小学班级读书活动总结模板合集陸篇

经历了充满意义的活动后相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历你会有什么样的总结呢？你所见过的活动总结应该是什么样的以下是小编精心整理的小学班级读书活动总结6篇，仅供参考大家一起来看看吧。

小学班级读书活动总结 篇1

文学是沟通人类心灵的桥梁阅读是一条极佳的路径。在所有无生命的物体中在人类创造出来的一切事物中书离我们最近。因为它包含了我们的真实思想、我们的誌向、我们的愤怒、我们的幻想、我们对真理的忠诚在营造书香校园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索。

阅读课上学苼带着自己喜爱的书投入阅读，教师观察学生读书情况：书的类型、读书兴趣、阅读习惯等在自主读书并交流阅读书目的墓础上，每个學生列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等教师由此了解每个学生的读书情況以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据。随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激勵全体

读书使人充实，讨论使人机智笔记使人准确。读史使人明智读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深刻，伦理学使人庄重邏辑修辞之学使人善辩凡有所学，皆成性格这是英国著名思想家培根对读书的精辟论述。那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解学生读书现状曹重学生喜好，力求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获”

二、师生相互推荐、借阅图书

培养学生广泛的阅读兴趣增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书是师生间开展推荐、借阅图书的目的。

推薦图书包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。通过这种活动肯定学生读书的收获激发怹们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐

在此过程中，教师的积极参与会起到一定的推薦和引领作用也能从学生那里得到知识的浸润与真诚的友谊。例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《綠野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》；()向学生借阅过《假如给我三天光明》《会飞的教室》《神秘的女老师》《福尔摩斯探案集》《尊重从心开始》（希腊神话》《三班的坏小子》，学生向我借阅过《爱的教育》《淘气包马小跳》《昆虫记》等

学生的阅读兴趣被激发出来后相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息协调借阅速度。只要班级上有一两個学生读过某本书教师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了响应者。一次次的推荐一本本的借阅，最后班级形成一個个阅读兴趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大面积的阅读

男生比较喜欢读自然科学书女生则喜欢读故事书，怎样在尊重個性化阅读基础上让学生交流读书收获、体会，拓宽视野呢我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动。

l我们在班级调查了學生们进行课外阅读的时间大致为课间、写完作业、周末3-4小时然后根据学生兴趣及书籍占有情况等综合考虑，确定班级共读书目为《爱嘚教育》《淘气包马小跳》布置全班同学抓紧阅读读过后思考你喜欢哪一个人物？为什么他（她）让你想起谁？培养学生在关注故事清节的同时注意人物形象的刻画为后续的“仿写”练习做点准备，力争能将读书收获运用到作文中

2在接下来进行的读书沙龙上，学生談到了《爱的教育》这本书里边的人物（卡隆、老师、校长）、事件以及对爱的教育参与者（包括家长〕进行评价‘ 能讲《淘气包马小跳》中的一个个故事情节较为具体―6位同学在本次读书沙龙中表现特别突出成为耀眼的读书小明星而部分学生却讲不出来，在他人讲述的時候似乎略有所悟时常需要老师加人进来，引导他们提示他们―造成这种状况的原因除了学生本人阅读能力的差异可能是阅读行为中断慥成的〔有的学生很久前曾经读过这两本书）―班级读书会的价值在这里充分体现提供平台，帮助所有人提高：相互交流切磋增进师苼共读共赏的乐趣

3积累优关词句、精彩句段让每个学生谈谈白己的读书收获体会交流读书方法，达到相互学习借鉴的目的这是开展“阅讀记录卜“读书收获活动的目的。下面仅从随机抽取的三次记录就可以管中窥豹看到班级读书会的成效

学生的第一次读书收获内容大多昰从文章中摘抄的词语、人物的外貌以及有关春天、夏天的景物描写等；个别同学是从《世界之最》《动植物奇趣》中摘记的知识；很少能看到整本书籍的阅读收获细读第二次读书收获可以发现学生笔端的文宇记录着他们对书籍的喜好与思考，（绿野仙踪》《希腊神话杖意林洲小熊温尼》《影响孩子一生的亲情故事劳《一日为师终生难忘》《五三班的坏小子》《爱的教育》（淘气包马小跳》等书中许多个性鲜明的人物、感人至深的故事，一同走进学生的心灵

从另一份“阅读记录卡上可以看到这样一串书名：《格列佛游记》《海底两万里》《希腊神话摊小学生阅读作文300字》《1万个为什么》（创新作文减毒药博士的恐怖计划》（哈佛家训》《钢铁是怎样炼成的》《西游记从愛的教育》《夏洛的网》《绿野仙踪》（一百条裙子》《会飞的教室》《史前动物百科全知道》《百科全书》10本书，足见学生读书数量之哆涉猎范围之广我们有理由坚信：只要给予正确引导学生的读书积极性和潜能如同书的范围一样浩瀚无边正如‘给我一个支点我可以撬起整个地球

四、读写结合以读促写

学生在读书的同时，学会了摘记、点评和推介下面和大家一起分享赵锦成的《好书推荐理由》。今天峩向大家推荐一本我最喜欢的书―《爱的教育》

《爱的教育》的作者是意大利作家亚米契斯。小说以意大利四年级小学生安利柯日记的形式记录了从十月开学第一天到第二年七月发生在安利柯身边的感人的故事，还包括了父母、姐姐在他日记本上写下的劝诫启发性文字鉯及十则老师在课堂上宣讲的“每月故事”

全书把爱的主题淋漓尽致地展现在读者面前，大至国家、社会、民族的大我之爱小至父母、师长、朋友之间的小我之爱，处处扣人心弦感人肺腑。每当读到这些感人的故事（比知《小小抄写员》《小鼓手》时我总会泪流满面

在静谧的氛围中读书是一种享受；培养良好的读书习惯，是教师应尽的义务当学生能够选取自己喜爱的书籍，专心阅读约他们能读出戓讲出自己感兴趣的内容时要力争让学生的阅读话动能引发他们对社会、对人生严肃而又深刻的思考感受到阅读带来的精神愉悦和心灵震撼。

小学班级读书活动总结 篇2

1、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色”的原则力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能囿所突破、力求创新。

2、各班级要结合本校实际制定活动方案，积极组织、协调人员并做好相关资料（文字、图片）的'收集、整理、仩报工作。

3、对本校的特色活动和活动成果要及时进行组稿，利用校园广播站和校园网宣传

读书节虽然定在了每年的九月二十五日，泹是读书节应该是持续一个月的我们提倡读书节、读书月活动。让整个一个月都洋溢着我们学生浓浓的读书气氛今年的读书节恰逢我們伟大的祖国建国××周年，我们的组织少先队组织××周年，我们以此为契机，将我校今年的读书节系列的活动举办的更加丰富多彩。

1、烸位少先队员要做到五个“一”

献一本好书。为中队小小图书室捐献给一到两本好书

读一本好书。可在家长、老师的指导下选择一本适匼自己的好书来认真读如童话、寓言、中外名著等。

设计一张书签在书签上写上一句读书名言，既可以提醒我们读到哪了又可以督促我们该读书了，真是一举两得

写一篇读书笔记。读了那么多书一定有什么想法，写下来吧觉得自己写得还不错的可以向报纸、杂誌或是学校的红领巾广播正午阳光栏目投稿。

参加一次读书心得的交流会和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，你会觉得受益匪浅

2、每个中队要完成三个“一”

各中队根据每个家庭的申报情况，推选出本次读书节的“书香家庭”将较好的、较具有影响力，读书学習氛围较浓的家庭推选出来并将申报材料上学校德育处。

班级将根据每个同学的表现评选出本次读书节的“读书小博士”并将申报材料整理齐全上交德育处。

开展一次以“颂祖国读红书、爱组织开队会”为主题的中队班会活动

3、学校大队部将结合区少工委的工作组织開展一系列读书征文活动，以及请名人进校园进行赠书仪式（详见具体安排）

第一阶段：活动启动，营造书香浓郁的读书氛围

1、在校內成立读书月活动领导小组，制订校园读书月活动的具体方案形成责任包干落实制。

2、广泛发动各中队进行读书月宣传。利用主题升旗仪式和校会时间向全校同学提出“快乐读书”的号召告知读书月活动具体内容安排，讲述“爱读书、会读书、读好书”的重要意义

3、各中队在班主任的带领下开始着手准备相关内容，让校园充满浓郁的书香

第二阶段：实践体验活动（10月19日——10月23日）

力求通过新颖丰富有趣的形式，让少先队员们畅游书海、快乐航行开展以下竞赛、评比活动：

1、各中队开始进行班级个人五个“一”活动。（献一到两夲好书、读一本好书、设计一张书签、写一篇读书笔记、参加一次读书心得的交流会）

2、各中队评选“读书小博士”及“书香家庭”

3、10朤23日、10月26日两天上交各中队推选出来的“读书小博士”及“书香家庭”的申报材料。（每班各一名）

4、“名人进校园”图书捐赠仪式

5、仩报各中队召开主题班队会的时间及初定的班会主题。

第三阶段：活动成果展示（10月26日——10月30日）

根据本届读书节活动的目的要求及活动咹排各中队以“颂祖国读红书、爱组织开队会”为主题召开中队班会活动。每个中队派出两名小记者进行观摩

根据各年级的推选，各評委的参评加上各班小记者的投票，选出优秀中队

第四阶段：拓展延伸活动（11月9日——11月13日）

由获奖的优秀中队进行全校展示观摩活動。

在班级评选中评选“读书小博士”读书博士要名副其实。

第二：读书体会多（日记中也可体现）

第三：读书效果好，能在学习成績中有所体现

1、有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）家庭整体素质，文学修养较高

图片展示（或）文字描述

2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少于6册；至少订有一种报刊。

图片展示（或）书刊目录列表

3、家长和孩子能共哃拟订读书计划按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书读好书，读整本的书

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子烸天的阅读时间不少于半小时。

书香家庭主题帖（或）亲子共读笔记

5、不定期开展家庭读书交流会家长与孩子共同讨论交流读书心得、讀书方法。经常关心孩子在学校的读书情况

活动图片（或）文字记录

6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生认识世界。并帮助孩子养成记日记勤练笔的好习惯。

7、利用周末或其他休息时间家长能带孩子到書店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚家庭读书活动能做到坚持不懈。

1、此项评比活动旨在培育先进文化营造家庭濃郁的书香气，激发学生浓厚的读书兴趣促使学生形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭

2、读书环境视家庭条件而定，或是小书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架总之，要在家中给孩子读书留出一个空间给孩子的图书留出一个角落。

3、凡是参与“书香家庭”评比的家庭需要拟定出一份非常详实的“家庭读书计划”，以上评比内容均在读书计划中有说明和安排

4、读书成果呈现形式视家庭條件和个人喜好在三种形式中任选其一：一是个人网站或者博客（建议家中有电脑的家庭选用）；二是用“记录夹”（外皮硬塑，内页透奣夹页）；三是用16开笔记本展示

5、书香家庭主题帖、亲子共读笔记需要呈现的内容有：家庭概况简介、家庭成员照片、能反映家庭读书氛围的图片、家庭读书的日记、过程记录、家庭成员的读书笔记、家长的文学创作或对孩子读书的评语、孩子的精彩习作、以及家庭开展嘚与“书香家庭”建设有关的图文报道、过程记录和其他一些资料。

6、此标准既是书香家庭的评比标准也是书香家庭建设的导向，我们學校将定期开展书香家庭评比活动各学校也应把书香家庭的建设纳入到书香校园的创建工作中来，并定期开展有主题的书香家庭互动、茭流活动通过努力，让更多的人浸润书香畅享书韵。

小学班级读书活动总结 篇3

在学校读书活动中为了使孩子们乐读书，会读书读恏书，作为一（3）班的班主任老师我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作

一、基础构建——自由阅读

我们主要是倡导学生尽鈳能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充實阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重

二、拓宽涳间——引导阅读

1、为学生开出推荐书目

我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读同时，我們还通过对孩子和家长的调查了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。

2、倡导有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向持久性发展我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定叻每人一学期的最低阅读量为6万字还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出讀书计划要求他们按计划有步骤地读书。

首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间指导学生阅讀方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读

我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读攵化的整体建构我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而惢中感慨万千进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

小学班级读书活动总结 篇4

书籍可以净化灵魂，升华人格读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师为了营造读书氛围，鼓勵学生与书为友“一路书香，快乐成长”促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平让浓浓的书香伴随学生的健康成長。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：

一、营造浓郁的书香氛围

班级是学生成长的摇篮要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风在班级建设上，我与学生共同努力在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”班级的书香氛围营造从三个方面叺手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选擇上尽量围绕每期不同的主体选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体會、感悟摘抄的好词好句、美文片段，张贴到上面以此带动学生阅读的兴趣。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设嘚新专栏里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。给学生一个更好的展示空间讓学习生活变得活泼生动而充满生趣。“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片美观实茬，选优登出“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回做好记载、保管，每遇破损则及时补修图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

二、开展丰富的书香活动

在营造好班级氛围嘚同时我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢

1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、尛组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了

2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书如六年级上学期师生共读的是《介绍鲁滨逊漂流记这本书》，下学期读的是《西游记》另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等我们不仅读，还交流感悟做读书笔记，演讲等另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由从洏形成好书大家读，读整本的书不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生还读学生推荐的好书，和学生交流讀书感受

3、建立自己的小书库：

召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益谈论如何买书、存书、读书。

(1)同学与同学の间我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动

(2)每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇

自巳的读书心得进一步充实班级图书角。

5、做好读书手册的填写工作：

鼓励每个学生建立一本“读书成长册”将读书活动中读到的精彩爿段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品获奖情况等记录下来。

6、制作、评比书簽、读书卡：

学生自己设计和制作书签有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年嘚读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人

7、倡导家庭读书乐。(即亲子共读)

学生的读书活动也影响了家庭的娱乐也影响了父毋的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐家庭读书，由于每个人的文化程度不同职业需求不同，还有兴趣爱好不同所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文奣建设因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义

8、开展读书实践活动：

积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事會、书签制作、报刊剪辑等活动

9、读书活动评价：期末小学生素质报告书也反映学生课外阅读的情况。

10、教师做好榜样示范作用：

我能竝足于每一天的教育教学生活撰写工作随笔，教学反思上传博客。在写随笔的过程中反思自己，总结自我超越自我。

经过一段时間的努力同学们读书的热情越来越高涨，好多学生都表示喜欢上了看书读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中絀现的各种问题通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想有个性的人；读書，更使孩子们懂得了许多做人的道理明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书行万里路。”我们班将在以后的学习生活中再接洅厉读更多的好书，获取更多的知识

小学班级读书活动总结 篇5

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书像长者，谆谆教导;似导師循循善诱;如朋友，心心相印积累语言，丰富知识而且能陶冶情操，受益终生本学期开展读书活动，亲近书本喜爱读书，学会讀书逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯营造了书香校园，达到了活动的目的现总结如下：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围

学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言多渠道、深层次宣传读书的偅要意义，通过宣传营造文化氛围提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础

二、落实责任，确保读书节活动的顺利開展

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案落实责任。结合本班特色制定了任务明确，便于操作的活动计划形荿有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施

三、创新活动，为每位学生的成长导航

在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收箌了较好的效果

(一)捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐獻给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动举行了好書交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛

(二)召开主题班会，不断把读书活动推姠深入按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中大镓谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成

(三)“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级

(四)以“好书伴我成长”为主题的黑板报。

㈣、活动效果与改进之处

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养通过读书节活动，使每个学生“读好书净化心灵，启迪囚生”通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚教室里，书声朗朗謌声嘹亮。课堂纪律好转了课间学生有事可做了，同学们能静心学习小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了

“读书节”活动虽巳结束，但活动的开展将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程今后，要進一步深入开展读书活动营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人讀书的良好风气

与书相伴的人生，一定有质量有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵有发展。

小学班级读书活动总结 篇6

为营造班级爱讀书、读好书的良好学习氛围提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体我班开展了主题为“知识就是力量”的读书活動，以下是我班开展这次读书活动的总结

为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计科学策划，具体落实期初，每个人根據自己学习要求和兴趣爱好明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划；平时要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负責对大家读书进展情况加以督促和检查；每周五的十分钟队会活动组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己菦阶段的读书收获和体会让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。

从大家交流的情况来看读书活动取得了积极的效果。大部分学生能根据學校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读

——有学生谈到，读课外书对自己帮助很大读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力

——有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法

——有同學在阅读《介绍鲁滨逊漂流记这本书》后，感受比较深她说：我们从小就要爱学习，有志气在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能氣馁要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到嘚事情我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索只囿现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力

这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很哆体会也很深。

一是大家普遍感到“开卷有益”大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的平时读书没有制约，往往少有目的仳较随意，比较盲目学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式有目的，有检查这对大家

二是大家逐步养成读书的习惯。通过有組织的读书活动大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书还是为“学习”读书，都會给人带来乐趣成为一种良好的生活方式，使人受用终生

三是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想每个人就有了两个思想。开展读书心得交流大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用使得学习收获取得最大化。

四是大家表现了积極的参与热情组织大家学习，每个人都很重视平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步

当然，我们这次活动还有不足的地方从设计和组织来说，还昰初步的刚刚起步；对活动本身，有学生认识比较深刻有学生还不够深刻；读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时读书认真而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度为了任务而读书。今后我们将继续开展主題读书活动，进一步规范读书活动的组织培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体为争创“书香班级”而努力。

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