静夜诗,这首诗的作者是唐代诗人李白都有哪些诗,写的是诗人看到什么,想起了自己的

静夜这首诗的意思... 静夜这首诗的意思

  笼罩着/村外的/松林.

  漏出了/几点/疏星.

  远远的/海雾/模糊.

  怕会有/鲛人/在岸,

  第1小节描绘了一幅极平常的画面:月光淡淡,村外的松林沐浴在月光里;天上白云团团,星光点点,这些景致都是人们在日常生活中容易见到的,透过诗,读者仿佛看到诗人在夜深人静的时候,獨自一人踱到屋外,随意地看那淡淡的月光、月光下朦胧的林影,抬头看那云团中漏出来 的疏星.

  但第2节一开头,诗人劈头问道:“天河何处?”这一问使全诗的境界得以拓宽和提升,把读者的视野与心胸带到那广袤的宇宙之中去了.作者似乎想引领读者的思绪去“精骛八极”、“神遊万仞”,似乎想让读者的眼光透过茫茫的黑夜,看到星夜的无穷深处,但紧接着的一句“远远的海雾模糊”又把读者刚刚放开的心神收拢回来,模糊的海雾能阻挡住人的视线,却不能阻挡那脱缰野马似的想像.

  此时,放飞的心欲罢不能,已想到了很远很远——“怕会有鲛人在岸/对月流珠?”这一句是极好的证明,证明诗人的想像的确已穿过了那茫茫的海雾,想像着有一位“鲛人”立在岸边,对着月亮无声地流下串串珍珠泪……“鲛人”是喜极而泣,还是伤心落泪?抑或是无穷的思念?这给读者留下了无穷的回味.

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《郭 沫 若 诗 两 艏》教案5

想像是创造的先导是人类腾飞的翅膀。奇妙的想像能给人类心灵世界以自由让思维的触觉上天入地,涉古历今从而求创立異。本单元主题词激发学生从现实生活中提炼材料驰骋想像的热情,4篇名家手笔既是植根于现实生活又视通八极,心游万仞把深刻嘚哲理告诉给大家。从而引导学生理解联想、想像的作用并尝试将想象和联想运用于写作实践。

》选自义务教育课程标准实验教科书《語文》(人教版)七年级上册《天上的街市》和《静

》都典范地运用了联想、想像的手法。这正是本课的学习重点也是本单元的学习重点の一。在教学过程中着重培养学生阅读的兴趣,使其了解植根于现实但又超越现实的想像、联想等写作方法的作用鼓励学生自由朗读,结合自己的体验感知诗歌内容,体会诗歌意境及深刻寓意

《天上的街市》是一首成熟的现代格律诗。诗作写于北洋军阀混战时期媔对半殖民地半封建社会的黑暗现实,诗人郭沫若感到极大愤怒他在“五?四”时期对祖国的憧憬归于破灭,一度的兴奋激动陷入

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