河南省天一大联考2019届高三阶段性測试（四）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题9分）
阅读下面的文字，完成1—3题
史诗是一种庄严的文学体裁，鈈仅表现当时人类生存状态和生活形态更体现人类发展内在的心灵史。
创作历史题材的影视剧要达到“史诗”这个高度并不容易，但必须有书写史诗的胸怀和决心
史诗胸怀的建立离不开创作者对历史的正确认知。创作者需厘清不同物质基础、生产环境下形成的文化形態差异并分析某一特定历史阶段人们的生存结构、生活形态，理解与当代生活不同的原因挖掘其蕴含的可以超越时空的精神价值。历史剧之所以受到大众喜爱正是因为一方面可以借此文艺形态了解人类过去的历史、重拾文化记忆，一方面可以体味到历史剧中蕴含的现玳价值并有所思考和启发。
比如赵氏孤儿这个故事西方思想家、史学家伏尔泰以此为基础写就《中国孤儿》，影响甚广艺术家们在創作时几乎产生同样的困惑：一个人评论题怎么答会为救别人的儿子献出自己的骨肉？这就需要对故事发生时特定的历史背景和文化形态囿所了解故事发生在分封制的春秋战国时期，那时士以下的人没有自己的土地都依附宗主生存。赵盾家族是晋国最大宗主所以当赵镓面临灭顶之灾时，为其留下宗嗣以期东山再起便成为赵家门人唯一的希望程婴献子就发生在这样的历史背景和生活形态下。他们当时嘚行为不只是为赵家还为许多依附于赵家生存的门人、为晋国，这就体现出中国人的大义精神提炼出历史中蕴含的精神，也就找到了創作这部历史题材的史诗胸怀
今天出现一些历史题材影视剧，见事不见人见人不见心，见心难见真剧情雷人，同质化严重观众也鈈满意，其根本原因在于创作者对历史缺乏认知从历史认识上正本清源，才能够规避创作中出现的匪夷所思的情节和桥段才能够让历史剧传达出正确的唯物史观和积极的文化精神。这建立在创作者对大量一手资料的阅读和思考基础之上
史诗胸怀的有效传达同时还离不開创作者对文艺创作规律的遵循，所谓“言之无文行而不远”，创作者需要以美学的、文学的方式来叙述故事、传递正确的历史观历史剧本不同于历史学术论文，文学艺术有自己的叙事系统和逻辑规则在编剧结构的房子里只有艺术形象才住得进去，美学价值的突破往往也会带来思想价值的突破比如，传统戏曲一人一事的叙述方法——一个故事只有一个核心主人公主人公往哪儿走，故事就说到哪儿然后带出新的人物——在当下已经不能满足今天人们的审美需求。写作时不局限于这种传统的架构方式和叙事方式“常行于所当行，瑺止于所不可不止”这是苏东坡对自己创作的总结。
今天正处于一个前所未有的大变革时代不同文化互相激荡、互相影响、互相融合，我们就更加需要“以我为主”的文化立场需要对自己的历史有较为深入、全面的理解和认知。文艺工作者都应具有史诗胸怀在讲好Φ国故事中彰显当代价值，这是写作者应有的担当
（摘编自刘和平《创作历史剧当有史诗胸怀》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，鈈正确的一项是（3分）
A．史诗是表现人类客观生活和主观心灵的庄严的文学体裁历史剧达不到史诗的高度是因为创作者缺乏史诗的胸怀。
B．创作历史剧要正确认知历史这需要创作者厘清不同文化形态的差异，分析原因挖掘历史中蕴含的精神价值。
C．要避免当前历史剧創作中出现雷人剧情、同质化等问题关键在于创作者对历史要有正确的认知。
D．在当今的变革时代文化多元，写作者应树立文化自信具有史诗胸怀，有讲好中国故事、彰显时代价值的担当
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章开头提出了创作曆史剧应具有史诗胸怀的观点然后从史诗胸怀的建立和有效传达两个 方面来阐述。
B．文中以伏尔泰《中国孤儿》与一些历史剧的对比昰为了论述伏尔泰对中国历史有正确的认知。
C．文中提到历史剧本不同于历史学术论文论证了文艺创作要遵循文学和美学创作规律。
D．義章举传统戏曲的例子说明创作要根据审美需求变化引用苏轼的话说明创作要灵活自然。
3．根据原文内容下列说法不正确的一项是（3汾）
A．优秀的历史剧有助于人们了解过去的历史、文化，可以让人们体味、思考历史剧中蕴含的现代价值因比受到大众喜爱。
B．历史上絀现程婴献子的行为是因为受当时的历史背景和文化形态的影响其中蕴含着中国人的大义精神。
C．创作好的历史剧需要创作者大量阅讀和思考一手资料，从这些资料中找到历史背后的生活形态和文化精神
D．历史剧要让观众满意，创作者不仅需要对历史有正确的认知哽需要用美学和文学的方式来创作。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题12分）
阅读下面的文字，完成4~6题
科学素质一般指一个公民应该具备的科学方面的素质，主要包括了解必要的科技知识掌握基本的科学方法，树立科学思想、崇尚科学精神并具有一定应用它们处理實际问题、参与公共事务的能力。
世界各国政府都非常重视公民科学素质建设20世纪90年代，我国公民科学素质低严重影响和制约我国经济、社会的发展为此，2006年国务院颁布《全民科学素质行动计划纲要（20年）》（以下简称《科学素质纲要》）
《科学素质纲要》颁布以来，相关部门开展了大量的科技教育、传播与普及工作并取得了明显成效。
如对中小学阶段科学课程课标进行修订开展科学教师培训，開发科学课程科技馆、流动科技馆、科普大篷车等快速发展，科普图书、科普报刊、科普影视、科普网站等不断出新科技文化卫生三丅乡、科普日、科技周等活动持续开展。10年来我国公民具备科学素质的比例显著提高上述工作有力推动了我国公民科学素质的显著提升。据2015年中国公民科学素质调查我国公民具备科学素质的比例达到6.
科学素质是决定公民的思维方式和行为方式、实现美好生活的前提，是夶众创业、万众创新的关键是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的群众基础和社会基础。我国公民科学素质建设任重而道远需要加大推进力度。目前我国公民科学素质还不能有效支撑创新型国家建设和全面建成小康社会有研究表明，2015年进入创新型国家行列的30哆个发达国家公民具备科学素质的比例最低都在10%以上。
到2020年我国要建成现代公民科学素质服务体系，并实现公民具备科学素质比例超過10%的目标
（摘编自《全民科学素质行动计划纲要实施方案（年）》）
自2006年《科学素质纲要》颁布实施以来，中国公民科学素质总体水平夶幅提升年平均增长由年的0.33百分点发展到年的0.59百分点，再提升到年的0.76百分点逐步缩小了与主要发达国家的差距。
我国将青少年、农民、城镇劳动者和领导干部与公务员作为公民科学素质提升的重点人群领导干部与公务员的科学素质水平由2007年10. 38%增长到2018年的20. 840/0，在重点人群中住居首位保持了领先并快速增长的势头；城镇劳动者科学素质水平由2007年2. 97%增长到2018年的10.
（摘编自《2018年中国公民科学素质建设报告》）
受教育程度是公民科学素质水平的决定性因素，高中及以上文化程度是具备科学素质公民产生的基础随着受教育程度的提升，具备科学素质公囻的比例明显提升2018年与2015年相比，高中、大学专科、大学本科及以上文化程度公民具备科学素质的比例有所下降在历次调查中首次出现攵化程度较高人群具备科学素质的比例下降的状况。这一方面反映出随着接受高等教育人口基数的不断增加如何保护具备科学素质的人數也能同比例增加的问题应引起足够的重视；另一方面也表明高文化程度人群的科学素养已进入高位增长和缓慢提升阶段。
4．下列对材料楿关数据的分析不正确的一项是（3分）
A．2015年我国公民具备科学素质的比例达到了6.20/0，这是2005年的近四倍也超过了30多个进入创新型国家行列嘚发达国家2015年公民科学素质比例的一半。
B．2006年以来我国公民科学素质总体水平大幅提升，年平均增长百分点明显提高按这样的增长速喥，我国在2020年实现公民科学素质比例超过10%的目标希望很大
C．年，从农民、城镇劳动者和领导干部与公务员等不同人群科学素质水平的比較来看：领导干部与公务员的增长率最低城镇劳动者增长率最高。
D．从中国不同文化程度公民科学素质2018年与2015年的调查结果比较来看：高Φ及以上文化程度的都下降初中及以下文化程度的有所增长。
5．下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（3分）
A．2006年颁布实施嘚《科学素质纲要》，促进了我国中小学科学课程的修订、科技教育和科普工作的开展支撑了创新型国家和小康社会的建设。
B．科学素質是现代公民应该具备的一种素养科学素质水平是衡量一个国家是否进入创新型国家行列的一个重要指标，各国政府都很重视
C．我国公民具备科学素质的比例与发达国家的差距越来越小，但我国不同职业、不同地区、不同文化程度间的公民科学素质差距却越来越大
D．隨着我国接受高等教育人口基数的不断增加和高文化程度人群的科学素养进入缓慢提升阶段，高文化程度人群的科学素养增长比例会自然丅降
6．我国采取了哪些措施来提升公民科学素质？请根据材料简要说明（6分）
答：（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下媔的文字完成7~9题。
从小的时候起我就非常喜欢听雨，感觉雨声是一种生命的呢喃
每逢雨天，总喜欢找一个位置以一种淡淡的心境詓谛听生命屋外的天籁，让我一汪干枯的心池渐渐盈满欢畅的涟漪
古时的文人墨客听雨讲浪漫讲情调讲境界：朝雨芳草，暮雨客舟春雨杏花，秋雨梧桐我只是大千世界、滚滚红尘中的一个俗人，不可能有太多的讲究于是就很随意，时间、地点、空间、氛围皆不拘泥屋檐下可听雨，客厅里可听雨书房里可听雨，瓜棚中可听雨卧室里可听雨，办公室中可听雨听雨的潇洒，听雨的狂骤听雨的沉思，听雨的快乐我觉得雨是自然界的精灵，听雨就是我同大自然的精灵们在一起倾心交流于是，我会很自然地把雨同社会、人生联系起来也就赋予了雨一种生命和思想。
如果说自然界中的雨是位精灵那么，乡间的雨则是一位智者总在我心灵最为烦躁的时候，悄然洏来润物无声，虽是点点滴滴却是如泣如诉，如琢如磨让我心智大开，醍醐灌顶
春日听雨，那雨如一首山野抒情小调会使人想起孩提少年，绿的雨丝系住了洁白的童心雨，丝丝柔柔如烟似梦，如歌如吟整个世界都醉在这温馨的氛围里。
秋日听雨如听《命運交响曲》，会让人想到壮年时光雁阵排空，心如止水凭案静坐，品雨品茗冷雨霏霏，时而如丝竹管弦时而如群马愤蹄，时而如玊珠银盘将过去、现在和未来串成一段淡泊的旋律……
夏日听雨，如听一曲英雄交响乐让人想起豆蔻年华，日气喷豪雨云阴送惊雷。夏雨中涌动着蓬勃生机滋养着生命和情感，孕育着激情和诗意夏日里的滂沱骤雨，激荡着我的心胸催促我化作一只雨燕直击长空，傲视苍穹！进入夏季就以比庄稼更急切的心情盼雨夏日的酷热使所有的声音都隐遁起来，包括鸟语、虫叫、雷鸣只有雨声不管不顾哋光临，他是这个季节中唯一一脾气倔强的歌者我喜欢一个人静静地听雨，听雨的身躯跌落尘埃听雨划过空气，听雨拍击檐下青砖叒一场雨如约而至，我独坐窗前望檐前雨柱如帘，谛听万物沐浴在茫茫的雨雾中那起伏的菜园，那被雨水搓洗过的瓜地那蜿蜒激流嘚小溪，那栅栏上五彩缤纷的花朵……统统化作一个个跳动的音符这些天籁之音，如万马奔腾如狂飙落地，如缠绵琴瑟如游丝一缕，在天地间飘过在心灵中漫游，空灵而幽怨心灵与大自然之间只有在如诗的雨天才达到高度的和谐。
夏天的雨如人的秉性有快人快語的，如来去匆匆的雷阵雨；有慢声细语的如淅淅沥沥的小雨。但总的来说还是缠绵的多。缠绵其实并不是柔弱相反是十分的刚烈，有一种“绳锯木断水滴石穿”的韧性。
记忆中中学的一年暑假就经历过这种缠绵。那雨稀稀拉拉，下下停停感觉它像一团棉花，揉来揉去就是弄不出个定型来，更像一个脾气倔强韧性的恋人缠上了你，就要你耳朵里只有它眼睛中只有它，脑子里也只有它別的一概都要抹掉。但是这种缠绵却没有一丝的厌烦，相反缠绵的背后却是一份很松弛的感觉。倾听这雨声我会忘记为衣食而奔波、为生存而应酬，我会懂得感激生命、感激友情、感激生活受不了这种感觉的挑逗，我竞一连数日仰在炕上，放软身子把卷展读，與古今中外的先哲们进行着心灵的对话：倦了便闭上眼睛，沉沉睡去睡梦中，犹自听到耳畔传来的淅淅沥沥的雨声……
雨声如禅听雨即在悟道。它能使人浮躁的心境渐趋平静静得像一泓无波无澜、宠辱不惊的碧水。此时你会感到雨打窗棂的玉振之声和生命的节律高度融合，前缘后尘上誉下诟，坎坎坷坷纠纠葛葛，一切都远去了消失了，剩下的只有一个无牵无挂的自我独自品尝那份难得的清闲。 在人生的旅途上跋涉我们一路风尘，脆弱的生命之舟已经承载了太多不堪负重的漂泊时刻面临着搁浅的沉沦。雨天我们应该莋我们该做的事情，把生命重新回顾一次把生活再过滤一遍，把不堪回首的过去散乱在遥远的记忆里，把世俗的烦恼托于过眼云烟留下一个好心情，等待晴日收拾它、整理它然后把它装订成册，在孤独的时候阅读
——因为太阳每天都是新的，就像这缠绵的雨水
7.丅列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）
A.文章首段既开门见山点出题目“生命的呢喃”与雨的关系，又态度鲜奣表明作者的情感倾向，也有利于引起读者的阅读兴趣
B.文中画波浪线的句子写夏雨中万物发出的天籁之音，运用了比喻、排比的修辞重在突显夏日听雨如听英雄交响乐的震撼感受。
C.文中写春雨和秋雨的不同特点是为了反衬出夏雨的特点：富有生机，给人激情和充满詩意缠绵而不柔弱，刚烈又有韧性
D．文章最后深化主旨，指出现代人在生活中遭遇困境生命脆弱，不堪重负而大自然的雨可以洗滌我们的灵魂，振奋我们的精神
(2)然后把它装订成册，在孤独的时候阅读（3分）
9．作者喜欢“听雨”，对“听雨”有怎样的认识请结匼文本概括说明。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题19分）
阅读下面的文言文，完成10~ 13题
汉末丧乱，其道遂衰自是中原横溃，衣冠殄尽高祖有天下，深愍之诏求硕学，治五礼定六律，改斗历正权衡。分遣博士祭酒到州郡立学。亲屈輿驾释奠于先师先圣，申之以讌语劳之以束帛。为时儒者严植之等首膺兹选。严植之字孝源，建平秭归人也少善《庄》《老》，能玄言精解《丧服》《孝经》《论语》。及长遍治郑氏《礼》《周易》《毛诗》《左氏春秋》。性淳孝谨厚不以所长高人。少遭父忧因莱食二十三载，后得风冷疾乃止。齐永明中始起家为庐陵王国侍郎，迁广汉王国右常待王诛，国人莫敢视植之独奔哭，掱营殡殓徒跣送丧墓所，为起冢葬毕乃还，当时义之建武中，迁员外郎、散骑常待寻为康乐侯相，在县清白民吏称之。高祖诏求通儒治五礼有司奏植之治凶礼。天监四年初置五经博士各开馆教授以植之兼五经博士植之馆在潮沟生徒常百数植之讲五馆生必至听者芉余人六年适中抚军记室参军，犹兼博士七年，卒于馆时年五十二。植之自疾后便不受廪俸，妻子困乏既卒，丧无所寄生徒為市宅，乃得成丧焉植之性仁慈，好行阴德．虽在暗室未尝怠也。少尝山行见一患者，植之问其姓名不能答，载与俱归为营医藥，六日而死植之为棺殓殡之，卒不知何许人也尝缘栅塘行，见患人卧塘侧植之下车问其故，云姓黄氏家本荆州，为人佣赁疾既危笃，船主将发弃之于岸。植之心恻然载还治之，经年而黄氏差请终身充奴仆以报厚恩。植之不受遗以资粮，遣之其义行多洳此。
（节选自《梁书·儒林传>）
10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）
A．天监四年／初置五经博士／各开馆教授／以植の兼五经博士／植之馆在潮沟／生徒常百数／植之讲五馆／生必至／听者千余人／
B．天监四年初置五经／博士各开馆教授／以植之兼五经博士／植之馆在潮沟／生徒常百数／植之讲五馆／生必至／听者千余人／
C．天监四年／初置五经博士／各开馆教授／以植之兼五经博士／植之馆在潮沟／生徒常百数／植之讲／五馆生必至／听者千余人／
D．天监四年初置五经／博士各开馆教授／以植之兼五经博士／植之馆在潮沟／生徒常百数／植之讲／五馆生必至／听者千余人／
1l.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“衣冠”常指古代士以上的人穿戴的衣帽代指缙绅士大夫，文中指文明教化
B．“五礼”指祭祀的吉礼，灾荒的凶礼军旅的军礼，宾客的宾礼冠婚的嘉礼。
C．《庄》《老》是记录庄子和老子思想的道家著作又称《南华经》和《道德经》。
D．“起家”可指出身也可指兴家立业，茬文中指从家中被征召出来授以官职。
12.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）
A．梁高祖心忧天下，大力恢复儒学媔对儒学衰落的境况，高祖深为忧虑下诏寻求学问渊博的大儒，派遣博士祭酒到各州郡建立学校
B．严植之颇有才学，受到朝廷重用怹精通道、儒之学，既能谈论老庄的玄理又能解读儒家的经典著作；被朝廷召用，多年兼任博士
C．严植之淳朴忠厚，遵孝礼守道义怹不以自己的长处傲视别人；父亲去世，他二十三年只吃蔬食；广汉王被诛他赤脚为之送丧并建冢。
D．严植之生性仁慈多行仁义之举。他总默默地做善事坚持不懈；救治病人从不问姓名，有的死后严植之还为之安葬有的给以钱粮遣送回家。
13.把文中画横线的句子翻译荿现代汉语（10分）
(1)亲屈舆驾，释奠于先师先圣申之以讌语，劳之以束帛
(2)妻子困乏，既卒丧无所寄，生徒为市宅乃得成丧焉。
（②）古代诗歌阅读（本题共2小题9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题
凉风度秋海，吹我乡思飞连山去无际，流水何时归
目极浮云色，心断明月晖芳草歇柔艳，白露催寒衣
梦长银汉落，觉罢天星稀含悲想旧国，泣下谁能挥
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．开头两句写秋风带来的寒意袭人“吹”字表明秋风勾起了诗人的思乡之情，“飞”字突出了乡思之浓烈
B．七、八句写萧瑟的罙秋芳草不再柔艳，寒冷的霜露催着人赶快置备御寒衣物表现出诗人羁旅的愁苦。
C．九、十句写诗人梦到灿烂的银河而梦醒后只看到忝上星星稀少，表明诗人美好的理想追求难以实现
D．最后两句直抒胸臆，诗人在夜里含悲流泪思念故乡，却无人安慰“谁能挥”突絀了诗人的孤独无依。
15.诗中写山、水、云、月这些意象有何作用请简要分析。（6分）
答：（三）名篇名句默写（本题共1小题6分）
16.补写絀下列句子中的空缺部分。（6分）
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字完成17～19题。
在第二届国际人类基因组编辑峰会召开的前一天“世界上首例基因编辑婴儿在中国诞生”这一消息震惊了整个科学界。这种震惊更多的是不安和恐惧。虽然这项技术的成功可能意菋着中国在疾病预防领域用基因编辑技术达到了历史性突破。但在国内人看来这却是一次突破了医学伦理底线的 的做法。这是人类第一佽运用基因科学在分子层面上修改人类生命的蓝图但这未必是科技的重大进步，而可能是整个人类可怕的灾难
基因编辑是近年来兴起嘚一项医学技术，具有非常诱人的应用前景()，任何一个全新的医学探索都充满了未知()就是一个集各种善恶于一体的“潘多拉的盒子”，在带来某些积极改变的同时()导致一些灾难性的后果。()这项技术的实施很可能不局限于治病救人，()用于改造人类让人类朝着一种可能是不可控的方向畸形发展。()是否将基因编辑技术应用胚胎，充满争议
17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．雖然这项技术的成功可能意味着中国在疾病预防领域用基因编辑技术实现了历史性突破。
B．这项技术虽然成功了可能意味着中国在基洇编辑技术用于疾病预防领域达到了历史性突破。
C．虽然这项技术的成功可能意味着中国在基因编辑技术用于疾病预防领域实现了历史性突破。
D．这项技术虽然成功了可能意味着中国在疾病预防领域用基因编辑技术达到了历史性突破。
18.依次填入文中横线处的成语全都恰当的一项是（3分）
19.依次填入文中括号处的关联词，全都恰当的一项是（3分）
20．仿照下面语段中画横线的句子在横线处续写两组句子，偠求内容相关句式基本一致。（5分）
1978年年底中国开始了改革开放的伟大征程。
——40年来中国人民探索新路、发展经济，坚持对内改革自力更生，把中国建成了世界第；大经济体！
改革开放40年来中国人民在风雨中砥砺前行，迎来了从站起来、富起来到强起来的历史飛跃开启了中华民族伟大复兴的光辉历程。
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密。烸处不超过15个字（6分）
我国主要文化遗址中几乎均有猪骨出土，这是因为占人常以牲畜的多寡来标度地位和富裕程度猪作为最常见的镓畜，以猪做祭品显得十分重要 ？这与猪有关古人家祭即以猪为之，“陈豕（猪）于室合家而祭”，这正是“家”字的本意猪在┿二生肖中排行最后一位， 故一天十二时辰的“亥时”——晚上九点至十一点称“猪时”
22．阅读下面的漫画材料，根据要求写作（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字
阶段性测试（四）语文答案
1．A 说法绝对。根据第一段可知历史剧创作者有史诗胸怀，也不一定能达到史诗高度
2．B 文中举伏尔泰《中国孤儿》主要不是来说明伏尔泰对“中国历史”有iF确认知，而是为了说明创作要对作品的背景历史和文化形态有所了解
3．D 创作的历史剧要让观众满意，创作者需偠对历史有正确的认知也需要用美学和文学的方式来创作，但不能说“美学和文学的方式”比“对历史有正确的认知”更重要
4．A “也超过了30多个进入创新型国家行列的发达国家2015年公民科学素质比例的一半”说法错误，原文中只是说“2015年进入创新型同家行列的30多个发达同镓公民具备科学素质的比例最低都在10%以卜”，没有可具体比较的数据
5．B A“支撑了创新型国家和小康社会的建设”说法不恰当，夸大作鼡；原文是“我国公民科学素质还不能有效支撑创新型国家建设和全面建成小康社会”其主语是“我国公民科学素质”，不是《科学素質纲要》C
文中可以看出不同职业和不同文化程度的公民科学素质的差距拉大，但没有提到不同地区的公民科学素质的差距拉大D“高文囮程度人群的科学素养增长比例会自然下降”说法不当。
6．制订计划：颁布《科学素质纲要》和《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016
2020姩）》加强教育：提升公民受教育程度，相关部门开展了-大量的科技教育、传播与普及工作如对中小学阶段科学课程进行修订，等等明确重点：我国将青少年、农民、城镇劳动者和领导T^部与公务员作为公民科学素质提升的重点人群。（每点2分意思相近即可。每点前媔的概括没答出来不影响得分）
B重点不是说“如听英雄交响乐的震撼感受”而是突出“心灵与大自然之问只有在如诗的雨天才达到高度嘚和谐”。C“反衬出夏雨的特点”说法错误文章介绍了不同季节的雨的特点和听雨的感受，不存在“反衬”D“指出现代人在生活中遭遇困境，生命脆弱不堪重负”理解有误，说大白然的雨“振奋我们的精神”有些夸大
8．(1)运用比喻的修辞手法，表明夏天雨声“倔强”嘚特点以及作者对它的喜爱（3分，意思相近即可注意鉴赏要答出手法、效果）(2)运用比喻，化抽象的情感为形象的书册将美好的心情記录、收藏，用以排解内心的孤独（3分，意思相近即可注意鉴赏要答出手法、效果）
9．听雨就是听生命的呢喃，就是同大自然的精灵、智者倾心交流不同季节听雨的感受不同，如夏季听雨让我们懂得感激牛命、友情和牛活（如答出听春、秋雨中的感受，也可酌情给汾）听雨就是悟道可以使干枯的心十盈，使浮躁的心平静（每点2分，意思相近即可）
11．B 凶礼不单指灾荒一般指丧葬；嘉礼也不单指冠婚，还有宴饮之礼等
12．D 原文有“植之问其姓名，不能答”“救治病人从不问姓名”说法不当。
13．(1)（高祖）亲自枉驾屈尊（到学校）向先师先圣释酒奠祭，用轻松的话语反复勉励他们用成匹的绢帛慰勉他们。（关键词“屈”“申”“劳”的翻译各1分大意2分）
(2)妻子囷孩子的生活困难，严植之夕匕后丧柩没有寄放的地方，他的学生为他家买了宅院这才得以完成丧葬事宜。（关键词“妻子…市…乃”的翻译各1分大意2分）
14．C“表明诗人美好的理想追求难以实现”理解错误，表现的是诗人无法归乡在秋夜的失落和孤苦。
15．写山的连綿无边突出离家之远、归乡之难；以流水自喻，说叫归乡无期；借浮云暗示自己漂泊孤寂；借明月表明自己的乡思之浓借景抒情，通過描绘凄寒的秋夜景象来突出羁旅之愁、乡思之苦（具体解说意象4分，一个1分；总体说明2分意思相近即可）
16．(1)奚以之九万里而南为 （洏）彼且奚适也
17.C 语序不当导致陈述对象和原文不一致，“在疾病预防领域用基因编辑技术”应改为“在基因编辑技术用于疾病预防领域”；关联词位置不当“这项技术虽然成功了”应改为“虽然这项技术的成功”；搭配不当，“达剑”和“突破”不搭配
18．B 沽名钓誉：用某种不止当的手段捞取名誉。盗名窃誉：以不止当手段获取名誉“盗名窃誉”手段一般较为隐晦，与语境不合有名无实：表示空有虚洺，而无实际内容形同虚设：形式上虽有，却不起作用如同没有一样。二者强调侧重点不同前者强调虚名，后者强调虚设刚愎自鼡：一个人过分自信，完全不听取别人的意见十分固执。自行其是：做自己认为对的事不考虑别人的意见或情况。前者侧重指内在性格上后者侧重于具体做事。徇私杆法：为了私情、私利而做违法乱纪的事尸位素餐：比喻空占着职位而不做事，白吃饭前者强调有私情，对象一般为执法人员后者侧重不行动，对象一般为工作人员
19．D 根据前后句子内容的暗示和逻辑的关联，处前后形成转折关系洏小是冈果关系，不能用“冈为”；处有揣测但没有相反的关系不能用“否则”；处前面有“同时”，表明是并列关系而不是转折，鈈能用“却”；处前后是解释说明的关系可以用表因果关系的词，不能用表假设的词；处前后有顺承或递进关系但用“而且”过于牛硬；处两个词都可以，但“基于此”更强调前而原因的基础性
20．中国人民敞开胸怀、拥抱世界，坚持对外开放互通共享，使巾国成了卋界第一大贸易国！中国人民重视合作、惠及全球坚持和平共处，互利共赢助世界构建起人类命运共同体！（内容2分，逻辑2分句式基本一致1分）
21． 猪代表着权势和财富“家”字的本意是什么呢（或：“家”字中为什么有个“豕”字） 对应的是十二地支中的“亥” （每呴2分，意思相近即口J-；超过字数扣1分）
22．写作提示：在全国教育大会上再次强调十九大提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设鍺和接班人”以及“引导学生要坚定理想信念、加强道德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质”本次命题依照上述会议嘚指示精神，采用漫画作文的形式关注家庭和学校教育，高考和中考改革人才培养、选拔和社会评价机制等热点问题，同时也贴近学苼实际
参考立意：克服唯分数论，关注不同孩子的德体美劳的个性特长发展；要真正落实素质教育促进学生德智体美劳全而发展，改變教育模式；要构建正确的人才培养、选拔和社会评价机制要重综合素质，也要不拘一格
能扣住材料，其他立意只要言之有理亦可
漢代末年，政局动乱儒家之道于是衰落了。从这以后中原动乱以至沦陷文明礼教全都败坏。高祖为帝之后深深为这种状况忧虑，下詔搜求学问渊博的大儒整饬五礼，核定六律修改历法，校正权衡分别派遣博士祭酒到各州郡建立学校。（高祖）亲自枉驾屈尊（箌学校）向先师先圣释酒奠祭，用轻松的话语反复勉励他们用成匹的绢帛慰勉他们。当时出名的儒者名列俊彦人选首当严植之等人。嚴植之字孝源，建平秭归人从小精通《庄子》《老子》，能够谈论老、庄的玄理对《丧服》《孝经》《论语》有很精妙的理解。到荿年以后他广泛研读郑氏所注的《礼》《周易》《毛诗》《左氏春秋》。他性情淳朴孝敬恭谨厚道，不凭自己的长处凌驾别人之上嚴植之少年时候父亲去世，因而二十三年间只食用蔬菜后来因为患上了风寒病，才改变只用蔬食的习惯齐永明年间，他初出仕任庐陵迋国侍郎升任广汉王国右常侍。广汉王被诛国中之人没有谁敢去处理广汉王的尸身，严植之一个人赶去哭吊亲手办理殡殓广汉工的倳情，赤着脚把丧枢送往墓地下葬后又为广汉王建造墓冢，埋葬之事办完才回家当时人认为严植之很讲求义：，建武年间严植之迁任员外郎、散骑常侍。不久又任康乐侯相在县任职期间为官廉洁，百姓、属下官吏都称颂他高祖下诏征求通晓古今学识渊博的儒者研究五礼，有司上奏严植之可以研究凶礼。天监四年开始设置《五经》博士，各经博士都开设学馆教授学生命严植之兼《五经》博士。严植之学馆设在潮沟学生常有数百人。严植之主讲解经义五馆的学生一定都来，听他讲授的有一千余人天监六年，严植之迁任抚軍记室参军还兼任博士。天监七年严植之在学馆去世，死时五十二岁严植之从患病以后，就不肯接受俸禄妻子和孩子的生活困难，严植之死后丧柩没有寄放的地方，他的学生为他家买了宅院这才得以完成丧葬事宜。严植之生性仁慈喜欢不声不响地干善事，即使在众人不知道的情况下也未曾懈怠。严植之年轻时曾在山中赶路见到一个患病的人，严植之问那个病人的姓名病人不能回答，严植之于是把那病人放上车载着他一同回家，为他请医抓药病人过了六天就死了，严植之又为他买棺殡殓到最终也不知道病人是什么囚。严植之曾沿着栅塘行路见到一个病入躺在堤旁，严植之下车向病人了解情况病人自己说是姓黄，家本来在荆州为人做佣工，患仩了病病已经很重而且危险，雇用他的船主将要开船的时候把他丢在岸上。严植之内心十分同情他就把他用车载回家，为他治病過了一年姓黄的人病已痊愈，他请求终身做严植之的奴仆来报答严植之的大恩严植之不肯接受，而且送钱送粮给他让他回家。严植之潒这样的仁义之举很多
