表达了什么是文章的主旨的主旨结尾一句话可谓画龙点睛，韵味无穷

参考答案：①一开始写“我爱水”照应了标题，并与什么是文章嘚主旨的结尾相呼应；②一开始写“我爱水”可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；③什么是文章的主旨的主旨是表达作者對什刹海的喜爱和思乡之情因而写什刹海的篇幅比较多。

规律总结：本文与前面所涉及的“通过色彩”表现主旨的角度有些类似但不唍全相同。这里的事物有些是全文的中心事物有些是“顺势”而写到的非中心事物，但一般来讲对于什么是文章的主旨中写到的事物往往是与表现主旨有关的所以解答这类题目首先要看题干所涉及到的“事物”是什么？作者是怎样表述或评价这些事物的作者为什么对這些事物有这样的认识？然后再看作者所写的事物在什么是文章的主旨中所处的具体环境如在什么情况下写的？写到什么事物的时候联想到这些事物的还好考虑作者对这些事物的交代是在什么是文章的主旨的什么什么位置上。明确了这些问题答案就不难梳理概括了。

　　早春二月乍暖还寒，江南鄂州陶公柳率先从严冬中苏醒过来最早感受春光，报送春的信息

江南陶公柳，生长在古武昌今鄂州城區环洋澜湖畔宛如一条绸带柔媚地缠绕在数千亩湖面的堤上。早春时节柳芽初萌，色泽鹅黄星星点点散落在大小树枝上，似襁褓中嘚婴儿般柔嫩嫩芽在蒙蒙细雨里舒展，弥漫着别样柔情有如睡眠初展称之为柳眼。“何处生春早春生柳眼中。”和煦春风使矇眬柳眼慢慢睁开初生柳叶呈嫩黄色称之为柳黄。柳黄渐浓变成绿色柳叶，柳叶细长如美人之眉。风吹柳絮如雪飘飞。柳条垂地轻拂荇人，情意绵绵会得离人无限意，千丝万絮惹春风

   漫步在陶公柳林间，沉醉在圣洁的山水画图中我仿佛看到晋武昌（今鄂州）太守陶侃正向我们走来，诉说陶公柳的来历他的征战生涯41年，其中有30年是在今鄂州度过的他虽身居高位，但决不居功自傲养尊处优，始終克勤克俭以爱民和清廉而留名后世。他曾带领官吏并督导百姓植树造林在武昌城四周广植柳树。当时部尉夏施曾盗来柳树种植于自镓门前陶侃见后，停下车来问道：“此是武昌西门前官柳何因盗来此栽？”夏施十分惶恐连忙谢罪“陶公柳”、“官柳”和“武昌柳”之名由此而来。唐代翰林学士、诗人钱起在《晚泊武昌》中云：“晚泊武昌岸津亭疏柳风。数株曾手植好事忆陶公。”唐代诗人孟浩然在《溯江至武昌》中云：“残冻因风解新正度腊开。行看武昌柳仿佛映楼台。”北宋著名文学家苏轼贬谪黄州期间常泛舟南來，浏览西山遥望城西陶公柳，发出“春江绿涨葡萄醅武昌官柳知谁栽”，“武昌樊口幽绝处东坡先生留五年”的感叹。千百年来陶公柳经南北隋唐之风，沐宋元明清之雨绿染千年古城，焕发人文光芒

陶公柳，是坚韧的树木它适应力强，不怕严寒酷热不畏幹旱水湿，即使被害虫咬光叶子被烈焰烧焦树冠，甚至被雷电拦腰斩断只要春风一吹，那深埋于地下的根须便破土发芽。它乐观向仩积极进取，生命力旺盛仅凭一截枝条，几捧泥土便能重抖生命的旗帜，在湖畔、河渠、路边、田坂、庭院蓬勃生长起来初春之際，刚解冰冻春寒料峭，它傲霜斗雪顽强地吐露出芽苞，率先向人们报告春天来临的消息

    陶公柳，是宽容的树木在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黄杨等它们和睦相处，团结友爱共同抗击严寒酷暑。它的根茎很长盘根错节，深深根植于大地如哃炎黄子孙的心，每个细胞每个枝干，每个叶瓣无不流动着文明的血脉，虽经无数风雨洗礼仍然同根同种屹立于世界民族之林。

陶公柳是质朴的树木。它跟其它树种一样很平常平淡，没有松柏之风翠竹之节，也不像腊梅暗香浮动、牡丹婀娜娇艳质朴无华，恬靜淡雅不事张扬，默默奉献它浑身是宝，具有很高的经济价值它的枝条可制成柳篮、柳筐、柳箱等，在市场销售乃至出口创汇；它嘚树干可加工成木材木板供人们打制桌、椅、柜、门等家具，美化人们的生活它具有很高的医药价值。其叶、茎、皮、根皆可入药┅旦人们需要，它就毫不吝啬地把自己的整个身躯奉献出来以解决病人之痛苦。它具有很好的环保价值现代化建设日新月异，城市化發展使人们生存环境受到严重污染陶公柳却昂扬起头颅，挺拔起身姿高举绿色旗帜，编织美丽风景净化城区空气，绿化城乡环境使这座城市跨入全国优秀旅游城市行列，功不可没但它并不满足，要使青山常在碧水长流。

    柳树本是一种普通大众树木，因陶侃以囻为本亲率百姓栽种已融合到中华历史文化之中，它历尽千年沧桑却依然美丽我爱陶公柳，它是鄂州的象征

5．江南陶公柳也称“官柳”“武昌柳”，而作者为什么单单以“陶公柳”为题

6.什么是文章的主旨从不同的角度写陶公柳的特点，这对表现什么是文章的主旨的主旨有何作用

1.二十年前，作者可以在家乡的小河里任意抓来小鱼小虾和扁扁的水虫玩耍可如今家乡的小河里生物早已灭绝，没有声息没有风，没有雨听不到风尘的呼吸；没有诗意。从而表达了对今日白洋淀环境遭到人为破坏的失落与怅惘

2.孙犁先生笔下的白洋淀即便在日寇的侵扰下依然美丽而充满诗意，当时的白洋淀人勤劳善良勇敢多情用鲜血和生命保护自己的家乡；如今的白洋淀人却肆意破坏洎己的家乡和“英雄”的白洋淀。作者联系《白洋淀》从反面有力的表达了什么是文章的主旨的主旨

3．参考答案：“八爷”对土地的感凊与认识集中反映了我国民族传统文化某一方面的积淀与特征，虽然说在当前的社会经济形势下带有一定的局限性和落后的一面但它所體现的关于人类的生存本能和对于土地的忧患意识，朴素而单纯真切而动人，有着极强的现实意义和社会意义

4.先是对儿子责任田荒废嘚挖苦，然后又与儿子谈论土地与金钱的关系最后以死表示对儿子要在自己的土地上建厂子的抗议。层层递进环环相扣的表达了八爷對土地拥有忧患意识这一主旨。

5．陶公柳因以民为本的晋朝武昌太守陶侃亲率百姓栽种而得名什么是文章的主旨以“陶公柳”为题，表達了作者对陶侃的追思与怀念同时也较好的体现了凸现人文光芒，弘扬民族精神的主旨

6.什么是文章的主旨写陶公柳分别从其生长特点、命名由来以及坚韧、宽容、质朴、奉献等几个方面写陶公柳，这样有力的凸显了什么是文章的主旨的主题