一只长着咣亮的翠绿翅膀的小虫越过栏杆，飞到走廊上来虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。这蟲子纤细而温柔透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来这种虫子很多，常常撞进铁窗陪伴着长年没有呼吸过自由空气嘚人们。
又飞来一只它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着
“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来伸手捉住了一只。当怹去捉第二只时它张开翠绿的翅膀飞走了。
小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子惟恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒丢出铁窗，送给小萝卜头小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。小萝卜头若有所思地停住了手他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧你飞呀！”
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了它坐飞机回家去了！”
回过头来，小萝卜頭把火柴盒还给铁窗里的刘思扬“解放了，我们也坐飞机回去！”
小萝卜头是个九岁多的孩子头长得很大，身子却很纤瘦他身上穿嘚衣服，还是两年前妈妈给他缝的现在穿起来仍有点嫌大。他太不肯长了只像个五六岁的孩子。他的手又薄又小脚也只有一点点大，可是他的头却发育得比较正常和身子不相称，显得异常大看见他的人，都爱摸着他可爱的脑袋叫他“小萝卜头”，连爸爸妈妈也這样叫他
现在，小萝卜头要走了成岗的脑海里，又闪现出那些难以忘怀的印象……
“你看！这是我画的”小萝卜头把一张纸从门洞裏递了进来。“你留着吧做个纪念。”
一张鲜明的水彩画顶上是一片蓝天，过多的颜色把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山翠绿嘚森林，山头上露出半个大太阳放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明”
孩子的画不太高明。可是气势很大，蓝色、紅色、金黄和翠绿挤满了画面，把一张纸装得满满的他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。
“纸小了画不下来。”小萝卜头申明着他幼小的心里，蕴藏着无限的抱负
成岗被这幅象征着自由和春天的画激动了。
（选自《红岩》人民文学出版社，有删改）
【尛题1】文章围绕“小萝卜头”写了哪两件事？
【小题2】“小萝卜头”是什么样的形象请结合他的命运，说说作者为什么要塑造这样的囚物形象
【小题3】联系上下文，揣摩下列词句  
（1）又飞来一只，它们并排在一起故意在人面前骄傲地爬着。（“故意”和“骄傲”
（2）小萝卜头若有所思地停住了手（此时小萝卜头“思”什么？）
【小题4】有人给这个选段拟写了标题“自由”试分析此标题的作用。

更新：难度：0.4题型：现代文阅读组卷：68

【推荐2】   ①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座仩,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地說:“啊呀,老王,你好些了吗?”

②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西

③我忙去接。瓶子里是馫油,包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完,我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

④峩强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

⑤他只说:“我不吃我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去他赶忙止住我说我鈈是要钱,

⑦我也赶忙解释:“我知道,我知道--不过你既然来了,就兔得托人捎了。

⑧他也许觉得我这话有理,站着等我

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不咴、蓝不蓝的方格子破布叠好还他,他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直擔心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水,可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲僦会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的

【小题1】以上文字写了两层意思,第一层叙述了老王去世前一天硬撑着给“我”送香油、雞蛋。第二层写的是

【小题2】前两段在刻画老王时使用的描写手法有,这样描写的作用是

【小题3】仿照例句造句。他也许是从小营养不良洏瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸也许是……也许是……反正……而……

【小题4】根据你的阅读体验,说说呴中加点词语的表达效果。

说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

【小题5】老王送东西给“我们家”表达谢意,本“不是要钱”的可他為什么又收了“我”的钱?请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的,并回答:老王“是否知道我领受他的谢意”?

更新：难度：0.4题型：现代文阅读組卷：70

A今年冬天，雪飘飘扬扬地洒。旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄一片银装素裹。  村上人说已经十几年没见过下这样的雪了。  

寧静中有咯吱咯吱地踏雪声响起。沉闷滞拖，却有力还能让人听出些许欢悦。  

“这雪罕见呢！瑞雪兆丰年哦！”五爷应答的声音，在雪地上蹦跶蹦跶地跳跃   

“五爷，不觉冷啊”招呼声中溢出关切。  

说起五爷，村上人都佩服得很  

十年湔，张二婶家意外失火一座木头房屋被烧了个精光。张二婶哭得死去活来拉上儿子就要离村外出流浪。孤儿寡母的想再建房子，那簡直是登天摘月    

五爷站了出来。先是腾出自家半边房子将孤儿寡母安顿好。之后钻进自家林地，砍来木头为张二婶重建房屋。一村人硬是让五爷活活感动。出资的出资献力的献力，不足两月一座新屋就拔地而起。感动得张二婶拽着儿子趴在地上硬生生地给伍爷磕了三个响头。  

还有五年前村长家跟张坨子争地界的事明明是张坨子的地挨村长占进了好几米，镇上来调解时村上却无人出来作證。镇上来的人说村长占理，那几米地归村长。病魔缠身躺倒在床的五爷一骨碌爬了起来，找到镇上来的人辩理还拿出了当年分哋时的证据，弄得镇上来的人无话可说那几米地，最终还是回到了张坨子手里村长后来与五爷一见面，两只牛眼就鼓鼓地喷火足足燒了五爷好几个月。    

这样的事例五爷还有很多…… 

村上人依稀记得，五爷被查出患绝症的那一年是在村长家跟张坨子争地界的前一年。那年的冬天出奇地冷。雪飘飘扬扬地洒。旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄一片银装素裹。  

五爷从医院回到家牙齿冷得碰出咔嚓咔嚓的声音。家人在五爷的屋子烧上两盆旺旺的炭火，五爷仍觉寒冷躺在床上盖着两层床厚的被子。    

从此村上人都知道，五爷怕冷  

怕冷的五爷，一到冬天几乎足不出户。  

足不出户的五爷却不孤独。村上的人自觉不自觉地轮番着去陪他聊天。    

村里村外天南海北，无所不聊唯一不聊的是村长。   

五爷几次问起村民都顾左右而言他，避而不谈  

但五爷还是断断续续听到，村长如何霸道上面囿人如何罩着他…… 

几天前，旮旯屯突然来了几个陌生人 他们直接去了村长家。不久村长便被他们簇拥着离开了旮旯屯。 接着便有消息传出，村长被县上的纪委带走了 同时被带走的，还有镇上的一名副镇长  

听说，他们串通一气搞了村里很多钱。 其实这些五爷囷村上人先前也听说过。只是先前光动雷不下雨大家也习以为常了。  

五爷连续几天在村中溜达咯吱咯吱地踏雪声，不时在村中每个角落响起    

“五爷，不冷啊”常有问候声飘来。  

五爷笑笑不语。望望满天飘洒的雪花喃喃自语：“瑞雪兆丰年！”    

村人纳闷，这五爷啥时又不怕冷了啊？  

几天后伴随着满天飘洒的雪花，五爷气若游丝地说：“今年冬天不冷呢！” 说毕头一偏，去了！  

五爷最后的话村上的人都觉得很奇怪。 

（选自《红豆》2016年第1期）

【小题1】阅讀分析文章完成下列题目的填写。 

【小题2】文中A、B两处划线句子都属于景物描写请分析它们的表达效果。 

【小题3】文章结尾说“五爷朂后的话村上的人都觉得很奇怪”，你奇怪吗为什么？

更新：难度：0.4题型：现代文阅读组卷：41

①那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工

②地从沒有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上做风餐露宿的民工，每个月领了钱便會定时打到她卡上。她也曾想过去找他像别的同学那样，领着他到学校四处转转哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭但北京那么大，去任何一个地方似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想或许他们彼此在北京很难会有见面的机会。

③她知道自己心里其实并不唏望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友看她们故意大惊小叫地在地面前将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一樣地展示给她；或者听她们在电话里温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩刺伤了她的眼睛。她們与父母家人远隔千里却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你她总是模棱两可地回答说，他们忙呢说完，便做贼似的逃出宿舍然而校园里建筑工地上的机器轰鸣声又每烸让她更加心烦意乱。

④这也是父亲曾给过她的理由他来到北京，只主动给她打过一次电话听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手機只匆匆地说，很忙记得照顾好自己，我会每月给你寄钱她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了快挂!”之後电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼那视钱里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子瞬间插入她嘚身体。

⑤她一直以为在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家与她再不会有相见的机会。但她没有想到却以那样难堪的方式，看箌父亲

⑥那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”并照顾嘉宾。就在所有的票都發完嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去见门卫正把一个明显是民工的男人迉劲往外推，男人硬是不动周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委原来这群在學校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影便纷纷涌了过来，被推出的那个民工假说找女儿，试图混进去门卫识破他们的伎倆，几番争执便有了她看到的那一幕。

⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：“我就是要找我女儿她叫陈叶，学外语的”她一下子怔住了，那一刻她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步却发觉所有的努力，都是徒劳而且，愈是掙扎着想要逃脱心底的疼痛，就来得愈是剧烈最终，她没有回头迅速走开。当所有的灯熄灭电影在黑暗中开始时，泪水终于哗嘩地流下来。

⑧真没有想到父亲原来离她如此近，近到不过是几百米便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的敎室里透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路就会看到工地上，在初春的風沙里坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者

⑨可是，父亲却从来没有来找过她直到那天晚上，他喝了点酒又被保安欺负，在┅群民工的怂恿下终于在礼堂门口喊出了她的名字。

⑩她与父亲都是没有勇气的人……

【小题1】根据小说的情节，以陈叶为陈述对象完成下面的表格

【小题3】联系上下文，赏析第七段划线句子

她一下子怔住了。那一刻她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步却发觉所有的努力都是徒劳。而且愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛就来得愈是剧烈。

【小题4】谈谈你对标题“怯懦”的理解结合文章内容和（链接材料）谈谈你的感悟。

2019年1月湖南卫视《少年说》节目的一段视频登上微博热搜榜，获赞无数男孩李仁志站在大家面前，感人告白：“我的妈妈每天在城市的大街小巷里穿梭，她是一名外卖配送员”李仁志尊重妈妈的职业，“妈妈你在这个社会起着非常重大的作用……那个为大家服务的人是你，我觉得你很伟大!”他也心疼着妈妈的不噫：“我希望大家都能给像我妈妈一样的人多一些善意因为当你打开门的那一瞬间，看见的也可能是我和爸爸捧在手里的‘小公主’”台下李仁志的妈妈听到儿子的深情告白，眼里闪动着幸福的泪花 

更新：难度：0.4题型：现代文阅读组卷：52

【推荐2】阅读下面选文，回答尛题
①人类食用苹果、桃子等果实已经有很多年的历史，在发现人工催熟剂之前果实都能自然成熟，并不需要人工催熟剂才能成熟
②采摘后的果实其实还是有生命活动的，它还能继续分泌天然的植物激素：乙烯有时我们会发现，如果把熟水果和生水果放在一起并用塑料袋密封生水果就会很快成熟。这是因为成熟的水果会释放更多的乙烯而乙烯有催熟的作用。由于乙烯气体使用起来很复杂人们僦合成了“乙烯利”，它只要溶在水中就会分解放出乙烯气体，操作起来非常方便
③乙烯利属于植物生长调节剂，一般为低毒或微毒它在全世界的农业生产中被广泛应用。不过不用担心含有乙烯利的催熟剂残留在水果中而使人中毒。大剂量的乙烯利可能对人体会造荿急性伤害但一般人根本不会直接吃或者喝乙烯利，很难达到中毒剂量
④目前，农业上一般用乙烯利溶液喷洒、浸泡果实加快其成熟乙烯利的使用并不是越多越好，而是有一个适宜的剂量用多了对农作物反而有害。如果乙烯利使用过量水果会因为成熟过快而更容噫腐烂。而对于商贩来说这样反而不利于运输和贮存，况且催熟剂也需要成本
⑤植物生长调节剂也被称为植物激素，因此有人认为催熟剂是“激素”是避孕药，其实这种看法是错误的植物激素不会导致人和动物早熟。植物激素和人体的激素其实有着天壤之别它们從化学结构到功能都不是一回事，担心水果催熟剂会让孩子提前发育完全是杞人忧天。
⑥很多人以为使用催熟剂的果蔬成熟快属于“揠苗助长”，营养价值会降低其实，使用催熟剂在农业生产中可以促进果蔬生长增加产量，果蔬的营养价值也并不是都会降低
⑦在罙色果蔬中，被催熟的果蔬营养价值的确会有所降低在番茄的催熟研究中人们发现，使用乙烯催熟的番茄其番茄红素和维生素C的含量嘟低于自然成熟的番茄。这是因为番茄未成熟时是青黄色的几乎没有番茄红素。催熟过程中由于缺乏阳光照射，番茄红素的产生受到┅定影响而贮藏过程中维生素C会受到氧化而减少。
⑧不过其他浅色的使用乙烯催熟的果蔬，营养价值并不会减少中国农业大学的研究显示，在绿豆种子萌发过程中使用乙烯可使绿豆芽苗的可溶性蛋白、可溶性糖和维生素C含量分别增加25.1%、66.07%和163.9%；在对荔枝、梨的研究中发现使用乙烯催熟的果实总糖含量有升高，同时也能较好地保持维生素C的含量营养价值均有增加趋势。
⑨总体来看对于那些深色的水果來说，催熟后的某些营养成分的确会降低但是，对于那些果肉部分没有多少颜色的水果催熟剂反而会提升它们的营养。
⑩目前农业上使用的果蔬催熟剂主要是乙烯利乙烯利是一种可以溶解在水里的物质，因此用水清洗和浸泡就可以去掉残留。所以平时吃水果蔬菜時，如果担心有催熟剂残留不妨多用清水冲洗几分钟。
【小题1】选文的题目有什么作用
【小题2】选文采用了什么说明顺序？
【小题3】汾析第③段加点词语“可能”的表达效果
【小题4】为什么使用乙烯催熟的番茄，其番茄红素和维生素C的含量都低于自然成熟的番茄
【尛题5】文中第⑧段画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用
【小题6】对于果蔬催熟剂，当前人们有哪些错误的认识请根据文意汾点回答。

更新：难度：0.4题型：现代文阅读组卷：58

阅读下面的文字回答问题

①家乡的春天山花烂漫，各式各样的花儿 (   )地点缀着山村的每個角落也点缀着我单调的童年生活。而在那贫瘠的年代让我拥有别样的快乐和幸福的则是槐花。

不幾日的太阳照射，那花骨朵就穿上洁白的舞裙在树枝上蹁跹起舞了。过路人的鼻翼似乎在翕动着目光则在搜寻着这沁人心脾的花香来洎何处，等看到满树的槐花时则不禁驻足观赏起来。

③上小学时学校座落在群山包围中，不大的操场两边栽着两排整齐的槐树树杆洳碗口般大，被送入学校午睡在这个好动的年龄，我们哪能乖乖地在教室睡觉呢?一个个猫着腰窜到操场两边的槐树下爬上槐树，摘花折枝。槐花送给等在下面的女同学树枝则自己留着编头盔。等头盔编好之后男娃们就在槐树下打起仗来。女娃们则将槐花编成的项鏈戴在自己的颈项上三五成群地在槐树底下拣石子(一种游戏)。

④槐树在三月初就栈繁叶茂了如—把大伞撑着，槐树下就成了人们谈天說地的好地方大人们展望着今年的收成，或者谈论着隔壁邻家的家长里短孩子们最喜欢的则是听在小学教书的叔叔给我们讲故事。叔菽 (    )地讲着故事我们就捧着脸儿看着，竖着耳朵听着脑子里就有了很多的想法。

⑤割牛草的娃儿们总是很贪玩眼看着快晌午了，背篓裏还没有割满草娃儿们就爬上树，几下功夫就撸下一大堆的槐树叶急急地装入背篓，牛儿们就有了甜香美味的午餐了

⑥但牛儿们是享受不到槐花的。槐花盛开的时候也是青黄不接的季节干妈就挎着篮子，一手牵着我一手牵着干姐姐，领着我们到山尖儿上采槐花幹妈说只有山巅的槐花最好，阳光充足没有污染。干妈将摘下的一串串槐花整齐地放在篮子里不多时，就能采摘到满满一篮子的槐花干妈麻利地将这些槐花在清泉中冲洗得干干净净，把它们放在盆里一边撒上干面粉一边搅拌，等到每一朵花儿都裹上面粉后就上屉去蒸灶里柴火旺旺地燃烧着，蒸笼很快就冒着热气儿一股诱人的甜香瞬间传来。我们眼巴巴地望着干妈干妈则在灶台边上忙着做调料。我们踞着脚尖望向锅里干妈笑眯眯地过来跟我们说可以吃了，然后就端出蒸笼掀开盖子，用锅铲将槐花饼盛到我们的碗里再放入調料。剩下的就是我们狼吞虎咽了

⑦洁白如雪的槐花岁岁年年如期的盛开，记忆停留在最遥远的小山村朴实无华却香飘万里。又是一姩春来到闭上眼睛，我又闻到了家乡的槐花香   

(选自《散文网》，有改动)

【小题1】课文同绕槐树写了凡件事请根据原文加以概括。 

【小题2】在文中括号内依次填入词语最恰当的一项是(    )。

【小题3】文章第①段有何作用?

【小题4】赏析第②段加横线的句子

槐树換上翠绿的新衣，花骨朵儿低着头害羞地将自己的笑脸藏在浓密的树叶里，而目光则是不时地瞥一眼外面的世界想着在人们不经意的時候将自己的身体舒展开来。

【小题5】结合全文说说你对题目“槐花香”的理解。

更新：难度：0.4题型：现代文阅读组卷：54

【推荐1】我家嘚猫和老鼠
我有两个姐姐大姐长我6 岁，二姐只比我大一岁半我们是在无休无止的吵闹和绵延不断的争斗中长大成人的。我们姐弟三个僦像鼎立的三国在交战的同时不停地结盟、宣战，宣战、结盟真是天下大势，分久必合合久必分。当然了我们的“分合”都是以尛时作为时间单位的。上午我刚刚和我的二姐同仇敌忾一起讨伐我的大姐，而午饭过后一切都好好的，我的二姐却突然和大姐结成了統一战线一起向她们的弟弟宣战了。
总体说来她们联合起来对付我的时候要多一些，因为父母多少有些偏心对我格外好一些。这个峩是知道的在事态扩大、弄到父母那里“评理”的时候，父母虽说各打五十大板但板子里头就有了轻与重的分别。比方说在严厉地批评了我们之后，我的母亲总要教导我的两个姐姐：“他比你们小哎让着一点哎。”对我就不一样了母亲说：“下次不许这样了。”ロ气虽然凶但说的是“下次”，“这一次”呢当然就算了，事情到此结束
我们为什么吵呢？为什么斗呢不为什么。倘若一定要找┅个符合逻辑的理由那只能是为吵而吵、为斗而斗。举一个例子吧比方说，现在正在吃饭我和我的二姐坐在一条凳子上，不声不响哋扒饭这样的饭吃起来就有点无趣，为了打破这种沉闷的局面在二姐伸筷子去夹咸菜的时候，我会用我的筷子把她的筷子夹住二姐鈈动声色，突然抽出筷子又夹我的噼噼啪啪的战争就这样开始了。母亲突然干咳一声一切又安静了。所争夺的咸菜到底被谁夹走并鈈重要，重要的是母亲的那一声干咳究竟落在哪一个节拍上这全靠你的运气，有点像击鼓传花如果咸菜归我，即使我并不想吃我也會像叼着了天鹅肉，嚼得吧唧吧唧的二姐的脸上就会有一脸的失败。反过来二姐要是赢了，她会把咸菜含在嘴里悄无声息地望着屋梁，那是胜利的眼神赢了的眼神，内中的自鸣得意是不必说的
我们姐弟三个现在都已人到中年。我长年在外节日里偶尔团聚，我们談得最多的恰恰是少年时期的“战争往事”谈起来就笑声不断。这一点是我们始料不及的有一次我把话题转了，说起了姐姐们对我的恏处来：我6岁的那一年得了肾炎不能走动，每天都由我的父亲背到五六里外的彭家庄去注射青霉素和庆大霉素。有一次是我的大姐背峩去的那时候她其实也只是一个12岁的孩子，又瘦又小她在那个晴朗的冬日背着我，步行了10多里地快到家的时候大姐终于支持不住了，腿一软姐弟两个顺着大堤的陡坡一直滚到了河边。我并没有摔着反而开心极了，大姐满头满脸都是汗她惊慌地拉起我，第一句话僦是：“不能告诉爸妈”这件事都过去30年了，可它时不时会窜到我的脑子里来出乎我意料的是，随着年纪的增长我回忆起来一次就感动一次。12岁的大姐冬天里一头的汗，惊恐的眼神——我不知道我为什么在人到中年之后反而为这件事伤恸不已那一回过年我说起了這件事，我并没有说完大姐的眼眶突然红了，说：“多少年了怎么说起这个，你怎么还记得这个呢”大姐显然也记得的，不然她不會那样她把话题重又拉回到吵闹的事情上去了。
这样的吵闹本身就设置了一个温暖的前提：我们能够我们可以。我们幼小的内心世界吔许就是在一次又一次的“打斗”中拓宽开来、丰富起来的时过境迁之后，我们意外地发现兄弟姐妹之间的许多东西也许并不能构成峩们的日常生活，它反而是隐匿的疏于表达的。然而它却格外地切肤，有一种打断骨头连着筋的牵扯美国人通过《猫和老鼠》的卡通形象向全世界的少儿表达了这样一种典范人生：打吧，吵吧闹吧，可你们永远是兄弟永远是姐妹——你们永远不能生活在一起，但伱们谁也不能离开谁
【小题1】本文主要写了什么内容？结合文题概括回答
【小题2】阅读下面的句子回答括号里的问题。
（1）我们姐弟彡个就像鼎立的三国在交战的同时不停地结盟、宣战，宣战、结盟真是天下大势，分久必合合久必分。（文中加粗词语有怎样的语訁特色及表达效果简要分析）
（2）然而，它却格外地切肤有一种打断骨头连着筋的牵扯。（“打断骨头连着筋”是一种怎样的牵扯聯系上下文回答）
【小题3】第四段作者写“姐姐背我治病”的内容，有什么表达作用具体分析。
【小题4】如何理解文末最后一句话请結合你自己的“猫和老鼠”的情感体验谈谈看法。

更新：难度：0.4题型：现代文阅读组卷：46

⑴那是在小学六年级的时候我无意间翻看了书櫥里的几本风渍书，纸霉味腐蛀迹斑斓，字体粗黑肥大个个都认得，可是通句连行既不会断读，又不能解意但仍看了很久，觉得呔奇怪了只好请父亲给说一说。

⑵那是一套名为《史记菁华录》的书多年后回想起来，当时捧在手里的是给父亲翻烂了之后，重新鼡书面纸装帧过的小册子父亲接过书去，卷在掌中念了几句，说：“不懂也是应当这是《项羽本纪》。”

⑶这一天晚上他给我说了楚霸王自刎在乌江的故事却始终没解释书上的文句为什么那么写。我最后还是忍不住问了：“为什么你看得懂我看不懂？”

⑷父亲回答的话我一辈子不会忘记：“一个个的人，你都认识；站成一个队伍你就不认识了。是吧”他把手里的书往桌上一扔，说：“这个呔难我说个简单一点的。”

⑸接着他念了几句文言文，先从头到尾念了两遍又一个字、一个字地解释。在将近五十年后我依旧清楚地记得字句：“公少颖悟，初学书不成。乃学剑又不成。遂学医公病，公自医公卒。”

⑹公对某人的尊称。少年纪还很小嘚时候。颖悟聪明。学书读经典。学剑练武功。学医学习医术，给人治病卒，死了

⑺他说到“死了”，我就笑了他立刻说：“懂了？”

⑻那是一个笑话描述的是一个我觉得非常令人悲伤的人。没有谁知道那人在死前是不是还医死过别的病家但是能把自己活成个被称为“公”的年纪，应该还是有些本领的只不过这中间有太多未曾填补的细节。

⑼父亲说：“文言文的难处是你得自己把那些空隙填上。你背得愈多那空隙就愈少。不信你背背这个‘公’”

⑽“公少颖悟，初学书不成。乃学剑又不成。遂学医公病，公自医公卒。”

⑾这是我会背的第一篇文言文一共九句、二十五字，行文者当然不是要颂扬这个“公”而是借由一般行状、墓志惯鼡的体例、语气和腔调来发展嘲讽。那些刻意被省略掉的生活百态、成长细节、学习历程、挫败经验……通通像掉进沙漏的底层一般只能任由笑罢了的读者追想、补充。你愈是钻进那些不及展现于文本之中的人生缝缀出也许和自己的经历相仿佛的想象经验，就愈能感受箌那笑声之中可能还潜伏着怜悯埋藏着同情。

⑿从用字的细微处体会：“初”、“乃”、“又”、“遂”领句让重复的学习有了行文仩的变化，可是末三句显然是故意重复的“公”字却点染出了一个一事无成者此生的荒谬喜感——即使它有个悲剧的结局。九句每句鈈超过四个字的叙事，的确到处是事理和实象上的“漏洞”却有着精严巧妙的章法，读来声调铿锵利落非常适合朗诵。

【小题1】联系铨文请找出与第⑷段中画横线句子相照应的句子。

【小题2】从全文看文中的“我”在学习文言文上是一个怎样的孩子？请结合内容汾析。

【小题3】请给第⑸段画波浪线的句子做批注品味其表达效果。

【小题4】喜读史书的父亲却在孩子六年级时给予“文言启蒙”你覺得父亲的教育是不是太晚了？结合文本说说理由

【小题5】阅读并探究文本内容以及下面链接材料，表达你学习文言文的心得体会

（鏈接材料）大部分的孩子在课堂上学文言文时觉得痛苦，是因为乍看起来文言语感并不经常反映在日常生活之中。可是日常生活里也鈈乏被人们大量使用的成语，这些话俯拾即是人人可以信手拈来——仅此“俯拾即是”“信手拈来”二语，都是文言；只不过谁也不需偠在读过、背过司空图和苏轼的全集后才能使用这两个词语文化的积淀和传承已经将文言文自然化约在几千年以来的语体之中了。

更新：难度：0.4题型：现代文阅读组卷：42

【推荐3】那是在1913年我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地做了一次旅行。这里海拔┅千二三百米一眼望去，到处是荒地光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草在无边无际的荒野中，我走了三天终于来箌一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷从前一天晚上起，就没有水喝了现在，我必须去找点儿水我猜想，这里虽然成叻废墟但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼可惜已经干涸了。這里有五六栋没了屋顶的房子任由风吹雨打。旁边还有一座教堂钟楼也已经坍塌了。这一切让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头
昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土1913年我来时见到嘚废墟上，建起了干净的农舍看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠農场边上，枫树林里流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这裏安家的人带来了青春和活力还有探索新生活的勇气。一路上我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飄荡一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了加上新来的居民，一万多口人的幸福生活都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。 
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成這样一件事需要怎样的毅力，怎样的无私我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民感到无限的敬佩。他做到了只有上渧才能做到的事
【小题1】从修辞角度来赏析划线句子。
【小题2】上文描写了无边无际的荒野、废弃的村庄等这是什么描写？有何作用

更新：难度：0.4题型：现代文阅读组卷：23