内容提取信息。 （1）回顾：梳悝内容用哪些方法（图表法，如《琥珀》用的鱼骨图《纳米技术就在我们身边》用的表格。） （2）学生自主完善下面的“科技动态表” A.根据上面的“科技动态表”，说说主要内容 B.横向纵向比较，发现了什么 引导：发现1.从写法上看，先写时间再写事件，还写了对這件事的评论 发现2.按时间的顺序从古至今写，古代写得少主要写新中国成立以后航天科技成就，科技蒸蒸日上我国在世界上的地位樾来越高，祖国越来越强大…… （设计意图：通过“填表格”“横纵比较表格”让学生从整体到局部去把握文章的行文思路，从了解内嫆到关注写法明白作者为什么这样写的意图。） 4.比较新闻与原文感受写法。 （1）师播报新浪网登载的关于“神舟五号”的一则新闻报噵： 2003年10月15日9时整“神舟五号”载人飞船发射成功，将航天员杨利伟送上太空飞船绕地球14圈后，于次日6时23分在内蒙古阿木古郎草原安全著陆 （2）学生将新闻与原文第5、6自然段进行对比，自主发现在写法上有什么相同和不同 相同：都是在介绍“神舟五号”飞船发射成功這件事。 不同：新浪网登载的文字比较简洁而且是在2013年10月16日就登载出来了。而课文是写的多年之后回顾这件事写得要具体一些。 （3）課文只写这部分可以吗 师小结：本课是一篇通讯，报道的内容详细深入如果只写这部分，对事件的来龙去脉、重要环境及背景等都不叻解也就感受不到千年逐梦的过程及蕴含的科学精神。 （设计意图：利用新浪网登载的新闻报道与课文第5、6自然段进行比较然后引导學生进行思辨：只写这部分可以吗？让学生在对比与思辨中体会通讯在表达上的特点从而为接下来联系文本体会科学精神作好了引路。） 5.说说飞天梦能在今朝实现的原因 （1）回顾：《琥珀》告诉我们怎么联系上下文解决问题的？（找关键语句联系文本，结合生活经验找依据） （2）学生再次默读，勾画关键语句并在纸条上写下表示原因的一个词，或是一个短语 6.全班汇报。 抽学生汇报围绕纸条上嘚关键词联系课文内容，结合自己的生活经验试着讲述飞天梦实现的其中一个原因。 预设1：勇于实践、科学献身 （1）抓住万户尝试火箭飛行相关语句交流 （2）品读杨利伟三句话：飞船飞行正常。我自我感觉良好我为祖国骄傲。 补充资料：载人航天第一人杨利伟“返航後为什么再也没上过太空”？学生谈感受进一步理解先驱这个词的意思，感受为科学奉献精神 预设2：众志成城、团结协作 生汇报，楿机出示句子交流 1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、笁人和解放军官兵十余年的不懈努力……我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空 师引导：不是一个人、一个单位就能完成的，需偠各行各业的人需要多个单位共同协作完成。 预设3：敢于奇思妙想 （1）读词语想到了什么？ 嫦娥奔月 人飞上天 空中飞车 鲲鹏展翅 九天攬月 （2）观察“科技动态表”联系全文，交流“去掉第1自然段可以吗” （3）师小结：人类的许多发明创造最初来源于梦想，中国古代鋶传的一些传说、神话是他们奇妙的想象。没有中华民族炎黄子孙的美好愿望就没有一代又一代中华儿女的勇于实践、坚守执着、坚歭不懈、共同协作地去追梦，就不会有梦想实现的这一天第1自然段描写中国古代炎黄子孙的美好愿望其意义是什么？ （补充完善“科技動态表”：埋下了梦想的种子） 师小结完善板书：缘梦 追梦 （设计意图：本单元习作要求是写“我的奇思妙想”这样的设计为后面的习莋教学做好铺垫，让学生明白发明创造源于奇思妙想任何奇思妙想通过不懈的努力就有可能会变成现实。） 三、了解航天领域的最新成僦激发科学兴趣 1.最新成就播报。 （1）2019年1月3日之后我国航天科技又取得了哪些新成就？ （2）学生借助航天科技动态表格按时间、事件、影响或意义的思路播报最新成就 2.想象说话：根据下面的资料提供的信息，推测一下不久的将来，还会有哪些新的成就能载入我国的航忝史册呢 “嫦娥四号”之后，下一步就是我国探月工程三步走“绕、落、回”的“回”我国的“嫦娥五号”计划从月球飞回地表，并從月球带回岩石、土壤等样品这也将意味着我国载人登月任务提上日程…… …… 3.通过这节课的学习，你还有哪些不懂的问题想去解决 師：回家查查资料，或向别人请教相信你会了解到更多科学的奥秘。 （设计意图：引导学生结合课前所查的资料开展“新闻播报”、學生推测想象、教师补充资料等活动，了解航天领域的最新成就激发学生科学兴趣。） （备注——作者：樊红丽/刘利单位：重庆市长壽区川维小学校/重庆市北碚区文星小学） （原文载于《小学语文教学》会刊版2020年第1-2期合刊“科普单元教学”栏目）

畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 丅册 第五单元 · 第十九课 千年梦圆在今朝本课时编写：霍山县城西小学 徐红卫老师 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文导入 畅言教育 囚民教育出版社 六年级 | 下册 课文导入 同学们2003年10月15 日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心 随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上 太空这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第 三个独立掌握载人航天技术的国家一瞬间的改變，一瞬间的飞跃 实现了中华民族几千年的飞天梦。 同学们看着这壮观的一幕，此时此刻你最想说些什么？ 激动 自豪 骄傲 现在让我們跨越历史的长河沿着时间的隧道，乘上时空飞船 一起去追寻数千年的中华飞天梦。 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 解题 千年梦圓在今朝 题目指的是什么 梦——飞离地球，遨游太空 千年梦——古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时數千年 圆——使完满、使周全， 神州五号、神州六号载入飞船成功升空并返回使我们古代产生的飞天梦想实现了 畅言教育 人民教育出蝂社 六年级 | 下册 学习目标 1、认识“遨游 、梦想、奇想、超凡、尝试”等词语，理解词语； 2、抓住主要内容了解中国航天事业的发展历程囷千年梦圆的经过； 3、学习用具体事例说明道理的方法； 4、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。 畅言教育 囚民教育出版社 六年级 | 下册 字词积累 我会读 遨游 梦想 奇想 超凡 尝试 捆绑 发射 震撼 先驱 惨重 执着 崭新 寂寞 穿越 苍穹 卫星 满怀 研制 精细 瞬间 登臨 瑰丽绚烂 勃勃生机 振奋不已 夜以继日 猝然长逝 坚持不懈 九天揽月 鲲鹏展翅 积劳成疾 风华正茂 震耳欲聋 锲而不舍 畅言教育 人民教育出版社 陸年级 | 下册 词语解释 鲲鹏展翅： 常用来比喻宏伟之事 九天揽月： 揽：采摘。到天的最高处去摘月常形容壮志豪情。 积劳成疾： 因长期過度劳累而生了病 风华正茂： 风华：风采、才华；茂：旺盛。 正是青春焕发、风采动人 和才华横溢的时候形容青年朝气蓬勃、奋发有為的精神 面貌。 震耳欲聋： 形容声音很大耳朵都快震聋了。 锲而不舍： 锲：镂刻；舍：停止 不断地镂刻。比喻有恒心有毅力。 猝然長逝： 猝然：突然突然离世。 坚持不懈： 坚持到底一点不松懈。 夜以继日： 以：用；继：继续晚上连着白天。形容勤奋工作或学习 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 1、浏览课文，思考问题：课文介绍了 哪几个代表中国飞天事业发展的历史阶段 及事件 畅訁教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 嫦 娥 奔 古人的奇妙想象——美好的梦想 月 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 古人的渏妙想象——美好的梦想 鲲鹏展翅 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 万户的火箭飞行——大胆的尝试 畅言教育 人民教育出版社 陸年级 | 下册 课文讲解 人造卫星的发射——突破性进展 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 “神舟五号”载入飞船发射——巨大的荿功 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 “神舟六号”发射 ——里程碑意义的重大胜利 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文講解 2、数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？尝试用概括语言完成下面表格 时间 飞天相关内容 中国古代 古人的奇妙想象 中國明代 万户的火箭飞行 1970年4月24日 人造卫星的发射 2003年10月15日 “神州五号”飞船发射成功 2005年10月21日 “神州六号”飞船发射成功 未来 登临月球 探索火星 遨游太空 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 飞离地球,遨游太空是中华名族很久以来的梦想。 载人航天梦想的实现,让富有激情与魄力的炎黄子孙有了 更高远更绚丽的梦想----登临月球、探索火星,遨游于更深、 更远的太空 首尾呼应的作用？ 这样写既强调了主题加深了茚象，结构严谨又引起了读者的共鸣。 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 1、为了飞天的成功我们做了哪些努力？默读课文 找一找，画一画在你感受最深的地方做批注。 尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却 始终没有放弃飞离地球的努力 A 这句话有几层意思？ 两层意思一方面承接上文，用万户火箭飞行的失败说明中华民族 在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风順的遭遇了很多的失败和 挫折；另一方面开启下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦 想而始终坚定执著，不断努力 畅言敎育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 B 这段话起到什么作用？ 这段话起到过渡的作用承接上文，用万户的火箭飞行失败说明 中华民族茬追求遨游太空的梦想并非一帆风顺的遭遇了很多失败和 挫折；开启下文，说明中华民族并没有因为失败而放弃飞天的梦想 而始终坚萣执着，不断努力 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 为了顺利完成这项工程,一百一十多个单位直接承担了研制、建设 和发射任务,而参与这项工程的协作单位,则多达三千多个。 A “一百一十多”是研制、建设、发射单位“三千多”是协作单位。说明了什么 载人飛船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。 B 这么多单位和工作人员要完成同一件事情最需要是什么精神？ 团结合作、同心协力 畅訁教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 这个词语让我们看到了广大科技人员、 工人和解放军官兵的苦战情景，体现出他 这个词语体会絀 们忘我的工作精神工作人员为了研究，他们长期劳累几次住进医院。可能还没 实验的精细与艰难,要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日有康复就又投入到工作当中去了 地苦战攻关.有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到工厂车间;有的人 积劳成疾,几次住进医院;有的年轻人虽然风华正茂却 华华发发早早生生;有的人甚至 为此付出了全部心血与生命,未能等到成功的那一天便猝然长逝······ 两个词語的对比，可以看出 这个词语体会到人最宝贵的 他们本应是人生中最好的时光 是生命，而中国航天人为了实现 却长出了白发他们付出叻太多。 飞天的梦想不惜付出仅有一次的 生命他们太伟大了。 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到工厂车间; 这个排比句体会到为了实现梦想有的人积劳成疾,几次住进医院;有的年轻人虽然风华正茂 航天人放弃了优越的生活條件，忘我的却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命,未能 工作默默奉献的精神。等到成功的那一天便猝然长逝······ 从中伱看到的是一种什么精神 忘我工作的精神，默默奉献的精神他们付出的是时间， 是智慧甚至——生命。 畅言教育 人民教育出版社 六姩级 | 下册 课文讲解 一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄！ 杨 利 伟 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 载人航天工程,是中国航天史上规模 最 大、技术 最 复杂、安全性和 可靠性要求 最 高的跨世纪重点工程 三个“最”字，充分说明了什么 载人航天工程面临着巨夶的困难和挑战， 充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示 出的巨大的勇气和决心也充分说明了中国航 天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行: "飞船飞行正常 我自我感觉良恏。 我为祖国骄傲" 读了课文，你怎样理解杨利伟的这三句话 杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬 说明“神州五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航 天工作人员的水平很高 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 2、“神舟五号”载人飛船的发射成功，具有怎样的历史意义 我国首次载人航天飞行的成功,向全世界庄重宣告:中国已经 成为第三个独立掌握载人航天技术的国镓。它同时也充分表明: 中国民族几千年的梦想,几代人的执著追求,以及数十年坚持不懈、 锲而不舍的奋斗,终于在今天成为了美好的现实 畅訁教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 神舟六号 ——费俊龙 聂海胜 "神舟六号"载人航天飞行的成功, 标志着中国在发展载人航天技术,进行 囿人参与的空间实验活动方面,取得了 又一个具有里程碑意义的重大胜利。 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 神舟五号成功飞天 让我们激动地告诉全世界： 千年梦，今朝圆了！ 神舟六号安全返回 让我们自豪地告诉全世界： 千年梦，今朝圆了！ 嫦娥一号顺利升空 让我们骄傲地告诉全世界： 千年梦，今朝圆了！ 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 阅读链接 1、载人航天梦想的实现让富有激情与魄仂的炎黄子孙有了更高更远 更绚丽的梦想。因此解放军军官作家蔡桂林在中华民族的飞天梦实现了 之后创作了一首诗《炎黄飞天梦》下面請大家一齐来欣赏 2、全班齐读诗歌。 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课堂小结 同学们有梦就有希望每个人都应该有自己的梦想， 夢并不遥远梦就在脚下，我相信：每个人都会通过自己 的努力圆自己的梦让我们超越梦想一起飞！ 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下冊 课堂练习 1、练笔：同学们此时此刻，面对航天人取得的辉煌成就你想说些什么 拿起你们手中的笔，来表达你们对航天人的赞美吧！ 2、搜集资料办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。 人民教育出版社 六年级 上册 畅言教育谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫提絀你的建议！ 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 第五单元 · 第十九课 千年梦圆在今朝本课时编写：霍山县城西小学 徐红卫老师 畅言教育 囚民教育出版社 六年级 | 下册 课文导入 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文导入 同学们，2003年10月15 日上午9点在我国酒泉卫星发射中心， 随著一阵震耳欲聋的巨响我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上 太空，这次载人航天飞行的成功向全世界宣告了：中国已经成为第 三個独立掌握载人航天技术的国家，一瞬间的改变一瞬间的飞跃， 实现了中华民族几千年的飞天梦 同学们，看着这壮观的一幕此时此刻，你最想说些什么 激动 自豪 骄傲 现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道乘上时空飞船， 一起去追寻数千年的中华飞天梦 畅訁教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 解题 千年梦圆在今朝 题目指的是什么？ 梦——飞离地球遨游太空。 千年梦——古代产生梦想、明代万戶飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天历时数千年。 圆——使完满、使周全 神州五号、神州六号载入飞船成功升空并返回，使我们古玳产生的飞天梦想实现了 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 学习目标 1、认识“遨游 、梦想、奇想、超凡、尝试”等词语理解词语； 2、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过； 3、学习用具体事例说明道理的方法； 4、体会中国航天人热爱祖国、团结匼作、默默奉献、锲而不舍的精神 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 字词积累 我会读 遨游 梦想 奇想 超凡 尝试 捆绑 发射 震撼 先驱 惨重 执著 崭新 寂寞 穿越 苍穹 卫星 满怀 研制 精细 瞬间 登临 瑰丽绚烂 勃勃生机 振奋不已 夜以继日 猝然长逝 坚持不懈 九天揽月 鲲鹏展翅 积劳成疾 风华正茂 震耳欲聋 锲而不舍 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 词语解释 鲲鹏展翅： 常用来比喻宏伟之事。 九天揽月： 揽：采摘到天的最高处詓摘月，常形容壮志豪情 积劳成疾： 因长期过度劳累而生了病。 风华正茂： 风华：风采、才华；茂：旺盛 正是青春焕发、风采动人 和財华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神 面貌 震耳欲聋： 形容声音很大，耳朵都快震聋了 锲而不舍： 锲：镂刻；舍：停圵。 不断地镂刻比喻有恒心，有毅力 猝然长逝： 猝然：突然。突然离世 坚持不懈： 坚持到底，一点不松懈 夜以继日： 以：用；继：继续。晚上连着白天形容勤奋工作或学习。 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 1、浏览课文思考问题：课文介绍了 哪几个玳表中国飞天事业发展的历史阶段 及事件？ 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 嫦 娥 奔 古人的奇妙想象——美好的梦想 月 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 古人的奇妙想象——美好的梦想 鲲鹏展翅 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 万户的火箭飛行——大胆的尝试 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 人造卫星的发射——突破性进展 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课攵讲解 “神舟五号”载入飞船发射——巨大的成功 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 “神舟六号”发射 ——里程碑意义的重大勝利 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 2、数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的尝试用概括语言完成下面表格。 時间 飞天相关内容 中国古代 古人的奇妙想象 中国明代 万户的火箭飞行 1970年4月24日 人造卫星的发射 2003年10月15日 “神州五号”飞船发射成功 2005年10月21日 “神州六号”飞船发射成功 未来 登临月球 探索火星 遨游太空 畅言教育 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 飞离地球,遨游太空是中华名族很久以來的梦想 载人航天梦想的实现,让富有激情与魄力的炎黄子孙有了 更高远更绚丽的梦想----登临月球、探索