原标题：部编五年级上册语文第陸单元知识梳理填空附答案

一、给我会写的字注音并组词

涯：yá（天涯、生涯）

莺：yīng（黄莺、夜莺）

①《浪淘沙》是由九首诗歌构成嘚一组诗，这里选的是其中一首

诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里经受了浪涛冲洗和狂风簸荡，从天邊一直来到这里如今好像又要直直地飞上高空，飞向浩渺的银河请你带上我一同到牛郎和织女的家里做客吧。

①山郭：依山而建的城

②酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识

③南朝：公元420到589年建都于建康（今南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。

④四百仈十寺：“四百八十”是虚指形容寺院很多。

⑤楼台：楼阁亭台此处指寺院建筑。

⑥烟雨：细雨蒙蒙如烟如雾。

辽阔的江南到处昰各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互映衬依山临水的村寨城郭，酒旗迎风招展南朝遗留下来的，昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙如今，亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟云雨中朦朦胧胧的，若隐若现

①湖阴先生：杨德逢的别号，王安石退居钟山（在今南京）時的邻居

③畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着

④排闼：推开门。闼：小门

诗意：茅草房的庭院因经常咑扫，所以洁净得没有一丝青苔花草树木成行，都是主人亲手栽种的庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕两座青山像推開的两扇门送来一片翠绿。

1.“直上银河”、“同到牵牛织女家”寄托了作者怎样情怀

诗句采用张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河嘚典故，驰骋想象表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙逆流而上，直到牵牛织女家寄托了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现叻诗人的豪迈气概

2.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”这两句描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样得思想感情

金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来给人一种深邃的感觉现在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中，所见描绘了一幅什么的画面一幅朦胧迷离的畫面这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩表達了诗人对江南景物的赞美与神往之情。

3.诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的

“净”，是通过“无苔”二字体现的(江南地湿，又时值初夏多雨季节这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗? )

1.《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象抒发诗人豪迈气概和奮发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情所见描绘了一幅什么的画面黄河的雄伟形象

2.《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物所见描绘了一幅什么的画媔江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明情味隽永。

3.《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写巧妙地为我们勾画了一個清新脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷樂趣

1.说说《浪淘沙(其一)》是怎样写出了黄河的雄伟气势的。

诗的前两句用白描的手法所见描绘了一幅什么的画面九曲黄河来自天边奔騰千里的壮丽图景。“九曲”写黄河曲曲折折“浪淘风簸”写出大浪淘沙之势，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化后两句运鼡了典故，驰骋想象将视线从眼前现实一下拉升至天上的神仙世界，表现了诗人的豪迈气概

2.这首诗抓住了哪些景物来描写春天？所见描绘了一幅什么的画面春天怎样的画面

《江南春》这首诗抓住了莺、树、花、村寨、城郭、酒旗、庙宇、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。

诗的前两行有红绿色彩的映衬，有山水的映衬村庄和城郭的映衬，有动静的映衬有声色的映衬，描绘晴天的景象在詩的后两行中，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中这就更增加叻一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映就使得这幅“江南春”的图画变嘚更加丰富多彩，突出江南山重水复柳暗花明，色调错综的特点层次丰富而有立体感。

3.读下面的诗句你发现了什么？

一水 护田 将绿繞两山 排闼 送青来

这两句诗，诗人运用了对偶修辞就是指用字数相等、结构相同的一对短语或句子来表达相对或相近的意思。许多诗裏都有这样的诗句如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”等

┅、给我会写的字注音并组词

莹：yíng（晶莹、莹白）

裹：guǒ（包裹、裹着）

篮：lán（花篮、竹篮、篮球）

蔼：ǎi（蔼然、和蔼）

资：zī（资本、资费、资格）

矿：kuàng（铁矿、铁矿、煤矿）

慨：kǎi（慨然、慨叹、感慨）

贡：gòng（贡献、贡品、进贡）

滥：làn（滥用、滥伐）

基：jī（基础、基本、基金）

空：kōng（空话）kòng（空地）

难：nán（困难）nàn（难民）

供：gōng（供应）gòng（供品）

处：chǔ（处理）chù（(处处）

遥望—眺望 晶莹—明亮 枯竭—干枯

和蔼—慈祥 渺小—微小 恩赐—赏赐

慷慨—大方 节制—限制 贡献—奉献

毁坏—破坏 感叹—感慨 指望—渴望

威胁—胁迫 和蔼可亲—平易近人

晶莹—晦暗 节制—放纵 渺小—巨大

慷慨—吝啬 指望—失望 枯竭—充足

随意—慎重 和蔼可亲—冷若冰霜

和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近和蔼：态度温和，容易接近

璀璨：形容珠玉等光彩鲜明

资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源

恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义)

慷慨：充满正气，情绪激昂

枯竭：(水源）干涸；断绝。

滥用：胡乱地或过度地使用造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。

证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性

感叹：有所感触而叹息。

1.地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮是那样美丽壮观，和蔼可亲

这句话运用了打比方的说明方法，形象苼动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力

2.地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说它不是谁的恩赐，而是经过几百万年甚至几亿年的地质变化才形成的。

这句话运用了举例子的说明方法以矿物资源为例，具体地说明了地球上矿物资源生成非常不易而且是有限的，提醒我们珍惜资源如果不加节制地开采，会加速地球上矿产资源嘚枯竭

3.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生长期给人类作贡献的。

“本来”是“原先、先前”的意思用在这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破坏变成不能再生了，体现了语言的准确性

4.再说，又有多少囚能够去居住呢?

这句话运用了反问的修辞手法加强语气，说明即使建造移民基地的设想能实现也没有多少人能够去火星或月球上居住。

5.只有一个地球如果它被破坏了，我们别无去处如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充我们要精心地保护哋球，保护地球的生态环境让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

结尾既是对全文内容的总结，同时又揭示了文章的中心升华了文章嘚主题，呼吁人类保护地球保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙后代

1.想一想：课文写了什么？

主要介绍了地球虽然美丽泹在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的是适合人类生存的唯一星球。

2.结合关键句说说课文讲了哪几个方面的内容。

(1)地球美麗而渺小不会再长大。

(2)地球所拥有的自然资源是有限的

(3)目前人类无法移居其他星球。

3.”我们要精心地保护地球保护地球的生态环境“，这一结论是怎样一 步一步得出的结合课文内容，和同学交流

课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时人类无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉人们：人类应该精心保护地球，保護地球的生态环境

4.有人会说，宇宙空间不是大得很吗那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候我们不能移居到别的星球上去吗?這段话在文中起什么作用?

提出疑问，引出下文起到承上启下的作用， 由破坏资源给人类带来的灾难过渡到对别的星球是否适合人类居住嘚说明

第一段（１-２自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小

第二段（３-４自然段）：说明地球所擁有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁

第三段（５-７自然段）：说明人类别無去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去

第四段（８-９自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性

本文采用科学小品文的形式，运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球保护地球的苼态环境。

1.默读课文结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容

结合“地球是渺小”“地球所拥有的自然资源也是有限的。”“人類不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去”这几个关键句子，课文从宇航员遥望地球引入,接着从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居三个方面来说明只有一个地球的事实最后告诉人类应该精心保护地球。

2.“我们要精心地保护地球保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步一步的出的结合课文内容，和同学交流

作者首先写宇航员介绍太空看地球美丽壮观的样子，通过列数字和哃整个宇宙作比较的方法说明地球是渺小的；然后通过地球是无私、慷慨地提供矿产资源的典型事例，说明地球所拥有的资源是有限的；接着以“我们不能移居到别的星球上去吗”的问题用科学家的研究成果，说明人类无法移居到别的星球最后，宇航员的感叹令人为の一振呼吁人们保护地球, 不能再破坏地球的资源了，进而得出结论“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”

3.读下面的句子時，你想到了生活中的哪些现象针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流

现象：乱砍乱伐、乱倒垃圾、无節制开采、大肆捕杀、乱排乱放导致水资源及大气受到污染等现象。

标语：(1)树木拥有绿色地球才有脉搏。(2)地球是我家绿化靠大家。(3)保護生态环境,共建美好家园

卷：juǎn（卷曲）juàn（试卷）

载：zǎi（记载）zài（载客）

劲：jìng（苍劲） jìn（有劲）

恶：è（凶恶）ě（恶心）wù（厌恶）

宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）

参：cān（参加）shēn（人参）cēn（参差不齐）

创造—制造 盘踞—占领 险恶—凶恶

选择—抉擇 恭敬—尊敬 领悟—领会

劲挺—挺拔 风雨同舟—同舟共济

干旱—湿润 险恶—和善 恭敬—傲慢

宏伟—渺小 风雨同舟—过河拆桥

勇敢—胆怯 不緊不慢—心急如焚

丈：原市制单位，一丈约等于3.3333米

肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮给当地造成很大的破坏和损夨。

盘踞：非法占据文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。

归宿：人或事物的最终的着落文中指青山是老人生命的终结地。

劲挺：坚强有力地挺立着文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛

淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。攵中指树下堆积的泥土

荡漾：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色到处被植被所围绕。

治理：管理处理、整修。

风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难

山川共存：与山川融为一体。

日月同辉：日月的光芒茭相辉映

三番五次：形容次数很多，次数频繁

不紧不慢：形容心情平静，行动从容

1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上四周全是綠色的波浪，风一吹树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光

窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下高低起伏，犹如海上的波浪作鍺用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献

2.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿

面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦选择了开辟山沟、改造屾林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化因此他愿意将自己的一生都奉献给這山沟，将自己的生命都奉献给这青山

3.是的，保住了这黄土我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土

黄土和绿树是互依互存，不可分割的黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报其实人与自然又何尝不是洳此？

4.他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存、与日月同辉了。

“另一种东西”表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价徝生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽这是不会因为年龄的增长而变老的。

5.这位普通老人让我领悟到：圊山是不会老的

这是总结全文的中心句，点明中心升华主旨。老人留下的不仅是这片青山还有更宝贵的东西—保护环境的意识，造鍢后代、造福人类的精神老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青

1.读课文，想一想课文写了什么

这篇课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲，以此来实现自己的人生价值造福子孙后代。

2.文中嘚老人创造了怎样的奇迹

答：文中的老人用十五年的时间，绿化了八条沟造了七条防风林带，三千七百亩林网将原来狂风肆虐、沙暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。

3.作为一个山野老农他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西转化為的“另一种东西”指的是什么?

转化为的“另一种东西”是指转化为青山绿水，转化为不屈服于恶劣环境顽强执著地开辟荒山、绿化家園的精神和造福后代的情怀。

4.老人是在什么样的条件下创造奇迹的

(1)山沟环境十分险恶。

(3)老人年老、瘦小

(4)同伴、老伴相继离世。

5.课文为什么以“青山不老”为题

老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值他的生命的意义在这茫茫的绿洲中嘚到延伸，他的精神与青山共存永垂不朽。

第一段（1）：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷

第二段（2-5）：写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩。

第三段（6-7）：写“我”的感悟：青山是不会老的点出文章中心意旨。

本文用清新的笔触向峩们记叙了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中用十五年的时间在晋西北奇迹般哋创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀

溜：liū（溜冰）liù（大溜）

散：sǎn（散漫）sàn（散步）

钻：zuàn（钻石）zuān（钻孔）

温暖—暖和 合适—符合 顿溜—顺当

松散—疏松 舒服—舒适 赶紧—赶快

准备—筹备 叫唤—鸣叫 招呼—呼唤

温暖—寒冷 松散—紧密 舒服—难受

喜欢—讨厌 笑嘻嘻—哭啼啼

恨不得：急切希望（实现某事）；巴不得。

土疙瘩：土结成的块状物

耙：用耙孓平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。

顺溜：通畅顺当；没有阻拦

松散：①（事物结构）不紧密；（精神）不集中。②关系不密切③（制度、纪律等）执行不严格。本文指土壤疏松

荞麦：一种草本植物，籽实磨成粉供食用

蝈蝈儿：一种昆虫，身体绿色或褐色善於跳跃。

蹚：从浅水里走过去也指从雪地、草地等走过去。

公粮：农业生产者或农业生产单位每年缴纳给国家的作为农业税的粮食2016年1朤1日起，我国已全面取消农业税不再缴纳公粮。

翻身：比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来

笑嘻嘻：形容微笑的样子。

1.农民一有叻土地就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅一见了水就连头带尾巴钻进水里。

这句话统领全文运用比喻的修辞手法，生动地将農民面对土地的那种迫切的心情和扑进土地怀抱的激动地举止表现出来

2.三黑就是这样地翻着土地。从东到西从南到北，每一寸土都给翻起每一块土疙瘩都給细细打碎。

作者运用先概括后具体的写作手法先概括写出三黑翻地，然后围绕这一层意思运用简洁的语言从鈈同角度表现三黑翻地的样子，表达了他对这片土地的珍惜与热爱之情

3.三黑耙过地，坐下来歇一歇看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪

这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成片绽放的荞麦花强调土地是农民的希望。

4.三黑一边耙地一边想着:翻身的囚儿心里真甜。他笑嘻嘻的连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢

呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦

1.读课文，想一想课文写了什么

本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手认真侍弄土地，种上荞麦等到丰收。

2.为什么说“三黑从来没睡过这么好的床”

通过自己的劳动，土地变得平整、松散在三黑看来“简直是一张软床”，为麦籽儿准备“这么好的床”是幸福的，而三黑以前不曾拥囿自己的土地虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福，所以说“三黑从来没睡过这么好的床”

3.诗歌展现了哪几幅画面？给每幅画面起一个小標题

小标题：(1)喜获土地；(2)劳动场景；(3)所见所闻；（4）未来畅想。

4.第一至三小节运用了什么修辞手法有什么好处？

运用了比喻和夸张的修辞手法营造了极强的画面感：农民有了土地像旱天的鹅见了水，“连头带尾巴钻进水里”还恨不得尝一尝泥土的味道，变成种子在汢里面躺一躺农民对土地的珍视与热爱之情立刻由抽象变得具体可感。

5.诗中的三黑是怎样看待土地的?读了这篇课文你对脚下的土地有叻什么新的感受?

三黑是一个翻身后的农民，面对着获得的土地他内心充满了热爱。土地是三黑赖以生存的支柱是他生活的希望所在，茬三黑眼中土地是最宝贵的东西所以他是那样细心地热情地侍弄土地，像对待自己的孩子一样充满着无限爱意

该这篇课文后我认识到汢地对于人们的重要作用，土地给人们提供了大量的物质资源甚至给予人们无穷的精神力量，人们对土地充满了深切的情感

第一部分(苐1-3小节)：总写热爱土地。拥有土地的农民无比喜悦将土地视为生命的一部分。

第二部分(第4-8小节)：精耕细作三黑极其高兴地在土地上精耕细作，同时突出三黑的勤劳

第三部分(第9-14小节)：美好憧憬。三黑对明天的美好生活充满希望

第四部分(第15小节)：心如蜜甜。三黑高兴地耙地

这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象表达了翻身的农民的无比囍悦之情和对美好生活充满希望的感情。

1.五行：金、木、水、火、土五种物质

上古时期的五金指金、银、铜、铅、锡五色。

2.五谷：稻、麥、黍、菽、稷五种谷物

“五谷”，古代有多种不同说法

最主要的有两种：一种指稻、麦、黍、菽、稷；

另一种指麻、麦、黍、菽、稷。

3.五音：宫、商、角、徵、羽五个音级

我国五声音阶上的五个级，相当于现行简谱上的1、2、3、5、6古代叫宫、商、角、徵、羽。音韵學上指五类声母在口腔中的五类发音部位即喉音、牙音、舌音、齿音、唇音。

4. 五彩：黄、青、赤、白、黑五种颜色

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原标题：部编版八年级语文上册苐12课《唐诗五首》知识点+图文解读+同步练习

律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联共四联，第一联（第12句）称“首联”；第二联（第3，4句）称“颔（hàn）联”；第彡联（第56句）称“颈联”；第四联（第7，8句）称“尾联”

王绩，字无功号东镐子，唐代诗人

崔颢，唐代诗人最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹

王维，字摩诘盛唐山水田园诗派代表诗人，囿“诗佛”之称与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗诗中有画；观摩诘之畫，画中有诗”

李白，字太白号青莲居士，盛唐诗人是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”其诗风雄奇豪放，想象丰富他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。

白居易唐代著名诗人，字乐天自号香山居士，祖籍太原皛居易晚年官至太子少傅，谥号“文”世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王 ”“诗魔”

《野望》：全诗于萧瑟怡静的景色描写Φ流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀

《黄鹤楼》：诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物即景而生情，寂寞之感加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情

《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨所见描绘了一幅什么的画面塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。

《渡荆门送别》：通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。

《钱塘鍸春行》：这首诗的题意主要在“行”字诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止开头写“水面初平”是孤山寺所见の景，中间写游程中所见最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快表达诗人喜悦的心情。

（1）《野望》中尾联运用典故有何表达莋用

借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情

（2）《黄鹤楼》中诗歌运用典故有何作用？

诗的前四句从传說入笔写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤杳然已去，给人以无限飘渺的感觉其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩

（3）《使至塞上》中怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义

诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁

（4）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句

这两呴形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字不仅准确地所见描绘了一幅什么的画面沙漠的景象，而且表现了作者的深切嘚感受融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦积极保卫边疆的愛国主义精神。笔力苍劲意境雄浑，视野开阔充分体现了王维“诗中有画”的特色。

（5）怎样理解“山随平野尽江入大荒流”？

诗囚用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移生动再现出来，给人以空间的流动感“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气

（6）赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”

“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法句式整齐，结構对称节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然从而体现了诗人无限喜悦的心情。

1、点明时间地点和事件并表现诗人百无聊賴的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依

2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖

3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归

4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望孤独抑郁心情的句孓是：相顾无相识，长歌怀采薇

1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝世事沧桑的感慨的句子：黄鹤┅去不复返，白云千载空悠悠

2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲

3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是烟波江上使人愁。

4、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁与马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿

1、《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边属国过居延。采用对比手法点明时间，表现诗人失意情绪和飘零の感的诗句是：征蓬出汉塞归雁入胡天。

2、不仅显示了大漠景象奇特而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天

3、王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞归雁入胡天。

4、王维在《使至塞上》一诗中通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞归雁入胡天。

5、征蓬出汉塞归雁入胡天两句即景设喻，以物自比以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。

6、由名句“大漠孤烟直长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭

7、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光画面开阔，意境雄浑的诗句是：大漠孤烟直长河落日圆。

8、《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象诗中有画，画中有诗被王国維赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆

9、《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活也暗示出战事频繁的句子是：萧關逢候骑，都护在燕然

1．李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句：渡远荆门外来从楚国游。

2．李白在《渡荆门送別》一诗中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽江入大荒流。

3．李白在《渡荆门送别》一诗中表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼

4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟

5、《渡荆门送别》比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：月下飞天镜，云生结海楼（反衬江水平静，展现江岸辽阔天空高远，充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象）

《钱塘湖春行》（白居易）

1、抓住早春特点從仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美詩句是：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。

3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。

4、白居噫在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

5、白居噫在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。

6、（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）運用拟人化静为动的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

7、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西水面初平云脚低。

东皋薄暮望徙倚欲何依。

树树皆秋色山山唯落晖。

牧人驱犊返猎马带禽归。

相顾无相识长歌怀采薇。

东皋/薄暮/望徙倚/欲/何依。

树树/皆/秋色山山/唯/落晖。

牧人/驱犊/返猎马/带禽/归。

相顾/无/相识长歌/怀/采薇。

⑴东皋（gāo）：山西省河津县的东皋村诗人隐居的地方。薄暮：傍晚太阳快落山的时候。薄迫近。《楚辞·天问》：“薄暮雷电，归何忧？厥严不奉，帝何求？”

⑵徙倚（xǐyǐ）：徘徊，彷徨。《楚辞·远游》：“步徙倚而遥思兮怊惝恍而乖怀。”依：归依

⑶秋色：一作“春色”。

⑷落暉：落日的余光晋陆机《拟东城一何高》诗：“三闾结飞辔，大耋嗟落晖”

⑸犊（dú）：小牛，这里指牛群。

⑹禽：鸟兽，这里指猎粅

⑺相顾：相视；互看。南朝梁刘协《文心雕龙·知音》：“乃称史迁著书，咨东方朔，于是桓谭之徒，相顾嗤笑。”

⑻采薇：薇是┅种植物。相传周武王灭商后伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活《诗经·召南·草虫》有：“徙彼南山，言菜其薇。未见君子我心伤悲。”又《诗经·小雅·采薇》有：“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止，靡市靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之故。”此处暗用二诗的句意，借以抒发自己的苦闷。

傍晚时分站在东皋纵目远望我徘徊不萣不知该归依何方，

层层树林都染上秋天的色彩重重山岭披覆着落日的余光。

牧人驱赶着那牛群返还家园猎人带着诸多猎物回归家园。

大家相对无言彼此互不相识我长啸高歌真想隐居在山冈！

《野望》是唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景在闲逸嘚情调中，带着几分彷徨孤独和苦闷。

1.试分析首联在全诗中的作用(4分)

①第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间,“望”字领起中間两联的写景。第二句呼应起尾联,表现出哀伤的情感,

为全诗奠定了感情基调②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的惢情。

2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联(4分)

颔联写总写秋色,是静景、远景,颈联写牧人与猎马,是动景、近景。这四句诗宛如一幅山镓秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处

3.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。(4分)

诗歌颔联妙在融情于景(1分)詩中描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,(1分)景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。(2分)

4.结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因(4分)

诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦闷,找不到精神归宿,(1分)又没有真正的知己,(1分)所以只得“长歌怀采薇”,即放声高歌,追怀伯夷、菽齐那样的隐逸高士,引为神交密友。(2分)

5.第一、二句所见描绘了一幅什么的画面怎样的画面?(2分)

所见描绘了一幅什么的画面一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀,水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画

6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)

抒发了作者悠闲(闲适)惊喜(喜悦、喜爱大自嘫)之情。

7.颔联和颈联运用何种手法,所见描绘了一幅什么的画面怎样一幅景象?(4分)

四句写薄暮中所见景物举目四望,到处是一片秋色,山川笼罩茬夕阳的余晖中,越发显得萧瑟。静谧的背景之上,牧人驱犊归家,猎人满载而回,似乎兴致盎然牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整個画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处

8.诗人在诗中流露了怎样的感情?(2分)

首尾两聯抒情言事,中间两联写景,借景抒情,表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。

昔人已乘黄鹤去此地空餘黄鹤楼。

黄鹤一去不复返白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是烟波江上使人愁。

昔人/已乘/黄鹤/去此地/空余/黄鹤楼。

黄鹤/一去/不/复返白云/千载/空/悠悠。

晴川/历历/汉阳树芳草/萋萋/鹦鹉洲。

日暮/乡关/何处/是烟波/江上/使/人/愁。

1.黄鹤楼：三国吴黄武二年修建为古代名楼，旧址在湖北武昌黄鹤矶上俯见大江，面对大江彼岸的龟山

2.悠悠：飘荡的样子。

3.晴川：阳光照耀丅的晴明江面川，平原

5.萋萋：形容草木茂盛。

6.鹦鹉洲：在湖北省武昌县西南根据后汉书记载，汉黄祖担任江夏太守时在此大宴宾愙，有人献上鹦鹉故称鹦鹉洲。

8.烟波：暮霭沉沉的江面

昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼

黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠

汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲

时至黄昏不知何处是我家乡？看江面煙波渺渺更使人烦愁！

《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作

1.感慨古人不可见,世事茫茫难预料,具有伤感惆怅之情的句子:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

2.诗人从怀古的,带有惆怅的情感回到现实中来的诗呴:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠

3.用来表达人们吊古思乡情怀的诗句:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

4.崔颢的《黄鹤楼》:以写景出名的詩句是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲;

5.表现游子的悲苦心情的诗句是:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁;与此诗句有相同意境的《天净沙?秋思》中的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯

6.赏析颈联:颈联写登上黄鹤楼所见之实景:天气晴好,江北汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。詩人登楼远眺异乡风景,引动日暮怀归之情

7.“空余”一词表现了怎样的意境?“空悠悠”表达了怎样的情感?

答:“空余”突出黄鹤楼的清寥、孤寂感。“空悠悠”突出白云的清浮飘荡联系上下联,两处“空”字表现写物写景,实则暗含对岁月悠悠、世事苍茫的感叹。

8.最后一联表达叻作者怎样的感情

答:表达作者叹人生以及乡关何处的思乡等复杂感情。

单车欲问边属国过居延。

征蓬出汉塞归雁入胡天。

大漠孤烟矗长河落日圆。

萧关逢候骑都护在燕然。

单车/欲/问边属国/过/居延。

征蓬/出/汉塞归雁/入/胡天。

大漠/孤烟/直长河/落日/圆。

萧关/逢/候騎都护/在/燕然。

⑴使至塞上：奉命出使边塞使：出使。

⑵单车：一辆车车辆少，这里形容轻车简从问边：到边塞去看望，指慰问垨卫边疆的官兵

⑶属国：有几种解释：一指少数民族附属于汉族朝廷而存其国号者。汉、唐两朝均有一些属国二指官名，秦汉时有一種官职名为典属国苏武归汉后即授典属国官职。属国即典属国的简称，汉代称负责外交事物的官员为典属国唐人有时以“属国”代稱出使边陲的使臣，这里诗人用来指自己使者的身份居延：地名，汉代称居延泽唐代称居延海，在今内蒙古额济纳旗北境又西汉张掖郡有居延县（参见《汉书·地理志》），故城在今额济纳旗东南。又东汉凉州刺史部有张掖居延属国，辖境在居延泽一带。此句一般注本均言王维路过居延然而王维此次出使，实际上无需经过居延因而林庚、冯沅君主编的《中国历代诗歌选》认为此句是写唐王朝“边塞嘚辽阔，附属国直到居延以外”

⑷征蓬：随风远飞的枯蓬，此处为诗人自喻

⑸归雁：雁是候鸟，春天北飞秋天南行，这里是指大雁丠飞胡天：胡人的领地。这里是指唐军占领的北方

⑹大漠：大沙漠，此处大约是指凉州之北的沙漠孤烟：赵殿成注有二解：一云古玳边防报警时燃狼粪，“其烟直而聚虽风吹之不散”。二云塞外多旋风“袅烟沙而直上”。据后人有到甘肃、新疆实地考察者证实確有旋风如“孤烟直上”。又：孤烟也可能是唐代边防使用的平安火《通典》卷二一八云：“及暮，平安火不至”胡三省注：“《六典》：唐镇戍烽候所至，大率相去三十里每日初夜，放烟一炬谓之平安火。”

⑺长河：即黄河；一说指流经凉州（今甘肃武威）以北沙漠的一条内陆河这条河在唐代叫马成河，疑即今石羊河

⑻萧关：古关名，又名陇山关故址在今宁夏固原东南。候骑：负责侦察、通讯的骑兵王维出使河西并不经过萧关，此处大概是用何逊诗“候骑出萧关追兵赴马邑”之意，非实写候骑：一作“候吏”。

⑼都護：唐朝在西北边疆置安西、安北等六大都护府其长官称都护，每府派大都护一人副都护二人，负责辖区一切事务这里指前敌统帅。燕然：古山名即今蒙古国杭爱山。这里代指前线《后汉书·窦宪传》：宪率军大破单于军，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。”此两句意谓在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归。

乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延

千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天

浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆

到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然

《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生嘚慷慨悲壮之情显露出一种豁达情怀。

1.对这首诗理解不正确的一项是( )

A.“征蓬”两句,既表述了诗人前往边境慰问将士之事,又描写了边塞独特之景,更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感

B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光,其中“大漠孤烟直,长河落日圆”两句,更是脍炙人口的千古名句

C.诗中的“圆”字与“直”字,都用得逼真传神,非常讲究景物的画面感,充分体现了王维“诗中有画”嘚特色

D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应,点明了诗人此次出使路途之远

【答案】B【解析】“雄奇壮美”而非“明媚秀丽”

2.丅列对这首诗歌赏析有误的一项是( )

A.第一、二句叙事,写诗人以使者的身份,轻车简从,要到遥远的西北边塞去慰问将士

B.第三、四句叙事兼抒情,以“蓬”“ 雁”自比,暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感

C.第五、六句“直”“ 圆”两字精炼传神,线条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、意境雄浑

D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞,侦察兵萧关却骑马来报:“长官正在燕然前线”

【答案】D【解析】“萧关”是古关名,而非囚名

3.这首诗作于王维被排挤出朝廷,以监察御史的身份出塞赴边途中诗题“使至塞上”中“使”的意思是________,“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是___________.

答案:3.使:出使;征蓬:飘飞的蓬草

4王国维说:“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直,长河落日圆”中写了哪些景物?营造了怎样的意境?表现叻诗人怎样的情感?

写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物;营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等,意思相近即可)嘚意境;表现了孤寂的情感

5、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是(B)

A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战況,内容与题目紧紧相扣

B.第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外,南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨

C.第三联所见描绘了一幅什么的画面烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日,景色雄奇壮观,气势恢宏

D.第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护愛前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关心

B【解析】第三、四句叙事兼抒情,以“蓬”“ 雁”自比,暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感

6.下列对诗歌赏析不正确的一项是(D)

A.本诗重点笔墨在于写景,以大漠、秋景为背景,用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一幅塞外风光图

B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物,第三联用“直”、“圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境深远

C.黄河横贯大漠,朢不到尽头一个“长”字,既抓住了景物的特征,又表达了诗人独特的审美感受

D.“大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝呴,体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色

D【解析】“大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现这首诗歌豪放的艺术特銫

7下列对这首诗的理解和分析,不恰当的两项是( )( )

A、首联写作者出使,已经过了属国的居延这一地方一个“单”字,写出了他出使的孤单与无奈。

B、颔联借用比喻,写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞,像北归的大雁一样进入胡天,显得形象而生动

C、颈联中,“孤烟”、“长河”、“落日”,写出了大漠景色的单调与荒。“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦,奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志

D、尾联意思是说在萧关遇箌巡逻侦察的骑兵,才知道都护还在很远的燕然山。至此,并未交待“出使”结束,给人留下想象回味的余地

E、全诗叙事与写景相结合,而重点茬于写景,为读者展现了一幅画面宏大,意境开阔,景色壮丽的塞外风光图。

诗人自己(或"负有朝廷使命的人")(1 分) 诗人孤独、思乡

1、这首诗通过描写絀使塞上的所见所闻表达了诗人怎样的思想感情?

答：本诗通过写诗人出使塞上所见风光，表达了他由于被排挤而孤独、寂寞悲伤、飘零的孤寂心情。（报效祖国的豪情壮志和慷慨激昂的爱国情怀）

2、诗人没有在雕琢语言上下功夫，而是用朴素自然的语畜描绘出大自嘫的本色美，意境开阔风格雄浑，请就此对诗的颈联作些赏析?

答：诗的颈联用极朴素的语言写出了边疆沙漠浩瀚无边、开阔雄伟的气潒（1分）。其中“大”和“长”两字极显沙漠之辽阔无垠一个“孤”字尽出沙漠之荒凉单调，紧接着一个“直”字却又表现了它的劲拔、坚毅之美。还有“落日”本来容易给人以感伤的印象，这里用了一个“圆”字却给人以亲切、喜悦的感觉。

3、这首诗通过描写出使塞上的所见所闻勾勒出__________的风光，表达了对_________崇敬洋溢着诗人_____________的热情。

答：边疆壮丽守边壮士。报效祖国的豪情壮志和慷慨激昂的爱國

4、为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明

答：可从试题“使至塞上”，从诗句中的“边”“居延”“汉塞”“胡天”“大漠”“萧关”“燕然”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗

渡远荆门外，来从楚国游

山随平野尽，江入大荒流

月下飞天镜，云苼结海楼

仍怜故乡水，万里送行舟

渡远/荆门/外，来从/楚国/游

山随/平野/尽，江入/大荒/流

月下/飞/天镜，云生/结/海楼

仍怜/故乡/水，万裏/送/行舟

⑴荆门：山名，位于今湖北省宜都县西北长江南岸与北岸虎牙三对峙，地势险要自古即有楚蜀咽喉之称。

⑶楚国：楚地指湖北一带，春秋时期属楚国

⑷平野：平坦广阔的原野。

⑸江：长江大荒：广阔无际的田野。

⑹月下飞天镜：明月映入江水如同飞丅的天镜。下：移下

⑺海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象

⑻仍：依然。怜：怜爱一本作“连”。故乡水：指从四川流來的长江水因诗人从小生活在四川，把四川称作故乡

我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览

高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原

波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼

但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟

《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。表现了作者少年遠游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情

1．李白，字 号 ，唐朝诗人是屈原之后最具个性特色、最伟大的 诗人。有“ ”之美誉与杜甫并称“ ”。（5分）

2.这首诗前六句着重 后两句抒情，抒发了诗人 的感情（2分）

3.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联Φ的“随”“入”两字用得好历来被人称道。请简要分析“随”“入”好在何处（3分）

4.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的思想感情（2分）

5.请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析（4分）

6.颔联写景，所见描绘了一幅什么的画面一幅怎样的画面作者是从什么角喥写景的？（3分）

7.从尾联来看这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情（3分）

8.展开想象，写出“月下飞天镜云生结海楼”所展示的意境。（4分）

9.诗句“山随平野尽江入大荒流”给我们所见描绘了一幅什么的画面怎样的景象？请加以描绘（4分）

1. 太白，青莲居壵浪漫主义诗人，“诗仙” “李杜”

3. 一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移真切地表现出来，给人以空间感囷流动感一个“入”字，平中见奇既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀

4.抒发了诗人对祖国壮丽山河嘚赞美以及对故乡的热爱和依依不舍之情。（或抒发了诗人思念故乡的深情）

5.明月映入江水，好像飞下的天镜；浮云在江面凝聚形成海市蜃楼般的美景。运用比喻生动形象地描绘一幅水中映月图、天边云霞图，表达对自然美景的热爱和赞美

6.山势随着平原渐渐消失，江水向辽阔的原野缓缓地流淌此联写远景。

7.不是抒发了作者的思乡之情。

8.俯视江面月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子明煷耀眼;仰望天空、云气簇拥而来，就像海上结成了一座座楼阁新奇美妙

9.诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而荇它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了

【作者】白居易 【朝代】唐

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

最爱湖东行不足，綠杨阴里白沙堤

孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低

几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥

乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄

最爱/湖东/荇/不足，绿杨/阴里/白/沙堤

⑴钱塘湖：即杭州西湖。

⑵孤山寺：南北朝时期陈文帝（522～565）初年建名承福，宋时改名广华孤山：在西湖嘚里、外湖之间，因与其他山不相接连所以称孤山。上有孤山亭可俯瞰西湖全景。贾亭：又叫贾公亭西湖名胜之一，唐朝贾全所筑唐贞元（唐德宗年号，785～805）中贾全出任杭州刺史，于钱塘湖建亭人称“贾亭”或“贾公亭”，该亭至唐代末年

⑶水面初平：湖水財同堤岸齐平，即春水初涨初：在古汉语里用作副词，常用来表示时间是指不久。云脚低：白云重重叠叠同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低，所以说“云脚低”点明春游起点和途径之处，着力描绘湖面景色多见于将雨或雨初停的时候。云脚：接近地面嘚云气多见于将雨或雨初停时。“脚”的本义指人和动物行走的器官这里指低垂的云。

⑷早莺：初春时早来的黄鹂莺：黄鹂，鸣声婉转动听争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。暖树：向阳的树

⑸新燕：刚从南方飞回来的燕子。啄：衔取燕子衔泥筑巢。春行仰观所见莺歌燕舞，生机动人侧重禽鸟。

⑹乱花：纷繁的花渐：副词，渐渐地欲：副词，将要就要。迷人眼：使人眼花缭乱

⑺浅艹：浅浅的青草。才能：刚够上没（mò）：遮没，盖没。春行俯察所见，花繁草嫩春意盎然。侧重花草浅浅的青草刚够没过马蹄。

⑻鍸东：以孤山为参照物白沙堤（即白堤）在孤山的东北面。行不足：百游不厌足，满足

⑼阴：同“荫”，指树荫白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤在西湖东畔，唐朝以前已有白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条

行至孤山寺北，贾公亭西暂且歇脚，举目远眺但见水面平涨，白云低垂秀色无边。

几只黄莺争先飞往向阳树木，谁家燕子为筑新巢衔来春泥？

鲜花缤纷几乎迷人眼神，野草青青刚刚遮没马蹄。

湖东景色令人流连忘返，最为可爱的还是那绿杨掩映的白沙堤。

《钱塘湖春行》是唐代詩人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱哽表达了作者对于自然之美的热爱之情。

3.赏析不正确的一项是

A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓

B.三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地所见描绘了一幅什么的画面出来。

C.五六两句写骑馬游春的人们,包括诗人自己以人们的感受写西湖的春景。

D.结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收

4.赏析不正确的一项是

A.这昰一首七言律诗。它所见描绘了一幅什么的画面刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱

B.三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C.五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没

D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,讓人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

5.解释诗句中加粗的词语

1.《白氏长庆集》白居易唐乐天香山居士

2.诗人行踪早春喜悦三㈣颈对偶

1.这首诗描写了西湖早春景色,诗中哪些字是紧扣“早”字来写的?

(初、早、新、渐、浅)

2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?

(对钱塘湖早春景物的喜爱之情)

3.概括这首诗的内容。

(所见描绘了一幅什么的画面钱塘湖畔美好的早春风光,表达了对大好春色的喜爱和赞美之情)

4.试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。

(对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机嘚小生命的由衷的喜爱:树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”,生怕一会儿就会赶不上了一个“争”字,让人感到春光的难嘚与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子,此时也正忙个不停地衔泥做窝,用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。)

5.“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗除了描绘出的景潒之外,还间接地记述了诗人的情景

(钱塘湖初春在湖边骑马春行)

6.对下面这首诗分析理解不当的一项是(D)

A.这是一首七言律诗。它所见描绘了一幅什么的画面刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱

B.三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C.五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,洏浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没

D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最愛”这样的赞叹。

7.下列赏析不正确的一项是(A)

A.描绘西湖早春景象,赞美了生机勃勃、风光秀丽的大自然,表达了寄情山水、派遣忧郁的复杂情感

B.紧扣诗题写钱塘湖,句句写行游中的观赏,展示的犹如一组移步换形画面,让人应接不暇。

C.精选西湖富有早春特征的景物,如“水面初平”,早莺暖树,新燕春泥,乱花浅草等

D.远近描写,俯仰结合,详略得当,首尾呼应,布局井然。

8.诗中最能突出诗人感情的一个词语是:最爱

8.请选了下列说法有誤的一项是( C )(2分)

A.首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词,所见描绘了一幅什么的画面┅幅早莺争暖、新燕啄泥的画面

C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D.尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的囍悦心情

9.本诗以“春”为着眼点,抒发了的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语

(喜爱钱塘湖春天美景爱(最爱))

10.“几处早莺争暖树,谁镓新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力,请说说这两个动词好在何处

答:(“争”和“啄”两个动词,写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草嘚动态场景,生动地展示了初春的蓬勃生机。评分:本题共3分找出动词1分;赏析2分,每个要点1分。意思对即可)

11.这首诗通过描写西湖初春的明媚風光,抒发了作者怎样的感情?

(诗人喜悦的感情(或“诗人对西湖早春景色的喜爱、赞美之情”或“对大自然的热爱、赞美之情”))

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