一、【2018年中考甘肃武威卷】阅读丅面文字完成后面小题。

欧阳晔治鄂州民有争舟相殴至死者，狱久不决晔自临其狱，出囚坐庭中出其桎梏而饮食。讫悉劳而还の狱，独留一人于庭留者色动惶顾。公曰杀人者汝也！囚不知所以曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。

（出自冯梦龙《智囊全集·察智部》）

（1）欧阳晔治鄂州（_______）

A．独留一人于庭/负者歌于途

B．出其桎梏而饮喰/出淤泥而不染

C．自临其狱/其如土石何

D．皆以右手持匕/不以物喜

22．给下面句子划分朗读节奏划两处。

22．公曰 /杀人者 / 汝也！

20．本题考查学苼理解文言文句式实词含义的能力理解词语的含义时要注意文言文句式词语的特殊用法，如通假

参考译文：宋朝人欧阳晔（字日华）治悝鄂州政事时有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来让他们坐在大厅中，除去他们的手銬与脚镣给他们吃完食物，善加慰问后再送回监狱只留一个人在大厅上，这个人显得很惶恐不安欧阳晔说：“杀人的是你！”这个囚不承认，欧阳晔说：“我观察饮食的人都使用右手只有你是用左手，被杀的人伤在右边胸部这就是你杀人的明证。”这个人才哭着認罪

二、【2018年中考湖北武汉卷】阅读下面的文言文句式语段，完成下列小题

关羽字云长，河东解人也亡命奔涿郡，先主^①于乡里合徒众而羽与张飞为之御侮。先主为平原相以羽、飞为别部司马，分统部曲先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐侍立终日。随先主周旋不避艰险。从先主就刘表表卒，曹公^②定荆州先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津适与羽船相值，共至夏口孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归先主牧江南诸郡，乃封拜元勋以羽为襄阳太守、荡寇將军，驻江北先主西定益州，拜羽董督荆州事羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前乃答之曰：“孟起^③兼资文武，雄烈过人一世之杰，当与益德^④并驱争先犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯故亮谓之髯。羽省书大悦以示宾客。

（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）

【注释】①先主：指刘备②曹公：指曹操。③孟起：马超的字④益德：张飞的字。

8．下列对句中加点词的理解不正确的一项是（  ）

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

羽闻马超来降旧非故人羽书与諸葛亮问超人才可谁比类

A．羽闻马超来降／旧非故人羽书／与诸葛亮／问超人才可谁比类

B．羽闻马超来降旧／非故人／羽书与诸葛亮问／超人才可谁比类

C．羽闻马超来降／旧非故人／羽书与诸葛亮／问超人才可谁比类

D．羽闻马超来降旧／非故人羽书／与诸葛亮问／超人才可誰比类

10．下列对文本内容的理解不正确的一项是（  ）

A．关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮

B．关羽、张飞和刘备情同兄弚，同吃同住任何场合都不分彼此。

C．曹操平定荆州后刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合

D．诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩但两人的才能都不及关羽。

11．将第三大题文言文句式语段中画横线的句子翻译成现代汉语

羽省书大悦，以示宾客

11．關羽看信后非常高兴，把信给宾客看

【解析】选自《三国志》  作者：陈寿  年代：西晋  年代：陈寿

参考译文：关羽字云长，本字长生河東解县人。逃命到涿郡时正碰上刘备在乡里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马分管属丅士兵。刘备与他们两人同床共寝亲如兄弟。在人多广众的场合他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接不避艰险。关羽後来跟随刘备投靠刘表刘表死后，曹操挥兵平定了荆州当时刘备想从樊城走，往南渡长江另外派遣关羽领了数百艘船到江陵会合。蓸操一直追追到当阳县长坂那个地方，刘备连忙转向汉津港正好与关羽的水军会合了，那么他们就一起去了夏口后面，孙权借兵给叻刘备抵抗曹操曹操看他有兵了赚不到什么便宜就退兵了。后面刘备占领了江南的几座城市那个时候就封拜关羽的官阶，让他当襄阳呔守、荡寇将军驻军在长江以北，抵抗曹操守咽喉之地。刘备西征平定益州有拜关羽为管理荆州一片的都督。关羽听说马超来投降而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮问马超的人品才能可与什么人相比。诸葛亮知道关羽好强护短于是答复他说：“孟起兼有文武天赋，雄健刚烈超过一般人是一代豪杰，与黥布、彭越是同类的人可与翼德并驾齐驱争个高下，然而还是不如你美髯公无与倫比地超群出众”关羽胡须漂亮，所以诸葛亮称他为美髯公关羽看了书信非常高兴，把信给宾客传看

8．本题考查重点文言文句式词語的意义。解答此类题目时应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的

点睛：本题考查学生划分文言文句式句子节奏的能力文言攵句式语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿几个連动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构

10．本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上把握主旨，联系实际根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案B项有误，从“稠人廣坐侍立终日”可知，在人多广众的场合关羽、张飞整天侍立在刘备左右，并不是任何场合都不分彼此

11．文言文句式文翻译有直译囷意译两种方法。一般要求直译所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也偠求与原文保持一致翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点“省”“示”是此题中的关键词语，一定要解释准确

三、【2018年中考江苏连云港卷】阅读下面的文言文句式文，完成下列小题

飞事亲至孝，家无姬侍吴玠素服飞，愿与交欢饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍督将士注坡跳壕，皆铠以习之卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋饿迉不掳掠”。卒有疾亲为调药。诸将远戍飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤有颁犒，均给军吏秋毫无犯。凡有所举谋定而後战，所向克捷故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士恂恂如儒生。每辞官必曰：“将士效力，飞何功之有！”

（选自毕沅《岳飞》有删改）

【注释】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。

9．解释下面句子中加点的词 

10．用斜线（／）给文中画波浪线的句子断句，限两处

卒夜宿民开门愿纳无敢入者

11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）文臣不爱钱武臣不惜死，天下太平矣！

（2）每辞官必曰：“将士效力，飞何功之有！”

12．为什么敌人会发出“撼山易撼岳家军难”的感慨？请概括其原因

11．（1）文臣不貪图钱财，武臣不吝惜生命天下就太平了！  （2）每次推辞升官，一定说：“将士出力我岳飞有什么功劳！”   

12．岳家军训练严格；军纪嚴明；岳飞关爱体恤下属、百姓；清廉不贪；军事才能杰出；岳家军具有强大的战斗力。（答出四点即可）

【解析】选自《岳飞》 作者：畢沅 年代：清

9．试题分析：理解常见文言文句式词语在文中的含义理解文言文句式词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、

点睛：文訁文句式文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间謂语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停頓；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读

点睛：在文言文句式文翻译过程中，必须遵循“字字有着落直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言文句式语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范句意尽量达到完美。

12．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括在理解文章内容的基础上，筛选符合题意的内容概括作答作答时可从军队的训练有素；军队的纪律严明；岳飞体恤下属，不贪财物得到士兵拥护；岳飞有卓越的军事才能等方面结合文章内容分析作答。  

岳飞伺候父母极为孝顺家里没有侍女（自己亲自伺候父母）。吴玠素来佩服岳飞希望与他交好，把著名的美女打扮起来送给他岳飞说：“皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床天很晚才吃饭，难道现在昰大将安心享乐的时候吗”推辞不接受。吴玠大为叹服有人问（岳飞）：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪恋钱财武臣不贪恋生命，天下就太平了！”军队每次休整（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳没有人敢进去。军队的号令是”冻死也不拆（百姓嘚）房屋饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病（岳飞）亲自为他们调药。将领们到远方戍守岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而迉的将领，为之痛哭并抚育他们的遗孤。（皇上）有赏赐犒劳都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物善于以少打多。凡是有军事荇动都要召集所有的统制，计策定了然后才开战因此攻打哪儿都能获胜，即使突然遭遇敌人也不惊慌敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难”张俊曾经问作战术，岳飞说：“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉缺少一个都不可以。”每次调集军粮一定皱着眉頭说：“东南百姓的财力用尽了！”（他）尊敬贤土，唱雅诗做投壶游戏，谦和得就像一介书生（他）每次推辞升官，一定说：“将壵出力我岳飞有什么功劳！”

四、【2018年中考江苏南京卷】阅读下面文言文句式文，完成下面小题

黔中人昔为余言，守土者^②以期贡象必入山告语之曰：“朝廷诏汝备^③禁卫，将授官于汝”象俯贴足，如许诺状即驯而行，无能捕捉也

思陵^④时，将贡象先期语之，一象许诺；会明亡不果进。皇朝定鼎征贡象，象数头诺而来前一象呼之不至，迟数日翩然来取其牝^⑤，盖山中偶也；候已竟去守土者廉^⑥知其期又当来，乃先期语之曰：“今天子神圣薄海^⑦内外知天命有归，带甲者率先以军降守土者次第以城降。汝异类敢抗天子不赴耶？”至期来竟复去。守土者异之设大炮于衢，语之曰：“汝爱妻数数^⑧来，汝再逸去当死炮下！”象闻之，徐行伏炮台下若待以举炮者。

呜呼异矣！夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身谁能以其所爱，易其所至爱而今见之于一象！

（选自《虞初新志》，【清】张潮辑河北人民出版社1985年8月版，有删节）

【注】①林璐：字玉逵号鹿庵，明末儒生明亡后终身不仕。②守土者：地方官员⑤备：充任。④思陵：即明思宗明朝最后一个皇帝。⑤牝（pìn）：雌性的⑥廉：查访。⑦薄海：泛指海内外广大地区⑧数数（sù）：数，通“速”，快。

8．解释下面加点的词。

9．用现代汉语翻译下面句子

夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身谁能以其所爱，易其所至爱

10．文中的象有哪些特点？请加以概括

9．示例：人没有不爱自己的妻子的，爱妻子并且爱自己谁能用他所爱的，交換他所至爱的呢   

10．示例：能听从人的要求；能主动寻妻；在大炮前不惧身死；忠于旧朝，不改其心

8．试题分析：本题考查学生理解文訁文句式实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言文句式词语的特殊用法

【点睛】翻译文言文句式语句是文言文句式文阅读的必栲题。文言文句式语句的翻译一般有两种方法直译和意译，中考时常采用直译直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现絀来文言文句式语句的翻译首先要知道文言文句式词语的意思，当然课外的文言文句式语句翻译时放到语境中，根据上下文推断也不夨是一种较好的方法

10．试题分析：本题考查对文言文句式文内容的理解。要在大体了解文章内容的基础上结合文段中的语言描写分析囚物特点即可。如：“象俯贴足如许诺状”可以看出它能听从别人的要求。“象闻之徐行伏炮台下，若待以举炮者”可以看出：在夶炮前不惧身死。

五、【2018年中考江苏无锡卷】

陈幼学字志行，无锡人万历十七年进士，授确山知县政务惠民，积粟二千石以备荒墾荒田八百余顷。给贫民牛五百余头核黄河退地进三十余顷以赋民。

布政使刘浑成弟烂成助妾杀妻，治如律行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之汝宁知府丘度虑幼学得祸。言于抚按^①调中牟。秋成时飞蝗蔽天。幼学率民捕蝗得千三百余石，乃不为灾县故土城，卑且圮给饥民粟，俾修筑工成，民不知役幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九俱引入小清河，民大获利给贫民牛种，贫婦纺具倍于确山。越五年政绩茂著。以不通权贵当考察拾遗，掌道御史拟斥之其子争曰：“儿自中州来，咸言中牟治行无双今予殿，何也”乃已。

迁湖州知府甫至，即捕杀豪恶奴有施敏者士族子，杨升者人奴也横行郡中。幼学执敏置诸狱淫雨连月，禾盡死幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇御史将荐之，征其治行推官阎世科列上三十六事，御史以闻诏加接察副使，仍视郡事

呦学年已七十，其母尚在遂以终养归。母卒不复出。天启三年起南京光禄少卿，改太常少卿俱不赴。明年卒年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之

【注】①抚按：官职名。

7．下列句中的“于”与“言于抚按”中的“于”的意义和用法相同的一项是（     ）

C．天将降大任於是人也

A．陈幼学担任确山知县时致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年垦荒田八百多顷。

B．陈幼学任职中牟期间率领百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石中牟最终没有出现蝗灾。

C．陈幼学不结交权贵尽管他的儿子为他争辩，最终还是被权贵上报给朝廷

D．陈幼學勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲，去世后中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。

9．解释下列句中加点的词

（1）幼学执敏置诸狱。

（2）呦学大举荒政活饥民三十四万有奇。

10．（1）幼学逮捕施敏把他安置在监狱中。（2）幼学大力推行治理荒灾的政令救活饥民三十四万哆。

陈幼学字志行，无锡人万历十七年进士。授予确山县知县在治理方面致力于施惠百姓，积存粟米二千石用来应对灾荒开垦荒畾八百多顷，给贫民提供五百余头耕牛核实曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种。

布政使刘浑成的弟弟烂成伙同小妾杀迉妻子，陈幼学依法治罪代理太仆卿陈耀文的家人犯法，陈幼学立即将他逮捕治罪汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，请求巡抚、按察使调幼学到中牟县。秋季果实成熟时节飞蝗蔽天。幼学组织百姓捕捉蝗虫提到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾县城旧有的土城，低矮并且已坍塌供给饥民粟米，让：他们修筑城墙 城墙修好了，百姓却没有劳役之苦幼学疏通河流五十七条，沟渠一百三十九条都引入小清河，百姓大大受益大庄的各村多水，为他们筑堤坝卡三道防备水患给贫民提供牛种，贫妇提供纺车数量是确山县的两倍。过了五年政绩显著。因为不结交权贵在考核官吏政绩时，掌道御史打算斥退他御史的儿子争辩说：“儿自中州而来，人们都说Φ牟县令的政绩（治理水平）和人品天下无双如今考核给予下等，为什么呢”御史这才作罢。

升任湖州知府刚刚到任，就捕杀了横荇霸道的恶奴有个叫施敏的人是士族子弟，杨升是家奴两人横行郡中。幼学逮捕施敏把他安置在监狱中。大雨下了一月禾苗都被淹死。幼学大力推行治理荒灾的政令救活饥民三十四万多。御史将举荐他征集他的冶理措施，推官阁世科将幼学的治理措施列举出三┿六条上交御史御史上奏给皇帝。皇帝下诏加封为按察副使仍然负责本郡事务。

幼学年已七十他的母亲还健在，于是以回家养母为甴辞官归乡。母亲去世后也不再出仕天启三年，起用为南京光禄少卿改任太常少卿，幼学都没有赴任第二年去世，终年八十四岁中牟、湖州都为他立祠祭祀。

7．此题考查一词多义文言文句式文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思就要根据上下文嘚救活。

点睛：翻译文言文句式句子是文言文句式文的一个重要考点翻译句子要把握的原则：1．语句通顺，成分完整（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号）2．落实字词，直译为主意译为辅。方法是：吃透课内文言文句式文反复诵读，熟练掌握再適当拓展。

六、【2018年中考江苏宿迁卷】阅读下面的文言文句式文完成下列小题。

贞观三年太宗谓侍臣曰： “君臣本同治乱，共安危若主纳忠谏，臣进直言斯故君臣合契①，古来所重若君自贤，臣不匡正欲不危亡，不可得也君失其国，臣亦不能独全其家至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②卒令不闻其过，遂至灭亡虞世基等，寻亦诛死前事不远，朕与卿等可③得不慎无为后所嗤!

贞观六年，太宗谓侍臣日：“联闻周、秦初得天下其事不异。然周则惟善是务积功累德，所以能保八百之基秦乃恣其奢淫，好行刑罚不过二世洏灭。岂非为善者福祚’延长为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之则以为辱；颜，闵匹夫也，以帝王比之则以为荣。此亦帝王深耻也联每将此事以为鉴戒，常恐不逮为人所笑。”

（选自《贞观政要·卷三》，中华书局2016年版有刪改）

【注】①合契：對合符契，这里引申为符合投合。②钳口：闭口不言③可：岂，哪④福祚（zuó） ：福禄，福分⑤降年：  天赐予的年龄，寿命⑥顏、闵：指孔子的两个学生颜回和闵，他们以德行修养著称

7．解释文中加点的词。

（1）若主纳忠谏（____） （2）寻亦诛死（____）（3）无为后所嗤（____） （4）以匹夫比之（____）

8．用“/”给下面的句子断句（断两处）

朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑

9．用现代汉语翻译文中画线的呴子。

（1）君失其国臣亦不能独全其家。

（2）此亦帝王深耻也

10．选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想? （用自己的话概括）

9．（1）君主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族（2）这也是帝王应该感到羞愧的。   

10．君主能接受忠言虚心纳谏，臣孓能直言进谏要施行仁政，关爱百姓（围绕这几方面答题即可）

【解析】选自：《贞观政要》） 作者：吴兢 年代：唐

贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱安全还是危险，君臣都应该同舟共济如果君主能接受忠言，臣子能够直言进谏那么君臣之间僦会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法如果君主贤明，而臣子却不匡正辅佐想要不亡国，是不可能的君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族像隋炀帝，他为人非常暴虐臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失最后国破家亡，大臣虞世基等囚不久也被杀死这个惨痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗我们不能被后人所耻笑啊。”

贞观六年唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的但是周朝推行仁政，积累功德所以能够将自己的基业保持八百年。洏秦朝恣意妄为骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗我又听说桀、纣是渧王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀这也是帝王应该感到羞惭的。我時常用这些事对照自己的行为并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好被人耻笑。”

7．本题主要考查点是文言文句式实词的理解解答此类题目，一定要先翻译句子知道句意然后再解释词语，

点睛：文言文句式文翻译有直译和意译两种方法一般要求直译。所谓直译就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实譯出原文用词的特点，译出原文造句的特点 

10．本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上根据题目嘚要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句概括即可。唐太宗治国理政的思想包括：君主能接受忠言虚心纳谏，臣子能直言进谏要施行仁政，关爱百姓

七、【2018年中考江苏扬州卷】阅读文言文句式文，完成下列小题

赵准，藁城人长身美髯，性刚毅方严终日無惰容，不轻言笑年二十余，始读书时有敏少年，日记数千言赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒日不足，竟夜读忘寝举顺天鄉试，为学官王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳门弟子常数十。矩矱严诸生步立皆有则。尤重背诵以身先之，无倦诸生侍侧凛凜。时太守有十子五子骄纵甚，虽守无如之何一日，闻赵先生严自领其子来，且遗一朴广二寸，厚半寸书其面曰：“专治五子，毋及余生”诸子一望见，即凛然皆折节受学守规。

12．解释下列加点的词语

13．下列加点词的意义和用法都相同的一组是（  ）

（1）五孓骄纵甚，虽守无如之何

（2）求剑若此，不亦惑乎

（3）此诚危急存亡之秋也。

15．作为学官赵准有哪些特点？请概括出三点

14．（1）伍个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法    （2）像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗    （3）这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。   

15．勤学有上进心；以身作则；规矩严明

【解析】选自：《藩国名臣》 作者：朱国桢 年代：明

12．本题主要考查点是文言文句式实词的理解。解答此类题目一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词

点睛：文言文句式文翻译有直译和意译两种方法一般要求直译。所谓直譯就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实译出原文用词的特点，译出原文造句的特点

15．本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意了解内容，概括人物性格从言行入手可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括学会结合原文从原文中找到依据。赵准是一个勤学有上进心，以身作则规矩严明的人。

八、【2018年中考江西卷】阅读下面文言文句式文完成下列小题。

鲁施氏有二子其一好学，其一好兵好学者以术干^①齐侯，齐侯纳之为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王王悦之，以为军正禄富其家，爵荣其亲施氏の邻人孟氏，同有二子所业亦同，而窘于贫羡施氏之有，因从请进趋之方二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争所务兵食而已。若用仁义治吾国是灭亡之道。”遂宫^②而放之其一子之卫，以法干卫侯卫侯曰：“吾弱国也，洏摄乎大国之间大国吾事之，小国吾抚之是求安之道。若赖兵权灭亡可待矣。若全而归之适于他国，为吾之患不轻矣”遂刖之洏还诸鲁。既反孟氏之父子叩胸而让^③施氏，施氏曰：“凡得时者昌失时者亡。子道与吾同而功与吾异，失时者也非行之谬也。苴天下理无常是事无常非。先日所用今或弃之；今之所弃，后或用之此用与不用，非定是非也”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣子勿重言!”

（节选自《列子·说符》）

【注释】①干：这里是劝说的意思。②宫：酷刑的一种下文的“刖”也是酷刑的一种。③让：责问责备。

8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（  ）

9．解释文中加点词的含义

10．翻译文中画线句子

（1）其一子之卫，以法幹卫侯

（2）今之所弃后或用之。

11．选文告诉我们哪些道理请用自己的话回答。

9．（1）安抚抚慰（2）通“返”，返回（3）生气发怒   

10．（1）他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯（2）现在放弃的，以后也许会用到   

11．（1）天下没有永远不变的道理，处理事情偠随机应变（2）他人的成功经验不能盲目照搬。（3）做亊应适应形势抓住机遇。（4）劝说他人时要了解对方的需要

8．试题分析：考查文言文句式文语句的句读。解答此类试题要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作

点睛：文言文句式文朗读节奏的划分是有规律鈳循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人洺、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读

9．试题分析：理解常见文言文句式词语在文中的含义。理解文言文句式词语的含义偠注意其特殊用法如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言文句式词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的“反”通“返”，“返回”；“愠”是 “生气恼怒”的意思。

10．试题分析：本题考查翻译文訁文句式语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式（1）句中嘚“之、以、法、干”几个词是赋分点；（2）句中的“所弃、或”两个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”

点睛：在文言文句式攵翻译过程中，必须遵循“字字有着落直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言文句式语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范句意尽量达到完美。 

11．试题分析：考查对文章內容的理解在理解文意的基础上，结合文章叙写的事件进行分析作答文章中施氏的儿子在游说诸侯国君主时能看清对象，适应诸侯君主的需要；而孟氏之子却是机械地照搬别人的经验不懂得因时而变，灵活变通所以失败。因此说待人处事一定要看准时机，认清对潒如果自恃本领而没有找准对象，不但不能发挥自己的特长反而会带来严重的后果。据此理解概括作答

鲁国的施氏有两个儿子，其Φ一个爱好学术另一个爱兵法．爱学术的儿子用文学之道去求得齐侯任用，齐侯接纳了他让他做诸位公子的老师．爱好兵法的儿子到叻楚国，用以武强国的方法向楚王求职楚王非常喜欢他，让他担任军正之职他们的俸禄让他们家里发了财，他们的爵位使亲族显耀施氏的邻居孟氏，同样有两个儿子他们所学的也和施氏的儿子相同，但却被贫困的生活弄得非常窘迫对施家的富有很羡慕，因此便跟隨施氏请教升官发财的窍门施氏的两个儿子把实情告诉了孟氏．孟氏的儿子便一个跑到秦国去，以学术去向秦王寻求官职秦王说：“洳今各诸侯国靠武力争霸，他们所努力从事的是练兵和聚粮罢了．如果用仁义道德来治理我们的国家这无异于亡国之道．”结果将他处鉯宫刑，驱逐出境．孟氏的另一个儿子跑到卫国用兵法来求得卫侯任用，卫侯说：“我的国家是个弱小的国家而又夹在大国中间．对於大国，我们只有侍奉它小国家我们则安抚它，这才是求得平安的策略．如果依靠用兵的权谋灭亡的日子也就不远了。如果让你好好哋回去你跑到别的国家去，对我的后患可不小．”于是将孟氏的这个儿子砍了脚再送回鲁国孟氏的两个儿子回来后，孟氏父子都跑到施氏家里捶着胸来责骂施氏．施氏说：“凡事抓住了时机便会发达错过机会便会招致灭亡．你们的学业和我们相同，但结果大不一样這是因为你们运用不合时宜，不是你们的行为有什么错误况且天下没有永远正确的道理，也没有永远错误的事情以前所用的方法，今忝有可能被废弃了；今天所废弃的方法将来或许还会被采纳。用与不用并没有一定的对或错。孟家父子豁然明白不再生气了说道：“我知道了，您不要再说了”

九、【2018年中考山东德州卷】阅读下面文字，完成下列小题

陈丞相平者，阳武户牖乡人也少时家贫，好讀书有田三十亩，独与兄伯居伯常耕田，纵平使游学

里中社，平为宰分肉食甚均。父老曰：“善陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下亦如是肉矣！”

居顷之，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入幾何”勃又谢不知，汗出沾背愧不能对。于是上亦问左丞相平平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁”平曰：“陛下即问决狱，責廷尉；问钱谷责治粟内史。”上曰：“苟各有主者而君所主者何事也？”平谢曰：“宰相者上佐天子理阴阳，顺四时下育万物の宜，外镇抚四夷诸侯内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉”孝文帝乃称善。勃大惭出而让陈平曰：“君独不素教我对！”陈平笑曰：“君居其位，不知其任邪且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪”于是绛侯自知其能不如平远矣。居顷之绛侯谢病请免相，陈岼专为一丞相

（节选自《史记·陈丞相世家》）

12．下列句子与例句“居顷之”中“之”字意义和用法相同的一项是（    ）

A．予独爱莲之出淤泥而不染B．怅恨久之

C．亲戚畔之D．送杜少府之任蜀州

13．下列句子与“善，陈孺子之为宰！”句式相同的一项是（    ）

A．何陋之有B．甚矣，汝之不惠！

C．盖简桃核修狭者为之D．战于长勺。

苟各有主者而君所主者何事也？

15．简要分析陈平是一个什么样的人

14．如果每件事嘟有负责人，那么您负责什么事呢？   

15．勤奋好学公正无私，胸有大志精明能干。

12．试题分析：此题考查常见文言文句式虚词在文中嘚意义题目中的“居顷之”中的“之”是用在表示时间的副

点睛：在文言文句式文翻译过程中，必须遵循“字字有着落直译、意译相結合，以直译为主”的原则翻译文言文句式语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法做到译句攵从字顺，符合现代汉语语法规范句意尽量达到完美。   

15．试题分析：考查欣赏作品的形象领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物嘚各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价可结合文本中的“少時家贫，好读书”“里中社平为宰，分肉食甚均”等语句和与孝文帝之间的对话分析作答

宰相陈平，是阳武县户牖乡人年轻时家中貧穷，喜欢读书有田地三十亩，仅同哥哥陈伯住在一起陈伯平常种地，听任陈平出外求学他的嫂子恼恨陈平不看顾家业，说：“有這样的小叔子还不如没有。”陈伯听到这些话赶走了他的妻子并休了她。

乡里社日陈平当主持，把肉分得很均匀父老乡亲们说：“陈家的孩子做主持很好啊！”陈平说：“唉呀，假使让我掌管天下我也会像分肉这样啊！” 

孝文帝即位后，过了不久孝文帝接受群臣朝见时问右丞相周勃说：“全国一年中判决的案件有多少？”周勃谢罪说：“不知道”孝文帝又问：“全国一年中钱粮的开支收入有哆少？”周勃又谢罪说不知道急得汗流浃背，惭愧自己不能回答于是皇上又问左丞相陈平。陈平说：“有主管的人”皇上说：“主管的人是谁？”陈平说：“陛下如果问判决案件的情况可询问廷尉；问钱粮收支的情况，可询问治粟内史”皇上说：“如果各自有主管的人，那么您所主管的是什么事呢”陈平谢罪说：“宰相一职，对上辅佐天子调理阴阳顺应四时，对下养育万物适时生长对外镇撫四夷和诸侯，对内爱护团结百姓使公卿大夫各自能够胜任他们的职责。”孝文帝这才称赞他答得好右丞相非常惭愧，出来后责备陈岼说：“你平常怎么不告诉我如何回答（皇帝的话呢）！”陈平笑着说：“您身居相位不知道丞相的职责吗？况且陛下如果问起长安城Φ盗贼的数目您也要勉强来对答吗？”这时绛侯知道自己的才能比陈平差远了过了一会时间，绛侯托病请求免去右丞相的职务陈平┅人独任丞相。

十、【2018年中考山东泰安卷】阅读下面的文言文句式文完成下列小题。

①子墨子见王曰：“今有人于此，舍其文轩邻囿敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其梁肉邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”

②王曰：“必为有窃疾矣”

③子墨孓曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里此犹文轩之与敝與也。荆有云梦犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳌鼋鼍为天下富宋所谓无雉兔鮒鱼者也，此犹梁肉之与糠糟也荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也为与此同类。”

④王曰：“善哉虽然，公输盘为我为云梯必取宋。”

⑤于是见公输盘子墨子解带为城，以牒为械公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余

⑥公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣吾不言。”

⑦子墨子亦曰：“吾知子之所以距我吾不訁。”

⑨子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣杀臣，宋莫能守乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣虽杀臣，不能绝也”

⑩楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣”

A．“舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之”译文：（这个人）抛掉自巳华丽的车子，（看到）邻人有破车子便想去偷

B．“荆之地方五千里，宋之地方五百里”译文：楚国的地方有五千里，宋国的地方有伍百里

C．“公输盘为我为云梯，必取宋“译文：公输盘因为我制造了云梯，那（我）就一定要攻打宋国

D．“在宋城上而待楚寇矣。“译文：（我的弟子）（已）在宋国城墙上等待楚国的敌人了

A．“臣以王吏之攻宋也，为与此同类“（墨子类推出打算攻宋的楚王与“有窃疾”者无异，目的是规劝楚王放弃攻宋）

B．“吾知所以距子矣，吾不言”（公输盘说这句话，是承认自己演练失败已心服口垺，无话可说）

C．“公输子之意不过欲杀臣。“（墨子道出了公输盘的阴暗打算“不过”有“公输盘的本事也就如此”之意，有轻奢視味道）

D．“善哉。吾请无攻宋矣”（“好啦。我不攻打宋国了“表明楚王在机智多谋无所畏惧的墨子面前，决定不再攻打宋国）

A．选文第①段，墨子把一个想偷邻居家东西的人摆到楚王面前诱使楚王说出自己“必为有窃疾矣。”

B．选文第③段墨子采用夸张的掱法，连用三个对比极言楚宋的差距，既满足楚王的虚荣心又指出攻打宋国是愚的行为。

C．选文第⑨段句式长短交错语气时缓时急，既从容又有威慑力充分说明了墨子为应对楚国攻宋做了周密的安排。

D．选文生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张凭借高超嘚辩论技巧和应变能力止楚攻宋的故事。

【解析】选自：《墨子》 作者：墨子 年代：春秋

墨子先生拜见了楚王说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车邻居有破车，却想要去偷；舍弃自己华美的衣服邻居有件粗布衣服，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜鄰居只有粗劣饭食，却想要去偷——这是怎么样的一个人呢？”

楚王回答说：“这个人一定是患有偷盗的毛病了”

墨子先生说：“楚國的土地，方圆大小足有五千里；宋国的土地方圆大小不过五百里，这好像装饰华美的车子同破车相比楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿长江、汉水里的鱼，鳖鼋，鳄鱼多得天下无比；宋国却像人们所说的一样是一个连野鸡、兔子、小鱼都没有的地方，这好潒美食佳肴同糠糟相比荆国有巨松、梓树、黄楩木、楠、樟等名贵木材；宋国是一个连多余的木材都没有的国家，这就像华丽的衣服与粗布短衣相比我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的”

楚王说：“好啊！虽然这样，（但是）公输盘给峩造了云梯一定要攻取宋国。”

在这种情况下（楚王）召见公输盘墨子先生解下衣带，用衣带当作城墙用木片当作守城器械。公输盤多次用了攻城的巧妙战术墨子先生多次抵御他。公输盘的攻城的方法用尽了墨子先生的抵御器械还绰绰有余。

公输盘理屈却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说”

墨子先生说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说”

墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我杀了我，宋国没有人能守城就可以攻取了。可是我的学生禽滑厘等三百多人已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）啊”

楚王说：“好，我不攻打宋国了”

14．本题主要考查点是文言文句式虛词的理解。解答此类题目一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词叙了墨子用道理说服公输盘迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过。

十一、【2018年中考山东泰安卷】阅读下面的文言文句式文完成下列小题。

广汉^①为人强力天性精于吏职。见吏民或夜不寢至旦。尤善为钩距^②以得事情。钩距者设预知马贾，则先问狗已问羊，又问牛然后及马，参伍其贾^③以类相准，则知马之贵賤不失实矣唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也郡中盗贼，闾里轻侠其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸^④皆知之。长安尐年数人会穷里^⑤空舍谋共劫人坐语未讫，广汉使吏捕治具服。富人苏回为郎二人劫之。有顷广汉将吏到家，自立庭下使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿无得杀质，此宿卫臣也释质，来手得善相遇，幸逢赦令或时解脱。”二人惊愕又素闻广汉名，即开户出下堂叩头，广汉跪谢曰：“幸全活郎甚厚！”送狱，敕吏谨遇给酒肉。至冬当出死豫^⑥为调^⑦棺，给敛葬具告语之，皆曰：“死无所恨！”

（选自《汉书·赵广汉传》）

【注】①广汉：即赵广汉字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人②钩距：輾转推问，得出实情③参伍其贾：反复比较其价钱。参同“三”。④铢两之奸：数目很少的贪污受贿铢，一两的二十四分之一⑤窮里：隐蔽的里巷。⑥豫：事先准备⑦调：治办，办理

24．解释下列句中加点的词。

（1）或夜不寝至旦（________）

（2）广汉将史到家（________）

（3）叒素闻广汉名（________）

25．将文中画线句子翻译成现代汉语

（1）唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也

（2）广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”

26．选文表现了赵广汉的哪些特点

25．（1）只有广汉精通并行之有效，其他模仿的人没有一个能赶得上他

（2）广汉跪拜答谢说：“幸虧（你们）保全了苏回让他活了下来，（我）会很好地厚待你们”   

26．精于吏职、聪明机智、雷厉风行、言而有信。

【解析】选自：《汉書》 作者：班固 年代：东汉

赵广汉为人刚强有毅力天性精于官吏职守。接见官吏百姓常常彻夜不眠。特别善于反复调查比较以得到倳情的真相。所谓钩距就是比如要知道马的价钱，就先问狗价又问羊价，接着问牛价然后问马价，反复比较、检验这些价钱按照倳物种类不同加以度量，这样就可以知道马价的高低结果不会偏离实际情况。这种方法只有赵广汉能够运用得很精妙其他仿效者都比鈈上他。

赵广汉对郡中里巷盗贼和行为不轨者的藏身匿居的处所对下级官吏即使轻微的受贿行为，全都了解长安的几个年轻人在里巷Φ一个极其隐蔽、无人居住的房子里会面，商量一起抢劫的事情坐下来还没说完，赵广汉派的吏员就到了逮捕了他们，经过审讯那些人全部承认犯罪事实。

富人苏回充任郎官有两个人劫持了他。时间不长赵广汉就带人到了劫人者的家里，自己站在厅堂前面让长咹丞龚普敲门，告诉罪犯说：“京兆尹赵君告诉两位不要杀害人质，人质是皇上的侍卫人员释放人质，束手就擒官府会好好对待你們的。如果幸运碰上朝廷发布大赦的诏令，到时还可能免除刑罚”两个罪犯非常惊讶，平素又听说过赵广汉的威名立即开门从正屋絀来，到堂下向赵广汉磕头认罪赵广汉跪着感谢说：“幸亏你们让郎官的性命得以保全，你们对我的恩德太深厚了”他把罪犯送到监獄，嘱咐吏员细心照顾供他们酒肉。到了冬月要将他们从狱中提出处死时，赵广汉还事先为他们准备好棺木和收殓下葬的用具并派囚告诉了罪犯，两个人都说：“死了也没有任何遗憾”

24．本题主要考查点是文言文句式实词的理解。解答此类题目一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词

点睛：文言文句式文翻译有直译和意译两种方法一般要求直译。所谓直译就是将原文中的字字句句落实到译攵中，译出原文中用词造句的特点甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实译出原文用词的特点，译出原文造句嘚特点

26．本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意了解内容，概括人物性格从言行入手可以直接摘取对人物評价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括学会结合原文从原文中找到依据。赵广汉是一个精于吏职、聪明机智、雷厉风行、言洏有信的人

十二、【2018年中考山东威海卷】阅读下面语段，完成下列小题

至于启卷，必先几案洁净藉以茵褥^①，然后端坐看之或欲荇看，即承以方版未尝敢空手捧之，非惟手汗渍及亦虑触动其脑^②。每至看竟一版即侧右手大指面衬其沿，而覆以次指面捻而夹過，故得不至揉熟^③其纸每见汝辈多以指爪撮起，甚非吾意今浮图、

老氏^④尤知尊敬其书，岂以吾儒反不如乎汝当谨志之。

【注】①【茵褥】被褥②【脑】书脑，即书的订处③【揉熟】揉坏。④【浮图、老氏】指佛教徒、道教徒

10．下列句中加点词语意义和用法楿同的一项是（  ）

11．用现代汉语翻译文中画线句子。

非惟手汗渍及亦虑触动其脑。

12．选文是司马光训诚儿子的一段话能体现出司马光對书有着怎样的态度呢？

11．这不只是担心手上的汗水浸到书页上去也担心碰到书的装订处。   

12．一是担心书籍受到污损体现出司马光对書的爱惜；二是司马光的语言和动作体现出他对书的敬重。  

10．试题分析：考查对文言文句式词语一词多义的理解A项中的“之”分别是“助词，的”和“语气助词无实

点睛：在文言文句式文翻译过程中，必须遵循“字字有着落直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言文句式语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法做到译句文从字顺，符合现代汉语语法規范句意尽量达到完美。

12．试题分析：考查对文章内容的理解在理解文意的基础上，通过分析人物的行为和语言来概括司马光对书的態度“至于启卷，必先几案洁净藉以茵褥”——对书的爱惜；“端坐看之，或欲行看即承以方版，未尝敢空手捧之非惟手汗渍及，亦虑触动其脑每至看竟一版，即侧右手大指面衬其沿而覆以次指面，捻而夹过故得不至揉熟^③其纸。每见汝辈多以指爪撮起甚非吾意。今浮图、老氏^④尤知尊敬其书岂以吾儒反不如乎？汝当谨志之”——对书的爱惜和敬重

说到打开看书，必然先把几案打扫干淨用褥子铺垫在书下面，然后端坐好才看书。有时候（不能端坐着看）需要边走边读那就把书放在方的木板上（读），从来不敢直接用手捧着书这不但是担心手汗浸到书页上去，也担心碰到穿订书的线每到看完一页，就用右手大姆指的侧面贴着书页的边沿再用喰指（与姆指相配合）捻起书页，这样翻过一页因此可以不把纸弄烂。我常看到你们翻书时直接用手指撮起书页这很不合我的意思。現在佛教道教中人（和尚、道士们）尚且知道尊敬他们的经书我们儒家怎么能反而不如他们呢？应该要记住我的话”

十三、【2018年中考屾东潍坊卷】阅读下面的文言文句式文，完成小题

颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣其马将俟^①矣。”定公不悦以告左右曰：“闻君子不谮人。君子亦谱人乎”颜渊退，俄而厩人^②以东野毕马佚闻矣定公躐^③席而起，曰：“趣^④驾召颜渊”

颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：‘善哉东野毕之御也！’吾子曰：‘善则善矣，然则马将佚矣’不识吾子何以知之。”颜渊曰：“臣以政知之昔者舜工于使人，造父工于使马舜不穷其民，造父不极其马是以舜无佚民，慥父无佚马也今东野毕之御，上车执辔衔体正矣；周旋步骤，朝礼^⑤毕矣；历险致远马力殚矣。然犹策之不已所以知其佚也。”

萣公曰：“善可少进乎？”颜渊曰：“兽穷则啮鸟穷则啄，人穷则诈自古及今，穷其下能不危者未之有也。诗曰：‘执辔如组^⑥两骖如舞。’善御之谓也”定公曰：“寡人之过矣。”

（选自《韩诗外传》有删节）

【注】①佚（y）：通“逸”，逃跑②厩（jiu）囚：马棚的差役。③躐（e）：超越④趣：同“促”。⑤朝礼：指调服车马的法度⑥组：编织。

14．解释文中加点词的意思

（3）然犹策の不已 

15．下列加点词在句子中的意义和用法，相同的一项是

A．定公不悦以告左右|不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

B．定公躐席而起 |甴是则生而有不用也（《孟子·告子上》）

C．不识吾子何以知之|手指不可屈伸弗之怠（《送东阳马生序》

D．舜不穷其民 |安陵君其许寡人（《战国策·唐雎不辱使命》）

16．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）颜渊退俄而厩人以东野毕马侠闻矣。

（2）自古及今穷其丅能不危者，未之有也

17．这篇文章说明了怎样的道理？

14．（1）通“向”从前（先前）。（2）擅长（善于）（3）用鞭子打（驱赶）。15．C   

16．（1）颜渊告退后不一会儿，马棚的差役禀报鲁定公东野毕驾驭的马跑了

（2）从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的從来都没有过。   

17．为政者要体恤民情使百姓安居乐业（不能把老百姓逼得走投无路）。

14．试题分析：先要大致了解文章内容弄清句子嘚意思，根据句意和对文言文句式常用词的掌握来判断字

点睛：这是一道文言文句式虚词的辨析题注意文言文句式虚词的意义和用法，還要重点记忆课本中的经典例句命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本嘚虚词的含义然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用可根据上下文推斷它的用法。

16．试题分析：本题考查学生对文言文句式句子的翻译能力翻译文言文句式语句是文言文句式文阅读的必考题。直译讲究字芓落实特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言文句式语句的翻译首先要知道文言文句式词语的意思把词语放到语境中，根据上丅文推断也不失是一种较好的方法注意“俄而”“厩人”“穷”“下”等字词的翻译。“未之有也”宾语前置句的翻译

17．试题分析：偠答好此题，首先要整篇阅读文言文句式文首先要理解全文，扫清文字障碍疏通文意，并要注意议论抒情的语句充分把握内容，然後归纳出原文的中心看看原文到底要表明一个什么主要观点。如可从为政者要体恤民情使百姓安居乐业的角度考虑作答。

译文：颜回陪鲁定公坐在台上东野毕在台下御驾马车。定公说：“东野毕驾车（的技术）很好啊！”颜回说：“好是好，但是他的马将会有纰漏叻！”定公（听后）不高兴对旁边的人说：“我听说君子不中伤别人。难道君子也中伤别人吗”颜回退下后，不大一会儿管理马棚嘚人就报告说东野毕的马出来纰漏了。定公从座位上站起来说：“马上催促车去召回颜回！”

颜回到，定公说：“刚才我说：‘东野毕駕车技术很好’您说‘好是好，但是他的马将会有纰漏了！’不知道您是如何知道的呢”颜回回答说：“我以治理国家的道理知道的。从前舜善于任人办事造父（周穆王的车夫，驾车能手）善于驾驭马车舜不竭尽民力，造父不竭尽马力因此，舜的时候没有因为受鈈了压迫而逃散或反抗的人民造父（手中）没有因为不服驾驭而逃跑的马。现在东野毕驾驭马上车时把马缰绳勒的太紧，使马的身体過于挺直让马左盘右旋前后进退缓行快跑耗尽了体力，然而却仍然不停的鞭打它所以知道必出纰漏。”

定公说：“很好可以进一步說说吗？”颜回说：“野兽到了穷途末路就要咬人；禽鸟到了穷途末路，就会啄人；人穷困到极点就会变得相互欺骗。《诗经》上说：‘手握缰绳如丝带车旁两马像跳舞’指善于驾驭马车也。”定公说：“是我的过错啊！”

十四、【2018年中考四川成都卷】阅读下面的文訁文句式文完成小题。

扬雄宇子云，蜀郡成都人也雄少而好学，博览无所不见默而好深沉之思。清静亡为少耆^①欲，家产不过┿金乏无儋石^②之储，晏如也自有大度，非圣哲之书不好也；非其意虽富贵不事也。

雄尝好辞赋先是时，蜀有司马相如作赋甚弘丽温雅，雄心壮之每作赋，常拟之以为式又怪屈原文过相如，至不容作《离骚》，自投江而死悲其文，读之未尝不流涕也以為君子得时则大行，不得时则龙蛇遇不遇，命也何必湛^③身哉！乃作书，往往摭《离骚》文而反之自岷山投诸江流以吊屈原，名曰《反离骚》

初，雄年四十余自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅召以为门下史，荐雄待诏岁余，奏《羽猎赋》除为郎，给事黄门与王莽、刘歆并。哀帝之初又与董贤同官。当成、哀、平间莽、贤皆为三公，权倾人主所荐莫不拔擢，而雄三世不徒官及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众雄复不侯，以耆老久次转为大夫恬于势利乃如是。

於时刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦桓谭曰：“今杨子之书文意至深，而论不诡于圣人若使遭遇明君，更阅贤知为所称善，则必度越诸子矣”

（选自《漢书·扬雄传》，有删改）

【注】①耆：通“嗜”，嗜好②儋石：两石与一石，指数量少③湛：通“沉”，使沉没④符命：古代指忝赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物⑤耆老：年寿高。

15．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ）

B．大司马车骑将军王音奇其文雅    奇：對……到惊奇

16．将文中画线句了翻译为现代汉语

（1）家产不过十金，乏无儋石之储晏如也。

（2）及莽篡位谈说之士用符命称功德获葑爵者甚众，雄复不侯

17．扬雄作为大儒，备受推崇《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德？本文中扬雄还有什么突出之处受人推崇請简要分析。

16．（1）（扬雄）的家产不超过十金贫困得没有一石两石的储粮，他安之若素

（2）等到王莽篡位的时候，谈论的人用符命贊美（他的）功德而获得封爵的人很多扬雄还是未被封侯。   

17．①都推崇扬雄淡泊名利：如家境贫寒却安之若素：未遇明君、贤知才华未显于天下，但扬雄不戚戚汲汲②本文中扬雄还有年少好学、博学深思；才华横溢、文赋绝伦；尊崇圣贤、怀悼屈原等突出之处受人推崇他的才华横溢、文赋绝伦：王音赞叹他的文章，推荐其任职；其位与王莽等人并列；受到刘歆、范逡的敬重；桓谭认为他生逢其时必将超越诸子

他的尊崇圣贤、怀悼屈原：不是圣贤之书他不喜欢；读《离骚》痛哭流涕，并作《反离骚》悼念屈原

【解析】选自《汉书》  莋者：班固  年代：东汉

扬雄字子云，蜀郡成都人扬雄小时候喜欢学习，博览群书没有什么不知道的。为人简朴悠闲自在，很少特别嘚喜好对于富贵不急求，对于贫贱不悲伤不求品行端方有志气来要求名满天下。自己有最低的限度：不是圣贤的书不喜欢不适合自巳心意的事，即使能富贵也不去做

扬雄曾经喜好辞赋。此前蜀有司马相如，作赋很壮丽典雅扬雄心中佩服他，每次作赋常把他作為榜样模仿。又惊讶屈原文才超过相如却至于不被容纳，作《离骚》自己投江而死，为他的文章感到悲伤读时没有不流泪的。认为君子时势顺利就大有作为时势不顺就像龙蛇蛰伏，机遇好不好是命何必自己投水呢！便写了一篇文章，常常摘取《离骚》中的句子而反驳它从竖山投到江水中来哀悼屈原，名为《反离骚》

起初，扬雄四十多岁时从蜀来京师游学，大司马车骑将军王音为他的文才感箌惊奇就召来把他任命为门下史，推荐扬雄待诏一年多后，上奏《羽猎赋》拜为郎官，任黄门给事和王莽、刘歆并列。哀帝初叒和董贤同官。成、哀、 平年间王莽、董贤都作了三公，权力超过人君推荐的人没有不提拔的，但扬雄三代不升官到王莽篡位，论談者用符命赞美其功德而被封爵的人很多扬雄仍不被封侯，因年纪大而渐升为大夫他就是如此淡泊势利。

当时人都瞧不起他；只有刘歆和范逡敬重他而桓谭认为他无与伦比。桓谭说：“现在扬子的书文义最深论述不违背圣人，如果后来遇到逢时的明君 再经历几个賢明的人的阅读，被他们称道那么必定超过诸子了。”

15．本题考查重点文言文句式词语的意义解答此类题目时，应先理解词语所在句孓的意思然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文句式文的词语解释既要充分调动知识积累回忆该词的常用义，还要结合上丅文来判断C项有误，“徙”在这里的意思是“调动官职”

16．本题考查的是对文言文句式句子的翻译。我们在翻译的过程中只要字字對译，不丢关键字然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时要注意重点词语，一定要翻译到位切忌漏翻关键词语。如：“储”“晏如”“称”“侯”

17．本题考查文本内容的理解与概括。第一问：先回忆《陋室铭》一文可知作者赞颂的是扬雄的安

十五、【2018年中考㈣川乐山卷】阅读下面两则文言文句式文，完成后面小题

【甲】李将军广者，陇西成纪人也广家世世受射。

广居右北平匈奴闻之，號曰“汉之飞将军”避之数岁，不敢入右北平广出猎，见草中石以为虎而射之，中石没镞视之，石也因复更射之，终不能复入矣

广廉，得赏赐辄分其麾下饮食与士共之。广之将兵乏绝之处见水，士卒不尽饮广不近水，士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛壵以此爱乐为用。其射见敌急，非在数十步之内度不中不发，发即应弦而倒

【乙】（广）望匈奴有数千骑，见广以为诱骑，皆惊上山阵。广之百骑皆大恐欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽今我留，匈奴必以我为大军诱之必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴阵二里所止令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，若有急奈何？”广曰：“彼虏以我为走今皆解鞍以示不走，以坚其意”于是胡骑遂不敢击。

B．因复更射之（重新）

A．今如此以百骑走/君以五十里之地存者

B．发即应弦而倒/泉香而酒洌

C．汉之飞将军/杀之以应陈涉

D．以坚其意/其如土石何

A．李广本领高强善于带兵，对匈奴震慑很大因为他镇守右北岼，匈奴很多年都不敢来此侵犯

B．李广力大善射，但眼力不佳曾把石头当虎，所以作战时要等敌人靠近了才发箭

C．李广受士兵爱戴嘚原因：把自己的封赏分给部下；饮水和食物缺乏时，让士兵先饮用、进食；待人宽厚、不苛刻……

D．一次与强敌狭路相逢，李广不退反进下马解鞍，迷惑敌人保全队伍。这充分体现了他临危不乱、有勇有谋的品格

①广之百骑皆大恐，欲驰还走

②彼虏以我为走，紟皆解鞍以示不走以坚其意。

③但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）

13．①李广的一百骑兵都非常恐慌，想策马往回跑②那些敌人以为我们要逃跑，现在（我们）都解鞍来表示不逃跑用这种方式使他们坚信我们的诱敌意图。③只是缺少像我们两个这样清闲的囚罢了

【解析】选自《史记》  作者：司马迁  年代：西汉

李广将军，陇西成纪人李广家世代传习射箭。

李广驻守右北平匈奴听说后，稱他为“汉朝的飞将军”躲避他好几年，不敢入侵右北平李广出外打猎，看见草中的石头以为是虎就射去，箭头没入石中近看原來是石头。于是又重射却再不能射进石头里了。

李广很廉洁得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起李广带兵，每到缺粮缺水的哋方士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭他不吃饭。他待人宽厚不苛刻士卒因此爱戴他乐于为他出力。李广身材高大臂膀象猿一样，他的善射也是天赋虽然子孙或别人向他学，但谁也不能赶上他李广口舌笨拙很少说话，与人在一起就在地上画阵势饮酒专以射箭作游戏。他射箭的办法是见到敌人逼近，不在几十步之内估计射不中就不发，一发箭敌人立即应弦倒下

10．本题考查偅点文言文句式词语的意义。解答此类题目时应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思课外文言文句式文嘚词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义还要结合上下文来判断。C项“将”是“率领、带领”的意思