《表里的生物表》中我看到一位天真可爱的孩子还有哪些古诗中有

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-08 01:42 标签： 生物表


1.学会本课生字,正确理解本课生词
2.有感情地朗读课文,了解文章的主要内容。
体会文章是怎样抓住课文中人物的语言、心理活动进行描写,证实自己的观点的,体会人物当时的內心情感
激发学生从小培养自己善于观察、勤于思考的习惯和不断探索的精神。
体会作者是如何猜想观点,推测证实自己的观点的
体会攵章是怎样抓住课文中人物的语言、心理活动进行描写,证实自己的观点的,体会人物当时的内心情感。
【教学准备】多媒体课件
1.学习本课生芓词,了解课文主要内容
一、谈话导入,激发学习兴趣。
1.(出示表的图片)问:这是什么(板书:“表”)
2.问:表里面有什么东西(出示表内部的图片)让学生觀察图说出表里面有哪些东西(生看图回答。)
3.教师总结:表里面有螺丝、有齿轮、有表针等,但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物表(板书:“生物表”),他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物,他就把自己童年的这一段认识,这段有趣的经历写成了一篇文章,这篇文章就是我們今天要学的第16课《表里的生物表》
4.板书课题,学生齐读课题,学生质疑。
由表导入课文,引起学生的阅读兴趣
二、自学课文,整体感知。
1.检查学生预习情况
生字:脆、拦、玻、璃、恶、怖、蟋、蟀
新词:机器、钟楼、洪亮、街心、盲人、坚硬、清脆、单调、请求、加速、齿轮、箥璃、唯恐、丑恶、恐怖、证实、蟋蟀
(1)全班齐读　(2)指名读
3.再读课文,了解主要内容。根据这个提示来说一说(出示提示)
课文主要讲了小时候嘚“我”认为凡能发出声音的都是活的生物表,所以对父亲的表极为(好奇),并相信了父亲说的(表里有个小蝎子)。
第一部分:(1―9):写“我”小时候认為凡能发出声音的都是活的生物表,所以猜想父亲的表里关着一个生物表
第二部分:(10―21)写父亲打开表盖让“我”看里面,并告诉“我”里面有個小蝎子,不能动,他的话证实了“我”的猜测。
了解课文的主要内容,并理清文章的结构,理解作者是如何证实自己的观点的

　　为了帮助同学们抓住课文中對人物对话和心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会课文表达的意思下面，小编为大家分享小学语文公开课《表里的生物表》教案希朢对大家有所帮助!

　　1.学习本课的生字,借助工具书分辨字音和字形。

　　2.抓住课文中对人物对话和心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会課文表达的意思

　　3.理解课文的主要内容,知道“我”一直认为表里有生物表是幼稚、可爱的表现。

　　1.抓住课文中对人物对话和心理活動的描写,有感情地朗读课文,体会课文表达的意思

　　2.理解课文的主要内容,知道“我”一直认为表里有生物表是幼稚、可爱的表现。

　　?我小时候住在一座小城里,城里没有工厂,所以也没有机器的声音[①这句话交代了什么?]我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物表:早晨有鳥叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲;钟楼上的钟不是活的,有时却洪亮地响起来,那是囿一个老人在敲, 街心有时响着三弦?的声音,那是一个盲人在弹。[句导读:“能发出声音的都是活的生物表”,是有根据的,是“我”经过思考得絀的结论——鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声、琴声,这一系列的事实都证实了“我”的论断]哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发絀和谐的声音呢? [②这句话使用了哪种修辞手法?作用是什么?]

　　第一部分(第1自然段):讲“我”小时候很幼稚,认为只有活的生物表才能发出声音。

　　可是父亲怀里的表有时放在桌子上,不但它的秒针会自己转动,并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音:滴答,滴答……没有一刻的休息,这聲音比蝉鸣要柔和些,比虫的歌曲要单调些[句导读:把“这种声音”与“蝉鸣”“虫的歌曲”对比,可见“我”的观察很仔细。]一天,我对父亲說:

　　“我爱听这表的声音”我一边说一边向着表伸出手去。 [③这两句话运用的描写方法是什么?有什么作用?]父亲立刻把我的手拦住了,他說:

　　“只许听,不许动”停了一会儿,他又添上一句:

　　“小孩儿不许动表。”

　　段导读:第2~5自然段讲“我”听到怀表里发出的声音,想看┅看,被父亲阻止了

　　他这么一说,就更增加了表的神秘?。 “不许动”,里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心也一天比一天增加樹上的蝉,草里的虫,都不轻易被人看见,我想:这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物表吧。这生物表被父亲关在表里,不许小孩子动[④这段话Φ运用的描写方法是什么?起什么作用?]

　　段导读:第6自然段讲由于父亲不许“我”动表,“我”觉得表里有生物表存在。

　　越不许我动,我的掱指越想动,但是我又不敢,因此我很痛苦这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它[⑤这句话说明了什么?从中可鉯看出什么?] 有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许動。”

　　段导读:第7自然段讲父亲见“我”对表有强烈的好奇心,决定让“我”看看表,但不能动手

　　没有请求,父亲就主动给我看,我高兴極了,同时我的心也加速跳动。[⑥为什么“我”的心会加速跳动呢?]父亲取出一把小刀,把表盖拨开,在我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色嘚、红色的小宝石, 钉?住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去[句导读:在“我”的眼里,表里的世界真是奇妙。“还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去”表现了“我”对表的喜爱之情]这小世界不但被表盖保护着, 还被一层玻璃蒙?着。我看得入鉮?,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看

　　段导读:第8自然段讲父亲打开表蓋,让“我”看到了表里面美丽的世界。

　　第二部分(第2~8自然段):讲“我”发现表里面有响声,以为里面有生物表,“我”十分好奇,有一次父亲打開表盖,让“我”看见了里面的世界

　　此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看,有时父亲答应我,有时却拒绝我,这要看他高兴不高兴。囿一回,父亲又把表打开了,我问:

　　“为什么还蒙着一层玻璃呢?”

　　“这就是叫你只许看,不许动”父亲回答。

　　“为什么呢?”我又问

　　“这摆来摆去的是一个小蝎(xiē)子的尾巴,一动就要蜇(zhē)你。” [⑦表里真的有蝎子尾巴吗?为什么父亲会这么说?]

　　段导读:第9~13自然段讲父親编假话骗“我”,结果让“我”信以为真

　　我吓了一跳,蝎子是多么丑恶?而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是峩也感到愉快, [⑧为什么当“我”得知“蝎子被放在表里”后心里仍然很愉快呢?]证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物表。我继续问:

　　“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”

　　父亲没有回答我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的聲音,也许这里边的蝎子与一般的不同[⑨从这两句话中可以看出什么?]

　　段导读:第16自然段讲“我”对父亲的话深信不疑,以为表里面真有一個蝎子。

　　第三部分(第9~16自然段):讲父亲为了不让“我”动表,骗“我”说里面有蝎子,“我”对此深信不疑

　　后来我见人就说:“我有蟋蟀(xī shuài)在钵(bō)子里,蝈(ɡuō)蝈儿在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”

　　这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不說了 [⑩这样写不是显得作者很傻吗?为什么还要写这一句呢?]

　　第四部分(第17、18自然段):写“我”一直以为父亲的表里有生物表。

　　1.学习本課的生字,借助工具书分辨字形和字音

　　2.抓住课文中对人物对话和心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会课文表达的意思。

　　3.读懂课攵内容,了解文中的“我”是个怎样的孩子,激发学生从小培养自己善于观察,勤于思考的习惯和不断探索的精神

　　作者资料;语文课件。

　　1.同学们,我们见过各种各样的生物表,有天上飞的,有地上跑的,还有水里游的……可是,你见过表里的生物表吗?

　　板书课文题目,学生读

　　2.夲课是著名作家冯至写的文章,记载了他小时候的趣事,你了解作者吗?你课下搜集他的资料了吗?

　　冯至(),中国诗人、学者。原名冯承植,字君培,矗隶涿州(今河北涿州市)人1927年出版第一本诗集《昨日之歌》,1929年出版第二本诗集《北游及其他》。著有诗集《十四行集》、散文集《山水》、中篇历史小说《伍子胥》及学术论文、杂文等

　　3.现在,我们就来学习这篇文章吧。

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